《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感
當認真看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！可是觀(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感1
看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動(dòng)了。不僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時(shí)代的豪情壯志。他們憂(yōu)國憂(yōu)民的高度社會(huì )責任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。
少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預示著(zhù)一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無(wú)限啟示，告訴我們應該心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫�，提出自己的看法，雖然因“過(guò)于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂(lè )觀(guān)而不畏寒苦，假期無(wú)處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達觀(guān)，攜友一同讀書(shū)游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經(jīng)所說(shuō)，與天斗,其樂(lè )無(wú)窮,與地斗,其樂(lè )無(wú)窮,與人斗其樂(lè )無(wú)窮。這種樂(lè )觀(guān)的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅如此，因為他光明磊落的為人、沉著(zhù)縝密的思維和獨特的領(lǐng)導才能，團結了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠(chǎng)鄉村，成為當地先進(jìn)思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長(cháng)，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無(wú)一不令人深深為之折服。
反觀(guān)自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開(kāi)放、物資豐富的新社會(huì )，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無(wú)須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會(huì )責任感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現象屢見(jiàn)不鮮；因為失去奮斗的目標與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò )的.人也比比皆是；怠于努力而寄未來(lái)的希望于歪門(mén)邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當代大學(xué)生精神弊病的集中和寫(xiě)照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問(wèn)題卻不得不讓人警示。
但與其說(shuō)這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說(shuō)它向我們提出了要求。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！边@句話(huà)的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見(jiàn)證！正是因為有了湖南一師的那群優(yōu)秀少年，才有了之后的富強中國！我們大學(xué)生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代，我們不可能也沒(méi)有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應當有用于國家與社會(huì )；遠觀(guān)未來(lái)，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對于個(gè)人，我們也應不斷自我完善，立志樹(shù)節，選擇正確的人生道路。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感2
近些天我一直觀(guān)看中央電視1臺播出的《恰同學(xué)少年》這是我最認真、最崇敬、最激動(dòng)觀(guān)看的一部電視劇。
我一生最欽佩的是毛澤東。他的為人、為政、為文都令人感嘆但人們對他在學(xué)生時(shí)代了解的不多。電視劇《恰同學(xué)少年》反映的是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校學(xué)習生活的畫(huà)卷電視劇的最大看點(diǎn)就是教與學(xué)———學(xué)校教師如何教育學(xué)生學(xué)生如何學(xué)習知識楊昌濟和青年毛澤東是教師和學(xué)生的典范為師為學(xué)都要向這兩位先輩學(xué)習。
電視劇介紹了湖南省立第一師范學(xué)校校長(cháng)孔昭綬忠實(shí)地貫徹蔡元培的教育思想采用最新民本主義的教育方針德、智、體三方面即道德實(shí)踐、身體活動(dòng)、社會(huì )生活三育并重制定校歌、校旗、制服是當時(shí)我國新型學(xué)校。聘請了學(xué)識淵博、思想進(jìn)步、品德高尚的楊昌濟、徐特立、黎錦熙、方維夏、王季范等人學(xué)風(fēng)純厚思想新穎人才濟濟。在“教書(shū)育人”的主題思想下塑造了孔昭綏、楊昌濟等一批好老師。他們因材施教、因人施教對今天的教育有很好的啟發(fā)和參照作用。劇中師生之間的平等與互尊同學(xué)之間的友愛(ài)與互助學(xué)校對學(xué)生自治的引導與鼓勵對學(xué)生意志、體魄磨煉的重視和支持無(wú)不體現出一種先進(jìn)的辦學(xué)理念。對毛澤東影響最大的是楊昌濟老師他是湖南長(cháng)沙隱儲山下板倉沖一個(gè)世代書(shū)香門(mén)第之家。他一生“操行純潔篤志嗜學(xué)”參加了維新活動(dòng)加入了南學(xué)會(huì )。1903年?yáng)|渡日本入東京弘文學(xué)院與魯迅先生同校學(xué)習后升入東京高等師范學(xué)校學(xué)習教育學(xué)。1909年入英國英格蘭勒伯定大學(xué)哲學(xué)系專(zhuān)攻哲學(xué)、倫理學(xué)和心理學(xué)。又對德國和瑞士考察和游歷在國外長(cháng)達10年。這奠定了他成為近代教育的一代宗師。
楊昌濟對毛澤東等青年學(xué)子的影響首先是在立志和抱負上。他認為青年人要有奮斗和向上的人生觀(guān)《論語(yǔ)類(lèi)鈔》是他自編的的修身講義開(kāi)篇就是立志。他讓學(xué)生們各言其志對有的學(xué)生說(shuō)將來(lái)要教書(shū)、搞研究、辦實(shí)業(yè)等等還有一位學(xué)生說(shuō)以后要做“關(guān)云長(cháng)”他都給予了鼓勵對有的.發(fā)言雖然心有不許但也不是當場(chǎng)進(jìn)行批評。輪到毛澤東發(fā)言毛說(shuō)一時(shí)答不上來(lái)他反問(wèn)先生有何志向。于是楊昌濟在黑板上寫(xiě)：“強避桃源作太古欲栽大木拄長(cháng)天�！泵珴蓶|看到此詩(shī)句心有震動(dòng)。后來(lái)楊昌濟對他女兒（楊開(kāi)慧）說(shuō)毛澤東不輕言其志。他又找毛澤東談話(huà)讓他在畢業(yè)的時(shí)候一定回答立有何志。毛澤東的回答是：“改造中國與世界�！逼涠䲢畈凉谧x書(shū)方法上主張“貫通今古融合中西”。他認為只有深通中學(xué)之人出國考察方有成就；既要輸入西學(xué)也要輸出中學(xué)。這種分析批判的學(xué)習精神完全為毛澤東所繼承。毛澤東后來(lái)把這種思想方法的邏輯展開(kāi)和深化提出把馬克思主義和中國革命相結合成就了中國革命的勝利。其三楊昌濟注意培養學(xué)生注重實(shí)踐的品格和堅韌不拔的毅力。他主張知行統一躬行實(shí)踐；博學(xué)、深思、力行三者不可偏廢。毅力是成就大事業(yè)所必須的他主張衣食菲薄不涉狎邪冷水沐浴長(cháng)途跋涉崇尚勞動(dòng)。這些思想和主張都為毛澤東和他的同學(xué)們在實(shí)踐中爭相效法。冷水浴、大風(fēng)浴等等更是毛澤東等一師一代優(yōu)秀青年學(xué)子的共同行動(dòng)�？梢哉f(shuō)楊昌濟等教師的思想、品格和方法鑄就了毛澤東等青年學(xué)生理想和追求。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感3
最近懷著(zhù)幾分留戀看完了毛澤東的少年記錄片《恰同學(xué)少年》。內心從來(lái)沒(méi)有如此澎湃過(guò)，不知是要感謝毛澤東本人還是要感謝編劇和導演，這部影劇的卻給我上了生動(dòng)的一課，一個(gè)大學(xué)生應該做的是什么，什么是一個(gè)真正的大學(xué)生，這部影劇做出了最完美的詮釋。
一個(gè)人若想取得成就，除了帶著(zhù)努力和堅持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什么了。為了克服注意力不集中，毛澤東每天帶著(zhù)書(shū)本在市場(chǎng)上朗讀任他人來(lái)人往，終成過(guò)目不忘的本領(lǐng)。為了強健身體，毛澤東每天鍛煉不說(shuō)而且越是刮風(fēng)下雨他鍛煉的越精神。正式在這青年時(shí)鍛煉的強健體魄，支撐著(zhù)他從槍林彈雨中走來(lái)使的他在76歲的高齡暢游長(cháng)江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學(xué)是他的秉性，堅韌不屈是他的個(gè)性。
夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東國文成績(jì)開(kāi)始很是糟糕，有一次毛澤東頂撞了國學(xué)老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪(fǎng)老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長(cháng)很大。不過(guò)只有兩個(gè)人曉得，第二天老師把他叫了進(jìn)來(lái)，對他文章幾句話(huà)的指點(diǎn)迷津，就領(lǐng)毛澤東茅塞頓開(kāi)，隨后老師把文學(xué)最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以說(shuō)毛澤東的文學(xué)成就無(wú)不與老師的`指點(diǎn)有關(guān)。毛澤東帶著(zhù)同學(xué)游渡大河，洋溢著(zhù)少年的激情；他帶著(zhù)同學(xué)身無(wú)分文的行走湖南，體味著(zhù)游子的艱辛；他帶著(zhù)200多學(xué)生兵智斗3000潰敗軍閥，裸露著(zhù)少年的膽識。
一個(gè)人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學(xué)談天說(shuō)地，不失為一種樂(lè )趣，與同學(xué)塞外游玩，不失為一種情趣，與同學(xué)激揚爭執，不失為一種交流，與同學(xué)共渡難關(guān)，不失為一種感動(dòng)。生活在自己的圈子里，久然就會(huì )有一種井底之蛙的感覺(jué)。融入大家的群體才是人的社會(huì )。
被擱置的個(gè)人感情問(wèn)題，為了理想而奮斗�；镜哪挲g誰(shuí)不會(huì )心動(dòng)，然而我們的毛澤東卻將個(gè)人問(wèn)題擱置了，只因為他心中一直有著(zhù)遠大的理想。他的心容不得半點(diǎn)雜念，這是一種什么樣的境界？一個(gè)人要學(xué)會(huì )耐的住寂寞。不要讓自己的內心騷動(dòng)起來(lái)，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
馬不加疾皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。一個(gè)人過(guò)的不風(fēng)華自如并不是錢(qián)少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會(huì )不容。所以一個(gè)大學(xué)生真正應該追求的并不是金錢(qián)利祿，我們應該做的是修德，培智，增才。
回想自己在過(guò)去一年里的事情，可謂是感慨萬(wàn)千。身上的陋習與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒(méi)有一直堅持。自己雖每天看書(shū)，但并沒(méi)有認真的鉆研過(guò)思考過(guò)什么。雖多次豪言壯語(yǔ)的說(shuō)要有膽有識，但自己又常常會(huì )怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時(shí)自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動(dòng)的時(shí)候要沉著(zhù)冷靜，卻也爆發(fā)了沖動(dòng)和蠻橫。
然而，一個(gè)人只要有理想他就不會(huì )墮落，有正確的理想他就不會(huì )走錯誤的路子。今觀(guān)毛澤東少年時(shí)代，不禁感慨：大學(xué)生亦當如此；有個(gè)性而不失得體，有沉著(zhù)而不失膽識，有挫折而不失激情，有游玩而不失奮斗，有自強而不失群體，有情義而不失理想。
未來(lái)的路還很長(cháng)，然而有了方向并不遙遠。生有何憂(yōu)，死亦何患。如果未來(lái)還有更多的困難，那就讓它們來(lái)的更猛烈些吧，咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感4
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方道�！泵珴蓶|的一首《沁園春·長(cháng)沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近中央電視臺正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學(xué)少年》給我帶來(lái)很大震撼，我相信也許很多人和我一樣已經(jīng)被這部電視劇深深的吸引著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)……
這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染著(zhù)我，當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發(fā)奮圖強，報效祖國的精神，我想他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂(yōu)患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會(huì )激勵一代又一代年輕人奮發(fā)向上的。
我認為他們那種滿(mǎn)腔熱血、奮發(fā)圖強、憂(yōu)國憂(yōu)民的精神，不但在那種中國正處在水深火熱，戰亂頻繁、民不聊生的時(shí)代有用，而且在今天這種國太民安的太平盛世的和平年代也同樣適用。
作為一名教師，我深深的感受到，教書(shū)育人，不但教書(shū)重要，而育人更重要，試想如果我們現在教出的學(xué)生都象劉俊卿一樣的話(huà)，那么，大家可以想一想我們未來(lái)的中國會(huì )是怎么樣子，細細想起來(lái)是很可怕的事情。如果是那樣的話(huà)中國還會(huì )有燦爛的明天嗎？所以我認為育人比教書(shū)更重要，更必要。
我們可以看一看，我們現在的學(xué)生，也許是因為獨生子女的緣故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同學(xué)和睦相處，如何互相幫助；在任何時(shí)候集體的利益要高于一切，以集體的利益為重；根本不知道如何尊敬師長(cháng)，孝敬父母；試想如果連這些孩子們都做不到的話(huà)，何談報效祖國呢！
所以，我們要從小就要培養孩子們熱愛(ài)祖國、報效祖國的遠大志向，讓他們從小就滿(mǎn)腔熱情的去學(xué)習，樹(shù)立遠大的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。但這些并不是僅僅停留在口頭上、書(shū)本上，如果只是僅僅靠生硬的教材來(lái)說(shuō)話(huà)，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費工徒勞，只會(huì )讓孩子們產(chǎn)生逆反心理。
我覺(jué)得這種責任應該全社會(huì )來(lái)承擔，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )一起來(lái)?yè)撨@一代孩子們的教育職責。應該想辦法創(chuàng )設一些環(huán)境、一些機遇，讓孩子們去切身體會(huì )一下，去親身感受一下。真真切切讓他們感受到他們就是未來(lái)的小主人，未來(lái)的中國要靠他們去建設，去規劃。讓他們感受到，讀書(shū)不僅僅是為了考個(gè)好學(xué)校，考上清華、北大好好找工作，有個(gè)好工作，以后的日子就會(huì )舒適一些掙的`錢(qián)就會(huì )多一些；或者多學(xué)點(diǎn)知識，知識豐富一些以 后就會(huì )成為老板，經(jīng)理什么的。而是要從小就要有“國家興完，匹夫有責”責任感，國家的強盛是自己息息相關(guān)的，我就是國家的一分子，我要為國家的繁榮昌盛出力獻策。要讓孩子們從小就建立國榮我榮，國恥我恥、唇亡齒寒的時(shí)代使命感。
那樣我們做教師培養出來(lái)的人才就不至于成為劉俊卿那樣社會(huì )的敗類(lèi)，只有聰明的腦袋瓜，而品質(zhì)卻極差的廢品，要知道高智商的人犯起罪來(lái)更可怕。
所以，我認為和平年代更需要“熱血青年”，更需要培養有遠大理想，有正確人生觀(guān)，正確價(jià)值觀(guān)，胸懷大志、目光深遠的一代年輕人！
我真希望更多的孩子們、年輕人能從這部紅色偶像電視劇中學(xué)習到更多的知識，受到更真切的感動(dòng)。我覺(jué)得電視劇《恰同學(xué)少年》就象一朵春天里綻開(kāi)的迎春花，是那么的燦爛，那么的絢麗，而又那么的旺盛，那么的有生命力！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感5
我以前不佩服毛澤東，認為他并沒(méi)有什么偉大之處，反而認為他是愚蠢的，正因為他領(lǐng)導人民發(fā)動(dòng)“大 躍進(jìn)”和農村人民公社化運動(dòng)，使經(jīng)濟的發(fā)展遭到了重大損失。
但是看了《恰同學(xué)少年》之后，我對毛澤東又有了新的認識。我開(kāi)始佩服他，景仰他，崇拜他。
一開(kāi)始，毛澤東就倒立著(zhù)看書(shū)。無(wú)論外面是多么吵鬧，他絲毫沒(méi)有分心。他的這種專(zhuān)心真是無(wú)人能比。同時(shí)倒立著(zhù)看書(shū)還能鍛煉自己的體魄，真是一舉兩得。此后他還和同學(xué)集體冬泳，還自創(chuàng )了六段操（毛發(fā)明的一種融合體操和武術(shù)于一體的健身操），在全校推廣開(kāi)來(lái)。
正像他說(shuō)的人的身體光靠天靠菩薩是沒(méi)用的，只要堅持鍛煉，身體自然百病不侵�！吧眢w是革命的本錢(qián)”這句話(huà)確確實(shí)實(shí)在他身上得到體現�！扒嗄甑奈磥�(lái)需要的是堅實(shí)而強健的體魄”讓我明白體育之重要性，健康之重要性。缺乏鍛煉的我今后一定要加強運動(dòng)，“文明其精神，野蠻其體魄”！
在一師的新生考試中，毛澤東以第一名的成績(jì)順利地考入一師。在楊昌濟先生的第一堂課上，先生提出了一個(gè)問(wèn)題：“說(shuō)說(shuō)自己的志向�！逼渌瑢W(xué)都說(shuō)了自己的志向，但是毛澤東卻說(shuō)不知道，雖經(jīng)常想，可一直沒(méi)找到答案。對于這個(gè)問(wèn)題，我也還沒(méi)找到合適的答案，只是在不斷地選擇之中。正如毛澤東所言：“求學(xué)即求索�！笨傆幸惶鞎�(huì )找到。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
毛澤東生活樸素，就算他的鞋子磨破了底，他也毫不在意。甚至把楊老師給他買(mǎi)鞋的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)，可見(jiàn)他愛(ài)讀書(shū)之深。他的這種簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)真是現在的我所缺乏的。
可是劉俊卿卻和毛澤東截然不同。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢(qián)供他讀書(shū)，甚至把看病的錢(qián)都給了他。但是劉俊卿卻拿這些錢(qián)去買(mǎi)昂貴的鞋，真是枉費他父親為他付出的心血。他的所作所為都是那虛榮心驅使的`。想想有時(shí)我也會(huì )這樣做，真是慚愧��！
和他相比，蔡和森幾乎是完美的。他沒(méi)有毛澤東那種鋒芒畢露，更沒(méi)有劉俊卿那種奢侈浪費，更多的是一種內斂。他的作文以105分考入鐵路學(xué)堂，100不止還多出5分。這樣的一個(gè)優(yōu)秀生卻絲毫沒(méi)有傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒(méi)有任何自卑，反而有一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，真是苦中作樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。蔡和森還有一份博大的胸懷。在競選誰(shuí)是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生中，蔡和森主動(dòng)擔任計票員，放棄競選，不得不讓人佩服。
最讓我熱血沸騰的毛澤東勸降3000大軍。他和同學(xué)們沒(méi)有刀槍?zhuān)购痛筌妼�，膽識過(guò)人。尤其是在馬排長(cháng)說(shuō)破毛澤東是學(xué)生時(shí)，毛澤東仍坦然自若地喝茶水，還仰天大笑。甚至在團長(cháng)用槍指著(zhù)毛澤東的頭時(shí)，他也絲毫沒(méi)有動(dòng)容。在如此危險的時(shí)刻還能保持著(zhù)一份冷靜，非常人能做到。毛澤東通身是膽，難怪能成就一番偉業(yè)。
從毛澤東的身上，我還明白了研究學(xué)問(wèn)是為了改造社會(huì )。原本的我只是為了讀書(shū)而讀書(shū)，現在是他指明了我讀書(shū)的目的，為了改造社會(huì )而讀書(shū)。
《恰同學(xué)少年》讓我重新認識了一代偉人毛澤東，糾正了我從前的片面看法。
它真是一部很好的電視劇。受益匪淺��！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感6
懷著(zhù)對革命領(lǐng)袖的無(wú)比崇敬，懷著(zhù)對歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學(xué)少年》這部電視劇。在劇中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛主席和他的同學(xué)們充滿(mǎn)朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛主席求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。
長(cháng)沙，這塊充滿(mǎn)神秘色彩的土地，是青年毛主席生活、學(xué)習、工作過(guò)的地方。電視劇把我們的視線(xiàn)帶到了上世紀20年代工農革命運動(dòng)蓬勃發(fā)展，反動(dòng)勢力為維護其反動(dòng)統治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國內外發(fā)生了“十月革命”、“五四運動(dòng)”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動(dòng)中，青年毛主席結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿(mǎn)懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國事;他們憂(yōu)國憂(yōu)民;他們愛(ài)憎分明;他們蔑視權貴，視當時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛主席與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會(huì )”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發(fā)動(dòng)學(xué)潮，1919年底毛主席領(lǐng)導了有名的'“驅張”運動(dòng)，最終迫使張敬堯退出湖南。
“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”在當時(shí)湖南開(kāi)展的很多次反軍閥斗爭中，毛主席都是主要的組織者和領(lǐng)導者，他與他的同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿(mǎn)信心，為追求民族獨立富強自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時(shí)起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案�！婵芍^“惟楚有材，于斯為盛�！�
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯�！鼻嗄昝飨退耐瑢W(xué)們在青春年少時(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書(shū)生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯，又是何等的執著(zhù)和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。
古人云：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男�！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說(shuō)的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現理想抱負的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹(shù)的首要任務(wù)，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
一代偉人雖已遠去，但他留下來(lái)的精神財富卻永放光芒。我們不會(huì )忘記，一個(gè)從同學(xué)少年到年過(guò)半百的老人在莫斯科對中國留學(xué)生發(fā)表演說(shuō)的語(yǔ)重心長(cháng)：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上__點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說(shuō)穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國大地上回蕩。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒�！蔽覀兪窃绯縚_點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在我們身上。努力吧，同學(xué)們!
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