五年級黑板報法制教育

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　　法制教育黑板報內容一

　　法官就是法律世界的國王，除了法律就沒(méi)有別的上司。

　　法律不能使人人平等，但就是在法律面前人人就是平等的。

　　法律的力量應當跟隨著(zhù)公民，就象影子跟隨著(zhù)身體一樣。

　　法律的真理知識，來(lái)自于立法者的教養。

　　法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問(wèn)題的答案。

　　法律就就是秩序，有好的法律才有好的秩序。

　　法律就是人類(lèi)為了共同利益，由人類(lèi)智慧遵循人類(lèi)經(jīng)驗所做出的最后成果。

　　法律提供保護以對抗專(zhuān)斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來(lái)處于不祥的黑暗之中。

　　法律顯示了國家幾個(gè)世紀以來(lái)發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅就是數學(xué)課本中的定律及推算方式。

　　法律應該就是穩定的，但不能停止不前。

　　法律職業(yè)的社會(huì )地位就是一個(gè)民族文明的標志。

　　法治概念的最高層次就是一種信念，相信一切法律的基礎，應該就是對于人的價(jià)值的尊重。

　　法治意味著(zhù)，政府除非實(shí)施眾所周知的'規則，否則不得對個(gè)人實(shí)施強制。

　　付給律師的費用不應據其在法庭上陳述時(shí)間的長(cháng)短，而應據其辯護質(zhì)量的優(yōu)劣。

　　婚姻的結合要求夫妻雙方都要忠實(shí)，忠實(shí)就是一切權利中最神圣的權利。

　　解釋法律系法律學(xué)之開(kāi)端，并為其基礎，系一項科學(xué)性工作，但又為一種藝術(shù)。

　　盡量大可能把關(guān)于他們的意志的知識散布在人民中間，這就就是立法機關(guān)的義務(wù)。

　　舉證之所在，敗訴之所在。

　　立法者三句修改的話(huà)，全部藏書(shū)就會(huì )變成廢紙。

　　沒(méi)有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒(méi)有法律的信仰將蛻變成為狂信。

　　民眾對權利和審判的漠不關(guān)心的態(tài)度對法律來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)壞兆頭。

　　讓我們維護公平，那么我們將會(huì )得到更多的自由。

　　如果法律沒(méi)有恐懼支撐，它絕不能生效。

　　世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一就是我們頭頂上燦爛的星空，一就是我們內心崇高的道德法則。

　　倘若世上沒(méi)有壞人，也就不會(huì )有好的律師。

　　憲法創(chuàng )制者給我們的就是一個(gè)羅盤(pán)，而不就是一張藍圖。

　　刑罰的威懾力不在于刑罰的嚴酷性，而在于其不可避免性。

　　刑為盛世所不能廢，而亦盛世所不尚。

　　一項法律越就是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。

　　在世界各主要文明中，中國就是距離法治最為遙遠的一種，甚至與歐洲形成了兩極相對的反差。

　　在一個(gè)法治的政府之下，善良公民的座右銘就是什么?那就就是“嚴格地服從，自由地批判”。

　　法制教育黑板報內容二

　　加強民主與法制教育就是新時(shí)期思想政治教育的一項重要,艱巨的任務(wù)。自黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)，特別就是隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，法制教育，越來(lái)越顯示出它在思想政治工作實(shí)踐中的重要位置。首先從穩定局勢看，需要深入普法，進(jìn)行法制教育。當前，我們全國各地政治形勢、經(jīng)濟形勢就是穩定的，社會(huì )治安也就是基本穩定的，這就是主流，就是必須充分肯定的。

　　但就是，只要國外反動(dòng)勢力對我國“和平演變”的圖謀不死，就必然會(huì )對我們產(chǎn)生一定的影響;同時(shí)，當前的改革開(kāi)放，在我國歷史發(fā)展中，還處于摸索階段，目前在經(jīng)濟發(fā)展中面臨著(zhù)市場(chǎng)疲軟，國營(yíng)企業(yè)中“三角債”嚴重，職工收入不平衡等新問(wèn)題，也就是容易引起不穩定的因素。要保持全社會(huì )有一個(gè)良好的政治、經(jīng)濟環(huán)境，就必須在堅持不懈地進(jìn)行四項基本原則教育的同時(shí)，建立和健全社會(huì )主義法制。要建立和健全社會(huì )主義法制，那么，進(jìn)行法制教育，增強人們的法律意識、法制觀(guān)念就顯得十分迫切了。

　　只有大力加強法制教育，把法律交給人民，使之成為廣大公民的`行為規范和維護社會(huì )安定的有力武器。對公民進(jìn)行法制教育必須與民主教育結合起來(lái)。其內容包括我國社會(huì )主義民主和法制建設的基本方針和政治，民主意識，法律基本知識，革命紀律的教育等等。進(jìn)行社會(huì )主義民主與社會(huì )主義法制教育，首先應幫助全體公民增強當家作主的政治責任感，正確運用民主權利。教育人們懂得社會(huì )主義民主，就是在中國共產(chǎn)黨集中統一領(lǐng)導下的民主。

　　在社會(huì )主義制度下，人民享有廣泛的民主和自由，同時(shí)又必須遵守社會(huì )主義紀律和法制，不允許以任何借口搞極端民主化和無(wú)政府主義。黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)，我國建立了以憲法為中心的各個(gè)法規，成績(jì)顯著(zhù)，但各有關(guān)部門(mén)的法規，與經(jīng)濟發(fā)展的進(jìn)程相比，還需進(jìn)一步健全、完善和實(shí)施，如計劃法、財政立法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等等。我們要有針對性地進(jìn)行法律、法規的教育，引導和幫助人們懂得什么就是守法，什么就是違法，明確就是非界限，在全社會(huì )逐步做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。使人們懂得堅決同無(wú)政府主義、極端個(gè)人主義、資產(chǎn)階級自由化等非民主現象作斗爭就是必須履行的憲法和法律規定的義務(wù)�？傊�，通過(guò)民主與法制教育，使整個(gè)社會(huì )形成一個(gè)全民學(xué)法、知法、懂法、執法、遵紀守法的新局面。

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