各類(lèi)作文寫(xiě)作要點(diǎn)

　　今天，小編就整理了一份非常詳細的各類(lèi)作文寫(xiě)作要點(diǎn)，希望能給我們的家長(cháng)和老師們帶來(lái)幫助。

　　寫(xiě)人作文

　　1.抓住人物特點(diǎn)，對人物外貿描寫(xiě)做到形神兼備。

　　只要善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現每個(gè)人的外貌都與別人不同。外貌特點(diǎn)，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著(zhù)人物不同的個(gè)性和心理。

　　這些特點(diǎn)的描寫(xiě)要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫(xiě)應力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個(gè)性，決不能出現“千人一面”的傾向。

　　2. 把握人物特點(diǎn)，注意對人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，要做到“言為心聲”。

　　在生活中，人們的個(gè)性、職業(yè)、年齡及所出的時(shí)間，環(huán)境和地位不同，說(shuō)出的話(huà)也不會(huì )完全相同。一個(gè)人的語(yǔ)言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，時(shí)刻做到“言為心聲”。

　　3.要選擇恰當的事例。

　　選擇事例時(shí)，不要認為能表現人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來(lái)表現主題，體現中心。

　　記事作文

　　1.寫(xiě)清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。

　　寫(xiě)好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)生，發(fā)展和結果這六大要素。

　　要想文章內容完整，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因，發(fā)展和結果最為重要。

　　2.注意選擇能突出文章中心的典型材料。

　　小學(xué)生寫(xiě)記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型、最具有代表性的事例，來(lái)表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

　　進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，應對事件的成因，人物的行動(dòng)等進(jìn)行細節描寫(xiě)，特別是對文章的重要部分，如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分，應該寫(xiě)得越具體越好。

　　寫(xiě)景作文

　　1.要善于觀(guān)察，找出景物獨有的特點(diǎn)。

　　觀(guān)察就是運用人的各種器官如視，聽(tīng)，觸，嗅，味覺(jué)等來(lái)感知事物。觀(guān)察時(shí)，要細致，要學(xué)習抓住景物的特點(diǎn)，也就是找出觀(guān)察景物與其他不同類(lèi)景物及同類(lèi)景物之間的區別。應從不同角度入手，寫(xiě)準景物，寫(xiě)活景物。

　　2.注意描寫(xiě)表達，使景物活靈活現。

　　要對景物進(jìn)行描寫(xiě)，最重要的就是對景物的順序描寫(xiě)不能亂�？砂淳拔锏目臻g順序來(lái)寫(xiě)，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來(lái)寫(xiě)。

　　3.必須真實(shí)，達到寫(xiě)景抒情的境界。

　　狀物作文

　　1.對物體形態(tài)的描寫(xiě)要逼真。

　　首先應當寫(xiě)好物體的外形，要注意全面。每個(gè)物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點(diǎn)，分清主次，突出重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

　　2.要做到生動(dòng)有趣，條理清楚。

　　3.文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。

　　想象作文

　　1.想象要一現實(shí)生活為基礎。

　　想象作文把人們提前帶入未來(lái)社會(huì )，但未來(lái)的發(fā)展不可能離開(kāi)現代社會(huì )的基礎。

　　2.想象要以廣博的知識為基礎。

　　想象的內容可以十分大膽，但應該建立在科學(xué)知識的基礎上。

　　看圖作文

　　1.細致全面地觀(guān)察分析圖畫(huà)，是理解圖意的前提。

　　觀(guān)察圖畫(huà)可分三步：一是總觀(guān)全圖，按順序依次觀(guān)察，使之對畫(huà)面有一個(gè)總體上的認識。二是觀(guān)察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動(dòng)的主題就不同，文章立意就會(huì )不同。三是觀(guān)察分析細節，特別是人物的表情和動(dòng)作。

　　2.對畫(huà)面展開(kāi)充分的想象和聯(lián)想。

　　例如人物情節畫(huà)，可根據畫(huà)面表現的主要情節，設想出事情的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)，結果，再把事情串聯(lián)起來(lái)，并構思出具體情節，推測人物的內心活動(dòng)，想象人物的語(yǔ)言。

　　注意想象的內容千萬(wàn)不能離開(kāi)中心任意發(fā)揮。

　　3.學(xué)習準確抓住圖畫(huà)的中心思想來(lái)描述。

　　讀后感作文

　　1.要認真讀懂原文。

　　對原文的中心思想應進(jìn)行深入的研究，這樣才能領(lǐng)會(huì )到別人沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到的東西，為發(fā)表觀(guān)點(diǎn)打好基礎。

　　2.要精煉的簡(jiǎn)述原文。

　　寫(xiě)讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來(lái)源，可直接摘抄原文中的重點(diǎn)句，然后寫(xiě)感想，也可以間接敘述原文內容，點(diǎn)出感情從哪里產(chǎn)生的。

　　注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。

　　3.要真實(shí)具體，有感而發(fā)。

　　小學(xué)生議論文寫(xiě)作如何掌握立論角度

　　我們比較常見(jiàn)的例如記敘文、說(shuō)明文、議論文等都是語(yǔ)文作文中的體裁，小學(xué)階段，小學(xué)生需要學(xué)習進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作，小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作的有一定的流程，下文就講述一下小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作的基本流程。

　　首先、選擇恰當的論據，人們常說(shuō)，寫(xiě)議論文要做到“有理有據”�！坝欣怼本褪钦擖c(diǎn)要正確，議論合符事理；“有據”就是以事實(shí)為依據來(lái)說(shuō)理論證。小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作中做到這兩點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文議論文自然就有了說(shuō)服力了。

　　其次、進(jìn)行嚴密的論證，議論文是一種論辯和說(shuō)理的藝術(shù)。確立論點(diǎn)解決了“要證明什么”的問(wèn)題，選擇論據解決于“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題，論證過(guò)程則要解決“如何證明”的問(wèn)題。一篇議論文是否讓人心悅誠服關(guān)鍵還在于論證是否嚴密完整。一是教者要善于引導小學(xué)生巧妙安排結構，即謀篇布局，將論點(diǎn)和論據安排好，使論據圍繞論點(diǎn)，并能充分地論證論點(diǎn)，為使文章思路清晰。這是小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作中很重要的環(huán)節。

　　最后、掌握立論的角度，小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作，首先要確立中心論點(diǎn)。有了論點(diǎn)，才能進(jìn)行論證。也就是說(shuō)，議論文在認識某一個(gè)問(wèn)題，分析某一類(lèi)現象時(shí)，必須有一個(gè)關(guān)于該問(wèn)題或對象的觀(guān)點(diǎn)和主張，而且觀(guān)點(diǎn)和主張應當體現出正確、鮮明、深刻、新穎且具有強烈針對性的總體特點(diǎn)。

　　小學(xué)語(yǔ)文作文如何準確的確立中心思想

　　小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生不可避免需要進(jìn)行的一項技能培訓，為了寫(xiě)出一篇好的小學(xué)語(yǔ)文作文，小學(xué)生在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作時(shí)要注重一些要點(diǎn)。下文就談一談小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作應該要關(guān)注的要點(diǎn)。

　　學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作中的中心思想，是指通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物所表現出來(lái)的對生活的主要看法，或贊成、或反對、或歌頌、或批評。

　　小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作中確立中心思想是很重要的�！霸�(shī)文美者，命意必善�！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫(xiě)出的小學(xué)語(yǔ)文作文才能有神。

　　小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作中，中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機地組織起來(lái)，集中表現一個(gè)中心思想。

　　大家通過(guò)對上述文章的閱讀應該已經(jīng)對小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作應該要關(guān)注的要點(diǎn)有所了解了吧。相信對各位小學(xué)生更好的了解和進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作會(huì )有一定的幫助作用的。也希望各位小學(xué)生能寫(xiě)好小學(xué)語(yǔ)文作文。

　　小學(xué)作文復習要注意的一些要點(diǎn)

　　一、研究現狀，發(fā)現問(wèn)題

　　回顧我們的課堂教學(xué)，有多少老師真的重視作文教學(xué)？作文的指導往往等到一單元學(xué)完后進(jìn)行，指導的方法無(wú)非是：如何開(kāi)頭啦、如何注意扣題啦，可以借鑒哪些文章啦，可以讀哪些作文選啦……然后就讓學(xué)生寫(xiě)，交給老師還沒(méi)來(lái)得及批改點(diǎn)評，第二天就進(jìn)行單元檢測考試。學(xué)生對自己的文章老師會(huì )評個(gè)怎樣的分數，一點(diǎn)也沒(méi)底。于是，為了能獲得高分，懶的學(xué)生就匆忙找篇作文選的范文，抄開(kāi)頭段、結尾段、中間再選一段不會(huì )太長(cháng)的，臨時(shí)拼湊應付著(zhù)抄好交給老師就萬(wàn)事大吉。勤的同學(xué)晚上加班加點(diǎn)背作文選應付考試，更關(guān)鍵的是老師也默認這種方法。久而久之，學(xué)生就養成了思維的惰性，怕作文成了不爭的事實(shí)。

　　二、針對問(wèn)題，研究對策

　　學(xué)生造假的目的很簡(jiǎn)單，就是為了給自己或他人貼金，使文章高尚些，立意高些。這跟傳統的作文教學(xué)評價(jià)有關(guān)，跟我們老師的指導有關(guān)。我們往往注重的是指導學(xué)生“用恰當的語(yǔ)言表達出來(lái)”，而且注意了練習讓學(xué)生找“自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內容或親身經(jīng)歷的事情”，想盡辦法組織學(xué)生去觀(guān)察，獨獨忽視了學(xué)生愿意寫(xiě)的動(dòng)機。

　　三、捕捉機會(huì )，激發(fā)動(dòng)機

　　“寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程�！奔毤氉聊ミ@句話(huà)的意思，我們可以分解為以下幾點(diǎn)：用語(yǔ)言文字與人交往就是作文；有意見(jiàn)有消息要讓大家知曉，寫(xiě)成文字就是作文；經(jīng)歷一件事情，看到一些東西，把它記錄下來(lái)就是作文；有時(shí)心中特別高興或愁苦，卻沒(méi)有機會(huì )告訴別人，寫(xiě)下來(lái)就是作文。

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