關(guān)于測繪類(lèi)實(shí)習報告四篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編為大家收集的測繪類(lèi)實(shí)習報告4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
測繪類(lèi)實(shí)習報告 篇1
宏村，古取宏廣發(fā)達之意,稱(chēng)為弘村。她始建于宋朝紹熙年間，距今已有800多年的歷史，原為汪姓聚居之地。宏村背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫(xiě)意，恰似山水長(cháng)卷，融自然景觀(guān)和人文景觀(guān)為一體，被譽(yù)為“中國畫(huà)里的鄉村”。
村中古民居鱗次櫛比，由于宏村地勢偏遠，據說(shuō)只在太平天國時(shí)曾遭戰劫，一把火燒掉了不少老宅。后來(lái)大多按照原樣重建，保存至今�！耙簧V絕處無(wú)夢(mèng)到徽州”，湯顯祖的這兩句詩(shī)是徽州最為著(zhù)名的廣告詞，而宏村又是徽派建筑絕好的注腳。似乎學(xué)校就是沖著(zhù)徽派建筑而去，我們接著(zhù)上屆的足跡踏上去宏村的實(shí)習歷程。
20xx.7.4第一次去會(huì )這么遠的地方，汽車(chē)、火車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、汽車(chē)，真的是看夠了、玩夠了、煩夠了。五點(diǎn)起來(lái)，匆匆忙忙整理前晚整理好的東西，生怕自己丟東西。洗漱完，就奔食堂，以前能吃早飯的地方就不多，更何況是早晨五點(diǎn)多，湊合一下吃了點(diǎn)，沒(méi)吃飯就急急匆匆往人文館跑。還算自己腿長(cháng)得結實(shí)，沒(méi)拉最后，謝天謝地。
至此開(kāi)始了夢(mèng)中追捧的宏村實(shí)習，汽車(chē)上發(fā)了一本測繪實(shí)例表，無(wú)所事事的看了會(huì )，不知不覺(jué)就到了火車(chē)站。擠火車(chē)是我一生中最煩的事，中國人多暫且不說(shuō)，我們這些男青年的優(yōu)勢全被大媽大嬸的胡沖亂撞擠沒(méi)了。廢了好大的勁才上的車(chē)，多虧我們41個(gè)人座位聯(lián)在一起，所以座位頂上的空地沒(méi)被莫名其妙的占去。
剛上車(chē)就開(kāi)始獨自不舒服，估計是早晨雞蛋的問(wèn)題，都是饑不擇食惹得禍!也許長(cháng)途跋涉都有一個(gè)美好的開(kāi)始、無(wú)聊的結局，我們也不例外，北京的轉站總算給了我們一點(diǎn)緩沖的機會(huì )。
20xx.7.5第二天總算熬到南京，長(cháng)江也見(jiàn)了，南京也看了，接下來(lái)六小時(shí)的山路可真讓我們這群人郁悶。兩天的火車(chē)真是死要命，中國最古老的綠皮加風(fēng)扇，死悶死熱，第一次體會(huì )到中國人確實(shí)多。我從小都暈車(chē)的習慣，六個(gè)小時(shí)的山路，結果我還沒(méi)上車(chē)就開(kāi)始暈了。
一上車(chē)汽車(chē)就有了感覺(jué)，后來(lái)吃了點(diǎn)馮柯老師給的藥，可能是坐車(chē)太累了竟不知不覺(jué)睡著(zhù)了，結果安全挨到了宏村，當然以路途的風(fēng)景做代價(jià)。
下午幾個(gè)人一起在際村吃了點(diǎn)當地小吃，吃完才發(fā)現，旅游業(yè)真是能帶動(dòng)消費，竟然這么貴。大家再三考慮后，就又回到住宿的地方會(huì )餐。
20xx.7.6今天是實(shí)習第二天，早晨五點(diǎn)半還在睡夢(mèng)中就被叫醒，匆匆忙忙的就走了一個(gè)姓汪的人家測繪，老先生以前是做過(guò)老師的，對古建和風(fēng)水很是研究，剛到他家就給我們詳細介紹了一下他家，感覺(jué)老先生很不簡(jiǎn)單。
最郁悶的是重新分組，理由是女生單獨一組不安全，要男女搭配。我們那組劃拳淘汰，結果身為組長(cháng)的我被淘汰出組。第一天測量我們選擇大門(mén)和樓梯，我們首先測門(mén)，數據的一步步測，進(jìn)程慢慢的來(lái)。
下午，導游帶我們去宏村轉了轉。
晚上，邀請汪瑞華給我們講解宏村，老爺子對古建筑和風(fēng)水學(xué)確實(shí)有研究，也很有主見(jiàn)。首先給我們講解宏村的來(lái)歷，徽州匠人的博學(xué)、宏村的桃源容納、800年的融合形成現在的宏村。又否定了人們常說(shuō)的“�！钡恼f(shuō)法，老先生從三點(diǎn)說(shuō)起，河道的改造，是為了環(huán)繞村莊，處于安全和實(shí)用的考慮;八百間的`時(shí)間一代代的匠人不可能按一個(gè)無(wú)形的思維準確延續;牛腸、牛胃、牛角都有，偏沒(méi)牛心、牛肺，沒(méi)心沒(méi)肺何為牛。后來(lái)又講了徽州建筑的民居特點(diǎn)，高墻森林小窗戶(hù)，飛檐翹角樓、華樓，接天連地大天井。開(kāi)天井接無(wú)根之水，設天井納不捷之財�；罩萁ㄖ泻芏辔覀儾豢衫斫獾牡胤�，中庭天井、水流地下、自焚式防火......，也有很多當地人樸實(shí)忠厚的建筑映射。
20xx.7.7早起6：00，出發(fā)去汪家老宅
村里道路曲折妖嬈，似水環(huán)繞，昨天的路程早就忘光，花了好長(cháng)時(shí)間才找到老宅。本來(lái)馮老師說(shuō)為了安全起見(jiàn)不讓我們自己?jiǎn)为殰y繪年久失修的樓梯，好奇的我們待著(zhù)看不到馮老師就開(kāi)始自己測。
偏廳樓梯，兩折都是奇數，古代都以奇數為陽(yáng)，偶數為陰，才有九月九重陽(yáng)節的來(lái)由�？赡芟抻诋敃r(shí)工匠的工程細度，樓梯各部件尺寸都不相同，我們就得一一測量。樓梯踏步有幾塊是后加的，外有樓梯間環(huán)繞，中有扶手平斜。平臺寬闊厚重，確實(shí)承載了平臺應有的停息等待的作用。
中庭后方樓梯測量，大體弧形單跑，23階。
樓梯測量感覺(jué)踏步窄小，寬200mm，高120mm，下樓相當不方便，可能基于當地女子裹腳的風(fēng)俗設計的。
測量中發(fā)現旁邊有一掉色的棺材，大家研究以后推斷為當地風(fēng)俗，沒(méi)人提出異議，要不誰(shuí)敢冒著(zhù)風(fēng)險揭開(kāi)看看。
下午在村里花了一幅鋼筆速寫(xiě)，挺撮。晚上討論測繪數據，整理
20xx.7.9早晨6：15醒，急忙洗漱、吃飯
測量本來(lái)是測好的，馮科老師說(shuō)看看知道一下，我們就有去了。
正門(mén)發(fā)現頂部又有一層，基本上是畫(huà)上去的，外加小小雕刻。老師有帶我們測了測樓梯，基于樓梯年久失修的問(wèn)題我們只好就此罷手。
下午和周楊、小剛一起畫(huà)速寫(xiě)，畫(huà)到一半突下陣雨。雨后一起溜達，碰到向南，邀請我們一起去南湖書(shū)院玩。宏村的雨挺大的，雷也特別響，雨中宏村又是一番風(fēng)景。
晚上，收到通知實(shí)習解散，至此我們就開(kāi)始收尾。
后記：宏村徽州女詩(shī)人程鳳娥在《鷓鴣天?有懷》中寫(xiě)道：“一點(diǎn)愁心指上彈，梅花羞帶病中看，相憐早被湖山隔，空對孤燈帶影殘。情沒(méi)緒，思無(wú)端，更深猶自倚朱欄，長(cháng)空獨有天邊月，為我勾留伴曉寒�！�
測繪類(lèi)實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的
1、理解和消化《地籍測量學(xué)》課堂教學(xué)的內容，鞏固和加深課堂所學(xué)的理論知識;
2、使學(xué)生熟練掌握地籍測量的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力;
3、進(jìn)一步熟悉地籍測量的全過(guò)程;
4、熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。
5、培養學(xué)生進(jìn)行測量的組織能力，提高其獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
6、培養學(xué)生的團結協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規范進(jìn)行測量作業(yè)的職業(yè)道德;
7、通過(guò)地籍實(shí)習，使學(xué)生提高技術(shù)能力、法律意識、政策意識、社會(huì )意識。
二、實(shí)習要求
1、對測區的控制點(diǎn)、界址點(diǎn)以及相關(guān)的地籍要素進(jìn)行施測和數據處理，對相關(guān)的地形要素做到合理取舍。
2、理解界址點(diǎn)的概念，掌握面積量算的方法。
3、熟悉地籍圖的測繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。
4、小組內分工明確合理，組員輪流進(jìn)行施測，以達到全面訓練的目的。
5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實(shí)習報告;
6、實(shí)習期間注意個(gè)人安全，遵守學(xué)校的規章制度，不得無(wú)故缺勤。
三、實(shí)習任務(wù)
1、地籍權屬調查
2、地籍控制測量和界址點(diǎn)的測量
3、地籍圖的測繪
4、宗地圖的編繪
5、面積量算和平差
四、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年x月x日——x月x日
_水利水電學(xué)院_職業(yè)學(xué)院及家屬院
五、實(shí)習具體內容
1、測區概況：
本次實(shí)習的測區位于坐落在_路和_路交匯處的西北側，總的形狀為矩形，其面積約11萬(wàn)平方米，約165畝。
該單位的'院墻主要是磚圍墻，其總體布局為南邊為教學(xué)樓，北邊的鐵柵欄以北為教師生活區，西邊為操場(chǎng)，其跑道長(cháng)度400米，運動(dòng)場(chǎng)東側為籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和排球場(chǎng)。院內道路連線(xiàn)成網(wǎng)，通向每座
建筑物。院內花香撲鼻，綠樹(shù)成蔭，空氣清新，是一個(gè)很好的學(xué)習場(chǎng)所。
院墻內外圍有若干界址點(diǎn)，并有相應的標志。
2、技術(shù)規范
(1)使用規范
國家測繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測量規范》GB5002——93、《地籍測量規范》。
(2)圖幅編號
整個(gè)測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-1、水校-2、水校-3、水校-4，編號為該圖廓西南角點(diǎn)的坐標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。
(3)支導線(xiàn)測設
如果測站點(diǎn)密度不夠，不能滿(mǎn)足測圖需要，則可采用支導線(xiàn)增設測站點(diǎn)。支導線(xiàn)測設時(shí)水平角觀(guān)測用測回法，一個(gè)測回方向值讀至1〞，邊長(cháng)用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時(shí)邊長(cháng)量至0.05米，其相對誤差應≦1/500，滿(mǎn)足要求后，可取中數。
(4)界址點(diǎn)的測定
可用支導線(xiàn)法或方向交匯法觀(guān)測，水平角分別觀(guān)測左右角，各測一測回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀(guān)測值、計算值均取至1〞，坐標取至毫米。
(5)房屋測量
房屋只測墻基角以上墻圍起來(lái)的范圍，室外樓梯要測。測繪時(shí)，每棟建筑物至少要測三個(gè)碎部點(diǎn)。
(6)碎部測量要求
�、�1：500測圖中，測站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的距離為50米
�、谒椒较蛴帽P(pán)左位置測半測回，讀至1〞，讀一次。
�、蹅渥趦茸⒂浰椴奎c(diǎn)的性質(zhì)。
�、艿匚稂c(diǎn)對于臨近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差≦±0.5毫米
�、菰跍y站上觀(guān)測完全碎部點(diǎn)之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應≦±0.3毫米
�、拊跍y站上觀(guān)測完全需要遷站或中途休息儀器沒(méi)搬動(dòng)時(shí)，一定要進(jìn)行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應查明原因，進(jìn)行返工。
�、咴趫D上確定碎部點(diǎn)的位置時(shí)，一定要用卡規刺點(diǎn)，其刺空的直徑應≦±0.1毫米。
�、嗝糠鶊D均應測出圖廓線(xiàn)5毫米。
�、岬匚稂c(diǎn)接邊時(shí)，其平面位移應≦±1.4毫米
3、測圖方法和內容
本次實(shí)習采用經(jīng)緯儀配合小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1：500.只測平面位置，不測高程。界址點(diǎn)、運動(dòng)場(chǎng)、圍墻、建筑物、內部道路、以及必要的注記、花園、植被、車(chē)子棚。
4、面積量算
宗地面積：根據界址點(diǎn)的坐標求出整個(gè)學(xué)校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。
每棟建筑面積：均用皮尺實(shí)地丈量每棟建筑物的長(cháng)度和寬度，量至厘米，分別計算出每棟建筑物的建筑面積。
5、地籍調查：
我們對學(xué)校家屬院進(jìn)行了調查，分別填寫(xiě)了地籍調查表、房產(chǎn)調查表和房產(chǎn)用地調查表
六、實(shí)習總結
通過(guò)這次為期兩周的課外實(shí)習，我更加熟練的掌握的如何使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測角、測邊的方法，進(jìn)一步鞏固了關(guān)于測量的一些基本要求和注意事項，并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進(jìn)一步的掌握了地籍測量學(xué)這門(mén)學(xué)科在社會(huì )中的作用和重要意義。同時(shí)我不但掌握了地籍調查、地籍測量等的實(shí)地調查工作，還加深了我對地籍測量這門(mén)學(xué)科的理解和認識，最重要的是使我進(jìn)一步的掌握了在實(shí)際工作中如何去做好這項工作。通過(guò)這次實(shí)習，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實(shí)習，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現實(shí)工作與課堂內容存在著(zhù)很大的差距，在實(shí)習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，才能切身體會(huì )到實(shí)踐的好處，能讓我們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學(xué)到很多東西。
測繪類(lèi)實(shí)習報告 篇3
制圖繪圖是學(xué)習機械制圖課程的一個(gè)非常重要環(huán)節，這周我們通過(guò)對一級直
齒輪圓柱齒輪減速器的測繪，讓我們更加深刻的掌握課程所要求的基礎理論、基本知識和基本技能，進(jìn)一步提高測繪繪圖能力，為以后的學(xué)習扎根更深的基石。
一、通對一級直齒輪圓柱齒輪減速器的測繪，達到以下目的：
1、使我們掌握零件測繪的方法和步驟;
2、了解徒手畫(huà)草圖的意義;
3、掌握常用工量具的使用方法，能夠根據測量數據、有關(guān)標準和手冊、計算公式確定標準件的規格和齒輪參數;
4、能正確選擇配合、表面粗糙度和形位公差并進(jìn)行標注;
8、在零件的表達方法上有獨到的見(jiàn)解，視圖選擇正確、布置合理;
9、弄清所測繪的裝配體的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件間的裝配聯(lián)結關(guān)系
二、實(shí)習要求
1、測繪前要認真閱讀測繪指導書(shū)，明確測繪的目的要求內容及方法和步驟。
2、在測繪之前，對部件進(jìn)行全面的分析研究，通過(guò)觀(guān)察、研究、分析該部件的結構和工作情況，及認真閱讀指導書(shū)，這樣可以了解部件的用途、性能、工作原理、結構特點(diǎn)，以及零件間的裝配關(guān)系。
3、嚴格按照《機械制圖》國家標準的規定，繪制零件圖和裝備圖，獨立按時(shí)完成繪圖任務(wù)。
三、實(shí)習內容：
實(shí)習過(guò)程體現出了團結，精神，特別是碎部測量的時(shí)候。一個(gè)繪圖，兩個(gè)計算，一個(gè)記錄，一個(gè)讀數，兩個(gè)立尺，一個(gè)指揮，大家各司其職，沒(méi)有一個(gè)是閑著(zhù)的.。初時(shí)我們畫(huà)得不快，隨著(zhù)大家對過(guò)程的慢慢的熟悉，大家的配合越來(lái)越好，不一會(huì )基本圖形就呈現出來(lái)了，一天下來(lái)大家的感到非常累，但是很充實(shí)!
雖然實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了，但它留給我很多。首先它進(jìn)一步熟練了儀器的操作和測量的步驟和過(guò)程。其次他讓我感受到了團結的重要性，測量中大家團結一致的精神讓我感受到團結在以后的社會(huì )工作中會(huì )多么的重要!再次，大家敬業(yè)的精神使我感動(dòng)，以前大家是最?lèi)?ài)睡中午覺(jué)的，但實(shí)習過(guò)程中，大家為了趕進(jìn)度，吃完飯人到齊就出去測了，都沒(méi)休息一下。以上就是我對這次實(shí)習的總結。
四、實(shí)習總結：
(一) 以前覺(jué)得書(shū)本上很空洞的東西現在清楚明了了許多，我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話(huà)的內涵，自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類(lèi)得以生活得更好的根本原因;
(二)從小的方面來(lái)說(shuō)，我身切體會(huì )到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考慮到做工作的各個(gè)方面，特別是我們學(xué)理工的，更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來(lái)對待事情。
測繪類(lèi)實(shí)習報告 篇4
實(shí)習地點(diǎn):商丘師范學(xué)院平原路校區
實(shí)習時(shí)間:20xx.5.15~20xx.5.29
實(shí)習班級:地理科學(xué)系測繪工程06級1班
實(shí)習小組:No.2
編寫(xiě)人：苗逢春
輔導老師：王小華
一：實(shí)習安排
1.性質(zhì)目的：這次實(shí)習是我們在新校區校內完成教學(xué)計劃所規定的全部課程和實(shí)習.實(shí)驗，課堂設計以后的一次綜合性生產(chǎn)技能鍛煉實(shí)習.其目的是鞏固和運用所學(xué)的全部知識和課程實(shí)踐，通過(guò)參加實(shí)際工作，了解和掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力.
2.實(shí)習地點(diǎn)：本次實(shí)習地點(diǎn)位于河南省商丘師范學(xué)院新校區.新校區坐落在平原路中段.雖然離老校區距離不遠，但由于儀器的原因，我們所有成員不得不坐車(chē).新校區剛剛建好不久，目前部分地點(diǎn)還仍在施工中.占地面積約為1300多畝左右，平原公路穿境而過(guò).交通便利，水源充足，物產(chǎn)豐富.本次實(shí)習是由本系領(lǐng)導自己打樁選點(diǎn)進(jìn)行的.實(shí)習范圍不滿(mǎn)整個(gè)新區.由6人組成一組，共6組，采用全站儀自動(dòng)跟蹤測量模式，準備在兩個(gè)星期內完成所有工作.我們是20xx年5月份到達新校區的，去時(shí)測區內控制點(diǎn)已經(jīng)布設完畢.在實(shí)習中我參與完成了所有的測繪任務(wù).
二.實(shí)習過(guò)程
1.實(shí)習前言：近幾年隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展，數字化測圖以其測圖精度高，數據采集快，產(chǎn)品的使用及維護方便，快界，利用率高，廣泛用于測繪生產(chǎn)，土地管理，城市規劃等部門(mén)，并為廣大用戶(hù)所接受，它能夠更方便傳輸，處理，共享的數字信息，通過(guò)控制圖形圖層數據信息時(shí)代地理信息輸出來(lái)，數字地形圖，為信息時(shí)代地理信息的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響.
2.作業(yè)原理：數字化測圖的主要作業(yè)原理過(guò)程分為三個(gè)步驟：數據采集，數據處理及地形圖的數據輸出.
數字化作業(yè)流程圖如下：本次在實(shí)習中測圖采用的方法為地面數字測量，利用全站儀進(jìn)行校區數字采集，數字化測圖是我國目前各測繪單位用得最多的數字測圖方法，利用全站儀自動(dòng)跟蹤測量模式，測站等設自動(dòng)跟蹤式全站儀.
我們在測圖中也采用外業(yè)草圖來(lái)完成測圖工作.我們在實(shí)習過(guò)程中共分6個(gè)地形測繪小組，每個(gè)小組6人，1人觀(guān)測并在全站儀上記錄和編碼，兩人跑尺，一人記錄，一人畫(huà)圖.
在實(shí)習過(guò)程中，我們一個(gè)測區一個(gè)方法的方式.根據控制點(diǎn)的位置和實(shí)際的每天工作量，人工實(shí)地匯草圖，在草圖上標明.每個(gè)測站互通點(diǎn)號，防止出錯.當完成各點(diǎn)的編號后，回到室內就可以把它傳輸到計算機上，當完成這項工作后，再把這些圖拿到實(shí)地對照，量取實(shí)地沒(méi)有測到的.地形圖.采用以上方法，地觀(guān)測及跑尺人員的要求是比較高的.第一，配合要默契，這一點(diǎn)測完了，下一點(diǎn)應測什么應心靈相通，對觀(guān)測員的輸入數字及字母的失戀程度較高，一般應在一定時(shí)間內完成;第二，跑尺人員擔負著(zhù)繪圖的工作，是測圖過(guò)程中的重要人員，所有對于地物的綜合取舍等要心中有數，并且應在跑尺前確定好跑尺的路線(xiàn)，盡量避免走冤枉路.采用這樣的測量方法要省事，快捷.測站上所需要的僅是編碼及照準兩個(gè)過(guò)程，而跑尺人員所需要做的僅是通過(guò)對講機報編碼，拜訪(fǎng)棱鏡兩個(gè)過(guò)程.
現在的全站儀測量一個(gè)坐標.基本上在1秒內，有的甚至達到了0.3秒一個(gè)點(diǎn).受走路等原因的影響，測地物約30秒一個(gè)點(diǎn)，地貌在一分鐘以?xún)?可以說(shuō)，主要的時(shí)間從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)的時(shí)間，而在這么短的時(shí)間內，畫(huà)草圖人員甚至跟不上這個(gè)思路與速度的.經(jīng)本人每天測量小時(shí)計算，每天約可測600到900點(diǎn)，而且連續的成功率愛(ài)95%以上，碎部要點(diǎn)在測量的過(guò)程中，碎部點(diǎn)的取舍和測量至關(guān)重要，測點(diǎn)過(guò)密會(huì )造成成圖密集，不該要的要了，測點(diǎn)過(guò)少，沒(méi)有把握地形的基本要素，因此對于碎部點(diǎn)的確定，就注意以下幾點(diǎn)1.建筑物比較方正的可只需測出四點(diǎn)2.不規則的地貌應盡量能多測一些點(diǎn)，因為在傳統測圖中一些細小的變化可通過(guò)手工來(lái)完成3.對于程序中規定順序繪制的圖塊，最好能按其順序進(jìn)行測量.在測量中，能夠測量到的點(diǎn)應盡量實(shí)測，盡量避以自然界為界.如河流，道路等一便于地形圖的施測，也減少了接邊的問(wèn)題4.能夠測量到的點(diǎn)盡量實(shí)測，盡量避免用鋼尺量取，因為用全站儀所測量的速度遠非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì )高一些5.實(shí)地數據采集時(shí)，配合要默契，不在測站可視范圍，則通過(guò)使用傳播工具來(lái)傳遞信息，跑棱鏡的人要將自己所要采集的地形地物數據點(diǎn)信息及時(shí)報告測站人員，以確保數據的真實(shí)性6.盡量在測站的可視氛圍進(jìn)行數據采集，在通視不良的地方或者需要通過(guò)舉高支桿來(lái)觀(guān)測的時(shí)候，則引點(diǎn)到附近設站進(jìn)行側擊數據，避免由于支桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來(lái)的認為誤差7.外業(yè)進(jìn)行數據采集時(shí)，一定要注意實(shí)地的地物地貌的變化，，盡可能的詳細記錄，不要把疑問(wèn)點(diǎn)帶回到業(yè)內處理.
三，實(shí)習體會(huì )
這次實(shí)習是對我們上學(xué)期所學(xué)知識的一次全面考核和總結，它集合了著(zhù)半年的專(zhuān)業(yè)所學(xué)，是對知識的一次綜合運用，在新區短短的時(shí)間里，我收獲很多，通過(guò)這次學(xué)習我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學(xué)知識的理解和掌握，很大程度上提到了動(dòng)手和動(dòng)腦能力，在這次實(shí)習中，棉隊的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來(lái)不的邊點(diǎn)推委和逃避，外業(yè)也沒(méi)有給你翻書(shū)的施加，一切都必須在現場(chǎng)解決.因此，這次我深深明白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心的把所學(xué)的理論知識進(jìn)行樹(shù)立和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然，為以后實(shí)際的工作打下堅實(shí)的基礎，其次，增進(jìn)了與人交際，合作的能力.我深感一次測量工作的圓滿(mǎn)成功，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能快速而高效.因此.在以后的實(shí)習和工作中自己在不斷加強業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì )和同伴和睦相處，學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )忍受.
這次實(shí)習使我學(xué)到了很多，令我受益非淺，但實(shí)習中深深體會(huì )到這是一份非常累的工作。
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