《向日葵》觀(guān)后感
當品味完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的《向日葵》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
《向日葵》觀(guān)后感1
影片講述了一位維吾爾族老奶奶帶著(zhù)小孫女尋找孩子父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見(jiàn)了很多人，發(fā)生了很多故事：民間老藝人對民間藝術(shù)傳承的愛(ài)和執著(zhù)；獸醫戰勝心理障礙重塑陽(yáng)光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對愛(ài)情的真誠追求；老庫爾班一家幸福美滿(mǎn)的生活??影片在尋找親情和愛(ài)的過(guò)程中著(zhù)重詮釋“幸�！钡暮x。，
只要說(shuō)起葵花，我們的眼前立刻一片燦爛，那是太陽(yáng)的耀眼，也是葵花的絢麗。自古以來(lái)，葵花總是和太陽(yáng)聯(lián)系在一起，象征對光明的'向往與追隨�？ㄔ谟捌行“⒙披悆刃牡碾[喻，每一種花代表一種人，葵花代表好人。在尋找父親的旅途中，小阿曼古麗看到了很多葵花，那都是一個(gè)個(gè)好人的化身——雖然意念中的葵花只有小阿曼古麗自己看得見(jiàn)。當一望無(wú)際的戈壁被盛開(kāi)的葵花鋪滿(mǎn)的時(shí)候，任何一個(gè)人都會(huì )有種感動(dòng)：這是一個(gè)好人的世界，是充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望的世界！
當經(jīng)過(guò)失去妻子的意外打擊之后，阿曼古麗的父親拿出他的積蓄給女兒，讓他沒(méi)想到的是女兒的態(tài)度，女兒說(shuō)：“我就要爸爸??，要奶奶，我還想媽媽�！边@是另一個(gè)意外對他而言，在金錢(qián)與親情面前，女兒選擇的是親情。因此最后他毅然選擇了帶著(zhù)女兒隨岳母回家的決定。在當下，有很多東西都比金錢(qián)更珍貴，比如親情、比如友誼、比如忠誠、比如誠信、比如善良??
播撒一粒種子，一粒向日葵種子：把她播灑在我們每個(gè)人心里，讓她在心里生根發(fā)芽、開(kāi)花結果，讓我們每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，對工作中的細節精益求精，讓我們像葵花一樣盛開(kāi)！
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《向日葵》觀(guān)后感2
何平，那是個(gè)怎樣的女孩
她，要在讀一年級——我們還懵懂無(wú)知的時(shí)候，—邊學(xué)習一邊照顧整日只知道偷錢(qián)買(mǎi)糖吃的瘋娘，還要去給花炮穿引線(xiàn)賺錢(qián)交學(xué)費……
她，要在即將考上大學(xué)的無(wú)限憧憬中，去給中風(fēng)的爸爸換屎換尿……
她，要為已住院的爸爸和患心臟病的弟弟付巨額醫藥費……
她，一個(gè)在異地上大學(xué)還不放心父母和患心臟病的'弟弟，并將他們接來(lái)同住的女孩。
她，一個(gè)每天要去打七份工，凌晨時(shí)分還要去送厚厚的一沓報紙的女孩。
她，一個(gè)在困苦中卻想方設法將獎學(xué)金全部捐贈的女孩。
何平，那究竟是個(gè)怎樣的女孩啊!
比起她，我們是何等的幸福!
至少，我們沒(méi)有個(gè)瘋娘，是個(gè)聰明的、會(huì )賺錢(qián)的娘……
至少，我們沒(méi)有個(gè)中風(fēng)需要我們換屎換尿的爸爸，而是個(gè)健康且陪伴著(zhù)我們的爸爸……
至少，我們不用去給花炮穿引線(xiàn)，因為口袋里還有些許零花錢(qián)……至少，我們不用去打工送報紙，也不用四處借錢(qián)，乞討醫藥費……
至少，我們不用行走在泥濘的山路上……
至少，我們像那金絲籠中的畫(huà)眉，吃得飽穿得暖、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
至少，我們還有能力說(shuō)句“至少”!
我們過(guò)著(zhù)這樣幸福的生活，卻不懂得去珍惜�？赡苣銜�(huì )說(shuō)“我會(huì )做飯了!”、“我會(huì )掃地了!”，但你怎不想想人家何平在高臺上演講時(shí)，我們，在干什么?
何況，那些本就是生活中最基本的自理能力，是必不可少的，你又有什么理由，又有什么資格把它拿出來(lái)炫耀
何平，她這樣艱苦的人生，都挺過(guò)來(lái)了，我們卻連一件小事都推三阻四，抱怨連天，甚至絕望。那如果把何平的遭遇放在我們身上呢我想，那種真正的絕望，我們是連一道門(mén)檻都沒(méi)觸摸到吧。
心若向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷，讓我們像何平一樣，樂(lè )觀(guān)地面對生活中所有困境，積極向上，即使碰到再大的困難，我們也要像向日葵一樣向著(zhù)陽(yáng)光開(kāi)放!
《向日葵》觀(guān)后感3
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，下午姑姑帶著(zhù)我去觀(guān)看了一場(chǎng)特殊的音樂(lè )劇《向日葵中隊》。這個(gè)故事主要介紹了一個(gè)叫莫離的小朋友插班進(jìn)入向日葵中隊以后發(fā)生的事情。
向日葵中隊是一個(gè)班級的名字，五年級二班的.向日葵中隊有一天迎來(lái)了一個(gè)新的小伙伴——莫離。莫離的爸爸媽媽給她取這個(gè)名字，就是希望她永遠不要離開(kāi)他們。老師帶著(zhù)莫離來(lái)到班級。剛開(kāi)始大家都沒(méi)有覺(jué)得有什么不對勁，但是慢慢的大家發(fā)現，莫離不會(huì )和別人交流，她有一個(gè)向日葵的娃娃，她只會(huì )對著(zhù)娃娃自言自語(yǔ)。有一次向日葵中隊參加合唱比賽，可是因為莫離的原因，以前都奪冠的向日葵中隊這次連決賽也沒(méi)有入圍。大家就開(kāi)始不喜歡莫離了。他們故意把她的娃娃拿走，莫離卻只會(huì )發(fā)出尖銳的怪叫。美術(shù)課上，美術(shù)老師也不喜歡莫離，因為她總是會(huì )擾亂課堂紀律�？墒谴蠹野l(fā)現莫離的畫(huà)畫(huà)非常好看，顏色鮮艷，內容豐富，而且她也非常喜歡畫(huà)畫(huà)。劇情的最后同學(xué)們這才知道，莫離的向日葵娃娃是她的媽媽在她小時(shí)候送給她的而且她不是一個(gè)壞孩子，她只是生病了，她得了一種叫孤獨癥又叫自閉癥的病，所以她沒(méi)有辦法正常的和別人溝通交流。
看了這個(gè)故事，我的心里覺(jué)得非常難過(guò)。特別是同學(xué)們把莫離的向日葵娃娃搶走了，惹得她大叫的時(shí)候。雖然我沒(méi)有接觸過(guò)自閉癥的兒童，可是我想生病了一定很難受，就好像我發(fā)燒了一樣的感覺(jué)。如果有一天讓我不能和爸爸媽媽小朋友講話(huà)，我也一定會(huì )覺(jué)得非常難受。
所以我希望大家多多是關(guān)愛(ài)和包容自閉癥的孩子們，給她們愛(ài)和支持，讓陽(yáng)光照進(jìn)她們的心里，讓她們慢慢的再走進(jìn)人群。
《向日葵》觀(guān)后感4
今天老師組織我們觀(guān)看了《向日葵女孩》何平的故事。何平生活在我們?yōu)g陽(yáng)澄潭江的一個(gè)小山村里她是一個(gè)非常堅強的女孩，她面對了很多連大人都無(wú)法堅強忍受的現實(shí)。我很佩服她，因為連大人都無(wú)法面對，她卻能面對，更何況她還是個(gè)孩子。
何平媽媽是個(gè)精神病人，除了要吃，其它什么都不會(huì )干。5歲的小和平就要一邊照顧媽媽?zhuān)贿叢灞夼谝齺?lái)維持生計。但在學(xué)習上她特別刻苦，學(xué)習成績(jì)總是連續的名列第一。讀高中時(shí)，爸爸由于常年勞累，也臥床不起啦!屋漏偏遭連夜雨，弟弟小君也得了先天性心臟病，家庭的重擔全落在小和平身上。此時(shí)她是多么的煎熬呀!她再也顧不上什么廉恥了，在阿婆的帶領(lǐng)下，她只好向親朋戚友、左鄰右舍去借錢(qián)，但她都一一記錄在本子上。她說(shuō)：“將來(lái)一定要憑自己的力量將錢(qián)還掉�！焙髞�(lái)她考取了“湖南科技大學(xué)”。本來(lái)她想輟學(xué)，但在爸爸的威逼下只好去上學(xué)了�？吹降艿艿纳眢w越來(lái)越差，她又將弟弟接到學(xué)校一邊讀書(shū)、一邊照顧弟弟。讓弟弟吃好一點(diǎn)的，而她每天只吃饅頭。她起早摸黑連打幾份工，硬是扛過(guò)來(lái)了。她說(shuō)：“太陽(yáng)越大，開(kāi)得就越燦爛�，F在雖然辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著(zhù)太陽(yáng)生活!”
看了她的故事后，我的腦海里就想起了自己的童年，在我7歲的時(shí)候，媽媽布置了一些家務(wù)活給我做，現在記起我還是一路怨氣做過(guò)來(lái)的.。跟何平相比，我還差得遠。最起碼我是擁有一個(gè)健康美好的家庭，有愛(ài)我疼我的爸爸媽媽。我雖然不知道何平是怎么想的，但她至少也比我堅強多了。窮人的孩子早當家!現在我看了這部電影，我發(fā)誓我一定要好好讀書(shū)，長(cháng)大了就會(huì )有出息。
這就是平凡而堅持不懈的何平，她堅強、她自信、她獨立、她總是遇到困難就勇敢去面對，她就是辛苦也要堅持，她就是家中的“頂梁柱”時(shí)時(shí)刻刻都撐起了這個(gè)家庭。
我相信只要不放棄生活就會(huì )越來(lái)越美好，因為陽(yáng)光只照在揚起的臉上。
《向日葵》觀(guān)后感5
你知道向日葵嗎？那是一種永遠追尋陽(yáng)光、積極向上的美麗花朵。在我們的生活中，也有一個(gè)如同向日葵一樣的姑娘——90后女孩何平。
曾經(jīng)，我對何平的事情一無(wú)所知。但是現在，觀(guān)看了《向日葵女孩》這部電影后，我被何平那向日葵般的精神深深折服了。
在她的童年時(shí)期，父親因過(guò)度勞累中風(fēng)癱瘓在床，母親患間歇性精神病，弟弟有先天性心臟病，一個(gè)個(gè)巨大的災難降臨在何平的人生路上。試想一下，如果我們生活在這樣的環(huán)境中，該何去何從呢？許多人恐怕只會(huì )怨天尤人，自暴自棄，對自己的生活和未來(lái)失去信心，看不到前面的光亮。
何平并沒(méi)有被厄運擊倒，而是以向日葵般的精神扛起家庭重擔。她像個(gè)小大人似的照顧她那“小妹妹”一樣的媽媽?zhuān)刻旆艑W(xué)回家后給癱瘓的`爸爸擦洗身子，拿著(zhù)比自己個(gè)頭還高上許多的掃帚掃地，提著(zhù)比自己還重上不少的水桶洗衣服……
在災難面前，何平以超乎常人的毅力，將一切煩惱與痛苦拋在身后，積極樂(lè )觀(guān)地面對生活。她仰起陽(yáng)光般的笑臉迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰，戰勝一重又一重困難。她不正是一棵蓬勃向上的向日葵嗎？
感謝你，何平！雖然我們未曾謀面，但看了你的故事后，我已把你視為我的良師益友。你的優(yōu)秀事跡，你的可貴品質(zhì)，讓我真真切切掂量清了“永不放棄永不言敗”的分量�！袄щy像彈簧，你弱它就強�！碑斏钪械摹吧顪Y”橫亙在面前，決不可知難而退，要以堅強不屈和鍥而不舍的精神去戰勝自我，跨越險阻，像你那樣，以樂(lè )觀(guān)向上的姿態(tài)面對生活。
何平說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)越大，開(kāi)得越燦爛�，F在雖然辛苦，但是我們要像向日葵一樣迎著(zhù)太陽(yáng)生活！”讓我們以何平為榜樣，永遠做花海中最耀眼美麗，最受人敬仰的那棵向日葵！
《向日葵》觀(guān)后感6
我仰望那個(gè)陽(yáng)光下倒下卻永遠佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來(lái)仰望這生命的燃燒。我頭次見(jiàn)他的自畫(huà)像時(shí)，只感覺(jué)他古板木訥，像個(gè)老農，甚至說(shuō)是個(gè)瘋子。的確，在他死亡前誰(shuí)都認為他是瘋子�？墒钦斘襾y想時(shí)，爸爸告訴我：你應該用心來(lái)體會(huì )。我在很小的時(shí)候在一臺臺歷上看到了《向日葵》色彩強烈色調明亮，那時(shí)葵花嗎？我禁不住想，在我看來(lái)那只不過(guò)是一個(gè)個(gè)有大有紅的橘子，更像是一團團火焰。 當我又一次看到《向日葵》時(shí)是在的歷史課本上，這回看我又有了另一種感覺(jué)：這的確是火焰。 梵高1988年來(lái)到法國南部郊外寫(xiě)生作畫(huà)，對強烈陽(yáng)光照耀下的田野、花朵、農舍、教堂，他禁不住的一遍遍高喊：明亮些，在明亮些。我漸漸意識到也感覺(jué)梵高對于藝術(shù)的那份熱愛(ài)。也許在他眼里這葵花就真的像火焰一樣，舞動(dòng)跳躍，而他的心中也充滿(mǎn)了陽(yáng)光，無(wú)數火苗也在舞動(dòng)跳躍，一切表現形式都在激烈的精神支配下舞動(dòng)跳躍�？墒钦l(shuí)也不知道，同樣在陽(yáng)光下他卻結束了自己的.生命。 誰(shuí)也不清楚，他為什么這么做，是瘋子，是精神病抑或是負債累累無(wú)法償還。我想，這些都不對，這也許是他的一種解脫，一種救贖�；蛟S也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國陽(yáng)光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對生命的自由的向往，對藝術(shù)的熱忱，對陽(yáng)光的追求，而現實(shí)的黑暗滿(mǎn)足不了他，于是梵高你點(diǎn)燃了自己，你愿在這陽(yáng)光下無(wú)盡的燃燒，即使化為灰燼。風(fēng)速奔跑于天地間的驕子，這就是瘋子，一種可以將生命點(diǎn)燃的勇氣，可以如一炬火把沖破世俗的獻媚，即使燒焦了，燒毀了，燒成灰燼了，那也可以香如故，芳更濃。 我仰望著(zhù)向日葵，仰望著(zhù)梵高，一個(gè)為了自己的理想與追求用力燃燒生命的瘋子，每個(gè)人都應該來(lái)仰望這種燃燒的，哪怕輕輕捧起一撮灰燼。
《向日葵》觀(guān)后感7
星期四的下午，我們五年級和三、四年級一起，觀(guān)賞了一部感人的電影，這部電影有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《幸福的向日葵》。
一個(gè)漂亮機靈的維吾爾族的小女孩叫阿曼古麗，她十分盼望自己的爸爸回來(lái)，可她的奶奶卻因為一些事情而認為他的爸爸不是好人，常常喊他爸爸“賊娃子”。有一次，奶奶看見(jiàn)阿曼古麗對著(zhù)空氣說(shuō)：“爸爸，這是我做的抓飯，可香了，你喝點(diǎn)茶水吧，等一會(huì )兒，我給你煮面條去�！痹谝慌酝低悼吹哪棠谈袆�(dòng)了，帶著(zhù)阿曼古麗踏上了尋找爸爸的路程。在途中，她們遇到了叫艾合買(mǎi)提的賣(mài)樂(lè )器的大叔；叫艾合買(mǎi)提，是獸醫的小伙子，還有她的奶奶和一位大叔和他的女兒都變成了一朵幸福的.向日葵。最后，通過(guò)大家的無(wú)私幫助，阿曼古麗和他的奶奶終于和他的爸爸團聚了。
對于阿曼古麗來(lái)說(shuō)，幸福的定義就是她尋找到了自己期盼已久的父親；對于民間老藝人艾合買(mǎi)提大叔來(lái)說(shuō)，是對民間藝術(shù)傳承的愛(ài)和執著(zhù)；對于獸醫艾合買(mǎi)提，幸福就是戰勝心理障礙重塑陽(yáng)光性格。幸福是一件平平常常的事，但它卻可以為我們帶來(lái)很多喜悅、平和和滿(mǎn)足。生活中充滿(mǎn)了幸福，就像阿曼古麗想念自己的父親一樣，幸福代表著(zhù)的是一種含義，你認為幸福是什么，它就是什么，也像阿曼古麗為了維護爸爸的尊嚴一樣。幸福是一種簡(jiǎn)單的定義，只要你去努力尋找，就和電影里的艾合買(mǎi)提大叔、獸醫艾合買(mǎi)提、葡萄園園主和他的女兒、追尋愛(ài)情的阿米娜，還有幸福的老庫爾班一家。
幸福的向日葵，在收獲幸福的任何尋找幸福的人心中悄然盛開(kāi)……
《向日葵》觀(guān)后感8
一株矮矮的向日葵低著(zhù)頭，它抱怨著(zhù)命運的不公，為何把它置于這陰暗的角落，遠離了幸福，它幻想著(zhù)長(cháng)出翅膀，飛離痛苦……
近日，我們初一年級看了一場(chǎng)電影。
那部電影的名字叫做《向日葵女孩》。
在瀏陽(yáng)的一個(gè)貧困家庭里，有個(gè)女孩叫何平，她的媽媽因病故而變?yōu)榫癫』颊�，被大家稱(chēng)為“瘋子”，而她的爸爸為了這個(gè)家庭外出打工，她從八歲時(shí)開(kāi)始支撐起這個(gè)家。
一個(gè)下雨天，她沒(méi)有傘，自己淋雨跑回家，在路上還摔了一跤，回到家后，發(fā)現自己好不容易得來(lái)的錢(qián)被她的媽媽偷了，而且班上的兩個(gè)男生故意捉弄她的媽媽?zhuān)鳛榕畠旱乃ι矶�，無(wú)論怎樣的埋怨與繁忙，都抵擋不住親情，不是嗎？
何平長(cháng)大以后，她的爸爸和弟弟都生了一場(chǎng)大病，而家里也沒(méi)什么錢(qián)，只能到處借錢(qián)，在她借錢(qián)的過(guò)程中，遭到了許多人的`諷刺和譏笑，但是，有一位婆婆告訴她“盡孝道討錢(qián)，不丑�！彼嬲龅搅恕鞍偕菩橄取�，無(wú)論遇到多大的困難，多大的挫折，她都盡她最大的努力克服，去扛起這個(gè)家。
她的成績(jì)優(yōu)異，一次考上全年級第一不算什么，連續十次，并且以初三到高二一直保持全年級第一，在這樣艱苦的環(huán)境下，能達到這種程度的人不多。而她就是其中之一，并且以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了湖南科技大學(xué)，在上大學(xué)的日子里，曾有次因犯困而跟老師提出站著(zhù)上課。并且每天做七份兼職，還要照顧一個(gè)弟弟。她靠著(zhù)她的勤奮與努力撐起了這片蔚藍天空。
在這條坎坷艱辛的成長(cháng)道路上，縱然也曾錯過(guò)，縱然也曾迷茫過(guò)，但何平用青春里無(wú)悔的付出，用那些成長(cháng)中堅持的勇氣，為生命插上了騰飛的翅膀，為夢(mèng)想點(diǎn)亮了一盞燭光。
每個(gè)人的成功都是經(jīng)歷了風(fēng)雨的，沒(méi)有風(fēng)雨不必過(guò)，沒(méi)有坎坷不必走，只要肯努力，相信就會(huì )成功。
我堅信——
烏云遮住太陽(yáng)，不能遮住明天的光彩。
寒光掠過(guò)大地，不能擋住活潑的黎明。
《向日葵》觀(guān)后感9
前段時(shí)間，我觀(guān)看了《向日葵女孩》，我印象特別深刻，感觸也非常多�！断蛉湛ⅰ返呐鹘鞘呛纹�，她是一個(gè)堅強的女孩。她出生在一個(gè)命運多舛的家庭中，承受了許多原本她這個(gè)年齡應該承受的磨難，面對連大人都難以忍受的現實(shí)，我由衷地佩服她。在困難面前，她堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)，并精彩地活出了自己的樣子。
影片中，何平姐姐的爸爸癱瘓了，媽媽患有間歇性精神病，弟弟又有先天性心臟病，一家人被病魔籠罩著(zhù)，生活的艱辛壓在了何平小小的肩膀上。為了治病，家里欠了很多債；為了省錢(qián)，她每餐只吃一個(gè)饅頭。長(cháng)期的營(yíng)養不良使得她血糖偏低，她用自己瘦小的身體支撐起了這個(gè)家。在這樣的艱難困苦下，她通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)。在大學(xué)期間，她一周兼職多份工作，回到家里，她還要編織竹籃到街上賣(mài)，只為多掙點(diǎn)錢(qián)給父親交醫藥費。在經(jīng)濟條件十分困難的情況下，她還盡自己的能力捐錢(qián)給其他需要幫助的孩子。她真是一個(gè)活雷鋒！
看了她的事跡后，我才知道自己是多么幸福，我有一個(gè)幸福的家庭，從小生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天可以吃自己喜歡的飯菜�？梢钥鞓�(lè )地上學(xué)，還能做自己喜歡的.事情，生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
何平姐姐的故事深深地打動(dòng)了我。在我們生活的周?chē)�，其�?shí)有很多像何平姐姐一樣生活艱難的人。他們不屈服于眼前的困難，他們像那向日葵一樣永遠面朝太陽(yáng)，積極勇敢地面對生活中遇到的各種困難，奮發(fā)向上。我一定要向何平姐姐學(xué)習，把她的事跡當作一面鏡子。學(xué)習她面對困難時(shí)的堅強，學(xué)習她樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，也要想她一樣孝敬父母、勇于擔當、樂(lè )于助人、刻苦學(xué)習，使自己變得更加自信與堅強。
《向日葵》觀(guān)后感10
《向日葵女孩》這部電影為我們講述了一個(gè)感人的故事。一個(gè)叫何平的小女孩，媽媽是一位腦袋混亂，舉動(dòng)異常的瘋子，爸爸很聰明，一家四口都由爸爸來(lái)養活。一天，她放學(xué)回家沒(méi)有帶傘，看著(zhù)同學(xué)們都打著(zhù)傘在爸爸媽媽的簇擁下有說(shuō)有笑離開(kāi)，她非�？释职謰寢屢材軄�(lái)接她，可爸爸每個(gè)星期只能回來(lái)一次，媽媽因頭腦簡(jiǎn)單而不能來(lái)接她，所以她只能冒著(zhù)傾盆大雨跑回家。她家是在偏僻的山區，在泥濘的'山路上不小心拌倒泥坑里，她哭喊著(zhù)，尖叫著(zhù)希望有人來(lái)救她，拉她一把……
雖然她是個(gè)孩子，也渴望沉浸在媽媽溫暖的懷抱，但她卻像媽媽?zhuān)葎e人的媽媽還要優(yōu)秀一樣，給了媽媽幸福和愛(ài)。爸爸雖然后來(lái)受了傷，不能像昔日在工坊掙錢(qián)，但何平并沒(méi)有氣餒。爸爸在鄰居的幫助下湊足了醫藥費，能讓爸爸得以康復，卻遭到了爸爸的反對，堅決讓何平把錢(qián)還給鄰居，何平按爸爸囑咐把錢(qián)還給鄰居后一邊努力賺錢(qián)一邊不忘學(xué)習，最終考上大學(xué)。每天除了學(xué)習晚上還要送報紙，一共要打七份工。
這部電影讓我潸然淚下！一個(gè)七八歲的小女孩，從小就生活在這種貧困環(huán)境，還要自己洗衣煮飯料理家務(wù)，弄完這些還要照顧癡呆的媽媽和比自己小六歲的弟弟。而我，出生就被寵慣了，每天寫(xiě)完作業(yè)什么都不用干，洗衣服、搞衛生、整理書(shū)包全都不用管，都是媽媽幫我做好。而且還要這要那，看到同學(xué)有新鮮東西都會(huì )拉著(zhù)爸媽到超市去買(mǎi)，買(mǎi)了也不怎么用，買(mǎi)個(gè)東西還挑三揀四，二十七塊錢(qián)一斤的糖果不要，偏偏要買(mǎi)四十八塊錢(qián)一斤的。相反，何平連個(gè)家都是破破爛爛 的，一年只穿一雙鞋，連雙鞋都買(mǎi)不起，就別說(shuō)那些美味的、好看的、迷人的東西了，有可能連吃頓飽飯都有困難。此時(shí)此刻我多想撲倒在母親的懷里，多想對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你給了我這么好的生活�！�
《向日葵女孩》是多么的感人！流露出向日葵的陽(yáng)光與活力，才是真正的向日葵女孩。何平是我好榜樣，值得我好好學(xué)習！
《向日葵》觀(guān)后感11
今天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了《向日葵女孩》的電影。
屏幕上放映兩分鐘，一抹開(kāi)朗的笑容映入眼簾，她沒(méi)有漂亮的衣服，卻擁有著(zhù)清純燦爛的笑容。那一刻，我想，向日葵也許只是比喻她開(kāi)朗吧!可是看到后面，我眼前模糊了，淚水像斷了線(xiàn)的珠子般一滴一滴的掉在課桌上。
她，才5歲就到花炮廠(chǎng)插引線(xiàn)，她的爸爸中風(fēng)癱瘓，媽媽患精神病，弟弟又得了心臟病---一次一次的打擊，如同一根針刺在我的`心里。連我這種觀(guān)看者都覺(jué)得艱難，何況她和平本人呢?可她還是樂(lè )觀(guān)面對!在高壓的工作中學(xué)習，她就如同在風(fēng)中堅強的向日葵，即使大風(fēng)大難也永不低頭，朝著(zhù)希望的陽(yáng)光含淚微笑。
她，出生平凡，可卻做著(zhù)不平凡的事!初中拿到全市第一，政治、地理門(mén)門(mén)滿(mǎn)分，憑著(zhù)如此驚人的成績(jì)，可誰(shuí)又知道，她背后付出的努力呢!她在食堂吃飯，弟弟吃一碗面條，而自己卻只吃八毛錢(qián)的饅頭。她最多兼職了七份工作，當四川地震時(shí)她偷偷把為父親治病的一千元捐給了同樣需要幫助的人，卻忘了自己也需要幫助。
一句：“太陽(yáng)越大，開(kāi)得越燦爛。雖然現在辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著(zhù)太陽(yáng)生活!”讓我終生難忘�，F在想想自己，美好的環(huán)境，遇到一點(diǎn)小挫折就喊爸爸媽媽?zhuān)推侥?除了同學(xué)和老師的關(guān)愛(ài)，她只能靠自己一步一步走上去。與其相比，我們是多么的渺小，她獨立自主的能力令我們嘆服!
和平，就像一面鏡子，照出了我們的不足，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，我們也要像那株向日葵一樣，永遠向著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)希望、向著(zhù)青春美好的方向!
《向日葵》觀(guān)后感12
星期五，老師組織我們觀(guān)看了電影《向日葵女孩》。
該影片的主人公叫何平。她父親經(jīng)常在外打工不在家，只能由小何平照顧精神上有些問(wèn)題的母親，每天放學(xué)后她就立刻跑回家，怕母親到處亂跑，為了照顧像小妹妹一樣的母親，小何平經(jīng)常幫阿婆穿一些引線(xiàn)換錢(qián)，可這辛苦錢(qián)卻時(shí)不時(shí)被母親偷取買(mǎi)糖吃�？吹竭@，同學(xué)們情不自禁地流淚�，F在的我們，哪個(gè)沒(méi)有父母給的零花錢(qián)，哪個(gè)沒(méi)有在母親的懷里撒著(zhù)嬌、吃著(zhù)糖，哪個(gè)沒(méi)有在學(xué)校過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，哪個(gè)會(huì )為了攢錢(qián)去穿針引線(xiàn)。我們都過(guò)著(zhù)豐衣足食的生活，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，哪知道什么人間疾苦。
然而，上帝并沒(méi)有給這個(gè)艱難的家庭帶來(lái)轉機，不幸的事卻接二連三地發(fā)生了。這時(shí)的何平已經(jīng)長(cháng)大了，正在讀高三，父親中風(fēng)，母親病情沒(méi)有好轉，剛生下來(lái)的弟弟又有先天性心臟病。這個(gè)臨近高考的學(xué)生不顧學(xué)習，開(kāi)始給父親和弟弟籌藥費。她去賣(mài)竹簍，賣(mài)自己得的獎品，甚至乞討，最后，她向別人借錢(qián)，一筆一筆地記在本子上……皇天不負有心人，父親和弟弟的病情終于有所好轉，自己也以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了湖南科技大學(xué)。她把所有的痛苦都讓自己默默承受，但她卻很樂(lè )觀(guān)。她經(jīng)常對弟弟說(shuō)：雖然我們的父母沒(méi)有給我們一個(gè)富裕的家庭，甚至沒(méi)有給你一個(gè)健康的`身體，但是，他們盡了他們最大的能力�，F在，他們的能力漸漸變弱了，所以，我們也要盡最大的能力照顧他們。
這句話(huà)感動(dòng)了我很久。何平在那樣惡劣的環(huán)境下還能那么樂(lè )觀(guān)，真不愧為“向日葵女孩”��！
《向日葵》觀(guān)后感13
即便遍地荊棘，坎坷滿(mǎn)布，她依然可以踏出一路繁花，灼灼其華；即使長(cháng)夜漫漫，星海茫茫，她依然可以擁月入懷，乘風(fēng)而去；她是深邃夜空里的明星，她是海上冉冉升起的朝陽(yáng)，她是向日葵女孩——何平。
生活仿佛總在跟何平開(kāi)玩笑，如潮水般的苦難總是向何平源源不斷的涌來(lái)，壓得何平喘不過(guò)氣，但何平總是以“命運以痛吻我，我報之以歌”的堅強來(lái)面對。
記得在一個(gè)放學(xué)后，原本湛藍的天空像潑灑的墨水，烏云一點(diǎn)點(diǎn)渲染，很快天空都變成了黑色，蒼穹之頂一片昏黑。風(fēng)在嘶吼，如猛獸般地吞噬萬(wàn)物，樹(shù)上的一抹嫩綠也隨風(fēng)搖晃。六歲的何平只能獨自在風(fēng)雨中奔跑，一不小心就摔倒在泥濘里，她幻想這慈善的媽媽來(lái)接她，可是隨著(zhù)雨水的飄灑，她的幻想也如泡沫般破滅，只能站起來(lái)繼續奔跑。此后，何平明白了生活不允許她懦弱。
堅強解釋在風(fēng)雨中摔倒亦能笑著(zhù)繼續奔跑。
如箭一般射向何平的心頭，對她打擊最大的，我想是父親的中風(fēng)，弟弟的心臟病吧。那時(shí)，這個(gè)噩夢(mèng)給家徒四壁的何平雪上加霜。但是，何平?jīng)]有一蹶不振，怨天尤人，而是努力籌錢(qián)。即使貧窮，她的自尊心也不允許她去乞討，最終她戰勝了挫折。
堅強解釋在苦難中無(wú)奈亦要通過(guò)的大門(mén)。
在得知汶川大地震后，何平十分悲傷，仿佛身臨那個(gè)苦境般，毫不猶豫地拿出自己所有的.積蓄，盡自己最大的能力來(lái)幫助他人。即使受到阻撓，也阻擋不了她那顆為他人著(zhù)想的溫暖如火的心。
堅強解釋在貧窮中艱苦亦要不忘他人，推己及人。
反觀(guān)自己，生活中一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難就能讓我苦惱，抱怨自己，抱怨他人，從未有面對困難的勇氣。從今以后，我要學(xué)習何平那向日葵般的精神，微笑對待生活，傲然面對挫折。
當生命中的一縷寒風(fēng)掠過(guò)頭頂，不要說(shuō)凄涼，也不要說(shuō)悲傷，陽(yáng)光總是在玫瑰花香彌漫的地方。堅強地走到下一個(gè)路口吧，抬頭就會(huì )擁有一片溫暖。正因為堅強，向日葵女孩何平才能溫婉了歲月的流蘇，搖落于綠色的海洋，散發(fā)出陣陣幽香。
《向日葵》觀(guān)后感14
何平是湖南科技大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院研究生，在母親智力殘疾，父親癱瘓在床的艱難境況下，帶著(zhù)年幼的弟弟上大學(xué)，最多的時(shí)候兼職了7份工作。她最喜歡向日葵，想像向日葵一樣生活，被大家稱(chēng)為向日葵女孩。
其優(yōu)秀事跡得到中央和各級領(lǐng)導的高度重視，受到新華社、中央人民廣播電臺、中央電視臺、光明日報、中國教育報等中央媒體以及湖南日報、湖南衛視、吉林衛視等40余家媒體的廣泛關(guān)注，在社會(huì )各界和高校師生中引起了強烈反響。
電影根據何平真實(shí)故事改編
電影《向日葵女孩》改編自向日葵女孩何平的真實(shí)故事，劇本籌劃于20xx年年初。為完整、真實(shí)地呈現向日葵女孩何平的故事，該片編劇彭女士在正式撰寫(xiě)劇本前，曾到何平家鄉、就讀大學(xué)進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)，搜集了大量資料。
41張獎狀、書(shū)包、生活用品為真實(shí)再現場(chǎng)景，片中大多數道具由何平本人提供。何平告訴記者，為完成電影人物形象的塑造，編劇還虛構出一個(gè)男性角色來(lái)輔助拍攝，藝術(shù)和現實(shí)是有出入的，只要符合邏輯，就能被大眾接受。
傳遞青春正能量弘揚敬老美德
困境里，何平依然保持積極樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，依然用羸弱的`肩膀扛起生活的重負，演繹出一段段人間真情，彰顯了孝親愛(ài)老的傳統美德，傳遞出時(shí)代和青春的正能量。
出品方易品宏坦言，在現代社會(huì )，由于各方面的影響，急需對青少年加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的教育，引導中小學(xué)生正確認識和弘揚我們民族的優(yōu)秀道德傳統，而何平的感人事跡，完成了大孝到大愛(ài)的轉變，成就了孝道文化的升華和超越，為我們提供了一個(gè)榜樣，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
《向日葵》觀(guān)后感15
上周四下午，老師給我們播放了一部電影——《向日葵女孩》，主要講述了一個(gè)叫何平的女孩身上發(fā)生的故事。
在看這部電影時(shí)，我非常感動(dòng)。這部電影剛剛開(kāi)始播放時(shí)，我們看到的是一個(gè)年齡和我們差不多的女孩，她的家境很差，但她很堅強。她的媽媽有點(diǎn)不正常，患有間接性精神病，爸爸又癱瘓在床，弟弟還患有先天性心臟病，但她從來(lái)都不抱怨。
記得電影中有一天，下著(zhù)大雨，何平頂著(zhù)大雨往家走�？吹竭@，我就在想：她為什么不打傘呢？難道是沒(méi)有帶嗎？看到后面我才知道，原來(lái)她家的雨傘只有一把！她要把傘留給自己的弟弟。我開(kāi)始繼續看電影，當我看到別人說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我憤怒了：“你是瘋子的女兒！”我不服氣地想：瘋子的女兒又怎樣？只要努力學(xué)習，沒(méi)有任何事能夠阻擋自己前進(jìn)的腳步！
后面我看到了她長(cháng)大之后的生活，覺(jué)得她非常不容易，何平長(cháng)大后，不負爸爸所望，考上了一所比較理想的大學(xué)。但就在這個(gè)值得慶祝的時(shí)候，她的爸爸中風(fēng)癱瘓了，弟弟的.心臟病也犯了。為了籌集爸爸、弟弟的醫藥費，她向親戚們借遍了錢(qián)，在家里編織花籃出去賣(mài)，后來(lái)她碰到了一位好心的姐姐、好心的警察叔叔、好心的老師等等給予她幫助……她用盡了各種方法籌錢(qián)，甚至每天做七份工作還要學(xué)習，為了省錢(qián)照顧弟弟，她每天只吃饅頭，把僅有的葷菜留給自己的弟弟�；侍觳回摽嘈娜�，終于，爸爸的病情控制住了，弟弟的病也得到免費救治了。
從這個(gè)故事中我看到了何平的堅強，她遇到困難，總是笑著(zhù)說(shuō)：“要像向日葵一樣，迎著(zhù)太陽(yáng)生活�！蔽覐默F在開(kāi)始也要向何平姐姐學(xué)習，每天放學(xué)后多幫助爸爸媽媽分擔家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母、堅強、熱愛(ài)學(xué)習的好孩子！
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