野外實(shí)習報告（通用16篇）
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告包含標題、正文、結尾等。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的野外實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
野外實(shí)習報告 1
一、實(shí)習位置、交通、地貌概況
實(shí)習位置：實(shí)習地點(diǎn)位于北碚嘉陵江觀(guān)音峽左岸水北公路朝陽(yáng)橋至屋基村段，渝碚公路沿峽谷右岸通過(guò)。
交通：東南距牛角沱車(chē)站約35公里，西北距北碚車(chē)站2公里。而從學(xué)校乘校車(chē)出發(fā)，經(jīng)由收費站上重慶主城區外環(huán)高速，最終抵達北碚實(shí)習地點(diǎn)，其中乘車(chē)大約需要1個(gè)小時(shí)。因而交通還是比較便利快捷。
地貌概況：實(shí)習地區屬低山峽谷地貌，地貌初始行程時(shí)間是中生代末四川運動(dòng)。地貌受巖性及構造控制，觀(guān)音峽的低山位于背斜軸部，高處海拔800~850米，頂部較為平坦，是一古老的夷平面，兩翼山坡由于巖性影響，硬質(zhì)巖石凸起，軟質(zhì)巖石凹下，灰巖處溶溝、石芽、溶洞、溶槽等發(fā)育。在山頂與山頂之間常形成背斜張裂帶埡口。
嘉陵江由北西320度向南東140度方向深切橫穿背斜，兩岸巖石高聳，氣勢磅礴，相對高度差達600米(海拔850~165米)。
河谷谷坡陡峻，河床寬僅100米，有一級較窄的高出枯水面約30米的基巖階地(公路所在處)。
二、地層巖性、構造特征
(一)地層巖性
實(shí)習區出露最老地層為二疊系上統長(cháng)興組，而在公路上可見(jiàn)到地層是三疊系下統飛仙關(guān)組、嘉陵江組，三疊系中統雷口坡組，三疊系上統須家河組，在山坡及河谷中有第四系分布(由老到新分述如下)：
1. 二疊系長(cháng)統長(cháng)興組(cP2)
灰色厚層一塊狀含燧石團塊灰巖，錘擊后有臭雞蛋味，含腕足類(lèi)、瓣鰓類(lèi)化石。僅在白廟子大橋公路下江邊可見(jiàn)。
2. 三疊系(T)
(1) 三疊系下統飛仙關(guān)組(fT1) 紫紅色——暗紫紅色泥灰巖、泥巖、頁(yè)巖，夾有青灰色、紫紅色灰巖，自下部向上頁(yè)巖厚度增加。
厚度400~500米。
(2) 三疊系下統嘉陵江組(jT
1) 以石灰巖為主。底部是灰——深灰色，薄——中厚層狀砂巖，中上部灰巖中夾有米黃色白云質(zhì)灰巖
及灰色角礫狀灰巖及泥灰色。厚度500~600米。
(3) 三疊系中統雷口坡組(lT
2) 以泥灰巖為主，夾泥巖，地表因風(fēng)化作用多呈泥狀。厚度小于10米。
(4) 三疊系上統須家河組(xjT
3)灰白——棕黃色、厚色一塊狀，中一組粒長(cháng)石石英砂巖夾頁(yè)巖和煤。
3. 第四系(Q) 殘積、坡積、沖積物。
(二)構造特征
1.褶皺
觀(guān)音峽背斜屬川東南弧型構造帶華鎣山復式帚狀褶皺帶中南延最長(cháng)之長(cháng)軸背斜。自三江壩南延橫穿
嘉陵江，經(jīng)中梁山，終于長(cháng)江貓兒峽，延長(cháng)約150余公里，實(shí)習區是在橫穿嘉陵江部分的一小段。但該
背斜由于風(fēng)華侵蝕等外力作用嚴重，背斜樞紐并未形成山頂，而是變成了埡口。
實(shí)習區的背斜(觀(guān)音峽背斜一部分)軸線(xiàn)10~15度，西北翼陡(傾向300~305度，傾角60~80度)，東南翼緩(傾向100~105度，傾角30~35度)。通過(guò)實(shí)際測量，屋基村段的石英砂巖傾向大致為140度，傾角是40度。
2.斷層
實(shí)習區內有斷層分布，主要分布在背斜軸部和翼部，其中軸部由于地層產(chǎn)狀亂，垮塌嚴重加之修建了擋墻，所以出露不好。但在兩翼可以見(jiàn)到一些小斷層，如在甘硐子一帶小斷層還是比較發(fā)育的。 由于沿著(zhù)斷層面可以看見(jiàn)上盤(pán)的下端巖石大致是傾向下的，所以上盤(pán)上升，此斷層為逆斷層。但這
個(gè)斷層的形成并不是由于大型的地質(zhì)運動(dòng)所引起的，原因是這個(gè)斷層面兩端并不是無(wú)限延伸，切斷山體的。
(三)地下水
區內可見(jiàn)到上層滯水、潛水、承壓水、孔隙水、裂隙水、巖溶水，以及地下暗河。
(四)不良地質(zhì)現象
在渝碚公路三溪口——施實(shí)梁可見(jiàn)到滑坡，在長(cháng)生橋可見(jiàn)到垮塌現象。
三、實(shí)習收獲和體會(huì )
通過(guò)此次工程地質(zhì)野外實(shí)習，我學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識，比如巖石的巖性、產(chǎn)狀、結構構造，以及層理層面等等特征，有了初步的了解和加深。
在以前的課本理論學(xué)習中，老師講巖層的.產(chǎn)狀時(shí)，拿出一個(gè)地質(zhì)羅盤(pán)，告訴我們怎么測巖層的走向、傾向、傾角。雖然聽(tīng)的時(shí)候知道怎么測，但到了實(shí)際的情況，看到實(shí)習地點(diǎn)里的很多巖石，拿著(zhù)手里的羅盤(pán)，就變得手忙腳亂了。最后通過(guò)老師的指導，和自己慢慢地理解，終于成功測出了巖層的產(chǎn)狀，并掌握了羅盤(pán)的使用。
同時(shí)，在這次實(shí)習中，我認識了石灰巖、泥巖、泥灰巖、石英砂巖、頁(yè)巖等等許多的巖石，以及造巖礦物。雖然無(wú)論是在課堂中，老師的講解，還是實(shí)驗中，我們觀(guān)察了巖石的手標本，但是畢竟現實(shí)與實(shí)驗還是有所差距，面對由各種巖石組成的山坡，突然感覺(jué)所學(xué)知識變得不適用了，分辨不出這是什么巖石，這是什么構造，還有出露地層的情況。但在老師的耐心細致的講解下，逐漸有了認識，并且得到了掌握，加深了對知識的印象，讓我受益匪淺。 在實(shí)習中，嘉陵江江面上橫跨了幾座大橋，無(wú)論是以前的，還是新修、在造的，可能對外行人來(lái)說(shuō)只有看熱鬧，但對于學(xué)過(guò)工程地質(zhì)的我們來(lái)說(shuō)，就不能光是看熱鬧這么簡(jiǎn)單，還得看出里面的門(mén)道。在老師的講解中，我們學(xué)到由于實(shí)習地區的特殊地形地質(zhì)條件，河床的巖石是質(zhì)地堅硬，強度和穩定性高的石英砂巖，所以這些橋的橋基幾本上是直接在上面澆筑混凝土。
為了降低成本，減小自重，位于甘硐子的鋼架鐵路橋把橋墩做成了中空的形狀，在渝碚公路上就可以看見(jiàn)鋼架鐵路橋的橋墩中有明顯的孔洞。并且這些橋基本上都選擇在了河道順直，河谷較窄，橋梁的軸線(xiàn)與河流方向垂直，岸坡穩定，地基條件良好，無(wú)不良地質(zhì)現象的地段。同時(shí)，公路、鐵路的隧道、涵洞選址也是選在了實(shí)習地點(diǎn)褶皺構造的兩翼，以及巖性均一，強度和穩定性較好的石灰巖中。
在甘硐子，我們看到了由于山洪激流的地質(zhì)作用形成的巨大沖溝。還有公路山坡上的崩塌，地下暗河從山體中流出，巖溶現象在巖石上形成的孔洞，巨大的滑坡體等等不良的地質(zhì)現象。因而，老師給我們講解了在修建這條公路的時(shí)候，如何預防和治理渝碚公路三溪口——施實(shí)梁處的巨大滑坡。原本這條公路是處于這個(gè)滑坡體的影響范圍之內，但修建渝碚公路的時(shí)候，從中間切斷了這個(gè)滑坡體，并把公路一下的滑坡體進(jìn)行徹底的清除，而山坡以上的就修建了擋土墻，但由于滑坡體巨大，滑坡體滑動(dòng)的方向不一定，就加建了圓柱形的抗滑樁。從而有效的防止了滑坡體的進(jìn)一步發(fā)展和形成，避免了不良地質(zhì)現象對公路沿線(xiàn)的影響。
最后，通過(guò)本次親身經(jīng)歷過(guò)的地質(zhì)實(shí)習，我對知識有了更進(jìn)一步的了解和掌握，同時(shí)也增強了我們社會(huì )實(shí)踐及動(dòng)手能力，培養了我們吃苦耐勞的精神，也深深體驗到身為地質(zhì)工作者的不容易，以及職業(yè)本身所帶來(lái)的危險性、不確定性、艱苦性，以及對社會(huì )建設所作出的偉大貢獻所擁有的神圣性、責任感。因此，我要努力學(xué)習，爭取學(xué)到更多的知識，掌握更多的能力，培養自己強烈的責任心，為建設祖國貢獻自己的一份力量!
野外實(shí)習報告 2
實(shí)習概況
本次的韶關(guān)野外實(shí)習是在大學(xué)學(xué)習了《地質(zhì)學(xué)》與《地貌學(xué)基礎》課程，對各種地質(zhì)構造，包括褶皺構造、斷裂構造等有一定的知識基礎，且對不同時(shí)代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關(guān)系等了初步的知識儲備，以及學(xué)會(huì )如何使用地質(zhì)羅盤(pán)、作信手剖面圖、素描圖、標本采集后，在唐曉春院長(cháng)、李春生教授、葉浩老師和王芳老師等的帶領(lǐng)下，和人文地理與城鄉規劃兩個(gè)班的本科同學(xué)，在丹霞山、大峽谷、芙蓉山等地方，進(jìn)行主要針對各種地質(zhì)構造和不同時(shí)代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關(guān)系等的實(shí)習活動(dòng)。
實(shí)習目的
野外實(shí)習是我們自然地理專(zhuān)業(yè)學(xué)習的重要環(huán)節之一，在韶關(guān)地區進(jìn)行對于地質(zhì)和地貌的野外實(shí)習是學(xué)習自然地理學(xué)及地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節之一，一方面可使學(xué)生加深理解和鞏固課堂上所學(xué)的理論知識，另一方面通過(guò)實(shí)習，初步掌握野外工作方法和相關(guān)技能，并在實(shí)習中培養學(xué)生獨立觀(guān)察和分析地貌現象的初步能力和嚴肅、嚴格、嚴密和實(shí)事求是的科學(xué)修養，為將來(lái)參加地理調查或科研奠定基礎，也為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供實(shí)踐動(dòng)力。
實(shí)習內容之一 芙蓉山礦山公園
芙蓉山礦山公園是第一批二十八家國家礦山公園，其目的為了恢復原來(lái)開(kāi)礦留下的礦業(yè)遺跡恢復破壞的生態(tài)，是具有礦山文化的礦山博物館。
礦山公園屬向斜下部一翼，此向斜形成于晚古生代石炭紀下統的石磴子組，是原本水平的地層由于褶皺導致層面向上傾斜形成，巖性為灰黑色中層石灰巖淺海相。用羅盤(pán)在出露巖層測產(chǎn)狀，測得該巖層傾向為北東37度，傾角20度
在礦山公園內向斜剖面的礦層斷層中，從斷層面兩側，通過(guò)斷層面兩側巖層是否延續性判斷斷層上下盤(pán)，斷層面上部為上盤(pán)，斷層面下部為下盤(pán)，正斷層是上盤(pán)相對下降，下盤(pán)相對上升的斷層；逆斷層是上盤(pán)相對上升，下盤(pán)相對下降的斷層。在該斷層中找一個(gè)標準層，發(fā)現斷層面兩側上盤(pán)上升，下盤(pán)下降，所以為逆斷層。剖面上還有些裂縫，不過(guò)由于有些裂面兩端沒(méi)有發(fā)生錯動(dòng)，因而不能是斷層，只能稱(chēng)為節理。
在向斜核部的芙蓉湖區域，由于巖性變?yōu)榘自茙r和石灰巖，抗侵蝕能力下降，發(fā)育了地表和地下的喀斯特地貌，而芙蓉湖實(shí)際上就是一個(gè)受喀斯特溶蝕和侵蝕形成的洼地。
喀斯特地貌有三種組合，分別是峰林谷地，孤峰盆地和峰叢洼地，而芙蓉湖就是一個(gè)典型的峰叢洼地。在地表，湖對面有峰叢地貌，兩側還分布著(zhù)不少石灰巖孤峰；()在地下，有許多溶蝕而成的喀斯特洞穴，有些洞穴被人工開(kāi)挖成機耕道，而其中著(zhù)名的芙蓉仙洞有三層結構，是喀斯特溶蝕洞穴的典型。
實(shí)習內容之二 丹霞山
丹霞山位于廣東省韶關(guān)市仁華縣和湞江區交界地帶，總面積約180km ?，由680多座頂平、身陡、麓緩的紅色砂礫巖構成。早第三紀以后的喜山運動(dòng)期中，丹霞盆地基本上繼承了燕山晚期構造運動(dòng)的特征，仍以較大規模的斷塊抬升為特征，而無(wú)明顯的褶皺運動(dòng)，因而丹霞組地層得以保持水平或近水平的產(chǎn)狀，在地塊抬升過(guò)程中，相對脆性的，主要由較堅硬的礫巖和砂礫巖組成的丹霞組形成了大量呈菱形的垂直節理。水流的不斷切割侵蝕使節理深度加大，同時(shí)，在懸崖峭壁的底部由堆積著(zhù)許多由崩積物組成的山麓堆積物，形成了典型的丹霞地貌。
丹霞山的丹霞組按巖性可劃分為三個(gè)巖性段，從山下到山頂巖性由粗到細再到粗，分下、中、上三段。下段為下景觀(guān)層，半山亭-錦石巖為主要景點(diǎn)，也是觀(guān)察丹霞組下段粗碎屑巖組成的巖溶及懸崖峭壁等地貌景觀(guān)的典型地點(diǎn)。上段為上景觀(guān)層，在長(cháng)老峰的觀(guān)日亭不僅可以觀(guān)賞日出和晚霞，還可以觀(guān)賞丹霞組上段的砂礫巖。
實(shí)習內容之三 乳源大峽谷
乳源大峽谷位于廣東省韶關(guān)市乳源縣 城西南68km處的大布鎮。峽谷長(cháng)約15km，深約300m.峽谷寬度介于100-1000m之間。該區域出露的巖層主要為泥盆系中下統的含礫砂巖、石英砂巖、石英巖、和第四系礫巖及砂質(zhì)粘土層，另有少量泥盆系中統的片巖、頁(yè)巖、灰巖和泥盆系下統的生物灰巖，地層傾角約為5度。
峽谷頂部地形平緩，為粵北地區古夷平面的一部分。峽谷由兩組斷層形成，隨著(zhù)河流侵蝕與新構造運動(dòng)，屬于地塹式峽谷，在觀(guān)測點(diǎn)近處山頂為大峽谷頂面，屬于剝削面，因構造陷落、地殼開(kāi)裂、河流下切形成，大約300萬(wàn)年左右，遠處山頂主要由砂巖、礫巖組成，受現代地質(zhì)構造運動(dòng)強烈抬升而成，海拔約1296.7m，峽谷附近海拔平均約1000m，至少有2-3級剝蝕面，是由于地殼階段性抬升及階段性穩定的`隆起與夷平。大峽谷發(fā)育有多級裂點(diǎn)，形成裂點(diǎn)帶，說(shuō)明該地殼有多次抬升或侵蝕基準面多次下降。垂直落差200余m的埕頭瀑布就是大布河從大峽谷谷口沿梯級河床裂點(diǎn)墜下形成。
實(shí)習內容之四 馬壩人遺址 馬壩人博物館
馬壩人為早期智人，馬壩人的化石是在獅子山發(fā)現的。獅子巖為可溶性 ，巨厚層（200m以上），屬于發(fā)育在水平流動(dòng)帶的大型溶洞。洞內含有的石鐘乳、石筍、石柱都比較少，石鐘乳少也許是因為洞頂層薄，水里碳酸鈣的含量少。獅子巖有3層溶洞，說(shuō)明地殼階段性抬升。第一層溶洞有地下暗河，第二層溶洞有13萬(wàn)年前的馬壩人頭骨化石及動(dòng)物化石，第三層溶洞里有生物化石。從獅子巖往下看，有喀斯特的地貌組合：孤峰和盆地。
馬壩人博物館的內容主要有兩部分：一樓為馬壩人遺址及附近同期化石地點(diǎn)出土的人類(lèi)化石、文化遺物和動(dòng)物化石；二樓為石峽遺址出土的各類(lèi)人類(lèi)文化遺存。
實(shí)習心得
在學(xué)完了大一的相應地貌地質(zhì)基礎知識，我終于有機會(huì )把它應用于實(shí)習中，但是在實(shí)際情況中，我們看到的地質(zhì)地貌基本都不是它的原始樣貌。由于受到多種因素干擾，特別是人工開(kāi)鑿挖取山體，導致其受到了破壞。所以我們在鑒定考證某種地質(zhì)地貌時(shí)，要謹慎細微的從多方面觀(guān)察，才有可能判斷正確。理論知識是進(jìn)行戶(hù)外拓展的前提，但是不可生抄照搬，需結合具體場(chǎng)景綜合考慮。而且，野外實(shí)習是一種苦力活，考驗的不單單是應用實(shí)踐的能力，更是對意志信念力的磨練。至今在乳源大峽谷爬的那個(gè)1368級階梯攀爬過(guò)程仍歷歷在目，雖然中途真的筋疲力盡，但是登到了最頂級，那種喜悅那種快感難以言語(yǔ)。那是意志力的勝利勛章。
野外實(shí)習報告 3
實(shí)習目的：
了解定西市渭源縣地形、地貌、地勢以及植被分布狀況，考察自然地理環(huán)境對人類(lèi)生存、發(fā)展以及人口分布情況的影響。
實(shí)習地點(diǎn)：
定西市渭源縣境內
實(shí)習工具：
羅盤(pán)、望遠鏡、巖石包等
實(shí)習內容：
1、實(shí)習區域概況：
渭源縣位于定西市境內中西部，北靠安定區和臨洮縣，東接隴西縣，南連漳縣，西與甘南藏族自治州和臨夏回族自治州接壤，大致位于北秦嶺向西部的延伸地帶海拔在2000—3000米，水土流失嚴重，氣候屬溫帶半濕潤性氣候，年平均氣溫為7—8攝氏度，平均降水量為2000—3000毫米，主要集中在夏、秋兩季。
2、實(shí)習內容具體情況：
(1)天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫(huà)廊的天井峽，充滿(mǎn)奇險、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開(kāi)發(fā)開(kāi)放以來(lái)，倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽(yù)。
丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構造地貌。它是指紅色砂巖經(jīng)長(cháng)期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱(chēng)。主要發(fā)育于記至第三紀的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱(chēng)為丹霞地貌。
丹霞地貌發(fā)育始于第三紀晚期的喜馬拉雅造山運動(dòng)。這次運動(dòng)使部分紅色地層發(fā)生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節理進(jìn)行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱(chēng)為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時(shí)，形成坡度較緩的崩積錐。隨著(zhù)溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長(cháng)，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴大，崩積錐下部基巖形成一個(gè)和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著(zhù)進(jìn)一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的巖層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個(gè)單斜山脊相鄰，稱(chēng)為單斜峰群。巖層沿垂直節理發(fā)生大面積崩塌，則形成高大、壯觀(guān)的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節理的走向發(fā)育，形成高大的石墻;石墻的蝕穿形成石窗;石窗進(jìn)一步擴大，變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷，其巖壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發(fā)育有沿層面的巖洞。
(2)河流階地：
在渭河流經(jīng)的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側，階地由階面與階坡組成，前者為原來(lái)谷地的遺留部分，后者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的.高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱(chēng)為一級階地，其他的由此向上逐級推移。
河流的階地主要分為三類(lèi)：即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地，由河流長(cháng)期侵蝕而成的切平構造面，渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個(gè)切割平臺上，即分布在渭河的一級階地上，其向上海拔逐漸抬升，也就是說(shuō)，隨著(zhù)階地的上升，人口和建筑的數量分布呈一種下降的趨勢。
(3)系云摩天太白山：
“不登太白非好漢，登上太白賽神仙”，游人用這句話(huà)來(lái)形容太白山的奇偉雄宏，太白山山勢險峻，酷似華山，因此，有“小華山”之稱(chēng)，太白山海拔高約3300多米，在太白山山麓主要有人工針葉林(以落葉松為主)，大約再向上兩百多米逐漸由針葉林向灌木叢過(guò)渡，樹(shù)木以喬灌木為主，如：樺樹(shù)(紅樺、白樺)等，在大約2000米處開(kāi)始有了積雪，此時(shí)天上的雨滴變成了晶瑩的雪花紛紛落向地面，在這一帶連灌木叢都少見(jiàn)了，大多為一些草甸植物。
在山頂向下俯視時(shí)煙霧飄渺，真有一種神仙暢游的感覺(jué)，此時(shí)的山頂已是荒漠，只有進(jìn)存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物，顯得特別荒涼，雖然這里沒(méi)有終年積雪，但十月的天氣已經(jīng)讓這里變得銀裝素裹、分外妖嬈，令人感覺(jué)毛骨悚然。
(4)石門(mén)水庫和峽口水庫：
這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫，渭河上游主要由三條支流匯集而成，站在水庫的堤壩上，看碧波蕩漾，讓人有一種人在畫(huà)中游的親切感。
水庫的主要作用有：
1、調節地方小氣候，由于定西市內氣候比較干燥，蒸發(fā)旺盛，這樣的水庫就有了增濕降溫的作用，使得地方氣候呈良性循環(huán)的態(tài)勢。
2、水庫可以用來(lái)灌溉，為農業(yè)的發(fā)展提供充足的灌溉水源，這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式，提高了農作物的產(chǎn)量。
3、水庫可以用來(lái)搞一些人工養殖，來(lái)發(fā)展地方經(jīng)濟，增加經(jīng)濟收入，從而提高人口生活水平。
4、修建水庫不僅對氣候、農業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的作用，同時(shí)也推動(dòng)了當地的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為渭源縣著(zhù)名的旅游景點(diǎn)之一。
(5)三國古道雙石門(mén)：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門(mén)，位于渭源縣城南部40公里處，距省城蘭州164公里。這里集險峰奇石、草地野花、珍稀動(dòng)物、歷史傳說(shuō)于一體，是人們舉行野營(yíng)活動(dòng)和探險的好地方。這里擁有11萬(wàn)畝的大草場(chǎng)，春秋季節，山花爛漫、牧草青青、牛羊成群，并有許多珍稀動(dòng)物，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)美。
在露骨山上有百年難遇的冬蟲(chóng)下草，在11萬(wàn)畝的大草場(chǎng)到處可見(jiàn)悠閑的牦牛、雪白羊群、以及幾匹狂奔的牧馬，雙石門(mén)主要是斷層構造在地質(zhì)運動(dòng)時(shí)一側抬升，而另一側下沉在露骨山腳下形成了形似山門(mén)的巖石——石門(mén)，因為有兩道這樣的石門(mén)，所以稱(chēng)這里為雙石門(mén)。
在石門(mén)的巖壁上清晰可見(jiàn)那斷裂巖石的層理結構，在石門(mén)的中間就是著(zhù)名的“一線(xiàn)天”，在這里有一股流水從石門(mén)中潺潺流出，讓人感到心曠神怡。
(6)首陽(yáng)山原始森林：
首陽(yáng)山與蓮峰山遙相呼應，其山勢巍峨高峻，古松郁郁蔥蔥。因列群山之首，陽(yáng)光先照而得名，在這里曾留有伯夷、叔齊之遺骨，并有聞名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，讓人不覺(jué)感嘆到人類(lèi)竟然是那么的渺小，通過(guò)悠遠深邃的幽徑，站在山頂“一覽眾山小”的時(shí)候，望著(zhù)腳下郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有一種征服萬(wàn)物的快感，此時(shí)，又有贊嘆人類(lèi)之偉大的感慨油然而生。
3、實(shí)習小結：
通過(guò)對各種自然風(fēng)貌的觀(guān)察和身臨其境的探究，使我深層次的領(lǐng)略了自然界的千姿百態(tài)和那包羅萬(wàn)象的環(huán)境，加深了對課本知識的了解和領(lǐng)悟，更使我對人生有了一定的思考和感觸。
野外實(shí)習報告 4
動(dòng)物學(xué)一門(mén)內容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動(dòng)物各類(lèi)群的形態(tài)結構、分類(lèi)和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識、控制、改造和利用動(dòng)物，使它能更好地為人類(lèi)服務(wù)，為生產(chǎn)建設服務(wù)。
動(dòng)物學(xué)的學(xué)習，除課堂講授、觀(guān)察各類(lèi)動(dòng)物標本、掛圖、幻燈、錄像等資料外，野外實(shí)習是動(dòng)物學(xué)學(xué)習的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節。其目的和意義在于：
(1).印證、擴大、鞏固和加強課堂知識內容。如前所述，動(dòng)物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的科學(xué)，課堂教學(xué)的內容，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強感性認識，才能得到鞏固和加強，也只有通過(guò)野外實(shí)習這樣的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠起到擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來(lái)勝任生態(tài)學(xué)或其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作打下堅實(shí)基礎。
(2).觀(guān)察、比較、分析動(dòng)物界各大類(lèi)群的典型代表動(dòng)物，探討各類(lèi)群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認識動(dòng)物界由單細胞到多細胞、由簡(jiǎn)單到復雜、由低級到高級、由水生到陸生的演化趨勢。
(3).正確認識動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系。在自然界中，除極端的例子外，每一個(gè)物種都不會(huì )是一個(gè)孤立的有機個(gè)體，而總是以種群(Population)的形式存在于自己的分布區中，不同的物種有其特定的分布區，不同的物種又有其不同的生態(tài)環(huán)境。
(4).重點(diǎn)認識各大動(dòng)物類(lèi)群中常見(jiàn)的重要科、屬的特征及其經(jīng)濟價(jià)值。為合理的開(kāi)發(fā)、利用和保護動(dòng)物資源打好基礎。
(5).通過(guò)野外實(shí)習，初步學(xué)會(huì )和掌握動(dòng)物學(xué)最基本的'野外工作方法。培養獨立的工作能力。
(6).采集動(dòng)、植物標本，充實(shí)標本室，為科研提供第一手資料。
一、野外實(shí)習的內容：
動(dòng)物學(xué)實(shí)習是動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它可以豐富我們的感性認識，不但彌補理論課本上難以理解和記憶的抽象概念和有關(guān)動(dòng)物圖片不足的問(wèn)題，而且彌補了動(dòng)物學(xué)實(shí)驗課上動(dòng)物標本不足和大多數是死標本的問(wèn)題，還有實(shí)習可以補充課本里面為數不多或缺少的關(guān)于動(dòng)物生態(tài)和動(dòng)物行為的內容的介紹。通過(guò)這次實(shí)習培養了我們大學(xué)生學(xué)習動(dòng)物學(xué)的興趣和探索大自然的強烈欲望，相對于單一和乏味的課堂理論知識的介紹和灌輸，實(shí)習既有趣又好玩，使我們充分的理解課本里面的知識。更重要的是，它鍛煉了我們的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、思考問(wèn)題的方法和和處理實(shí)際問(wèn)題的能力，以及團隊合作的重要性�？傊�，在這次實(shí)習中，我們不但學(xué)到了很多豐富的動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，而且學(xué)到了專(zhuān)業(yè)以外的很多東西，收獲非淺，具體如下：
1、了解了動(dòng)物(大多為海產(chǎn)貝類(lèi))的形態(tài)特征、生活習性、分布特點(diǎn)、動(dòng)物對環(huán)境的適應以及動(dòng)物的多樣性;掌握了觀(guān)察動(dòng)物的基本方法、如何記錄觀(guān)察結果;學(xué)會(huì )了如何采集動(dòng)物標本、鑒定和制作動(dòng)物標本的方法。
2、培養了我們大學(xué)生應有的科學(xué)態(tài)度，注重理論知識與實(shí)踐結合;鍛煉和培養我們大學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、鍛煉和培養了我們大學(xué)生的學(xué)習毅力和組織工作能力，培養了我們大學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng)、嚴明的組織紀律性和好問(wèn)精神;鞏固專(zhuān)業(yè)思想，為我們今后的學(xué)習工作科研打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。
4、野外實(shí)習是一項綜合性實(shí)習，它是運用所學(xué)知識去認識動(dòng)、植物世界的一項重要的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習的主要內容及要求有以下幾個(gè)方面：
(1).學(xué)會(huì )野外工作方法。包括怎樣調查某一地區的動(dòng)物資源現狀?怎樣采集標本?怎樣做好野外記錄?怎樣觀(guān)察動(dòng)物?怎樣制作動(dòng)物標本等。
(2).熟練掌握解剖軟體動(dòng)物，描述動(dòng)物的技能，熟練掌握運用檢索表鑒定動(dòng)物的基本方法。
(3).運用上述基本方法，結合所學(xué)知識，鑒定并識別一些動(dòng)物，從而掌握一些重點(diǎn)科、屬的重要識別特征
二、實(shí)習地方：
廈門(mén)野生動(dòng)物園，集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院標本館，崇武沿海海域，晉江生態(tài)林牧實(shí)驗基地
三、實(shí)習目標：
鞏固和加深《普通動(dòng)物學(xué)》理論課程所學(xué)的內容與知識，從而達到提高學(xué)生素質(zhì)，培養我們動(dòng)手能力、嚴謹的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)的目的;使我們更貼近自然，感受自然。
四、實(shí)習成果：
在動(dòng)物園里觀(guān)察了鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)的常見(jiàn)中，掌握其分類(lèi)的方法、學(xué)習檢索表的使用等。以下為部分觀(guān)察到的動(dòng)物：
一、鸛形目Ciconiiformes
鷺科Ardeidae
1.蒼鷺蒼鷺亦稱(chēng)"老等"、"灰鸛"、"青莊".鸛形目，鷺科.蒼鸛為大型涉禽，體形高大，體羽隨季節而變化. Ardea cinerea留鳥(niǎo)
2.大白鷺體大。比其他白色鷺體型大許多，嘴較厚重，頸部具特別的扭結。繁殖羽：臉頰裸露皮膚藍綠色，嘴黑，腿部裸露皮膚紅色，腳黑。非繁殖羽：臉頰裸露皮膚黃色，嘴黃而嘴端常為深色，腳及腿黑色。 Egretta alba冬候鳥(niǎo)
3.白鷺中等體型(60厘米)的白色鷺。體型較大而纖瘦，嘴及腿黑色，趾黃色，繁殖羽純白，頸背具細長(cháng)飾羽，背及胸具蓑狀羽。 E. garzetta夏候鳥(niǎo)
二、雁形目Anseriformes
鴨科Anatidae
1.鴻雁體大而頸長(cháng)的雁。嘴較頭部長(cháng)并與前額成一直線(xiàn)。前頸和臉頰白色，后頸和頭頂紅褐色，二者之間有明顯分界線(xiàn)。上體灰褐色，胸部肉桂色，至下腹轉成白色。尾下覆羽和尾側覆羽均白色。虹膜褐色，嘴黑色而嘴基被白色細線(xiàn)環(huán)繞，腳深橘黃色。
2.大天鵝大型游禽。全長(cháng)約140厘米。全身羽毛純白色。頸部修長(cháng)而彎曲。眼先至嘴基淡黃色，上嘴黃色可達鼻孔，嘴尖及下嘴黑色。腳黑色。 Cygnus cygnus冬候鳥(niǎo)
三、脊索動(dòng)物門(mén)Chordata
熊科(Ursidae)
黑熊(Selenarctos thibetanus)
鹿科(Cervidae)
梅花鹿(Cervus nippon)
水鹿(Cervus unicolor)
長(cháng)頸鹿科(Giraffidae)
長(cháng)頸鹿(Giraffa camelopardalis Linnaeus)
�？�(Bovidae)
水牛(Budorcas)
山羊(Capra hircus Linnaeus)
野外實(shí)習報告 5
實(shí)習目的：
理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識與現實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運用所學(xué)的知識識別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細說(shuō)明的植物，將理論系統化。使我們通過(guò)親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識，并能更熟練地加以運用。
實(shí)習地點(diǎn)：
尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園
實(shí)習內容：
在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標本若干種，對其進(jìn)行識別、分析，了解其生活習性、名字、科目等，并對其進(jìn)行壓制等具體操作。
具體行程：
6月27日是我們植物野外實(shí)習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車(chē)，一路上我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，同時(shí)也計劃著(zhù)接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車(chē)比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。
6月28日是我們正式野外實(shí)習的第一天，今天的地點(diǎn)是熱帶樹(shù)木園，早晨7點(diǎn)半集合，步行大約四十分鐘到達那里，這是一個(gè)天然植物園，同時(shí)也是一個(gè)旅游景點(diǎn)，沿著(zhù)山路登上了半山腰，這里有許多種植物，大家開(kāi)始以小組為單位采集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線(xiàn)蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時(shí)不太常見(jiàn)的。大概到了中午的時(shí)候，我們開(kāi)始集合準備返回。下午3：00開(kāi)始壓制標本，并查檢索表標記每種植物的名稱(chēng)、科、屬等，今天的任務(wù)就按計劃完成了。
6月29日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)始午飯，歇息片刻才開(kāi)始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，而且樹(shù)木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會(huì )越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著(zhù)一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)始采集，雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類(lèi)卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題��！在大家的相互鼓勵下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始壓制標本，今天的任務(wù)就結束了。
6月30日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類(lèi)并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀(guān)倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開(kāi)始壓制標本，另外要求畫(huà)兩張標本圖，這天的任務(wù)就這些。
7月1日，今天老師帶領(lǐng)我們去了五大連池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時(shí)左右到達了目的地。首先映入眼簾的'就是一條長(cháng)長(cháng)的石階山路，于是，我們開(kāi)始爬山，看了路標，大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵我們說(shuō)：姑娘們加油��！還沒(méi)到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽(tīng)著(zhù)鼓勵的話(huà)，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀(guān)，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè )中度過(guò)了。
野外實(shí)習報告 6
前言：
通過(guò)接近一年植物學(xué)的學(xué)習，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際，對理論知識進(jìn)行驗證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期一周的野外實(shí)習。接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。這次實(shí)習使我們對探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。
一、實(shí)習的目的及意義
1、通過(guò)實(shí)習，理論與實(shí)踐相結合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。.培養實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學(xué)的結合。
2、學(xué)習懂得用科學(xué)方法觀(guān)察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、標本制作、種類(lèi)鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學(xué)習打下基礎。
4、通過(guò)實(shí)習可以培養學(xué)習科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和團結合作精神。且進(jìn)一步培養獨立工作能力。
5、得到驗證、復習和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識。
6、通過(guò)野外觀(guān)察，準確、熟練掌握植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
7、通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，擴大和豐富了植物分類(lèi)學(xué)的知識范圍。
8、學(xué)會(huì )了觀(guān)察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養我們的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )了鑒定植物的方法。
9、通過(guò)實(shí)習，了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，認識植物的生長(cháng)發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，加強我們對植物與環(huán)境之間的認識，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識，意識到植物資源合理利用的重要性。
10、使我們受到從事植物生物學(xué)、尤其是分類(lèi)學(xué)研究和野外工作的初步訓練，培養獨立工作的能力、團隊合作意識。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年5月21日——20xx年5月27日
三、實(shí)習地點(diǎn)
銅仁市江口縣 梵凈山 凱里市施秉縣 云臺山
四、關(guān)于實(shí)習地點(diǎn)的.介紹：
1、江口縣
梵凈山篇——佛教文化
武陵山脈主峰梵凈山位于江口、印江、松桃三縣交界處。金頂海拔2493米。層巒疊嶂，氣勢磅礴，自明代以來(lái)即為佛教朝拜圣地。明萬(wàn)歷四十六年（1618年）所立《敕賜重建梵凈山金頂序》碑文中稱(chēng)它為“天下眾名岳之宗”。自明代迄民國300多年間，“信男善女，時(shí)往時(shí)來(lái)，若城市然”�？梢�(jiàn)香火鼎盛之一斑。山上現有明建承恩寺、金頂摩崖、敕賜碑、清道光禁砍山林碑和紅號軍三角莊根據地遺址等省級重點(diǎn)文物保護單位。山區風(fēng)光，雄奇壯麗，有數不清的險峰怪石，看不厭的奇花異卉及云海日出，流水飛瀑，佛光幻影可供人觀(guān)賞。山區還保存著(zhù)40多萬(wàn)畝的原始森林，林中生長(cháng)著(zhù)許多國內外瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)植物，具有極高的觀(guān) 賞和科研價(jià)值，被科學(xué)工作者譽(yù)為重要的 “自然基因庫”。
明萬(wàn)歷年間，貴州巡撫郭子章在平定播州（今遵義一帶）楊應龍叛亂中，梵凈山曾遭空前浩劫，山區廟宇中毀壞殆盡。萬(wàn)歷帝朱均之母李皇太后酷信佛教。經(jīng)她捐資倡議重修，由國舅李穎和高僧妙元主持，重修了山上的承恩寺、九皇洞、九皇殿、圓通殿、釋迦殿和金頂上的天橋，以及山下的承恩堂（壩梅寺），并于萬(wàn)歷四十六年（1618）豎碑于老金頂腳，以志不忘。重建后，朝拜香客逐年增加，梵凈山進(jìn)入鼎盛時(shí)期，據山區現存碑刻，摩崖記載香客不僅來(lái)自云、貴、川、湘，甚至有從江西、安徽、江浙一帶遠道而來(lái)者，茶殿碑文記述“數百年進(jìn)香男婦，時(shí)往時(shí)來(lái)，若城市然”，這種盛況延續了200多年。
清咸豐5年，（1855），銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟鼎為首的紅號軍起義，起義軍以梵凈山為根據地，堅持斗爭達11年之久。期間山上廟宇陸續被毀，僧眾風(fēng)散云流，香客裹足不前，梵凈山又一次“香火冷落，人煙寂寞”。同治九年（1870），銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復工作，經(jīng)他十方募化，“道剪荊棘，路劈蠶蟲(chóng)”，5年內修建了報恩寺，回香坪等廟宇。光緒元年（1875），清軍中參加哥老會(huì )起義失敗后的部分士兵由黑地大王劉滿(mǎn)率領(lǐng)進(jìn)入梵凈山，據險與清軍周旋。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復。經(jīng)隆參和尚繼續努力，大力恢復了山上受破壞的廟宇，還在江口境內修建了3條朝山大路。民國初年，朝拜者一如既往，民國末年，土匪猖獗，香客中大多被搶劫，朝山活動(dòng)猝然大減。
解放后，朝山活動(dòng)停止，山上廟宇不耐風(fēng)蝕雨蠹先后垮塌，山下廟宇多被修建成為學(xué)校，食堂，倉庫或被拆除燒毀，至今縣境內僅存朝陽(yáng)寺1座。然而，梵凈山卻以它巨大的科學(xué)價(jià)值和壯麗的旅游資源，贏(yíng)得了人們的青睞。從50年代起便不斷有人對它進(jìn)行考察。1978年7月，省批準建立自然保護區后，在保護區管理處主持下，科學(xué)考察工作更加頻繁、系統，為了適應科考和旅游需要，在省地撥款支持下，先后投資55.3萬(wàn)元整修了上山的便道，重點(diǎn)拓修了魚(yú)坳至金頂5公里，1984年，全線(xiàn)便道修筑一新，陡斜窄險處或鑿石為梯，或澆鑄混凝土臺階，共8250級，稱(chēng)“萬(wàn)步云梯”。險峻處置鐵鏈或鋼、鋼筋混凝土護欄，建進(jìn)山橋涵9座，歇息臺38處，食宿站2處。1985年省文物處撥款修建了金頂的釋迦殿、彌勒殿和天仙橋，現每年進(jìn)山科考，旅游，朝山人數以逾萬(wàn)，且呈與年俱增之勢。
為了推動(dòng)佛教文化和旅游事業(yè)的發(fā)展，給落后的江口縣帶來(lái)經(jīng)濟上的發(fā)展，縣政府也采取相關(guān)措施，以佛教文化的招牌招商引資。據貴州日報2007年1月8日載：江口縣人民政府縣長(cháng)楊彪與貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司董事長(cháng)曾一兵正式簽訂了《梵凈山佛教文化苑建設項目協(xié)議書(shū)》，這標志著(zhù)梵凈山佛教文化苑建設項目正式實(shí)施。海南省三亞金玉觀(guān)音文化藝術(shù)有限公司與江口縣人民政府，于2006年9月16日在中國貴州黃果樹(shù)瀑布節貴陽(yáng)投資貿易洽談會(huì )上簽訂了投資2.8億元建設江口梵凈山佛教文化苑項目后，公司董事長(cháng)曾一兵先生于次月再次來(lái)到江口縣實(shí)地考察，梵凈山佛教文化和自然景觀(guān)以及民族文化、人文景觀(guān)深深地吸引了他們，再加上飛機、鐵路、高速公路交會(huì )于梵凈山，他當即決定出資500萬(wàn)元注冊成立“貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司”，并將投資規模擴大到4.6億元，建設內容為修復梵凈山大佛寺(含敬造世界最大金玉彌勒佛像：用近110公斤黃金、140克拉鉆石和數千顆珍珠在梵凈山鑄造全球最大的彌勒金佛。)法華庵，興建梵凈山游客接待服務(wù)中心，佛教文化廣場(chǎng)等。由此可見(jiàn)，江口梵凈山的發(fā)展正隨著(zhù)旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)一步得到開(kāi)發(fā)，然而值得筆者擔憂(yōu)的是，在梵凈山佛教地位正在進(jìn)一步考證進(jìn)行中，還未得到明確認同時(shí)，過(guò)于繁盛的商業(yè)氣息融入了梵凈山佛香氣焰中會(huì )不會(huì )給這個(gè)古樸自然、神秘的圣地受到玷污呢？毋庸置疑，通過(guò)一場(chǎng)好的商業(yè)開(kāi)發(fā)，讓我國佛教文化的香火得以燃燒的同時(shí)可以讓更多信教人士找到他們心靈的凈地，我只能默默的為這片養育我的土地祈禱著(zhù)。
2、施秉縣概況
�。�1）地理位置
施秉縣位于貴州省東部，黔東南州西北部，是貴州東線(xiàn)旅游中心，東鄰鎮遠、北壤銅仁石阡縣，南連臺江縣可達廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區余慶縣交界，至湖面懷化市220公里，距省會(huì )貴陽(yáng)市230公里。全縣國土面積1543.8平方公里，轄4鎮4鄉，2003年末總人口15.56萬(wàn)人（其中：少數民族8.17萬(wàn)人；非農業(yè)人口1.28萬(wàn)人），系國務(wù)院批準的早期對外開(kāi)放甲級縣，國家級旅游風(fēng)景名勝區，全國農村電氣化縣，省級農村綜合改革試點(diǎn)縣。
�。�2）地形地貌
地處黔中丘原向黔東低山丘陵過(guò)渡地帶，地勢由西、西北向東、東南部逐漸降低，山脈走向與構造線(xiàn)一致，多呈北東、北東走向。中部北部山地隆起，為黔北高原式陵山脈延伸，南部隆起山地為苗嶺山脈系，屬黔東南凹陷。平均海撥526米，全縣地勢起伏大，地貌類(lèi)型多，巖溶地貌發(fā)育，形成云臺山、杉木河、上下舞陽(yáng)河國家級風(fēng)景名勝區等，旅游資源十分豐富。
五、實(shí)習內容
1、注意事項
5月20日我們召開(kāi)了野外實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。實(shí)習地點(diǎn)是江口梵凈山和施秉云臺山，在大會(huì )上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習的重要性和必要性、實(shí)習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時(shí)間內容安排。老師告訴大家野外實(shí)習的注意事項。
2、具體行程
�。�1）5月21是日是植物野外實(shí)習啟程的日子，早晨7點(diǎn)半出發(fā)，晚上7點(diǎn)半左右抵達目的地——江口縣黑灣河生態(tài)園酒家。第一天沒(méi)有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準備。
�。�2）5月22日是我們開(kāi)始實(shí)習的第一天，實(shí)習地帶是梵凈山腳。我們9點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，邊登山邊采標本邊聽(tīng)老師講解。突然下起了小雨，但在老師的鼓勵下，我們撐起雨傘繼續進(jìn)行著(zhù)。每個(gè)人都采集到了不少的特有植物，于下午3點(diǎn)回到了旅館。晚飯后7點(diǎn)我們開(kāi)始壓標本，9點(diǎn)基本完成。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵之下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
�。�3）5月23日我們爬梵凈山。早上吃了早餐，備好干糧，7點(diǎn)半出發(fā)，到梵凈山東大門(mén)買(mǎi)票。大家進(jìn)去先坐觀(guān)光車(chē)過(guò)了一段，到了觀(guān)光車(chē)站，我們徒步去面對那九千步臺階。因為景區不許采摘植物，于是老師一路走著(zhù)教我們認識周邊的植物。當天我們還參觀(guān)了梵凈山景區的紅云金頂，蘑菇石等景點(diǎn)，景色很美。最后我們拖著(zhù)極度疲憊的身體，從勤儉節約出發(fā)，放棄坐纜車(chē)下山，誰(shuí)知道下山比上山還難，但是大家還是團結互助，終于在最后一批觀(guān)光車(chē)回去之時(shí)，趕到了觀(guān)光車(chē)�？奎c(diǎn)�；貋�(lái)后翻了標本，吃了晚飯回房休息了。
野外實(shí)習報告 7
一、 實(shí)習的目的和意義
實(shí)習的目的：
(1)掌握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科
(2)強化韌勁、磨礪意志
(3)為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎
實(shí)習的意義：
認識了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造條件。
二、 實(shí)習的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然保護區
時(shí)間：20xx年6月21日至25日
三、 實(shí)習的.內容
(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征
(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等
(3)寫(xiě)實(shí)習報告
(4)老師考察學(xué)習的情況
四、 實(shí)習的體會(huì )
6月21日，我們各小組分批在校園內、校園外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們在指導老師的帶領(lǐng)下挖植物、標序號并進(jìn)行記憶。認識了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區分了外形較相似的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打了基礎。有趣的實(shí)習活動(dòng)使我們學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)。
在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著(zhù)每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀(guān)察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子;平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(cháng)途跋涉的辛苦，我們互相說(shuō)著(zhù)話(huà)、互相關(guān)懷著(zhù)，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著(zhù)更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著(zhù)、玩兒著(zhù)，很是開(kāi)心。
在短短的一周實(shí)習中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻呢?在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序;學(xué)習中我們看到合作的重要性;學(xué)習中我們認識到經(jīng)驗繼承的重要性，如果沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì )一直手忙腳亂!
在數不勝數的植物中，我們遇見(jiàn)了非常漂亮的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴;實(shí)習讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。
野外實(shí)習報告 8
前言：
湛江地處北回歸線(xiàn)以南，屬亞熱帶氣候，受海洋氣候調節，冬無(wú)嚴寒，夏無(wú)酷暑，暑季長(cháng)，寒季短，溫差不大。適宜熱帶、亞熱帶植被的恢復生長(cháng)。湛江境內動(dòng)植物資源種內多樣。為了把動(dòng)物學(xué)的知識掌握得更牢固，我們于20xx年7月11日在湛江市境內開(kāi)始為期兩個(gè)星期的一次具有更加廣泛而深刻地嵌入到一種充盈著(zhù)生態(tài)理念與實(shí)踐的文化活動(dòng)中——動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習。
一、實(shí)習目的和意義：
實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準!實(shí)踐有助于把所學(xué)過(guò)的知識加以鑒別，去偽存真。
在實(shí)習期間，利用就近原則，在湛江附近進(jìn)行我們期盼以久的動(dòng)物學(xué)實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，使我們對周?chē)脑S多事物充滿(mǎn)了好奇，產(chǎn)生了更大的興趣�？鬃诱f(shuō)：“知者不如好知之者，好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣就是最好的老師。它能提高效率，戰勝困難，忘記疲憊。在這一學(xué)期中，我們都處于在高度緊張的學(xué)習當中，我們把大部分時(shí)間都用于死記硬背，這沉重的記憶負擔使很多人對學(xué)習出于無(wú)奈、應付，甚至失去興趣。因為我們很少針對問(wèn)題去深入思考，深入探討。盡管學(xué)了，卻也不能很好地利用自己的判斷力。這樣，我們也就只是盲目地堆積知識，久之，所記憶的知識因遺忘而殘缺不全，模糊不清。
在此次實(shí)習過(guò)程中，我們踏入草叢中，漫步于海灘，涉入樹(shù)林中，走進(jìn)動(dòng)物園，觀(guān)看動(dòng)物標本館……我們都能與動(dòng)物們親密接觸或近距離接觸!這樣，我們都能夠直接觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，鞏固所學(xué)的知識。同時(shí)，培養了我們科學(xué)的態(tài)度和團結合作的團隊精神，豐富了我們的生活閱歷!
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年7月11日——20xx年7月24日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
海洋大學(xué)水生博物館 湛江金鹿園 森林公園 寸金公園 東海島 寸金動(dòng)物園 東坡嶺
四、實(shí)習內容：
(一)辨認標本
1、廣東海洋大學(xué)水生博物館
廣東海洋大學(xué)水生博物館有鯨類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、海藻類(lèi)以及其他水生生物等九間陳列室，里面存放標本近3000種。這里的標本大到縱橫整個(gè)標本館大廳的塞鯨標本，小至要用放大鏡才能看見(jiàn)的小蝦米;有奇異的爬樹(shù)魚(yú);有活動(dòng)的小珊瑚……各種各樣的標本目不暇接，腦海對它們卻是一閃而過(guò)。幸好，我們小組分工合作，運用古人留下的“好記性不如爛筆頭”的佳法，進(jìn)行邊觀(guān)賞邊記錄，記錄部分如下：
魚(yú)類(lèi)標本： 海馬、海龍、彈涂魚(yú)、青魚(yú)、草魚(yú)、鯰魚(yú)、烏鱧、鯔魚(yú)、帶魚(yú)、鯉魚(yú)、斗魚(yú)、五帶紅娘魚(yú)、翻車(chē)魚(yú)、竹莢魚(yú)……
貝類(lèi)標本： 三角帆蚌、企鵝珍珠貝、大角貝、大開(kāi)腹蛤、海月、水字螺、鸚鵡貝、長(cháng)笛螺、雜色牙螺、虎斑寶貝……
海藻類(lèi)標本： 紫菜、海帶……
2、湛江金鹿園
湛江金鹿園位于湛江市湖光巖北側(距湖光巖1公里)，占地近28畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構成環(huán)湖生態(tài)旅游圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。
根據工作人員的介紹，金鹿園的梅花鹿是1972年從東北引進(jìn)的，經(jīng)過(guò)20多年的努力，已經(jīng)成功解決了北鹿南養的一系列技術(shù)難題，原先引進(jìn)的43頭種鹿已繁育出后代鹿1800多頭。在這里，我們主要認識了偶蹄目鹿科的馬鹿和梅花鹿及了解它們的生活習性和它們的經(jīng)濟價(jià)值。其中，馬鹿給我印象最深刻的是：馬鹿的雄性有角，一般分為6或8個(gè)叉，個(gè)別可達9～10叉。在基部即生出眉叉，斜向前伸，與主干幾乎成直角;主干較長(cháng)，向后傾斜，第二叉緊靠眉叉，因為距離極短，稱(chēng)為“對門(mén)叉”。并以此區別于梅花鹿和白唇鹿的角。第三叉與第二叉的間距較大，以后主干再分出2～3叉。各分叉的基部較扁，主干表面有密布的小突起和少數淺槽紋。而梅花鹿的全身紅棕色，背脊中央有條黑色縱線(xiàn)，體側明顯有白斑，斑點(diǎn)似梅花大小。所以稱(chēng)梅花鹿。梅花鹿的雄鹿有雙角，雌鹿和幼鹿均無(wú)角。這是我們判斷雌雄的一個(gè)主要依據。
通過(guò)金鹿園一游，使我加固和豐富了鹿科的知識。
3、湛江寸金動(dòng)物園
隨著(zhù)自然生態(tài)環(huán)境的破壞與改觀(guān)，鳥(niǎo)獸等許多大中型動(dòng)物喪失了其固有的棲息環(huán)境。動(dòng)物園等各種各樣的飼養場(chǎng)所引進(jìn)和馴養了當地和外地，甚至是外國的許多動(dòng)物。由于觀(guān)賞識別和觀(guān)察方便，這些地方便成為馴養、觀(guān)察、研究這些動(dòng)物的場(chǎng)所。我們?yōu)榱擞^(guān)看和辨認各種動(dòng)物，便步入湛江寸金動(dòng)物園。湛江寸金動(dòng)物園是設于湛江寸金公園內，動(dòng)物園內有較多動(dòng)物種類(lèi)。
步入動(dòng)物園，先是觀(guān)看動(dòng)物的精彩的表演。如：食肉目犬科的小狗滑梯、跳圈，食肉目貓科的獅子滑梯、跳臺，三周歲的食肉目犬科的狼狗認字算術(shù)，靈長(cháng)目猴科的猴子騎車(chē)、走鋼絲，狗熊踩球……它們通過(guò)后天的學(xué)習和人類(lèi)的強化訓練下出色地完成表演�？赐昃实谋硌莺�，我們就分散地去觀(guān)看其他動(dòng)物。這里有：兇猛嚎叫的食肉目貓科的美洲虎;聽(tīng)覺(jué)靈敏的食肉目熊科的黑熊;雙峰直立的偶蹄目駝科的雙峰駝;性情溫和的偶蹄目河馬科的河馬……還有其他的動(dòng)物。
觀(guān)看動(dòng)物時(shí)，我們也只是“遠觀(guān)而不可褻玩矣”。不過(guò)，對于它們的認識也算是近距離的接觸了。相比于野生動(dòng)物，它們就顯得比較懶惰，瘦小和失去了它們的機靈、兇猛的靈性。
4、湛江養殖場(chǎng)
湛江在農業(yè)特別是養殖業(yè)上有著(zhù)得天獨厚的自然條件。我們先后參觀(guān)了寸金綿羊養殖場(chǎng)和湛江金牛實(shí)業(yè)發(fā)展公司養殖場(chǎng)。觀(guān)看了綿羊和黃牛的外形特征、生活環(huán)境……其中，湛江金牛實(shí)業(yè)發(fā)展公司養殖場(chǎng)的經(jīng)理向我們一一介紹了該公司的情況和介紹怎樣養殖金牛的相關(guān)信息……使我們受益匪淺!
(二)采集標本
1、森林公園
被譽(yù)為湛江“市肺“的森林公園是湛江市區重要綠色保護屏障，對降低城市空氣污染、凈化空氣、調節氣候、涵養水分起著(zhù)重要環(huán)保作用。森林公園環(huán)山依水，湖光山色，大小不一的山嶺連綿起伏，山溝峽谷形態(tài)各異，林木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。因而它是我們進(jìn)行昆蟲(chóng)標本采集的好去處。
我們?yōu)榱吮苊馄茐纳鷳B(tài)和高效率地采集標本，采集之前，我們先熟悉一下周?chē)沫h(huán)境，接著(zhù)就是把已準備好的酒精、三角紙袋、鑷子、捕捉網(wǎng)等工具分配到各個(gè)小組成員手中，運用早已熟在心中的采集標本理論，這樣我們就順利地采集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)……我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之后使其兩翅豎立，放入已準備好的三角紙袋中，這樣就使蝶完整保存;我們將蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)用鑷子夾到酒精瓶中使其致死。避免蜘蛛、蜜蜂有毒，我們用捕捉網(wǎng)捕獲它們后，用注射器往其腹中注射酒精，使其處于昏迷狀態(tài)�！捎谔鞖庋谉�，蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)的數量也減少了，我們當天采集的標本數量也達到了，就這樣我們結束了此次采集行動(dòng)。
2、寸金公園
寸金公園是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，位于湛江市赤坎區西側。實(shí)習期間。兩次步入寸金公園，而這一次我們主要是進(jìn)行對昆蟲(chóng)的采集。
由于寸金公園毗鄰我我學(xué)校，因此我們對寸金公園的地形非常了解，且在我們采集之前做好了功課。我們先是了解所采集昆蟲(chóng)的習性，這樣就可以使采集活動(dòng)獲得較大的收獲，此外還可以避免如毒蛇、蜜蜂等對我們的傷害。雖說(shuō)上午十點(diǎn)至下午三點(diǎn)是蝶類(lèi)活動(dòng)的高峰期，但是善于觀(guān)察的.我們發(fā)現只要是七點(diǎn)多就隨時(shí)可以看見(jiàn)蝴蝶在花叢中嬉戲，蜜蜂采花釀蜜……因而，我們到了野牡丹花叢中就收獲了許多的蝶類(lèi)……接著(zhù)，我們又順利地采集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)……繼于有了實(shí)踐經(jīng)驗，我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之后使其兩翅豎立，放入已準備好的三角紙袋中。這樣就使蝶完整保存。由于時(shí)間比較早，昆蟲(chóng)的動(dòng)作比較緩慢，加上我們對昆蟲(chóng)的保護色和擬態(tài)都比較敏感，所以我們就早早順利完成此次任務(wù)。
通過(guò)兩次的采集昆蟲(chóng)，再次證明了有理論作為指導，實(shí)踐起來(lái)就更順利!
3、東海島
海邊是動(dòng)物棲息與繁衍的良好場(chǎng)所。距市區約40公里的東海島是中國第五大島，是一個(gè)環(huán)境幽雅，風(fēng)景秀麗的海濱度假村。然而我們看到的海水是濃墨色的，時(shí)而還可以聞到陣陣惡臭之味�？梢�(jiàn)環(huán)境的惡化是令人多么的憂(yōu)心!我們還是馬不停蹄地奔向海邊，收集了許多的骨螺、海膽和各種精美的貝殼;我們捕捉了生活在沙灘和海邊的巖石縫隙里的寄居蟹;我們追捕了不時(shí)地在水面上跳過(guò)，帶起一串水花的具有非凡的彈跳能力而得名的跳跳魚(yú)……
根據所學(xué)的知識，我們知道寄居蟹以螺殼為寄體，平時(shí)負殼爬行，受到驚嚇會(huì )立即將身體縮入螺殼內。隨著(zhù)蟹體的逐漸長(cháng)大，寄居蟹會(huì )尋找新的殼體換殼。跳跳魚(yú)在我國沿海許多地方都有，身體長(cháng)而側扁，暗褐色，有黑色小點(diǎn)布滿(mǎn)其間，背鰭呈黑紫色，邊緣為白色，最大不過(guò)大拇指一般大;通常生活在淺海中或咸淡水交界處的灘涂中，經(jīng)常借助胸鰭和身體的彈力跳躍到礁石或海涂上來(lái)。因而，我們捕捉它時(shí)費了好大的勁!
夜幕降臨，我們帶著(zhù)興奮的心情踏上歸途。
回到實(shí)驗室，我們便清洗這一天的勞動(dòng)成果，進(jìn)行分類(lèi)：
巖石區的固著(zhù)動(dòng)物：海綿、�？�、龍介等
巖石縫隙間生活的動(dòng)物：石鱉、貽貝、核螺、海膽等
沙岸上的動(dòng)物：織紋螺、寄居蟹、扁玉螺等
就這樣，我們就在這一天的實(shí)習日程上畫(huà)個(gè)完美的句號!
(三)制作標本
1、動(dòng)物實(shí)驗室
標本的制作，我們主要進(jìn)行了：昆蟲(chóng)標本的制作，浸制標本的制作，剝制標本的制作。首先我們準備制作標本的必備工具，接著(zhù)我們小組成員分工合作，順著(zhù)標本制作的流程和注意事項把已采集回來(lái)的標本和準備好的標本使其恢復生活狀態(tài)，接著(zhù)完成防腐工作就是順利完成標本制作了。有著(zhù)理論的指導，只要小心注意的地方，制作標本對于我們也算是小菜一碟了!
(四)其他
1、東坡嶺(東坡荔園)
位于湛江市西北部的東坡荔園。園內興建的度假村擁有綠居，林居、金湖樂(lè )宮、觀(guān)荔閣、百花園、百果園……在這里，我們不僅吮吸大自然的芳香，也享受到垂釣的另一番閑情和學(xué)到垂釣所俱的學(xué)問(wèn)。
釣魚(yú)，作為一項閑情養性的活動(dòng)。面對這一項陌生的活動(dòng)，垂釣之前先學(xué)習魚(yú)釣的構造及其作用。魚(yú)釣的四大部分：釣魚(yú)竿，釣魚(yú)鉤，浮標，釣線(xiàn)。
釣魚(yú)竿是垂釣中重要部分。它可分為手竿、海竿、手拋兩用竿。鑒于手竿造價(jià)低、簡(jiǎn)單、輕便且使用靈活方便，我們就向釣魚(yú)柜臺租借竹竿�？此坪�(jiǎn)單的竹竿，里面也深藏不少學(xué)問(wèn)。竹制釣竿竿體要筆直，光滑，勻稱(chēng)，不應有蟲(chóng)眼、裂紋、烤焦的痕跡。這才是好的魚(yú)竿。
釣魚(yú)鉤是垂釣中直接鉤住魚(yú)體的重要部件，據出租竹竿的人介紹，鉤形的大小，用號數來(lái)表示。一般而言，數字越大，鉤也越大，數字越小，鉤形也越小。辨別魚(yú)鉤的好壞，從它的鉤尖，倒棘、鉤腹、鉤柄，鉤深來(lái)判斷。
浮標，它是一種信號標志，大凡垂釣水域的深淺，水底地貌，魚(yú)類(lèi)拱餌，吞餌的情況，信息都可以通過(guò)釣線(xiàn)傳到浮標，使釣者對水下的魚(yú)訊情況一覽無(wú)余，從而為釣者提供了最佳的提竿時(shí)機。
釣線(xiàn)，我們此次則是用尼龍線(xiàn)構成的。
有了竿，線(xiàn)，鉤，浮標的完美組合構成好的魚(yú)釣，接著(zhù)就是裝好魚(yú)餌了。我們都 知道，釣多或釣少，全憑手氣巧;咬釣不咬釣，關(guān)鍵在餌料。因而，我們準備了具有“萬(wàn)能”釣餌之稱(chēng)的蚯蚓。
一切都準備就緒，就是我們垂釣的好時(shí)機。我們選擇陰涼的地方，讓人魚(yú)都可以避暑，且避免人的倒影嚇跑魚(yú)兒。垂釣的第一動(dòng)作：投竿。接著(zhù)，就盯著(zhù)浮標，時(shí)刻注意魚(yú)兒上鉤。當觀(guān)察到魚(yú)漂先上下抖動(dòng)，然后輕輕下沉時(shí)，我們就知道魚(yú)兒上鉤了。是時(shí)候提竿了。提竿是垂釣的關(guān)鍵環(huán)節，它要適時(shí)，不早不晚，動(dòng)作得當。由于初次垂釣，把握不好，不是把魚(yú)竿提得過(guò)早就是過(guò)遲，常常出現空竿……
沒(méi)有姜太公那樣的愿者上鉤的愜意，否則，再多的餌料也不見(jiàn)魚(yú)兒的蹤影。我們吃一塹，長(cháng)一智。之后，魚(yú)兒一一上鉤后都無(wú)法逃離。那時(shí)，是令人激動(dòng)的時(shí)刻!
初次垂釣，收獲不少!雖然只是學(xué)到垂釣的皮毛知識，但是我們可以領(lǐng)略到《溪興》這首詩(shī)中垂釣人的閑情逸致和置身大自然的神情!
五、實(shí)習總結：
兩周的實(shí)習時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中顯得尤為重要，特別是在采集標本的時(shí)候，大家相互協(xié)作，培養了從小組到整個(gè)實(shí)習同學(xué)的集體精神和集體榮譽(yù)感。
整個(gè)實(shí)習過(guò)程中雖然只有兩周的時(shí)間，可是留在記憶里和我們成長(cháng)的東西卻不少。明白了知識本身不是力量，知識的力量在于使用，在于創(chuàng )新、在于活學(xué)活用、在于把知識創(chuàng )新真正強大的力量。其中實(shí)習過(guò)程中不僅僅進(jìn)一步掌握了學(xué)科的知識，也培養了我們熱愛(ài)自然的熱情，進(jìn)一步增強我們對自然環(huán)境中動(dòng)物生命活動(dòng)規律的認識。同時(shí)，也深深感受到環(huán)境的惡化正一步步向我們逼近!
曾有個(gè)同學(xué)說(shuō)實(shí)習的過(guò)程中心情會(huì )呈現“V”的波動(dòng)，但是我們卻一直把它保持在顛峰。整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，逐漸地喜歡我們的工作，也更喜歡我們生物這個(gè)專(zhuān)業(yè)。在同樣一個(gè)問(wèn)題，我們也懂得從不同的角度，不同層次去看，一起討論，那時(shí)也往往產(chǎn)生不同的效果，也就是會(huì )“橫看成嶺側成峰”的意境。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，給我們的鍛煉不少，也讓我們明白自己的不足，希望以后繼續努力!
野外實(shí)習報告 9
一、實(shí)習概況：
時(shí)間：
地點(diǎn)：茶馬古道、豬兒嘴、青衣江邊、陸王溝、老君崗、龍門(mén)鄉
時(shí)間：
地點(diǎn)：太平橋、太平電站、隴西大滑坡、白馬泉、噴珠泉、上里古鎮二仙橋
實(shí)習工具：工具箱、地質(zhì)羅盤(pán)儀、錘子、鹽酸等
指導老師：
二、實(shí)習內容：
雅安市位于四川盆地西部邊緣，處于成都平原向康藏高原的過(guò)渡地帶，氣候為中亞熱帶季風(fēng)氣候。在此次實(shí)習歷程中，我們對雅安的雨城區、蘆山縣、上里古鎮等處所的特征地貌進(jìn)行了觀(guān)測，初步分析了這些地形地貌的形成起因以及其與農業(yè)生產(chǎn)利用的關(guān)系。
雅安地層狀況大都是下第三系名山群泥巖、砂巖。且為鈣質(zhì)，風(fēng)化土壤容易形成中性及弱酸性土壤，滴鹽酸能看到劇烈的反應。
1.茶馬古道
茶馬古道位于雅安向斜，南東翼部位周公山向斜，北西翼部為蒙山背斜，軸線(xiàn)為北東走向，地層狀況為下第三系名山群，巖層為泥巖、頁(yè)巖系紅粉砂巖。
此地在青衣江下切、地殼抬升運動(dòng)中，形成可觀(guān)察到的河漫灘及三級階地。河漫灘為洪水淹沒(méi)河床以為的谷底部分。階地是散布在河床兩側呈階梯狀，具備一級或多級，已不受近代長(cháng)年洪水吞沒(méi)的地區，它是河谷演化過(guò)程中的產(chǎn)物，是由于河流的侵蝕和沉積作用形成沿河谷兩岸舒展，高出洪水期水位的階梯狀地形。每一級階地都是由階高空和階地坎組成。
河漫灘容易與一級階地混淆，一級階地一般不會(huì )被洪水淹沒(méi)，但是如果遇到特大洪水，同樣會(huì )被洪水淹沒(méi)，故可觀(guān)察到在一級階地上沒(méi)有居民點(diǎn)的修建。一級階地由于河流帶來(lái)的肥沃的泥土在階地上沉積，提供了良好的礦物質(zhì)源，利于農作物的生長(cháng)。進(jìn)河岸的地方受到堆積與風(fēng)華作用強于遠河岸的 地方，故沉積物的性狀出現“進(jìn)粗遠細”的現象。
二級階地相對于一級階地來(lái)說(shuō)，堆積時(shí)間較長(cháng)，沉積物更細膩，質(zhì)地更適中，不易垮塌。故可以觀(guān)察到在二級階地上分散許多居民點(diǎn)。從地理位置上說(shuō)二級階地的地理位置不至于太低，而受洪水的襲擊，也不至于太高，影響人們的出行及居住。一二級階地均較寬闊，土壤肥沃，適宜耕作。
三級階地由于形成時(shí)間更長(cháng)，位置更高，受到的風(fēng)化剝蝕作用越嚴重，形成白鱔泥。
四、五級階地便成為適宜喬木生長(cháng)的林地。
2.豬兒嘴
此地是標準的單面山，是下第三系名山群地層，泥巖夾薄層粉砂巖。其順向坡長(cháng)而緩，地質(zhì)條件穩固，并且水系發(fā)育，合適農業(yè)生產(chǎn)開(kāi)發(fā)利用。而其逆向坡土壤不穩固，受到風(fēng)化嚴重，可以看見(jiàn)多個(gè)小山包，同時(shí)易發(fā)生垮塌和泥石流。從巖石中可以看到地下水出露，水流以逆向坡流向順向坡的方向流動(dòng)，在順向坡可以很容易找到地下水，在逆向坡則難。
3.青衣江邊
在青衣江轉彎的地方觀(guān)察到河水的凹岸侵蝕，凸岸堆積的作用，在靠近河邊的地方A也同樣有居民點(diǎn)。此地看不到一級階地，是由于在B面有高山，其巖石堅硬，河流對B面的侵蝕作用不強烈，而河水環(huán)流對一級階地有侵蝕。
4.陸王溝
在1979年曾發(fā)生過(guò)重大泥石流災禍，造成300多戶(hù)村民除一人外出幸免于難外，其余全體遇難的重大地質(zhì)災禍。災難產(chǎn)生時(shí)，汽車(chē)大小的石頭飛濺出100多米。
陸王溝三面環(huán)山，處在單面山的逆傾坡，有大量的松散物質(zhì)，很不穩固，同時(shí)，在雅安這樣一個(gè)雨城，降水是常見(jiàn)的，水這樣一個(gè)潤滑劑的作用下出發(fā)了泥石流的發(fā)生，造成了這次損失慘重的泥石流。
現在我們可以看到在陸王溝已經(jīng)修建了一系列工程措施，如可以攔阻地表水的環(huán)山溝，引流入河的順溝，道路旁邊的堡坎較其余地方也有所加固，另外這里還有泥石流監測器等。除此之外還有一系列生物措施，樹(shù)林可以固定山體泥土。
在進(jìn)行治理類(lèi)似的地址災害時(shí)，不僅僅是在治理，不顧其他諸如人文、社會(huì )、經(jīng)濟等方面，是不能取得由效的成果的，要多方面的考察，調動(dòng)老百姓的積極性，確保在保護水土流失的大前提下，更多的應該考慮到百姓的生活，爭取到百姓的支持，才能取得較好成績(jì)，其措施才是長(cháng)遠的。在陸王溝對面，我們可以看到蒙泉院斷裂層的雅安向斜昂揚端，此地就是雅安向斜的末端。
5.老君崗
在老君崗可以看見(jiàn)裸露的下第三系名山群泥巖、粉砂巖。此地可以看到球狀風(fēng)化、碎屑風(fēng)化以及泥巖風(fēng)化。粉砂巖較泥巖硬度大，用錘頭本別敲打粉砂巖和泥巖，可以看到泥巖非常容易形成碎屑而脫落，而粉砂巖更堅固，不容易形成碎屑。泥巖的組成更細膩，粉砂巖組成顆粒更粗糙，故泥巖更容易被風(fēng)化形成粘重的適宜耕作的優(yōu)質(zhì)土壤。此地粉砂巖的厚層或塊狀構造，交叉裂隙的發(fā)育，難與溶解以及其等粒結構構成了球狀風(fēng)化的條件，形成了典型的球狀風(fēng)化。
同時(shí)在此地學(xué)習了地質(zhì)羅盤(pán)的`使用并且自己動(dòng)手使用地質(zhì)羅盤(pán)來(lái)對巖層的產(chǎn)狀進(jìn)行粗略測定，其產(chǎn)狀分別為傾角：39°，傾向：184°，走向：81°。
6.龍門(mén)鄉
�。�1）河流改道
在本區我們主要觀(guān)察河流改道，河流兩岸的物質(zhì)分布狀況、規律。先從河流兩岸的物質(zhì)分布也遵循一般的分布規律，近河岸粗，遠河岸細。河流a岸的河流階地是本區最重要的生活生產(chǎn)區域，這里布局了許多農田、房屋建筑。不足的是沒(méi)有設置完善的排水渠道，不利于土壤水肥氣熱的協(xié)調能力，導致農作物的生長(cháng)受限，降低了經(jīng)濟效益，也加劇了人地矛盾，去開(kāi)墾更加多的土地來(lái)滿(mǎn)足居民的生活需要。本區地形四周高，中間低，此地的水系是從四周像中間流，形成樹(shù)枝狀水系。本區所集納的地表水滲漏到底部地層中，并逐步形成溶蝕通道和崩塌空間，造成地下巖層中大規模整體塌陷，由于地下水的不斷侵漏，所以圍塔至今還是一個(gè)巨大的活動(dòng)漏斗，使之形成漏斗狀地形。在漏斗狀地形的影響下，加上雅安是雨城降水多，使本區的農田布局受地下水的影響極大，水溫低、鹽分高，對農作物的影響極大。所以本區在農業(yè)發(fā)展工程中，要特別注意對地下水的治理，也要注重地下水的高排低灌。
�。�2）紅星村在龍門(mén)鄉紅星村同樣可以看見(jiàn)許多的礫巖，農作物在礫巖表面風(fēng)化很淺的土壤上耕作�？梢杂^(guān)察到圍繞紅星村的周?chē)襟w的巖層都是泥巖，而此處卻有大量的礫巖沉積。因此，這些礫巖也被稱(chēng)為“飛來(lái)石”。對于這些飛來(lái)石，百姓有很多種說(shuō)法，有的說(shuō)是女?huà)z娘娘補天時(shí)漏下的石塊，也有說(shuō)是火山爆發(fā)而噴出的火山巖。對于這些說(shuō)法都只是老百姓的一種猜測或者是加以神話(huà)來(lái)解釋。而在學(xué)習地質(zhì)學(xué)這門(mén)課程之后，我們了解到這些巖石的成分與對面遠山的成分分歧，極大可能是在數億年前的造山活動(dòng)時(shí)，地殼板塊活動(dòng)，使同一山體的二邊向旁邊擠壓，在宏大的壓力作用下山體斷裂，山體兩頭的巖石在斷裂霎時(shí)被偉大的推進(jìn)力彈射進(jìn)來(lái)，散降到到處，構成了我們看到的“飛來(lái)石”。這些礫巖大小不一，零星散落，最大的一塊有客車(chē)般大小，還有雕像在上面。這些巖石是四川唯一有記錄的“飛來(lái)石”，是常見(jiàn)的地質(zhì)奇跡，對研討古地質(zhì)運動(dòng)、結構活動(dòng)以及古地殼運動(dòng)有很大的證據價(jià)值。
7.太平橋
在太平橋是在蒙泉院大石板斷層和吳家山廟子崗斷層獨特作用下形成的，被隴西河下切，形成了隴西河高速路橋下的地塹地形。隴西河為幼年河，其彎曲程度大。我們在一級階地上觀(guān)察，該處的巖石偏向程度，地質(zhì)條件穩定，所以可以在這里建筑高速路橋。在這里可以看到幾級階地，周?chē)霓r田修有排水溝，水利設施很好。穩定的地塹帶給當地人牢靠的農業(yè)耕作環(huán)境，當地農田布設相當緊湊。
8.太平電站
來(lái)到太平電站，又一次看到了典型的下第三系泥巖夾粉砂巖層�？梢钥吹綆r層傾角相當大，接近垂直。這里有蒙泉院大石板斷層和吳家山廟子崗斷層二處斷層，始終延長(cháng)至青衣江，山體中的水系就沿斷層裂隙帶浸出，在斷層口會(huì )集淌出。這里的地下水水質(zhì)好，凈化好，甘甜，冬暖夏涼，并且有隴西河的河水彌補，水流一直。并非是有神仙的幫助，而是由于水在巖層中滲透時(shí)，礦物質(zhì)對水有過(guò)濾作用，溶解有益物質(zhì)，大量的溪溝對地下水有補給作用，同時(shí)由于巖層中的多層裂隙作用，控制著(zhù)水量，地溫相對于大氣溫度來(lái)說(shuō)，相對穩定，冬天時(shí)低溫高于氣溫，夏天時(shí)，低溫低于氣溫。所以這里的水喝起來(lái)滋味很好，而且溫度合適，冬溫夏涼。因為巖層對水體的作用，使水溫保持在十幾度，冬天比人體溫度高，夏天比人體溫度低，所以喝起來(lái)很爽口，并且也不會(huì )因為干旱而枯竭。
根據地層的產(chǎn)狀，可以幫助我們了解地下水資源的分布、地下水的質(zhì)量，是否適宜人們飲用，會(huì )不會(huì )因為巖層中的某種物質(zhì)使得人們飲用后產(chǎn)生某種不良反應，比如雅安的水資源富含鈣質(zhì)，就是因為地層中大量的鈣質(zhì)膠結，容易使人們患結石。同時(shí)了解地下水周邊環(huán)境，地下水流經(jīng)巖層會(huì )不會(huì )有工廠(chǎng)的污染等一系列的問(wèn)題才能造福于百姓，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。
9.隴西大滑坡
和陸王山一樣，隴西大滑坡也是三面環(huán)山，有大量的松散物質(zhì)，在雅雨的作用下會(huì )發(fā)生大面的滑坡和泥石流現象，對人民的生活、生產(chǎn)造成不可估計的損失。而相比之前看到的陸王山對滑坡的治理來(lái)看，陸王山的治理不是很完善，在以后仍然會(huì )發(fā)生滑坡和泥石流，而隴西大滑坡作為滑坡治理的示范者，這些松散物質(zhì)還是會(huì )在重力的作用下緩慢的向下移動(dòng)，但滑坡的可能性大大減小，其滑坡治理的成功之處在于，這里建筑了適合當地雨量、排水量等具體情況的豎溝，工程措施實(shí)行得很好。更重要的是這里的生物辦法發(fā)展得很好，種植了大面積的川農大研發(fā)的優(yōu)良竹子。此竹子的妙處有以下多少點(diǎn)：
�、僦褡痈蛋l(fā)達，對土體有很好的固定作用；
�、谥褡邮嵌嗄晟鷦�(dòng)物，一年之內就能夠長(cháng)成林；
�、壑褡涌梢杂糜谠旒�，存在較高的經(jīng)濟價(jià)值，可以調動(dòng)農民種植的踴躍性；
�、艽禾炜梢允斋@竹筍，為農民提供經(jīng)濟來(lái)源；
�、荽酥褡泳哂腥~片多，葉片大的優(yōu)點(diǎn)，有助于竹子迅速生長(cháng)等等。這些措施改善了隴西大滑坡的情形，挽回了宏大的經(jīng)濟喪失。而此地是去碧峰峽的必經(jīng)之地，只有有效的治理了此地的滑坡現象，才能充分利用碧峰峽的旅游資源。
10.白馬泉
在上里鎮的白馬泉景致維護區，我們盡管沒(méi)能進(jìn)入山里親自感觸山澗發(fā)出的“嗒嗒”的馬蹄聲，但是依然榮幸地觀(guān)察到了會(huì )“吐”水的噴珠泉。白馬泉是典型的虹吸泉，其形成是由于山體外部的破碎帶形成的孔洞和裂隙中有浸透水流出，其中攙雜著(zhù)大批的空氣，液體與氣體產(chǎn)生的共鳴便形成了“嗒嗒”的相似于馬兒在奔馳的聲音，人們將這種從山體破碎帶流出的有聲音的泉水形象地叫做“白馬泉”。
噴珠泉的形成原理與白馬泉類(lèi)似，都是因為液體對空氣的緊縮，使液體流出地表的瞬間受氣流作用而收回聲音或冒出氣泡。噴珠泉因地勢較低，長(cháng)年有地上水積聚到此，因此終年不干枯。
野外實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的
1、為了熟悉火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結構、構造特征，以及當地地質(zhì)構造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌，比如：片麻巖、鮞狀灰巖、竹葉狀灰巖等巖石的熟悉，識別節理、斷層，層理、層面構造，河谷發(fā)育及形成等。以及去武安的沿途出現的地質(zhì)構造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用、沉積巖構造等。
2、通過(guò)野外實(shí)習，進(jìn)一步了解地質(zhì)學(xué)的基本內容，掌握地質(zhì)學(xué)的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結構和分布規律。
3、通過(guò)對各種地質(zhì)地貌的觀(guān)察，認知并了解典型的地質(zhì)地貌特征，能對野外的地質(zhì)地貌構象作出基本的解釋?zhuān)⒛苷_地推算當地的地質(zhì)演變歷史。
二、實(shí)習概況
我們的這次地質(zhì)實(shí)習從20xx年xx月xx號開(kāi)始到xx月xx號結束。 xx月xx號到xx月xx號為準備期，包括老師在教室給我們介紹本次實(shí)習的地點(diǎn)，實(shí)習目的以及實(shí)習時(shí)應該注意事項，例如注意安全，帶夠足夠食物和水，并概況性地介紹京娘湖地區和蓮花洞地區的地質(zhì)情況，讓我們對本次實(shí)習之地有初步的了解和認識，以便在實(shí)習中留心觀(guān)察;講解完畢后我們搜索實(shí)習地點(diǎn)地質(zhì)資料及圖片以便更好完成實(shí)習。
xx月xx號為野外實(shí)習期，我們在古武當山地區和蓮花洞地區的天乳山中實(shí)習。xx月xx號為資料整理期，把自己記錄內容整理成為實(shí)習報告。
三、實(shí)習內容
(1)實(shí)習地區的地形地貌
本次實(shí)習區域位于太行山東麓南段，西連太行山地，東接華北平原，為太行山與華北平原過(guò)渡帶。西部、西北部和中部鼓山為陡峻的斷塊山地，山巒起伏，向東逐漸過(guò)渡為丘陵、平原�？偟牡貏菔俏鞅�、西部高，東南、東部低。
1.古武當山
古武當山位于河北武安市西北處，距邯鄲市70公里，是一座道教歷史名山。山頂一唐代古碑上記載有“古武當山”字樣，經(jīng)專(zhuān)家考證認定是久為國內道教界尋找的著(zhù)名的北方武當山，其歷史早于國內其他武當山。
古武當山自然風(fēng)光秀美，文物古跡眾多，山勢奇特，五峰相望，頂頂有廟，峰峰插天，桿被繁茂，滿(mǎn)山蔥郁。進(jìn)入景區，您可先乘纜車(chē)直達山頂，上廟主峰海拔1437.7米，真武廟建在山頂處，廟內供著(zhù)道大神真武大帝和太極宗師張三豐。北頂老爺頂，南頂奶奶頂，中間有一天橋連接。置身山頂，極目遠望，遍山水云水，如入仙境，真是“神在廟中坐，廟在云中行”。
2. 京娘湖
京娘湖位于河北武安市西北部，距邯鄲約60公里，現為AAAA級風(fēng)景區。因宋太祖趙匡胤千里送京娘的故事發(fā)生在這一帶，故得此名。京娘湖亦稱(chēng)口上水庫，位于武安市西北部山區的口上村北，距武安城30公里，現憑借其中山川水色開(kāi)辟成為旅游風(fēng)景區和避暑勝地。
這里層巒疊嶂，川谷深幽，其風(fēng)景各具特色。有的為人工造就，氣魄雄偉，巧奪天工;有的受自然造化千姿百態(tài)，栩栩如生;有的同神話(huà)故事和歷史故事相交融，賦情于景，使人觸景生情。據史料記載趙匡胤千里送京娘的故事就發(fā)生在這里。
此外，京娘湖水庫大壩，大壩橫阻于門(mén)道川與常社川入口處。為漿砌石重力壩，高81米，長(cháng)185米，壩頂寬10.5米，水庫容量3200萬(wàn)立方米，在溢流段上建有交通橋。一壩雄踞，宛如銀壁，雄偉壯觀(guān)。還有京娘峽，原名三層門(mén)，后因此處所傳趙匡胤千里送京娘的故事而改稱(chēng)現名。這里峭壁高懸，若乘舟入谷，仰望藍天一線(xiàn)，俯視碧水一帶，大有“峰與天關(guān)接，舟從地窟行“之感。
3. 天乳山
美麗的天乳山位于武安市活水白云川井峪和宅清溝村之間，距離武安25多公里，該山雄偉壯麗，鐘乳滿(mǎn)山，森林茂密， 天下奇景，這里的鐘乳大約在一億萬(wàn)千萬(wàn)年左右，形成了獨特的鐘乳奇觀(guān)，這些鐘乳石在人跡罕至的深山陡崖上，發(fā)現了大片裸露在外的鐘乳石，全國少有。它們漫山遍野，成群成堆，形狀各異，有的像佛，有的像人，有的似動(dòng)物，有的似植物，天然形成，巧奪天工，從山腳至山頂分成三層，一層比一層精彩。
(2)京娘湖的實(shí)習
10月20號早上7點(diǎn)，在老師的帶領(lǐng)下我們前往武安京娘湖進(jìn)行實(shí)習。沿途觀(guān)察到京娘湖的巖性和節理裂隙，層理等地質(zhì)結構 ，并注意到沿途山腳下有大量的坡積物。
1.京娘湖附近的主要巖性
系震旦長(cháng)城群大紅峪組:為本次實(shí)習見(jiàn)到的最古老的地層。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長(cháng)石英砂巖，含鐵質(zhì)及海綠石。層面清楚，交錯層里和波痕發(fā)育，與上覆寒武系地層為假整合接觸，平均厚度為18m。
2.節理裂隙
在京娘湖地區的道路兩邊垂直的峭壁上，可以看到由于巖石上部拉應力作用，產(chǎn)生的節理裂隙，裂隙有大有小，有些相互交錯。
節理裂隙是斷裂構造的一類(lèi)，指巖石裂開(kāi)而裂面兩側無(wú)明顯相對位移者(與有明顯位移的斷層相對)。節理是很常見(jiàn)的一種構造地質(zhì)現象，就是我們在巖石露頭上所見(jiàn)的裂縫，或稱(chēng)巖石的裂縫。 這是由于巖石受力而出現的裂隙，但裂開(kāi)面的兩側沒(méi)有發(fā)生明顯的(眼睛能看清楚的)位移，地質(zhì)學(xué)上將這類(lèi)裂縫稱(chēng)為節理，在巖石露頭上，到處都能見(jiàn)到節理。
以節理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節理：
走向節理：節理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節理：節理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節理：節理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。順層節理：節理面大致平行于巖層層面。
3.沉積巖層理構造及層面構造：
在道路兩邊隨處可見(jiàn)由沉積巖形成的層理結構，層理分明，大部分有一定的傾斜度。層理是沉積巖在形成過(guò)程中，由于沉積環(huán)境的改變所引起的沉積物質(zhì)的成分，顆粒大小、形狀或顏色在垂直方向發(fā)生變化而顯示成層的現象。層理是沉積巖中最重要的一種構造特征，是沉積巖區別于巖漿巖和變質(zhì)巖的最主要標志。
水平層理：是由平直且與層面平行的一系列細層組成的層理。它是在比較穩定的水動(dòng)力條件下(如河流的堤岸帶、閉塞海灣、海和湖的深水帶)，從懸浮或溶液中緩慢沉積而成的。
單斜層理：是由一系列與層面斜交的細層組成的層理。細層的層理向同一方向傾斜并大致平行。它與上下層面斜交，上下層面互相平行。它是由單向水流所造成的，多見(jiàn)于河床或濱海三角洲沉積中。
交錯層理：是由多組不同方向的斜層理互相交錯重疊而成的，是由水流的運動(dòng)方向頻繁發(fā)生變化所造成的，多見(jiàn)于河流沉積層中。
層面構造：指巖層層面上由于水流、風(fēng)、生物活動(dòng)等留下的痕跡，如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。
4.河流地質(zhì)作用
在去京娘湖的路上可見(jiàn)道路多數沿著(zhù)河流方向而建，在路上隨處可見(jiàn)河床中的由于搬運作用形成的較為大小均勻的鵝卵石，不過(guò)有的已經(jīng)干涸，有的斷斷續續有些娟娟溪流。
河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。河流沉積作用主要發(fā)生在河流入海、入湖和支流入干流處，或在河流的中下游，以及河曲的凸岸。但大部分都沉積在海洋和湖泊里。河谷沉積只占搬運物質(zhì)的少部分，而且多是暫時(shí)性沉積，很容易被再次侵蝕和搬運。
�、偾治g作用：河流的.侵蝕作用包括機械侵蝕和化學(xué)侵蝕兩種。河流侵蝕一方面向下沖刷切割河床，稱(chēng)為下蝕作用。另一方面，河水以自身動(dòng)力以及挾帶的砂石對河床兩側的谷坡進(jìn)行破壞的作用稱(chēng)為側向侵蝕，而河流化學(xué)侵蝕只是在可溶巖地區比較明顯，沒(méi)有機械侵蝕那么普遍。
�、诎徇\作用：河水在流動(dòng)過(guò)程中，搬運著(zhù)河流自身侵蝕的和谷坡上崩塌、沖刷下來(lái)的物質(zhì)。其中，大部分是機械碎屑物，少部分為溶解于水中的各種化合物。前者稱(chēng)為機械搬運，后者稱(chēng)為化學(xué)搬運。河流機械搬運量與河流的流量、流速有關(guān)，還與流域內自然地理——地質(zhì)條件有關(guān)。
�、鄢练e作用：當河床的坡度減小，或搬運物質(zhì)增加，而引起流速變慢時(shí)，則使河流的搬運能力降低，河水挾帶的碎屑物便逐漸沉積下來(lái)，形成層狀的沖積物，稱(chēng)為沉積作用。
(3)古武當山地區實(shí)習
我們實(shí)習的第一站來(lái)到古武當山地區，我們看到的巖層屬于震旦紀的阜平群，為邯鄲地區最古老地層，也是本次實(shí)習見(jiàn)到的最古老的地層，巖性為具有片麻狀構造或條帶狀構造，有鱗片粒狀變晶的變質(zhì)巖片麻巖，它主要由長(cháng)石、石英和各種暗色礦物(云母、角閃石、輝石等)組成。根據巖石的物質(zhì)成分可分為富鋁片麻巖、斜長(cháng)片麻巖、堿長(cháng)(二長(cháng))片麻巖和鈣質(zhì)片麻巖等。還可依所含礦物種類(lèi)進(jìn)一步分為角閃石斜長(cháng)片麻巖、石榴子石斜長(cháng)片麻巖、黑云母斜長(cháng)片麻巖等。其原巖類(lèi)型比較復雜，可以是正常沉積巖(粘土巖、粉砂巖等)，也可以是火山巖、火山碎屑巖或各種侵入巖。在一定的溫度和壓力條件下，可由區域變質(zhì)作用或接觸變質(zhì)作用形成。
(4)天乳山實(shí)習
本次實(shí)習的第二站來(lái)到美麗的天乳山，在這里認識和了解這里的巖性和相關(guān)的地質(zhì)構造，在爬山的過(guò)程中，在山下隨處可見(jiàn)大面積的石英狀砂巖和層理結構，等到山腰上的平臺上后出現了寒武紀饅頭組的紫紅色頁(yè)巖，崮山組的竹葉狀灰巖;沿途可以看到褶皺構造，路邊巖石的溶蝕溝槽等現象。等爬到牙口后我們下山休息時(shí)，在休息的地方的石塊砌的墻體上可以看到毛莊組的豹皮灰巖，等休息完畢后，下午1:30我們繼續向上爬，這時(shí)會(huì )看到大面積的張夏組的鮞�；規r，頁(yè)巖等巖石以及由于巖溶作用形成的小型溶洞和罕見(jiàn)的裸露在外的鐘乳石，甚至還可有水滴不斷從巖壁上滴落。
1.天乳山的主要巖性
震旦紀長(cháng)城群中大紅峪組：為蓮花洞地區的天乳山最古老的地層。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長(cháng)石砂巖，含鐵質(zhì)及海綠石。層面清楚，交錯層理。
寒武系下統饅頭組：上部泥巖;下部薄層泥質(zhì)灰巖與微晶白云巖互層，含燧石結核; 毛莊組：主要為紫、暗紫色泥巖，頂部及中部夾有薄層鮞狀灰巖及中厚層狀含泥質(zhì)白云巖。
寒武系中統徐莊組：上部泥巖夾鈣質(zhì)粉砂巖，含砂碎屑灰巖;中下部含絹云母泥巖，夾海綠石石英砂巖、含砂泥灰巖。
寒武系中統張夏組：上中部厚、中厚層鮞狀灰巖，豆狀灰巖夾厚層灰巖;下部厚層花斑灰巖，底部薄板狀泥質(zhì)條帶灰巖夾泥灰巖。
寒武系上統崮山組：下、中部薄板狀，中厚層灰巖夾泥巖，竹葉狀灰巖，泥質(zhì)條帶灰巖和鮞狀灰巖;上部厚層泥質(zhì)條帶灰巖;頂部中厚層灰巖夾泥巖。
2.看到的巖石
�、� 鮞狀灰巖，又稱(chēng)鮞�；規r，是一種以鮞粒為主要組分的石灰巖，它是一種良好的儲油巖.它是兼具化學(xué)和機械成因的石灰巖，形成于碳酸鈣處于過(guò)飽和狀態(tài)的海、湖波浪活動(dòng)地帶或潮汐通道水流活動(dòng)地帶。
其成因為波浪和潮汐的作用引起水介質(zhì)的攪動(dòng)，每攪動(dòng)一次，生物碎屑、球粒、內碎屑、陸源碎屑等便處于懸浮狀態(tài)，同時(shí)促使二氧化碳從水體中逸出，過(guò)飽和的碳酸鈣(文石針)圍繞碎屑顆粒沉淀一圈包殼，這樣周而復始的攪動(dòng)，便形成具有一圈圈同心紋包殼的鮞粒。當鮞粒達到一定大小，其質(zhì)量超過(guò)波浪、水流攪動(dòng)的能量，便堆積在海底，不再被攪動(dòng)，并為亮晶方解石膠結，形成亮晶鮞�；規r，若鮞粒被帶到低能環(huán)境，則形成泥晶鮞�；規r。
�、� 竹葉狀灰巖，石灰巖的一種，其特點(diǎn)為截面有礫石呈竹葉狀。在我國華北地臺上寒武統崮山組曾出現過(guò)大量的竹葉狀灰巖現象。
屬寒武系碳酸鹽類(lèi)的沉積巖。它的形成是由碎石集散于海里，經(jīng)海水長(cháng)年沖擊、侵蝕，慢慢變成類(lèi)似橄欖狀碎石塊，一般長(cháng)0.3cm～10cm，后又經(jīng)地殼運動(dòng)、滄海變遷，漸漸被一種鈣質(zhì)膠接、粘合、擠壓在一起。滄海變?yōu)殛懙睾�，這些合成石塊在地殼的變化中露出地面，受雨水沖刷、風(fēng)化等外力作用而變成今天的模樣。
其成因為在正常的淺水海洋中形成的薄層石灰巖，在其剛形成后不久，有的可能尚處于半固結狀態(tài)，被強烈的水動(dòng)力破碎，搬運和磨蝕，并在搬運不太遠的地方，在水動(dòng)力條件相對較弱的環(huán)境下堆積下來(lái)，再經(jīng)成巖作用，從而形成竹葉狀灰巖。
�、� 紫紅色頁(yè)巖，一種含鐵元素的頁(yè)巖，是一種沉積巖，成分復雜，但都具有薄頁(yè)狀或薄片層狀的節理，主要是由黏土沉積經(jīng)壓力和溫度形成的巖石，但其中混雜有石英、長(cháng)石的碎屑以及其他化學(xué)物質(zhì)。頁(yè)巖形成于靜水的環(huán)境中，泥沙經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的沉積，所以經(jīng)常存在于湖泊、河流三角洲地帶，在海洋大陸架中也有頁(yè)巖的形成，頁(yè)巖中也經(jīng)常包含有古代動(dòng)植物的化石。有時(shí)也有動(dòng)物的足跡化石，甚至古代雨滴的痕跡都可能在頁(yè)巖中保存下來(lái)。
�、� 豹皮灰巖，是一種具黃色、褐紅色不規則斑紋的石灰巖，貌似豹皮，故名豹皮灰巖。通�；|(zhì)部分為隱晶質(zhì)方解石或微晶方解石，斑紋部分含有較多的白云石。它是石灰巖在成巖過(guò)程中發(fā)生白云石化而成的，白云石化作用常選擇石灰巖中滲透性較好含顆粒的條帶或斑塊進(jìn)行。此種灰巖在中國寒武紀、奧陶紀地層中常見(jiàn)。一般認為豹皮灰巖是經(jīng)韌性剪切作用的灰巖形成的鈣質(zhì)糜棱巖。
3.天乳山的斷裂構造
在地質(zhì)構造運動(dòng)的過(guò)程中，巖石因所受應力強度超過(guò)自身強度而發(fā)生破裂，使巖層連續性遭到破壞的現象稱(chēng)為斷裂�；绢�(lèi)型是節理和斷層。
�、� 節理裂隙：
巖層發(fā)生了裂開(kāi)但兩盤(pán)巖石沒(méi)有發(fā)生明顯的相對位移的斷裂變動(dòng)。按其形成的力學(xué)性質(zhì)，節理可分為張節理和剪切節理和劈理。節理常成組出現。在天乳的山頂上可見(jiàn)許多節理裂隙
�、� 斷層：
如果斷裂兩側的巖石已發(fā)生了明顯的相對位移，則稱(chēng)斷層。
4.天乳山的褶皺構造：
在牙口向遠處看可見(jiàn)地層走勢傾向東南，呈現明顯的褶皺結構。
褶皺結構： 在地質(zhì)構造運動(dòng)的過(guò)程中，巖層在側向壓力作用下發(fā)生彎曲，但仍保持連續性和完整性，這種地質(zhì)構造形態(tài)叫褶皺。褶皺中單個(gè)的彎曲也稱(chēng)褶曲。褶皺的面向上彎曲，兩側相背傾斜，稱(chēng)為背形；褶皺面向下彎曲，兩側相向傾斜，稱(chēng)為向形。如組成褶皺的各巖層間的時(shí)代順序清楚，則較老巖層位於核心的褶皺稱(chēng)為背斜；較新巖層位於核心的褶皺稱(chēng)為向斜。正常情況下，背斜呈背形，向斜呈向形，是褶皺的兩種基本形式。單個(gè)褶皺大者可延伸數十公里，小者可見(jiàn)於手標本或在顯微鏡下才能見(jiàn)到。
5.天乳山的巖溶作用
�、賻r溶地貌
巖溶地貌是具有溶蝕力的水對可溶性巖石進(jìn)行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱(chēng)。除溶蝕作用以外，還包括流水的沖蝕、潛蝕，以及坍陷等機械侵蝕過(guò)程。
�、诘叵聨r溶形成
溶洞都分布在石灰巖組成的山地中，石灰巖的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì )反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣;溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì )分解，重新生成碳酸鈣沉積下來(lái)，同時(shí)放出二氧化碳。洞頂的水在慢慢向下滲漏時(shí)，水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日久天長(cháng)洞頂的形成鐘乳石(鐘乳石又稱(chēng)石鐘乳，是指碳酸鹽巖地區洞穴內在漫長(cháng)地質(zhì)歷史中和特定地質(zhì)條件下形成的石鐘乳、石筍、石柱等不同形態(tài)碳酸鈣沉淀物的總稱(chēng)，它的形成往往需要上萬(wàn)年或幾十萬(wàn)年時(shí)間。由于形成時(shí)間漫長(cháng)，鐘乳石對遠古地質(zhì)考察有著(zhù)重要的研究?jì)r(jià)值)，洞底的形成石筍，當鐘乳石與石筍相連時(shí)就形成了石柱。
石鐘乳是一種呈倒錐狀的巖溶堆積物，大的可達數米，小的只有幾厘米，主要是巖溶水沿著(zhù)溶洞頂部細小的裂隙滲出并在滴水處不斷沉淀產(chǎn)生的。它緊緊與洞頂相連，不斷向洞底延伸。
石筍是由洞底向上伸展的巖溶堆積物，主要是巖溶水滴滴落到洞底并不斷沉積的產(chǎn)物，它與石鐘乳相對生長(cháng)，一般呈筍狀、塔狀和錐狀。
石鐘乳和石筍的橫剖面都具有同心圓結構。
�、蹘r溶地貌形成的主要條件
1.可溶性巖石
可溶性巖石是巖溶地貌形成的根本條件，我國西南地區之所以喀斯特地貌分布廣泛，最主要的是這里有其發(fā)育的主體。大量的碳酸鹽巖、硫酸鹽巖和鹵化鹽巖在流水的不斷溶蝕作用下，在地表和地下形成了各種奇異的巖溶景觀(guān)。
2.巖石透水性
巖石具有一定的孔隙和裂隙，它們是活動(dòng)水下滲的主要渠道。巖石裂隙越大，巖石的透水性越強，巖溶作用越明顯。在溶洞中，巖溶作用愈強，溶洞越大，地下管道越多，巖溶地貌發(fā)育越完整，并且形成一個(gè)不斷擴大的循網(wǎng)。
(5)書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告
下午4：00下山，坐車(chē)回校后根據自己所見(jiàn)的和自己從課堂學(xué)的知識，仔細分析了沉積巖、變質(zhì)巖等巖石各種結構、構造特征，以及實(shí)習地點(diǎn)的地質(zhì)構造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌，并將照片和自己的筆記逐一對應，通過(guò)上網(wǎng)搜查資料，查各種文獻，把實(shí)習報告寫(xiě)完。
四、實(shí)習總結：
1.通過(guò)此次一天的實(shí)習，我們學(xué)到了很多課堂學(xué)不到的知識，鞏固了課堂學(xué)到的對巖石巖性，地質(zhì)構造等的認識和了解，自己受益匪淺。
2.這次野外實(shí)習我們沿途欣賞了秀麗湖光山色，自己也是第一次體驗了登山的樂(lè )趣，雖然很累，但看到如此的美麗的自然景色和實(shí)習后的成果，心里還是非常開(kāi)心。
3.本次實(shí)習，不僅是將課堂學(xué)到的知識加以應用和鞏固，也是進(jìn)一步培養我們的觀(guān)察能力，學(xué)習并把掌握野外地質(zhì)地貌考察的一些基本研究方法。我相信這對以后的工作有很大的幫助。
野外實(shí)習報告 11
一、實(shí)習目的
為了加強對《地質(zhì)學(xué)》和《自然地理學(xué)》課本基礎知識的理解，通過(guò)野外實(shí)習，進(jìn)一步加固和加深課堂多學(xué)過(guò)的理論知識，培養出用地質(zhì)觀(guān)點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題和觀(guān)察能力，在實(shí)習中，觀(guān)察分析褶皺、斷裂特征，學(xué)會(huì )辨認分析河流地質(zhì)作用的能力，從而進(jìn)一步明確地質(zhì)的地位以及與自然地理和現實(shí)緊密結合的學(xué)習思想
二、實(shí)習內容
在中岳廟——后溝。我們了節理形態(tài)，表面溝網(wǎng)以及唐窯斷層。近距離了解片麻巖、石英巖。石英巖主要由石英組成的淺色粒狀巖石。一般為塊狀構造。粒狀變晶結構。由砂巖和硅質(zhì)巖經(jīng)區域變質(zhì)作用重結晶形成。由于石英在溫度作用下不易發(fā)生化學(xué)變化，在低溫至高溫的寬廣范圍內，主要引起重給晶作用。因此，石英巖在不同的變質(zhì)相條件下都可形成。遠在二十五億年前的太古代，嵩山地區還是一片汪洋大海，海底沉積了泥砂物質(zhì)、火山噴出物等，在漫長(cháng)的地質(zhì)歷史時(shí)期，這些物質(zhì)變成了石英砂巖和火山巖。在距今十七到十九億年前，嵩山地區發(fā)生了一次強烈的地殼運動(dòng)，地質(zhì)上稱(chēng)為嵩山運動(dòng)，使海底沉積的石英砂巖和泥質(zhì)巖石變質(zhì)，形成了石英巖。嵩山主要由一些堅硬的、不易風(fēng)華的石英巖組成。石英巖是由砂巖經(jīng)變質(zhì)而成的。礦物成分主要是石英，所以巖石既堅硬，抵抗風(fēng)化的能力又強。強烈的地殼上升運動(dòng)，把它抬升起來(lái)高出中原數百米，形成群山聳立，層巒迭
嶂的山勢�！对�(shī)經(jīng)》上稱(chēng)“嵩高為岳，峻極于天”，古有“峻極峰高四望雄，中原穎氣弱天下，西連華岳三峰渺，下瞻黃河一線(xiàn)通”的說(shuō)法，都是對嵩山高大雄偉的形容。也是如此嵩山地區土壤發(fā)育差，土地貧瘠。片麻巖是一種變質(zhì)巖。通常為中-高級變質(zhì)作用的產(chǎn)物。具明顯的片麻狀構造。主要由長(cháng)石、石英和各種暗色礦物（云母、角閃石、輝石等）組成。根據巖石的物質(zhì)成分可分為富鋁片麻巖、斜長(cháng)片麻巖、堿長(cháng)（二長(cháng)）片麻巖和鈣質(zhì)片麻巖等。還可依所含礦物種類(lèi)進(jìn)一步分為角閃石斜長(cháng)片麻巖、石榴子石斜長(cháng)片麻巖、黑云母斜長(cháng)片麻巖等。其原巖類(lèi)型比較復雜，可以是正常沉積巖（粘土巖、粉砂巖等），也可以是火山巖、火山碎屑巖或各種侵入巖。在一定的溫度和壓力條件下，可由區域變質(zhì)作用或接觸變質(zhì)作用形成。我們第一日采集的為淺綠色黑云角閃片麻巖和白色黑云斜長(cháng)片麻巖。中岳廟處的背斜山十分典型，巖層與巖層之間分隔十分明顯，且為厚層節理。背斜山右側大約40度，左側傾角大約20度。
第二天，我們參觀(guān)了嵩山地質(zhì)博物館，嵩陽(yáng)書(shū)院，攀登了俊極峰。了解了發(fā)生在距今23億年（命名為嵩陽(yáng)運動(dòng)）、億年（中岳運動(dòng)）和億年（少林運動(dòng)）三次前寒武紀全球性地殼運動(dòng)形成的沉積間斷和地層角度不整合界面遺跡，中岳運動(dòng)塑造了嵩山構造地質(zhì)體的雛形，為風(fēng)化剝蝕作用提供了原始條件；燕山運動(dòng)所產(chǎn)生的構造格局為現今嵩山面貌提供原形。喜馬拉雅運動(dòng)使嵩山在不斷隆升中經(jīng)受剝蝕，斷層碎裂帶成為隘口；破碎的節理、裂隙形成形狀大小、深淺不同的峽谷；產(chǎn)狀直立的`石英巖被剝蝕為簇林地貌或壁立千仞的懸崖。形成隆、陷、褶、斷等地殼表面構造類(lèi)型與環(huán)、線(xiàn)、塊相間排列的構造格局，是地殼構造演化的一個(gè)縮影，是研究前寒武系沉積建造受運動(dòng)影響擠壓變質(zhì)、褶皺造山、剝蝕夷平等過(guò)程乃至地殼演化規律的天然實(shí)驗場(chǎng)。參觀(guān)了各種巖石及動(dòng)物化石。同時(shí)也對洪積物有了進(jìn)一步的了解。
第三天和第四天，我們去了玄天廟和少林水庫。棟梁莊、新新煤礦。了解了元古界的巖石——砂巖、河流階地和洪積扇、河漫灘三種流水地貌單面山。河流階地由于河流下切，河床加深，河漫灘相對抬升，超出一般洪水期水位，呈階梯狀分布于河流兩岸，這種地形就叫做河流階地。其形成必須具備兩個(gè)條件，即先發(fā)育一個(gè)相當寬廣的谷底，后來(lái)河流向下侵蝕。在王堂水庫左岸溢洪道處，河流階地為二元沉積。最上層為粉砂，向下依次為礫石、砂巖。其剖面形態(tài)如圖。洪積扇在干旱或半干旱的山麓地帶，每當暴雨或冰雪大量融化時(shí)，巨大的洪流流出山口后，迅速展開(kāi)成輻射狀散流，加上一部分水滲入地下，水流搬運能力隨之大減，大量礫石、泥沙發(fā)生沉積，形成一個(gè)以溝口為中心的半圓形扇狀堆積體，稱(chēng)之為洪積扇。其面積可達數十至數千平方公里。與谷地出口處相接的扇頂，坡度可達5°~10°，向扇形地邊緣，地面逐漸低緩。山前一系列的洪積扇聯(lián)合起來(lái)可形成聯(lián)合扇或洪積平原。在登封地區，整個(gè)登封市都在山麓洪積扇上，站在太室山半山腰即可清晰的看出。河漫灘河漫灘是指位于河床主槽一側或兩側，在洪水時(shí)被淹沒(méi)，中水時(shí)出露的灘地。它由河流的橫向遷移和洪水漫堤的沉積作用形成。平原區的河漫灘比較發(fā)育。由于橫向環(huán)流作用，V字形河谷展寬，沖積物組成淺灘，淺灘加寬，枯水期大片露出水面成為雛形河漫灘。它們具有以下特性：質(zhì)地均一，以粉砂為主；富含碳酸鈣；黃土結構疏松，顆粒之間空隙較多(易受流水侵蝕)；無(wú)沉積層理，垂直節理發(fā)育，直立性強(可開(kāi)挖窯洞)。在登封，我們在梁莊觀(guān)察到了風(fēng)成原生黃土經(jīng)流水再次沉積后形成的黃土地貌。此處土層深厚，達3-5米，直立性良好，但由于受流水侵蝕，其剖面已不再平整。由于黃土易受流水侵蝕，當地應做好防范水土流失的工作。單面山又稱(chēng)單斜山。在單斜構造地區，巖層傾角較緩，軟硬相間，受侵蝕切割后，軟巖層蝕成谷地，硬巖層突露成山嶺，即單面山山體延伸方向與構造線(xiàn)一致，山脊往往成鋸齒形，兩坡明顯不對稱(chēng)。其特點(diǎn)是1陡緩差別很大2一面坡度與層面一致3山脊走相與巖石走相一致。嵩山是遠古地質(zhì)歷史發(fā)展的見(jiàn)證，在世界地質(zhì)史上都是罕見(jiàn)的，如果毀壞將不可再生。在實(shí)習中我們發(fā)現，由于人們長(cháng)期的開(kāi)礦、挖山鋪路，致使當地的許多地質(zhì)地貌遺跡遭到了嚴重的破壞，這對研究地史將是一個(gè)巨大的損失。
第五天，到聯(lián)莊——東金店少林河谷底進(jìn)行實(shí)地勘測。少林河谷地貌：少林河河谷縱剖面呈河床-河漫灘-河流階地三部分，其中在河漫灘呈二元結構：漫灘相沉積和河床相沉積，其巖石依次為細粒、粗粒。在哪兒我們一班級為單位進(jìn)行了地質(zhì)測量，并繪制出了剖面圖。充分鍛煉了我們的實(shí)踐能力，同時(shí)發(fā)現自身的不足。
第六天，玉皇廟。學(xué)習判斷斷層。斷層上盤(pán)前緣所形成的崖坡或陡坎。斷層是巖石破裂并沿破裂面有明顯相對移動(dòng)的斷裂構造。該破
裂面稱(chēng)斷層面，斷層面在地面的露頭稱(chēng)斷層線(xiàn)。斷層面兩側的巖塊稱(chēng)斷層盤(pán)。如果斷層面是傾斜的，則斷層面上的盤(pán)稱(chēng)斷層上盤(pán)，下面的盤(pán)稱(chēng)斷層下盤(pán)。根據斷層上盤(pán)的性狀，斷層崖分為：①構造崖。深受斷層控制，階梯狀斷層形成階梯狀斷層崖；老斷層崖形成后，斷裂活動(dòng)復蘇，在老斷層崖下又出現新斷層崖，稱(chēng)復蘇斷層崖；②侵蝕崖。又稱(chēng)斷層線(xiàn)崖，指斷層兩側的巖石長(cháng)期受差別侵蝕形成的崖壁或陡坡。斷層崖受侵蝕逐漸消失，但侵蝕作用繼續進(jìn)行，軟弱巖石受侵蝕較快而低下，堅硬巖石受侵蝕較慢而相對高起，形成沿斷層線(xiàn)突起的崖壁，即斷層線(xiàn)崖。如侵蝕崖壁出現于原上升一側，稱(chēng)順向斷層線(xiàn)崖；如發(fā)育在原下降一側，稱(chēng)逆向斷層線(xiàn)崖。斷層崖如受側向溝谷或河流的線(xiàn)狀切割侵蝕，形成斷層三角面，其谷口流水常在斷層崖下堆積一系列扇形地。隨著(zhù)斷層的活動(dòng)，扇地形態(tài)也發(fā)生變化。參觀(guān)石淙河，了解卡斯特地貌的發(fā)育形態(tài)。石淙河的巖石主要為石灰巖，易受流水侵蝕，從而形成了現今的小型石林和溶洞。
三、實(shí)習總結
通過(guò)為期六天的嵩山地質(zhì)實(shí)習，我們將書(shū)本上所學(xué)的理論知識與野外觀(guān)察到的景象相結合，一方面使我們看到了大自然鬼斧神工的力量，另一方面又使得我們對基本的地質(zhì)地貌狀況有了更深層次的理解和認識。這次實(shí)習也是對我個(gè)人的一次挑戰，從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)山的我，這次對我個(gè)人的意志品質(zhì)是一次考驗，我得到了一次良好的鍛煉。
野外實(shí)習報告 12
一、實(shí)習目的和意義
動(dòng)物學(xué)是一門(mén)內容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動(dòng)物各類(lèi)群的形態(tài)結構、分類(lèi)和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識和利用動(dòng)物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農業(yè)生產(chǎn)中的預防;掌握動(dòng)物標本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習，提高學(xué)習的積極性與主動(dòng)性對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途;掌握動(dòng)物標本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習，提高學(xué)習的積極性與主動(dòng)性;掌握所采集動(dòng)物的種類(lèi)名稱(chēng)、分類(lèi)地位、分類(lèi)依據、采集場(chǎng)所、采集方法、標本制作方法和生境描述等。
1、通過(guò)野外實(shí)習，不僅能夠把在課本上學(xué)習到的理論知識聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時(shí)可以增強我們的實(shí)踐能力，培養我們對于動(dòng)物學(xué)學(xué)習的興趣。
2、通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是昆蟲(chóng))，學(xué)習采集動(dòng)物標本的方法， 并運用所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì )和熟悉運用諸如圖片比照、動(dòng)物分類(lèi) 檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)鑒定。
3、通過(guò)對捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標本的浸制、剝制、干制等的標本制作， 學(xué)會(huì )動(dòng)物標本制作的基本技術(shù)和方法。
4、通過(guò)野外實(shí)習，可以培養我們在今后的教學(xué)科研工作中應有的科學(xué)態(tài)度， 以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團隊榮譽(yù)精神。
二、實(shí)習基本情況簡(jiǎn)介
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年05月26日——20xx年05月29日
2、實(shí)習地點(diǎn)：安徽省黃山市湯口鎮寨西浮溪村
黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實(shí)習地點(diǎn)是黃山的最南端——湯口，該地動(dòng)植物資源豐富，種類(lèi)繁多，具有很高的教學(xué)和科研價(jià)值，是我們進(jìn)行野外實(shí)習、學(xué)以致用的理想之地。
3、實(shí)習人員：20xx級生物科學(xué)班全體學(xué)生
4、指導教師：
三、實(shí)習要求與任務(wù)
1、認識100種以上的動(dòng)物種類(lèi) (主要是昆蟲(chóng))，并至少能分類(lèi)到目。
2、學(xué)會(huì )并掌握描述動(dòng)物的分類(lèi)特征。
3、學(xué)會(huì )利用檢索表檢索和鑒定動(dòng)物的類(lèi)別
4、學(xué)會(huì )制作昆蟲(chóng)標本和動(dòng)物錄制標本的基本方法。
四、實(shí)習內容
我們實(shí)習的內容主要為無(wú)脊椎動(dòng)物(昆蟲(chóng))的野外觀(guān)察、采集、分類(lèi)鑒定、標本制作與保存等。無(wú)脊椎動(dòng)物——昆蟲(chóng)標本的采集與制作
1、昆蟲(chóng)采集工具
捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲(chóng))、三角紙包等
2、昆蟲(chóng)采集方法
本次實(shí)習中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹如下：
(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲(chóng)后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會(huì )飛的昆蟲(chóng)。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類(lèi))、蜻蜓目、雙翅目(蠅類(lèi))、和膜翅目(蜂類(lèi))，掃網(wǎng)法主要對象為竹節蟲(chóng)目、螳螂目、直翅目的蝗蟲(chóng)、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類(lèi)群等。 捕網(wǎng)的使用方法有兩種： 一種是當昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲(chóng)倒翻上面來(lái)。一種是當昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，轉動(dòng)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲(chóng)封閉在網(wǎng)底部。
取蟲(chóng)時(shí)，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲(chóng)束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內扣取。對于膜翅目昆蟲(chóng)，應先隔著(zhù)網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲(chóng)，應隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲(chóng)趨光性的特點(diǎn)，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹(shù)起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲(chóng)會(huì )趨光而至，多數停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類(lèi))、襀翅目。
其它的.輔助方法有振落法，適用于在高大樹(shù)木上的昆蟲(chóng)和一些具有假死性的昆蟲(chóng)。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲(chóng)。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲(chóng)。
3、昆蟲(chóng)的分類(lèi)鑒定
(1)參考：指導教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習指導》
(2)方法:根據昆蟲(chóng)的形態(tài)特征利用分類(lèi)檢索表和形態(tài)對比進(jìn)行鑒定
4、昆蟲(chóng)標本制作
(1)制作工具
�、倥菽迨秸钩岚�:主要用于鱗翅目昆蟲(chóng)的展翅。
�、诶ハx(chóng)針：用于針插固定昆蟲(chóng)，針由細到粗分別為0、1、2、3、4、5號。
�、坭囎樱河糜趭A鑷昆蟲(chóng)。
�、軜吮竞�(內放泡沫)：用于存放標本。
(2)制作方法：展翅法、針插法等
(3)制作過(guò)程
一個(gè)昆蟲(chóng)標本制作的全過(guò)程應包括清理、整姿、固定、標簽、保存等幾個(gè)步驟。
�、偾謇砼c插針：標本必須清理，在采集昆蟲(chóng)時(shí)，蟲(chóng)體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲(chóng)標本都要用昆蟲(chóng)針針插固定，針插的方法依昆蟲(chóng)的大小、結構、種類(lèi)特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針，正好通過(guò)第二對足的基節為準。針插高度采用三級臺規范。標本的留針高度要一致，使展示美觀(guān)。
�、谡闻c固定：標本插針后就進(jìn)行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲(chóng)，甲蟲(chóng)等標本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀(guān)，也可用雙重針插法。有些小昆蟲(chóng)如瓢蟲(chóng)等，可直接把標本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬(wàn)能膠或一般膠水。粘在蟲(chóng)體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達到一般標本的高度。
�、蹣撕灪捅４妫好恳粋�(gè)標本都必須附有標簽，以此說(shuō)明標本的中名、學(xué)名、采集日期、地點(diǎn)和采集人姓名。在野外實(shí)習中，要將完整無(wú)損的標本分目上盒，在實(shí)習結束前，各組展示標本，進(jìn)行考核。實(shí)習結束后，選取制作精美且符合科學(xué)要求的標本放入專(zhuān)門(mén)的標本盒，帶回學(xué)校標本庫。 具體的標本制作過(guò)程以蝴蝶為例：
�、俑鶕x(chóng)體大小，選擇適當的昆蟲(chóng)針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8mm長(cháng)度。昆蟲(chóng)針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過(guò)。
�、趯⑨槍收钩岚宀鄣闹虚g垂直插下，使蟲(chóng)體背面與展翅面板平行。
�、塾眯√柪ハx(chóng)針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。蝴蝶的腹部要與胸部成一直線(xiàn)。
�、軌荷鲜孪日郫B過(guò)的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標本呈自然狀，可用昆蟲(chóng)針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。
�、輽z查標本制作是否正確，有無(wú)差錯，若無(wú)差錯可把它放好以晾干或烘干
五、實(shí)習結果
這次實(shí)習我們共捕捉了105只昆蟲(chóng)，通過(guò)鑒定之后將它們分為15個(gè)目。各目主要特征分別介紹如下：
1、直翅目：21只，該目是野外實(shí)習昆蟲(chóng)第一大目。該目觸角絲狀，咀嚼式口器。前胸背板大。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。后足為跳躍足。漸變態(tài)。
2、鞘翅目：17只，該目是昆蟲(chóng)綱中種類(lèi)最多的一個(gè)目。該目觸角多樣，咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線(xiàn)處相遇，后翅膜質(zhì)。無(wú)尾須。完全變態(tài)。
3、半翅目：15只。該目觸角絲狀或剛毛狀，1—5節。刺吸式口器。前翅為半鞘翅，后翅膜質(zhì)透明，或兩對翅均為膜質(zhì)，也有兩對翅近于革質(zhì)者。無(wú)尾須，漸變態(tài)。
4、革翅目：6只。該目體長(cháng)略扁。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，很短，不能遮蓋腹部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變態(tài)。
5、螳螂目：1只。該目頭部三角形。觸角絲狀。咀嚼式口器。前足為捕捉足。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。尾須短，漸變態(tài)。
6、雙翅目：7只。該目觸角絲狀或短而具芒�？谄鞔涛�、舐吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
7、膜翅目：7只。該目觸角絲狀或膝狀。咀嚼式或嚼吸式口器。兩對膜質(zhì)翅，前大后小，或無(wú)翅。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
8、廣翅目：1只。該目觸角長(cháng)，絲狀，或為櫛齒狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對膜質(zhì)翅，后翅基部寬大。靜息時(shí)翅呈屋脊狀置于背面。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
9、蜚蠊目：3只。該目體背腹扁平。前胸背板寬大，蓋住頭部。觸角絲狀，咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對尾須，漸變態(tài)。
10、蜉蝣目：4只。該目體柔弱，觸角剛毛狀。成蟲(chóng)口器退化。翅1—2對。尾端有一對尾須和一個(gè)中尾絲。發(fā)育為半變態(tài)。
11、蜻蜓目：3只。該目體細長(cháng)。觸角剛毛狀。咀嚼式口器。兩對相似的膜質(zhì)翅，靜息時(shí)平放或斜向豎立于背。半變態(tài)。
12、毛翅目：2只。該目外形似蛾，身體和翅面有短毛。觸角絲狀，很長(cháng)。咀嚼式口器。兩對膜質(zhì)翅，靜息時(shí)翅呈屋脊狀置于背面。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
13、襀翅目：3只。該目觸角絲狀，咀嚼式口器。兩對膜質(zhì)翅，前翅狹于后翅。腹末有一對長(cháng)尾須，半變態(tài)。
14、同翅目：2只。該目體型變異較大，刺吸式口器，吻3節。前翅質(zhì)地一致，較后翅略硬，靜止時(shí)置于背面呈屋脊狀。
15、鱗翅目：3只。該目觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對膜質(zhì)翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
六、實(shí)習心得與體會(huì )
這次動(dòng)物學(xué)的野外實(shí)習時(shí)間雖然很短，卻收獲頗豐。一方面，我們領(lǐng)略了黃山的韻味與美麗，另一方面我們也真正的見(jiàn)到了許多不曾見(jiàn)到的動(dòng)物。這次實(shí)習，不僅鞏固我們在課堂上學(xué)習的知識，而且我們將理論知識真正地運用到了實(shí)踐之中，開(kāi)闊了我們的視野，使我們理解了很多以前沒(méi)有認識到或沒(méi)有明白的問(wèn)題，也培養了我們對科學(xué)研究的嚴謹的態(tài)度、對生活的吃苦耐勞的精神和團隊的協(xié)作精神。在實(shí)習的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團結協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習的任務(wù)。雖然實(shí)習過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著(zhù)面對遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè )和知識令我們難以忘懷，實(shí)習給我們留下了很多美好的回憶。
通過(guò)這次實(shí)習，我發(fā)現了自己的許多不足之處，如自己的專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，交際能力較弱，處理突發(fā)事件的能力不足等等。這些不足，我將會(huì )努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進(jìn)一步更好的發(fā)展。今后，我要充分利用在學(xué)校的時(shí)間好好學(xué)習，不僅把自己的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，還要拓寬自己的知識面，不要把學(xué)習知識局限于課本上，爭取做更好的自己。
野外實(shí)習報告 13
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)野外觀(guān)察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2、通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認識和區分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識范圍。
3、驗證、復習和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
4、通過(guò)觀(guān)察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì )鑒定植物的方法。
5、了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，加強學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認識，培養我們熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6、通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步培養獨立能力。
7、學(xué)習懂得用科學(xué)的方法觀(guān)察，研究植物的基本特征。
二、實(shí)習意義
1、通過(guò)實(shí)習可以培養學(xué)習科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協(xié)作精神。
2、利用野外實(shí)習可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛(ài)自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
3、野外實(shí)習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時(shí)也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習興趣，培養觀(guān)察能力、創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三、實(shí)習內容
1、動(dòng)員大會(huì )
xx月xx日我們召開(kāi)了野外實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。實(shí)習地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì )上老 師和我們說(shuō)明了實(shí)習的重要性和必要性、實(shí)習的目的和意義，并對我們提出了 具體要求和時(shí)間內容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習的注意事項。
2、具體行程
a、xx月xx是日是植物野外實(shí)習啟程的日子，早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達我們住處。第一天沒(méi)有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準備。
b、xx月xx日是我們開(kāi)始實(shí)習的第一天，目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準時(shí)出發(fā)，徒步行走了將近3個(gè)小時(shí)，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續行進(jìn)。到達山腳已近中午，歇息片刻便開(kāi)始爬山，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，樹(shù)木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們終于到達了山頂。在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個(gè)人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客車(chē)回到了旅店，休息一下我們又開(kāi)始壓制標本。這天很累，但在大家的相互鼓勵下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
c、xx月xx日是最重充實(shí)的一天。我們7點(diǎn)出發(fā)，乘車(chē)去了火山熔巖冰雪洞游覽區。到了游覽區，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀(guān)了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續參觀(guān)了藥泉湖。下午壓制標本。晚上參觀(guān)了二龍泉，并爬上藥泉山。
d、xx月xx日我們集體參觀(guān)了老黑山國家地質(zhì)公園。
e、xx月xx日早晨我們乘車(chē)返還。
3、植物的形態(tài)學(xué)觀(guān)察、描述和分析，植物多樣性
我們分別對常見(jiàn)觀(guān)賞植物、山地植物、樹(shù)木的植物形態(tài)特征、種類(lèi)及分布規律進(jìn)行了詳細的觀(guān)察、記錄、分析和鑒定。對不認識或不清楚的.植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。
4、植物標本的采集和制作
標本的采集和制作是這次實(shí)習的重要內容。標本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長(cháng)勢相對較好的植物才有價(jià)值。標本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
四、實(shí)習總結或體會(huì )
記得在大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們說(shuō)在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認為終于有了一個(gè)機會(huì )可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(cháng)衫長(cháng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習地點(diǎn)，大家就先認真采集植物，然后見(jiàn)到不認識或聽(tīng)不清楚的就拉著(zhù)老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這灑滿(mǎn)汗水的實(shí)習生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì )了野外實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實(shí)踐的統一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習過(guò)程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì )了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實(shí)習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過(guò)程。我們在實(shí)習過(guò)程中積極運用課堂知識去觀(guān)察、識別各種植物、仔細辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺(jué)，而人面子就沒(méi)有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱(chēng)細葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。
在實(shí)習過(guò)程中，我們去了五大連池著(zhù)名的風(fēng)景區，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(cháng)得很奇特、每當這時(shí)同學(xué)們就特別高興、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習興趣，還擴大視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識！在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個(gè)五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。
因為我們實(shí)習的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習也很考驗大家的體力和意志力。在實(shí)習過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習任務(wù)。實(shí)習中大家忙中偷樂(lè )，有說(shuō)有笑，實(shí)習的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實(shí)習已經(jīng)歸來(lái)了，我們在實(shí)習中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習方法，我也找到了很多的實(shí)習經(jīng)驗，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實(shí)習，有了這次的實(shí)習經(jīng)驗，我相信，到那時(shí)我會(huì )做的更好！
野外實(shí)習報告 14
一、 實(shí)習的目的和意義
實(shí)習的目的：
(1)掌握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科
(2)強化韌勁、磨礪意志
(3)為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎
實(shí)習的意義：
認識了常見(jiàn)的150種植物的.形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造條件。
二、 實(shí)習的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然保護區
時(shí)間：20xx年6月21日至25日
三、 實(shí)習的內容
(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征
(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等
(3)寫(xiě)實(shí)習報告
(4)老師考察學(xué)習的情況
四、 實(shí)習的體會(huì )
6月21日，我們各小組分批在校園內、校園外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們在指導老師的帶領(lǐng)下挖植物、標序號并進(jìn)行記憶。認識了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區分了外形較相似的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打了基礎。有趣的實(shí)習活動(dòng)使我們學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)。
在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著(zhù)每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀(guān)察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子;平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(cháng)途跋涉的辛苦，我們互相說(shuō)著(zhù)話(huà)、互相關(guān)懷著(zhù)，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著(zhù)更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著(zhù)、玩兒著(zhù)，很是開(kāi)心。
在短短的一周實(shí)習中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻呢?在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序;學(xué)習中我們看到合作的重要性;學(xué)習中我們認識到經(jīng)驗繼承的重要性，如果沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì )一直手忙腳亂!
在數不勝數的植物中，我們遇見(jiàn)了非常漂亮的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴;實(shí)習讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。
野外實(shí)習報告 15
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)實(shí)習，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識，理論與實(shí)踐相結合，進(jìn)一步培養獨立工作和與人合作的能力。
2、學(xué)習用正確的方法和手段來(lái)觀(guān)察和研究動(dòng)物，達到提高分析和綜合的能力。
3、掌握、昆蟲(chóng)標本的采集與制作，種類(lèi)檢索鑒定。植物的采集、壓制、標本的制作、種類(lèi)檢索鑒定等工作的基本操作方法，為今后的生物教學(xué)和科研打下初步的基礎。
4、走出課堂，體驗生物多樣性與生態(tài)系統多樣性，達到感性認識與理性認識相結合，激發(fā)學(xué)習熱情。
二、實(shí)習意義
1、通過(guò)野外實(shí)習，可以復習和鞏固課堂所學(xué)的動(dòng)物學(xué)理論知識，實(shí)踐檢驗理論，以達到知識的升華的目的。
2、培養實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學(xué)的統一。
3、通過(guò)野外實(shí)習，培養我們吃苦耐勞和團結協(xié)作的'精神，提高集體榮譽(yù)感。
4、通過(guò)野外實(shí)習可以很好地激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生求知的欲望，有利于培養學(xué)生學(xué)習興趣。
三、實(shí)習時(shí)間
20xx年5月29日—20xx年6月10日
四、實(shí)習地點(diǎn)
崇武海邊，廈門(mén)海滄動(dòng)物園，集美大學(xué)標本室，清源山，校內荷花池
五、實(shí)習地點(diǎn)簡(jiǎn)介
崇武海邊：環(huán)境優(yōu)美，海生動(dòng)物豐富，便于采集大量無(wú)脊椎等。
廈門(mén)海滄野生動(dòng)物園：動(dòng)物資源豐富，在短時(shí)間小范圍內就能觀(guān)察多種不同動(dòng)物。集美大學(xué)標本室：有大量不同種類(lèi)并且被完好保存的標本被收藏其中，并在部分標本周?chē)接泻?jiǎn)介，有利于學(xué)生加深印象。
清源山：清源山是泉州十八景之一，也是國家級重點(diǎn)風(fēng)景名勝區，由清源山、九日山、靈山圣墓三大—片區組成，總面積六十二平方公里。風(fēng)景優(yōu)美，植物多，大量昆蟲(chóng)棲息其中。
六、實(shí)習內容
學(xué)習了解水生動(dòng)物生活環(huán)境與習性、主要特征、標本的采集、標本的制作以及保存方法與鑒別。昆蟲(chóng)類(lèi)標本的采集、制作與保存、主要特征與類(lèi)目上的鑒別。野外實(shí)習用具的運用和掌握等。
七、實(shí)習結果
無(wú)脊椎動(dòng)物
1、標本的采集
在老師帶領(lǐng)下，我們主要在崇武海邊采集標本。在近水的細沙內，樹(shù)根或石塊下，腐殖質(zhì)堆中耐心仔細翻尋，發(fā)現動(dòng)物后徒手捕捉或使用鑷子等工具捕捉。采到標本后應及時(shí)放入用水浸濕的塑料袋內，途中適時(shí)浸濕塑料袋，使塑料袋內經(jīng)常保持一定的濕度，以免動(dòng)物干燥致死。對皮膚分泌物較多或帶有一定毒性的種類(lèi)與其它種類(lèi)分開(kāi)裝袋。
2、標本的鑒定
觀(guān)察標本外形特征（外形、皮膚、指與趾蹼的類(lèi)型等），查閱書(shū)籍，對標本進(jìn)行科、屬、種進(jìn)行鑒別。
3、標本的制作與保存
通過(guò)麻醉、測量、整形、標簽、固定等步驟對標本進(jìn)行制作。
將制作好的標本放入75％的酒精中進(jìn)行長(cháng)期保存。
4、實(shí)習中采集到的標本資料總結
節肢動(dòng)物門(mén)：黑藤壺，寄居蟹，紅點(diǎn)黎明蟹，平背蜞
棘動(dòng)物門(mén)：海燕，林式海燕，海盤(pán)車(chē)，砂海星，細雕刻肋海膽，馬糞海膽，紫海膽
多孔動(dòng)物門(mén)：南瓜海綿，黑角珊瑚，海仙人掌，柳珊瑚，銀月珊瑚
環(huán)節動(dòng)物門(mén)：沙蠶
軟體動(dòng)物門(mén)：銼石鱉，毛膚石鱉，銹凹螺，單齒螺，鎵嘁，漁舟蜒螺，�；ü谛≡侣�，猖螺，黑凹螺，麗凹螺，銀口凹螺，棒錐螺，珠帶擬蟹守螺，斑玉螺，褐玉螺，覆瓦小蛇螺。鳥(niǎo)蛤，帆鏡蛤，歧脊加夫蛤，西施舌等。
昆蟲(chóng)類(lèi)
1、標本的采集
我們小組在老師帶領(lǐng)下沿公路采集標本。在植物生長(cháng)茂盛、灌木繁雜、雜草叢生、鮮花開(kāi)放之初飛翔的昆蟲(chóng)迎面掃網(wǎng)，對靜息的昆蟲(chóng)從后面或從側面掃網(wǎng)。用震落法采集有假死性的昆蟲(chóng)，將采集瓶置于植物枝條下抖動(dòng)枝條，昆蟲(chóng)就會(huì )落入網(wǎng)內。將采集到的昆蟲(chóng)放入乘有乙醚的瓶子中暫存，蝶蛾類(lèi)放入三角紙中暫存。
2、標本的鑒定
觀(guān)察標本外形特征（體型、口器、翅的類(lèi)型、是否有觸須等），查閱資料，對標本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。
3、標本的制作與保存
將蛾、蝶、蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)翅膀展開(kāi)固定在展翅板上。運用針插法將較大的昆蟲(chóng)針插成干制標本，昆蟲(chóng)針在蟲(chóng)體上的針插位置隨昆蟲(chóng)種類(lèi)不同，其位置也有不同。對做好的標本貼上標簽。
4、實(shí)習中采集到的標本資料總結
放或斜向豎立于背。半變態(tài)。成蟲(chóng)的稚蟲(chóng)均為捕食性。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對尾須。漸變態(tài)。短。漸變態(tài)。后翅膜質(zhì)。尾須短。漸變態(tài)。部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變態(tài)。體細長(cháng)柱狀或葉狀。觸角絲狀。咀嚼式口器。前胸短，前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)，或無(wú)翅。尾須短。漸變態(tài)。觸角長(cháng)，絲狀，或為櫛齒狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對膜質(zhì)翅，后翅基部寬大。靜息時(shí)翅呈脊狀置于背面，無(wú)尾須。完全變態(tài)。幼蟲(chóng)水生。觸角多樣。咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線(xiàn)處相遇。后翅膜質(zhì)。無(wú)尾須。完全變態(tài)。為平衡棒。無(wú)尾須。完全變態(tài)。鱗翅目：觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對膜質(zhì)翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無(wú)尾須。完全變態(tài)。小，或無(wú)翅。雌性常有鋸狀，針狀產(chǎn)卵器或螯刺。無(wú)尾須。完全變態(tài)。
八、實(shí)習感想
十天的野外實(shí)習是我們隊生活的另一種體驗，這無(wú)疑是我人生畫(huà)卷中濃墨重彩的一筆。那里沒(méi)有大城市的繁華卻獨有一種怡人的美麗。從第一天我們充滿(mǎn)好奇與無(wú)比興奮地跟著(zhù)老師往海濱走，尋找無(wú)脊椎動(dòng)物的足跡卻一無(wú)所知，到最后一天我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地參加實(shí)習考試，不得不感嘆這十天里我們的確學(xué)到了很多知識�，F在想一想，烈日的暴曬，長(cháng)時(shí)間步行的辛勞，口渴的煎熬，都是值得的。通過(guò)對當地動(dòng)植物的考察與學(xué)習，我們對書(shū)本的知識更加熟悉，大自然的魅力更讓我們折服。在外活動(dòng)中與同學(xué)們之間培養出來(lái)的感情與合作精神更是重要至極。
野外實(shí)習報告 16
實(shí)習時(shí)間：
20xx—06
實(shí)習地點(diǎn)：
大亞灣，紅樹(shù)林，南澳市場(chǎng)等
實(shí)習內容：
了解海洋生物，認識貝類(lèi)多樣性，具備對貝類(lèi)的基本知識。
一、實(shí)習目的及意義
1、通過(guò)在野外直接觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物生存環(huán)境和生活習性及外形特征，熟悉各種不同類(lèi)群動(dòng)物的分類(lèi)特征，鞏固并應用在課堂上所學(xué)動(dòng)物學(xué)知識。
2、學(xué)習采集制作動(dòng)物標本的方法，同時(shí)學(xué)會(huì )運用諸如圖片比照、動(dòng)物分類(lèi)檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)鑒定。
3、通過(guò)這次實(shí)習，對自己所學(xué)知識進(jìn)行反思理解動(dòng)物學(xué)在日常生活中的應用，并對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行一次明確的規劃。
二、實(shí)習內容
6月8號至6月10號，在生科院動(dòng)物學(xué)組老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了為期3天的海洋動(dòng)物實(shí)習。
6月8號，前往壩光的泥石灘和石礫灘，在老師們的帶領(lǐng)下，我們在退潮的灘邊仔細地尋找各種各樣的貝類(lèi)和螺類(lèi)。撿了一些貝殼和螺類(lèi)后，老師就向我們介紹紅樹(shù)林。紅樹(shù)以凋落物的方式，通過(guò)食物鏈轉換，為海洋動(dòng)物提供良好的生長(cháng)發(fā)育環(huán)境，同時(shí)，由于紅樹(shù)林區內潮溝發(fā)達，吸引深水區的動(dòng)物來(lái)到紅樹(shù)林區內覓食棲息，生產(chǎn)繁殖。由于紅樹(shù)林生長(cháng)于亞熱帶和溫帶，并擁有豐富的鳥(niǎo)類(lèi)食物資源，所以紅樹(shù)林區是候鳥(niǎo)的越冬場(chǎng)和遷徙中轉站，更是各種海鳥(niǎo)的覓食棲息，生產(chǎn)繁殖的場(chǎng)所。紅樹(shù)林另一重要生態(tài)效益是它的防風(fēng)消浪、促淤保灘、固岸護堤、凈化海水和空氣的功能。
6月9號，老師帶領(lǐng)我們去南澳市場(chǎng)參觀(guān)，了解各種海洋經(jīng)濟產(chǎn)物。給我們介紹市場(chǎng)上海洋中的經(jīng)濟產(chǎn)物，調查常見(jiàn)食用海產(chǎn)的種類(lèi)及分類(lèi)特征。然后，我們在珍珠島上觀(guān)看工人植珠的過(guò)程操作，那里的工作人員還教了我們怎么樣分辨真假珍珠。下午我們就來(lái)到了珍珠島。我們乘坐了大概十幾分鐘的快艇到達了一個(gè)小島，在海邊撿貝類(lèi)。我們撿到許多種的貝類(lèi)，還有撿到海參和海膽。不過(guò)最后海膽海參都被我們放回去取了。最后在晚上我們把標本清理干凈。
6月10號，我們先去標本室鑒定標本。
三、實(shí)習數據
1、貝類(lèi)及螺類(lèi)簡(jiǎn)介：
貝殼的數量、形狀和結構變異極大，有的'種類(lèi)具有1個(gè)呈螺旋形的貝殼（如蝸牛、螺、鮑）；有的種類(lèi)具有2片瓣狀殼（如蚌、蚶）；有的種類(lèi)具有8片板狀貝殼，呈覆瓦狀排列（如石鱉）；有的種類(lèi)的1塊貝殼被包入體內（如烏賊、槍烏賊）；有的種類(lèi)貝殼甚至完全退化（如船蛆）。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。一般可分為3層，最外層為黑褐色的角質(zhì)層（殼皮），薄而透明，有防止碳酸侵蝕的作用，由外套膜邊緣分泌的殼質(zhì)素構成；中層為棱柱層（殼層），較厚，由外套膜邊緣分泌的棱柱狀的方解石構成，外層和中層可擴大貝殼的面積，但不增加厚度；內層為珍珠層（底層），由外套膜整個(gè)表面分泌的葉片狀霰石（文石）疊成，具有美麗光澤，可隨身體增長(cháng)而加厚。
螺類(lèi)是軟體動(dòng)物腹足類(lèi)的通稱(chēng)。主要形態(tài)特征是身體分頭、足、內臟囊三部分。內臟囊在發(fā)育過(guò)程中經(jīng)過(guò)旋轉成為左右不對稱(chēng)，并縮在一個(gè)螺旋形的貝殼內，又稱(chēng)單殼類(lèi)或螺類(lèi)。足部廣闊，常位于身體腹側，故又稱(chēng)腹足類(lèi)。足的后端常能分泌出一個(gè)角質(zhì)的或石灰質(zhì)的保護物，稱(chēng)為厴（肺螺亞綱的種類(lèi)無(wú)厴）。頭部發(fā)達，具1—2對觸角�？谇恍纬煽谇�，內有齒舌能刮食食物。大部分螺類(lèi)用鰓呼吸，營(yíng)底棲生活，有一部分螺類(lèi)有“肺”能呼吸空氣，稱(chēng)肺螺類(lèi)，能營(yíng)兩棲生活。螺類(lèi)多半生活在水體較肥沃，水草較多的靜水環(huán)境，非螺類(lèi)比較耐污，能在有機質(zhì)豐富、溶氧不足的表面生活。螺類(lèi)種類(lèi)繁多，海淡水均有大量分布，具有重要經(jīng)濟價(jià)值。
2、實(shí)驗數據
管角螺：腹足綱、中腹足目、盔螺科。主要生活在近海約10m的泥沙或泥質(zhì)的海底，是淺海較大型的經(jīng)濟腹足類(lèi)。主要分布在日本海及中國東、南沿海地區。由于它的外型個(gè)體大，味美，營(yíng)養豐富，是高級海產(chǎn)品。
車(chē)輪螺：俗名，輪螺、滑車(chē)輪螺。貝類(lèi)動(dòng)物，軟體動(dòng)物門(mén)，腹足綱，異腹足目、車(chē)輪螺科。貝殼低圓錐形、低圓錐形到平旋，胎殼逆旋，臍孔廣闊。殼表通常有獨特的螺旋雕刻�？谏w角質(zhì)，內側有小柄。 殼表褐色斑較多，有多條螺溝，殼底臍孔色澤淡。有時(shí)也稱(chēng)“螺旋梯螺”。在扁平的圓形貝殼底面階梯般的折褶，環(huán)繞著(zhù)又寬又深的大臍孔。
疣荔枝螺：俗稱(chēng)辣玻螺、辣螺，腹足綱、新腹足目、骨螺科，系廣溫性底棲貝類(lèi)。分布在潮間帶巖石間，一般食用品種。
毛蛤：瓣鰓綱、毛蚶屬。
棕蚶：雙殼綱、蚶目、蚶科、 須蚶屬。形態(tài)特征 俗稱(chēng)白頂蚶，貝殼呈卵圓形。殼高30.0mm，殼長(cháng)49.2mm，殼寬22.0mm。殼面中央微壓縮，殼頂部微凹出，貝殼前端短，后端長(cháng)，前后端邊緣均為圓形。背腹緣略平行。殼棕紅色，殼頂部具有2條白色放射狀條紋，放射肋細密，與生長(cháng)紋相交成念珠狀。韌帶面前方短而寬，鉸合部略彎曲，齒短而密。殼內淡紅棕色。
棕帶仙女蛤：雙殼綱、真瓣鰓目、簾蛤科、仙女蛤屬。
環(huán)文蛤：貝類(lèi)動(dòng)物，軟體動(dòng)物門(mén)，雙殼鋼，簾蛤目、簾蛤科。
菲律賓簾蛤：南方俗稱(chēng)花蛤，遼寧和上海稱(chēng)蜆子，雜色蛤，山東稱(chēng)蛤蜊。貝類(lèi)動(dòng)物，軟體動(dòng)物門(mén)，雙殼綱，簾蛤目、簾蛤科。
凸加夫蛤：貝類(lèi)動(dòng)物，軟體動(dòng)物門(mén)，雙殼鋼，簾蛤目、簾蛤科。
唐冠螺： 軟體動(dòng)物、腹足綱、前鰓亞綱、中腹足目、唐冠螺科、鶉螺超科。
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