《生命力量》觀(guān)后感
當看完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家整理的《生命力量》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
《生命力量》觀(guān)后感1
這幾天，我看完了《生命的力量》紀錄片。其中，我最喜歡第五集——東非大裂谷。第五集的主要內容是：
這集講的是東非大裂谷中的.湖泊形成后麗魚(yú)是如何繁殖后代并保護它們。麗魚(yú)會(huì )將產(chǎn)下的卵放在嘴里孵化，但有時(shí)陰險狡詐的寄生鲇魚(yú)會(huì )將卵產(chǎn)在麗魚(yú)卵附近，讓麗魚(yú)誤以為這些魚(yú)卵也是自己的。麗魚(yú)將自己的卵和寄生鲇魚(yú)的卵一起吸入后，等寄生魚(yú)卵孵化后，就把小麗魚(yú)吃光，等麗魚(yú)媽媽發(fā)現，為時(shí)已晚。這集還向我們展示了大猩猩如何專(zhuān)心地輔養后代的方法。大猩猩有點(diǎn)像人類(lèi)，因為它們都會(huì )背著(zhù)小猩猩走。
我感覺(jué)很奇怪，為什么同樣是麗魚(yú)，一些麗魚(yú)會(huì )捕食其它麗魚(yú)，為什么都是同樣的祖先，但是長(cháng)相和生活習性差距那么大：一些吃海苔，一些是吃其它魚(yú)的魚(yú)卵。
大猩猩是非常稱(chēng)職的母親，她對孩子的關(guān)照無(wú)微不至。大猩猩也像人類(lèi)一樣，有著(zhù)森嚴等級的制度，這說(shuō)明它們是古代人類(lèi)的近親，是很類(lèi)似的生物。
所有生物都為了生存而不斷進(jìn)化，一種生物進(jìn)化后，其它一些生物也會(huì )跟著(zhù)進(jìn)化。就像我們人類(lèi)一樣，現代科技發(fā)展這么快，如果我們沒(méi)有及時(shí)"進(jìn)化"，就會(huì )被淘汰。
這六集的紀錄片非常好看，只是時(shí)間久了點(diǎn)，但這對我們以后的學(xué)習幫助很大。
《生命力量》觀(guān)后感2
一株小草，可以撐起一塊巨石;一只螞蟻，可以抬起比自己大上幾倍的物體。是的，生命就是如此渺小而又強大，李智華老師就是這樣一顆堅強的生命，他用雙腳書(shū)寫(xiě)了她的精彩而又平凡的一生。
“啪啪啪”在熱烈的掌聲中，這次講座的主講——也就是我們可親可敬的李智華老師。從見(jiàn)到他的呢一刻起，我就被這個(gè)不平凡的生命所震驚——他沒(méi)有雙臂!接下來(lái)，講座開(kāi)始，李智華老師向我們講述了他的一生：出生三個(gè)月，大火便無(wú)情的'奪取了他的雙手，上初中時(shí)便失去了母親，學(xué)著(zhù)如何用腳疊被子……我的心有劇烈的跳動(dòng)了一下，一個(gè)本該受人保護的`生命，竟然自己站了起來(lái)，他沒(méi)有因為自己是個(gè)殘疾人而自卑，她的內心是多么強大，多么堅韌不拔!望著(zhù)那空空的袖筒，我不禁欽佩生命的強大力量。
李智華老師還告訴我們，每當他失去信心時(shí)，每當他面臨失敗時(shí)，總會(huì )告訴自己：“我能行!”“我能行”，多么平凡的一個(gè)詞語(yǔ)，卻一次又一次點(diǎn)燃李智華老師生的希望，一次次給他永不言敗的力量!
最后，李智華老師用腳寫(xiě)了一封橫批，橫批上那一個(gè)成語(yǔ)——自強不息，在常人眼里看似無(wú)奇，卻被李智華老師詮釋得如此之精彩，如此令人震驚!
“自強不息”，這個(gè)成語(yǔ)會(huì )像李智華老師那樣，鼓舞我勇往直前;“我能行”這個(gè)詞語(yǔ)會(huì )被我真珍藏心中，成為我揚帆向上的力量!就算前方有再大的浪，再大的風(fēng)險，我也要像李智華老師那樣，勇敢地迎擊風(fēng)浪!
《生命力量》觀(guān)后感3
周四，李智華老師來(lái)我們學(xué)校演講，李智華老師告訴我們在她小的時(shí)候，她媽媽得了間歇性精神病，所以她媽媽有時(shí)候會(huì )發(fā)作。有一次，她剛出生100天，她媽媽的精神病又發(fā)作了，爸爸就出去找她媽媽?zhuān)职志尤话阉粋�(gè)人丟在家里，就去尋找了。等她爸爸找到她媽媽?zhuān)职挚匆?jiàn)家里燒起了熊熊大火，當爸爸冒著(zhù)生命危險把李智華救出來(lái)并抱在手里，這時(shí)李智華燒焦的手已經(jīng)掉了下來(lái)，爸爸立刻把她送到醫院去治療。講到這里我心里感到李智華老師很可憐。漸漸地李智華老師長(cháng)大了，可沒(méi)有手臂給她帶來(lái)了非常大的困難，到讀書(shū)的年齡了，可沒(méi)有一個(gè)學(xué)校想要她，她就天天在窗外偷聽(tīng)，最后終于有一個(gè)老師看她很可憐就叫她進(jìn)去學(xué)習了。李智華老師講到這我覺(jué)得她很愛(ài)讀書(shū)。
李智華老師小的時(shí)候每次看到別人玩得時(shí)候，李智華也想站起來(lái)玩，可是每次都摔在地上，她都用她那受傷的`手去著(zhù)地，還有每天的日常生活，比如吃飯，上廁所，刷牙，洗臉等，對我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉的事，可這些都給她帶來(lái)不盡的痛苦，可是她的生活還是充滿(mǎn)了快樂(lè )。
李智華長(cháng)大了，她還想去工作，她來(lái)到一個(gè)地方，和老板說(shuō)她要當打字員，可是老板不同意，最后老板說(shuō)："如果你能在1分鐘內打完200字，我就收留你。"結果李智華一分鐘打了202字，就這樣她獲得了這份工作。李智華老師真厲害。
李智華老師的演講后我全身都充滿(mǎn)了力量，我要學(xué)習她堅強勇敢和不懈努力的精神。
《生命力量》觀(guān)后感4
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶;因為，生命本身就是一樁奇跡。
盲人女作家——海倫.凱勒出生在美國南部。19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病使她失去了視力和聽(tīng)力。海倫.凱勒的一生為人們樹(shù)立了與命運拼搏的榜樣，盡管命運之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，她卻用勤奮和堅忍不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。多少年來(lái)，海倫.凱勒的.名字已經(jīng)成為堅韌不屈意志的象征，她的傳奇般的一生成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神。這就是生命的力量。
我家院子里的小徑上有幾顆桃樹(shù)。一天，我發(fā)現它只剩下幾枝光禿禿的樹(shù)干了�？墒�，過(guò)了幾天，桃樹(shù)上竟然冒出了一顆小芽。三四天后，開(kāi)出了鮮艷的桃花!有一天，我在花叢中玩耍，一只美麗的蝴蝶停在了一朵正在開(kāi)著(zhù)的迎春花上，我一伸手，捉住了它。蝴蝶在我的手指間極力的掙扎著(zhù)，我感到一股生命的力量在我手間躍動(dòng)，是那樣的強烈、鮮明!蝴蝶那種強烈的求生欲望讓我驚訝，我忍不住將它還給大自然。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生當這樣渡過(guò)：當回憶往事時(shí)，他不會(huì )因為虛度年華，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解
放而斗爭�！�
生命是一樁奇跡，我們要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，絕不讓生命從我們的指間悄悄溜走!
《生命力量》觀(guān)后感5
聽(tīng)了李智華老師演講的講座——《生命力量》之后，我明白了一個(gè)道理：要珍惜美好的生活，不向厄運低頭，堅持不懈，才能取得勝利！
李智華老師向我們講述了她的故事：她在出生滿(mǎn)一百天的時(shí)候，她患有精神病的媽媽走失了，她爸爸出去找媽媽?zhuān)伊?個(gè)小時(shí)后終于找到了，當她爸爸回到家的時(shí)候，房子被火燒了，一急之下，李智華的爸爸沖進(jìn)了房屋，將她抱了出來(lái)，可是，不幸的是，在抱起來(lái)的時(shí)候，智華老師的.手掉了下來(lái)......
就是因為這場(chǎng)大火，使智華老師失去了雙手，讓她的生活不能自理，只能靠別人來(lái)照顧她�；蛟S，大家可能覺(jué)得，天天被別人照顧，一定很爽，但是，她卻靠自己的力量，學(xué)會(huì )了用腳來(lái)喝水，寫(xiě)字，疊被，梳頭發(fā)，洗衣服打飯，做飯。有一次，她甚至把房子都燒了一個(gè)洞，但是，智華老師并沒(méi)有放棄，而是堅持了下去。
智華老師頑強，拼搏，對于別人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的事情，在智華老師看來(lái)，卻是無(wú)比的艱難，盡管如此，她依然樂(lè )觀(guān)面對一切困難，勇往直前。最后，還獲得了研究生的學(xué)歷，真是太厲害了！
聽(tīng)完李智華老師的演講，她的奇跡就像一粒種子，在我心里生更發(fā)芽，生活需要勇氣，每面對一個(gè)困難，就是對自己的一個(gè)嘗試，每當在這個(gè)時(shí)候，我們都要勇敢去面對它，一直走下去，這樣才能像智華老師一樣。就算沒(méi)有雙手，也能成功！
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