（合集）《新來(lái)的李老師》觀(guān)后感
當品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《新來(lái)的李老師》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
《新來(lái)的李老師》觀(guān)后感1
今天下午，學(xué)校組織我們全體學(xué)生觀(guān)看了電影《新來(lái)的李老師》，這部影片是根據真實(shí)故事改編的，講述了從大城市到偏遠同村支教的大學(xué)生李青怎樣用一套自創(chuàng )的“快樂(lè )教學(xué)法”改變一所思想保守滯后的小學(xué)，同時(shí)自己也被這所樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)校所改變的故事。
影片的'開(kāi)頭就非常有趣。新來(lái)的支教老師李青帶著(zhù)一大堆的好吃的，對教育是一點(diǎn)都不懂，但她卻有童心，平易近人，善于和學(xué)生在一起，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
第一堂課語(yǔ)文課，李青拿出了早已寫(xiě)好的快樂(lè )教學(xué)法教案，開(kāi)始講述形容詞的用法，但是學(xué)生總是走神的看著(zhù)窗外，于是李青索性宣布帶大家到外面上課并且以后都不留作業(yè)。一行人浩浩蕩蕩的來(lái)到田野里，李青用做游戲的方法讓大家在自然里尋找書(shū)本上的形容詞，孩子們開(kāi)始活躍起來(lái)。李老師帶學(xué)生在蘋(píng)果樹(shù)下上音樂(lè )課，帶學(xué)生們去體驗放風(fēng)箏，得到了學(xué)生的喜愛(ài)�？吹竭@里，我打心眼里羨慕這些農村孩子，他們能在這么優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習和生活，同時(shí)我也慶幸自己在大城市里，有這么好的學(xué)習條件，所以我們一定要珍惜自己擁有的一切，好好學(xué)習。
李青用誠意和熱情打動(dòng)了另兩位老師，他們將傳統教學(xué)方法和新式教學(xué)方法結合起來(lái)，實(shí)施他們的“快樂(lè )教學(xué)法”。最終，在期末統考時(shí)，小學(xué)取得了全縣第三的成績(jì)。當李青要離開(kāi)的那天，又坐在驢車(chē)上，高興的和大家送別。李青忍不住喊起來(lái)：“再見(jiàn)啦……”驢車(chē)蹭一下就竄了出去，遠遠的，大家看見(jiàn)李青艱難的從草垛里爬出來(lái)，向大家揮起了手。
《新來(lái)的李老師》觀(guān)后感2
今天我在上網(wǎng)時(shí)無(wú)意間看到了一部電影《新來(lái)的李老師》，這部影片是根據真情實(shí)感來(lái)改編的故事，講述了一名從大城市到偏遠同村支教的大學(xué)生李青怎樣用自創(chuàng )的一套“快樂(lè )教學(xué)法”改變一所思想保守滯后的小學(xué)，同時(shí)自己也被這所樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)校所改變的故事。
影片的開(kāi)頭就非常有趣。大學(xué)生李青為了保研到一個(gè)破舊的鄉下小學(xué)支教。這學(xué)校只有三個(gè)老師�？墒抢罾蠋熤话呀逃斪鲇螒�，認為只要同學(xué)們開(kāi)心就好，于是就把同學(xué)帶出去上課，并且在上課時(shí)李老師還在吃棒棒糖。一節課有40分鐘，李老師就只讓他們背一首古詩(shī)，讓他們在游戲中學(xué)習。結果遭遇到姚老師的反對。沒(méi)有耕耘怎么會(huì )有收獲呢？太堡村學(xué)校在期中考試中考了全縣的最后一名，原以為派來(lái)支教老師會(huì )使學(xué)校里同學(xué)們的分數有所提高，這樣就不會(huì )和其他學(xué)校合并了。但是，卻讓楊校長(cháng)大失所望。校長(cháng)也因此喝悶酒，舊病復發(fā)而住院。為了讓學(xué)生們成績(jì)好起來(lái)，學(xué)校改變了教學(xué)方案。李老師為了鼓勵小瘦能考到重點(diǎn)中學(xué)以學(xué)京劇使壓力化為動(dòng)力，后來(lái)經(jīng)過(guò)大家努力，學(xué)校終于考到了全縣第三，父親也感到欣慰，小瘦也夢(mèng)想成真，和老師去城里了。
看了這部電影，我感受到老師對學(xué)生的熱愛(ài)，與真誠。姚老師因為學(xué)生成績(jì)不好，而感到傷心。而李老師為了實(shí)現同學(xué)的理想，也放下了城里人的架子，希望小瘦的父親能夠體諒，因為他知道童年對一個(gè)孩子是多么的重要。當然，每個(gè)老師不會(huì )不愛(ài)自己的學(xué)生。我還覺(jué)得李老師雖然捉住了孩子們的童心，卻沒(méi)有使同學(xué)們的.成績(jì)降下來(lái)�？戳穗娪�，我希望身邊有一位能理解孩子，關(guān)心孩子的好老師。我也希望有快樂(lè )的學(xué)習生活，不過(guò)我的身邊已經(jīng)有了好幾位好老師，只希望壓力能化為動(dòng)力使我更上一層樓！
難道不是嗎？這就是我們學(xué)生向往的生活！每一個(gè)人在幼年時(shí)都會(huì )覺(jué)得童年是美好的，他們都不會(huì )讓自己的童年被淹沒(méi)。
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