實(shí)用的教育的實(shí)習報告四篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，我們使用報告的情況越來(lái)越多，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的教育的實(shí)習報告4篇，希望能夠幫助到大家。
教育的實(shí)習報告 篇1
離別的日子一天天逼近時(shí)，我嘴上還是像剛來(lái)時(shí)一樣嚷嚷著(zhù)："終于盼到頭了，要回去了！"心里面，卻一天天地滋生不舍感，去教室越來(lái)越勤了，無(wú)論多忙也要跟著(zhù)去出操，跟著(zhù)去跑步，傍晚時(shí)總要搶著(zhù)跟學(xué)生打球……我知道，自己是真正喜歡上這幫家伙了，相處的日子越來(lái)越短，我越想多看看他們，把這56張稚氣未脫的臉，用我的眼睛全部記錄下來(lái)。
孩子們也感覺(jué)到老師快要離開(kāi)了，私底下，都在談?wù)撝?zhù)，每天看我的眼神，總流露出留戀和不舍。我總在回避，不忍看這樣的眼神，心里面總在想："要是臨走前，都能抱抱他們就好了！"那天班會(huì )課，教室里回蕩著(zhù)《那些花兒》的感傷旋律，我們看著(zhù)曾一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚終于禁不住流了下來(lái)！兩個(gè)月了，曾經(jīng)一起走過(guò)的日子，成功的，失敗的，開(kāi)心的，悲傷的，到了最后，都成了心底最美好的回憶！當全班孩子一個(gè)個(gè)擁著(zhù)上來(lái)把他們的信，照片，禮物塞進(jìn)我的懷里時(shí)，我竟不知所措地呆住了，一點(diǎn)點(diǎn)地拆開(kāi)那些信和禮物，我的心越來(lái)越柔軟，兩個(gè)月了，這是第一次，他們主動(dòng)，真心實(shí)意地對我說(shuō)，以后的日子，他們不會(huì )再過(guò)分調皮，會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，好好努力，做個(gè)文明學(xué)生！那一刻，我之前的怨氣，委屈全都煙消云散，只是想如果能看著(zhù)這些孩子成長(cháng)，會(huì )是種莫大的幸福。
珍惜總要在離別時(shí)，細細品味自己將近兩個(gè)月的班主任工作和教學(xué)工作，真是"千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲"。記得剛來(lái)到時(shí)，面對著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的冷漠和堆滿(mǎn)垃圾的宿舍，疲憊不堪的我心里真的好沮喪，終于收拾好行李和住處，忐忑不安卻又興沖沖的去見(jiàn)自己的第一批學(xué)生時(shí)，他們卻遠沒(méi)有期待中的和喜歡我，雖然是小小年紀，但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來(lái)看我，每一個(gè)人，都在擔心我會(huì )擾亂原班主任的工作，調皮的學(xué)生，甚至故意拿問(wèn)題來(lái)刁難我，當著(zhù)全班的面，公然的做出蔑視我的表情……初來(lái)的日子，真的好沮喪，甚至會(huì )覺(jué)得這些學(xué)生一點(diǎn)都不可愛(ài)！幸運的是，我沒(méi)有放棄，依然能始終如一的對他們負責，每天跟著(zhù)他們早讀，早操，晚讀，守班，巡宿舍，跟他們一起出墻報，辦學(xué)習園地，排小品，想方設法的去接近他們，一點(diǎn)一滴的了解他們，每天我都在提醒自己："不要放棄，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師！"凡是能做的，我都盡力去做，并不斷地改進(jìn)，用我的實(shí)力，真誠和幽默漸漸去感化他們，日子一天天過(guò)去，我的努力沒(méi)有白費，學(xué)生開(kāi)始慢慢接受我，主動(dòng)接近我，喜愛(ài)上我，開(kāi)始聽(tīng)我的話(huà)了，這些，我都能從他們的眼神中看出來(lái)。而我，也干得越來(lái)越起勁了，每一天，都能感受到為人師的自豪和幸福。
當然，兩個(gè)月充實(shí)的實(shí)習生活給了我許多寶貴的經(jīng)驗，及時(shí)總結才能在未來(lái)做的更好。
一，班主任工作
歡送會(huì )上，葉校長(cháng)殷切的對我們說(shuō)："一個(gè)年輕的老師，一定要主動(dòng)承擔班主任工作，只有在班主任工作中，你才能迅速成長(cháng)！"經(jīng)過(guò)實(shí)習的我，對他的話(huà)深有體會(huì )，的確，當班主任真的很累很辛苦，但成為成功的，學(xué)生喜愛(ài)的班主任，是最挑戰，也是最自豪的事情。實(shí)習期間，我第一次擔任實(shí)習班主任，協(xié)助原班主任管理班級，身心疲憊的時(shí)候經(jīng)常有，但的是學(xué)習到了許多寶貴的經(jīng)驗。
（一）記住每個(gè)學(xué)生的名字，是讓學(xué)生接受你的第一步。
實(shí)習的第一天，我拿到了全班的名冊，把這些還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的名字默記了一遍，給自己訂下了第一個(gè)目標：一周之內，認識并能準確叫出每一個(gè)學(xué)生的名字。這并不容易，因為剛開(kāi)始時(shí)你會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生都長(cháng)一個(gè)模樣，而他們的名字，也沒(méi)有任何特色。我利用一切機會(huì )，想盡辦法認識，記住他們，早晚讀時(shí)，早操時(shí)，我走過(guò)每位學(xué)生身邊，心里在默記他的名字和面容，聽(tīng)課時(shí)，也在默默憶起每一位學(xué)生的名字，就連睡覺(jué)吃飯時(shí)，我也在默默記憶每個(gè)學(xué)生的名字，樣貌，座位位置。第二天，當我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時(shí)，他驚喜的表情一覽無(wú)遺："老師，你怎么會(huì )知道我的名字 ！有的老師上了我們一個(gè)月的課，還不記得我的名字呢！"那一刻，我覺(jué)得我的努力有了回報。
（二）當班主任一定要堅持三個(gè)字：勤，嚴，愛(ài)。
實(shí)習的第二天，我們的原班主任梁笑梅就向我們強調了這三個(gè)字。她希望我們能堅持做好日常事務(wù)，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛生等，甚至課間，也要勤去教室看看學(xué)生。其次，她強調對學(xué)生一定要嚴厲，不能因為自己是實(shí)習老師而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風(fēng)，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學(xué)生信服你。在嚴的同時(shí)，要讓學(xué)生感受到你對他的愛(ài)，欣賞教育永遠比懲罰教育有效。在梁老師的指導下，我每天都能堅持認真負責的完成日常事務(wù)，勤去教室和宿舍，我很注意從欣賞的角度來(lái)教育學(xué)生，我堅信贊揚永遠比批評有用（尤其是對那些成績(jì)差，很少受到老師表?yè)P的學(xué)生）。無(wú)論對那一個(gè)學(xué)生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初一的學(xué)生，無(wú)論聽(tīng)到老師贊美他哪一方面，心里面都會(huì )很高興，自信心也也會(huì )在這過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)建立，學(xué)習的勁頭也越來(lái)越足。
（三）對學(xué)生千萬(wàn)不能過(guò)分寬恕或者縱容，否則，你對他的寬容會(huì )增加他的放縱，淡薄了紀律的約束。
有所縱容的學(xué)生，雖然他不會(huì )對你有所抵觸，但他不會(huì )聽(tīng)你的`話(huà)了。
這一點(diǎn)我深有感觸，原班主任說(shuō)我實(shí)行的是"愛(ài)的教育"，的確，很多時(shí)候，他們做錯事時(shí)，我都不忍心去指責或懲罰他們，總覺(jué)得過(guò)多的懲罰對才十多歲的他們有點(diǎn)殘忍。但正是因為一次次的寬恕和放縱，有的學(xué)生不再害怕我，也不再肯聽(tīng)我的話(huà)。他們總覺(jué)得老師不會(huì )生氣，久而久之，也不再認真對待我的要求，只喜歡嬉皮笑臉的對著(zhù)我。終于有一次，我生氣到狠狠的把手上的書(shū)摔倒教室的地板上，"啪"的一聲，教室瞬間安靜下來(lái)，那一刻我領(lǐng)悟到，對學(xué)生要軟硬兼施，不能一味的對他們好，身為班主任，你必須堅持你的原則，明明確確的告訴學(xué)生你的原則不可侵犯，維護你在學(xué)生中的威信，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生你對他們的要求，只有這樣，一個(gè)紀律嚴明，動(dòng)靜分明的班級才能慢慢形成。
（四）正確對待懲罰。
我實(shí)習時(shí)，面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是56人的班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何形成良好的班風(fēng)
懲罰是一種手段。剛開(kāi)始我極少用懲罰去教育學(xué)生，但后來(lái)發(fā)現，只有用得恰當，懲罰也可以收到很好的效果。當然，懲罰要特別慎重，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的摸索，我體會(huì )到：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心，自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是使學(xué)生明白到，做了錯事必須要承擔后果，接受教訓，改正錯誤。
（六）充分利用活動(dòng)，開(kāi)好主題班會(huì )，能很好增強班級凝聚力。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育，健康的競爭心理教育是行之有效的。在實(shí)習期間，凡是學(xué)校安排的任何活動(dòng)，我都給予高度重視，帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準備，盡我們班的全力去做到最好！在最初的體操體賽中，由于缺乏合作和集體主義感，大部分同學(xué)都沒(méi)有重視，在賽場(chǎng)上也只是隨隨便便應付一下，場(chǎng)面非�；靵y，結果得了倒數第一，全班都很沮喪，比賽結束后，我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心，我及時(shí)糾正了這種心態(tài)，并總結了失敗原因，鼓勵他們團結后來(lái)，準備接下來(lái)的合唱比賽，在以后的日子，我天天跟著(zhù)他們練合唱，一個(gè)個(gè)地指導，時(shí)時(shí)提醒他們要用實(shí)力證明咱們班是是最棒的。終于，在大家的努力下，我們拿了第四名，雖然拿不到一等獎，但在總結會(huì )上，我依然熱情洋溢的贊揚了他們，充分肯定了我們的努力和進(jìn)步，學(xué)生們都深受鼓舞，開(kāi)始相信：只要努力，我們可以更好！除了重視各種活動(dòng)，我還精心準備主題班會(huì )，根據所在班級實(shí)際情況確立主題，利用多種多樣的形式開(kāi)展班會(huì )，讓學(xué)生在游戲，在音樂(lè )中輕松愉快地感受到集體的溫暖。在最后一次《我們的七班》班會(huì )課上，學(xué)生們在游戲中感悟到了團結，在照片，音樂(lè )中感受到了班集體的溫暖，許多學(xué)生，都流了眼淚，我能感覺(jué)到，這種主題班會(huì )，能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在他們心底生根，發(fā)芽。
（七）不要對學(xué)生抱太大的希望！
實(shí)習之前，我覺(jué)得老師應該能對學(xué)生有高的要求，高的期望，這樣學(xué)生才能進(jìn)步得快。但在實(shí)習的過(guò)程中，許多經(jīng)驗豐富的老師卻對我說(shuō)："不要對學(xué)生抱太大的希望，學(xué)生的反復性很強。"剛開(kāi)始我還不能理解這些話(huà)，但當我開(kāi)始個(gè)別輔導時(shí)，我深深的體會(huì )到了。我個(gè)別輔導的學(xué)生成績(jì)全班倒數第一，經(jīng)常打架，欺負女生，家庭教育環(huán)境不好，是全班甚至全校非常頭疼的學(xué)生。剛開(kāi)始時(shí)，我雄心壯志，一副要徹底改造他的樣子，天真的認為只要我努力，他一定能"改邪歸正"，"洗心革命"，不再打架，好好努力，說(shuō)不定成績(jì)也能越來(lái)越好，創(chuàng )造奇跡。但后來(lái)我發(fā)現，自己實(shí)在是太天真，太一廂情愿了，現實(shí)并不像想象中那么簡(jiǎn)單，要用一個(gè)多月去改變一個(gè)人，簡(jiǎn)直是天荒夜談！由于我開(kāi)始時(shí)期望過(guò)高，造成了我后來(lái)工作的沮喪和失望。很快，我領(lǐng)悟到了老師話(huà)里的真理：你永遠不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，但也不能對他們有過(guò)高的期望，否則，會(huì )影響你的工作情緒，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)，也不公平。學(xué)生的反復性很強，作為老師，要有心理準備，你永遠別指望學(xué)生能在一兩次后便體會(huì )到你的用心良苦，然后一直努力發(fā)奮！認識到這些，后來(lái)我面對著(zhù)那位學(xué)生時(shí)，心態(tài)便好多啦！我只在乎我的努力，哪怕是有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉變，我都給予最熱情的肯定和表?yè)P。到最后，他開(kāi)始聽(tīng)我的話(huà)了，開(kāi)始交部分作業(yè)了，我很驚喜，可惜的是，這些變化發(fā)生的時(shí)候，我要走了……
當然，這次實(shí)習還學(xué)習到了許多其他的經(jīng)驗，比如做班主任要一視同仁，適當對待偏心，要有長(cháng)遠的目標，一點(diǎn)一滴慢慢培養學(xué)生的良好習慣等等，在這里不再展開(kāi)說(shuō)。
二，教學(xué)工作
實(shí)習之前，我對自己的教學(xué)水平還是有信心的，相信自己不會(huì )辜負學(xué)生和老師的期望，也雄心勃勃的要讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習語(yǔ)文，享受語(yǔ)文，但到自己真正站在了講臺上，才深切體會(huì )到："紙上得來(lái)終覺(jué)前，絕知此事須躬親"。作為一個(gè)初學(xué)者，自己離優(yōu)秀教師的路程，還很遙遠。
黃江中學(xué)是一所省一級學(xué)校，那里的教學(xué)水平，在東莞是有些名氣的。這個(gè)學(xué)校的老師素質(zhì)非常不錯！許多老師對教學(xué)的豐富經(jīng)驗，都讓我受益匪淺，感激在心。
（一）真正的教學(xué)和試講有著(zhù)本質(zhì)的不同。
在試講時(shí)，你能完全按照你的思路去組織課堂，牢牢控制著(zhù)課堂，模擬學(xué)生也會(huì )非常配合。但在真正的課讓上，意外的情況經(jīng)常出現，你得真正做到"備學(xué)生"，隨時(shí)應付可能發(fā)生的情況，在教學(xué)過(guò)程中靈活調整你的教學(xué)，將思路拉回你的教學(xué)中來(lái)。在教《看云識天氣》時(shí)，學(xué)生對那些枯燥無(wú)味的云特征提不起興趣，意識到這種情形，我靈機一動(dòng)，采用分組搶答積分的形式，回答我提出的各種問(wèn)題，結果，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)了。
（二）謹記"備學(xué)生"，做到對不同水平的學(xué)生有不同的教法，不同的要求。
實(shí)習期間，我任教兩個(gè)班級，一個(gè)是尖子班，語(yǔ)文素質(zhì)非常不錯，課堂氣氛非�；钴S，另一個(gè)是平衡班，語(yǔ)文基礎不好，課堂氣氛也活躍，但卻沒(méi)有尖子班的理解能力和思維水平，對于一些開(kāi)放性的問(wèn)題，經(jīng)常無(wú)從回答。第一次上這兩個(gè)班的課時(shí)，我用的是一模一樣的教案和課件，對他們有同樣的要求，結果發(fā)現，同一個(gè)問(wèn)題，在尖子班可以得到理想的效果，但在平衡班，卻完全背道而馳，學(xué)生們不是不想回答你的問(wèn)題，而是他們的水平，還未能到達你的要求，我過(guò)于急功近利了。往后的課，我注意調整我的教案和教法，在尖子班多進(jìn)行研討，拓展教學(xué)，在平衡班多注意基礎教學(xué)，不對他們提不切實(shí)際的要求，教學(xué)效果果然好多了。
（三）讓學(xué)生喜歡上你，喜歡上你的課，他這一門(mén)的成績(jì)，自然會(huì )好起來(lái)。
語(yǔ)文教學(xué)是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，在這一過(guò)程中，要想讓學(xué)生保持持久的學(xué)習熱情，最好的辦法便是讓學(xué)生喜愛(ài)上這門(mén)課。而讓他們喜歡上這門(mén)課的最好辦法，便是讓他們喜歡上你，喜歡上你的課。初中的學(xué)生，受老師的影響很大，他一旦喜歡你，便會(huì )喜歡你的課，喜歡你的課，便意味著(zhù)他喜歡語(yǔ)文，會(huì )努力去學(xué)習語(yǔ)文了。這點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗我從一位叫李木蘭老師那里學(xué)習到，這位老師教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，有自己的絕招，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，她所在的班學(xué)生已經(jīng)喜歡上她，喜歡上她的課，越來(lái)越發(fā)現原來(lái)語(yǔ)文這么有趣，木蘭老師上課，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生們都很聽(tīng)她的話(huà)，因此，她也可以盡情地運用各種開(kāi)放式教學(xué)而不用擔心課堂紀律混亂。用她的話(huà)說(shuō)，就是："學(xué)生如果喜歡上語(yǔ)文了，我就不再怕他們會(huì )學(xué)不好！"
（四）上課切忌面面俱到，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，便是成功。
剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我總會(huì )很貪心，一心一意想一下子把所有的東西都交給學(xué)生，總不舍得放棄任何一個(gè)知識點(diǎn)，要面面俱到。因此，我的課，內容很充實(shí)豐富，但后來(lái)我發(fā)現，在一節只有45分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，你不能過(guò)于貪心，一廂情愿把所有東西塞給學(xué)生，這樣本意是用心良苦，但學(xué)生不會(huì )領(lǐng)你的情。我的指導老師對我說(shuō)："新老師總想面面俱到，但慢慢就會(huì )發(fā)現，你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，便足夠了。"后來(lái)的課，我減少了知識點(diǎn)，力求教學(xué)重點(diǎn)突出，一堂課，能讓學(xué)生真正動(dòng)腦思考，動(dòng)口回答，動(dòng)手寫(xiě)，只要能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)東西，也是成功了�？傊�，身為老師，你不能一廂情愿地從自己教學(xué)上考慮，而應該一切從學(xué)生出發(fā)，一切以學(xué)生的語(yǔ)文水平，領(lǐng)悟，掌握知識的能力為核心
（五）教無(wú)定類(lèi)，要吸取眾老師之長(cháng)，摸索出適合自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
實(shí)習期間，我有幸聽(tīng)了不少學(xué)校的骨干老師的課，其中包括面向外校的公開(kāi)課，參加了他們的研討會(huì )，獲益匪淺。在廣泛聽(tīng)課和參加評課的過(guò)程中，我真正體會(huì )到了教無(wú)定類(lèi)，同一篇課文，不同風(fēng)格的老師有不同的教法，體現出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢，你不能盲目跟隨，得篩選，吸取一些適合你方法，不斷摸索出適合自身的教學(xué)風(fēng)格。
實(shí)習剛開(kāi)始時(shí)，我局限于聽(tīng)指導老師的課，我的指導老師上課思路非常清晰，知識點(diǎn)落實(shí)到位，板書(shū)也清晰明了，教學(xué)方法上采用的是傳統教法，課堂模式中規中矩，我剛開(kāi)始上課時(shí)，非�？鄲�，因為自己的風(fēng)格與指導老師有較大差距，我個(gè)人上課比較傾向于賞析和情感體驗，側重于培養學(xué)生對語(yǔ)文的理解，表達，想象能力，喜歡采用各種各樣的形式來(lái)激起學(xué)生的興趣，總想著(zhù)要創(chuàng )新課堂，在應試和素質(zhì)教育之間側重于后者。剛開(kāi)始的課，我刻意去按照她的理念，模仿她的風(fēng)格，上課效果卻很不理想。后來(lái)，聽(tīng)了不少其他老師的課后，才驚醒：其實(shí)，每個(gè)老師都有適合自己的教學(xué)風(fēng)格，我刻意去模仿一種不適合我的風(fēng)格，只能適得其反。當然，我的指導老師有很多地方值得我去學(xué)習，但要注意把這些消化為自己的東西，融進(jìn)自己的風(fēng)格中方為好。后來(lái)的課，我放開(kāi)去教，大膽地按照自己的理念，自己的思維去上，漸漸地，我發(fā)覺(jué)學(xué)生也沉迷于其中了，有的學(xué)生還說(shuō)我的課別有新意，充滿(mǎn)快樂(lè )，很與眾不同。
（六）綜合性活動(dòng)課是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)絕好的機會(huì )。
因為比較喜歡嘗試不同的教學(xué)方式，我一直打算要準備一堂《感受大自然》綜合性活動(dòng)課。之前，我的指導老師因為忙，綜合性學(xué)習活動(dòng)都沒(méi)開(kāi)展過(guò)，我的這一節課，是堂嘗試課。既然是綜合性學(xué)習，我決定把全部的課堂都交給學(xué)生，我讓學(xué)生分成了幾個(gè)小組，選組長(cháng)，起組名，在我給出的幾個(gè)主題中選擇一個(gè)作為小組主題，然后各小組自行組織準備節目，我隨時(shí)跟進(jìn)指導，為了給學(xué)生充分的鍛煉機會(huì )，經(jīng)過(guò)指導老師的提醒，我決定采用競賽的方式進(jìn)行，舉行了一場(chǎng)招聘，分別招聘主持人，計分員，計時(shí)員，裁判等。雖然時(shí)間倉促，但學(xué)生的積極性非常高，他們都想在這次難得的活動(dòng)上展示自己的才華，在我的不停督促下，活動(dòng)課終于得以開(kāi)展，短短的四十多分鐘，各個(gè)小組充分展現了他們的魅力和創(chuàng )新，主持人，計分，計時(shí)，裁判也非常出色。這一次活動(dòng)下來(lái)，學(xué)生的表演能力，表達能力，創(chuàng )新能力，小組協(xié)作能力，都得到了鍛煉。學(xué)生都很開(kāi)心，嚷著(zhù)以后要多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次"老師好"，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動(dòng)請纓"卻能為你贏(yíng)得的機會(huì )。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這50天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)字或者寫(xiě)錯某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而羞愧幾天的事情也有過(guò)。
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得"勇敢"。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕"主動(dòng)出擊"會(huì )招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)
而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
教育的實(shí)習報告 篇2
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基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂(lè )”的主題班會(huì )；
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報；
在一（4）班兼職班主任兩個(gè)星期；
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分，教育實(shí)習報告范文。初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習中期，因為一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來(lái)到了一（4）班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的'身份擔任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著(zhù)班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。實(shí)習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來(lái)的班主任，回到了我原來(lái)的實(shí)習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在二（3）班，曾老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長(cháng)的溝通交流很重要
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作，有了小小的體會(huì )，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
教育的實(shí)習報告 篇3
一:實(shí)習目的;
真實(shí)感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習經(jīng)驗.
二:實(shí)習時(shí)間:
20xx年5月26日---20xx年6月3日
三:實(shí)習地點(diǎn):
xx省實(shí)驗學(xué)校xx小學(xué)
四：實(shí)習人：
xx教育學(xué)院12級初等教育班 xxx
五：實(shí)習過(guò)程
在我心中”實(shí)習”是一個(gè)嚴肅的詞，在軍隊中”實(shí)習”就是要拉上前線(xiàn)真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰爭.教育實(shí)習，對我們來(lái)說(shuō)也一樣，和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸.懷著(zhù)幾分新鮮和激動(dòng)的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰斗.
重返小學(xué)，讓我想起一句成語(yǔ)，"故地重游".這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起，根深蒂固.
五天的行程，凸顯匆忙無(wú)措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò )和現代教學(xué)技術(shù)完美結合，留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天，我和小組成員準時(shí)到達xx省實(shí)驗學(xué)校xx小學(xué)，一切都安頓好后，我們開(kāi)始認真學(xué)習了，快速筆記開(kāi)始，恨不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái).可在這寫(xiě)的過(guò)程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言.我當時(shí)的表情只有一個(gè)，向我開(kāi)炮.幸好老師教的好，方法新鮮.
我實(shí)習的班級是四年級(6)班，我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)語(yǔ)文老師的課—孔老師的課，她把單調乏味的知識教的活潑深動(dòng).在她的課堂上，我感覺(jué)是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟.
在小學(xué)的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他，學(xué)生的思路跟著(zhù)老師快速旋轉.還有她的新課程的思想不滿(mǎn)課堂，我當時(shí)對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她.她說(shuō)她都四十多了，可我們覺(jué)得她只有二十六.
這是表象上的，可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著(zhù)傳統的教學(xué)方法，和思路，可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì )向她那樣嗎?!
老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn)，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會(huì )誤導學(xué)生. 老師對學(xué)生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技.
就連數學(xué)也不光走單調邏輯路線(xiàn)了，巧妙實(shí)際的締結，擴展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問(wèn)題也會(huì )迎刃而解.
第一天的實(shí)習就在這唧唧喳喳的.吵雜中結束了，當學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)實(shí)習什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，只覺(jué)得頭暈目眩.
第二天，我們對路熟悉了，可沒(méi)有了新鮮感覺(jué)，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。
以后的幾天一樣就是聽(tīng)，經(jīng)驗的吸收。我覺(jué)得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍�？傊褪沁@樣，上課不發(fā)言，討論中調皮搗亂。
我開(kāi)始認真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng)，可他們種種行為又反映著(zhù)什么信號呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會(huì )導致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因為心理學(xué)理論上來(lái)講，小時(shí)候的某種心理會(huì )影響孩子的成長(cháng)與學(xué)習、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?
教學(xué)當中，教師們充分體現選用教學(xué)效果最優(yōu)的現代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現代技術(shù)，會(huì )使用還不足以，現代教學(xué)技術(shù)還要達到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著(zhù)手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠見(jiàn)。
教育的實(shí)習報告 篇4
實(shí)習時(shí)間：XX年7月8日至8月6日
實(shí)習地點(diǎn)：南京教育旅行社
實(shí)習內容：旅行社實(shí)習
XX年暑假的旅行社實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，因此這次實(shí)習對旅行社的具體營(yíng)運與操作。管理等方面有了了解，這次實(shí)習也讓我發(fā)現書(shū)本上的知識與實(shí)際問(wèn)題的差距，對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會(huì )。
在實(shí)習期間我體會(huì )到旅游這個(gè)行業(yè)中旅行社。社與社之間的競爭人與人競爭的激烈程度。在旅行社業(yè)這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專(zhuān)業(yè)知識，還需要你懂得如何為人處事和接人帶物，以及對旅行社顧客的耐心以及責任心。著(zhù)實(shí)更為重要的在實(shí)際的過(guò)程中我才真正發(fā)現自己學(xué)識的淺薄，經(jīng)驗的缺乏真是學(xué)到用時(shí)方恨少，我感覺(jué)在學(xué)校學(xué)到的理論知識和自己在工作中實(shí)踐其實(shí)并不是一個(gè)概念，我想這也是學(xué)校之所以暑假讓我們學(xué)習的原因，讓我們進(jìn)一步的鞏固和理解課堂所學(xué)知識，培養和提高學(xué)生的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，我認為旅游管理專(zhuān)業(yè)中實(shí)踐環(huán)節重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，提高了我們調查研究，觀(guān)察問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和方法，培養在校大學(xué)生在社會(huì )中的生存及能力，在實(shí)習期間所學(xué)習到的社會(huì )經(jīng)驗團隊精神將會(huì )使我終身受益。
實(shí)習期間我了解到以。下幾點(diǎn)。
1。了解旅游地的內外交通。旅游地的環(huán)境保護等。
2。了解旅行社的服務(wù)規程及管理要領(lǐng)。
3。了解旅行社的性質(zhì)，經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)與管理模式。
旅行社是為人們旅行提供服務(wù)的專(zhuān)門(mén)機構。旅游活動(dòng)的發(fā)展是旅行社得以生產(chǎn)和發(fā)展的前提
條件，從行業(yè)性質(zhì)來(lái)看，旅行社屬于服務(wù)業(yè)。為旅游者提供食。住。行。游。阻。娛的六方面服務(wù)。從20世紀20年代我國第一家旅行社創(chuàng )立，隨著(zhù)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展。國家政策的開(kāi)放與完善，旅游景點(diǎn)的不斷開(kāi)發(fā)。我國的旅行社的數量快速增長(cháng)，并且服務(wù)質(zhì)量也不斷提升。我國的旅行社按照經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍劃分為，國際旅行社和國內旅行社。國際旅行社經(jīng)營(yíng)入境旅游業(yè)務(wù)。出境旅游業(yè)務(wù)和國內旅游業(yè)務(wù)；國內旅行社專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)國內旅游業(yè)務(wù)。
旅游資源環(huán)境的好壞直接影響旅行社的經(jīng)營(yíng)。生態(tài)旅游地收入障礙可以是下幾種：
1。經(jīng)濟與環(huán)境的矛盾，這集中體現在門(mén)票收入與可容納游客量的矛盾上。大量旅游者的介入必然對旅游地的生態(tài)環(huán)境造成威脅，控制游人數量又使經(jīng)濟收益受限。
2。經(jīng)濟水平和產(chǎn)業(yè)結構的向限。即在經(jīng)濟發(fā)達地區，旅游業(yè)促動(dòng)其他行業(yè)部門(mén)而產(chǎn)出的間接經(jīng)濟效益遠遠大于旅游直接收入，而生態(tài)旅游地通常位于生態(tài)條件優(yōu)越，人工干擾程度低的地方，這些地區大多經(jīng)濟落后，交通不便，生態(tài)旅游地由于受經(jīng)濟發(fā)展水平和地區產(chǎn)業(yè)結構的局限，對于旅游的強拉動(dòng)力的反饋水平低，最終間接收入低。
3。旅游收入漏損，由于旅游地經(jīng)濟體系和產(chǎn)業(yè)結構不完善，對旅游經(jīng)營(yíng)所需要產(chǎn)品的數量。質(zhì)量供給能力不足，需要大量向外購買(mǎi)產(chǎn)品和服務(wù)，致使旅游供給市場(chǎng)為區外經(jīng)濟實(shí)體控制。世界上優(yōu)秀的生態(tài)旅游地多位于發(fā)展中國家和地區，而發(fā)展中國家和地區由于自身的局限，旅游收入的漏損現象尤其普通。
4。生態(tài)旅游環(huán)境污染，旅游地亂收費等現象阻礙著(zhù)旅游業(yè)的發(fā)展，有一資料上寫(xiě)著(zhù)，就水資源保護問(wèn)題，記者一行對西泉眼水庫進(jìn)行踏訪(fǎng)。在庫區兩個(gè)出入口均有管理人員把守。并設卡收費。一名管理人員稱(chēng)，這里是風(fēng)景旅游區，要進(jìn)入每人必須交10元門(mén)票錢(qián)，記者一路交了40元門(mén)票，給了兩張20元的正規票據，另一路交了180元，沒(méi)有得到正規票據。
據悉<<哈市西泉眼水庫保護區條例>>于1997年實(shí)施，主要是保護該地的水資源和森林資源�？墒遣恢裁磿r(shí)候起，這里成了旅游勝地不但市民經(jīng)常駕車(chē)前來(lái)度假，各種旅行社也將其開(kāi)發(fā)為旅游線(xiàn)路，水庫雖然沒(méi)有掛起風(fēng)景旅游區的標志，管理者卻大力發(fā)展起這項事業(yè)。
西泉眼水庫是阿什河上游的第一座控制性水利工程，具有防洪。灌溉。除澇。養魚(yú)等功能，總面積達40。86平方公里，總庫容4。78立方米。記者了解到，該水庫魚(yú)類(lèi)資源相當豐富。但濫捕也頗為嚴重，在幾個(gè)賓館的廚房，很多從被唄頭的花鰱魚(yú)頭長(cháng)寬都在20厘米以上。
庫區一類(lèi)和二類(lèi)保護區內還修建了大量度假建筑，距離閘區不遠有一排小紅樓，據當地人介紹，小紅樓在水庫開(kāi)放不久就建了，來(lái)此度假者非常多，生活垃圾和污水都排到了水庫及庫區地下。記者在此看到，岸邊還漂著(zhù)飲料盒和縮料袋。林邊也有未熄滅的煙頭，一個(gè)偏僻處還堆著(zhù)糞便。
生態(tài)旅游地的諸多收入障礙必然導致分配障礙，造成各利益主體間的矛盾。任何一方利益得不到保障都會(huì )帶來(lái)負面影響，對經(jīng)營(yíng)者服務(wù)者分配不足會(huì )導致決策不合規范，服務(wù)質(zhì)量下降，欺詐宰客行為增加，敗壞旅游地的形象等，對景區分配不足會(huì )造成資源環(huán)境保護得不到物質(zhì)保障，進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)建設無(wú)法實(shí)施，社區居民參與分配不足，旅游地達不到預期的經(jīng)濟發(fā)展的目標，而旅游者進(jìn)入旅游地對自然人文生態(tài)的干擾，造成居民與旅游者之間的矛盾糾紛增加，此外，由于生態(tài)旅游地居民生活水平低，可能出現伐木，偷獵等現象，造成對旅游資源環(huán)境的壓力。
在學(xué)習期間使我認識到旅游業(yè)對地區及至國家的重要性，補充了理論知識的局限性，提高了實(shí)際的業(yè)務(wù)能力，對旅行社這一行業(yè)有了更深入的體會(huì )。
實(shí)習體會(huì )
一。加強旅游知識產(chǎn)權的改革。
我特別留意報紙雜志上旅行社打出的廣告，我發(fā)現旅行社雖各異，但各旅行社所列出的旅游路線(xiàn)都幾乎相同，在行程用餐住宿，交通等各方面大同小異。因為旅行社產(chǎn)品的單一相同，導致各旅行社大打價(jià)格戰，各旅行社都盡量壓低一條線(xiàn)路的價(jià)格，這必然會(huì )導致服務(wù)質(zhì)量的下降，而旅行社又不愿去開(kāi)發(fā)新的旅游路線(xiàn)，旅游產(chǎn)品，因為一條新的旅游路線(xiàn)的開(kāi)發(fā)需要大量的人力物力財力�；ㄙM成本很大。而且新的線(xiàn)路開(kāi)發(fā)出去以后很快會(huì )被其他旅行社抄襲使用，這樣會(huì )使旅行社的競爭力減弱，所以加強旅游產(chǎn)權勢在必行，還不光是保護旅行社的權利，更是為了廣大消費者能體現新的驚喜。
二。導游人員服務(wù)質(zhì)量下降。
導游人員中，他們的帶團經(jīng)驗都非常豐富，平均來(lái)說(shuō)都有2。3年的工作經(jīng)驗，他們的學(xué)歷相對于其他地方來(lái)說(shuō)學(xué)歷算是高的，都有導游證，但全是初級。中高級導游人員沒(méi)有，都為中文導游對外語(yǔ)人才缺乏，這些導游基本工資較少，一般賺錢(qián)多少與出團次數掛鉤團多賺的也多。
三。旅游時(shí)間的季節性。
旅行社行業(yè)的季節性特點(diǎn)是由旅游市場(chǎng)上的旅游需求的季節性所形成的，造成旅游需求的季節性變化的'原因主要是小旅游目的地的自然氣候條件，旅游活動(dòng)受自然氣候條件的影響較大。一般來(lái)說(shuō)。氣候適宜的季節有利于吸引大量的休閑旅游者前來(lái)觀(guān)光。度假。而嚴寒酷暑等惡劣氣候則不利于旅游者的旅游活動(dòng)。（2）旅游客源地的休假制度。充足的閑暇時(shí)間是旅游活動(dòng)的前提條件之一。石節假日期間，人們外出旅游的時(shí)間成本較小，而在平時(shí)，人們外出旅游的時(shí)間成本則較小。旅游需求的旺季和淡季就是在以上兩個(gè)因素的共同作用下產(chǎn)生的。
旅游需求的季節性使旅行社行業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)呈現出明星的淡季和旺季的差年。由于旅行社行業(yè)的供給在短期內為剛性，而旅游市場(chǎng)上的旅游需求的彈性卻很大，從而導致在旅游旺季時(shí)，旅行社受接待的限制，面對蜂擁而至的旅游者卻往往只能滿(mǎn)足其中一部分人的需求，無(wú)法接待更多的旅游者，從而失去贏(yíng)得等多收入的機會(huì )，相反，到了旅游淡季，隨著(zhù)前來(lái)的旅游者人數銳減，又造成旅行社接待能力的閑置和各種旅游資源的浪費。
關(guān)于旅行社發(fā)展的幾點(diǎn)思考。
全國旅游及旅行行業(yè)最具領(lǐng)導地位的論壇組織—————世界旅游及旅行理事會(huì )積中國未來(lái)10年旅游及旅行行業(yè)前景十分樂(lè )觀(guān)，預計到20xx年旅游及旅行業(yè)年增長(cháng)率為10。9%旅游業(yè)在促進(jìn)中國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展方面有著(zhù)巨大的經(jīng)濟潛力。20xx年中國旅游業(yè)對GDP的貢獻為8400余億元人民幣。據中國旅游局預測，20xx年全國旅游業(yè)總收入33000億元人民幣，相當于國內總產(chǎn)值的8%，真正成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，雖然中國旅行社有著(zhù)美好的前景，但是中國旅行社的現狀并不客觀(guān)。這主要表現在我國旅行社的業(yè)務(wù)范圍目窄，多為經(jīng)營(yíng)團隊旅游，觀(guān)光旅游來(lái)充分挖掘市場(chǎng)潛力，國際旅行社的自主能力差，其國際業(yè)務(wù)多為接待外國旅行社發(fā)來(lái)的團隊，而且雖然旅行社的數量很多，但是卻表現出散而弱的現象。
以下是我在看的一些材料后，對于中國旅行社的一些想法，首先是完成旅行社在市場(chǎng)中的定位，從而更實(shí)際的認清現狀與前景然后根據定位確定旅行社發(fā)展的主要客源，根據客源的特點(diǎn)創(chuàng )立具有代表性的品牌。鞏固旅行社的核心產(chǎn)品的位置，當品牌開(kāi)始生效后，逐步有規劃的拓展旅行社的業(yè)務(wù)范圍，在這一過(guò)程中決定成敗有如下幾個(gè)方面的影響因素：網(wǎng)絡(luò )化的科學(xué)技術(shù)和現代化的科學(xué)的管理方法
1。市場(chǎng)定位。
對市場(chǎng)進(jìn)行分析調查，認清旅行社在旅游市場(chǎng)中的位置，中國旅游業(yè)從80年代興起，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，旅行社也在不斷的向專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展，雖然我們完成了開(kāi)拓階段，但是如何能夠使中國的旅行社在世界崛起，仍然處于一個(gè)發(fā)展探索階段，尤其是加入了世界貿易之后中國旅行社更是面臨了空前的機遇和挑戰。
2。機遇。
加入世界貿易組織后，中國的旅行社業(yè)也逐漸認清了自身與世界水平的差距因此有助于推動(dòng)旅行社加快了適應服務(wù)貿易的國際化，汲取國際旅游市場(chǎng)在管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗，從而改善中國旅行社中的一些禁錮的理念增加我國旅行社的競爭力，借鑒國外一些現代信息技術(shù)，他為中國的旅行社開(kāi)辟了一個(gè)前景美好的國際市場(chǎng)，這樣就可以增加來(lái)華人數增強旅游經(jīng)濟的效益。
3。挑戰
對方旅行社的介入，給中國旅行社帶來(lái)了很大的壓力，使得中國的一些中極旅行社在激烈的競爭中失敗后難在崛起，對方旅行社在經(jīng)營(yíng)管理方式上的豐富經(jīng)驗是其擁有了很強的應變能力，對方合資旅行社的數量，會(huì )導致行業(yè)竟爭進(jìn)一步加劇，客源市場(chǎng)競爭，營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )，人才的激烈競爭，外企的優(yōu)厚待遇，導致人才流失現象，中國信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的弱勢，使得中國在旅游市場(chǎng)上的競爭力顯得較弱。
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