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三月學(xué)雷鋒的廣播稿

時(shí)間:2025-12-13 03:18:04 廣播稿

三月學(xué)雷鋒的廣播稿2篇

  如果你是學(xué)校廣播站的主持人,肯定會(huì )知道廣播前一般都會(huì )提前做好廣播稿,廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì )有好的節目效果,那么問(wèn)題來(lái)了,廣播稿應該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的三月學(xué)雷鋒的廣播稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三月學(xué)雷鋒的廣播稿2篇

  三月學(xué)雷鋒的廣播稿 篇1

  甲:三月春風(fēng)甜,三月百花香,三月景色秀,三月人歡暢。

  乙:處處皆如新,處處有芬芳,處處喜相逢,處處笑聲朗。

  甲:三月是我們學(xué)習雷鋒的傳統月。今年3月5日是偉大領(lǐng)袖毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習”47周年紀念日。

  乙:春回大地,萬(wàn)物復蘇,祖國大地吹拂著(zhù)暖暖的春風(fēng),讓我們與春風(fēng)同行,與雷鋒精神同行。

  合:今天,我們在雷鋒精神的照耀下,迎著(zhù)春風(fēng),伴著(zhù)新綠,舉行莊嚴的升旗儀式。

  甲:第一項:出旗,全體敬禮,禮畢。文明禮貌心靈美,多少個(gè)雷鋒活躍在我們生活中。

  乙:請輔導員為升旗手受標志。

  甲:春風(fēng)吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花。

  乙:只要有春風(fēng)吹到的地方就有綠色的生機。

  甲:懷念雷鋒似一棵長(cháng)青藤,從春的額頭上生長(cháng)。

  乙:雷鋒叔叔是面旗,引導了我們的人生航程。

  甲:第三項:介紹升旗手事跡。雄壯的樂(lè )曲震蕩著(zhù)浩緲的天空

  乙:鮮艷的五星紅旗隨朝陽(yáng)一同升起。

  甲:我們高舉右臂,行著(zhù)莊嚴的少先隊禮。

  乙:第四項:升國旗,奏國歌,全體敬禮,禮畢。

  甲:站在國旗下,每一次都有新感受,而今天會(huì )更加激動(dòng)不已。請升旗手談升旗感受。

  乙:五星紅旗—你高高的'飄揚吧,你飄揚在空中,飄揚在我們心中。第五項:讓我們高唱國歌。

  甲:今天雷鋒叔叔不能和我們一起升國旗,可是雷鋒精神永遠與我們同行。

  乙:第六項:請聽(tīng)國旗下講話(huà)《向雷鋒叔叔學(xué)習》。

  甲:我們趙五小的校園里,永遠回蕩著(zhù)《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌聲,這歌聲激勵我們茁壯成長(cháng)。

  乙:雷鋒那燦爛的微笑是校園里永不西墜的太陽(yáng)。今日雷鋒在哪里?

  全班:今日雷鋒在這里,就在我們的生活里。

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  甲:三月春風(fēng)暖,三月陽(yáng)光媚,三月雷鋒多,三月喜洋洋。

  乙:五星紅旗照耀我,雷鋒永遠是榜樣,文明頌歌天天唱,文明之花永開(kāi)放。

  合:同學(xué)們,在這春滿(mǎn)人間的日子里,讓我們行動(dòng)起來(lái),做快樂(lè )的小雷鋒。升旗儀式到此結束。

  三月學(xué)雷鋒的廣播稿 篇2

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的小伙伴們:

  有一位英雄,年年與我們相約于三月。

  他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰的經(jīng)歷;更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì);他僅僅憑著(zhù)一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中、在工作中做了些不平凡的事;可他的名字卻永遠地銘刻在了人民的心里;他隨著(zhù)春天的腳步一再融入我們的生活,他的精神給我們帶來(lái)了崇高而溫暖的氣息。

  大家說(shuō),他是誰(shuí)?

  對,他就是我們大家都非常熟悉的;被我們稱(chēng)之為叔叔的;學(xué)習雷鋒廣播稿那位偉大的共產(chǎn)主義戰士——雷鋒!

  雖然他只活了短暫的22個(gè)春秋,但他平凡而偉大的事跡卻閃爍著(zhù)與天地同在、與日月同輝的燦爛光芒么,在這3月學(xué)雷鋒的日子里,我們應該做點(diǎn)什么呢?

  我們要學(xué)習雷鋒,從自我做起,從身邊做起;是的,同學(xué)們已經(jīng)自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)了;在我們的.校園里,就有著(zhù)許許多多的雷鋒,不知你發(fā)現了沒(méi)有,不信你看:是誰(shuí)伸出勤勞的雙手,撿起了遺漏在地上的果皮紙屑,擦干凈了一扇扇門(mén)窗;是誰(shuí)伸出節儉的雙手,主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(cháng)明燈”,積極回收廢品變廢為寶。是誰(shuí)伸出靈巧雙手,認真地修理著(zhù)教室里損壞的公物:是誰(shuí)懷著(zhù)一顆真善美的心,時(shí)刻在關(guān)愛(ài)著(zhù)他人,大家再看,教室里,他的一句提示,讓別人找到了走出迷宮的方向:他的一聲鼓勵,讓別人有了繼續前進(jìn)的動(dòng)力:他的耐心講解,讓別人攀上了獲取新知識的階梯。

  像這樣同學(xué)間互幫互助的情景時(shí)有發(fā)生;這雖然都是些點(diǎn)滴小事,卻折射出了我們這些同學(xué)的閃光心靈。

  老師們、同學(xué)們,讓我們從自我做起,從小事做起,并堅持不懈的做下去;讓我們唱響更加雄壯的雷鋒之歌;讓雷鋒精神之花開(kāi)遍神州大地!

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