英文簡(jiǎn)歷四要點(diǎn)
大家知道一份英文簡(jiǎn)歷應該怎么做嗎?要注意什么細節呢?以下是yjbys小編為大家帶來(lái)的：英文簡(jiǎn)歷四要點(diǎn)，歡迎閱讀!
英文簡(jiǎn)歷四要點(diǎn)【1】
一、 切忌羅嗦
語(yǔ)言精簡(jiǎn)。
對于求職者來(lái)講，目的明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練是其簡(jiǎn)歷行之有效的基礎。
如在教育背景中寫(xiě)相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫(xiě)上，如體育等。
這樣不會(huì )有效，別人也沒(méi)耐心看。
另外要注意的是，如果工作經(jīng)驗很多，也沒(méi)有必要完全列舉出來(lái)，可以挑幾項自己感覺(jué)最得意的或者對自己提升最大的來(lái)寫(xiě)。
你可以想象HR每天都要看那么多的簡(jiǎn)歷，然后自己正在看的簡(jiǎn)歷語(yǔ)言啰啰嗦嗦的，估計沒(méi)有人還會(huì )向下看，直接就是垃圾了。
二、 切忌搞錯順序
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡(jiǎn)歷大體一致。
第二部分為教育背景(EDUCATION)，必須注意的是在英文簡(jiǎn)歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說(shuō)，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫(xiě)起，至于低至何時(shí)，則無(wú)一定之規，可根據個(gè)人實(shí)際情況安排。
三、 切記把“技能”寫(xiě)清楚
在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規則，即從當前的工作崗位寫(xiě)起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。
求職者要將所服務(wù)單位的名稱(chēng)、自身的職位、技能寫(xiě)清楚。
把社會(huì )工作細節放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì )填補工作經(jīng)驗少的缺陷。
例如，您在做團支書(shū)、學(xué)生會(huì )主席等社會(huì )工作時(shí)組織過(guò)什么活動(dòng)，聯(lián)系過(guò)什么事，參與過(guò)什么都可以一一羅列。
而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì )有什么驚天動(dòng)地的成就。
當然如果您有就更好了。
四、切記列舉所獲獎勵和發(fā)表的作品
將自己所獲獎項及所發(fā)表過(guò)的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績(jì)。
書(shū)寫(xiě)上，獎學(xué)金一項一行。
另外，大多數外企對 英語(yǔ) (或其它語(yǔ)種)及計算機水平都有一定的要求，個(gè)人的語(yǔ)言水平、程度可在此單列說(shuō)明。
從英語(yǔ)簡(jiǎn)歷中，企業(yè)還可以看出求職者的英語(yǔ)水平。
如果簡(jiǎn)歷中有拼寫(xiě)錯誤，那么用人單位既會(huì )質(zhì)疑求職者的做事的認真程度也會(huì )質(zhì)疑他的英語(yǔ)水平。
除了拼寫(xiě)錯誤，文法錯誤也是學(xué)生經(jīng)常會(huì )犯的毛病，有的錯誤非常明顯，讓求職者糟糕的英文水平暴露無(wú)疑。
在求職的過(guò)程中，每個(gè)求職者都要盡可能得少犯錯誤，盡量做到?jīng)]有任何差池，精益求精。
一份不完美的英文簡(jiǎn)歷就好像是一個(gè)定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候就會(huì )被引爆。
與其如此還不如在一開(kāi)始就重視起來(lái)，認真對待，避免失誤而造成的重大人生損失。
簡(jiǎn)歷中如何量化成績(jì)【2】
量化，顧名思義就是把經(jīng)過(guò)抽樣得到的瞬時(shí)值將其幅度離散，即用一組規定的電平，把瞬時(shí)抽樣值用最接近的電平值來(lái)表示。
同樣的在簡(jiǎn)歷中列舉一些量化的工作成效是贏(yíng)得面試機會(huì )的最佳方法。
它們可以吸引閱讀者的注意力，同時(shí)還能突出個(gè)人職業(yè)生涯中的最大成就。
即使無(wú)法以金額、數字或百分比表示成就也能產(chǎn)生效果。
以下陳述也有可能打動(dòng)潛在的雇主：“開(kāi)發(fā)出一套存貨控制系統，從而避免了重復供貨”：“通過(guò)工程過(guò)程創(chuàng )新降低了產(chǎn)品責任風(fēng)險”：“提前將產(chǎn)品推向市場(chǎng)”。
還有，把“接管了一個(gè)問(wèn)題成堆的地區，開(kāi)發(fā)出新的客戶(hù)服務(wù)過(guò)程及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技巧”，改寫(xiě)為“接管了一個(gè)問(wèn)題成堆的地區，開(kāi)發(fā)出新的客戶(hù)服務(wù)程式及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技巧，并于兩年內將市場(chǎng)占有率從4.8%提高至6.5%”。
于是更具說(shuō)服力的表述方式出爐了。
一位外企人事經(jīng)理表示：“我每天用半小時(shí)瀏覽50份或更多的簡(jiǎn)歷，如果前10秒鐘里未能發(fā)現任何成果表述，那么這份簡(jiǎn)歷就成為歷史了。
雖然大部分求職顧問(wèn)都主張在簡(jiǎn)歷中突出業(yè)績(jì)，但是鮮有應聘者真正重視這一建議。
相反，他們的簡(jiǎn)歷中全是職務(wù)名稱(chēng)、日期和職責等方面的內容。
一些招聘者估計，他們看到的75%的簡(jiǎn)歷未包括任何一項數量化的成果。
事實(shí)上，求職者必須將成就在簡(jiǎn)歷中活靈活現地展示出來(lái)加以證實(shí)，或許競爭者的成就比你更輝煌，但他們若不能有效地予以表述，那這些成就就等于不存在，從而令你獲得很大優(yōu)勢。
在簡(jiǎn)歷中量化經(jīng)驗的一種簡(jiǎn)單方法是遵循SMART方案：成績(jì)應當是具體(Specific)、可測量(Measurable)、行動(dòng)導向(Action-oriented)、現實(shí)的(Realistic)和時(shí)效性(Time-based)的。
招聘者指出，如果一項成就描述包括上述各要素，那么它就會(huì )產(chǎn)生影響。
簡(jiǎn)歷中的三個(gè)主觀(guān)誤區【3】
不用數字論證
簡(jiǎn)歷上的獲獎情況、學(xué)習成績(jì)、社會(huì )活動(dòng)/社團經(jīng)歷，是展現畢業(yè)生能力的重要內容。
畢業(yè)生們都注意了這一點(diǎn)，在這幾個(gè)部分濃墨重彩。
但是，一條條內容的羅列未必會(huì )給招聘人員一個(gè)直觀(guān)的印象。
簡(jiǎn)歷中經(jīng)常出現：
“曾獲得班級一等獎學(xué)金兩次，班級二等獎學(xué)金三次。
“擔任校學(xué)生會(huì )××部部長(cháng)，組織過(guò)多次大型活動(dòng)，組織能力突出。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
簡(jiǎn)歷要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，事實(shí)要靠數字支持。
HR與求職者是完全陌生的。
他不可能了解畢業(yè)生學(xué)校的具體情況。
從第一個(gè)例子看，班級一、二等獎學(xué)金很能突出畢業(yè)生的學(xué)習成績(jì)，說(shuō)明他在學(xué)習方面一直名列前茅。
但是，學(xué)校不同、專(zhuān)業(yè)不同，獎學(xué)金的發(fā)放數量不一樣，光寫(xiě)出幾等獎學(xué)金，還是不能讓HR對你建立起直觀(guān)認識，這個(gè)求職者到底處于什么水平。
如果畢業(yè)生在一等獎學(xué)金后面標上獲獎的幾率，如一等獎學(xué)金(1/25)，這就說(shuō)明25個(gè)人中只有一個(gè)人能獲得，那么一個(gè)班級一般50個(gè)人左右，這個(gè)求職者絕對是班級的尖子了。
第二個(gè)例子中，雖然求職者強調有組織大型活動(dòng)的經(jīng)歷，但是HR看不出求職者到底組織過(guò)多少次活動(dòng)，活動(dòng)規模怎么樣，當然也不清楚組織能力到底如何了。
如果畢業(yè)生改寫(xiě)成：“擔任學(xué)�？诓艆f(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)期間，曾組織過(guò)校級演講比賽兩次，參賽人數達300人，是在校期間的第二大規模社團活動(dòng)。
任職期間，協(xié)會(huì )會(huì )員達到100人，成為全校第三大社團。
效果就大不一樣了。
自我評價(jià)十全十美
自我評價(jià)經(jīng)常是畢業(yè)生簡(jiǎn)歷上的最后一項內容。
寫(xiě)還是不寫(xiě)，很多畢業(yè)生把握不定。
不寫(xiě)呢，覺(jué)得簡(jiǎn)歷上的事實(shí)羅列缺少情感色彩，沒(méi)有展示個(gè)性魅力;寫(xiě)呢，總覺(jué)得幾句話(huà)難以全面描述自己的性格特點(diǎn)，說(shuō)不清楚自己到底屬于哪種人。
幾經(jīng)琢磨，畢業(yè)生們往往在簡(jiǎn)歷的自我評價(jià)中出現這樣的語(yǔ)句：
“本人性格開(kāi)朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，細致踏實(shí)，對工作精益求精、積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng )新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，樂(lè )于助人，具有較強溝通、協(xié)作能力;意志堅強，具有較強的無(wú)私奉獻精神。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
從簡(jiǎn)歷上的自我評價(jià)上看，這個(gè)求職者簡(jiǎn)直就是一個(gè)“完人”,基本具備了一切職場(chǎng)人士的美德。
用人單位招聘時(shí)看重自我評價(jià)主要有兩個(gè)目的：
一是看求職者適合做哪項工作。
比如性格沉穩、做事細致的人大多能勝任行政管理、助理等工作，勇于創(chuàng )新、喜歡接受挑戰的人，比較適合做銷(xiāo)售等職位，而態(tài)度溫和有耐心的人適合做客服等工作。
二是用人單位通過(guò)日后的面試，對求職者得出一個(gè)企業(yè)評價(jià)，企業(yè)評價(jià)與簡(jiǎn)歷上的自我評價(jià)比較，兩者較為一致，說(shuō)明求職者自我評價(jià)較客觀(guān)，而兩者差距較大，用人單位就要考慮求職者的誠信度了。
明白了用人單位看自我評價(jià)的目的，畢業(yè)生在寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)就要相對客觀(guān)地寫(xiě)出自己的突出特點(diǎn)，最好結合職位要求，突出某個(gè)能勝任職位的優(yōu)勢。
畢業(yè)生對網(wǎng)上的那些自我評價(jià)不要單一的進(jìn)行復制粘貼，要先看看自己符不符合，寫(xiě)的時(shí)候不要總是太泛泛而談。
有時(shí)候要根據自己要申請的職位進(jìn)行專(zhuān)的闡述，這樣比看起來(lái)像“完人”那樣往往要好很多，并且更能讓HR感覺(jué)也許你能勝任該職位。
只有態(tài)度沒(méi)有結果
畢業(yè)生由于沒(méi)有工作經(jīng)歷，求職的資本除了專(zhuān)業(yè)基本只剩興趣和態(tài)度了。
在畢業(yè)生簡(jiǎn)歷上，往往會(huì )看到這樣的語(yǔ)句：
“自幼向往記者職業(yè)，立志于從事新聞工作。
“喜歡接受挑戰，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作感興趣。
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