辯論賽觀(guān)后感15篇
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的辯論賽觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
辯論賽觀(guān)后感1
有人說(shuō)，偉人是英雄；有人說(shuō)，敢于奉獻的人是英雄。自古以來(lái)，人們對英雄的認知各不相同。那，究竟什么是英雄呢？
應以成敗論英雄，是我的觀(guān)點(diǎn)。因為，一件大事的成敗是最考驗人的，而那些成功并受人尊敬的人無(wú)一不是英雄。
以歷史為例，我們都知道大禹治水這個(gè)故事，之后被禪讓為王，只因為他治水成功�？稍僖豢从淼�'父親鯤，同樣是治水，為什么父親卻被處以死刑？原因只是父親治水失敗。
再以我們中國偉人為例。為什么毛主席會(huì )被人銘記于心？因為他成功地解放了中國。為什么無(wú)名烈士會(huì )被我們敬稱(chēng)為英雄？因為他們不惜犧牲自己的生命，為我們開(kāi)辟未來(lái)，并且最后成功了。沒(méi)有人是會(huì )盲目地崇拜一個(gè)人，也沒(méi)有人會(huì )盲目地以一個(gè)人為恥。
有人會(huì )說(shuō)，不應以成敗論英雄，因為人人都可以是英雄。我們不妨設想，如果人人都是英雄會(huì )怎樣？我們尊敬英雄，我們學(xué)習英雄，我們視英雄為榜樣，我們視英雄為動(dòng)力。如果人人都是英雄，那就沒(méi)有英雄；如果沒(méi)有英雄，社會(huì )就會(huì )動(dòng)蕩。
一件大事的成敗是考驗人的，而那些英雄的成功也是英雄的最好證明。所以，我們應以成敗論英雄。
辯論賽觀(guān)后感2
放假了，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)�？墒�，我再也不覺(jué)得寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間是多余的，這時(shí)候舉行一場(chǎng)“手機辯論大賽”，不都是對我們有益的嗎？于是，我和媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的“手機辯論大賽”。
我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“手機給我們帶來(lái)了很多好處，比如說(shuō)，有不懂的知識可以查百度，可以在網(wǎng)上購物，聽(tīng)自己喜歡的.音樂(lè )，可以和遠方的朋友在互聯(lián)網(wǎng)上交流、溝通、聊天、視頻等等。雖然“遠在天邊”，但讓人感覺(jué)“近在眼前”，可方便啦�！�
“長(cháng)期長(cháng)時(shí)間看手機，不僅會(huì )把人的眼睛看‘壞’，還有可能會(huì )讓人沉迷手機，甚至會(huì )導致人的食欲不振，最后瘦骨如柴，跟吸毒品沒(méi)什么兩樣�！眿寢屍炔患按胤瘩g道。
我不服氣，給媽媽來(lái)了個(gè)“下馬威”：“手機還能看新聞、電子書(shū)、報刊等等，拍照、拍視頻這些都不在話(huà)下，最重要的一點(diǎn)是手機還可以‘移動(dòng)支付’。什么是‘移動(dòng)支付’呢？舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，如果你去吃飯的時(shí)候，忘了帶現金，這時(shí)，你就可以拿出手機，打開(kāi)微信，掃一掃支付的二維碼，‘嘀’的一聲，就支付成功了。怎么樣，是不是很快捷、簡(jiǎn)單呢？這樣就省了一趟來(lái)回自己家的路啦，同時(shí)也省了自己寶貴的時(shí)間哦！”
“莫非你不知道有人的錢(qián)放在微信上被人騙走了？再者說(shuō)，我們家的鄰居的一位小弟弟，沉迷于游戲，導致他的學(xué)習成績(jì)一落千丈，都排到倒數去了呢！唉，手機可真害人��！”
辯論賽結束了，這時(shí)，手機發(fā)話(huà)了：“其實(shí)，我是一把‘雙刃劍’，有好的一面，也有壞的一面。只要你們能合理使用我，我帶給人們的就只有好處啦！”
辯論賽觀(guān)后感3
英雄，在歷史的不同階段，在各個(gè)領(lǐng)域，都會(huì )有不同的英雄脫穎而出，被人們銘記。從大禹到岳飛，從魯迅先生到白衣戰士，他們都是英雄。那么，判定一個(gè)英雄的標準是什么？我認為是成敗。
為什么說(shuō)成功的就是英雄？成功的英雄，不僅是一個(gè)人、一個(gè)群體，更是一種精神的載體。我認為的成功，是指精神的成功，人生的成功。這種英雄會(huì )激勵人們對成功的追求，使人們積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。大家都進(jìn)步，社會(huì )才能進(jìn)步。
文天祥雖然戰敗，但能說(shuō)他不是英雄嗎？不能。雖然抗敵失敗了，但他不投降，在堅守氣節上是成功的，具有這種精神的人，我認為他就是英雄。
如果“不以成敗論英雄”，那么許多成功的人都會(huì )被忽視，人民受不到好的`引導，沒(méi)有了對成功的追求。
成敗論英雄可以促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步是由無(wú)數成功的人累積起來(lái)的。
辯論賽觀(guān)后感4
11月14日星期六下午15點(diǎn)20準時(shí)開(kāi)始了中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰(shuí)更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過(guò)開(kāi)篇陳詞，攻辯，攻辯小結，自由辯論和總結陳詞。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的文學(xué)戰爭激烈地上演著(zhù)，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀(guān)看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏(yíng)得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結更是畫(huà)龍點(diǎn)睛。
縱觀(guān)整場(chǎng)辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環(huán)節中他的出現，總是能引起場(chǎng)下的騷動(dòng)，因為幽默即將上演，它將打破嚴肅、沉悶的辯論賽，因為我方的利詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現場(chǎng)觀(guān)眾的.共鳴。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴肅的辯論規則下，幽默的連珠話(huà)語(yǔ)總能調動(dòng)起全場(chǎng)觀(guān)眾的氣氛，總能引起觀(guān)眾們的一次又一次共鳴。
通過(guò)這次辯論賽我學(xué)到很多：
1、禮節問(wèn)題，賽場(chǎng)所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習;
2、頭腦的靈活多變;
3、詞藻的豐富積累;
4、課外的努力準備;
5、團隊合作的默契程度等等，這些都值得在今后無(wú)論是工作還是學(xué)習得以借鑒和學(xué)習。
辯論賽觀(guān)后感5
星期二上午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，此次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )現在開(kāi)始�！彼齽傉f(shuō)完，我們正方的張可盈立刻說(shuō)道：“開(kāi)卷讀書(shū)可以提高我們的'閱讀能力，還可以使我們的寫(xiě)作能力大幅提高。請問(wèn)反方為什么要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢？”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來(lái)反駁道：“可是，也有一些青少年因為看了一些不良書(shū)籍而走火入魔，甚至走向犯罪的道路�！遍Z然這席話(huà)以事實(shí)為依托，說(shuō)的我們正方啞口無(wú)言。
我急中生智，立刻說(shuō)：“如果讀書(shū)讀得多了，當然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛(ài)迪生等等，這些名人、偉人不都是因為讀了很多的書(shū)籍而積累了大量的知識成了名人、偉人的嗎？高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！覈糯鷦⑾蛘f(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。杜甫說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！罅康氖聦�(shí)都可以證明開(kāi)卷是有益的，反方為什么要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢？”
反方辯手張思上跳起來(lái)理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方你一言，我一語(yǔ)，激烈地辯論著(zhù)，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì )在張老師的總結發(fā)言中結束了，張老師說(shuō)：“正反雙方講的都很有道理，都能?chē)@主題，自圓其說(shuō)，希望大家平時(shí)能多讀書(shū)、讀好書(shū)，從而增長(cháng)知識，提高才干�！�
辯論賽觀(guān)后感6
在中華民族上下五千年的歷史長(cháng)河中，英雄數不勝數，層出不窮。那什么是英雄呢？一定是像秦始皇那樣成功的人嗎？那又一定是像岳飛那樣雖然失敗卻干下一番驚天動(dòng)地事業(yè)的人嗎？我認為都不一定。
英雄的定義不是唯一的。有人認為英雄是武功蓋世的大俠，有人認為是叱咤風(fēng)云的.將領(lǐng)。而在我眼中，只要對待事情認真負責，為他人、社會(huì )、國家著(zhù)想，有遠大抱負的人，便是英雄。
回望歷史的長(cháng)河，“荊軻刺秦”也是濃墨重彩的一筆。太子丹曾在秦國作人質(zhì)，后逃回燕國，為了維護國家安危，于是便派荊軻去刺殺秦王。雖然最后被反殺，可荊軻，卻也全力以赴，敢為人之不敢為，敢當人之不敢當，也是為了他人、國家的安危，舍身去冒險。也許，這就是英雄。
英雄如同鏗鏘的腳印，記錄歷史，也預告未來(lái)。其內蘊含的英雄精神始終是人類(lèi)發(fā)展的動(dòng)力，讓人有跡可循。
辯論賽觀(guān)后感7
現在，很多小學(xué)生希望擁有一臺手機，但幾乎所有家長(cháng)都反對這個(gè)建議。他們認為小孩不應該有手機，可是小孩子偏認為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機呢？
正方：小學(xué)生可以擁有手機
1、現在的學(xué)習生活，小學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越多，題目也越來(lái)越難，小學(xué)生擁有一個(gè)手機，可以搜自己不會(huì )的題目，減少爸爸媽媽的負擔，免得以后不會(huì )的題目越來(lái)越多。
2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會(huì )兒手機，又不是看很長(cháng)時(shí)間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結合。
3、如果發(fā)生火災時(shí)，可以用手機撥打119電話(huà)，可以救命。如果有壞人闖進(jìn)家里，也可以用手機撥打110電話(huà)。
反方：小學(xué)生不可以擁有手機
1、小學(xué)生有手機，如果晚上熬夜看手機，不僅會(huì )對小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會(huì )精神不好。
2、小學(xué)生一遇到不會(huì )的題目就運用手機搜索，完全不動(dòng)腦子，以后遇到更難的題目就更不會(huì )了，所以遇到不會(huì )的`題目就得多思考思考。
3、有手機的話(huà)，有可能會(huì )迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢(qián)，騙家長(cháng)的錢(qián)，養成壞習慣。
其實(shí)小學(xué)生可以有手機的，可以看一會(huì )兒手機，但不可以過(guò)度使用手機，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機。
辯論賽觀(guān)后感8
在歷史長(cháng)河中英雄輩出，到底那些人是真正的英雄呢？到底什么樣的`英雄能受到萬(wàn)人追捧呢？應不應該以成敗論英雄呢？
首先，很多人都認為成敗是一個(gè)判斷英雄的關(guān)鍵詞，歷史也往往是向著(zhù)成功者的。成功，便是英雄；失敗，不是英雄。當你在賽跑時(shí)，歡呼聲、吶喊聲總是為成功者響起，攝像師的鏡頭也會(huì )緊緊追隨為成功者的身影。這種成功者難道不是英雄嗎？
其次，自古以來(lái)，成功者都是衡量英雄的重要標準�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄�！表椨鸷屠钋逭斩假澩曳接^(guān)點(diǎn)。關(guān)羽華容道放曹操，諸葛亮便要殺了他，可見(jiàn)諸葛亮對成敗的重視。
然而，可能有人會(huì )說(shuō)，失敗者難道不是英雄嗎？岳飛抗金卻被殺害，他就不是英雄嗎？文天祥失敗了，他也不是英雄嗎？我不贊同失敗者，但并不代表我輕視失敗者。我認為失敗者不應該放棄，而是將成功變成一種信念。只有不斷追求成功，英雄才能涌現，社會(huì )才會(huì )進(jìn)步。
綜上所述，我堅持認為成敗是英雄的度量衡，只有用成敗議論英雄才能更好地詮釋英雄。
辯論賽觀(guān)后感9
在童年里，有的孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年時(shí)光，有的孩子的童年是非常平淡的。所以，有許多小學(xué)生家長(cháng)為孩子買(mǎi)手機，給孩子增添快樂(lè )。那么，小學(xué)生可以擁有手機嗎？
正方：小學(xué)生應該擁有手機
1、給小學(xué)生買(mǎi)手機，是為了讓孩子的童年時(shí)光快樂(lè )起來(lái)，不是昏暗的度過(guò)。還有，如果寫(xiě)作業(yè)時(shí)有一道題目不會(huì )做，用手機“作業(yè)幫”一拍照，就可以出現答案，學(xué)生再也不用向家長(cháng)問(wèn)題了。
2、手機上有一些小游戲設備，適當給孩子玩一玩，也是可以給孩子相當的.自由空間的。
3、給孩子用手機查找網(wǎng)絡(luò )資料，還可以提高孩子的學(xué)習能力。
反方：小學(xué)生不應該擁有手機
1、小學(xué)生有了手機以后，會(huì )傷掉孩子的眼睛。所以，孩子一輩子的眼鏡費用得花非常多的錢(qián)，是一筆大錢(qián)。
2、小學(xué)生看著(zhù)看著(zhù)手機，就會(huì )迷上了電子游戲，玩電子游戲得花錢(qián)，加上越來(lái)越迷于電子游戲，恐怕這也會(huì )成為一種非�？膳碌目駸�。
3、沉迷于電子游戲，還會(huì )降低自己的學(xué)習能力。最后，高中考不上去了，大學(xué)就更別說(shuō)了。
4、小孩子沉迷于玩游戲，白天、夜里，沒(méi)有一分一秒都離開(kāi)手機。還有，有的孩子夜里也在玩游戲，家里錢(qián)都被玩光光了。
但是，我認為孩子合適地玩一下游戲還是可以的，只要不影響學(xué)習就可以，萬(wàn)事有度。
辯論賽觀(guān)后感10
今天，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列，同學(xué)們表情緊張，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布：“辯論賽開(kāi)始�！迸_下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著(zhù)老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開(kāi)卷是否有益的話(huà)題‘展開(kāi)，雙方辯手不要跑題�！�
雙方辯手證明了自己的觀(guān)點(diǎn)之后，老師宣布：“進(jìn)入自由辯論環(huán)節�！痹�(huà)剛落音，正方王碩先開(kāi)頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)以一些名言和資料來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明現在的兒童離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以幫助我們實(shí)現宏偉的理想和遠大的抱負。
我們反方頁(yè)毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè)，反而有人飛彈沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走向了犯罪的道路。
正方的董莆晨說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的。既然是進(jìn)步的階梯，為什么說(shuō)書(shū)是壞的`呢？這讓我們反方啞口無(wú)言了。過(guò)了一會(huì )兒，李于彤發(fā)言了，她證明了“開(kāi)卷未必有益”的道理。又輪到正方了，這次是由董莆晨發(fā)言，她的話(huà)反駁了李于彤，李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了，我信心十足地說(shuō)：“青少年因看了不良書(shū)籍而導致模仿書(shū)中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’”。
雙方辯論唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛特別緊張。
最后，下課鈴響了，我們結束了這次辯論會(huì )。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
辯論賽觀(guān)后感11
“以成敗論英雄”，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)將成敗和英雄聯(lián)系到了一起。那么，怎么去定義英雄這個(gè)詞背后的意義呢？
我想，英雄是做出實(shí)際貢獻的，英雄是某些優(yōu)秀精神的象征�！耙猿蓴≌撚⑿邸�，這種價(jià)值觀(guān)將人們對成功的追求轉化為對優(yōu)秀精神的追求，激勵人朝美好的事物、美好的人生境界采取切實(shí)行動(dòng)�？梢�(jiàn)，這一認知，對人生實(shí)際問(wèn)題是具有影響性、促進(jìn)性的'。
英雄的價(jià)值，不是收獲，而是付出；不是能力，而是行動(dòng)；不是個(gè)人得到了什么，而是向社會(huì )貢獻了什么。正如抗日戰爭時(shí)那些拋頭顱灑熱血的戰士們，他們每一個(gè)人的犧牲與所作出的事都是為最后戰爭的勝利盡一份力，而只有勝者才會(huì )被人們記住。
同時(shí)在當今社會(huì )中，成功者把事情當事業(yè)，失敗者把事業(yè)當事情。這樣的心理也就反映出最后兩者的不同結局。
“以成敗論英雄”，這種價(jià)值觀(guān)是可取的，是因為它首先符合人的本性，人就是追求意義的動(dòng)物，而成功則是對這種意義最好的詮釋之一。
辯論賽觀(guān)后感12
在現在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎每一位大人都有一個(gè)手機。但有些家長(cháng)也會(huì )給自己的孩子配備手機，方便日常聯(lián)系�？蛇�在上小學(xué)的學(xué)生們有時(shí)候沒(méi)能力正確使用手機，那么小學(xué)生應該擁有手機嗎？
正方：應該有手機
1、可以給小學(xué)生配備手機。因為在學(xué)校里，難免在老師的講課中，有一些自己聽(tīng)不懂。在這時(shí)，手機就有用處了，我們可以在手機中尋找答案，查找資料。
2、近期，好像有人販子在學(xué)生放學(xué)時(shí)，對一些小學(xué)生說(shuō)：“你好，我和你的媽媽是好朋友，她今天有事，讓我來(lái)接你�！边@時(shí)，我們就可以拿出手機撥打爸爸媽媽的電話(huà)來(lái)確認真假了。
3、在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習中，我們會(huì )有疲憊的時(shí)候。這樣我們就可以拿出手機，聽(tīng)聽(tīng)歌曲來(lái)放松一下。
反方：不應該有手機
1、有時(shí)，我們會(huì )控制不住沉迷于手機游戲，導致學(xué)習成績(jì)下降。
2、會(huì )有一些騙子對小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )詐騙，讓整個(gè)家庭人財兩空。
3、我們在玩游戲時(shí)無(wú)法自拔，然后上課時(shí)就會(huì )走神，一心只想著(zhù)游戲。長(cháng)期使用手機還會(huì )造成眼睛近視，得不償失。
在使用手機的'時(shí)候，有對我們有益或有害的內容，并且小學(xué)生可能無(wú)法自律地控制使用手機的時(shí)間。但手機可以查閱資料，聯(lián)系家長(cháng)，所以可以使用手機，但是要控制好時(shí)間。
辯論賽觀(guān)后感13
做什么事都要趁熱打鐵，寫(xiě)心得也不例外，辯論賽已過(guò)去一段時(shí)間了，當初千頭萬(wàn)緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養的能力是很難被忘記的。
不得不說(shuō)辯論賽是培養大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說(shuō)辯論賽前的準備工作，找材料、整理資料需要能力;根據現有的材料寫(xiě)陳詞，想問(wèn)題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調能力;在考慮問(wèn)題的時(shí)候要想到對方的反應鍛煉的是換位思考的能力。
再說(shuō)辯論時(shí)，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩。一般而言，比賽前都會(huì )有些許緊張，尤其是第一次上場(chǎng)的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態(tài)，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過(guò)一兩場(chǎng)這樣的辯論，再上場(chǎng)的時(shí)候，就懂得把握心態(tài)，不再緊張了。辯論場(chǎng)上除了比心態(tài)、比誰(shuí)更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應變能力、協(xié)調配合能力、整理總結能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強，哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方，而所有的這些能力在辯論完后都會(huì )得到一定程度的提高。
辯論賽看重的.是過(guò)程而不是結果，榮譽(yù)、榮耀都是轉瞬即逝的東西，而在比賽過(guò)程中所培養和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。
當然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說(shuō)比賽過(guò)程中往往會(huì )出現詞不達意的情況，也會(huì )由于比賽前的準備不足而出現冷場(chǎng)的現象，諸如此類(lèi)。
金無(wú)足赤、人無(wú)完人。雖然有缺點(diǎn)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn)，發(fā)現不足才有改進(jìn)的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會(huì )辦的越來(lái)越好。
辯論賽觀(guān)后感14
為了這場(chǎng)辯論，我可是做足了功課，所以成了第二輪反方的二辯。為了能夠更好地戰斗，第一輪我一直在觀(guān)戰。主持人是蔡利貞和陳許驍，剛開(kāi)始我大吃一驚，因為蔡利貞的膽小在班里是出了名的，這次居然選她做主持人！可我沒(méi)想到的是，蔡利貞居然敢在眾目睽睽之下說(shuō)出主持詞，這進(jìn)步可不是一星半點(diǎn)的呀！
第一輪，對方辯友派出了陳泓霖，呂晨和林晉毅，鐘圣陽(yáng)，我們組則派出了一位辯論高手上臺，他就是—方辰嘯，常言道：“辰嘯出馬，一個(gè)頂倆�！蔽腋[笑不已，看來(lái)這一局我們是贏(yíng)定了！
第一輪時(shí)，我聽(tīng)得很認真，甚至還發(fā)現有一句話(huà)他們居然用了6次！
終于，輪到方辰嘯了，他一上場(chǎng)，就滔滔不絕地講了起來(lái)，口若懸河，看起來(lái)做了充足的準備，搞得我們所有人都用崇拜的眼神看著(zhù)他，都讓他不好意思了起來(lái)。他講完后，全場(chǎng)掌聲如雷，我們都用星星眼看著(zhù)他，膜拜大神��！
終于，輪到我們了。我整了整領(lǐng)子，清了清嗓子，裝作鎮定地上了臺，一屁股坐了下去，不一會(huì )兒就到我了，我再次清了清嗓子，一邊用手捏著(zhù)紅領(lǐng)巾，一邊用顫抖的語(yǔ)調忐忑不安地發(fā)表了陳詞，用含糊不清的'語(yǔ)調快速地讀了起來(lái)，這時(shí)，我的小心臟正在極速地跳動(dòng)著(zhù)，一分鐘的瞬間達到了一百萬(wàn)次！終于講完了，我長(cháng)吁了一口氣，安撫了一下我的小心臟，又開(kāi)始準備下一句我該怎么說(shuō)了。
不過(guò)，幸虧我們組有郟郟，她一亮相，我就深深地被她的那種王者的霸氣給震撼倒了，不禁倒吸一口冷氣，真不愧是女中豪杰呀！
最后，這場(chǎng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的辯論會(huì )又風(fēng)風(fēng)光光地在掌聲中完美謝幕了！
辯論賽觀(guān)后感15
最近，我校舉辦了“讀書(shū)月活動(dòng)匯報演出”。我們班準備了一場(chǎng)辯論賽，辯題是：勞動(dòng)是否分貴賤，正方的觀(guān)點(diǎn)是“勞動(dòng)不分貴賤”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“勞動(dòng)分貴賤”。 我們班選拔出八位同學(xué)擔任此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導下，做了精心的準備。
演出那天到了，是在我們學(xué)校的'大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿(mǎn)了人，教育局的領(lǐng)導也來(lái)觀(guān)看。雖然準備充分，但看到這個(gè)陣勢，我心里不免有些緊張。我們劉老師擔任主席，辯論賽共分三個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間各為一分半鐘；第二環(huán)節是自由辯論，正反方各有六分鐘時(shí)間；第三個(gè)環(huán)節是雙方四辯分別做總結陳詞，時(shí)間各為兩分鐘。辯論賽開(kāi)始了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀(guān)點(diǎn)：勞動(dòng)不分貴賤。在第一個(gè)環(huán)節中，反方三個(gè)辨手有兩個(gè)超時(shí)，而我方一個(gè)也沒(méi)超時(shí)，我心里暗暗自喜。接下來(lái)的自由辯論充滿(mǎn)了火藥味，反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調換、古代封建社會(huì )的公子王孫和農民的比較，向我方發(fā)起了輪番攻擊，連古詩(shī)詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，運用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀(guān)點(diǎn)一一駁回。雙方旁征博引，引經(jīng)據典，唇槍舌戰，臺下掌聲不斷。下面就該我出場(chǎng)了做正方的總結陳詞了，反方四辯友超時(shí)了，而我泰然自若，高亢陳詞，進(jìn)一步闡明了我方觀(guān)點(diǎn)。最后遺憾的是我方惜敗，評委認為反方偷換概念，我方?jīng)]有指出，反而跟著(zhù)他們的思路走了。
這次辯論賽受到了大家一致好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺��！
【辯論賽觀(guān)后感】相關(guān)文章：
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感（精選30篇）01-02
辯論賽的觀(guān)后感集合15篇06-26
觀(guān)看辯論賽的觀(guān)后感范文通用08-30
辯論賽的活動(dòng)策劃11-11
辯論賽策劃方案08-08
辯論賽活動(dòng)策劃05-16
辯論賽總結范文07-17
辯論賽的新聞稿05-27