頭腦特工隊觀(guān)后感范文
在觀(guān)看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的頭腦特工隊觀(guān)后感范文，歡迎閱讀與收藏。
頭腦特工隊觀(guān)后感范文1
心靈是一方廣褒的天空，它包容著(zhù)世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì )泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
心靈，永遠是人們孜孜不倦的話(huà)題。
《頭腦特工隊》講述的是小女孩萊莉與她頭腦里的五種情緒：樂(lè )樂(lè )、憂(yōu)憂(yōu)、厭厭、怕怕、怒怒之間的奇妙故事：萊莉和她的父母原本在明尼蘇達州生活至十一歲，后來(lái)一家人搬至舊金山，由于新環(huán)境的種.種不適，萊莉感到十分郁悶，大腦里的意外也讓她失去了樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)(從此她便再也不會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )和悲傷了)，其余三種情緒試圖代替，但沒(méi)成功，反而讓情況變得更糟了。而此時(shí)，樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)正絞盡腦汁，竭盡所能回到大腦總部。萬(wàn)般無(wú)奈之下，沖動(dòng)的怒怒決定回明尼蘇達州創(chuàng )造美好的核心記憶。一路上，他們失去了萊莉的幻想朋友冰棒，以及萊莉所有的性格。萬(wàn)幸的是，后來(lái)，樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)回到總部，拔出鑰匙，結束了錯誤，也有了核心記憶，恢復了萊莉的性格，并且控制區域也升級了。
人的心靈有時(shí)十分美好，有時(shí)卻也十分黑暗、可怕。萊莉就是因為缺少了主導情緒，丟了心靈的'“閘門(mén)”，所以情節才會(huì )一度變得一團糟，我們要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，學(xué)會(huì )自控，才能不傷到別人的心尖上。同時(shí)，這也是一種十分重要的本領(lǐng)。
我們要時(shí)時(shí)刻刻加固心里的“釘子”�！扒Ю镏�，潰于蟻穴”，這就是不注意小節的后果。有一個(gè)人，在下坡時(shí)，從自行車(chē)上栽下來(lái)，毀了�！熬鸵驗樽孕熊�(chē)上少了一個(gè)釘子，我沒(méi)發(fā)現!”她流著(zhù)眼淚說(shuō)。這也教育我們，凡事都要從小抓起，不能“一步錯，步步錯”。萊莉大腦里一切本很繁榮，可就因為“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥”，連環(huán)影響，曾經(jīng)一無(wú)所有。這片子還讓我知道，做人要有發(fā)散性思維，要靈活，就是憑著(zhù)這些智慧，及時(shí)應變，一計不成再生一計，樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)才得以回到總部。而且，“塞翁失馬焉知非�！�，做人要積極，那是成大事的根本——積極的樂(lè )樂(lè )影響了消極的憂(yōu)憂(yōu)，使她變得開(kāi)朗，兩人不僅恢復了一切，還讓指揮部升級，五種情緒各得其所，讓大腦煥發(fā)出新的生機!
頭腦特工隊觀(guān)后感范文2
從一個(gè)點(diǎn)子出發(fā)，構想、建模、施工，然后出來(lái)一座巨型城堡。點(diǎn)子越新，越難操作，便越可體現手藝人的技術(shù)水準�！额^腦特工隊》是個(gè)技術(shù)上的巨人，它以極其復雜而精巧的宏大工程，視覺(jué)化地呈現了大腦里的情緒與心理活動(dòng)。模擬現實(shí)，再造一個(gè)宏觀(guān)世界，難不倒好萊塢的動(dòng)畫(huà)人;進(jìn)入微觀(guān)世界，再造一個(gè)現實(shí)，對于他們也不是多難的事兒;而《頭腦特工隊》的施工對象，不是人的外部世界，而是從內部進(jìn)入，將意識活動(dòng)視覺(jué)化。它的技術(shù)難度系數，在動(dòng)畫(huà)史上應該屬于最高的那一梯隊。
CG動(dòng)畫(huà)發(fā)展至今，硬技術(shù)在好萊塢大多已不是問(wèn)題�！额^腦特工隊》的難度在于，如何將腦中活動(dòng)，構建成一個(gè)具有戲劇性沖突的`視覺(jué)世界。11歲的萊莉，因為轉校，變得郁郁寡歡，如何面對這一切，如何成長(cháng)，構成了一條敘述線(xiàn)，這條線(xiàn)屬于外部世界;她腦中的意識活動(dòng)，是另外一條線(xiàn)，也是篇幅意義上的主體。兩條線(xiàn)內外呼應，講了一個(gè)少女的成長(cháng)。
主題和娛樂(lè )性系于腦部世界，編劇、導演必須將模糊的情緒和心理概念化、可視化。借助心理學(xué)、生理學(xué)，把情緒擬人化，構建記憶球、人格島、抽象思維區、幻想樂(lè )園、潛意識區、記憶廢墟等，這種從無(wú)到有的視覺(jué)工程，不能不令人贊嘆。除此，沒(méi)有反派，沒(méi)有蠢萌，這可能的確是皮克斯工作室最為大膽、也最有創(chuàng )意的一次嘗試。不過(guò)，在“沒(méi)有”之外，它有些什么呢?
它有五個(gè)角色，樂(lè )樂(lè )、怕怕、怒怒、厭厭和憂(yōu)憂(yōu)，倆主角是樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)。萊莉不開(kāi)心，想快樂(lè )起來(lái)，于是在她腦中，樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)開(kāi)始了一場(chǎng)冒險之旅。成長(cháng)需要接受失去，接受悲傷情緒，這個(gè)有點(diǎn)令人感傷的雞湯式感悟，就是整片所要講述的東西。一個(gè)少女不經(jīng)意間的成長(cháng)，在她腦中原來(lái)藏著(zhù)一次絢爛的情緒冒險。
落腳點(diǎn)是情感，收場(chǎng)時(shí)段萊莉和父母相擁的畫(huà)面，催淚效果十足。告別童年記憶，失去“友誼島”，忘不了廣告神曲，諸如此類(lèi)細節，表明導演彼特·道格特、羅納爾多·德?tīng)枴たㄩT(mén)對人性、對情感無(wú)疑有著(zhù)相當細微的體察。事實(shí)上，皮克斯幾乎出動(dòng)了全部主力，來(lái)參與這部動(dòng)畫(huà)。他們一起成就了這部動(dòng)畫(huà)在技術(shù)層面的水準，以及故事層面的通暢。
頭腦特工隊觀(guān)后感范文3
可愛(ài)的bingbang是一只長(cháng)著(zhù)貓尾巴的粉紅色大象，它開(kāi)著(zhù)一輛彩虹車(chē)，而你的歌聲就是車(chē)子的燃料，它是你兒時(shí)最好的伙伴。我相信，在我的記憶填埋場(chǎng)里也有這樣天馬行空的一個(gè)小伙伴，但是我們長(cháng)大了，就遺棄它了。Reilry的小伙伴bingbang卻很愛(ài)她，知道joy的離開(kāi)，會(huì )讓好朋友變得不快樂(lè )，一天到晚唱歌的它，就帶著(zhù)情緒小人繞路回情緒中心。他們經(jīng)過(guò)想象力世界，里面有薯條山、有彩虹頭發(fā)的傲嬌獨角獸、有隨時(shí)可以飛的云朵鎮、有小姑娘心里的完美男友……這些想象力太過(guò)純真與可愛(ài)了，我相信，制片方一定有咨詢(xún)很多小朋友，成年一般很難再想出如此天真可愛(ài)的一個(gè)世界。最驚喜的莫過(guò)于造夢(mèng)制片廠(chǎng)，我估計是制作團隊玩得最high的地方。碎片式的夢(mèng)境，搞笑膩歪，忽然覺(jué)醒的小丑，驚聲尖叫，太帶感了。
隨著(zhù)個(gè)性之島一座座崩塌，影片最初的明朗變得趨于灰暗，那個(gè)愛(ài)笑的小reiley，成為一個(gè)渾身是刺，感受不到情感的別扭女孩。而joy想帶著(zhù)核心記憶球回到中心的`路一條一條堵死，最后甚至跌入了記憶的填埋深淵。在最絕望的時(shí)候，渾身帶著(zhù)喜感和歡樂(lè )的bingbang犧牲了自己，讓joy回到了上面。這是本片最傷感之處，看到小bingbang逐漸變成透明而消逝，旁邊的小朋友都泣不成聲。而在最后的一個(gè)重要記憶里，一向認為自己最重要的joy開(kāi)始意識到了團隊的力量，甚至知道一直被自己所忽略的小sad也是小主人必不可少的一抹情緒。最后的joy腦洞大開(kāi)，利用幻想男友來(lái)開(kāi)掛，有了一個(gè)皆大歡喜的結局。
可以看出，《頭腦特工隊》的主題依舊是成長(cháng)，俗氣的成長(cháng)。但是不俗的是，這個(gè)故事幫助我們重新認識自己，認識我們的情緒，大人可以看出自己如何被情緒挾持，如何丟失那些寶貴的記憶。而孩子，會(huì )知道什么是情緒，什么是記憶，什么是最重要的東西。我想，這部片最大的特別是觀(guān)影人無(wú)論年齡層次，都可以略有所悟，有所成長(cháng)。
這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程不再限于Riley克服了種.種不適面對新生活，也不限于父母們看過(guò)后釋?xiě)蚜撕⒆咏K將變成有獨立意志的個(gè)體離自己而去的現實(shí)，不限于情緒小人joy認清團隊的重要，這個(gè)成長(cháng)更是我們在這個(gè)故事后對自己的全新認識。
頭腦特工隊觀(guān)后感范文4
情緒是一幅五顏六色的水彩畫(huà)，需要我們去用心描繪每一筆�，F在的我們已經(jīng)成年，邁入了神圣的大學(xué)殿堂，以后的路需要我們一步一步的闖蕩，一筆一劃的書(shū)寫(xiě)，而控制情緒，管理情緒無(wú)疑是這條崎嶇小道上的得力助手，這也是我們應該從這部影片中學(xué)習的，這部影片用視覺(jué)呈現了最不可能視覺(jué)化的東西——思維，從設定來(lái)說(shuō)，整個(gè)片子從頭到尾簡(jiǎn)直可以算是心理學(xué)讀本，包含了各種心理學(xué)的最新共識，但那里面的人文關(guān)懷和里面充滿(mǎn)的，對那種造物或者存在的崇敬卻是勝過(guò)任何言語(yǔ)表達，誰(shuí)能想到，我們的大腦中有那么多的彩色記憶，我們的內心有那么多糾結與沖突，而又有誰(shuí)能想到，記憶中的朋友，記憶的回收，概念的抽象，還有成長(cháng)的忘卻是這么的讓人痛心，缺少了任何一個(gè)環(huán)節都不行；誰(shuí)能想象，我們頭腦中的控制臺是從一個(gè)按鈕，最后升級成了各種復雜的操縱桿，甚至還有各種話(huà)語(yǔ)字典，如果不是這部影片，我真的難以想象人在這個(gè)世界上生活的有多么艱難，以至于人的頭腦，必須要用這么復雜的機制才能讓我們在這個(gè)世界生存下去，而就算是這樣，我們自己在生活中都感到掙扎，讓人不得不感嘆造物或者進(jìn)化的偉大，每天你睡著(zhù)的時(shí)候，頭腦中有各種顏色的球在整理，同時(shí)我們在嘗試著(zhù)記住一些事情，忘記一些事情，堅固我們腦中的島嶼，拋棄掉那些有可能非常珍貴，但是和現在生存無(wú)關(guān)的`Bingbong們，我們的記憶是如此珍貴，每一個(gè)人都是，每一個(gè)人的內心都是，誰(shuí)能想象，我們的一句話(huà)可能摧毀身邊人頭腦中的一座島嶼，可能一個(gè)漠視的眼神，就會(huì )把一個(gè)快樂(lè )的核心記憶球變藍。
感謝這部影片給我們帶來(lái)的珍貴體會(huì )，在即將到來(lái)的大學(xué)生活中，我們會(huì )結識很多的新朋友，認識很棒的新老師，學(xué)習很有趣的新知識，畢竟，我們才十八歲，誰(shuí)又知道未來(lái)會(huì )發(fā)生什么。
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