可愛(ài)的你觀(guān)后感（精選30篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家收集的可愛(ài)的你觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇1
《可愛(ài)的你》是一部根據真實(shí)故事改編的電影，講述的是呂慧紅校長(cháng)為了元田幼兒園繼續開(kāi)班，更為了5個(gè)小朋友繼續就讀該幼兒園而任教的故事。影片用蒙太奇手法展現了香港社會(huì )最底層老百姓們的夢(mèng)想，故事情節并不復雜，但全片貫穿了愛(ài)這個(gè)永恒的主題，淋漓盡致地體現了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人，催人淚下，尤其是呂慧紅校長(cháng)去家訪(fǎng)的那一幕戲，小雪因為照看生病的爸爸沒(méi)有上學(xué)，當看到這位年僅5歲的小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí)，我的鼻子頓時(shí)酸了。當小雪小朋友端出做好的早餐，讓老師和爸爸吃飯時(shí)，我再也忍不住，淚水撲簌簌地奪眶而下。
這個(gè)電影也反映了當下的社會(huì )不良現象，如雨后春筍般拔地而起的各類(lèi)學(xué)習班;鋪天蓋地的宣傳廣告;誘人的名校就讀率，名師指導;越來(lái)越多的早教中心的建立，美其名曰讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)……為什么會(huì )有這么多的奇葩現象?首先是當今社會(huì )眾多家長(cháng)擠破腦袋上“精英班”的思想，關(guān)鍵這些僅僅是家長(cháng)自我感覺(jué)良好，而不是建立在孩子們自身的真正能力和意愿上，導致很多教與學(xué)的問(wèn)題。其次，，其實(shí)就是絞盡腦汁賺錢(qián)賺錢(qián)賺錢(qián)!當然還有一個(gè)現象，類(lèi)似于呂校長(cháng)這樣發(fā)自?xún)刃�，真正做好事的`人反而被社會(huì )不兼容。元田村的人巴不得她早點(diǎn)退縮，Mr.Chin拉攏她合作純粹只想這是個(gè)制造聲勢的好噱頭等等。最后一點(diǎn)很重要，5個(gè)小朋友的家庭成員，對待校長(cháng)從一開(kāi)始的排斥或者不合作，到最后的團結齊心合作開(kāi)辦開(kāi)放日，可以看出只要真心真意對待別人，一定可以感動(dòng)對方，收獲真誠，也能獲得社會(huì )認可，成功解決面臨的難題，最終元田幼兒園招生成功，圓滿(mǎn)的結局給了大家滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量!
作為一名幼兒教師，我們要像呂校長(cháng)學(xué)習，以愛(ài)工作、以愛(ài)生活，讓愛(ài)分給每一個(gè)孩子，讓孩子在愛(ài)的世界中沐浴、成長(cháng)!
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇2
教育是身教，是以生命影響生命
觀(guān)看了電影《可愛(ài)的你》又名《5個(gè)孩子的校長(cháng)》之后，感觸很深，不得不讓我深思。這部電影取材真實(shí)，一個(gè)從豪華的私立幼稚園離職的呂校長(cháng)，為了5個(gè)可愛(ài)的孩子有學(xué)可上，不顧自己剛做過(guò)腫瘤的身體，應聘了只能提供四千五百元工資并且瀕臨倒閉的鄉村幼稚園校長(cháng)。在這里，她身兼多職，既是校長(cháng)、又是老師、還是雜工。
電影中，呂校長(cháng)交給了孩子們一個(gè)作業(yè)，問(wèn)爸爸媽媽的夢(mèng)想是什么？而她的夢(mèng)想就是當一個(gè)永不放棄的好老師，這也是她一直照顧5個(gè)小朋友和支撐元田幼兒園運行的信念，她的堅持成就了元田幼兒園，也有幾個(gè)甚至更多的孩子心里種下了愛(ài)與希望的種子。
每天問(wèn)孩子最多的話(huà)就是：寶貝們來(lái)幼兒園是為了什么？學(xué)本領(lǐng)！學(xué)本領(lǐng)！聲音稚嫩，卻擲地有聲，每個(gè)孩子都有接受教育的權利，需要在良好的教育下學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)有用的人，先成人，再成才。能在未來(lái)漫長(cháng)的人生旅途中，多些自主選擇的機會(huì )，能夠有能力把握自己的人生，少一些障礙。
這是孩子們的成長(cháng)需求，更是一位老師的使命！捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去！謹遵行知先生的教誨，教育需要奉獻精神，攜一顆功利心很難把教育做到極致，每個(gè)懷揣夢(mèng)想的教育工作者，多少都體驗過(guò)豐滿(mǎn)理想和骨感現實(shí)之間的落差和尷尬。為夢(mèng)想，老師們準備好堅持了嗎？無(wú)論現實(shí)讓你多么難堪，無(wú)懼世俗眼光，無(wú)畏冷嘲熱諷，抵御權錢(qián)利誘，堅守初心，做一個(gè)決不放棄的好老師！做老師是件很有意義的'事情，身教，生命影響生命勿忘初心，做個(gè)好老師！最好的教育不是看設施有多好，而是看老師的那顆心！上天讓你遇上這些孩子，就是希望你把他們培養成才吧！說(shuō)給每位教育工作者聽(tīng)
孩子們的夢(mèng)想追求需要的支持則更多，每個(gè)孩子面對的困難和需求，需要老師們用心感知，給予足夠的尊重和支持，為孩子和家庭給出合理的建議和幫助，做孩子們夢(mèng)想的引路人！
老師，應該是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)。教每個(gè)人去認識事物，是價(jià)值形成過(guò)程中不可缺少的部分。我們一生之中要與無(wú)數老師接觸，他們教會(huì )了我們方方面面的知識，但是能在我們的人生里遇到真正無(wú)愧于這個(gè)名字的，卻并不多見(jiàn)。希望每個(gè)人都能遇到好老師，這真的是難得的福分。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇3
不想復習�？戳艘徊亢茉缰熬椭赖碾娪��？蓯�(ài)的你。本電影僅以紀念每個(gè)人生命中都會(huì )遇到的好老師。
我覺(jué)得我是幸運的。從小到大，我遇到過(guò)很多好老師。小學(xué)的王老師，楊老師，以及張老師，中學(xué)的鄒老師，達老師，高中的王老師和盧老師。他們在我的生命旅途里留下溫暖的足跡。
電影中有一個(gè)很重要的'問(wèn)題就是，你的夢(mèng)想是什么……
我問(wèn)自己，你還記不記得你的夢(mèng)想是什么？
我的夢(mèng)想是當一名老師�；蛟S是受姑姑的影響，我覺(jué)得教書(shū)育人，是一份很高尚的職業(yè)。突然間覺(jué)得自己好幸福。我還記得最初的夢(mèng)想。日子那么長(cháng)，紛擾那么多，記住當初那個(gè)小小的，沒(méi)有任何雜質(zhì)的夢(mèng)想很難。幸好我記得。夢(mèng)想很重要，就算被無(wú)奈的生活折磨的筋疲力盡，只要有夢(mèng)想，就有做夢(mèng)的機會(huì )。就有改變的可能。漫漫人生路，沒(méi)有這點(diǎn)心靈的慰藉，如何一直往前走。
兩外一個(gè)讓我很觸動(dòng)的鏡頭是女主人公答應她的老公去看博物館的開(kāi)幕式，還有自己做的模型。但是由于女主角所在的幼兒園開(kāi)放日并沒(méi)有人來(lái)，不是很成功，還有其他事的影響，最終女主角沒(méi)有去到開(kāi)幕式，還引發(fā)舊疾發(fā)作，暈倒在地。女主人公醒來(lái)以后，男主角將模型從博物館搬出來(lái)，讓她看。他說(shuō)，你不能來(lái)看，我就搬來(lái)給你看。因為你我才有信心做這個(gè)模型，你也要有信心相信這個(gè)病可以治好。
這似乎和其他的電影情節不一樣。不應該是男女主人公因為沒(méi)有得到對方的及時(shí)到場(chǎng)支持而失望，傷心，進(jìn)而影響兩人關(guān)系的嗎……我這才發(fā)現，我并沒(méi)有自己認為的那么成熟，那么懂事。我知道有些地方我做錯了。
我們總以為自己是付出的多的那一個(gè)，我們總以為我們是犧牲的多的那一個(gè)，但是，越是在別人需要支持的時(shí)候，我們其實(shí)表現的并沒(méi)有自己設想的那么通情達理，理解懂事。
永遠不要將自己置身于自己自導自演的劇本中，否則一旦夢(mèng)醒了，你會(huì )發(fā)現，自己原來(lái)并沒(méi)有想象中的那么好�？磥�(lái)自己還有許多地方需要學(xué)習需要改進(jìn)。
你陪我走過(guò)一段路。我想，就算感謝，我不忍心你自己一個(gè)人走。就算我自作多情也好，就算我貓捉耗子多管閑事也好，我想給我的心一份安寧。為你祝福。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇4
《可愛(ài)的你》是一個(gè)溫情的電影，講的是一個(gè)關(guān)于師生之愛(ài)的故事，故事發(fā)生在一個(gè)只有一個(gè)校長(cháng)和五個(gè)孩子的貧困幼兒園里，由真人真事改編。全片催淚而感人，那種感動(dòng)平緩卻又貫穿始終。
呂校長(cháng)原本是一個(gè)有500個(gè)學(xué)生的知名幼兒園的校長(cháng)，她重視孩子的身心健康，與家長(cháng)以及校董忽視孩子心理健康盲目追求精銳教育的理念不同。在辭職休養的期間，偶然從新聞中了解到元田幼兒園招生困難，老師校長(cháng)都辭職了，幼兒園僅能開(kāi)出4500元聘請一名校長(cháng)，包攬幼兒園的所有工作，這樣的條件當然是無(wú)人問(wèn)津，倍受奚落。呂校長(cháng)想利用自己的空檔幫助孩子們上學(xué)，爭取找到一名新生避免幼兒園關(guān)門(mén)，于是自告奮勇當上幼兒園校長(cháng)。她一心教書(shū)育人，關(guān)心孩子的思想和感受，無(wú)論是擔任名牌幼兒園的校長(cháng)還是到了這里，不為利益驅動(dòng)，全心為了孩子的未來(lái)；對孩子的關(guān)心很全面，不僅教育知識，也通過(guò)家訪(fǎng)了解孩子以及盡力幫助他們改變家庭環(huán)境。她用自己的行動(dòng)感化了許多人，家長(cháng)、校監、普通村民，也贏(yíng)得了尊重，讓最底層人民看到了受教育的重要性和未來(lái)的希望。
“最好的.教育并不是設施有多好，而是在于做教育人的心”，聽(tīng)到這句臺詞，我不禁困惑：衡量教育質(zhì)量的標尺到底是什么？硬件嗎？不是。孩子學(xué)了多少知識嗎？不完全是。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應該只是書(shū)本上的文化知識，還包括為人處世的道理和培養學(xué)生獨立人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。
“用生命影響生命”是詮釋師生關(guān)系最好的詞語(yǔ)。用生命影響生命，不是我教你學(xué)，灌輸性的教學(xué)。不是將孩子教育成聽(tīng)話(huà)的木偶，而是用心去教育，用愛(ài)去呵護，用自己的生命溫暖另一個(gè)生命。
這部電影，更像是很多默默無(wú)聞?chuàng )碛新殬I(yè)理想在自己平凡崗位上默默奉獻的老師的紀錄片，一切平平淡淡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，如同清水，但清徹心扉。他們也在用一生來(lái)譜寫(xiě)教書(shū)育人這件事。教書(shū)育人，就是用真誠換取真心，用生命影響生命。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇5
《可愛(ài)的你》這部影片真的是賺取了我很多淚水，當時(shí)只看片名的時(shí)候沒(méi)有想到片子里的每一個(gè)鏡頭都如此煽動(dòng)我的心。
影片里有一個(gè)環(huán)節是孩子們問(wèn)：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”老師回答說(shuō)“我的夢(mèng)想就是每天都能站在幼兒園門(mén)口看到你們高高興興的上幼兒園�！�
聽(tīng)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單而又平凡的的夢(mèng)想��！做老師了之后才發(fā)現，當你日以繼夜，日復一日的都能堅持這樣一個(gè)平凡的夢(mèng)想，那你就是偉大的。每個(gè)人的追求不一樣，有的人追求站在鎂光燈下的光環(huán)，明亮而閃耀，萬(wàn)人矚目。但有的人只追求用自己的力量去維護心靈中的那一片凈土。
而老師這個(gè)職業(yè)，注定是平凡的。影片中的.校長(cháng)辭掉了名校校長(cháng)的所有榮譽(yù)，去一個(gè)鄉村的一個(gè)即將被拆掉的幼兒園當一個(gè)“4500校長(cháng)”。剛開(kāi)始的時(shí)候很多人質(zhì)疑她，說(shuō)她只是想炒作，想讓自己名聲大噪，還說(shuō)過(guò)不了多久這個(gè)幼兒園還是會(huì )被拆掉！
當所有的質(zhì)疑和猜測如旋風(fēng)一般席卷而來(lái)時(shí)，她只是做她自己應該做的，沒(méi)有半句回應。盡管只有5個(gè)孩子，她也認真的去對待，一個(gè)人負責全部的教學(xué)以及保育工作，面對剛開(kāi)始那臟雜亂的幼兒園，她不辭辛苦的把里里外外都打掃干凈。又是校長(cháng)又是老師，還是保育阿姨，她不僅成功的走進(jìn)了孩子們的心中，也同樣走進(jìn)了孩子們的家。因為她知道，學(xué)校和一起教育出來(lái)的孩子才是完整的，而學(xué)校和家庭需要一座橋梁，而她自己就是這樣一座結實(shí)而堅韌的橋梁�？蓯�(ài)的你，或許是指呂校長(cháng)。我們每個(gè)人在人生歷程上，或許都曾遇到過(guò)自己的那位“呂校長(cháng)”，她用她的生命，影響了我們的生命�？蓯�(ài)的你，又或者是指那五個(gè)可愛(ài)的孩子，生活艱辛不易，但是我們仍然在被愛(ài)和愛(ài)�？蓯�(ài)的你，可能還是片中或重要或不重要的其他角色，每個(gè)人的改變，付出和努力，看上去都那么的迷人。
這么理想化的故事，這么美好的人性，這么暖人的夢(mèng)想和愛(ài)，偏偏就那樣的真實(shí)的存在，讓我們這些觀(guān)者，在感動(dòng)的同時(shí)，又有些許的慚愧。
“最好的教育，不是看設施，而是看教師的那顆心！”
“教育，是身教，是在用生命影響生命！”
作為一名幼師，只希望在我的執教生涯中，也能夠用身教，用自己的生命去影響生命，可能這才是作為老師的本質(zhì)意義。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇6
《可愛(ài)的你》依舊圍繞著(zhù)愛(ài)心、信仰和希望講述著(zhù)“4500校長(cháng)”的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪“四千五百元校長(cháng)”呂麗紅的故事。影片以其真實(shí)動(dòng)人的故事和制作團隊真摯誠意的態(tài)度，作為曾經(jīng)的小學(xué)老師，對于主人公從奢華世界到樸素鄉村且甘之如飴的教育生涯，表示十分之佩服。
《可愛(ài)的你》演繹，淡淡的很動(dòng)人，暖暖的很走心。不僅讓我們看到香港的另一面，也讓我們重新對教育的認識與信仰、更是讓人對愛(ài)心與希望進(jìn)行反思。
活著(zhù)與生活：劇中兩種不同的人，生活中社會(huì )上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓，但是對孩子的教育都很重視。
夢(mèng)想與現實(shí)：即使生活在最底層的百姓也有自己的夢(mèng)想，雖然依然生活在現實(shí)中。有夢(mèng)想就有希望。
堅持與放棄：呂校長(cháng)對教育的堅持和家人強烈的反對，依然沒(méi)有放棄。
遵守教育規律與市場(chǎng)賺錢(qián)經(jīng)濟：劇中一商人為了獲取巨大的幼兒園補課效益，而不遵守孩子的生長(cháng)規律。而呂校長(cháng)的一句話(huà)：教育是一個(gè)生命影響一群生命！感人之深！
貧窮與富有：永遠是社會(huì )的主題。
愛(ài)的傳承：劇中最后點(diǎn)題，幼兒園畢業(yè)的佳佳，說(shuō)以后要做一個(gè)像呂校長(cháng)這樣的老師。把愛(ài)和教育理念傳承下去。
從個(gè)人角度來(lái)講，經(jīng)歷越多，越會(huì )覺(jué)得教育的可貴。一個(gè)人，一輩子，就是一生的學(xué)習。無(wú)論在學(xué)校求學(xué)，在職場(chǎng)上工作，還是在社會(huì )上闖蕩，一路走來(lái)，都伴隨著(zhù)成長(cháng)。你的朋友、家人、同事、客戶(hù)、伙伴等等，都可能是你的一字之師，都可能是你生命中的貴人。
你能有多高的成就，除了自己的努力以外，這些貴人至關(guān)重要。從孩童時(shí)起我們需要啟蒙老師，從成人開(kāi)始，我們需要良師益友，幸運的`話(huà)，在每一個(gè)轉折點(diǎn)上遇到一位至關(guān)重要又恰到好處的幫助你的人，是你一生的幸福。
美國著(zhù)名的哲學(xué)家／教育學(xué)家／心理學(xué)家杜威，他有一個(gè)思想，他說(shuō)：教育即生活，教育即生長(cháng)。
是的。
教育的目的不是教會(huì )你多少知識，知識也會(huì )有錯誤的；
教育的目的也不是訓練你擁有多少能力，能力是會(huì )落伍的；
教育的目的應該是學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
人生就像一次漫長(cháng)的旅行，不必在乎目的地，不必在乎結果，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇7
《可愛(ài)的你》故事很簡(jiǎn)單。名校校長(cháng)無(wú)意中得知香港元朗一幼兒園五名孩子即將面臨無(wú)學(xué)可上的困境，放棄自己優(yōu)越的生活，克服重重困難到幼兒園任教，最終為幼兒園帶來(lái)重生。片名《可愛(ài)的你》一語(yǔ)雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現了主創(chuàng )對于教師的肯定和贊揚。
我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應該看的�！敖逃钪匾牟皇窃O施，而是老師的一顆心�！倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟�，不僅正確的引導了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(cháng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(cháng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現方式處理得很歡樂(lè )勵志，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)，然而觀(guān)眾卻不停的流淚，這就是導演的偉大之處。
好的老師對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識，還教給孩子最初的價(jià)值觀(guān)，讓他們用心去感受世界。好的老師對孩子的未來(lái)起著(zhù)不容忽視的作用。
在當今社會(huì )，家長(cháng)對于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養孩子，可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的`角度去想。家長(cháng)們會(huì )說(shuō)：“我都是為了孩子好”，可是為什么你們是為了孩子好，但還存在那么多的問(wèn)題呢？這也是值得我們去反思的。如何給予孩子正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，對生活充滿(mǎn)正能量，老師也要給與積極的引導。
影片里面有一句話(huà)讓我們印象非常深刻，教育是以生命影響生命。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開(kāi)智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著(zhù)他們，我們是幼兒效仿的榜樣。德美教育理念 “以德為美，以美塑德，面向世界，培養未來(lái)”一樣，特別注重培養孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語(yǔ)言美、行為美的習慣和品行，實(shí)現內在美與外在美的和諧統一。
“教育，是身教，是在用生命影響生命！”
其實(shí)孩子的未來(lái)，從來(lái)就不遙遠，就是他們的現在。感謝“可愛(ài)的你”讓我們看到堅持和愛(ài)的力量。每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì )的棟梁。我相信，只要父母們、老師們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽(yáng)。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇8
很感謝園里能組織我們去集體觀(guān)看《可愛(ài)的你》這部電影，早就聽(tīng)說(shuō)這部電影非常的感人，很觸動(dòng)人心，但是盡管我再三克制，最后我還是難以抑制自己的情緒，忍不住留下了眼淚。
《可愛(ài)的你》這部電影的內容是根據真實(shí)的故事改變的。故事情節不復雜，但就是這些簡(jiǎn)單的情節中，展現出了人性中最善良、最光輝的一面。影片描述了香港社會(huì )最底層的老百姓們艱辛的生活，在一個(gè)很貧困的山區里，一個(gè)幼兒園因為長(cháng)期招不到生將面臨著(zhù)關(guān)閉，但是還剩下五個(gè)小孩，可是卻沒(méi)有一個(gè)教師愿意去教，最后呂校長(cháng)拿著(zhù)4500的工資，包攬下來(lái)所有的工作，并用她的`愛(ài)幫助著(zhù)這五個(gè)家庭，影響著(zhù)這五個(gè)家庭，同時(shí)也拯救了這五個(gè)家庭，我被呂校長(cháng)深深的感動(dòng)，想想如果換成同為幼師的我能像呂校長(cháng)一樣放棄大城市優(yōu)厚的生活環(huán)境，甘愿去到邊遠的鄉村，當上一位這樣“四千五校長(cháng)”么？就像呂校長(cháng)說(shuō)的那樣“教育最重要的不是設施，而是老師的一顆心”我想只要我們能有一顆處處為孩子著(zhù)想的心，不管什么樣的困難擺在我們面前我們都能將其推倒。影片中有這樣一句話(huà)深深的觸動(dòng)著(zhù)我“教育就是用生命影響生命的過(guò)程”！而呂校長(cháng)也是用自己的行動(dòng)為自己的夢(mèng)想實(shí)踐著(zhù)，好的老師對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識，還教給孩子最初的價(jià)值觀(guān)，讓他們用心去感受世界，好的老師對孩子的未來(lái)起著(zhù)不容忽視的作用。我不知道自己離好老師的標準還差多遠，但是我會(huì )一直努力，讓自己成為一名好老師！
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇9
為了打入內地市場(chǎng)，2003年開(kāi)始，兩岸正式進(jìn)入合拍片時(shí)代。至此港產(chǎn)電影越來(lái)越少，能進(jìn)入內地大銀幕的更是屈指可數�！犊蓯�(ài)的你》恰好是一部純正的港產(chǎn)電影，無(wú)論是臺前還是幕后，都是由香港人組成的隊伍，喜歡港產(chǎn)片的觀(guān)眾可以走進(jìn)影院再次感受港片味道。
值得一提的是，《可愛(ài)的你》展現的并非香港繁榮的一面，而是聚焦貧困家庭，其中有棚戶(hù)區也有拆遷戶(hù)，通過(guò)幼兒園以小見(jiàn)大，每一個(gè)困難的家庭都是催淚彈，當然，從中也能感受到不屈不撓的香港精神，讓人笑中帶淚。
《可愛(ài)的你》改編自發(fā)生在元朗的真人真事，楊千嬅飾演的呂慧紅擔起振興幼兒園重任，面對各方的壓力和阻撓，以及五個(gè)問(wèn)題家庭的小女孩，困難重重，小女孩們從初識到信任，從輟學(xué)到回歸，從短暫分別到最后的難舍難分，遍布淚點(diǎn)，五個(gè)小女孩根據不同的家庭背景塑造了不同的個(gè)性，輕松俘獲觀(guān)眾的同情和喜歡。在此溫馨提示入場(chǎng)的觀(guān)眾，一定要備好至今，兩公斤的淚水等著(zhù)你。
情感溝通，是深層次表達的主題。影片聚焦教育和兩代人的溝通，體現了制片方和導演的誠意和良心，畢竟古天樂(lè )和楊千嬅的卡司隨便換個(gè)題材都比這個(gè)好賣(mài)。小孩子的成長(cháng)和教育一直都是兩岸不容忽視的.熱點(diǎn)話(huà)題，也更能牽動(dòng)人心，導演為了呼應家庭問(wèn)題，故意壓抑了小朋友個(gè)性的表達，如果活潑一點(diǎn)，和楊千嬅的互動(dòng)會(huì )顯得更有趣。電影的明線(xiàn)是楊千嬅投身幼兒園，挽救5個(gè)即將失學(xué)兒童的過(guò)程，實(shí)則是通過(guò)5個(gè)小孩，來(lái)反襯出成年人的問(wèn)題，最終幫助古天樂(lè )、楊千嬅在內的五個(gè)家庭從生活困境中突圍，完成角色的升華，這一點(diǎn)非常成功，見(jiàn)到久違的吳耀漢和馮淬帆，也很驚喜。
成年人之間需要溝通，兩代人之間更需要溝通，特別是在小孩子還沒(méi)有獨立人格的時(shí)候，需要父母拿出十足的耐心去交流、去引導，這是成長(cháng)教育中最重要的一環(huán)。溝通是影片中楊千嬅經(jīng)歷所有事情中的重要課題，無(wú)論是精英班把學(xué)業(yè)強加給孩子的父母，還是后面那四個(gè)問(wèn)題家庭，父母按照自己的思維去安排孩子的學(xué)業(yè)、生活，完全忽視了溝通和交流。中國城市化建設的步伐加快，我們每天忙于工作、各種應酬，以及手機為媒介的新媒體轟炸，又有多少時(shí)間是留給子女的？這值得所有人反思。電影拋出了教育問(wèn)題、社會(huì )福利問(wèn)題、貧富差距問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題電影解決不了，觀(guān)眾也解決不了，但我們能解決的從自身出發(fā)，擺正位置，把時(shí)間更多的留給親人，這是電影的意義。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇10
《可愛(ài)的你》這部電影，講述了名校校長(cháng)呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無(wú)意中得知，一所處于偏遠山區的學(xué)校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒(méi)有新校長(cháng)到任，學(xué)校將消失，孩子們將無(wú)書(shū)可讀……對這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長(cháng)和丈夫，毅然放棄結婚十周年的環(huán)球旅行計劃，低薪應聘校長(cháng)，擔負起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
通過(guò)觀(guān)看這部電影，使我認識到教育者的執著(zhù)。當呂慧紅校長(cháng)得知只有5個(gè)孩子的偏遠小山區元田學(xué)校沒(méi)有新校長(cháng)應聘，學(xué)校將面臨關(guān)閉，孩子將面臨輟學(xué)的情況下，放棄環(huán)球旅行目標，并和丈夫商量一起去山區學(xué)校任教。這是一名教育者的執著(zhù)。
通過(guò)觀(guān)看這部電影，使我認識到教育者的追求。學(xué)校條件艱苦，設施簡(jiǎn)陋，各方面和大城市學(xué)校的條件有很大的差距，但呂慧紅校長(cháng)希望孩子們不要放棄讀書(shū)學(xué)習，努力實(shí)現人生夢(mèng)想。同時(shí)她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因為忙于糊口忽視了夢(mèng)想的追求，將來(lái)讓孩子過(guò)著(zhù)和老師自己一樣的生活。
通過(guò)觀(guān)看這部電影，使我認識到教育者的責任。呂慧紅既當校長(cháng)，又當教師，還要做好保育工作，教學(xué)、管理、生活保障一擔挑。呂校長(cháng)平時(shí)素樸、平實(shí)的暖人心魂的平凡之舉的責任，教育孩子們的每一句話(huà)讓人倍受感動(dòng)，讓孩子家長(cháng)看到希望;孩子們的純然、天真、素味的'笑容，讓我們看到一個(gè)教育者能力和責任。
通過(guò)觀(guān)看這部電影，使我認識到教育者的價(jià)值。呂慧紅與謝永東夫婦的奉獻付出，很多人質(zhì)疑這個(gè)老師是作秀，是動(dòng)機不良，但是作為我，卻深深的理解這一舉一動(dòng)背后的偉大力量，因為在這個(gè)嫉惡如仇卻愛(ài)學(xué)生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。呂校長(cháng)在山區學(xué)校實(shí)現了她的人生價(jià)值，彰顯了教育的真諦。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇11
由楊千嬅和古天樂(lè )主演的《可愛(ài)的你》，是一部以教育為主題，根據真人真事改編的影視作品。它講述的是名校校長(cháng)呂慧紅因教育理念沖突自貴族幼兒園辭職，偶見(jiàn)新聞發(fā)現一所面臨關(guān)閉的幼兒園聘任校長(cháng)，便寢食不安，毅然放棄與丈夫結婚十周年的環(huán)球旅行，低薪應聘，擔負起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。整部影片沒(méi)有跌宕起伏的曲折劇情，只通過(guò)單純樸實(shí)的主題展現出人性的光輝和偉大。
這部反映教育現狀的電影，充滿(mǎn)溫情，幾度讓我眼眶濕潤，流下眼淚，但我不想用華麗的字眼對楊千嬅和古天樂(lè )的演技進(jìn)行錦上添花，只想表達電影背后的真實(shí)故事對一位教育工作者的觸動(dòng)，我內心深處的一點(diǎn)感受。
“最好的教育并不是設施有多好，而是在于做教育人的心”，聽(tīng)到這句臺詞，我不禁困惑：衡量教育質(zhì)量的標尺到底是什么？硬件嗎？不是。學(xué)生的考試分數嗎？個(gè)人認為不完全是。雖然古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應該只是書(shū)本上的文化知識，還包括為人處世的道理和培養學(xué)生獨立人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。正像呂校長(cháng)所說(shuō)“教育是用生命影響生命”，教師的責任本身就是傾向于有計劃有目的地影響和改變他人命運。只有自己全身心投入感同身受，才能用自己的生命體驗去感動(dòng)和影響學(xué)生們的生命，同時(shí)一位從不努力發(fā)展和完善自我的師長(cháng)，就沒(méi)有辦法促進(jìn)下一代的完善，這和貧窮富有是沒(méi)有關(guān)系的。作為教師的我，牢記著(zhù)這一點(diǎn)。
這部影片用最樸實(shí)的言語(yǔ)和孩子們最童真的眼神和表情，感動(dòng)著(zhù)幕前的觀(guān)影人。其實(shí)，在我們平時(shí)的教學(xué)中也有同樣的感動(dòng)。往往學(xué)生一個(gè)求知若渴的眼神，一個(gè)困惑的表情，就足以勾起教師們傳授知識解答疑惑的欲望；學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡匾痪鋵蠋煹年P(guān)心和問(wèn)候，就讓我們倍感欣慰；校園內師生面對面的.遇見(jiàn)，雖然就是一句普通的問(wèn)候“老師好！”“你好！”，但足以體現一種莫名的和諧感。作為教師的我，享受這一切。
說(shuō)到夢(mèng)想，腦海中就會(huì )浮現一些科學(xué)家、音樂(lè )家、飛行員等高貴字眼，而影片中孩子們的夢(mèng)想如此真實(shí)而充滿(mǎn)喜悅的，他們懂得感恩與分擔，更加懂得責任，也許這就是教育的成功所在。所以，老師要正確引導，給予孩子正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，對生活充滿(mǎn)正能量。
“現在很多做教育的人，已經(jīng)不是在做教育，而是做生意”這句不起眼的臺詞，發(fā)人深省，這就留給那些“做生意”的教育工作者去詮釋。
本來(lái)作為教師，全身心奉獻給講臺是正常的，但現在教師群體不是生活在真空中，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，教師隊伍出現思想心態(tài)的偏差和價(jià)值觀(guān)倒向，更突顯出當今社會(huì )真善美和師德師風(fēng)的重要性，所以感謝《可愛(ài)的你》讓我們這個(gè)社會(huì )看到堅持和愛(ài)的重要，感謝《可愛(ài)的你》讓我們更堅定自己當初的夢(mèng)想，做一個(gè)學(xué)生眼中的好老師，也感謝《可愛(ài)的你》讓我們因為自己是一名教師而倍感驕傲。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇12
今年春節很不一樣，全國特別是湖北省武漢市，正在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，戰士是白衣天使醫療工作者，敵人是新型冠狀病毒，雖然不能親眼看見(jiàn)，但能感受到、想象到面對病患，醫護人員大無(wú)畏的精神，和榮耀的醫者之心。醫者父母心，這是本分。作為教育工作者，也有自己的本分，影片中呂老師在偏遠山村所做的一切，都在向我們證明這種本分。
影片中呂老師的一句話(huà)特別打動(dòng)我，她說(shuō)教育最重要是的'不是設施，而是老師的一顆心。我想她說(shuō)的可能就是我所理解的教師的本分。是愛(ài)心、耐心、細心呵護每一位幼兒，是盡己所能平等對待每一個(gè)孩子、家庭。身為一名幼兒教師，面對著(zhù)的不僅僅是幾十個(gè)孩子，更是幾十個(gè)家庭，甚至是祖國的外來(lái)和希望。只有把孩子們教育好，照顧好，祖國的明天才會(huì )遍地花朵，才有美好的未來(lái)，希望才能實(shí)現。而飽含著(zhù)愛(ài)的教育，才會(huì )讓我們的世界更有溫度。
做一名好老師。一直都是我的理想，我會(huì )學(xué)習呂老師的教育情懷，用自己的一言一行，畫(huà)出孩子們心中好老師的形象，書(shū)寫(xiě)自己的信仰的教育人生。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇13
《可愛(ài)的你》是一部根據真實(shí)故事改編的電影，校長(cháng)呂慧紅辭職后放棄與丈夫環(huán)游世界的計劃，應聘到一所面臨關(guān)閉幼兒園的老師，并幫助5個(gè)孩子走出困境并最終延續辦學(xué)。她說(shuō)：我是一名教師，這本身是很有意義的一份工作，以生命去影響生命。
以生命去影響生命這句話(huà)深深震撼了我，雖然我們只是一名平凡的幼兒教師，但是在這平凡的`工作崗位上，我不正是在用自己的生命去影響著(zhù)無(wú)數個(gè)欣欣向榮的生命么？看到這里，頓時(shí)覺(jué)得自己使命之偉大！
這部電影用最樸實(shí)的言語(yǔ)和孩子們最童真的眼神和表情，感動(dòng)著(zhù)所有的觀(guān)影人。其實(shí)在我們日常的生活中，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著(zhù)這樣感人溫馨的畫(huà)面，孩子們發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心，看到老師累了，自己主動(dòng)去給老師遞水喝，時(shí)不時(shí)的想給老師一個(gè)大大的擁抱，作為教師的我，享受著(zhù)這一切。
感謝這部電影，讓我繼續堅定自己的信念，感謝韓老師誠摯推薦的具有深遠影響力的《可愛(ài)的你》，因為可愛(ài)的你，鼓勵我繼續前行，我也會(huì )因為你們，而變成那個(gè)可愛(ài)的我！
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇14
真人真事改編的影片《可愛(ài)的你》有很多場(chǎng)景觸動(dòng)心靈。當五個(gè)孩子躺在教室的地上發(fā)呆，主人公出現在了窗外。我覺(jué)得她就像是上天派來(lái)幫助孩子們的天使，一個(gè)帶來(lái)美好希望的天使。
主人公呂慧紅原本是一個(gè)名校的校長(cháng)，做完腫瘤手術(shù)后，辭職休養，本來(lái)她和丈夫計劃了環(huán)游世界的旅行。一次在健身房鍛煉時(shí)，她無(wú)意中看到了一則新聞，這則新聞改變了她的生活，更改變了五個(gè)孩子的人生軌跡。一所幼兒園因為生源的大量流失只剩下五位女孩，而且一位今年即將畢業(yè)，按照村委會(huì )決議，學(xué)生少于5人幼兒園必須關(guān)閉，這樣五位窮人家的小孩便面臨著(zhù)無(wú)學(xué)可上的困境。主人公看完新聞后實(shí)地考察，發(fā)現孩子們雖然人在學(xué)校，但處于放任自流的狀態(tài)。于是呂慧紅不顧四千五百元低額報酬，臨危受命當起了該幼兒園的校長(cháng)。說(shuō)是校長(cháng)，但在這所五個(gè)學(xué)生的'幼兒園，她是校長(cháng)，是老師，也是校工。
第一天上課時(shí)，呂校長(cháng)就鼓勵五個(gè)孩子不要因為貧困而自卑，讓孩子說(shuō)一說(shuō)她們“最開(kāi)心的事和最不開(kāi)心的事�！彼Ｍ嗔私夂⒆�，不希望孩子因家貧而輟學(xué)。一對姐妹因父母無(wú)法負擔車(chē)費，上不了學(xué)時(shí)，她主動(dòng)承擔了接送姐妹倆上學(xué)的任務(wù)。她去學(xué)生家里家訪(fǎng)，每一家都有各自的困難。這些家庭都處在社會(huì )最底層，這些孩子隨時(shí)都可能面臨著(zhù)輟學(xué)的危險。呂校長(cháng)用自己的努力，最終拯救了這所幼兒園，幫助了孩子們，給孩子們傳遞了愛(ài)，也讓這幾個(gè)家庭重新拾起了生活的希望。
這部影片讓我想到了一個(gè)常見(jiàn)的詞——希望，更讓我領(lǐng)悟到了“希望”的內涵。片中的家長(cháng)們都掙扎在溫飽線(xiàn)上，他們?yōu)榱松嬚談诶郾疾▍s薪資微薄，孩子可能因為一次保姆車(chē)的漲價(jià)而意外失學(xué)。教育的意義在哪里？就是給底層人以希望，給一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族以希望。這是一個(gè)擺脫貧困的希望，一個(gè)打破階層壁壘的希望。孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，優(yōu)質(zhì)而又免費的教育能夠讓這些家庭處于一個(gè)有希望的狀態(tài)中，因為他們的下一代有可能會(huì )因為受到良好的教育而出人頭地，從而改變整個(gè)家庭的生存狀況。一個(gè)社會(huì )最大的公平就是教育的公平，讓每個(gè)孩子都能享受到良好的教育，不會(huì )因為貧困而輟學(xué)，不會(huì )因為窮苦而失去了向上的通道。片中呂校長(cháng)憑著(zhù)一己之力，托起了幾個(gè)家庭的希望。
教育是一個(gè)培育希望的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生就是一棵小禾苗，我們陪他們成長(cháng)，看著(zhù)他們長(cháng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之才。
作為教師，我們是教育大海中的一滴水，雖然平凡普通，但我們也承擔著(zhù)一個(gè)個(gè)家庭的希望。上好每節課，呵護孩子的心靈，幫助有困難的學(xué)生，我們也可以折射出太陽(yáng)的光輝。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇15
周末，通過(guò)園長(cháng)媽媽介紹觀(guān)看了一部以教育為題材的電影——《可愛(ài)的你》，影片改自真人真事，講述了一位名校校長(cháng)，舍棄舒適的中產(chǎn)生活，對可憐孩子看在眼里疼在心上的她毅然放棄與丈夫結婚十周年的環(huán)球旅行計劃，去了一所破落幼兒園，低薪應聘校長(cháng)，擔負起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
故事情節并不復雜，但全片貫穿了愛(ài)這個(gè)永恒的主題，淋漓盡致地展現了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人，催人淚下，尤其是呂校長(cháng)去家訪(fǎng)的那一幕戲，小雪因為照看生病的爸爸沒(méi)有上學(xué)，當看到這位年僅5歲的小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí)，不禁讓人鼻子一酸。
影片里還有一個(gè)場(chǎng)景是孩子們問(wèn)：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”老師回答說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是每天都能站在幼兒園門(mén)口看到你們高高興興的上幼兒園�！甭�(tīng)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單而又平凡的的夢(mèng)想��！做老師之后才發(fā)現，當你日以繼夜，日復一日的都能堅持這樣一個(gè)平凡的夢(mèng)想，那你就是偉大的。每個(gè)人的追求不一樣，有的人追求閃耀的'光環(huán)，而有的人只追求用自己的力量去維護心靈中的那一片凈土。
“最好的教育，不是看設施，而是看教師的那顆心! ”作為一名幼師，只希望能像呂校長(cháng)一樣以愛(ài)工作、以愛(ài)生活，并將此片推薦給親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，這部電影，值得我們放下戒備去感動(dòng)，去鼓掌。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇16
今天，我和媽媽一起看了一個(gè)電影，叫《可愛(ài)的你》。這個(gè)電影主要講了一個(gè)女老師和五個(gè)孩子的故事。
故事的內容大概是這樣的：一個(gè)非常有名的幼兒校長(cháng)呂慧紅，因為工作上和家長(cháng)的沖突，辭掉了這份工作，準備和她的丈夫一起去周游世界，但在她看新聞的時(shí)候，偶然發(fā)現了一所快要被拆掉的幼兒園，于是她就開(kāi)著(zhù)車(chē)找到了這所幼兒園。
經(jīng)過(guò)她的仔細調查，發(fā)現上級規定，如果幼兒園的人數沒(méi)有五個(gè)孩子以上，這所幼兒園將會(huì )關(guān)閉。而現在這個(gè)幼兒園，只剩下五個(gè)學(xué)生，但是在這學(xué)期結束了之后，就只剩下四個(gè)孩子了，因為有一個(gè)孩子畢業(yè)了。眼看這所幼兒園要被關(guān)掉，呂校長(cháng)實(shí)在是看不下去了，因為她認為每一個(gè)孩子都需要讀書(shū)，都需要認字。
但是想要在這里工作，也非常難，政府上只給4500元找一位校長(cháng)，而且既要當校長(cháng)又要當老師，并且又是幼兒園的勤雜工。
呂校長(cháng)覺(jué)得只要是小孩子，就應該來(lái)讀書(shū)，她就收下了這4500元，來(lái)這里當老師。因此這位女老師，都被大家稱(chēng)為“4500校長(cháng)”，但是，她并不為大家這樣叫她而生氣。
校長(cháng)來(lái)這里的第一天，她發(fā)現每個(gè)小孩都戴著(zhù)口罩，因為這些小孩怕別人說(shuō)他們是窮人家的孩子而笑話(huà)他們。呂慧紅校長(cháng)為了讓她們有自信，就讓她們都摘下了口罩。
在相處過(guò)程中，呂慧紅校長(cháng)知道了這五個(gè)孩子的故事。珠珠的父母在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，出了車(chē)禍去世了，所以珠珠就非常害怕打雷。五歲的小雪為了照顧生病的.爸爸，踩著(zhù)瓦罐做晚飯，還賣(mài)廢鐵賺錢(qián)，補貼家里的用品。嘉嘉的父親，因為腿受傷，所以丟掉了工作，因此她爸爸的脾氣特別不好，經(jīng)常和她媽媽吵架。還有外國雙胞胎小姐妹，因為家里很窮，而家又離學(xué)校很遠，只能打車(chē)來(lái)，可是車(chē)費又很貴，所以呂校長(cháng)就成為了她們的專(zhuān)職司機，每天接送她們上下學(xué)。
最后，呂校長(cháng)讓這五個(gè)小朋友愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上寫(xiě)字，讓她們知道每個(gè)人都要有夢(mèng)想。
這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，這所幼兒園都只有這五個(gè)小朋友，一直沒(méi)有招到新的學(xué)生，這學(xué)期還有兩個(gè)星期，就要結束了。
老師決定，舉辦一次校園開(kāi)放日，可以更好的去招學(xué)生，可是，依然沒(méi)有招到學(xué)生，這意味著(zhù)學(xué)校要被關(guān)閉，大家都非常悲傷。
有一次呂慧紅校長(cháng)在跟大家說(shuō)話(huà)的時(shí)候，突然暈倒了，把大家嚇壞了，大家趕緊打了120，將她送去了醫院。
原來(lái)，呂校長(cháng)得了癌癥，前不久剛剛割完腫瘤，但是還有可能復發(fā)，呂慧紅校長(cháng)根本不管這些，堅持給小朋友們教書(shū)。
在她第二次做完手術(shù)的時(shí)候，離學(xué)期結束還有一天，呂慧紅校長(cháng)走到了幼兒園里，五個(gè)小朋友和她們的家人給呂慧紅校長(cháng)準備了一個(gè)節目。
校長(cháng)、學(xué)生和家長(cháng)們一看完這個(gè)節目之后，都被感動(dòng)哭了，幼兒園門(mén)口，也匯聚了很多人。因為被校長(cháng)所感動(dòng)，又有兩名家長(cháng)帶著(zhù)兩名學(xué)生，到這里來(lái)上學(xué)，這個(gè)電影就結束了。
后來(lái)在網(wǎng)上看評論，才知道這是真人真事，想必看完的人，都和我一樣，眼睛里都含著(zhù)淚水吧。
在看完電影的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理——幼兒園不需要有多好的裝飾和設備，但是老師一定要有一顆美麗善良的心。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇17
電影《可愛(ài)的你》開(kāi)頭一個(gè)學(xué)生和老師的對話(huà)——
師：“你為什么不想讀書(shū)?”
生：“我總是拿不到一百分，有時(shí)候差兩分，有時(shí)候差十分�！�
師：“拿不到一百分會(huì )怎樣啊?”
生：“爸爸媽媽會(huì )很失望的�！�
師：“如果讓他們失望會(huì )怎樣?”
生：“會(huì )覺(jué)得自己很沒(méi)用，就不會(huì )有人喜歡我�！�
家長(cháng)質(zhì)問(wèn)呂慧紅校長(cháng)為什么要把他的孩子調離精英班，呂校長(cháng)認為家長(cháng)給孩子的壓力太大了，孩子心理出現了問(wèn)題，患上了焦慮癥。家長(cháng)說(shuō)：“其實(shí)我兒子放學(xué)后只是學(xué)習德文、西班牙文，社交舞、古箏、小提琴這些很普通的興趣班，Martin怎么會(huì )有壓力呢?”最后學(xué)校還是在家長(cháng)的施壓下讓孩子待在了精英班。電影里的故事在我們身邊一直都在發(fā)生。作為一名教師，我經(jīng)常跟學(xué)生溝通，得知大部分的學(xué)生暑假都在上補習班，成績(jì)好的提前學(xué)習新的內容，成績(jì)一般或者偏差的除了學(xué)習課本知識，家長(cháng)還給他們報了舞蹈班、繪畫(huà)班、書(shū)法班等等，整個(gè)暑假被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。在這樣的大環(huán)境下，孩子們越來(lái)越辛苦，壓力也越來(lái)越大。你不學(xué)別人學(xué)，家長(cháng)都想自己的孩子將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，卻讓孩子失去的最美好的童年時(shí)光。
呂慧紅辭了職，丈夫謝永東也因為工作不順心準備辭職，夫妻倆計劃一起環(huán)球旅行。然而，呂慧紅偶然間看來(lái)一則新聞，打破了他們的計劃。呂慧紅準備去一所即將因為學(xué)生人數不足5名而被強制關(guān)閉的幼兒園做校長(cháng)，去幫助那些負擔不起高昂學(xué)費的孩子們。她慢慢去了解每個(gè)孩子的家庭，了解孩子的內心。附近的小店老板還以學(xué)校多久停辦作賭注開(kāi)賭盤(pán)。呂校長(cháng)去孩子們家里跟家長(cháng)溝通，去幫他們解決問(wèn)題。我在做班主任工作中也經(jīng)常遇到這些事情，有時(shí)候去學(xué)生家里了解情況，有時(shí)候跟學(xué)生的親戚朋友了解情況，跟家長(cháng)用心溝通，做我們力所能及的.事情。我們學(xué)校的許多老師在工作中也是這樣的，幫助困難學(xué)生，做好家長(cháng)的思想工作。呂校長(cháng)去家訪(fǎng)的每個(gè)家庭都有不同的故事，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是社會(huì )底層人士，家境貧寒。電影里面有一段，呂校長(cháng)問(wèn)孩子們有什么夢(mèng)想，孩子們的回答都很真實(shí)。然后孩子們的功課就是回去問(wèn)家長(cháng)夢(mèng)想是什么，家長(cháng)一開(kāi)始很抗拒，后來(lái)都說(shuō)出了自己的夢(mèng)想。其實(shí)，有時(shí)候跟孩子用心溝通也是建立好親子關(guān)系的一個(gè)好的途徑。我們要多跟孩子溝通，多去了解他們的內心。做了爸爸以后，我學(xué)到了很多跟孩子溝通的方法。
為了保住學(xué)校，呂慧紅準備做一次招生開(kāi)放日活動(dòng)。她和五個(gè)孩子，還有他們的家長(cháng)做了充足的準備，然而并沒(méi)有人來(lái)參觀(guān)。呂慧紅找到朋友幫忙申請教育基金，然而朋友只想做生意，她放棄了千萬(wàn)年薪，毅然離開(kāi)了，回到了學(xué)校。她病情復發(fā)倒下去了。在老公謝永東的鼓勵下，她堅持治療。老公去幫她照顧學(xué)校的孩子們，家長(cháng)們積極的去宣傳，為學(xué)校招生，一個(gè)孩子說(shuō)：“校長(cháng)，我很想念你�！笨吹竭@里，我很感動(dòng)：能走進(jìn)孩子的內心很不容易。
最后，呂慧紅在老公的陪伴下來(lái)到園田幼兒園。孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)可能是元田幼兒園最后一次的表演。所有人都沉浸其中，呂校長(cháng)為唯一的畢業(yè)生盧佳佳同學(xué)舉行畢業(yè)典禮。此時(shí)音樂(lè )響起，過(guò)去的一幕幕都呈現出來(lái)。就在我以為電影就此結束的時(shí)候，有兩位村民把孩子送到了園田幼兒園，幼兒園不用關(guān)閉了。
整部電影，很多地方都很感人，反應了很多社會(huì )問(wèn)題，家庭問(wèn)題。最后我想說(shuō)一句，不管家庭再怎么困難，都要讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)能夠讓孩子脫離社會(huì )底層，讓他們擁有開(kāi)心。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇18
第一次看這個(gè)電影時(shí)，感動(dòng)到不行，那種感動(dòng)平緩卻又貫穿始終，傷感中卻有著(zhù)一種積極向上的力量。
影片中我印象最深的一句話(huà)是：最好的教育，不是學(xué)校的設施設備有多好，而是老師對孩子的心。做教師是一件很有意義的事，是身教，是用生命影響生命。我們要做一個(gè)永不言棄的老師!也許做教師不會(huì )是最富有的，但是我覺(jué)得卻是精神上最富有的。雖然我們做幼師的沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，但是，對孩子來(lái)說(shuō)，幼兒教師是他們的“老師媽媽”，老師是他們的光芒，是那股可以改變他們人生的力量。
其實(shí)，我很驕傲我是一名幼師，因為在幼兒園里，不管是溫暖的、有趣的、還是快樂(lè )的故事，每天都在上演，這些動(dòng)人的故事，都會(huì )成為我們老師和孩子們的美好回憶，所以，我們是幸福的!
“每個(gè)人的'一生中，總會(huì )有一位值得你掛念的好老師�！逼驳淖帜�，為本片做了最好的注解。
讓我們一起努力，做讓孩子記掛的老師，愿我們一起努力在傳道授業(yè)解惑的路上收獲滿(mǎn)天下的桃李芬芳........
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇19
“教育是生命影響生命！”
“孩子一定要接受教育！”
電影《可愛(ài)的你》給予我如此多的溫情話(huà)語(yǔ)。脈脈溫情的話(huà)語(yǔ)往往是由充滿(mǎn)愛(ài)的人物訴說(shuō)，呂慧紅校長(cháng)是電影中的主人公，也是電影的靈魂人物。
呂校長(cháng)任職在一個(gè)貴族幼兒園，幼兒園有一個(gè)小男孩兒，因為在精英班學(xué)習總是擔心考不到滿(mǎn)分，害怕爸爸媽媽失望，從而產(chǎn)生了不上學(xué)的畏懼心理。其爸爸媽媽卻認為沒(méi)有給孩子壓力，并認為呂校長(cháng)建議男孩兒暫時(shí)從精英班調到普通班的做法是不合理的。校方因為他們是上市公司的精英而盡力奉承，呂校長(cháng)辭職了，準備環(huán)游世界。呂校長(cháng)堅持了自己的.內心，讓我明白了一個(gè)教育者的本真。
元田幼兒園的生存狀況令人堪憂(yōu)，僅剩五名不同年級的學(xué)生因為貧困無(wú)法離開(kāi)這所學(xué)校。村委會(huì )只能出資月薪4500元請一位校長(cháng)兼教員，呂慧紅校長(cháng)毅然接受了這一份令人避之不及的工作。她看到的是五位無(wú)力改變自己求學(xué)環(huán)境的小女生，看到的是五個(gè)在貧困線(xiàn)上苦苦掙扎的家庭。呂校長(cháng)的又一次選擇讓我看到了一個(gè)普通人的善良。
初接手幼兒園，呂校長(cháng)跟五個(gè)孩子一樣戴著(zhù)口罩上課，當她知道孩子們是怕別人認出貧窮的她們而戴口罩時(shí)，她慢慢拿掉了自己的口罩，讓孩子看到拿掉口罩的校長(cháng)是最漂亮的。呂校長(cháng)讓五個(gè)小女孩兒也除下口罩，并告訴她們沒(méi)有必要因為貧窮而不敢面對旁人。一個(gè)好的開(kāi)始由此展開(kāi)。這一幕我印象深刻，一個(gè)優(yōu)秀的教育者利用超高的教學(xué)技巧教會(huì )了孩子們自信。
五位小女孩兒：爸爸生病，踩著(zhù)高蹺給爸爸做飯的小雪；父母雙亡，隨著(zhù)在飯店洗碗的嫻姨生活的珠珠；爸爸殘疾，家庭整天被房產(chǎn)公司騷擾的嘉嘉；一心想為爸媽工作，聽(tīng)話(huà)的雙胞胎姐妹。她們的家庭各自有各的困難，以至去學(xué)校上學(xué)也成為一種奢望。呂校長(cháng)不僅關(guān)心孩子，同時(shí)關(guān)注每一位孩子的家庭，深入了解，并幫助每一個(gè)家庭解決問(wèn)題，重拾信心�！昂⒆邮且欢ㄒ邮芙逃�！”這讓我看到了呂校長(cháng)的責任和堅持。
五個(gè)女孩的家人都有夢(mèng)想，呂校長(cháng)讓孩子詢(xún)問(wèn)家長(cháng)的夢(mèng)想的同時(shí)，給予了孩子夢(mèng)想的翅膀，我想：教育不正是一個(gè)夢(mèng)想的象征嗎？可就在一切慢慢變好的同時(shí)，呂校長(cháng)卻病倒了。這時(shí)她灑下的愛(ài)的種子發(fā)芽了，各個(gè)家庭各司其職，為招生盡心盡力，最終感動(dòng)村民，成功招到兩名學(xué)生，學(xué)校得以保留。
這部電影樸實(shí)，充滿(mǎn)了人性美。呂校長(cháng)大愛(ài)，堅持為孩子們鋪就了一條通往光明的幸福大道。作為教育者，她是典范；作為普通人，她平凡而偉大。
“教育以生命影響生命！”謹以此句與君共勉。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇20
在我們的一生中，會(huì )遇見(jiàn)很多的老師，她們可愛(ài)或可親的容貌，總會(huì )伴隨著(zhù)那些美好的回憶留在記憶的深處，不曾隨歲月的流轉褪去它的鉛華。
其實(shí)讓我們記憶銘心的，想必不是老師教授知識有多厲害，單科成績(jì)考的多么優(yōu)秀，而是她以身作則，用愛(ài)溫暖著(zhù)幼小的心靈，站在我們的角度考慮問(wèn)題。
二刷電影《可愛(ài)的你》，依舊被電影中的呂校長(cháng)感動(dòng)得熱淚盈眶，對她表達著(zhù)最崇高的敬意。她獨自去到只有五個(gè)孩子上學(xué)的窮鄉僻壤教學(xué)，只是覺(jué)得自己作為一名教師，有責任去為孩子做點(diǎn)什么。
記得電影里有一位殘疾人老師對她說(shuō)：“這五個(gè)小朋友真是有福氣，在她們小的時(shí)候，就遇到了一個(gè)能改變她們生命的好老師。最好的教育不是看設施有多好，最重要的是看老師的那顆心。其實(shí)你遇到她們，可能是上天要你把她們培育成才�！蔽蚁肜蠋焻涡ｉL(cháng)是很欣慰的，因為自己的選擇改變了五個(gè)孩子的人生，讓她們有書(shū)可讀，有機會(huì )去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
電影很感動(dòng)，可是卻也讓我想起了我的那些老師，那些美好或不愿意想起的回憶，又像一楨楨畫(huà)面浮現在我的腦海里。
猶記得小學(xué)二年級的時(shí)候，教我們的只有一個(gè)男老師，所以語(yǔ)數體都是他教。那時(shí)候，我學(xué)習特別的差勁尤其是數學(xué)，每次中午放學(xué)回家吃午飯，就被老師要求留下半個(gè)小時(shí)來(lái)背書(shū)做題，如果到點(diǎn)還背不出的話(huà)就用尺子打手心，特別的疼。我害怕見(jiàn)到老師，害怕上課點(diǎn)到我回答問(wèn)題，因為回答不出，老師就會(huì )當著(zhù)全班的面要求我放學(xué)后留下來(lái)背書(shū)做題，這時(shí)候班里的同學(xué)總是會(huì )大笑我這么的笨。就這樣害怕老師到了一定的程度上，以至于晚上做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)老師打我手心痛哭，醒來(lái)時(shí)發(fā)現枕頭都濕透了。
到了小學(xué)三年級，去了另一所學(xué)校，教我們的老師多了很多，每科一個(gè)，但是我還是很害怕，害怕學(xué)數學(xué)。五年級的時(shí)候，數學(xué)期中考試考了個(gè)倒數，回家就被爸媽聯(lián)合打罵，身上的傷幾個(gè)星期才好。以至于后面的日子里每次拿到數學(xué)試卷，我渾身都冒冷汗，頭暈。
直到小學(xué)六年級，我們換了一個(gè)年輕的女老師當班主任，她教語(yǔ)文，每次上課都會(huì )鼓勵我們舉手回答問(wèn)題，上臺背書(shū)，即使錯了都會(huì )表?yè)P積極回答的同學(xué)，而且從不懲罰我們。平時(shí)對我們也特別的好，經(jīng)常教我們唱歌，分給我們一些小糖果吃。因為要小學(xué)升初，當時(shí)的學(xué)習壓力自然加重了許多，但是老師依舊會(huì )讓我們組織晚會(huì )，去參加學(xué)校的六一兒童節表演節目。那時(shí)候我覺(jué)得這個(gè)老師是最好的.老師，這段日子里過(guò)得很快樂(lè )，很幸福。
后來(lái)上高一了，班主任是個(gè)女數學(xué)老師，可能是我數學(xué)太差的緣由，所以很害怕班主任。記得有一次，班主任強制性讓我跟一個(gè)數學(xué)成績(jì)好的男同學(xué)做同桌，我強烈拒絕，跟老師說(shuō)我不想跟他坐，但是老師不批。后來(lái)我就打電話(huà)給我媽?zhuān)屛覌尭蠋熣f(shuō)換位置的事。于是老師就當著(zhù)全班同學(xué)的面對我大吼著(zhù)把我叫進(jìn)辦公室，質(zhì)問(wèn)我為什么要打電話(huà)回家，我當時(shí)強忍著(zhù)淚水，沒(méi)有說(shuō)什么。后來(lái)班主任一點(diǎn)也不待見(jiàn)我，最后拿著(zhù)從家里寄來(lái)學(xué)校的幾斤花生送給班主任，她才把氣消了下去。發(fā)生了這樣的事情，我對老師的態(tài)度由害怕轉變?yōu)樵鲪�，對學(xué)習數學(xué)沒(méi)有了任何的興趣，就這樣整個(gè)高中數學(xué)成績(jì)處于中下水平。
此時(shí)的窗外在下著(zhù)大雨，雷鳴交加，回想起這些往事，我的眼淚如這大雨一般，沾濕了衣袖。原來(lái)那些我不愿想起的回憶已深深的扎在了我的心上，想起來(lái)還是會(huì )抽抽的痛。我曾想，如果當時(shí)的老師對我多點(diǎn)耐心，給予我些關(guān)愛(ài)，是不是現在的我回想起來(lái)，心里會(huì )好受一些。
我曾問(wèn)過(guò)我的朋友師范生小婷，如果當時(shí)你是我的老師，你會(huì )怎樣？她眼神非常堅定的對我說(shuō)：“我會(huì )給你很多的擁抱，緊握著(zhù)你的手，告訴你，不要怕，我會(huì )陪著(zhù)你一起學(xué)習�！�
電影里的呂慧紅校長(cháng)曾說(shuō)：“當教師本來(lái)是一件很有意義的事，是身教，是用生命影響生命�！蔽蚁脒@就是教師不平凡的一面，關(guān)心孩子的心靈，比簡(jiǎn)單的教授知識更具有份量。我期望所有的教師都能知道權衡這樣的利弊，不吝嗇擁抱，鼓勵和夸贊，那么孩子幼小的心靈都會(huì )多點(diǎn)愛(ài)，都能在陽(yáng)光下健康快樂(lè )成長(cháng)，不會(huì )在成長(cháng)中投射出陰影。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇21
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。從老師引申的各類(lèi)教育問(wèn)題雖然一直多受社會(huì )重視，但國內商業(yè)院線(xiàn)還是罕見(jiàn)關(guān)注當今教育問(wèn)題的電影。作為一個(gè)電影控，看慣了港產(chǎn)硝煙彌漫的槍?xiě)鸫笃�，燈紅酒綠的愛(ài)情故事，而《可愛(ài)的你》是港片中難得的清新力作，故事以教育為題材，沒(méi)有那些商業(yè)片絞盡腦汁謀劃出來(lái)的情節，細膩抒情恰到好處，演員們的表演自然不做作，讓你身處屏前忘記這是一部故事片。
影片改自真人真事，講述了名校校長(cháng)呂慧紅（楊千嬅）與丈夫謝永東（古天樂(lè )）在兩人結婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。但因為無(wú)意中得知，一個(gè)處于偏遠山區的民校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒(méi)有新校長(cháng)到任，學(xué)校將消失，孩子將無(wú)書(shū)可讀……對可憐孩子看在眼里疼在心上的呂校長(cháng)毅然放棄與丈夫結婚十周年的環(huán)球旅行計劃，低薪應聘校長(cháng)，擔負起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
片中呂校長(cháng)素樸、平實(shí)卻暖人心魂的平凡之舉，孩子們純然、天真、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅持，不僅彰顯著(zhù)何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。當字幕落下，音樂(lè )停滯之際，才發(fā)現滴滴如麻的淚水已滾濕衣襟。個(gè)中片段淌在心間，銘于深骨。
作為"4500塊校長(cháng)",演員楊千嬅這次不再神經(jīng)大條也不再鬼馬搞笑，在孩子面前，她的母愛(ài)開(kāi)始泛濫，她的自然成就了這部電影。她讓一個(gè)有產(chǎn)階級擁抱貧苦人民的溫情故事，有著(zhù)該有的溫度，沒(méi)有甜到變形，也沒(méi)有苦到冷酷。
她扮演的呂慧紅教育孩子們的一句話(huà)讓人倍受感動(dòng)，一個(gè)人的能力完全超越想像。她希望孩子們不要放棄讀書(shū)學(xué)習，努力實(shí)現人生夢(mèng)想。她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因為忙于糊口忽視了夢(mèng)想的追求，而讓孩子過(guò)著(zhù)和自己一樣的人生，可能這就是影片真正要傳達的內涵。
113分鐘的影長(cháng)，煽情點(diǎn)挺多，但楊千嬅哭戲不多，愛(ài)的奉獻含著(zhù)高度的感性成份，她的.表演則帶著(zhù)恰當的理性，與她周?chē)说母行粤鳒I，構成了相對適宜的平衡。她不哭，她周?chē)娜嗽诳�，這周?chē)娜�，延伸到銀幕外，便是被感染的眾多泣不成聲的觀(guān)眾。從環(huán)球旅行的夢(mèng)想到五個(gè)孩子的校長(cháng)，影片中的她一直都在堅持自己的初衷——"用生命影響生命".
《可愛(ài)的你》不只是展示了香港的另一面，也呈現出你我身邊現實(shí)社會(huì )的又一面。它如同一面鏡子，用故事還原現實(shí)。它不回避埋怨與憤懣，但愛(ài)心與夢(mèng)想，信念與希望依然貫穿全片。電影的主線(xiàn)雖意在關(guān)注那些生活在底層貧困家庭中的兒童，但核心內容卻是孩子的天真可以改變你的生活。片中主人公以切實(shí)行動(dòng)溫潤著(zhù)、感染著(zhù)每一個(gè)觀(guān)影人。
電影開(kāi)場(chǎng)雖有些平淡無(wú)奇，但導演關(guān)信輝不像很多單純的催淚片那樣情緒集中在片尾大爆炸。更多是通過(guò)細膩的處理手法和舒緩的節奏，將電影前半部分積累的情緒在后半部分一點(diǎn)一點(diǎn)的釋放。雖不強烈，但卻持久。
品慣了港片的大氣奢華，霓彩流光后，這種粗淺、簡(jiǎn)易、素實(shí)的接地氣近生活之作讓觀(guān)影者有了更多的驛動(dòng)與感悟。
不過(guò)《可愛(ài)的你》最為出彩的地方主要在后30分鐘，電影沒(méi)有像中國主旋律電影一樣，憑借主角個(gè)人事跡感動(dòng)了很多人，然后引發(fā)社會(huì )話(huà)題和民眾的踴躍資助。
電影最后部分，楊千嬅為了學(xué)校不被停辦，費盡心力，但最終換來(lái)的仍然是社會(huì )的冷漠和一次次的失望。電影結尾一場(chǎng)本應獻給新入學(xué)的小朋友的歌舞表演最終看客只有楊千嬅、古天樂(lè )和孩子們的家長(cháng)，學(xué)期結束，幼兒園依然沒(méi)有招到新生，免不了要倒閉。
作為真實(shí)事件改編，雖然幼兒園最后得到資助并得以繼續辦下去。但電影并沒(méi)有將這個(gè)俗套的結局放入正片中，只是作為彩蛋以照片的形式放在字幕里，電影的結尾定格在臺上五個(gè)天真的孩子和臺下稀稀拉拉的"觀(guān)眾",更能傳遞出電影溫暖而現實(shí)的基調。
有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜，有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情，對于那些虛偽煽情的電影，觀(guān)影時(shí)，筆者都不免會(huì )多少帶著(zhù)一絲戒備之心。但《可愛(ài)的你》毫無(wú)嬌柔作態(tài)卻能暖人心房的淳樸感動(dòng)，以愛(ài)喚醒夢(mèng)想，以生命去影響生命的堅持。讓我不得不"繳械投降".
這部電影，值得你放下戒備去感動(dòng)，去鼓掌。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇22
24日晚，幼兒園組織去看了電影《可愛(ài)的你》。這部影片講述的是一位放棄大城市優(yōu)厚的生活環(huán)境，甘愿來(lái)到偏遠鄉村當“校長(cháng)”的教師。在一間只有5個(gè)小朋友即將面臨關(guān)閉的幼兒園，她既是校長(cháng)、老師，又是保姆、清潔工。
影片中的真實(shí)，孩子的天真是引發(fā)我淚水的源泉。在呂校長(cháng)的眼中因為可愛(ài)的5個(gè)小朋友，她才有勇氣和動(dòng)力一個(gè)人扛下一間快關(guān)閉的幼兒園，而在孩子們眼中，因為可愛(ài)的呂校長(cháng)，她們才能開(kāi)心的'茁壯成長(cháng)。
教育是身教，是用生命影響著(zhù)生命。這部影片也許并沒(méi)有太多的跌宕起伏，但是在這間平凡的幼兒園里卻有太多感人的故事。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇23
每天問(wèn)孩子最多的話(huà)就是：“寶貝們來(lái)幼兒園是為了什么?”“學(xué)本領(lǐng)!學(xué)本領(lǐng)!”聲音稚嫩，卻擲地有聲!每個(gè)孩子都有接受教育的權利!需要在良好的教育下學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)有用的人!先成人，再成才。能在未來(lái)漫長(cháng)的人生旅途中，多些“自主選擇”的機會(huì )，能夠有能力把握自己的人生，少一些障礙!
這是孩子們的成長(cháng)需求，更是一位老師的使命!
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去!”謹遵行知先生的教誨!教育需要奉獻精神，攜一顆功利心很難把“教育”做到極致。每個(gè)懷揣夢(mèng)想的教育工作者，多少都體驗過(guò)豐滿(mǎn)理想和骨感現實(shí)之間的.落差和尷尬。為夢(mèng)想，老師們準備好堅持了嗎?無(wú)論現實(shí)讓你多么難堪，無(wú)懼世俗眼光，無(wú)畏冷嘲熱諷，抵御權錢(qián)利誘，堅守初心，做一個(gè)決不放棄的好老師!“做老師是件很有意義的事情，身教，生命影響生命……勿忘初心，做個(gè)好老師!”“最好的教育不是看設施有多好，而是看老師的那顆心!上天讓你遇上這些孩子，就是希望你把他們培養成才吧!”說(shuō)給每位教育工作者聽(tīng)……
夢(mèng)想很美，令人向往，給人力量，值得追求!追逐的道路上，往往會(huì )遭遇現實(shí)打擊而暫時(shí)擱淺，會(huì )失望會(huì )無(wú)奈，甚至會(huì )被放棄和遺忘。但只有堅持不懈的努力才可能有希望，才不會(huì )后悔!每份堅持都需要一定的經(jīng)濟基礎和社會(huì )支持(特別是身邊親人的支持)。這些雖是外因，但其影響卻是巨大的，需要我們盡力去獲取，為夢(mèng)想堅持的道路掃清障礙!比起孤軍奮戰的辛苦，志同道合的一群人走在一起，共同奮斗，相互支持，就更值得期待和珍惜了!不要輕言放棄，待天時(shí)地利人和，必將離理想更近一步!
孩子們的夢(mèng)想追求需要的支持則更多!每個(gè)孩子面對的困難和需求，需要老師們用心感知，給予足夠的尊重和支持，為孩子和家庭給出合理的建議和幫助，做孩子們夢(mèng)想的引路人!
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇24
《可愛(ài)的你》是由香港陳木勝監制，關(guān)信輝執導，古天樂(lè )與楊千嬅攜手5個(gè)小女孩主演的情感電影。改編自發(fā)生在香港元朗的真人真事，講述一個(gè)只有5個(gè)孩子的鄉村幼兒園面臨關(guān)門(mén)的困境。該片定于20xx年3月20日登陸全國各大院線(xiàn)。
之前對這部影片沒(méi)有做任何了解，憑著(zhù)對楊千嬅和古天樂(lè )的印象，以為這次大概還是搞笑片或者家庭劇，誰(shuí)知一場(chǎng)電影下來(lái)，眼淚就沒(méi)斷過(guò)，紅著(zhù)雙眼出來(lái)。
因為是改編自香港的真實(shí)事件，而老師是每個(gè)人生命中重要的'存在，所以很容易在電影中找到共鳴，讓你在為影片中的人和事感動(dòng)的同時(shí)，也會(huì )想到自己的老師。
辦教育不同于做生意，用生命影響生命都點(diǎn)出了本片的主旨，看著(zhù)承擔嚴重精神壓力的孩子和被金錢(qián)沖昏頭腦的教育者，值得我們每一個(gè)人反思。
對于楊千嬅的印象還停留在大笑姑婆的階段，古天樂(lè )也是演繹愛(ài)情片的好手，兩人在本片中都有了顛覆性的演出。既演出了結婚10年夫妻間看似平淡卻包含深情，又表現出對于孩子，對于教育的堅持和愛(ài)心。而5個(gè)小演員表現的也十分出色，讓人又愛(ài)又憐。
這是一部值得所有教育者和父母都觀(guān)看的電影，在收獲感動(dòng)的同時(shí)，也讓我們感謝每一位值得尊敬的老師們。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇25
看完整部電影讓我很受感動(dòng)，作為一個(gè)教育工作者，她有著(zhù)一個(gè)教師的責任和良知，不向權勢低頭，捍衛者她作為老師的尊嚴。
她不為名利，用她那無(wú)私的愛(ài)心和善心感染著(zhù)每一個(gè)，不計較個(gè)人得失，幫助每一個(gè)需要她幫助的人。
最難得可貴的是她的堅持，永不放棄，成就了她的夢(mèng)想，對待任何事情都要有信心，堅定信心，必定能戰勝一切困難。
我記得電影中她說(shuō)過(guò)：“當教師是一件很有意義的事情，一個(gè)好的老師可以改變小朋友一生。
每一個(gè)人都要有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一名幼兒園的老師，我做到了，我會(huì )向電影中的.呂校長(cháng)學(xué)習，用一個(gè)老師的責任心、愛(ài)心來(lái)關(guān)心，愛(ài)護我們的孩子。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇26
電影沒(méi)有煽情，只是在講述5個(gè)小孩和1個(gè)大人及其家庭的故事。每個(gè)家庭都有其不幸，是的，在這樣的環(huán)境下還只能待在那樣的幼稚園，不用質(zhì)疑，肯定是家庭環(huán)境很差，很無(wú)奈，或者那時(shí)對于他們而言孩子的教育真的不是必需品，而是奢侈品，甚至在那樣的幼兒園繼續讀，也是奢侈。其實(shí)，教育的意義是什么?或者說(shuō)對于一個(gè)小孩該給他們什么才是重要的了?或者這部電影沒(méi)有給出答案，也沒(méi)有很現實(shí)的說(shuō)出一些問(wèn)題，但是這本身就沒(méi)有是與非。
具體到電影，開(kāi)始哭的是看到嘉嘉不愿意上課，對父母的擔心，有時(shí)父母的情緒真的會(huì )潛移默化影響孩子。然后是小雪，假如平常人看到她幫父親做家務(wù)，或者會(huì )說(shuō)：“真是窮人的孩子早當家”，或者是感覺(jué)很慘，但校長(cháng)沒(méi)有 ，只是抱著(zhù)她說(shuō)，你真乖。聽(tīng)到她父親的無(wú)奈與痛苦，也只是說(shuō)時(shí)間可以解決一切的。是很無(wú)奈的一句話(huà)，卻只是道出淡淡的現實(shí)，沒(méi)有浮夸也沒(méi)有可憐�？墒亲屗赣H負責修門(mén)，因為她知道，對于父母而言，最自豪的就是看到孩子崇拜自己，而對于父母而言，則是還能為孩子做點(diǎn)事情，無(wú)論多老，無(wú)論環(huán)境多艱難，讓孩子意識到自己真的還可以為他們付出。
最感人的`是，問(wèn)每個(gè)孩子的父母他們的夢(mèng)想�，F實(shí)，生活的壓力的確讓他們都與他們當初憧憬的不同，夢(mèng)想不是作夢(mèng)，而是當你說(shuō)起來(lái)會(huì )感慨，感動(dòng)自己曾經(jīng)做過(guò)或者失去的，即使永遠也沒(méi)有辦法達成，但是仍是美好的，仍可以每次說(shuō)起來(lái)都羞澀，但是卻向往，然后又回到屬于自己的生活，繼續努力的活著(zhù)，或者這就是夢(mèng)想，在有機會(huì )時(shí)一定要努力。
是的，正如那個(gè)殘疾人所說(shuō)，什么是最重要，對于他們而言校長(cháng)就是最重要的;教育不是經(jīng)濟，本身還是身教，我一直相信老師可以改變學(xué)生。
看到呂校長(cháng)和謝先生的故事，你會(huì )發(fā)現，愛(ài)情真的不能將就，因為要的就是這樣一種尊重對方選擇胸襟和支持，那不僅僅是愛(ài)，而是要有相同的價(jià)值觀(guān)與理念的，這才是真正相濡而沫的感情，價(jià)值觀(guān)真的重要。
電影的插曲是陳百強的喝彩，恰當好處。
沒(méi)有煽情，只是講故事，卻溫暖我。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇27
《可愛(ài)的你》故事很簡(jiǎn)單，名校校長(cháng)無(wú)意中得知香港元朗一育兒幼兒的孩子即將即將面臨無(wú)學(xué)可上的困境，決定幫助孩子們，到幼兒園任教之后克服重重困難，最終為幼兒園帶來(lái)重生。113分鐘的影長(cháng)，煽情點(diǎn)挺多，接地氣貼近生活之作讓我有了更多的驛動(dòng)與感悟。片中呂校長(cháng)素樸、平實(shí)卻暖人心的平凡之舉，孩子們純然、天真、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅持，一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育素養，不僅彰顯著(zhù)何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。 元田幼兒園已有50年的歷史，園里的設施設備已是陳舊落后，但呂校長(cháng)的一句話(huà)缺讓我感觸很深，她說(shuō)：“教育最重要的不是設施，而是老師的一顆心�！弊鳛橐幻逃ぷ髡�，最重要的就是擁有一顆熱愛(ài)孩子的心，這也是教師最基本的教師素養，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子�！�。愛(ài)孩子體現在對孩子的關(guān)心、信任上。正如片中的校長(cháng)一樣，她關(guān)心每個(gè)孩子的一言一行，任何一個(gè)孩子的異常行為她都會(huì )放在心上，和家長(cháng)溝通，利用各種方法克服重重困難尋找原因，并找到最好地解決辦法，幫助孩子克服心理障礙，解決困難。相信孩子，就是相信每個(gè)孩子都可以教育好，都能成為好人，不會(huì )因為任何一個(gè)原因而放棄其中一個(gè)孩子。
片中的老師偉大之處不僅正確的引導了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(cháng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(cháng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現方式處理得很歡樂(lè )勵志，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)，然而觀(guān)眾卻不停的流淚。 好老師不單單教授孩子知識，還教給孩子最初的價(jià)值觀(guān)，讓他們用心去感受世界。 影片里面有一句話(huà)讓我印象非常深刻，“教育，是身教，是在用生命影響生命�！�，作為一名教師，如何給予孩子正確的.價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，對生活充滿(mǎn)正能量。首先教師必須具有崇高的生活目的和高尚的道德品質(zhì)，言行一致。好的老師對孩子的未來(lái)起著(zhù)不容忽視的作用。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是引導幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著(zhù)他們，我們是幼兒效仿的榜樣。孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現，孩子就用自己的行為和語(yǔ)言來(lái)告訴我們，所以我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，必須首先完善自身。
片中的呂校長(cháng)，不僅要擁有一顆熱愛(ài)孩子的心和崇高的生活目的、高尚的道德品質(zhì)，還具有教育學(xué)、心理學(xué)的知識素養和較高的語(yǔ)言素養。她第一次來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們都很害怕她，校長(cháng)可以觀(guān)察孩子發(fā)現孩子的心理障礙，根據教育學(xué)理論運用適宜、生動(dòng)有趣的富有感染力的語(yǔ)言吸引孩子的注意力，幫助孩子克服心理障礙。
最好的教育不是看設施有多好，要看老師的那顆心。 “教育，是身教，是在用生命影響生命！” 于我而言即將作為一名幼兒教育工作者，這些話(huà)感觸頗深且更需銘記于心�，F階段的我教師素養各方面都很欠缺，我必須以呂校長(cháng)為榜樣，努力靠近。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇28
與小孩子有關(guān)的劇情，一向都是走兩個(gè)方向，要不搞笑，要不催淚。這部片是屬于后者。提到催淚，一般都會(huì )想到這些因素：撕心裂肺的悲劇，悲慘不已的身世，無(wú)可挽回的遺憾。不過(guò)這些因素，這部片里都沒(méi)有。相反的，整部片里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫情�？墒沁@滿(mǎn)滿(mǎn)的溫情，讓從頭哭到尾的人不在少數，我想，也許就是因為打動(dòng)了人心。
之前《親愛(ài)的》已經(jīng)讓我覺(jué)得非常感人，然而沒(méi)想到這部電影比《親愛(ài)的》更感人。老實(shí)說(shuō)，我也差不多是從頭到尾都在忍著(zhù)不流淚，因為同事在旁邊，怕被笑話(huà)，能夠讓我從頭到尾都流淚的電影，實(shí)在不多。更關(guān)鍵的是，它讓你一邊流淚一邊充滿(mǎn)希望。當電影結束，全場(chǎng)觀(guān)眾不約而同地鼓掌，這樣的觀(guān)影經(jīng)歷，是我有生以來(lái)第一次。
《可愛(ài)的你》劇情并不復雜，但絕不浮夸膚淺。而且很多情節并未落入俗套，好幾次我都猜測：“接下來(lái)肯定會(huì )是這樣”，然而都不是我想的那樣。非常好。我曾經(jīng)也在幼兒園上過(guò)班，而我家里可以說(shuō)是教書(shū)世家，我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應該看的。教育最重要的不是設施，而是老師的.一顆心。而片中的老師偉大之處在于，不僅正確的引導了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(cháng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(cháng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現方式處理得很歡樂(lè )勵志，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)，然而觀(guān)眾卻不停的流淚，這就是導演的偉大之處。
對楊千嬅的演技刮目相看了，她不是在演，她就是呂校長(cháng)。最后，五個(gè)孩子真的是太可愛(ài)了，每一個(gè)都是那么打動(dòng)人心，毫無(wú)表演痕跡。
最后想說(shuō)一句，都去看看這部電影吧，真的值得一看。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇29
電影《可愛(ài)的你》根據香港真人真事改編，一個(gè)幼兒園老師獨自支撐元朗一家將要倒閉的幼兒園，并對幾個(gè)孩子用心培養，幼兒園關(guān)門(mén)危機后也漸漸起死回生的故事。聽(tīng)上去，這個(gè)故事和大陸的主旋律電影有異曲同工之處：歌頌無(wú)私奉獻，先進(jìn)人物事跡，感動(dòng)中國故事。但仔細辨別，就能看出《可愛(ài)的你》作為純粹港片血統的獨特魅力。
《可愛(ài)的你》格局很小，在香港影院的名字叫《五個(gè)小孩的校長(cháng)》，雖然故事簡(jiǎn)單，線(xiàn)索單一，但內容卻包含了香港社會(huì )的方方面面。成功人士，城鄉結合部，老年人群，市民社會(huì )趣味，單親家庭，中產(chǎn)階層，社區文化，暴力拆遷，高收費幼兒園，外來(lái)移民等都可見(jiàn)一斑。電影立足講一個(gè)現實(shí)生活中的女教師的生活軌跡，附帶著(zhù)把當下香港社會(huì )的問(wèn)題和文化包括進(jìn)來(lái)�！靶腋５募彝ナ窍嗨频�，不幸的家庭各有各的不幸”。女教師家訪(fǎng)段落，把五個(gè)小孩家庭的背景和困境細細描繪出來(lái)。這些人雖然活得窘迫，勞累，或者悲苦，但都沒(méi)有對生活失去希望。女教師呂慧紅的出現，仿佛助燃劑，繼續燃起了他們各自生活的動(dòng)力。幾首經(jīng)典的粵語(yǔ)老歌，更把港人早年奮斗的豪邁精神展現出來(lái)。為了幼兒園的存亡，這些家長(cháng)和女教師聯(lián)合起來(lái)，積極招生，打掃庭院，修復鐵門(mén)，做表語(yǔ)設路牌。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是自力更生，不肯放棄。
夢(mèng)想，是電影里的一個(gè)關(guān)鍵詞。一堂課后作業(yè)，把家長(cháng)，學(xué)生，老師等人的夢(mèng)想展現在題板上。不管夢(mèng)想是運動(dòng)員，飛行員，香港小姐，消防隊員，這些詞語(yǔ)都超越了他們各自生活的現實(shí)語(yǔ)境。殘缺的肢體當不了運動(dòng)員，衰老和病弱也成不了飛行員，皺紋堆累也成不了香港小姐，肥胖的中年大媽也做不成消防員。但這不影響孩子們幼小心靈對世界和未來(lái)的渴望：世界是大的，未來(lái)是美好的。
在電影語(yǔ)境中，愛(ài)心教育和商業(yè)教育是對立的。呂慧紅之所以辭職，就是因為城市里培養精英成功者的貴族教育和自己內心最本初的愛(ài)心教育是無(wú)法調和的。而在城鄉結合部，垃圾堆，舊房子，低收入者的環(huán)境里，愛(ài)心教育的理念才有實(shí)施的可能。媒體和社會(huì )戲稱(chēng)呂慧紅是4500校長(cháng)，居民們把幼兒園幾時(shí)倒閉拿來(lái)下注，家長(cháng)和孩子缺乏溝通。這些冷漠的背后，就是呂慧紅愛(ài)心教育的原因。
相比較大陸同題材的電影，張藝謀的《一個(gè)也不能少》是城市人捐錢(qián)捐物救贖了農村人的貧窮，劃上美好的虛假愿景�！犊蓯�(ài)的你》里面，救贖都是自我救贖，通過(guò)教師，家長(cháng)，孩子自己的雙手和聲音�！睹利惖�'大腳》把女教師的奉獻解釋為自己家庭和孩子的缺失，《可愛(ài)的你》里呂慧紅雖然也是丁克家庭，但從沒(méi)有以己度人的邏輯設置。法國電影《放牛班的春天》，教師通過(guò)合唱班收攏了后進(jìn)的孩子們，讓他們感受到了愛(ài)和希望�！犊蓯�(ài)的你》片尾，五個(gè)小孩的集體表演，也是呂慧紅教育理念和成果的完美展示。
導演關(guān)信輝一直以來(lái)作為陳木勝的助手，在香港電影圈打拼多年。雖然名氣很小，但這個(gè)導演一直關(guān)注小人物的故事。細數他作為導演的片子，凡是小人物的故事都有滋有味，分值很高。作為具有純粹港片文化血統的電影，《可愛(ài)的你》雖然也有煽情催淚之嫌，但萌娃的可愛(ài)，楊千嬅古天樂(lè )高級的表演，粵語(yǔ)金曲的懷舊，TVB老戲骨的插科打諢，已經(jīng)足以撐起這部電影。
可愛(ài)的你觀(guān)后感 篇30
今天特地一個(gè)人去看了《可愛(ài)的你》 這部電影，換做是以前一個(gè)人我是不愿意去的，覺(jué)得孤單，但現在為的是能夠慢慢學(xué)會(huì )跟自己待在一起，因為沒(méi)有誰(shuí)能夠每時(shí)每刻陪伴你一輩子，你始終要學(xué)會(huì )享受跟自己獨處，你會(huì )發(fā)現有的時(shí)候一個(gè)人也可以去做你喜歡的事 ，并且可以樂(lè )在其中。
《可愛(ài)的你》這部電影的內容是在一個(gè)很貧困的山區里，一個(gè)幼兒園因為長(cháng)期招不到生將面臨著(zhù)關(guān)閉，但是還剩下五個(gè)小孩，可是卻沒(méi)有一個(gè)教師愿意去教，后面在報紙上：招一個(gè)校長(cháng)，4500的工資，全部的所有一切事物都要包攬下來(lái)，比如搞衛生，招生等等。這時(shí)剛好已有二十年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老師，她剛好辭職了，她是個(gè)非常有愛(ài)心的老師，她想幫助這些貧困生能夠接受好的教育，毅然決然的找到這所幼兒園，在沒(méi)有一點(diǎn)好處地艱辛的環(huán)境下，義務(wù)接下了這個(gè)職位。在這個(gè)過(guò)程中，也面臨著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，因為在其中每個(gè)小孩因為各種家庭各種困難的原因，后面一個(gè)一個(gè)都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，她就一個(gè)個(gè)地上門(mén)家訪(fǎng)，還一個(gè)個(gè)用心地幫他們解決家庭的糾紛，其中有一個(gè)雙胞胎姐妹。由于家里離學(xué)校園，沒(méi)錢(qián)坐車(chē)，兩個(gè)小孩就要放棄上學(xué)了，后面她自己有車(chē)就答應這位母親，每天來(lái)接她們上學(xué)。她們才得以繼續上學(xué)。后面在她一一打動(dòng)下，五個(gè)小孩的家庭不僅恢復了和諧，又能重新來(lái)到幼兒園。但是因為如果過(guò)了四個(gè)月后，這個(gè)幼兒園一個(gè)學(xué)生都沒(méi)招到，就真的要面臨關(guān)門(mén)了，她為了不讓這些貧困山區的小孩失學(xué)，就想法設法地盡自己最大的能力去發(fā)動(dòng)招生，這其中感動(dòng)了這五個(gè)孩子的家長(cháng)，他們也被感召了起來(lái)一起幫忙派傳單招生，在這個(gè)過(guò)程中，有人看中她非常地有愛(ài)心，想要把她挖走，年按收入都是上千萬(wàn)的但她毅然拒絕了。她是個(gè)有腫瘤前使的`人，由于過(guò)度的勞累，就在一次招生的過(guò)程中暈倒了，腫瘤復發(fā)了，要做手術(shù)，恢復后，又繼續回來(lái)幫助這些貧困生們，所有周?chē)娜硕急凰膼?ài)心給打動(dòng)了，在她的感染下，村民們都一起發(fā)動(dòng)去招生，只為了能夠留住這個(gè)幼兒園。后面在不到幾年的時(shí)間，從五個(gè)小孩倍增到50人。幫助了許多的貧困生能夠接受教育。
看了之后覺(jué)得非常的令人潸然淚下，現在有多少人能夠做到向這位老師一樣如此的充滿(mǎn)大愛(ài)，話(huà)說(shuō)這是一個(gè)真實(shí)的故事。想想自己也是做教育的，在愛(ài)心這方面真的做的很不到位，現在懂得了要多去培養自己的愛(ài)心。同時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)很幸福和滿(mǎn)足了，要知道現在有多少你不知道的貧困山區的小孩上不起學(xué)，吃不飽，穿不暖了，我們要懂得滿(mǎn)足和珍惜。
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