英語(yǔ)實(shí)習報告
在現在社會(huì )，報告的用途越來(lái)越大，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編整理的英語(yǔ)實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)實(shí)習報告1
光陰似箭！六周的實(shí)習生活已劃上圓滿(mǎn)的句號了。確切地說(shuō)，這個(gè)句號是英文式的句號——一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號——一個(gè)空心圓圈。因為經(jīng)過(guò)這六周的實(shí)習生活，我已有著(zhù)深刻的感受和體會(huì )，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
以下只選擇幾個(gè)側面簡(jiǎn)要談?wù)劚救嗽趯?shí)習期間體會(huì )深刻的幾點(diǎn)。（常規性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會(huì )在教學(xué)和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學(xué)與班主任工作分開(kāi)來(lái)談。）
一、自身專(zhuān)業(yè)知識務(wù)必豐富扎實(shí)。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個(gè)基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語(yǔ)感，對一些語(yǔ)言現象的認識也是模棱兩可的，因此實(shí)習期間在為學(xué)生們解疑時(shí)，便暴露出不少問(wèn)題。當然，語(yǔ)感是重要的，但光有語(yǔ)感是不夠的，作為一名傳授語(yǔ)言的教師，在培養學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí)，還要能解釋各種常見(jiàn)的語(yǔ)言現象。
二、要真正做到“學(xué)以致用”。
“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著(zhù)的。實(shí)習期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。
1。教學(xué)方面，在老師的.指導下，充分運用教學(xué)法上所
學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合“六中”這樣的重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運用所學(xué)的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話(huà)，到上講臺發(fā)言、對話(huà)，甚至表演，
使同學(xué)們一步步地得到訓練，最終能用英語(yǔ)自如地表達自己的思想，達到教學(xué)目的。同時(shí)，也注意培養他們的動(dòng)手能力，在做中學(xué)。例如，在講授西方餐桌禮儀知識時(shí)，我制作了兩套西餐餐具的模型，讓他們上臺比賽擺設西餐餐具。這一活動(dòng)環(huán)節有效地調動(dòng)了學(xué)習氣氛，學(xué)生們在接下來(lái)的學(xué)習中都是充滿(mǎn)熱情的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開(kāi)展了研究性學(xué)習。我和湯翠霞特地設計了五個(gè)英文游戲——SENTENCEGAME（句子接龍）、WORDPUZZLE（填字謎）、PROVERBS（諺語(yǔ)競猜）、TELLINGYOUASECRET（悄悄話(huà)）、TONGUETWISTERS（英文繞口令），并以小組賽的形式計分。在整個(gè)下午連續的四節課中，同學(xué)們始終熱情高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分數。此項活動(dòng)既全面有效地訓練了學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項技能，同時(shí)也培養了其集體榮譽(yù)感。
2。班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì )里學(xué)到的組
織管理的能力。
首先，在原班主任的指導下，根據本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習計劃。有計劃地開(kāi)展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì )，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識競賽等。在國防知識競賽中，我與另一位實(shí)習生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊，獲得了“最佳精神
風(fēng)尚獎”，這些都得益于我在學(xué)生會(huì )里所受到的組織能力方面的鍛煉。
3。與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)
方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
高中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達的藝術(shù)。表?yè)P也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設身處地地考慮學(xué)生的心理感受。我所在的班里有十位新疆的學(xué)生，因此我和湯翠霞都十分注意協(xié)調好新疆學(xué)生與漢族學(xué)生之間的交流與溝通。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節課都務(wù)必提問(wèn)到新疆學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。同時(shí)，我了解到新疆學(xué)生在書(shū)面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三、工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。
記得還沒(méi)進(jìn)入六中校門(mén)的時(shí)候，趙鶴蘭老師就再三跟我們六中組的同學(xué)強調，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏(yíng)得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動(dòng)的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等�？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機會(huì )將學(xué)到的新方法、新理念應用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
以上只是我實(shí)習生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì )�？梢哉f(shuō)，實(shí)習給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。
英語(yǔ)實(shí)習報告2
時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼，實(shí)習就要結束了，這段經(jīng)歷，對我對于教師的看法，對于后的工作的態(tài)度，都有著(zhù)很大的影響。
我實(shí)習的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng)，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著(zhù)活潑的氣息。實(shí)習的日子，自然也增添了不少情趣。
到學(xué)校報道后，我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)，應該多向周老師請教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級，當時(shí)想到就要面對四五十個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔心和緊張。
實(shí)習老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯愕。漸漸適應，然后自如反應，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的`學(xué)生？身份的轉變，是實(shí)習階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確認識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習生涯也在這里拉開(kāi)了序幕……
聽(tīng)課。這是實(shí)習的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠學(xué)習帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽(tīng)第一節課的時(shí)候就覺(jué)得整節課早已經(jīng)規劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規定的聽(tīng)課是10節左右，我基本上能去聽(tīng)的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節上課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程，提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結合練習加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，適當地抽他們回答問(wèn)題以便讓他們集中注意力。板書(shū)的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái)，作為實(shí)習生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“Sitdown，please！”這一句，一個(gè)老師一節課就要說(shuō)上幾十遍，教學(xué)的內容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
寫(xiě)教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫(xiě)教案。起初，我有點(diǎn)傻眼，但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只是寫(xiě)了部分重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去，就怕到自己展現講臺上上課的時(shí)候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。
試講。正式上課前，周老師讓我試講。剛開(kāi)始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是，當我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現還有其他的老師。當時(shí)的心“撲通撲通”直跳！可一想到周老師平時(shí)的話(huà)語(yǔ)和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候，剛上課那會(huì )兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái)！一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：“Let’smetry！”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)！
上課。以前，我們在學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過(guò)。但是，現在真正地來(lái)到了課堂，感覺(jué)就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒(méi)有外面演練時(shí)的“學(xué)生”聰明。因為，他們是真正的小學(xué)生！不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛(ài)動(dòng)，很淘氣，有的時(shí)候會(huì )叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō)，要維持好課堂紀律并操縱整個(gè)課堂是很難的！
帶教老師周老師說(shuō)，若你越寬容他們，他們就會(huì )越調皮，甚至連課堂紀律都不會(huì )遵守。因此，要想上好一節課，就必須很?chē)烂C！起初，我并不把周老師的話(huà)當真。但是，當我的課上到一半出現周老師說(shuō)的那種情況的時(shí)候，我就嚴肅起來(lái)，終于，一節課在大家的努力下終于結束了！那時(shí)候，覺(jué)得“嚴師出高徒”還是有它的底蘊��！
上課的經(jīng)過(guò)就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問(wèn)的要求。剛開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人愿意到講臺上面去，在我多次的重復演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來(lái)，又陸續上去了幾個(gè)同學(xué)，他們都表現得很好！同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個(gè)機會(huì )。
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”
英語(yǔ)實(shí)習報告3
實(shí)習是大學(xué)學(xué)習階段極為重要的時(shí)間環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，是我們能在社會(huì )實(shí)踐中接觸和了解與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作，培養和鍛煉我們運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的基礎理論、基礎技能的能力。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，也為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗，做了必要的準備。
實(shí)習期間，我的主要工作是英語(yǔ)教學(xué)工作和助理班主任工作。英語(yǔ)教學(xué)工作過(guò)程中，我主要完成了兩方面的實(shí)習工作：一是聽(tīng)知道老師講課，學(xué)習教學(xué)方法，汲取教學(xué)經(jīng)驗；二是親自上課，指導老師聽(tīng)課點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足；三是實(shí)習總結。
一、教學(xué)工作
教學(xué)的過(guò)程主要分為以下幾個(gè)階段：第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課，做足了上講臺的準備。
上好一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是高二的學(xué)生，面臨著(zhù)高考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習問(wèn)題，學(xué)校和家長(cháng)都費盡了心力。因此，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習，并向家長(cháng)和學(xué)校保證，會(huì )重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。
我的指導老師老師告訴我：備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
正式上課的之前，我在老師那里拿出了學(xué)生以前做過(guò)的卷子，很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。通過(guò)分析他們的卷子，我發(fā)現他們在回答問(wèn)題上很有自己的想法，他們是有獨特想法的孩子，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應付的感覺(jué)。但是他們的思路很清晰，只是對考試態(tài)度不正確。如果他們認真審題，仔細做答的話(huà)，我相信他們會(huì )有很不錯的成績(jì)。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同。
我也開(kāi)始意識到：現在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習態(tài)度。在知識方面，我深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結構要合理，當今的自然科學(xué)，社會(huì )科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習中體會(huì )很深。我面對的學(xué)生是正在成長(cháng)中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要教師去解答和引導。只了解本學(xué)科的知識是遠遠不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì )遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題也是我前所未聞的。
在前兩周的時(shí)間里，我認真的聽(tīng)了指導老師的課，并在課前仔細閱讀了教材和相關(guān)資料。在聽(tīng)課過(guò)程中，認真記好聽(tīng)課筆記，細心觀(guān)察和總結指導老師的教學(xué)方法，記下自己的疑惑和不解。課后及時(shí)與指導老師交流，設身處地的想，如果是我，我會(huì )如何講好所教的內容。在聽(tīng)課過(guò)程中，我還注意到了學(xué)生們的表情變化，其實(shí)，一節課上下來(lái)，效果如何，學(xué)生們的表情就可以說(shuō)明一切了。在以后的聽(tīng)課過(guò)程中，我更加注意到指導老師如何調節課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，在使課堂生動(dòng)的`同時(shí)，讓學(xué)生記住并掌握本堂所學(xué)的知識。
正式上課從第三周開(kāi)始。我實(shí)習的班級是高二年級，同學(xué)們聰明，獨立。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛與他們接觸，很緊張，第一次站在講臺上，以老師的身份出現，講臺下，四十幾雙眼睛緊緊注視著(zhù)自己，常常被他們的問(wèn)題難住，有些無(wú)所是從。課堂氣氛活躍不起來(lái)，上課效果也不好，總是達不到預期效果。課后，指導老師會(huì )耐心的指導我，指出我在課上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，教我如何上好這門(mén)課程。除此之外，學(xué)生們也給了我莫大的幫助與鼓勵，他們安慰我，鼓勵我慢慢來(lái)�？粗�(zhù)學(xué)生們和老師信任和鼓勵的眼神，我就又有了信心和動(dòng)力，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)步不少，得到了考試和學(xué)生們的一致肯定。以后的工作中，我盡自己最大努力，盡量做到有備而來(lái)，解答學(xué)生們的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)努力，一段時(shí)間后，在我的課上，學(xué)生們的臉上不會(huì )是死疑惑和茫然無(wú)措的表情了。
高一年級是高中很關(guān)鍵的一年，不僅要回顧初中的重點(diǎn)內容，還要掌握新的知識為高三打好基礎，課堂教學(xué)方面就更加注重知識的鞏固，需要大量的練習。在習題課前，我都會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。以求在最短的時(shí)間內使同學(xué)們得到最好的掌握程度。教學(xué)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現，有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習英語(yǔ)的興趣，眾所周知，興趣是直接影響學(xué)習效果的，所以備課時(shí)，我更加注重如何活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣上，提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習的積極性。這一舉措收到了良好的效果，學(xué)生上課時(shí)能夠主動(dòng)搶答與討論，我相信，只要努力，學(xué)習英語(yǔ)再不會(huì )成為讓大部分學(xué)生頭疼的問(wèn)題了�；仡欉@一段時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）單詞或某個(gè)字，還帶著(zhù)全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
二、班主任工作
班主任是班級的主任老師，班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習班主任，雖然在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)到
了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習之初，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現了我們班是一個(gè)團結、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習成績(jì)好，氛圍好的班級并不見(jiàn)得是一個(gè)團結活潑的班集體。
與此同時(shí)，我也從他們原班主任那里學(xué)到了許多班級管理的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。如何與學(xué)生談心，如何關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習等等，所有都是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)。
班主任工的作必須要有計劃的開(kāi)展。
首先，要做好工作計劃，才能做到有條不紊。班主任工作繁重，只要做好計劃才能提高教學(xué)效率，達到預期目標。
其次，要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，善于與學(xué)生溝通交流。只有做到了解班級里的每一位學(xué)生，才能把“因材施教”落實(shí)到實(shí)處。除了與原班主任溝通，了解情況，我還利用課余時(shí)間與同學(xué)們聊天，做游戲，與他們打成一片，找個(gè)別學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習和生活狀況。這些都為做好班級的管理工作做好了準備。
在教育過(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先作到；要求學(xué)生不做的，自己首
先不做。就這樣，我贏(yíng)得了學(xué)生的尊重與信任，在學(xué)生中樹(shù)立起威信。教學(xué)活動(dòng)也收到了實(shí)效。
在短短的一個(gè)月時(shí)間里，與輔導老師，學(xué)生交流頗多，在教學(xué)方面，我有這樣一個(gè)認識，對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。由于我不是一個(gè)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以在平時(shí)就沒(méi)有很注意教師素質(zhì)的培養。但在這一個(gè)月時(shí)間里，我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)接觸教師工作，從無(wú)到有，由小及大，慢慢的一步步開(kāi)始學(xué)，用心學(xué)。教書(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。
歷時(shí)三周的教育實(shí)習結束了，它是一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會(huì )、國情、高中教育現狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)，培養優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì )在更好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望自己將來(lái)有幸能夠成為一個(gè)合格的教師。
教師素質(zhì)道德方面的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表。作為教師要教書(shū)育人并重，這就一定要做到我們的校訓“學(xué)高為師，身正為范”。然后根據學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現得特別明顯
熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導，教育才會(huì )有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。在實(shí)習中我平等地對待每個(gè)學(xué)生，不管他學(xué)習好不好，他的家庭背景如何，我都一視同仁。消除了學(xué)習不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。實(shí)習剛開(kāi)始我就對學(xué)生說(shuō)，我對你們都還是陌生的，你們每個(gè)人在老師心目中都是一樣的，不管你以前表現如何，現在一切可以從頭開(kāi)始。正因為做到這一點(diǎn)，學(xué)生對我也很尊敬。
英語(yǔ)實(shí)習報告4
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
回顧這8天的.時(shí)間我是專(zhuān)心的，但專(zhuān)心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容。
每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的
一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。
以上就是我的工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。
總之，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習，將來(lái)當一個(gè)出色的老師。
英語(yǔ)實(shí)習報告5
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我學(xué)到了許多許多，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺。也希望自己能做好充分的準備，更好更快的融入社會(huì )。
一、實(shí)習目的：
我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，為了加強自身的素質(zhì)，培養較強的會(huì )計工作的操作能力，這段期間我在太原一家公司進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)實(shí)習。實(shí)習期間要努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作等。在實(shí)習的這段時(shí)間也是我大學(xué)里生活很充實(shí)的日子，每天擠公交車(chē)到高新開(kāi)發(fā)區西口，然后還要走一段路程才可以到單位，工作吃飯休息工作下班，生活很有規律。它檢驗了我在三年來(lái)的理論知識，同時(shí)也讓我接觸了社會(huì )的各種情況，學(xué)會(huì )了怎么分析社會(huì )的很多情況，讓我更快的融入社會(huì )，適應社會(huì )起了很大的觸進(jìn)作用。
二、公司概況
我所在的公司叫××××科貿有限公司，它是一家自然人投資或控股的有限責任公司，其經(jīng)營(yíng)范圍是家具及木器制品的'設計、生產(chǎn)及銷(xiāo)售;家具設計及室內裝橫;軟件開(kāi)發(fā)及應用;數碼產(chǎn)品、五金交電、家電、針紡織品、化工產(chǎn)品(不含危險品)、煤制品、生鐵、鋼材的批發(fā)零售;酒店管理咨詢(xún)服務(wù);機械設備的銷(xiāo)售及租賃。財務(wù)室設有一個(gè)財務(wù)部長(cháng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì )計員，而教導我的是老會(huì )計李會(huì )計。
三、實(shí)習經(jīng)過(guò)
剛到會(huì )計部×會(huì )計就叫我先看他們以往所制的會(huì )計憑證�？傄詾閼{著(zhù)記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì )計循環(huán)的基石--會(huì )計分錄，以至于后來(lái)李會(huì )計讓我嘗試制單的良苦用心。于是實(shí)習時(shí)只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會(huì )計分錄在書(shū)本上可以學(xué)習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。例如寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細分錄及總帳名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總長(cháng)的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)
英語(yǔ)實(shí)習報告6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間， 愉快而又艱辛的實(shí)習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(cháng)，但感受頗多�，F將在實(shí)習中的心得總結
首先，實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時(shí)還要善于引導學(xué)生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。
讓學(xué)生在快樂(lè )的心情下上好每一節英語(yǔ)課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
其次，此次實(shí)習，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話(huà)深有感觸。這次實(shí)習雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習下班輔導時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的.機會(huì )，因為學(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。
而在這期間，我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。通過(guò)這次實(shí)習，我真正領(lǐng)會(huì )了以前一位學(xué)長(cháng)送給我的一句話(huà)： 在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì )總有用到的時(shí)候。
再次，此次實(shí)習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來(lái)，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己的學(xué)習�，F在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是 車(chē)到山前必有路 。
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近一個(gè)月的實(shí)習，讓我體會(huì )到當老師的樂(lè )趣。當了近十幾年學(xué)生，第一次轉換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽(tīng)課為主，為了能更好的適應學(xué)生教育環(huán)境，我們認真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，讓他們在改正自己錯誤的同時(shí)，不會(huì )對自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現了大一學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：存在嚴重的單詞拼寫(xiě)問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類(lèi)：句子結構不清晰，時(shí)態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫(xiě)作。
第三類(lèi)：不注意標點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現象很?chē)乐亍?/p>
第四類(lèi)：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類(lèi)學(xué)生大多字跡潦草，不認真對待作業(yè)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課，第三周，我們便開(kāi)始準備教案，為講課作準備。指導老師指導我們寫(xiě)教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì )暴露很多缺點(diǎn)。結束之后，鄭老師說(shuō)我的構思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽(tīng)著(zhù)，積極總結，并及時(shí)予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽(tīng)我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見(jiàn)，并讓我周三正式上講臺。
于是，5月6日，周三下午，我第一次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開(kāi)始講起課來(lái)。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著(zhù)內容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒(méi)有把握好，準備的內容并沒(méi)有講完。課后，鄭老師評價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后，我又對講課內容進(jìn)行改進(jìn)。5月7日，周四下午，我又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒(méi)有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節課，讓我充分體會(huì )了當老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好，看著(zhù)學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會(huì )覺(jué)得你有責任把他們教好。
通過(guò)這次實(shí)習，我還總結了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，具體如下：
第一點(diǎn)，興趣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的.教學(xué)方式。
第二點(diǎn)，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。而且老師要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當成活動(dòng)中的一員。
第三點(diǎn)，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì )起到很好的教學(xué)效果。
第四點(diǎn)，學(xué)生對講課的內容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實(shí)習中我明白到，備課在上好一節課的重要性，因此，我也對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實(shí)的基石。這次實(shí)習也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(cháng)了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。
英語(yǔ)實(shí)習報告8
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結英語(yǔ)教育崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的英語(yǔ)教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在英語(yǔ)教育崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在英語(yǔ)教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對英語(yǔ)教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成英語(yǔ)教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到英語(yǔ)教育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的'同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對英語(yǔ)教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
來(lái)彌補自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對英語(yǔ)教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
英語(yǔ)實(shí)習報告9
過(guò)完年了，一直自己也有在上網(wǎng)找工作、也去了不少招聘會(huì )進(jìn)行了面試，在這段自己找工作的期間，我感觸最深的是：找工作容易，但想找一份合適自己的工作卻是一件很困難的事情，最后，經(jīng)過(guò)我們宿舍的同學(xué)介紹，我去了一間做陶瓷的公司工作。
一、實(shí)習時(shí)間：
xx年月21日—xx年4月13日。
二、實(shí)習地點(diǎn)：
佛上市季華西路瓷海國際c區21棟19—20號。
三、實(shí)習單位：
雄威實(shí)業(yè)。
四、實(shí)習部門(mén)：
跟單員。
雖然第一個(gè)月只有600元的工資，而且搭車(chē)來(lái)回需要4個(gè)多小時(shí)，家里人一開(kāi)始是很不同意我到那里做的，因為太遠了，又沒(méi)有得住宿，但我覺(jué)得如果能夠學(xué)習到有關(guān)我們專(zhuān)業(yè)的知識辛苦也是值得的，所以最后還是堅持了自己選擇，一開(kāi)始去到的時(shí)候也是自己先熟悉一些陶瓷方面的知識，我懷著(zhù)那份渴望學(xué)習到外貿知識的心使我堅持了兩個(gè)多月，為什么我說(shuō)只堅持了兩個(gè)多月了，因為這是一間新的公司，還沒(méi)有裝修好，我在那里就像做裝修工一樣，每天都要爬高爬低的，而且那里空氣又不流通，每天還要聞一些有毒的'膠水味，而且我在這間公司也做了一段時(shí)間，覺(jué)得這間公司與外貿拉不上關(guān)系，本以為快裝修完了，又快到陶博會(huì )，我是為陶博會(huì )而來(lái)的，我就要堅持下去，但我覺(jué)得我自己身體已經(jīng)嚴重透支了撐不下去了，身體已經(jīng)開(kāi)始出現喉嚨痛、頭痛、發(fā)燒的癥狀了，最終在我的身體支撐不下的情況下和家人的極力反對下，我辭職了。
英語(yǔ)實(shí)習報告10
前言：
很感謝榮幸有機會(huì )到xxxx實(shí)習。通過(guò)此次實(shí)踐，我們初步認識了電子廠(chǎng)對一些簡(jiǎn)單零件的加工過(guò)程及裝配工藝，了解了其市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節及后勤人力資源管理方面的運作，同時(shí)也看到了它們發(fā)展中的一些問(wèn)題，并思考了一些對策。此次活動(dòng)意義重大，為我們進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)知識及業(yè)務(wù)流程打下基礎。這次的實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但在這幾個(gè)月的實(shí)習中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺。
實(shí)習目的：通過(guò)企業(yè)認識實(shí)習，調查和了解企業(yè)產(chǎn)品、工藝、管理、工程布置、生存方式、營(yíng)銷(xiāo)方式等，培養感性認識，為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課打好基礎。
實(shí)習時(shí)間：20xx.07至今
實(shí)習地點(diǎn)：浙江省義烏市國際商貿城，中國義烏國際商貿城是中國小商品城順應市場(chǎng)國際化發(fā)展需要而建造的現代化批發(fā)市場(chǎng)。一期工程投資6億多元，于XX 年9月28日建成并投入使用。該工程占地420畝、建筑面積34萬(wàn)平方米，設主體市場(chǎng)、生產(chǎn)企業(yè)直銷(xiāo)中心、商品采購中心、倉儲中心、餐飲中心五大經(jīng)營(yíng)區，共有9000多個(gè)商位1萬(wàn)多戶(hù)經(jīng)營(yíng)戶(hù)。
國際商貿城一期市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)工藝品、飾品、玩具和花類(lèi)四大行業(yè)商品，日客流量達4萬(wàn)多人次，商品銷(xiāo)往140多個(gè)國家和地區，90%以上商位承接外貿業(yè)務(wù)，外貿出口占60%以上。
國際商貿城是浙江省旅游局指定的購物旅游定點(diǎn)單位，被省工商局授予為全省首個(gè)五星級市場(chǎng)稱(chēng)號。
實(shí)習內容：
一個(gè)偶然的機會(huì )我來(lái)到了浙江義烏有名的國際商貿城，應聘的工作跟我的實(shí)際專(zhuān)業(yè)并不對口，起初是對掌坤電子有限公司的基本情況進(jìn)行了解，后來(lái)我從事的是電子商務(wù)，剛開(kāi)始對業(yè)務(wù)都不熟悉，每天都是對著(zhù)電腦跟客戶(hù)聊天，讓他們了解我們的產(chǎn)品，這時(shí)候就需要注意跟客戶(hù)聊天時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，還考驗了做生意的頭腦，很多時(shí)候還要做對賬單，所以工作起來(lái)很吃力，但是在老板和同事的關(guān)心和教導下我慢慢開(kāi)竅了因為這是一個(gè)國際化的商貿城，所以時(shí)常會(huì )有外國客戶(hù)光顧，有美國的、韓國的、日本的、阿富汗的、非洲的不得不說(shuō)，來(lái)到這里我的英語(yǔ)口語(yǔ)也得到了很大的提高。在大學(xué)的時(shí)候，我們幾乎很少跟外教對話(huà)，因為沒(méi)有信心，又加上畏懼心理，所以自己的口語(yǔ)就沒(méi)有得到很大的提高，來(lái)到這里之后環(huán)境讓你容不得膽怯，其實(shí)真正跟外國人對話(huà)也不是很困難，只要克服了自己的心理壓力，一定不要緊張，那樣的話(huà)就你能流利的跟老外交談，同時(shí)又提升了在老板心中的地位，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰在義烏有一個(gè)慣例，就是每年都會(huì )舉行大型的義烏小商品博覽會(huì )，由于我是這里唯一一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的，所以老板就把這個(gè)重任交給了我，義博會(huì )舉行了5天，這5天中讓我獲益匪淺，跟老外交談的過(guò)程中讓我感覺(jué)到文化知識的可貴，也激發(fā)了我繼續學(xué)習的動(dòng)力 。幾個(gè)月的實(shí)習活動(dòng)，我們聽(tīng)取了有關(guān)電子產(chǎn)品的.歷史與發(fā)展、有關(guān)其市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)生產(chǎn)、人力資源管理等方面的介紹，還參觀(guān)了各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，對生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生了感性的認識。
公司簡(jiǎn)介
公司（原名：張昆/個(gè)體工商戶(hù)），成立于1995年，是一家專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售各種多功能激光筆，led鑰匙扣，激光鑰匙扣，閃光電筒，打火機電筒，多功能書(shū)燈，閃光棒，閃光風(fēng)扇，投影燈，觸電產(chǎn)品，usb產(chǎn)品，從事生產(chǎn)制作多年，經(jīng)驗豐富，產(chǎn)品款式新穎，并可來(lái)樣定做。產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國各省市，并遠銷(xiāo)歐美，中東，東南亞，歐美等國家和地區。
主要產(chǎn)品
熱銷(xiāo)新產(chǎn)品（19） 紅光激光筆（73） 綠光激光筆（31） 電子煙（12） led手電筒，激光鑰匙扣（56） 熱賣(mài)產(chǎn)品（21） 舞臺燈（3） 會(huì )發(fā)聲音的動(dòng)物鑰匙圈（1） 遙控翻頁(yè)筆（2） 其他廣告促銷(xiāo)禮品（11） 激光卡
發(fā)展前景與對策
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂。對于企業(yè)而言，創(chuàng )新也是極為關(guān)鍵的。一個(gè)企業(yè)是否得以生存，在于它是否不斷把握市場(chǎng)變化，不斷改變以適應，通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新、管理創(chuàng )新來(lái)創(chuàng )造新的生機和活力。掌坤電子雖然在自身研究開(kāi)發(fā)上受到了諸多方面的限制，但提高自身的研究與開(kāi)發(fā)能力仍為其努力的主要方面。
同時(shí)，樹(shù)立良好的市場(chǎng)觀(guān)、全局觀(guān)也是極為重要的。把市場(chǎng)價(jià)格信息內伸化，按市場(chǎng)導向決定廠(chǎng)內生產(chǎn)的資源配置，使職工直接感受到市場(chǎng)經(jīng)濟的潮漲潮落，從而樹(shù)立市場(chǎng)觀(guān)念，關(guān)心市場(chǎng)，主動(dòng)參與市場(chǎng)競爭。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是現代企業(yè)必須具備的重要職能，在很大程度上決定著(zhù)企業(yè)的生存和發(fā)展，只有通過(guò)有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，才能確立自己在市場(chǎng)競爭中的優(yōu)勢地位。所以。激光類(lèi)產(chǎn)品應該做到市場(chǎng)規劃與市場(chǎng)調查。生產(chǎn)適銷(xiāo)對路的商品。
除此之外還要毫不動(dòng)搖的狠抓人力資源管理。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，歸根結底，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的管理者不在于他像關(guān)羽一樣千軍萬(wàn)馬中，取上將首級，也不在于他像張良一樣運籌帷幄，決勝千里之外，重要的是他能否找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個(gè)企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。古往今來(lái)，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說(shuō)過(guò)，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績(jì)。企業(yè)必須實(shí)施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設方針。一方面要繼續面向社會(huì )，廣開(kāi)才路，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才；同時(shí)對在職職工要積極培養和關(guān)心，實(shí)現 三留人 ，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現有職工隊伍進(jìn)行強化培訓，達到鞏固提高的目的。
感受與體會(huì )
通過(guò)此次實(shí)習，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是還是一定程度的達到了本次實(shí)習的目的，也使本次實(shí)習更加的有意義。我們對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理方面有了一個(gè)感性的認識。時(shí)間雖然短暫，但這天里我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。在實(shí)踐中，我們的認識能力與創(chuàng )造能力得到了提高，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，我們豐富了視野，也進(jìn)一步提高了自己的觀(guān)察能力和思考能力，為我們今后的學(xué)習和生活帶來(lái)了很大的幫助，同時(shí)，借此機會(huì )，我們也對浙江本土的企業(yè)有了一個(gè)較為深刻的認識，這對我們今后的就業(yè)也提供了一些指導與幫助�？傊�，在這次營(yíng)銷(xiāo)認識實(shí)踐中，我們得到了很多，也成長(cháng)了很多。
實(shí)習單位意見(jiàn)：
該員工工作認真負責，有上進(jìn)心，做事情仔細認真，能獨立完成所交代的工作，如果經(jīng)驗再充足一些相信會(huì )做的更好，望繼續努力！
英語(yǔ)實(shí)習報告11
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：
1 、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。
3 、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南XXX縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習結束。我被分到高一XXX班進(jìn)行實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業(yè)五次；監考十場(chǎng)；自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì )；組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的'碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
英語(yǔ)實(shí)習報告12
一 摘要
現在人們尋求工作，公司或者企業(yè)都會(huì )要求相關(guān)的工作經(jīng)驗。而作為在校大學(xué)生的我們，每天只在學(xué)校這個(gè)單純的小社會(huì )里。學(xué)習和生活基本上不會(huì )離開(kāi)學(xué)校，所接觸到的社會(huì )生活很有限，更不用說(shuō)工作經(jīng)驗了。所以大家在寒暑假期間都會(huì )找份兼職，來(lái)豐富自己的社會(huì )經(jīng)驗，提升自己的職業(yè)素養，為自己將來(lái)畢業(yè)后找工作做些準備。
二 正文
雖然從大一開(kāi)始就開(kāi)始嘗試各種兼職工作，但是還沒(méi)有接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。所以，大二暑假我決定找一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。
考試一結束，我就開(kāi)始尋找新工作。我在網(wǎng)上注冊了個(gè)尋找工作的賬號。接下來(lái)，就有不同的工作聯(lián)系到我，去了很多地方進(jìn)行面試。最后在杭州蕭山區找到一個(gè)培訓機構兼職教師的工作崗位。進(jìn)行了面試，試課，最后才得到工作。
工作的主要內容分三個(gè)部分：暑假作業(yè)輔導，作文課，語(yǔ)文課。所教的學(xué)生從小學(xué)二年級到初中一年級，年齡不同，學(xué)習能力和接受能力也都不同，所以教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度需要注意。來(lái)培訓機構的學(xué)生程度參差不齊。有的是之前的基礎很差，需要進(jìn)行加強輔導；有的基礎很好，但是父母精益求精，希望孩子有更多的競爭力；還有的是
為了讓孩子提前對知識進(jìn)行熟悉、掌握，擔心孩子在新學(xué)期里學(xué)習跟不上腳步。但是，大部分的家長(cháng)都有一個(gè)共同的目的，就是平時(shí)工作很忙，暑假期間沒(méi)有什么時(shí)間陪孩子。為了保證孩子在暑假安全、高興，就把孩子送到這里來(lái)。這里不僅有老師進(jìn)行課業(yè)輔導，還有很多同學(xué)，可以為孩子排解孤單。
工作中有很多樂(lè )趣，也有很多困難。與孩子們溝通和交流需要很多技巧。在實(shí)際的工作進(jìn)行中，才會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題：
第一， 孩子們很可愛(ài)，很活潑。但正是這種天性，有時(shí)候也會(huì )成為教學(xué)中的障礙。孩子天性活潑是正常的，但是在課堂上過(guò)于活躍，或者已經(jīng)影響到課堂秩序，就不是一件好事了。所以在上課過(guò)程中，不僅需要調動(dòng)孩子們的上課積極性，也需要維持課堂秩序，掌握好課堂氛圍，把握好課程進(jìn)度。
第二， 孩子們在剛剛結束一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，其實(shí)不太愿意又開(kāi)始進(jìn)行新的學(xué)習，對于新知識的接受是非常被動(dòng)的。所以在進(jìn)行課業(yè)輔導的時(shí)候，需要很大的耐性，需要不斷的對知識進(jìn)行鞏固和復習，還要提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
第三， 由于現在大多數家庭都只有一個(gè)孩子，都是公主或者王子。家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，導致孩子的性格不是很好。
第四，脾氣或者王子脾氣上來(lái)后，就只管自己發(fā)泄，有個(gè)別孩子還會(huì )欺負別的孩子，家里家長(cháng)都很難管教。家人的過(guò)分溺愛(ài)；還有父母忙于工作，缺少對孩子的日常管教。以致孩子養成了些不好的習慣。綜合這些，作為兼職的老師，在工作進(jìn)行中會(huì )加大難度。而作為班主任的話(huà)，需要與父母及時(shí)溝通，需要和各科老師了解情況，還需要對孩子跟蹤學(xué)習進(jìn)度…… 在做好自己的本職工作外，還需要照顧孩子的吃飯和午休。要防止他們外出，要防止孩子們爬窗之類(lèi)的危險事情。放學(xué)時(shí)，很多孩子想偷偷溜走，學(xué)校外是公路，有很多汽車(chē)。所以我們必須等家長(cháng)來(lái)接，才能讓孩子回去。 在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難，譬如學(xué)生不配合，令我很難受，當時(shí)很氣憤，對個(gè)別不守課堂秩序的學(xué)生進(jìn)行懲罰。在學(xué)生們認為脾氣一向很好的.老師發(fā)火后，課堂秩序得到了一些好轉。然而也加深了老師和學(xué)生的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，作為老師，應該想方設法創(chuàng )設一個(gè)和諧的教學(xué)氣氛，建立平等的師生的關(guān)系。
在為期不長(cháng)的一個(gè)多月時(shí)間里，雖然沒(méi)有在正式的學(xué)校里上課那么嚴格，但是上課的基本程序都一樣。在這一過(guò)程里，很辛苦，也很充實(shí)，收獲很多。每天都很忙碌，但是，有工作，有目標，更重要的是有奮斗的激情。
和孩子們在一起，經(jīng)常有很多有意思的事情。孩子們一聲聲的叫著(zhù)老師，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。有一次，一個(gè)孩子在我輔導她之后，她在日記本上寫(xiě)了很喜歡我�？吹揭院笳娴暮荛_(kāi)心，讓我一直很激動(dòng)。覺(jué)得付出的汗水是很值得的，收獲了經(jīng)驗，收獲了尊重，更收獲了心靈的滿(mǎn)足。
當假期的培訓臨近結束時(shí)，很多孩子都追問(wèn)我，還會(huì )不會(huì )教他們。還跟我們要聯(lián)系方式，合照。我們經(jīng)常在一起聊天，吃東西，休息……我想這應該會(huì )成為我以后努力作為一名好老師的動(dòng)力吧。
在這實(shí)習的過(guò)程中，我覺(jué)得作為學(xué)生們的家長(cháng)也應該認真的考慮下應該怎么正確的教育孩子。這是很有必要的。孩子是父母的希望，作為父母都希望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì )洗衣，不會(huì )整理房間。但是，正因為這些，能不使他們動(dòng)手能力差嗎?現代家庭都是單生子女，一家人圍著(zhù)一個(gè)寶貝轉，無(wú)論吃東西還是玩都獨享其樂(lè )，能不養成自私的性格嗎?而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無(wú)法懂得生活的艱辛與困苦，將來(lái)走上社會(huì )，脫離了父母，又如何來(lái)面對自己的人生旅程呢?給孩子一個(gè)自由的成
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