感動(dòng)中國十大人物頒獎禮觀(guān)后感
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感動(dòng)中國十大人物頒獎禮觀(guān)后感1
“這些天來(lái)，細讀各網(wǎng)站、公眾號上有關(guān)葉連平的文字，我的內心久久不能平靜�！笔�(yōu)秀教師、當涂縣江心初級中學(xué)老師陳宏亮說(shuō)，為這樣一位耄耋老人不顧九旬高齡，仍然堅持無(wú)償家教、無(wú)私捐學(xué)的責任擔當和矢志不移、不忘初心的教育情懷深深感動(dòng)。這束微弱但永不熄滅的“鄉村燭光”照亮了鄉村教育的`前路和方向，更樹(shù)起了教師這一崇高職業(yè)的榜樣和豐碑。
陳宏亮認為，和全國道德模范葉連平老師相比，還有許多地方?jīng)]有做到，還有許多地方能夠做到。有人說(shuō)，教育即“成長(cháng)”，教育是慢的藝術(shù)。任周遭環(huán)境再喧囂，教師的心必須是寧靜而恬淡的。葉連平老師始終保持一顆寧靜的心，在寧靜中尋找力量，將一生心血奉獻給鄉村教育，把培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人作為職業(yè)使命和畢生追求。只有教書(shū)育人者把心靈歸于寧靜，并堅守這份寧靜，方能尋找到教育的美好和本真。學(xué)習葉連平，就要學(xué)習他寧靜而恬淡的心境。
敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏進(jìn)取的動(dòng)力。葉連平老師退而不休，心系教育，將育人工作落細、落小、落實(shí)，體現出來(lái)的正是盡職盡責的職業(yè)操守。而在這一份盡職盡責之中，他也收獲屬于他、屬于孩子們、屬于教育的快樂(lè )。辛勤、專(zhuān)注、堅守，這就是敬業(yè)的本質(zhì)，也是教育工作者快樂(lè )的源泉。學(xué)習葉連平，就要學(xué)習他敬業(yè)和樂(lè )業(yè)的精神。
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這就是葉連平，作為一名老黨員，扎根基層，為農村教育事業(yè)無(wú)私奉獻幾十載的真實(shí)寫(xiě)照。學(xué)習葉連平，就要學(xué)習他無(wú)私和奉獻的情懷。
陳宏亮表示，正是無(wú)數個(gè)葉連平這樣的優(yōu)秀人民教師，他們將一生心血奉獻給鄉村教育，把整個(gè)身心都獻給祖國的教育事業(yè)，我們的祖國才由當年站起來(lái)，走向富起來(lái)，如今邁向強起來(lái)。高山仰止，景行行止。站在新中國成立70周年的嶄新起點(diǎn)，將在鄉村教育的三尺講臺上，心無(wú)旁騖，不改初心，逐夢(mèng)前行，努力當好塑造學(xué)生品格、品行、品位的好老師。
感動(dòng)中國十大人物頒獎禮觀(guān)后感2
鮑峰，是馬鞍山師專(zhuān)的一名思政課教師，同時(shí)也是和縣人。在他的同學(xué)當中，有幾位是葉連平老師門(mén)下畢業(yè)的學(xué)生，因此很早以前，他就從同學(xué)處聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于葉連平老師的先進(jìn)事跡。幾年前，有一次學(xué)校請葉老來(lái)校給青年教師作報告，鮑峰也第一次當面聆聽(tīng)了葉連平老師的講述，知道了他更多的生平故事，為之感動(dòng)。
鮑峰認為，葉老既是他的鄉中先賢，也是他的同行前輩。學(xué)習葉老敬業(yè)樂(lè )業(yè)和奉獻精神，自是應有之義�！叭~老在平凡的崗位上，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)疆、崇德向善的師德，葉老是我們和縣人的驕傲，也是我們年輕教師學(xué)習的榜樣和楷模�！滨U峰表示，葉老關(guān)心留守兒童的學(xué)業(yè)成長(cháng)和身心健康，自費成立“留守未成年人之家”，把孩子們聚攏起來(lái)，無(wú)償施教。又把有限的收入掰成幾瓣花，組織學(xué)生出外學(xué)習參觀(guān)，擴大視野，甚至自費發(fā)放獎學(xué)金，鼓勵孩子們的每一個(gè)進(jìn)步。傾其所有，以個(gè)人之力，先后培養輔導千余學(xué)生。
“沒(méi)有仁愛(ài)精神，是難以做到這樣的傾情付出，更別說(shuō)幾十年如一日的堅持�！滨U峰說(shuō)。
作為一名思政課教師，鮑峰認為，他要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，仁愛(ài)精神不可或缺，放下身段接觸學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)注他們學(xué)習生活情感需要，如此才能贏(yíng)得學(xué)生家長(cháng)的信任，教學(xué)之中也才能做到有的'放矢。
鮑峰還認為，葉老的精神還表現在淡泊名利的奉獻精神�！敖處煵粌H僅是個(gè)職業(yè)，更是學(xué)生靈魂的引路人�！滨U峰說(shuō)，“作為一名思政課教師，為學(xué)生的人生‘扣好第一�？圩印�，指引他們走好人生的路，責任重大，使命光榮。我們要有這樣的覺(jué)悟，好在有葉老為我們做了榜樣�！�
提及對自身的未來(lái)規劃，鮑峰表示，他將以葉老的精神為指引，補精神之“鈣”，不斷武裝頭腦，強素質(zhì)、提本領(lǐng)，進(jìn)一步堅定理想信念。立足崗位查找不足，強化學(xué)習，提振精神，不斷加強看家本領(lǐng)，耕好自己一畝三分地和責任田，向葉老看齊，爭當先進(jìn)模范，立足崗位做貢獻。
感動(dòng)中國十大人物頒獎禮觀(guān)后感3
“葉連平退休不退志，投身鄉村教育事業(yè)，自掏腰包創(chuàng )辦‘留守未成年人之家’，20年來(lái)免費給千余名留守兒童做英語(yǔ)輔導，花光30余萬(wàn)元積蓄。他的無(wú)私精神值得我們學(xué)習！”9月10日，安徽省特級教師、含山縣環(huán)峰小學(xué)副校長(cháng)洪勝說(shuō)，葉連平的事跡深深打動(dòng)每一個(gè)人，特別是廣大教育工作者。
洪勝告訴記者，20xx年5月，帶著(zhù)全縣小語(yǔ)工作者的囑托，帶著(zhù)希望、帶著(zhù)夢(mèng)想，“洪勝語(yǔ)文教育工作室”在含山縣含山中學(xué)舉行了揭牌儀式。接過(guò)這塊高含金量、高期望值的匾額，他知道，這其間有肯定、有鼓勵、有鞭策，還有責任與承諾。
“都知道‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’，盡管在學(xué)校從事教學(xué)管理工作已有十多個(gè)年頭，并積累了一定的`經(jīng)驗，但獨立支撐起一個(gè)工作室還是生平第一遭�！焙閯僬f(shuō)，當時(shí)他請教了眾多專(zhuān)家、同仁，瀏覽了大量的名師工作室網(wǎng)頁(yè)，結合現有基礎和實(shí)際狀況，他的思路逐漸清晰起來(lái)：借助工作室這個(gè)平臺，為一群青年人的成長(cháng)開(kāi)啟心中的那扇窗。
在目標前起航，在閱讀中積淀，在磨煉中提升，在反思中收獲。如今，洪勝老師已經(jīng)主持第三屆市名師工作室，帶了三十多名成員，一路走來(lái)，歡笑中有辛酸，收獲中有遺憾。他說(shuō)：“作為工作室的主持人，我的教育教學(xué)水平還有待提升，管理工作室的能力還有待進(jìn)一步加強�！仿湫捱h兮，吾將上下而求索’，我堅信，隨著(zhù)工作室課題研究工作的深入開(kāi)展，在工作室全體成員的共同奮斗下，他們正一步步向著(zhù)‘青年名師’這一目標接近！”
在談到學(xué)習葉連平無(wú)私奉獻精神的同時(shí)，洪勝老師說(shuō)，作為一名工作在基層的小學(xué)教育工作者，我們要憑著(zhù)“誓上高樓”的執著(zhù)和“衣寬不悔”的信念，為老師們打開(kāi)心中一扇又一扇的窗，在教育事業(yè)不斷發(fā)展、不斷前進(jìn)的道路上，跋涉艱辛，超越平凡……
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