心理實(shí)習報告（精選14篇）
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的心理實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理實(shí)習報告 1
一、實(shí)習簡(jiǎn)介
12月17日上午，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下我們到了合肥心健心理咨詢(xún)中心，本次實(shí)習我們共做了兩件事：團體心理咨詢(xún)、學(xué)習與體驗沙盤(pán)心理咨詢(xún)。實(shí)習過(guò)程中我體驗到了團體咨詢(xún)的樂(lè )趣，體驗到了團體沙盤(pán)神秘，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，對于我的心理咨詢(xún)師成長(cháng)之路有很大的幫助。
二、團體咨詢(xún)
團體咨詢(xún)我們共進(jìn)行了四項活動(dòng)：松鼠搬家、我做你學(xué)、自我介紹、個(gè)性發(fā)現。在活動(dòng)中我到學(xué)到了一下內容：
1、能提我的人際交往能力。松鼠搬家這一活動(dòng)考驗我們與別人的合作，我們必須以最快的速度找到屬于自己的“大樹(shù)”或“松鼠”，我們才能繼續參與游戲。這就要求我們必須于每一人都有接觸，對每個(gè)人進(jìn)行了解。
2、有利于我的認知的改變。在自我介紹的.環(huán)節，我才發(fā)現原來(lái)我眼中對別人的認知或許是有些偏見(jiàn)的，只有當我們站在客觀(guān)、中立的立場(chǎng)上，我們才能對別人有公正、正確的認識。
3、促進(jìn)我形成正確的自我意識。在個(gè)性發(fā)現環(huán)節，我們每個(gè)人對別人分別進(jìn)行評價(jià)，從別人的口中我對自己有了不一樣的認識，我以前從沒(méi)想過(guò)自己在別人的眼中會(huì )有那么好的形象，這讓我找到被人接納的感覺(jué)，降低對人際關(guān)系的敏感，讓自己充滿(mǎn)希望和力量。
三、沙盤(pán)體驗
在老師的講解下我沙盤(pán)的發(fā)展歷史有了一定的了解。箱庭療法，國內又稱(chēng)為沙盤(pán)療法或沙盤(pán)游戲療法，是指在治療者的陪伴下，來(lái)訪(fǎng)者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特制箱子里進(jìn)行自我表現的一種心理療法。瑞士的精神分析學(xué)家考爾夫總結前人經(jīng)驗，結合榮格的象征理論、原型理論而創(chuàng )立。
在老師的指導下，我們小組的六位同學(xué)體驗了沙盤(pán)游戲治療的過(guò)程。最開(kāi)始的沙盤(pán)游戲作品體現的是“各自為政”，沖突很多，而隨著(zhù)游戲的開(kāi)展，每個(gè)人都不想因為自己的舉動(dòng)而破壞團體沙盤(pán)游戲作品的和諧。經(jīng)過(guò)了團體沙盤(pán)游戲療法，成員也能更好地理解自己的社會(huì )角色和責任，更加融入到社會(huì )生活中，最終實(shí)現個(gè)體團體的成長(cháng)。
四、實(shí)習小結
本次實(shí)習活動(dòng)讓我收獲很多，總體來(lái)說(shuō)活動(dòng)很成功，希望以后還能有這樣的學(xué)習機會(huì )。
心理實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的
了解當前小學(xué)生的意志發(fā)展特點(diǎn)及注意力的發(fā)展特點(diǎn)，觀(guān)察他們的日常行為模式以及上課狀況，充分將我在大學(xué)校園課堂內所學(xué)到的心理學(xué)和教育學(xué)知識運用到學(xué)校的實(shí)際教育工作上，有效及時(shí)的發(fā)現小學(xué)生學(xué)習生活中所遇到的困惑，并且給出合理的建議和解決方法。在此次實(shí)習工作過(guò)程中，對我自己的能力也是一個(gè)很好地鍛煉，能讓我把課本上的理論知識運用到學(xué)校教育實(shí)踐中去，為我以后從事教育工作和心理輔導工作打下良好堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習地點(diǎn)
xx省xx市xx區xx鎮x子中心小學(xué)
三、實(shí)習內容
這次實(shí)習的方式是在課外活動(dòng)和學(xué)校綜合實(shí)踐課程中運用游戲教學(xué)法，在與同學(xué)們一起游戲中傳授知識，并在游戲結束后充分給學(xué)生們解釋每次游戲的實(shí)質(zhì)和內在精神思想，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)到知識，讓學(xué)生們在游戲中得到人生的啟迪。平時(shí)在課堂上通過(guò)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的上課特點(diǎn)和注意力的分配情況，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習特點(diǎn)，在課下的時(shí)候找一些具有不良學(xué)習習慣的學(xué)生單獨談話(huà)聊一聊，幫助一些上課注意力不集中的學(xué)生找到這些壞毛病的存在原因，并且協(xié)助他們找到改掉這些毛病的有效合理的方法，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，提高學(xué)習成績(jì)。
實(shí)習過(guò)程：
1、進(jìn)入學(xué)校教室前是由學(xué)校的老師先通知我要去實(shí)習的事，然后再由我做自我介紹，讓學(xué)生們熟悉我的情況，然后接下來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。
2、在學(xué)校課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐課程中，和學(xué)生一起進(jìn)行有趣的心理學(xué)教育學(xué)游戲，先詳細的告知學(xué)生們游戲的規則及方法。
3、待學(xué)生們都了解了游戲規則和方法之后就開(kāi)始正式進(jìn)入游戲。
4、每一次游戲結束之后，都請學(xué)生談一談自己在游戲中的感受，然后和學(xué)生一起總結游戲，告知學(xué)生游戲的內在思想精神，讓學(xué)生在每一次的游戲活動(dòng)中獲得啟迪。
5、在平時(shí)的課堂上，我一般是坐在教室的最后一排，觀(guān)察記錄每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課情況和學(xué)習情況。
6、有一些上課的時(shí)候有不良習慣的學(xué)生，比如：上課的時(shí)候喜歡亂動(dòng)或者注意力不集中總是看窗外的學(xué)生，在課下的時(shí)候一般會(huì )找他們單獨談話(huà)，幫助他們找出原因并且在最短的時(shí)間內改掉這些壞習慣，能夠更好地投入到學(xué)習中去，取得良好的成績(jì)。
7、跟老師多進(jìn)行交流，研究和了解學(xué)生，根據每個(gè)學(xué)生不同的意志特點(diǎn)和性格特征以及學(xué)習習慣，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，課堂上多采用啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生在提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
8、在課下我會(huì )跟各位老師經(jīng)常交流，請教他們一些問(wèn)題，解決自己在實(shí)習過(guò)程中遇到的困惑，幫助自己更好地成長(cháng)。
四、實(shí)習總結
在我國教學(xué)理論層次分為三部分：理論層面的教學(xué)理念、操作層面的教學(xué)理念、學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識、教學(xué)、學(xué)習和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時(shí)、一事、個(gè)別情景、具體學(xué)科的復雜性，達到對教學(xué)、學(xué)習、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中運用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論具體化、實(shí)踐化。在課堂上，教師為了能夠把教學(xué)“轉向學(xué)生的有效學(xué)習”進(jìn)而將其理論層面的理念轉向操作層面的理念，即怎樣具體實(shí)施自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對學(xué)生、學(xué)習、知識、教學(xué)活動(dòng)等總的看法，也包含了教師對所教學(xué)科的看法，因為對學(xué)科的看法會(huì )深深地影響教師的教學(xué)行為。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教師更不容易。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的`要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一部分，你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)肯定學(xué)生，也可以通過(guò)一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
課堂上隨時(shí)都有可能發(fā)生一些突發(fā)事件，這時(shí)就需要教師正確的處理，首先我覺(jué)得對教師的心態(tài)是一個(gè)極大的挑戰，因為不論遇到什么事情，老師都要隨時(shí)保持冷靜，并且及時(shí)的安撫學(xué)生的情緒，然后用最好的`解決方式去解決一些事情，這就考察教師的教育機智。
五、實(shí)習感想
我們傳統性的教學(xué)是機械的，教師只是單純的教教材、教課本，學(xué)生一直在被動(dòng)的接受，我們也常常會(huì )把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實(shí)上我們在教學(xué)實(shí)踐中不可避免的使用常規教學(xué)，這樣我們就沒(méi)有辦法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀(guān)念、信念的層次。
新課程改革，要求我們的教學(xué)從學(xué)生實(shí)際本身出發(fā)，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，研究和了解學(xué)生，因材施教的去培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，在平時(shí)的學(xué)習中多觀(guān)察學(xué)生，研究和了解學(xué)生，創(chuàng )設一種積極的氛圍和良好的班集體輿論氛圍，教師在上課的時(shí)候最好采用啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生養成探究性學(xué)習的習慣，并且在實(shí)踐動(dòng)手中學(xué)習知識，這樣會(huì )收到意想不到的教學(xué)效果。
學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)常會(huì )看到學(xué)科教師之間互不相讓或互不往來(lái)的現象，這種現象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無(wú)疑問(wèn)，每一個(gè)教師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺(jué)或不自覺(jué)地將這些理念貫徹到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。但是，由于過(guò)分地或者片面地夸大學(xué)科的作用、知識的作用，就使得教師在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生的全面發(fā)展、忽視了學(xué)生能力的培養。所以，教師必須有一個(gè)正確的學(xué)科理念，要樹(shù)立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門(mén)學(xué)科的教學(xué)就能達到的理念。同時(shí)，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和完美人格。新課程要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展。新課程要求教師是學(xué)生的陪伴者、引導者、啟迪者和課程教學(xué)方法的開(kāi)發(fā)者和研究者，以及教材教學(xué)的參與者。新課程強調學(xué)生合作學(xué)習和探究學(xué)習能力的培養。教師應該平等對待同事，教師之間要做到互相尊重，互相學(xué)習，在辦公室中要經(jīng)常交流，共同探討讓學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的教學(xué)方法。教師對待學(xué)生，在教授知識的同時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，注意學(xué)生新舊知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好的掌握知識和所學(xué)習的內容，在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)建構知識的過(guò)程。
本次實(shí)習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會(huì )，更是對自己的一次深刻挑戰，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個(gè)角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。更深刻體會(huì )到要將心理學(xué)教育學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)中去，更好地幫助學(xué)生們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )成長(cháng)，更好的落實(shí)素質(zhì)教育。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
這次短暫的實(shí)習期過(guò)得很快，在實(shí)習過(guò)程中所有的和孩子們一起游戲和學(xué)習的過(guò)程都將成為美好的記憶。有多少的付出，就會(huì )有多少的收獲。我覺(jué)得首先應該感謝xx市xx中心小學(xué)的領(lǐng)導和老師給我提供了這次寶貴的實(shí)習鍛煉機會(huì )，也感謝老師在百忙之中對我實(shí)習活動(dòng)的指導。此次實(shí)習活動(dòng)對我的影響是很大的，特別是實(shí)際課堂教學(xué)給了我全新的體驗和感受，給我的大學(xué)生活劃上了永不磨滅的一筆。在與學(xué)生們游戲和談話(huà)的過(guò)程中，更好地了解學(xué)生，而且將自己在大學(xué)校園里所學(xué)到的教育學(xué)和心理學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，幫助他們解決心中的困惑，幫助他們更好地生活和學(xué)習。此次實(shí)習鍛煉了我的能力，為我以后的職業(yè)規劃指明了一條新道路。我也一定要好好把握以后的實(shí)習機會(huì )，不斷學(xué)習、不斷改進(jìn)，在實(shí)踐中鍛煉自己！
心理實(shí)習報告 3
20xx年xx月xx日，我們一行xx人來(lái)到了xx格致中學(xué)這所百年名校。這里是我們?yōu)槠?個(gè)月的實(shí)習的基地�，F在實(shí)習結束了，但是實(shí)習之前那種擔憂(yōu)——自己能夠勝任一個(gè)心理老師嗎？興奮——能夠在這里學(xué)習到一些學(xué)校學(xué)不到的知識，的心情還繼續著(zhù)。在這一個(gè)月內，收獲很多很多。期中的酸甜苦辣不是一兩句話(huà)能說(shuō)清楚的。不過(guò)可以肯定的說(shuō)，實(shí)習這段經(jīng)歷是我一輩子最寶貴的一段記憶。
我實(shí)習的基本內容主要包括五部分：教學(xué)工作、班主任工作、心理咨詢(xún)工作、宣傳工作。本人主要做了如下工作：
1、班主任工作：做高三（4）班實(shí)習班主任，為期六個(gè)星期，其間每天監督學(xué)生的早操、早讀、午休和自習等，并且指導組織學(xué)生完成主題班會(huì )以及輔導個(gè)別學(xué)生等。
2、課堂教學(xué)：上課六周，總共上心理健康課x節（高二兩節，高一兩節），高三班會(huì )課x節（主題班會(huì )1節）。
3、學(xué)生心理咨詢(xún)：在心理咨詢(xún)辦公室值班，每周一次。
4、出心理小報《舒心花蕾》：共五期。
5、學(xué)生團體培訓：一次、
一個(gè)月的實(shí)習生活，說(shuō)短也短，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)。一個(gè)月讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，一個(gè)月讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習生，努力遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他隊友一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。很榮幸能夠到xx格致中學(xué)實(shí)習，在這一個(gè)月的實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是教學(xué)工作、班主任工作、咨詢(xún)工作和宣傳工作。
教學(xué)工作、當個(gè)老師不容易！
很幸運能夠上4堂真真正正的心理健康課。我們的教學(xué)工作包括：寫(xiě)教案，試講，上課，反思寫(xiě)教案。每次上課前的兩三天是我們所有隊員最最緊張的時(shí)候，因為課時(shí)的安排都集中在周二，所以隊友們不惜犧牲寶貴的周末時(shí)間去找資料，由于心理健康課在xx格致中學(xué)是新課程改革的一部分，以學(xué)學(xué)生選修的形式進(jìn)行的，xx多名學(xué)生來(lái)自各自不同的班級，彼此比較陌生，很難像以往的那樣小班上課，可以通過(guò)游戲活動(dòng)，分享等形式來(lái)達到寓教于樂(lè )的目的.。為了能夠讓學(xué)生在短短的一節課內能夠認識一些心理學(xué)的知識，幫助他們更好的成長(cháng)，教學(xué)目標都是反復斟酌，推敲的。當自己定下了目標后就開(kāi)始寫(xiě)教案了。由于我們是從學(xué)校剛出來(lái)的，掌握的教學(xué)技巧不是很好，準備教詳盡的'教案是我們必須的，圍繞著(zhù)怎么掌握教學(xué)的重點(diǎn)，怎么妥當處理難點(diǎn)，選擇怎么樣的合適的教學(xué)方法，設計簡(jiǎn)潔明了的PPT等，如何避免將知識一股腦地傾倒給中學(xué)生，等等的所有這些是我們在寫(xiě)教案過(guò)程中都要考慮的問(wèn)題。
試講：在實(shí)習小組做正式課堂教學(xué)前的試講是我們必不可少的一道程序。在試講過(guò)程中得到實(shí)習組同學(xué)的意見(jiàn)和建議，也能幫助我熟悉教學(xué)內容，作課堂教學(xué)前的最后修改和潤色。發(fā)現一些自己沒(méi)法發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，并及時(shí)的做出修改。
上課：第一次上課的場(chǎng)景還歷歷在目，雖然在假期里進(jìn)行過(guò)一系列的師范生教學(xué)技能訓練，我的教學(xué)技能有了一定的提高，但當站在三尺講臺上，面對著(zhù)臺下xx多名性格、水平各異的學(xué)生，剛開(kāi)始還有點(diǎn)慌張，不過(guò)很快的我穩定了自己的情緒，堅持用自己所學(xué)的知識把已經(jīng)準備好的知識傳授給學(xué)生。還以為自己準備很充分了，一個(gè)出乎意料的回答令我措手不及，課堂的某些環(huán)境并不在你的預料之中，怎么處理卻又體現了你的應變能力。
反思：每上完一節課后，我都對自己教學(xué)方法，思路，儀容儀表等進(jìn)行反思，哪些需要改正。
心理實(shí)習報告 4
從20xx年x月――20xx年x月，我利用課余時(shí)間和學(xué)校安排的正式實(shí)習時(shí)間，在xx市心理咨詢(xún)研究中心圓滿(mǎn)完成了各項實(shí)習任務(wù)，得到實(shí)習單位的充分肯定，得到了指導老師祁樂(lè )平主任等人的大力幫助和有效指導。在心理咨詢(xún)技能和職業(yè)素養等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長(cháng)。在實(shí)習結束之際，特從以下方面做總結。
一、實(shí)習單位概況
xx市心理咨詢(xún)研究中心成立于20xx年x月，致力于整合與推動(dòng)xx市心理咨詢(xún)事業(yè)的發(fā)展，由河南省民政廳備案。
中心的心理咨詢(xún)理念是“真正的愛(ài)應該超越生命的長(cháng)度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢(xún)師培訓與督導、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)、心理咨詢(xún)（婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規劃）、心理危機干預、心理公益關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
多年來(lái)，已先后為偏遠山區的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會(huì )弱勢群體提供了多次心理援助服務(wù)。
二、實(shí)習任務(wù)
在實(shí)習的兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心老師的耐心指導，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習任務(wù)：
�。ㄒ唬﹨f(xié)助xx市勞動(dòng)路小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、大同街小學(xué)三處心理輔導站建立師生心理健康檔案，并負責學(xué)校心理健康教育工作。
�。ǘ﹨⒓又行慕M織開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì )公益服務(wù)活動(dòng)，包括對留守學(xué)生進(jìn)行的心理問(wèn)題干預工作，并做好新聞宣傳和報道工作。
�。ㄈ⿲W(xué)習個(gè)案處理和團體心理咨詢(xún)技能。
�。ㄋ模┘皶r(shí)補充心理咨詢(xún)應用知識，通過(guò)心理沙龍和心理學(xué)書(shū)籍及影片的學(xué)習，提高心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)技能。
�。ㄎ澹┺k公室常規文案的寫(xiě)作與處理及其他。
三、實(shí)習成果
�。ㄒ唬┙⒘巳幮睦磔o導站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專(zhuān)題講座，贏(yíng)得了校方和師生的一直好評。在xx市教育局等部門(mén)開(kāi)展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績(jì)。
�。ǘ┴撠熖幚砹瞬糠洲k公文書(shū)，其中包括撰寫(xiě)了21篇活動(dòng)通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁(yè)。
�。ㄈ﹨⒓恿怂拇紊鐣�(huì )公益服務(wù)活動(dòng)。在xx市敬老院開(kāi)展三次老人心理疏導。
�。ㄋ模﹨⒓恿诵睦砩除�，自學(xué)了三部華夏心理培訓教材《心理咨詢(xún)師基本功訓練》、《敘事心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢(xún)》，觀(guān)看了四部心理學(xué)電影《盜夢(mèng)空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬(wàn)富翁》，并撰寫(xiě)了觀(guān)后感。
�。ㄎ澹┏醪绞炀毩藗�(gè)案處理的技巧。
四、實(shí)習心得
我深刻地覺(jué)得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。
在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當走進(jìn)班級里，孩子們很好奇地看著(zhù)我們。并較有熱情地做著(zhù)心理健康測試。帶隊的老師是位要求有點(diǎn)苛刻的人，實(shí)際上我們明白她是很認真負責的。她要求我們在做檔案的每一細則都要確保準確和完善。
在隨后進(jìn)行的測試分析時(shí)，老師向我們分享很多的經(jīng)驗。我體會(huì )到心理咨詢(xún)需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個(gè)細節，都必須要做到嚴謹再?lài)乐�，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負責。
對于未來(lái)心理工作者的自己，必須要保持住對生活的細心，也要力求對生活的高度負責。
每一個(gè)月中心都在每個(gè)周六的時(shí)間定期舉行“心理咨詢(xún)師沙龍”，在心理沙龍活動(dòng)中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習方面的困惑，和分享心理咨詢(xún)工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的'教育上，大家認為要做到以關(guān)愛(ài)和支持為主，啟發(fā)他們對學(xué)習的興趣和對生活的希望。在學(xué)校心理健康教育工作中應有區別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)行心理疏導。這類(lèi)學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導的時(shí)間較長(cháng)，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過(guò)測評以檢驗心理工作的實(shí)效。
每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠做一個(gè)忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習與更新知識，在心理咨詢(xún)的實(shí)踐中要隨時(shí)歸納與總結，定期參加心理督導，以促進(jìn)個(gè)人心靈的成長(cháng)，不斷提高心理咨詢(xún)的技能。但愿自己可以也長(cháng)期長(cháng)期如此。
五、后記
在實(shí)習單位工作和學(xué)習的日子很快就結束了，忘不了各位老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了各位老師關(guān)于人生的諄諄教誨，忘不了各位老師的對工作的嚴格要求忘不了的人還有很多。
這段在離開(kāi)大學(xué)之前的美好日子，一定會(huì )令我難忘和銘記，這勢必會(huì )成為我人生經(jīng)歷的重要財富。
最后，向實(shí)習單位表示最衷心的感謝，向實(shí)習單位的所有人致敬！
心理實(shí)習報告 5
一、實(shí)習目的
(一)目的
通過(guò)心理咨詢(xún)科實(shí)習，遵循學(xué)以致用的學(xué)習態(tài)度，加強對所學(xué)知識的理解，把這些理論和技巧運用到工作和生活當中去。比較系統地掌握心理咨詢(xún)科基本知識、基本理論和基本操作技能，初步掌握心理咨詢(xún)科疑難、危、重癥的診治原則。并掌握心理咨詢(xún)科常見(jiàn)病種的診斷和治療方法。
(二)要求
1、了解心理咨詢(xún)科成立的時(shí)間、背景、作用。
2、熟悉心理咨詢(xún)科的案例分析記錄表格，學(xué)寫(xiě)案例分析記錄。
3、熟記心理咨詢(xún)門(mén)診來(lái)訪(fǎng)者須知，為來(lái)訪(fǎng)者解說(shuō)。
4、了解心理咨詢(xún)師與心理醫生的區別。
5、了解和掌握心理咨詢(xún)科心理測量軟件的操作方法。
6、掌握心理咨詢(xún)門(mén)診各項文件的書(shū)寫(xiě)、一般辦公軟件的應用。
7、掌握心理咨詢(xún)科常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
(一)時(shí)間
(二)地點(diǎn)
三、實(shí)習內容
醫院里的心理咨詢(xún)不同于學(xué)校和外面心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)，在這里讓我找到了不一樣的心理咨詢(xún)平臺。心理咨詢(xún)科的醫師主要專(zhuān)攻神經(jīng)醫學(xué)與藥理，也學(xué)習心理咨詢(xún)，因此也能夠兼看心理咨詢(xún)，但心理咨詢(xún)通常要花的時(shí)間比較久，畢竟心理問(wèn)題都不是一天造成的，要探索內在進(jìn)而打開(kāi)心結需要花較長(cháng)的時(shí)間；而心理咨詢(xún)師，通常已學(xué)習許多心理咨詢(xún)技巧，可運用這些技巧協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者處理內在心理層面的問(wèn)題。但醫院中的心理咨詢(xún)，大多是進(jìn)行心理治療，這里的心理咨詢(xún)師是需要有豐富的臨床醫學(xué)知識做鋪墊的，且開(kāi)藥的是醫生，所以他們是有處方權的心理醫生。
心理咨詢(xún)室的成員由高級、中級、初級心理咨詢(xún)師組成。咨詢(xún)人員能幫助來(lái)訪(fǎng)者解決各種心理問(wèn)題和心理障礙，能提供心理危機干預。同時(shí)配有上�；菡\咨詢(xún)有限公司制造的心理測驗綜合軟件系統，成人心理測驗系統5.0版。量表由九大類(lèi)76個(gè)專(zhuān)業(yè)權威量表組成，分類(lèi)顯示為智力類(lèi)、個(gè)性人格類(lèi)、心理健康綜合篩查類(lèi)、情緒類(lèi)、精神科常用量表類(lèi)、老年及其他評定量表類(lèi)、亞健康狀況類(lèi)、應激及相關(guān)類(lèi)、婚姻家庭及生活滿(mǎn)意度類(lèi)。
心理咨詢(xún)門(mén)診來(lái)訪(fǎng)者須知：
1、心理咨詢(xún)遵守保密原則，來(lái)訪(fǎng)者自愿原則。
2、根據來(lái)訪(fǎng)者情況，屬于心理咨詢(xún)范圍，每人每次收費70元，每次30-50分鐘。
3、心理咨詢(xún)師一個(gè)復雜的過(guò)程，有些問(wèn)題不是咨詢(xún)一次就能解決，需要進(jìn)行多次談話(huà)，希望來(lái)訪(fǎng)者要有一定思想準備。
4、全天候診，節假日不休。
心理咨詢(xún)科非常緊密的結合了心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)特色，為我提供了一次實(shí)踐工作的機會(huì )。實(shí)習中的工作主要有來(lái)訪(fǎng)者的接待與預約、心理檔案整理、心理測驗系統軟件操作、心理評估、個(gè)案咨詢(xún)以及協(xié)助主任分析案例等。學(xué)習一般心理障礙和精神疾病的鑒別與診斷。如：
1、掌握常見(jiàn)精神病的咨詢(xún)和治療方法：
(1)神經(jīng)癥：抑郁性神經(jīng)癥、焦慮性神經(jīng)癥、癔癥、恐怖性神經(jīng)癥、神經(jīng)衰弱、疑病性神經(jīng)癥。
(2)人格障礙：偏執型人格障礙、分裂樣人格障礙、沖動(dòng)型人格障礙、強迫型人格障礙、表演型人格障礙、反社會(huì )型人格障礙。
(3)社會(huì )適應障礙：交往障礙，人際關(guān)系問(wèn)題，家庭生活問(wèn)題，子女教育問(wèn)題。等等。
2、熟悉下列問(wèn)題的咨詢(xún)原則和方法：
(1)人格障礙：偏執型人格障礙、分裂樣人格障礙、沖動(dòng)型人格障礙、強迫型人格障礙、表演型人格障礙、反社會(huì )型人格障礙。
(2)性心理障礙等。
40天的實(shí)習中，來(lái)訪(fǎng)者32人，其中男15人、女17人，初診者18人、復診者14人。雖然不是每天都有很多病人，但是通過(guò)與患者的交流，我對心理咨詢(xún)師以及心理咨詢(xún)工作有了全新的認識，對專(zhuān)業(yè)知識在社會(huì )中的重要作用有了進(jìn)一步深入的了解。
在這里有很好的學(xué)習環(huán)境，沒(méi)有來(lái)訪(fǎng)者時(shí)，可以向指導老師請教問(wèn)題、探討案例，可以看書(shū)、看以前的`案例分析記錄自學(xué)。這一個(gè)多月我看了《心理醫生》《職場(chǎng)心理健康大全》《fbi特工讀心術(shù)》《用“心”經(jīng)營(yíng)健康》等書(shū)，并時(shí)時(shí)記錄讀書(shū)筆記，收獲也很多。
四、實(shí)習的收獲與總結
(一)收獲
在老師的指導與咨詢(xún)實(shí)踐中學(xué)到的：一個(gè)心理咨詢(xún)室的成立是很不容易的，一個(gè)醫院設立心理咨詢(xún)科花費了許多人力物力財力，一步步走來(lái)，雖艱難，卻也有了不錯的成效。知道了學(xué)心理學(xué)要想有成績(jì)，得多下功夫，多學(xué)多問(wèn)多實(shí)踐，要有比別人擅長(cháng)的東西。只有清楚的知道了咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者的責任、權利、義務(wù)，才能更好地維護自己的權利。明確自己應盡的責任與義務(wù)，避免不必要的麻煩，減少事物的發(fā)生，利于咨詢(xún)的進(jìn)展。
咨詢(xún)中時(shí)間有限，每一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者在走進(jìn)咨詢(xún)室的那一刻起，咨詢(xún)師就得從他的語(yǔ)言、神態(tài)、面部表情、肢體語(yǔ)言等各個(gè)方面去觀(guān)察來(lái)訪(fǎng)者，形成第一印象，然后在咨詢(xún)中深化對來(lái)訪(fǎng)者的了解，從而更好的進(jìn)行咨詢(xún)。還需要來(lái)訪(fǎng)者回去后反復思考咨詢(xún)師的話(huà)，領(lǐng)悟其中的道理，盡量自己進(jìn)行自我調節，再配合藥物治療來(lái)減輕癥狀，若自己無(wú)法擺脫，癥狀沒(méi)有好轉，再在復診時(shí)重新制定咨詢(xún)方案。
咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者之間需要一個(gè)交流的平臺，也需要來(lái)訪(fǎng)者配合。特別是在醫院，病人如果不配合醫生的治療，不聽(tīng)醫生的建議，醫生說(shuō)再多也是徒勞無(wú)功的，問(wèn)題還是無(wú)法解決，病情無(wú)法好轉。
不同年齡、不同性別、不同文化程度、不同個(gè)性的來(lái)訪(fǎng)者，前來(lái)咨詢(xún)時(shí)無(wú)論是在語(yǔ)言表達、認知、情感體驗、領(lǐng)悟能力、思維方式等方面都有很大差距。咨詢(xún)師在交談中運用咨詢(xún)技巧時(shí)得因人而異，對有些文化程度高的、領(lǐng)悟能力強的人，可以進(jìn)行心理測量，對話(huà)時(shí)可多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行咨詢(xún)；對于文化程度不高。理解能力較差的來(lái)訪(fǎng)者，多用通俗易懂的語(yǔ)言或例子來(lái)替他們答疑解惑。
面對情緒很激動(dòng)、很焦慮、很緊張或很抑郁的來(lái)訪(fǎng)者，首先要解決的是他的情緒問(wèn)題，如：引導他發(fā)泄情緒，說(shuō)出心中壓抑很久的不快，等其情緒穩定些，再進(jìn)行下一步的心理輔導或心理治療。
遇到比自己年長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)者，無(wú)論自己覺(jué)得是否有能力進(jìn)行咨詢(xún)，先看來(lái)訪(fǎng)者是否信任你，愿意你來(lái)為他咨詢(xún)，如果有一絲懷疑的態(tài)度，最好將其轉介給資深的心理咨詢(xún)室，因為如果一開(kāi)始咨訪(fǎng)關(guān)系就不太良好，沒(méi)有建立彼此信任的氛圍，會(huì )影響接下來(lái)的咨詢(xún)效果，轉介是對來(lái)訪(fǎng)者負責，也是對自己的一種保護措施。
在自學(xué)的心理學(xué)書(shū)籍中學(xué)到的：在處理事情時(shí)，要順其自然，不要把事情人為地復雜化，要把握事情的實(shí)質(zhì)、主流，解決最根本的問(wèn)題。
幸福并不是靠別人施舍來(lái)的，而是要自己去贏(yíng)得別人對你的需求和喜愛(ài)。當我們遇到困難、挫折、逆境、厄運時(shí)，運用一下反向心理調節，就能使自己從困難中奮起，從逆境中解脫，進(jìn)入灑脫通達的境界。
人際關(guān)系是以感情維系的，而形成深厚的感情，必然少不了獨特引人的交往手段和拉近并保持融洽關(guān)系的相處藝術(shù)。所以要多充實(shí)自己，多學(xué)習多看書(shū)，提高自己的知識水品，便于更好地與人相處。
(二)總結
畢業(yè)前的實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，同時(shí)也是一門(mén)必修課。通過(guò)這次實(shí)習，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養認真、嚴謹的精神和作風(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供了難能可貴的經(jīng)驗。
對我來(lái)說(shuō)，40天的實(shí)習生活似乎是轉瞬即逝的，通過(guò)自己親身工作，讓我體會(huì )到了積累知識和經(jīng)驗的重要性。感覺(jué)自己對專(zhuān)業(yè)方面的知識儲備還比較欠缺，而且有些知識的理解掌握也并不深刻。不過(guò)這段實(shí)習生活增強了我的自信心，也知道了自己的優(yōu)勢。雖然在工作當中遇到了很多的困難，但都在自己的努力下以及老師的指導下，得到了很好的解決，隨著(zhù)經(jīng)驗的不斷累積和增長(cháng)，工作中，還常常用到許多課堂上所學(xué)的談話(huà)技巧、辦公軟件操作、案例分析、心理評估、心理測量等，使我有機會(huì )將理論應用于實(shí)踐。同時(shí)也認識到了，要把書(shū)本上面的東西和實(shí)際結合，這需要時(shí)間，要有一個(gè)不斷累積的過(guò)程，所以不能操之過(guò)急。
現在回想起來(lái)，學(xué)到了很多，也感受到了許多，雖然現在實(shí)習已經(jīng)結束了，但里都還有一些戀戀不舍。因此，我要感謝院系領(lǐng)導對我自主實(shí)習工作的理解和支持，感謝班主任一直以來(lái)對我實(shí)習期間的關(guān)心與鼓勵，也感謝實(shí)習指導老師對我的悉心指導�？傊�，這次實(shí)習是我從學(xué)生的身份轉向職業(yè)者的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程，也是邁向社會(huì )的很重要一步，我將時(shí)刻準備好迎接以后的挑戰，向著(zhù)理想奮斗!
心理實(shí)習報告 6
一、內容簡(jiǎn)介：
活動(dòng)開(kāi)始前我們做了一些相關(guān)的準備活動(dòng)，如借帳篷、搬桌子、畫(huà)海報等。本次廣場(chǎng)實(shí)習過(guò)程中我們組共接待了3為來(lái)訪(fǎng)者。第一位是由我們共同接待的是人際問(wèn)題。然后好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)人來(lái)訪(fǎng)，我們決定主動(dòng)出擊，于是我們開(kāi)始主動(dòng)與那些好像有咨詢(xún)意向的同學(xué)交流。不過(guò)效果依然不佳，在幾位女生離開(kāi)后，我們也快要結束的時(shí)候，來(lái)了一位來(lái)訪(fǎng)者是由我接待的。
他的問(wèn)題是情感困惑。我在咨詢(xún)的過(guò)程中又來(lái)了一位是由彭曉輝接待的，后來(lái)得知是寢室關(guān)系緊張問(wèn)題。本次實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)單獨接待的一位對我影響很大，從中我學(xué)到了很多，所以本報告將針對我所咨詢(xún)的案例進(jìn)行分析。
二、目的：
廣場(chǎng)心理咨詢(xún)讓我們初次接觸到心理咨詢(xún)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習我們可在以下方面有所進(jìn)益：
1、促進(jìn)咨詢(xún)能力發(fā)展。心理咨詢(xún)有兩個(gè)基本目標：
一是提高來(lái)訪(fǎng)者處理問(wèn)題和發(fā)展機會(huì )的能力
二是幫助來(lái)訪(fǎng)者學(xué)會(huì )更有效的處理其生活中的問(wèn)題。咨詢(xún)的過(guò)程就是我們學(xué)習解決問(wèn)題的過(guò)程。這有助于提高問(wèn)題處理的能力。
2、將書(shū)本知識與實(shí)際相結合，讓我心理咨詢(xún)的過(guò)程有了更多了解。讓我對心理咨詢(xún)產(chǎn)生了更大的興趣。另外，在咨詢(xún)中我看到了自己的不足之處，有利于我在以后的學(xué)習中更加注重薄弱環(huán)節的學(xué)習。
三、實(shí)習過(guò)程：
�。ㄒ唬﹣�(lái)訪(fǎng)者基本資料基本資料：男，大二年級，安徽池州人，家有父母和一個(gè)妹妹，來(lái)訪(fǎng)者看上去身體健康無(wú)軀體疾病。
�。ǘ┪矣^(guān)察或了解到的情況來(lái)訪(fǎng)者衣著(zhù)整齊，戴著(zhù)眼鏡，說(shuō)話(huà)很有禮貌。來(lái)訪(fǎng)者表現的很從容，從遠處直接過(guò)來(lái)做到我面前，沒(méi)有猶豫。來(lái)訪(fǎng)者很健談，表達能力較強。說(shuō)話(huà)時(shí)一直面帶笑容，不過(guò)當說(shuō)到情感困擾是就是一種無(wú)奈的苦笑，來(lái)訪(fǎng)者對我們的交談很投入，并沒(méi)有多余的肢體語(yǔ)言。父母對自己要求嚴格，寢室同學(xué)關(guān)系良好。
�。ㄈ┌咐陌Y狀描述與鑒別診斷來(lái)訪(fǎng)者因不喜歡女友，而又擔心提出分手會(huì )傷害對方，所以很是焦慮、痛苦。診斷：一般心理問(wèn)題。診斷依據：無(wú)器質(zhì)性病變；排除精神病性問(wèn)題；由于情感問(wèn)題而產(chǎn)生內心沖突，且沖突是常形的；程度并不嚴重，沒(méi)有影響到生活與學(xué)習；沒(méi)有泛化；雖然時(shí)間為一年左右，但綜合其他情況故診斷為一般心理問(wèn)題。
�。ㄋ模┧褂玫淖稍�(xún)方法人本主義積極關(guān)注；精神分析心理分析療法；合理情緒療法；
�。ㄎ澹┚唧w的咨詢(xún)步驟
1、攝入性會(huì )談，運用參與性技術(shù)、影響性技術(shù)收集資料，并建立良好的咨詢(xún)關(guān)系。
2、分析問(wèn)題，引導來(lái)訪(fǎng)者思考。
3、解決問(wèn)題，運用各種咨詢(xún)技巧對來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題進(jìn)行解釋與指導。
4、分析總結，對咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)行分析與總結，發(fā)現不足以便改進(jìn)，撰寫(xiě)實(shí)習報告。
�。┬Чu估
由于我們廣場(chǎng)心理咨詢(xún)只有一次，所以咨詢(xún)過(guò)程也相對簡(jiǎn)單，對咨詢(xún)效果也不能進(jìn)行系統的評估。但是在咨詢(xún)的過(guò)程中與結束階段，根據來(lái)訪(fǎng)者的表現還是能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評估。在咨詢(xún)過(guò)程中對于我給出的解釋來(lái)訪(fǎng)者有思考性沉默，并且點(diǎn)頭示意我所說(shuō)的是正確的。在結束前來(lái)訪(fǎng)者對我說(shuō)：“我感覺(jué)你說(shuō)的很對，謝謝你，我知道該怎么做了”。由以上兩點(diǎn)我可以簡(jiǎn)單評估為：咨詢(xún)效果良好。
四、理論依據與分析
來(lái)訪(fǎng)者因不喜歡女友，而又擔心提出分手會(huì )傷害對方，所以很是焦慮、痛苦。大一時(shí)看到她長(cháng)相較好就開(kāi)始追求，一周后建立關(guān)系�？珊髞�(lái)發(fā)現女友不是自己喜歡的類(lèi)型（太愛(ài)學(xué)習、缺乏活力），自己對女友真是沒(méi)有感情了，可是又擔心說(shuō)出分手會(huì )傷害到她，會(huì )有一種負罪感，所以感到煩惱。
1、攝入性會(huì )談（人本主義積極關(guān)注）：
因為是廣場(chǎng)心理咨詢(xún)只有一次，所以沒(méi)有初診接待的問(wèn)題，直接進(jìn)入攝性行會(huì )談階段。會(huì )談階段我除了運用一些傾聽(tīng)技巧、提問(wèn)技巧、轉換話(huà)題的技巧外，更多的是以一種積極關(guān)注的態(tài)度去對待來(lái)訪(fǎng)者。
當來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)到：“因為無(wú)法抉擇而感到煩惱的時(shí)候”，我說(shuō)：“我很能理解你因為害怕傷害女友而壓抑自己的苦悶心情，你能堅持這么長(cháng)時(shí)間一定很不容易吧”？其實(shí)我個(gè)人對于來(lái)訪(fǎng)者的行為是不認同的，可是人本主義告訴我要保持中立，辯證客觀(guān)地看待來(lái)訪(fǎng)者，創(chuàng )造一種對來(lái)訪(fǎng)者理解接受的氛圍，引導對方認識到其焦慮產(chǎn)生的根源。
2、合理情緒療法：
來(lái)訪(fǎng)者很想聽(tīng)下我給的建議所以問(wèn)了幾次，是不是該說(shuō)分手，是的話(huà)該怎樣去說(shuō)。我對他說(shuō)：“我們并不能替你決定該不該分手，其實(shí)從你的話(huà)中我能感受到你的態(tài)度，只不過(guò)你還是有種擔憂(yōu)。我們首先要解決的是你的'焦慮情緒。認知心理學(xué)認為，有些時(shí)候人們的情緒困擾并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法。
所以你的情緒困擾就是你是如何看待分手這件事。你說(shuō)你擔心女友不能接受分手，確實(shí)說(shuō)明你很能照顧到別人的感受，但是你怎么能肯定這不是你的主觀(guān)臆測呢？你有沒(méi)有想過(guò)這樣一直拖下去，對她來(lái)說(shuō)是一種更大的傷害。如果她能看清楚你們的關(guān)系且較為理智的話(huà)，她或許已經(jīng)主動(dòng)提出分手了”。
3、心理分析：
弗洛伊德認為：心理問(wèn)題由創(chuàng )傷經(jīng)驗所致，如果幫助來(lái)訪(fǎng)者找到并傾吐出創(chuàng )傷經(jīng)驗，心理問(wèn)題就會(huì )消失，這就是所謂的創(chuàng )傷范式理論。交流的過(guò)程中我感覺(jué)來(lái)訪(fǎng)者好像不但是情感困擾，于是我詢(xún)問(wèn)了他的家庭情況、同學(xué)關(guān)系等方面。從他的表述中我了解到：來(lái)訪(fǎng)者的父母對自己要求很?chē)栏�，初中、高中成�?jì)還算很好，可是父母總是不滿(mǎn)意說(shuō)自己不如妹妹成績(jì)好，于是自己就很努力的學(xué)習，在父母面前表現的很好，希望的得到贊賞。在于同學(xué)交往中關(guān)系也都很好，可是總是順從別人的意見(jiàn)，害怕拒絕別人的要求。根據我們交談的內容，我覺(jué)得來(lái)訪(fǎng)者有追求型人格的傾向。討好別人、壓抑自己需求、害怕拒絕。這是一種以自己主觀(guān)為藍本來(lái)看別人的心理投射。
因為拒絕未必就能傷害到別人，本質(zhì)上是自己內心受不了被人拒絕，所以認為（外投射）別人受不了拒絕而不敢拒絕別人。這與父母對自己嚴格和缺乏耐心的態(tài)度是分不開(kāi)的。我向來(lái)訪(fǎng)者解釋了我的分析，并讓他認識到自己?jiǎn)?wèn)題的根源，并接受理解父母。
五、總結：
1、我的收獲那天我們共接待了三為來(lái)訪(fǎng)者，雖然我接待的只有一位，但是在與小組成員討論的過(guò)程中，我也學(xué)到了一些東西，在沒(méi)有開(kāi)始以前我就對這種實(shí)習形式有種排斥感：覺(jué)得在廣場(chǎng)上別人可能不愿意接受咨詢(xún)。
可是從我們接待的及未來(lái)看，確實(shí)有部分人需要我們的幫助。尤其是有一位同學(xué)是我們主動(dòng)拉來(lái)的，可是在跟我們聊了一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)以后，開(kāi)始說(shuō)出的自己的困擾。讓我學(xué)習到最多的，是我單獨接待的來(lái)訪(fǎng)者。那天天特別的冷，他走到我面前就做了下來(lái)，我當時(shí)非常的緊張，卻也非常的興奮。這是我接的第一個(gè)咨詢(xún)，我正想著(zhù)怎么說(shuō)第一句話(huà)的時(shí)候，他先開(kāi)口了說(shuō)：“我有個(gè)問(wèn)題想咨詢(xún)一下”，我說(shuō)：“你有什么問(wèn)題想說(shuō)的”。說(shuō)過(guò)這句話(huà)我就意識到自己還沒(méi)問(wèn)來(lái)訪(fǎng)者基本信息呢，于是我趕快把話(huà)補上。咨詢(xún)的過(guò)程中由于專(zhuān)業(yè)知識的問(wèn)題還出現了幾次停頓，這讓我感到很是愧疚。
事后，我花了一些時(shí)間，用來(lái)整理這個(gè)案例，反復的回憶當時(shí)的場(chǎng)景，甚至于在他說(shuō)的那些話(huà)時(shí)，我應該在哪些地方適當地進(jìn)行插入性問(wèn)話(huà)，我都想了很多。并且，在這次咨詢(xún)之后，真正的意識到了，面對求助者時(shí)，一個(gè)咨詢(xún)師想要做到專(zhuān)業(yè)、完美有多么的困難。并且也正是從第一次咨詢(xún)開(kāi)始，我真正的意識到了，一個(gè)咨詢(xún)師要學(xué)的東西，才剛剛開(kāi)始。這次的廣場(chǎng)咨詢(xún)讓我學(xué)到了一些咨詢(xún)技巧，開(kāi)始對心理咨詢(xún)有更多的了解與更大的興趣。但是，第一次的咨詢(xún)就是導致別人的分手，沒(méi)能讓他們的感情繼續走下去，我多少感到有些慚愧。
2、實(shí)習中存在的問(wèn)題
�。�1）前期準備不足，理論知識不是很扎實(shí)，影響到咨詢(xún)效果；
�。�2）有時(shí)多個(gè)同學(xué)同時(shí)面對一位來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行交談，會(huì )增加來(lái)訪(fǎng)者的阻抗；
�。�3）實(shí)習的過(guò)程中我們表現的不夠積極，不像有的組能主動(dòng)尋找潛在來(lái)訪(fǎng)者；
�。�4）實(shí)習時(shí)間太短，我們有的同學(xué)是幾個(gè)同學(xué)對一位來(lái)訪(fǎng)者，有的甚至沒(méi)接待過(guò)。
3、我的建議
�。�1）做好前期準備工作，學(xué)生學(xué)好理論知識，老師做好實(shí)習指導；
�。�2）按人分任務(wù)，每人至少接待一位方可結束實(shí)習；
�。�2）分組改為4人一組，2人一小組，每次接待由2人進(jìn)行，一人主記錄一人主咨詢(xún)（記錄的同學(xué)也要參與咨詢(xún)）。
心理實(shí)習報告 7
一、實(shí)習背景與目的
在當今社會(huì )，心理健康問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注。作為一名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知理論與實(shí)踐相結合的重要性。因此，我利用暑假時(shí)間，在一家心理咨詢(xún)中心進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習，旨在通過(guò)實(shí)際操作，增強對心理咨詢(xún)的理解，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
1.初入心理咨詢(xún)中心
實(shí)習之初，我首先參加了中心的入職培訓，了解了中心的基本情況、服務(wù)流程以及心理咨詢(xún)的倫理規范。隨后，我跟隨資深心理咨詢(xún)師進(jìn)行了觀(guān)摩學(xué)習，觀(guān)察他們如何與來(lái)訪(fǎng)者建立信任關(guān)系，如何引導來(lái)訪(fǎng)者表達自己的問(wèn)題，以及如何制定有效的咨詢(xún)方案。
2.參與咨詢(xún)工作
在熟悉了基本流程后，我開(kāi)始參與一些簡(jiǎn)單的咨詢(xún)工作。起初，我主要負責接待來(lái)訪(fǎng)者、收集基本信息以及協(xié)助咨詢(xún)師進(jìn)行初步評估。隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，我逐漸開(kāi)始參與咨詢(xún)過(guò)程，與來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行初步交流，了解他們的需求和問(wèn)題。
3.案例分析與報告撰寫(xiě)
在實(shí)習過(guò)程中，我參與了幾個(gè)典型的案例分析。通過(guò)與咨詢(xún)師的`討論，我深入了解了來(lái)訪(fǎng)者的心理狀況、問(wèn)題成因以及解決方案。同時(shí)，我還負責撰寫(xiě)了部分咨詢(xún)報告，記錄咨詢(xún)過(guò)程、分析來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題以及提出改進(jìn)建議。
4.參與團隊活動(dòng)
為了增強團隊協(xié)作能力，中心定期組織團隊活動(dòng)。我積極參與其中，與同事們共同完成任務(wù)、分享經(jīng)驗，不斷提升自己的溝通能力和團隊協(xié)作精神。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
1.增強了對心理咨詢(xún)的理解
通過(guò)實(shí)習，我更加深入地了解了心理咨詢(xún)的實(shí)際操作過(guò)程。我認識到，心理咨詢(xún)不僅需要專(zhuān)業(yè)知識和技能，還需要與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的關(guān)系，耐心傾聽(tīng)他們的訴求，提供有針對性的建議和支持。
2.提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力
在實(shí)習過(guò)程中，我不斷學(xué)習和實(shí)踐，提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力。我學(xué)會(huì )了如何與來(lái)訪(fǎng)者建立信任關(guān)系、如何引導來(lái)訪(fǎng)者表達自己的問(wèn)題以及如何制定有效的咨詢(xún)方案。這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極影響。
3.培養了團隊協(xié)作精神
在團隊活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何與同事有效溝通、協(xié)作完成任務(wù)。我認識到，團隊協(xié)作是心理咨詢(xún)工作中不可或缺的一部分。只有與同事緊密合作，才能更好地為來(lái)訪(fǎng)者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
四、總結與展望
通過(guò)這次實(shí)習，我深刻認識到理論與實(shí)踐相結合的重要性。我將珍惜這次實(shí)習經(jīng)歷，將所學(xué)知識和經(jīng)驗應用到未來(lái)的學(xué)習和工作中。同時(shí)，我也將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為心理健康事業(yè)貢獻自己的力量。
心理實(shí)習報告 8
一、實(shí)習背景與目的
本次實(shí)習是在xx大學(xué)心理學(xué)院進(jìn)行的，旨在通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，加深對心理學(xué)理論知識的理解和應用，同時(shí)培養自身的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養。在實(shí)習期間，我參與了多個(gè)心理咨詢(xún)項目，與團隊成員一起為患者提供專(zhuān)業(yè)的心理支持與服務(wù)。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
1.實(shí)習初期：了解心理咨詢(xún)流程與規范
在實(shí)習初期，我首先學(xué)習了心理咨詢(xún)的基本流程與規范，包括接待患者、收集信息、建立信任關(guān)系、評估問(wèn)題、制定咨詢(xún)計劃、實(shí)施咨詢(xún)以及評估效果等。同時(shí)，我也了解了心理咨詢(xún)的倫理原則，確保在實(shí)習過(guò)程中能夠遵守職業(yè)道德。
2.實(shí)習中期：參與心理咨詢(xún)項目
在實(shí)習中期，我參與了多個(gè)心理咨詢(xún)項目。其中，我最為關(guān)注的是一項針對青少年抑郁情緒的咨詢(xún)項目。在這個(gè)項目中，我與團隊成員一起，為青少年患者提供心理咨詢(xún)與支持。我們通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、家庭咨詢(xún)以及團體咨詢(xún)等多種方式，幫助患者識別問(wèn)題、緩解情緒壓力、改善人際關(guān)系以及建立積極的生活方式。在項目實(shí)施過(guò)程中，我積極與團隊成員溝通協(xié)作，共同為患者制定個(gè)性化的咨詢(xún)方案。
3.實(shí)習后期：總結與反思
在實(shí)習后期，我對自己在實(shí)習過(guò)程中的表現進(jìn)行了總結與反思。我發(fā)現自己在咨詢(xún)技巧、溝通能力以及團隊協(xié)作等方面取得了一定的進(jìn)步。同時(shí)，我也認識到自己在理論知識掌握、實(shí)踐經(jīng)驗積累以及職業(yè)素養提升等方面仍有待加強。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
1.實(shí)踐經(jīng)驗的積累
通過(guò)參與多個(gè)心理咨詢(xún)項目，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。我學(xué)會(huì )了如何與患者建立信任關(guān)系、如何評估問(wèn)題、如何制定咨詢(xún)計劃以及如何實(shí)施咨詢(xún)等。這些實(shí)踐經(jīng)驗將對我未來(lái)的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。
2.團隊合作的重要性
在實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到團隊合作的重要性。只有與團隊成員保持良好的溝通與協(xié)作，才能更好地完成咨詢(xún)任務(wù)、解決患者問(wèn)題以及提高服務(wù)質(zhì)量。
3.職業(yè)素養的提升
在實(shí)習過(guò)程中，我注重培養自己的職業(yè)素養。我遵守職業(yè)道德、尊重患者隱私、保持專(zhuān)業(yè)態(tài)度以及不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。這些職業(yè)素養的提升將有助于我更好地勝任未來(lái)的心理咨詢(xún)工作。
四、建議與展望
1.加強理論學(xué)習
在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現自己在理論知識掌握方面仍有不足。因此，我建議自己在未來(lái)的.學(xué)習中加強理論學(xué)習，尤其是心理學(xué)理論、咨詢(xún)技巧以及倫理原則等方面的學(xué)習。
2.拓展實(shí)踐經(jīng)驗
通過(guò)實(shí)習，我深刻體會(huì )到實(shí)踐經(jīng)驗的重要性。因此，我計劃在未來(lái)的學(xué)習和工作中積極參與心理咨詢(xún)項目、拓展實(shí)踐經(jīng)驗并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
3.提升職業(yè)素養
作為一名心理咨詢(xún)師，職業(yè)素養是至關(guān)重要的。因此，我將繼續注重培養自己的職業(yè)素養，包括遵守職業(yè)道德、尊重患者隱私、保持專(zhuān)業(yè)態(tài)度以及不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平等。
總之，本次心理實(shí)習讓我受益匪淺。我將珍惜這次實(shí)習經(jīng)歷，繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，為未來(lái)的心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)的基礎。
心理實(shí)習報告 9
一、實(shí)習單位及崗位介紹
本次實(shí)習我選擇了位于市中心的xx心理咨詢(xún)中心，作為一名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生，我主要負責在咨詢(xún)師的指導下，參與日常的心理咨詢(xún)工作，包括接待來(lái)訪(fǎng)者、協(xié)助咨詢(xún)師進(jìn)行心理評估、整理咨詢(xún)記錄等。xx心理咨詢(xún)中心是本市知名的心理咨詢(xún)機構，擁有一支專(zhuān)業(yè)且經(jīng)驗豐富的咨詢(xún)師團隊，致力于為廣大市民提供高質(zhì)量的心理咨詢(xún)服務(wù)。
二、實(shí)習內容及過(guò)程
1.實(shí)習初期：在實(shí)習初期，我主要參與了咨詢(xún)中心的日常工作，如接待來(lái)訪(fǎng)者、接聽(tīng)咨詢(xún)電話(huà)等。通過(guò)與來(lái)訪(fǎng)者的初步交流，我逐漸掌握了心理咨詢(xún)的基本技巧和方法，如傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋等。同時(shí)，我也積極參與了咨詢(xún)師的咨詢(xún)過(guò)程，觀(guān)察他們是如何運用心理學(xué)理論和方法來(lái)解決問(wèn)題的。
2.實(shí)習中期：在實(shí)習中期，我逐漸開(kāi)始協(xié)助咨詢(xún)師進(jìn)行心理評估工作。我學(xué)習了各種心理評估工具的使用方法，如癥狀自評量表、焦慮自評量表等，并在實(shí)際工作中進(jìn)行了應用。通過(guò)參與心理評估工作，我更加深入地了解了心理咨詢(xún)的流程和重要性，也提高了自己的觀(guān)察力和分析能力。
3.實(shí)習后期：在實(shí)習后期，我開(kāi)始整理咨詢(xún)記錄并撰寫(xiě)案例分析報告。通過(guò)對咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者的交流記錄進(jìn)行整理和分析，我逐漸掌握了撰寫(xiě)案例分析報告的技巧和方法。同時(shí)，我也積極參與了咨詢(xún)中心的內部培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享了自己的實(shí)習經(jīng)驗和心得。
三、實(shí)習收獲及體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)習，我深刻體會(huì )到了心理咨詢(xún)工作的重要性和挑戰性。在實(shí)習過(guò)程中，我不僅學(xué)習到了心理學(xué)理論和方法的應用技巧，還提高了自己的溝通能力和人際交往能力。同時(shí)，我也意識到了自己在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面的不足之處，并明確了未來(lái)學(xué)習和發(fā)展的方向。
具體來(lái)說(shuō)，我有以下幾點(diǎn)收獲和體會(huì )：
1.心理咨詢(xún)工作需要扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)知識和技能。在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現自己需要不斷學(xué)習和提高自己的心理學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，才能更好地為來(lái)訪(fǎng)者提供有效的心理咨詢(xún)服務(wù)。
2.心理咨詢(xún)工作需要耐心和細心。在與來(lái)訪(fǎng)者交流的過(guò)程中，我需要耐心傾聽(tīng)他們的訴求和困惑，并細心觀(guān)察他們的情緒和行為變化，以便更準確地把握他們的心理需求和問(wèn)題。
3.心理咨詢(xún)工作需要團隊合作和溝通能力。在咨詢(xún)中心的工作中，我需要與同事們緊密合作、相互支持，共同為來(lái)訪(fǎng)者提供優(yōu)質(zhì)的咨詢(xún)服務(wù)。同時(shí)，我也需要不斷提高自己的溝通能力，以便更好地與來(lái)訪(fǎng)者、同事和領(lǐng)導進(jìn)行交流和協(xié)作。
四、總結與展望
本次實(shí)習讓我深刻認識到了心理咨詢(xún)工作的重要性和挑戰性，也讓我更加堅定了自己從事心理咨詢(xún)工作的決心。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力學(xué)習心理學(xué)理論和方法的應用技巧，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將積極參與各種學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐活動(dòng)，與同行們分享自己的經(jīng)驗和心得，共同推動(dòng)心理咨詢(xún)事業(yè)的發(fā)展。
心理實(shí)習報告 10
一、實(shí)習背景與目的
作為一名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知理論知識與實(shí)踐相結合的重要性。因此，我利用暑假的時(shí)間，選擇了一家知名心理咨詢(xún)機構進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習。此次實(shí)習的主要目的是將所學(xué)的心理學(xué)知識應用到實(shí)際工作中，了解心理咨詢(xún)行業(yè)的運作流程，提升自我專(zhuān)業(yè)素養，并為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習過(guò)程與內容
1.初期適應與培訓
在實(shí)習初期，我首先參加了機構組織的入職培訓。培訓內容包括心理咨詢(xún)行業(yè)的概況、機構的發(fā)展歷程、服務(wù)理念、以及基本的心理咨詢(xún)技巧等。通過(guò)培訓，我對心理咨詢(xún)行業(yè)有了更深入的了解，并對自己的實(shí)習工作有了清晰的定位。
2.觀(guān)摩與協(xié)助
在熟悉了機構的基本運作后，我開(kāi)始觀(guān)摩資深心理咨詢(xún)師的工作過(guò)程。通過(guò)觀(guān)摩，我學(xué)習了如何與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的咨訪(fǎng)關(guān)系、如何運用各種心理咨詢(xún)技巧等。同時(shí)，我也積極參與了咨詢(xún)師的助理工作，如記錄咨詢(xún)過(guò)程、整理咨詢(xún)資料等。
3.獨立咨詢(xún)與反思
在資深心理咨詢(xún)師的指導下，我逐漸開(kāi)始獨立接待來(lái)訪(fǎng)者。在咨詢(xún)過(guò)程中，我運用所學(xué)的心理學(xué)知識，嘗試與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的關(guān)系，引導其表達內心的困擾，并提供相應的建議和支持。每次咨詢(xún)后，我都會(huì )進(jìn)行反思和總結，以提升自己的咨詢(xún)能力。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
1.專(zhuān)業(yè)能力的提升
通過(guò)實(shí)習，我深入了解了心理咨詢(xún)行業(yè)的運作流程，掌握了基本的心理咨詢(xún)技巧。在與來(lái)訪(fǎng)者的交流中，我能夠更準確地把握其心理需求，提供更有效的幫助。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與同事和上級進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。
2.實(shí)踐經(jīng)驗的積累
實(shí)習期間，我遇到了各種各樣的.來(lái)訪(fǎng)者，他們的心理問(wèn)題和需求各不相同。通過(guò)處理這些問(wèn)題，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并學(xué)會(huì )了如何靈活應對各種復雜情況。這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
3.職業(yè)素養的提升
在實(shí)習過(guò)程中，我深刻認識到職業(yè)素養的重要性。作為一名心理咨詢(xún)師，我們需要具備高度的責任感和職業(yè)道德，尊重來(lái)訪(fǎng)者的隱私和權益。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，以更好地為來(lái)訪(fǎng)者提供服務(wù)。
四、總結與展望
此次實(shí)習讓我收獲頗豐，不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，也讓我更加堅定了從事心理咨詢(xún)行業(yè)的決心。未來(lái)，我將繼續深入學(xué)習心理學(xué)知識，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，為更多的人提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同行進(jìn)行交流和合作，共同推動(dòng)心理咨詢(xún)行業(yè)的發(fā)展。
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一、實(shí)習目的
通過(guò)本次心理實(shí)習，我旨在將所學(xué)的心理學(xué)理論知識與實(shí)際應用相結合，提升自我專(zhuān)業(yè)素養，增強實(shí)踐操作能力，并深入了解心理咨詢(xún)與治療的工作流程與技巧。同時(shí)，我也希望通過(guò)實(shí)習，更好地理解心理服務(wù)在社會(huì )中的價(jià)值和意義。
二、實(shí)習單位及崗位介紹
我所在的實(shí)習單位是xx市心理健康服務(wù)中心，該中心致力于為廣大市民提供心理咨詢(xún)服務(wù)、心理治療、心理健康教育和心理評估等服務(wù)。我擔任的崗位是實(shí)習心理咨詢(xún)師，主要負責協(xié)助資深心理咨詢(xún)師進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療工作，同時(shí)也參與一些心理健康宣傳與教育活動(dòng)。
三、實(shí)習內容
1.心理咨詢(xún)與治療：在資深心理咨詢(xún)師的指導下，我參與了多個(gè)心理咨詢(xún)與治療案例。通過(guò)觀(guān)察和參與，我學(xué)習了如何與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系，如何運用心理學(xué)技巧和方法進(jìn)行心理干預，以及如何評估治療效果等。
2.心理健康宣傳與教育：我參與了多次心理健康宣傳與教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理健康知識競賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解了如何向公眾普及心理健康知識，提高公眾的心理健康意識。
3.實(shí)習總結與反思：在實(shí)習過(guò)程中，我不斷總結自己的經(jīng)驗和教訓，反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也積極向資深心理咨詢(xún)師請教，尋求他們的指導和建議。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
1.理論與實(shí)踐相結合：通過(guò)實(shí)習，我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。只有將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)踐中去，才能更好地理解和掌握這些知識。
2.溝通技巧的重要性：在心理咨詢(xún)與治療過(guò)程中，溝通技巧是至關(guān)重要的'。良好的溝通技巧可以幫助我們更好地與來(lái)訪(fǎng)者建立信任關(guān)系，了解他們的需求和問(wèn)題，并為他們提供更有效的幫助。
3.不斷學(xué)習和提高：心理咨詢(xún)與治療是一個(gè)不斷學(xué)習和提高的過(guò)程。我們需要不斷學(xué)習新的心理學(xué)理論和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，以更好地為來(lái)訪(fǎng)者提供服務(wù)。
五、實(shí)習總結與展望
本次心理實(shí)習讓我收獲頗豐。我不僅深入了解了心理咨詢(xún)與治療的工作流程和技巧，還提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也深刻體會(huì )到了心理健康服務(wù)在社會(huì )中的價(jià)值和意義。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習心理學(xué)知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的心理健康服務(wù)。
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一、實(shí)習背景與目的
本人在xx大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就讀，為了將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)際操作能力，特選擇在xx心理咨詢(xún)中心進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習期間，我主要參與了心理咨詢(xún)、心理評估以及心理健康教育等工作，旨在通過(guò)實(shí)習，了解心理咨詢(xún)行業(yè)的實(shí)際運作，掌握心理咨詢(xún)的基本技能，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習過(guò)程與內容
1.心理咨詢(xún)工作
在實(shí)習期間，我參與了多次心理咨詢(xún)個(gè)案的處理。通過(guò)與來(lái)訪(fǎng)者的溝通與交流，我逐漸學(xué)會(huì )了如何建立良好的咨訪(fǎng)關(guān)系，如何傾聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者的心聲，并如何運用所學(xué)的心理學(xué)理論，為來(lái)訪(fǎng)者提供有效的心理支持和建議。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何保護來(lái)訪(fǎng)者的隱私，確保心理咨詢(xún)工作的專(zhuān)業(yè)性和保密性。
2.心理評估工作
在心理評估方面，我參與了多個(gè)心理量表的施測與解讀。通過(guò)實(shí)際操作，我掌握了心理評估的基本流程和方法，學(xué)會(huì )了如何根據評估結果，為來(lái)訪(fǎng)者提供針對性的心理干預和建議。此外，我還參與了團體心理評估的'組織與實(shí)施，提高了自己的團隊協(xié)作和組織能力。
3.心理健康教育工作
在實(shí)習期間，我還參與了多場(chǎng)心理健康教育的講座和宣傳活動(dòng)。通過(guò)向公眾普及心理健康知識，我深刻認識到了心理健康對于個(gè)人和社會(huì )的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何運用通俗易懂的語(yǔ)言，向不同年齡段的人群傳授心理健康知識，提高了自己的溝通能力和表達能力。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
通過(guò)這次實(shí)習，我深刻體會(huì )到了心理咨詢(xún)工作的艱辛與挑戰。在實(shí)習過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的心理學(xué)知識和技能，還學(xué)會(huì )了如何與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的關(guān)系，如何為來(lái)訪(fǎng)者提供有效的心理支持。同時(shí)，我也認識到了自己的不足之處，如溝通能力、應變能力等方面還有待提高。
在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)際操作能力，爭取成為一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師。同時(shí)，我也將積極參與各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì )做出更多的貢獻。
四、總結與展望
這次實(shí)習是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能，還結交了許多志同道合的朋友。在未來(lái)的道路上，我將繼續努力前行，為實(shí)現自己的職業(yè)夢(mèng)想而奮斗。同時(shí)，我也希望能夠在心理咨詢(xún)行業(yè)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)和優(yōu)勢，為更多的人提供心理支持和幫助。
心理實(shí)習報告 13
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習旨在通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，深入了解心理學(xué)在現實(shí)生活中的應用，提高自己的理論聯(lián)系實(shí)際能力，為將來(lái)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和工作打下堅實(shí)基礎。
二、實(shí)習單位與崗位
實(shí)習單位：
實(shí)習崗位：心理咨詢(xún)師助理
三、實(shí)習內容
1.理論知識學(xué)習
深入學(xué)習心理咨詢(xún)的基本理論，如認知行為療法、人本主義療法等。
了解心理咨詢(xún)的倫理規范和法律法規，確保實(shí)習過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)性和合法性。
2.案例分析
參與導師的案例討論，學(xué)習如何對來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行初步評估、制定咨詢(xún)計劃和實(shí)施咨詢(xún)過(guò)程。
觀(guān)摩導師與來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)過(guò)程，學(xué)習溝通技巧和咨詢(xún)技巧。
3.實(shí)習實(shí)踐
在導師的指導下，協(xié)助進(jìn)行來(lái)訪(fǎng)者的接待、登記和初步評估工作。
參與咨詢(xún)過(guò)程，記錄咨詢(xún)內容，整理咨詢(xún)資料。
在導師的指導下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理測評工作。
4.活動(dòng)參與
參與實(shí)習單位組織的心理學(xué)講座、研討會(huì )等活動(dòng)，拓寬視野，增加知識儲備。
參與實(shí)習單位的志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區提供心理咨詢(xún)服務(wù)。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
1.專(zhuān)業(yè)知識提升
通過(guò)實(shí)習，我對心理咨詢(xún)的理論知識有了更深入的理解，對心理咨詢(xún)的流程和技巧有了更直觀(guān)的認識。
學(xué)會(huì )了如何運用心理測評工具進(jìn)行初步評估，為制定咨詢(xún)計劃提供依據。
2.實(shí)踐能力提高
在實(shí)習過(guò)程中，我逐漸掌握了與來(lái)訪(fǎng)者溝通的技巧，學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)、理解和回應來(lái)訪(fǎng)者的需求。
在導師的指導下，我能夠獨立完成一些簡(jiǎn)單的咨詢(xún)工作，提高了自己的實(shí)踐能力。
3.團隊協(xié)作與溝通能力
在實(shí)習單位，我與同事們建立了良好的.合作關(guān)系，學(xué)會(huì )了如何與團隊成員有效溝通、協(xié)作完成任務(wù)。
通過(guò)參與實(shí)習單位的各項活動(dòng)，我鍛煉了自己的組織和協(xié)調能力。
4.職業(yè)道德與責任心
在實(shí)習過(guò)程中，我深刻認識到心理咨詢(xún)師的職業(yè)道德和責任心的重要性。我始終遵守職業(yè)道德規范，尊重來(lái)訪(fǎng)者的隱私和權益。
在面對復雜情況時(shí)，我能夠保持冷靜、客觀(guān)的態(tài)度，為來(lái)訪(fǎng)者提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)。
五、總結與展望
本次實(shí)習讓我對心理學(xué)有了更深入的了解和認識，提高了我的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，為心理學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也將保持對心理咨詢(xún)事業(yè)的熱情和責任心，為更多的人提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)。
心理實(shí)習報告 14
一、實(shí)習背景與目的
本次心理實(shí)習是在我大學(xué)四年級期間，于某市心理健康中心進(jìn)行的為期三個(gè)月的實(shí)習。此次實(shí)習的主要目的是將我在大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)理論知識應用于實(shí)踐，加深對心理咨詢(xún)與治療的理解，并提升我的專(zhuān)業(yè)技能與人際交往能力。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
1.初步了解與適應
實(shí)習初期，我主要對心理健康中心的工作環(huán)境、工作流程、以及現有的心理咨詢(xún)與治療案例進(jìn)行了初步的了解。
在導師的指導下，我參與了多次的案例分析會(huì )議，學(xué)習了如何對案例進(jìn)行深度剖析與制定治療計劃。
2.實(shí)踐技能提升
我參與了多個(gè)心理咨詢(xún)與治療項目，包括與來(lái)訪(fǎng)者建立信任關(guān)系、進(jìn)行初步評估、制定治療計劃、實(shí)施治療以及治療后的跟蹤與反饋。
在實(shí)踐中，我學(xué)習了如何運用各種心理咨詢(xún)與治療技術(shù)，如認知行為療法、人本主義療法、家庭治療等。
我也積極參與了心理健康中心的宣傳與教育工作，如舉辦心理健康講座、參與心理健康日活動(dòng)等。
3.反思與總結
在實(shí)習過(guò)程中，我不斷反思自己的實(shí)踐過(guò)程，總結自己在咨詢(xún)與治療中的優(yōu)點(diǎn)與不足。
我與導師和同事們進(jìn)行了多次的交流與討論，從他們的反饋中我獲得了很多寶貴的建議與指導。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
1.專(zhuān)業(yè)技能的提升
通過(guò)實(shí)習，我更加深入地理解了心理咨詢(xún)與治療的理論與實(shí)踐，并掌握了多種咨詢(xún)與治療技術(shù)。
我的心理咨詢(xún)與治療技能得到了顯著(zhù)的提升，我能夠更加自信地為來(lái)訪(fǎng)者提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。
2.人際交往能力的提升
在與來(lái)訪(fǎng)者的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何建立信任關(guān)系、傾聽(tīng)與理解他們的需求與問(wèn)題。
與導師和同事們的交流與合作也提升了我的.團隊協(xié)作能力與溝通技巧。
3.對心理學(xué)的深入理解
通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了心理學(xué)的意義與價(jià)值，也更加堅定了我從事心理咨詢(xún)與治療事業(yè)的決心。
四、展望與計劃
1.繼續學(xué)習與提升
我計劃在未來(lái)的工作中繼續深入學(xué)習心理學(xué)知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。
我也計劃參加更多的專(zhuān)業(yè)培訓與研討會(huì )，與同行交流學(xué)習，共同進(jìn)步。
2.拓展實(shí)踐領(lǐng)域
我計劃將我的心理咨詢(xún)與治療技能應用于更廣泛的領(lǐng)域，如學(xué)校、企業(yè)等。
我也計劃參與更多的社會(huì )公益活動(dòng)，為更多的人提供心理健康服務(wù)。
五、總結
本次心理實(shí)習是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能與人際交往能力，也更加深入地理解了心理學(xué)的意義與價(jià)值。在未來(lái)的工作與生活中，我將繼續努力學(xué)習與實(shí)踐，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的心理健康服務(wù)。
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