寫(xiě)觀(guān)后感的格式范文
看完一部影視作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？觀(guān)后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)觀(guān)后感的格式范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)讀后感的格式
一、格式和寫(xiě)法
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì )感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;也可以用《讀有感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內容。
寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書(shū)筆記，要親身體會(huì )，實(shí)踐經(jīng)驗和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。讀后感以“感”為主。
要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語(yǔ)言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結構上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著(zhù)重抒寫(xiě)感受后，結尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì )。
七、要選擇材料。
讀是寫(xiě)的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì );只有認真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對一篇作品，寫(xiě)體會(huì )時(shí)不能面面俱到，應寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。
八、寫(xiě)讀后感應以所讀作品的內容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì )。
原文內容往往用3～4句話(huà)概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
九、寫(xiě)讀后感的注意事項：
�、賹�(xiě)讀后感絕不是對原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫(xiě)“體會(huì )”為主。
�、谝獙�(xiě)得有真情實(shí)感。應是發(fā)自?xún)刃纳钐幍母惺�，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫(xiě)出獨特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
觀(guān)后感范文1
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！边@首家喻戶(hù)曉的《苔》直到現在依舊回響在我們的耳邊，而如今被一位支教老師改編為美好的詩(shī)歌，感動(dòng)了無(wú)數觀(guān)眾。
在《經(jīng)典詠流傳》這個(gè)欄目里，一位支教老師梁俊與大山里的學(xué)生們，用唱歌的形式演唱了《苔》。老師鼓勵孩子們像牡丹一樣快樂(lè )而富有光彩地綻放，活出自己的精彩。孩子們用純潔的嗓音，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀(guān)眾，迎來(lái)了經(jīng)久不息的掌聲，這也歸功于他們的老師。
梁俊，一位山區支教老師，用把詩(shī)改成歌的形式，給許多孩子的內心種下了一顆美好的種子，鼓勵大家像花一般綻放，雖然在山里長(cháng)大，但是依然能夠與花一樣美麗。就像苔一樣，雖然長(cháng)在陰暗潮濕的環(huán)境，沒(méi)有陽(yáng)光的擁抱，親吻，但仔細看，苔也能憑著(zhù)自身的力量像花一般開(kāi)花結果。所以，無(wú)論身在何處，每個(gè)生命都有他自己的價(jià)值。
這讓我聯(lián)想到自己現在幸福的生活。我們城里人有先進(jìn)的學(xué)習設備，而山區里的孩子們，在簡(jiǎn)陋的、破舊不堪的屋子里如饑似渴地學(xué)習，像青苔那樣雖然生在山區，但依舊能夠走出大山，迎接美好的生活，燦爛地開(kāi)放。所以，我們從城里人更應該努力、用功，只有這樣，我們才能去迎接精彩的生活。
一顆微不足道的種子，可能會(huì )帶來(lái)一種四季的芬芳；一只丑陋的蟲(chóng)子，可能會(huì )成為一只五彩斑瀾的蝴蝶。任何一個(gè)生命都有它的意義，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”這就是這首詩(shī)歌的意義。
觀(guān)后感范文2
一連三四天追完了一部比我年齡還大兩歲的電視劇。這部被人們稱(chēng)為“萬(wàn)人空巷”的時(shí)代記憶。不得不說(shuō)劇中人物的形象塑造到了入木三分的地步，劉慧芳的無(wú)私與隱忍，王滬生的自私與懦弱，王亞茹的刻薄與傲慢，宋大成的熱心與忠實(shí)，月娟的市儈與精明，肖竹心的憂(yōu)郁與糾結，乃至慧芳她媽的熱心快腸和劉燕的天真潑辣。無(wú)一不讓人覺(jué)得印象深刻令人嘆服。相比時(shí)下某些所謂熱播劇不知強到哪里去了。最近陸續看了《編輯部的故事》《過(guò)把癮》《渴望》等幾部電視劇，最近不得不說(shuō)那時(shí)的演員和他們的演技的確純粹、真誠許多。不需要多大的片場(chǎng)布景特效，幾個(gè)固定的場(chǎng)景，有限的人物，但真摯的感情，真實(shí)的流露，讓人覺(jué)得非常親切和投入其中。這部劇播出后，街頭巷尾流傳著(zhù)“娶妻要像劉慧芳，嫁人要嫁宋大成”。不假，這二人在一起定是門(mén)當戶(hù)對幸福美滿(mǎn)。然而戲就是戲，二人自始至終也沒(méi)能在一起，各自被命運安排了一段不幸福的婚姻和各種坎坷不幸的遭遇。但好人一定得一生平安，歷盡劫波，也算塵埃落定皆大歡喜。最動(dòng)人的莫過(guò)慧芳那柔軟以及時(shí)刻總想著(zhù)他人的心，無(wú)論遭受多大的誤解和冤枉仍然不改一顆真摯的初心。
誤解，冤枉，揣測，讓悲劇的鏈條不斷延伸。
自己的苦不足以作為自私的理由。
看到兩個(gè)人的背影就開(kāi)始下結論，真是屢試不爽。
觀(guān)后感范文3
火，在我們看來(lái)是無(wú)所不能，是強大的。它無(wú)所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌；一場(chǎng)大火，能讓一個(gè)家庭破碎；一場(chǎng)大火，能讓許多人喪失生命。那么我們遇到火災應該如何自救，如何逃生呢？
今天，我有幸觀(guān)看了《防火》，讓我認識了火，也知道了不少防火知識。在五萬(wàn)多起的火災中，有90%是因為撲救不利和不會(huì )逃生導致的�？墒�，應該怎么才能及時(shí)逃生并減少火的燃燒面積呢？通過(guò)這次講座，我知道了這些在公共場(chǎng)所應做到的：在發(fā)生火災時(shí)，首先應該不慌張，要鎮定，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，則應該用毛巾或手帕沾濕，捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著(zhù)。如果火很大則應該貓著(zhù)身子或匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。
在家中，如果油鍋中的油不慎著(zhù)火，可用鍋蓋蓋滅；如果紙箱著(zhù)火，就可及時(shí)用水撲滅。但如果沒(méi)抑制住火種，我們應該做到不慌張，先打火警電話(huà)，再用濕毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在衛生間中把門(mén)關(guān)住，及時(shí)在門(mén)上澆水，使火不能進(jìn)入衛生間。如果不行，便可跳樓。與此同時(shí)我通過(guò)講座也學(xué)會(huì )了如何合理地使用滅火器�？傊�，我們應該合理利用滅火器，不能亂用。
看完了消防知識講座，我明白了：雖然火是很可怕的，但是遇到火災我們要鎮定自若，用所學(xué)到的東西來(lái)保護我們自己的生命。但是我們在學(xué)會(huì )自救能力的同時(shí)，也應當注意，并防范火災的發(fā)生。讓“火災”這一令人害怕的詞語(yǔ)盡量遠離我們的身邊。
觀(guān)后感范文4
今天跟初中同學(xué)一起去看了《左耳》，十一點(diǎn)多才回來(lái)，思考好久，還是想寫(xiě)下來(lái)。
校園青春片，演的都是我們的經(jīng)歷過(guò)的曾經(jīng)，不知不覺(jué)代入感就很強。
電影一開(kāi)始的輕音樂(lè )，大海的波浪，一股小清新?lián)涿娑鴣?lái)。隨后李珥出現，說(shuō)出的左耳體。上帝作證，我是個(gè)好姑娘。我成績(jì)優(yōu)秀、助人為樂(lè )、吃苦耐勞、尊敬長(cháng)輩。遺憾的是高中的我們都是李珥，刻苦學(xué)習，單純認真，眼神清澈，都是上帝作證的好姑娘。身邊雖然沒(méi)有像黎吧啦那樣壞壞酷酷的女生，但是有跟她一樣敢愛(ài)敢恨的人。愛(ài)對了就是愛(ài)情，愛(ài)錯了就是青春。
高冷的許弋，從乖乖男漸漸被帶壞的許弋。李珥從高中就喜歡他，為這場(chǎng)單戀付出了很多。擋酒瓶子也在所不惜。大學(xué)時(shí)終于在一起，但這不是結局，在李珥打開(kāi)門(mén)看到那一幕，我就呵呵了。李珥以前問(wèn)許弋為什么對她那么好？許弋回她，因為你對我好。網(wǎng)上都說(shuō)，對別人太好，別人一定不愛(ài)你。
我生命中也曾有過(guò)一個(gè)許弋。我曾經(jīng)圣母般的希望自己可以驅散他心里的黑暗，我希望我可以讓他開(kāi)心。我們在一起的那些日子，回想起來(lái)，悲喜參半。如今一別兩寬，天各一方。但這就是結局。我不怕付出，我擔心愛(ài)錯，沒(méi)辦法，我還是愛(ài)錯了，愛(ài)了我整個(gè)青春。李珥對許弋說(shuō)我心居然再無(wú)波瀾，好像年少的堅貞只是一場(chǎng)夢(mèng)。同時(shí)，我期待我生命中的張漾。
最后，我還是相信星星會(huì )說(shuō)話(huà)石頭會(huì )開(kāi)花，穿過(guò)夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪之后你終會(huì )抵達。
觀(guān)后感范文5
今天，老師帶著(zhù)我們觀(guān)看了《西嶺雪》，觀(guān)看完這部影片后，我深有感觸，那長(cháng)長(cháng)的藏羚羊角，鮮紅的鮮血和那小孩子的哭聲，都使我歷歷在目，而我也不由得想起了一句話(huà)：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應該保護動(dòng)物！
影片一開(kāi)始，便只見(jiàn)漫天飛舞的雪。一個(gè)小孩偶然間撿到了一只小藏羚羊，并一把把它抱起，打算去找阿爸，卻來(lái)到了藏羚羊群。小孩跟藏羚羊玩了起來(lái)，他一會(huì )兒跑這，一會(huì )跑那，笑得合不攏嘴。多么幸福、溫馨的畫(huà)面��！人和動(dòng)物，不應該是這樣嗎？
可這時(shí)，幾聲槍聲打破了美好，小孩發(fā)現是阿爸，連忙沖了過(guò)去。不幸發(fā)生了，他掉進(jìn)了沼澤里，正當他逐漸地在沼澤中下沉時(shí)，藏羚羊的頭羊出現了，它把它長(cháng)長(cháng)的角伸向小孩，示意讓他抓住。小孩一把抓住，才使身子不再下沉�？蛇@時(shí)，殘忍的狩獵者開(kāi)槍了！他們肆意地開(kāi)槍?zhuān)恢恢徊亓缪虻瓜铝�，它們流下的鮮血染紅了潔白的雪，那只頭羊也中槍了，可它還在奮力的救那個(gè)孩子，狩獵者又開(kāi)了一槍?zhuān)瓜铝�，而那孩子也陷入了沼澤，使那些狩獵者后悔不已。
看到這，我想起了有些人為了自己，肆意傷害動(dòng)物。他們大量地購買(mǎi)狐貍、狼等動(dòng)物的毛，使自己暖和、美麗。但這種行為，不就等于殘殺動(dòng)物嗎？因為，有買(mǎi)賣(mài)，才有傷害。
看完了這個(gè)視頻，我的心里十分愧疚，動(dòng)物應該是我們的朋友，我們應該保護它，關(guān)愛(ài)它。不是嗎？
【寫(xiě)觀(guān)后感的格式】相關(guān)文章：
寫(xiě)賀信格式05-27
寫(xiě)感謝信格式06-03
寫(xiě)公開(kāi)信的格式06-10
開(kāi)題報告格式怎么寫(xiě)01-30
訃告怎么寫(xiě)-訃告格式12-01
離職證明格式怎么寫(xiě)12-01
承諾書(shū)格式 寫(xiě)承諾書(shū)的格式范文12-09
寫(xiě)表?yè)P信的格式范文11-23
給孩子寫(xiě)表?yè)P信的格式12-02