【優(yōu)】名師工作室年終工作總結15篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的名師工作室年終工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名師工作室年終工作總結1

　　歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬(wàn)物崢嶸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿(mǎn)懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)成長(cháng)的篇章。

　　一、工作室常規工作方面：

　　1、每月我們把新課標的學(xué)習放到首要地位，堅持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習中互相合作，結合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。

　　2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專(zhuān)人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。

　　3、每月堅持開(kāi)展2次以上的集中培訓活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn)，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習策略問(wèn)題。

　　4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報上傳到研培中心，接收上級主管部門(mén)的檢查、驗收工作。

　　二、工作室特色活動(dòng)：

　　自我研修

　　1.20xx年xx月25日，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓會(huì )，會(huì )上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規劃和要求。（年初工作會(huì )上工作室成員集中討論本期工作計劃）

　　2.20xx年xx月我工作室在成都參加了“國基大講堂。蓉城之春以學(xué)定教”的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)使我們感受到當代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　3.20xx年xx月2日，黃xx（小學(xué)數學(xué)）名師工作室走進(jìn)xx外國語(yǔ)學(xué)校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。

　　4.20xx年xx月8日，我工作室繼續走進(jìn)工作室對口指導學(xué)校xx小學(xué)，為xx小學(xué)的青年教師獻上公開(kāi)課。名師工作室成員易xx執教六年級復習課《平面圖形的周長(cháng)和面積》。

　　5.20xx年xx月28日，工作室主任黃xx和工作室成員張xx來(lái)到xx市參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀(guān)摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓不但了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的`引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉變的迫切性。

　　6.20xx年xx月25日。xx市中段數學(xué)教研暨改善校本教研形式研討會(huì )在xx市實(shí)驗小學(xué)舉行。這是xx市黃xx名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，當天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數學(xué)教師參加。

　　7.20xx年xx月21日，黃xx名師工作室全體成員在名師工作室主任黃xx帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的xx市xx小學(xué)具體指導青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了xx小學(xué)青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實(shí)驗小學(xué)江曉青老師呈獻二年級《數學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃xx和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細致入微的品評。當天，xx小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng)，并受益匪淺。

　　8.20xx年xx月30日，xx市第三區片教研聯(lián)合體、黃xx名師工作室暨新教師培訓活動(dòng)在xx市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區片5所學(xué)校數學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃xx名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜xx全程參與活動(dòng)并指導。

　　9.20xx年xx月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了xx市區片賽、市級賽后代表xx參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到不錯的示范和引領(lǐng)作用。展望20xx我們充滿(mǎn)信心，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰。

名師工作室年終工作總結2

　　時(shí)間飛逝，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。一學(xué)期的學(xué)習，內容豐富，形式多樣，既有王老師的專(zhuān)題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀(guān)摩課研討�；厥讓W(xué)習過(guò)程，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。

　　一、理論積淀，提升素養還記得剛開(kāi)始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會(huì )常常問(wèn)自己：我行么？xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的'時(shí)候，我們都先會(huì )集體討論，她為了培養我們評課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉的就是：我要說(shuō)什么？這樣說(shuō)對么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問(wèn)題大家一起來(lái)，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛(ài)；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。

　�。ㄒ唬┬闹杏小墩n標》心中有課標，是一個(gè)老師上好數學(xué)課的前提�！度绾温�(tīng)課、評課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說(shuō)課—評課—課標解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標準》的重要性。只有學(xué)好《課程標準》，做到心中有《課程標準》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、學(xué)會(huì )探究問(wèn)題、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

　�。ǘ�）數學(xué)思想方法xx小學(xué)的《數學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數學(xué)思想方法方面的問(wèn)題�！皵祵W(xué)思想”是數學(xué)學(xué)科中學(xué)生應該理解的學(xué)科“基本結構”。我們應明確在向學(xué)生傳授數學(xué)知識的同時(shí)一定要重視數學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)想。

　�。ㄈ�）思考的力量王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢(qián)xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的“動(dòng)感課堂”，課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機、富有活力、富有動(dòng)感；徐長(cháng)青大師的“簡(jiǎn)約教學(xué)”——數學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。

　　二、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現著(zhù)新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合；目標達成度高，無(wú)一不滲透著(zhù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(cháng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到不斷發(fā)展。三、集體聽(tīng)課，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽(tīng)我的課《找規律》，對我進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。大到一節課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話(huà)的數學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準備及使用等課堂細節，使我從一年前對數學(xué)的迷茫轉變到現在對數學(xué)的迷戀。xx數學(xué)工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。在這樣一個(gè)團隊中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習氣氛、學(xué)習思辨的快樂(lè )，因為值得學(xué)習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到姐姐們閃耀著(zhù)智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。

　　有機會(huì )參加工作室是我的幸運，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

名師工作室年終工作總結3

　　時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“孫海燕名師工作室”已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。

　　一、進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習提升教學(xué)理念

　　1、青年教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些熱門(mén)話(huà)題，根據學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話(huà)題開(kāi)展理論學(xué)習；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習的菜單，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習等方式。豐富的學(xué)習方式使以往較機械、枯燥的理論學(xué)習變得生動(dòng)起來(lái)，能夠消除學(xué)員教師學(xué)習的畏難情緒，循序漸進(jìn)地實(shí)現“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標。

　　2、名師工作室成員組織的專(zhuān)家講座使我對新課程標準下如何做一名優(yōu)秀的教師有了一個(gè)比較清楚的認識：首先，必須樹(shù)立正確的課程觀(guān)，深層認識英語(yǔ)學(xué)科的功能和價(jià)值；其次，要明確課程的三維目標系統，同時(shí)還要建立大課程的觀(guān)念，把英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機地結合起來(lái)。

　　導師關(guān)于“教育考試的命題與評價(jià)”的講座使我了解了英語(yǔ)命題的基本原則和評價(jià)的基本策略，為我在今后各種考試的命題提供了科學(xué)的理論依據，克服了以前命題的盲目性和隨意性，科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)水平。孫波老師的講座深入淺出，結合自身多年的教育、教研經(jīng)驗，從不同角度對英語(yǔ)課堂教學(xué)策略進(jìn)行了比較透徹的論述，對我課堂教學(xué)水平的提高具有積極的指導意義。

　　二、開(kāi)展教材培訓提升教學(xué)能力

　　準確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現。名師對教材的解讀更多的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚課程理念的基礎上進(jìn)行的，因此，在這類(lèi)交流活動(dòng)中，名師對于教材的解讀要有更多的學(xué)情思考，即城市與農村、老教師

　　與新教師，不同教學(xué)空間、不同教師對教材使用的共性和個(gè)性的剖析，以及自己在課堂教學(xué)中的思考、解決問(wèn)題過(guò)程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導更加有的放矢。

　　三、扎根常態(tài)課堂指導教學(xué)實(shí)踐

　　結合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂,這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的有效途徑。名師現場(chǎng)執教常態(tài)課，利用現代化教學(xué)設備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具，以流利的英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng )設技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓學(xué)員教師開(kāi)闊眼界，感受當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，加深學(xué)員教師對新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會(huì )可以以“我是怎么設計這節課的'，我為什么要這樣設計這節課，這節課還可以怎么上，這節課的理念對于其它課的遷移指導”的模式進(jìn)行，通過(guò)名師對于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現“授之以漁”的目的，又通過(guò)名師與學(xué)員教師之間的對話(huà)實(shí)現了理念升華，方法內化的效果。直觀(guān)的英語(yǔ)課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導了課堂教學(xué)實(shí)踐。導師參與學(xué)員集體備課，經(jīng)過(guò)反復磨課，幫助學(xué)員教師教授大型公開(kāi)研討課，進(jìn)行教學(xué)成果展示。名師每學(xué)期指導學(xué)員開(kāi)觀(guān)摩課、示范課，課后具體點(diǎn)評，再上再評，通過(guò)“一課多輪”、“同課異構”等方式，力求每位教師在縱向對比、有效引導中實(shí)現迅速成長(cháng)�！坝^(guān)摩研討、互動(dòng)評課、橫向對比、促進(jìn)提升”的方式，有效提高了英語(yǔ)教師的教科研水平。

　　同時(shí)在名師工作室學(xué)習中，我有幸聽(tīng)了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課。界首一中陳宏老師對課文內容獨特的處理方式，使我明白了“教無(wú)定法”的道理。城郊小學(xué)孫波老師的展示課導入自然，信手拈來(lái)，凸現了他扎實(shí)的教學(xué)功底；阜陽(yáng)一中朱麗莉老師的公開(kāi)課充滿(mǎn)激情，具有較強的感染力�？傊�，這些老師的駕馭課堂教學(xué)的能力使我大開(kāi)眼界，深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足。

　　讀書(shū)交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐為了提高我們的專(zhuān)業(yè)理論水平，魏書(shū)生老師的班主任工作漫談讓我收獲很大，學(xué)到很多新的教育教學(xué)理念。

　　四、努力方向：

　　一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

　　名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　體育教育吳健名師工作室是xx市第一個(gè)體育教育名師工作室，能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽(yù)和機遇。從成立至今工作室已經(jīng)經(jīng)歷了快一個(gè)年頭，在這個(gè)大家庭里學(xué)到的不止是專(zhuān)業(yè)知識、如何上課、評課還有很多羈絆。

　　現在還清晰的記得自己參加工作室的招聘，形式的模擬上課，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念和上課形式，模擬上課就是在沒(méi)有學(xué)生的課堂來(lái)展示你一節的教學(xué)設計，經(jīng)過(guò)了一輪的展示下來(lái)在各位評委的點(diǎn)評下，工作室的成員也基本確定，領(lǐng)銜人吳健老師在確定正式成員的同時(shí)還騰出了幾個(gè)名額來(lái)讓其他青年教師參與工作室接下去的活動(dòng)，把提高成員的專(zhuān)業(yè)技能和發(fā)展作為工作室的第一要務(wù)。

　　工作室的活動(dòng)一般都是一個(gè)月開(kāi)展一次，內容是實(shí)踐課講座和課題研討組成。在每一次活動(dòng)前我們工作室的活動(dòng)計劃就早早的下發(fā)給每位成員，可以看出沒(méi)個(gè)通知里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的安排，有時(shí)候以至于活動(dòng)結束的時(shí)候都是過(guò)十二點(diǎn)了，在活動(dòng)中我真正感受到了大家的凝聚力，每個(gè)老師的上課都是經(jīng)過(guò)細心的備課和認真的準備來(lái)展示給大家，從課堂中我感受到了每位老師上課的風(fēng)格魅力，有值得自己借鑒和學(xué)習的地方，很多課堂我都直接用來(lái)上自己的常規教學(xué)中，效果很明顯，改變很大程度的平時(shí)上課內容單一教學(xué)設計不新穎的狀態(tài)。

　　印象最深的一個(gè)活動(dòng)還是在自己學(xué)校開(kāi)展的，因為是自己開(kāi)課，第一次面對這么多專(zhuān)業(yè)的同行，還有體育教研員以及吳健老師。開(kāi)課的內容是快速跑，說(shuō)實(shí)話(huà)自己對于快速跑概念并沒(méi)有在課前很多的查閱資料來(lái)研究教學(xué)設計，而是憑著(zhù)自己在大學(xué)時(shí)候的學(xué)習和實(shí)習時(shí)的一點(diǎn)課堂經(jīng)驗來(lái)完成，教案是自己認真完成的，但是有幾個(gè)視圖沒(méi)有及時(shí)的插入表格中，引起了老師們的批評，課后我及時(shí)的修改了，上課中比較緊張，學(xué)生配合的積極性也不是很強，還好課后吳老師給了我鼓勵，覺(jué)得我的上課風(fēng)格還是不錯，關(guān)于教學(xué)設計可以慢慢鍛煉。課后針對自己的課我認真反思，修改練習的方式，力爭體現更好的教學(xué)效果。

　　在今后的教學(xué)中要創(chuàng )造課堂氛圍，激發(fā)興趣，體育課堂是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應注重“教”與“玩”的結合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂(lè )游戲中體現體育教學(xué)內容，達到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè )趣。在光華高中聽(tīng)取宋老師課后我認為教師和學(xué)生在課堂中的互動(dòng)十分重要，體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認為體育課上只有命令和服從，這種教學(xué)理念會(huì )影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無(wú)興趣，那么，以后的體育課也毫無(wú)活力。

　　要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平，工作室中的井老師徐老師都是在業(yè)界能力很強的老師，無(wú)論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學(xué)習的楷模，在平時(shí)的工作中除了完成學(xué)校規定的課務(wù)，課后和下班后還要不斷自我充電，都看教學(xué)視頻，多寫(xiě)點(diǎn)文章，發(fā)表論文。在教學(xué)中要注重教學(xué)技巧的鍛煉，包括導入、講解、動(dòng)作示范、教學(xué)組織、肢體語(yǔ)言、診斷糾正錯誤、結束等等

　　在工作室活學(xué)習的一年中自身的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識理念得到了很大的提高和成員之間關(guān)系融洽，活動(dòng)積極參與，有時(shí)候真的希望活動(dòng)能夠開(kāi)展的再多一些，這樣對大家的業(yè)務(wù)學(xué)習，教師發(fā)展都有很大的幫助�？煨碌囊荒炅�，感謝工作室吳老師的諄諄教誨，大家的互幫互助。希望能夠在工作室的培養下繼續成長(cháng)，自己也能夠改掉一些小毛病，讓自己變得更好。

名師工作室年終工作總結4

　　自今年三月加入名師工作室以來(lái)，我積極參加工作室的活動(dòng)，承擔分配的任務(wù)，主動(dòng)提升自我�，F將個(gè)人學(xué)習、思考等情況總結如下：

　　一、制定目標，積極提升自我。

　　今年年初，我制定了本年度的目標：努力成為校級乃至區級優(yōu)秀班主任，積極探索思想品德教學(xué)高效課堂模式，促進(jìn)學(xué)生能力提升。有目標，更要有行動(dòng)。本年度，我能夠認真學(xué)習理論，閱讀以下書(shū)籍：許惠英《初中思想品德教學(xué)策略》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、陳宇《你能做最好的班主任》馮琳《優(yōu)秀中學(xué)政治教師一定要知道的7件事》黃仁宇《萬(wàn)歷十五年》等。閱讀中，我不忘記積累，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感受。

　　在閱讀中，注意聯(lián)系教育教學(xué)，結合心理學(xué)知識撰寫(xiě)的《打開(kāi)心窗》《懲罰的色彩》獲得市級德育成果一等獎。在班級管理中表現出色，被評為開(kāi)發(fā)區級優(yōu)秀班主任。

　　二、關(guān)注課堂，鉆研教育教學(xué)。

　　本年度，名師工作室圍繞有效課堂開(kāi)展了一系列活動(dòng)。一是組織說(shuō)課活動(dòng)評點(diǎn)，四月初全區十多位政治老師參加了說(shuō)課活動(dòng)，我在點(diǎn)評時(shí)強調設計要明確自己的意圖。說(shuō)課是上課的準備，準備清楚了，上課才能做得好。對于學(xué)校青年教師的培養，我也注意指導他們過(guò)好說(shuō)課關(guān)，把課說(shuō)清楚。二是課堂觀(guān)摩、評課活動(dòng)。74中、97中、92中，對于老師們的課，我們不僅指出其亮點(diǎn)，而且注意提出合理化建議：如果我來(lái)處理教材，會(huì )怎么做。王惠琴老師在十月份組織的專(zhuān)題講座中指出：課堂師生之間的共同活動(dòng)，好課的標準是有意義、有效率、生成性、常態(tài)性。上述活動(dòng)啟迪了智慧，解放了思維。

　　在教學(xué)中，我也注意強調學(xué)生的活動(dòng)。比如我在執教校內公開(kāi)課《可持續發(fā)展的戰略》時(shí)，對于可持續發(fā)展戰略我大膽通過(guò)學(xué)生活動(dòng)“大海撈魚(yú)”來(lái)實(shí)現，收到了良好的效果。

　　三、不斷反思，開(kāi)展問(wèn)題研究。

　　課堂也好，實(shí)踐也罷，反思最重要。一個(gè)善于反思的教師，才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中，我自己率先垂范，堅持寫(xiě)課后記或教育反思，本年度，共撰寫(xiě)日志300多篇，給了青年教師很好的示范。比如，我關(guān)注初三畢業(yè)生的'持續性激勵問(wèn)題，形成了德育研究小課題，獲得市級立項。

　　在教研活動(dòng)中，我注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng )設教研氛圍，拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑，我校教研活動(dòng)中，我主張每個(gè)教師都輪流主持的原則，效果不錯。二是創(chuàng )新教研形式，探索課堂改革。本年度，我和青年教師開(kāi)展了兩次同課異構的活動(dòng)，彼此發(fā)現對方優(yōu)點(diǎn)，交流提高。

　　四、樂(lè )于示范，助力教師成長(cháng)。

　　本年度，我承擔了區級示范課兩次。作為教師，傳達教育思想的最好方法是課堂，讓課堂展現魅力才能夠更好地影響學(xué)生。五月份我承擔了《民族團結復習課》公開(kāi)課，我讓學(xué)生成為課堂主角，自己設計問(wèn)題，自己解決，之后老師設問(wèn)，最后到中考設問(wèn)。陳年紅老師在評課時(shí)指出思路好，形式好，能結合熱點(diǎn)，關(guān)注考點(diǎn)。本節課我忽視了對學(xué)生的評價(jià)，聯(lián)系教材做的不足。在10月份的《禮儀展風(fēng)采》一課中，我特別注意對學(xué)生的評價(jià)，把人文關(guān)懷放到首位，課堂教學(xué)得到大家肯定。一個(gè)老師應該敢于面對同行，在授課中和同行交流，在交流中分享智慧，獲得成長(cháng)。

　　在學(xué)校，我鼓勵青年教師上好課，我校教師王柳青和包智麗兩位老師虛心學(xué)習，主動(dòng)聽(tīng)我的課，邀請我參與他們的課堂活動(dòng)。課后一起評課，讓學(xué)生學(xué)得更好成為我們的共同話(huà)題。兩位老師分別在本年度承擔《防患于未然》《學(xué)會(huì )合理消費》校內公開(kāi)課，獲得學(xué)校評比二等獎。我還注意引導他們閱讀書(shū)籍，提升理論素養，在自治區級教學(xué)設計和課件設計比賽中，他們獲得了三等獎的好成績(jì)。

　　一切剛剛開(kāi)頭，要做的工作還有很多，我愿意和其他老師共同攜手，發(fā)揮自己的才智，為工作室建設貢獻自己的力量。

名師工作室年終工作總結5

　　加入工作室一學(xué)期了，這學(xué)期既要搞好教學(xué)工作，又要完成工作室分配的任務(wù)，還利用周末進(jìn)行了多次培訓，感覺(jué)本學(xué)期忙碌而充實(shí)，尤其是加入工作室后，收獲頗多，現將工作室的工作總結如下：

　　在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導下，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。記得10月份時(shí)名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓，秦德林老師的培訓主題是《名師之路，做人》其中的老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問(wèn)一直鞭策著(zhù)我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓主題是《成長(cháng)，以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執著(zhù)所感動(dòng)，王老師把一個(gè)幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校，還帶出了一個(gè)江蘇省有名的名師工作室，平時(shí)把自己的工作當作一種歡樂(lè )，從王老師和秦老師身上，我有了自己的人生目標，雖然沒(méi)有他們優(yōu)秀，但是我會(huì )努力。

　　生物名師工作室通過(guò)課堂觀(guān)摩、研討、聽(tīng)評課，使我對生物學(xué)科理念有了全新的認識和提高，在都娟老師對我們進(jìn)行培訓交流的過(guò)程中，我又了解了生物學(xué)核心素養這個(gè)概念和含義。盧紅老師的《人的`性別遺傳》，劉峰老師的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什么區別，工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、穩重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知的角度，終身教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教育教學(xué)水平。

　　工作室成立以來(lái)所進(jìn)行的各項活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，每周各位老師進(jìn)行校本教研活動(dòng)，要對所教的某一課寫(xiě)出教學(xué)策略或重難點(diǎn)突破或教學(xué)設計，這樣無(wú)形之中就提高了我的教育教學(xué)能力。

　　教師閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑，工作室的成員要定期讀書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)心得，加入工作室以來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、與生物學(xué)有關(guān)的書(shū)籍以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為一個(gè)重要方面，回顧一下自己的閱讀過(guò)程，主要的閱讀書(shū)目有《好媽媽勝過(guò)好老師》、《不跪著(zhù)教書(shū)》、《做最好的老師》、《第五十六個(gè)教室的奇跡》等。

　　“揚帆起航，路就在前方”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，向真正的名師靠近。

名師工作室年終工作總結6

　　本人熱愛(ài)祖國熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標準嚴格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對待每項工作都是高標準、嚴要求，既認真負責，又富于創(chuàng )新。本人為人謙虛謹慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養，憑著(zhù)高度的責任心、堅定的事業(yè)心、強烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守�，F將**年下半年來(lái)的工作總結如下：

　　1、教學(xué)認真，屢創(chuàng )佳績(jì)。

　　本人深入一線(xiàn)教學(xué)，想方設法培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。以“輕負擔，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴格執行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負擔，有計劃地開(kāi)展口算、筆算競賽和數學(xué)調查、研究等實(shí)踐性活動(dòng)，使所教學(xué)生實(shí)現了輕松學(xué)數學(xué)、快樂(lè )學(xué)數學(xué)，效果也非常顯著(zhù)，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先，獲得年級唯一的“數學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”。

　　2、自加壓力，示范引領(lǐng)。

　　作為市小學(xué)數學(xué)名師，本人意識到不斷學(xué)習、自我提高的重要性，自覺(jué)訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著(zhù)名教育專(zhuān)家著(zhù)作，養成了寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的習慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò )課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓數學(xué)社團開(kāi)啟學(xué)生發(fā)現肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學(xué)中數學(xué)思想的滲透》獲市一等獎。

　　3、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)研究。

　　本人主持省級數學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題能力培養的研究》，帶領(lǐng)全校數學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導的課題研究錄像課獲省一等獎；執筆構建的“四疑四導”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個(gè)省級課題《基于教師信息素養的研究》�，F學(xué)校正在全國率先進(jìn)行低年級語(yǔ)數質(zhì)量評價(jià)方法的改革，本人承擔數學(xué)總方案的設計及二年級數學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專(zhuān)家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻力量。

　　4、指導輻射，培養新秀。

　　為了全市小數教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數學(xué)名師的指導和輻射作用，主動(dòng)承擔了培訓青年教師的任務(wù)。先后指導簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導楚楚老師執教錄像課獲省一等獎，執教現場(chǎng)賽課獲市二等獎，并順利出師。指導簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，一步步手把手指導，指導其上新教師亮相課獲好評，指導葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導數學(xué)教學(xué)，指導鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導老師獎”；指導張艷老師參加全市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。

　　5、勤于學(xué)習，創(chuàng )建空間。

　　本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習的機會(huì )，本人都會(huì )克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等，繼續教育學(xué)分達到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠遠超出教育局規定的五年總學(xué)分的.要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎、安氏領(lǐng)信空間平臺創(chuàng )建了自己的個(gè)人空間，又在市小數名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及部分經(jīng)驗論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。

　　6、齊頭并進(jìn)，全面開(kāi)花。

　　本人是一個(gè)對各項學(xué)習和工作都抱有無(wú)限熱情的人，積極參加各級各類(lèi)活動(dòng)競賽，積極參與各類(lèi)教材的研究編寫(xiě)等。參與編寫(xiě)的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)讀本《第一�？圩印返湍昙壈�，在全國公開(kāi)發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書(shū)法比賽中榮獲一等獎，金點(diǎn)子征集評選活動(dòng)中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數名師工作室的各項活動(dòng)，以自己積極主動(dòng)的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng )新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。

名師工作室年終工作總結7

　　一學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。 不知不覺(jué)中，成為xx小學(xué)xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將一學(xué)期的工作做以如下總結：

　　一、思想政治方面

　　在工作中我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！笔畮啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

　　二、教學(xué)工作方面

　　在日常的教學(xué)中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。另外，在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，觀(guān)摩課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在本校范圍內進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì )熬到深夜，直到得出滿(mǎn)意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。

　　2、撰寫(xiě)教育博客

　　在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的`主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。在這個(gè)平臺上我認識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)問(wèn)題，交流教育心得，通過(guò)長(cháng)期的交流學(xué)習我認識道自己的不足，從內心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　四、努力方向

　　一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、繼續堅持及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　3、向各位名師學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿(mǎn)意的教師，做名副其實(shí)的名師。

　　4、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

　　總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)��；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的xx小學(xué)xx名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。 時(shí)間飛逝，xx年飄然而過(guò)。在加入了“郭英名師工作室”這段時(shí)間的學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。這一年我并沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室領(lǐng)導師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年的如下：

　　一、政治思想、師德方面

　　一年來(lái)，我時(shí)刻以郭英老師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。

　　二、融入團隊，分享智慧

　　參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。 名師工作室給我們提供了一個(gè)交流的平臺，在我們這個(gè)團隊里幾個(gè)成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當前教育熱點(diǎn)話(huà)題。我們會(huì )探討課堂上小組合作的形式與方法，會(huì )探討關(guān)于識字寫(xiě)字的問(wèn)題，會(huì )探討關(guān)于語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文味”與工具性融合……常常在討論的時(shí)候，忘記了時(shí)間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語(yǔ)文教育的世界里，自由地表達，快樂(lè )地享受。每每在那時(shí)，聽(tīng)著(zhù)他們一個(gè)個(gè)富有智慧的發(fā)言，我的心就會(huì )一下子充滿(mǎn)了激情，對教育，對語(yǔ)文教學(xué)，有了前所未有的熱愛(ài)。

　　三、盡職崗位，提高能力

　　名師工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。一年來(lái)，無(wú)論是在班級管理還是教育教學(xué)方面，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導師要求制定了個(gè)人發(fā)展規劃和年度、年度總結，建立了個(gè)人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動(dòng)的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫(xiě)和收集工作。

　　四、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想

　　教師閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。一年來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為重要的一個(gè)方面。

　　五、對工作的反思

　　近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、班主任工作、科研上，都取得更大的進(jìn)步。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。

名師工作室年終工作總結8

　　20xx年注定是一個(gè)值得記憶的年份，由于在這一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從今有了新奇的顏色。20xx年，也是一個(gè)值得感恩的年份，在師傅的悉心指導下，我進(jìn)入了成長(cháng)的快車(chē)道，理論更新、實(shí)踐力量和成果積存，都令人喜悅和布滿(mǎn)感動(dòng)�；貞沊X，有許多感動(dòng)，也有些圓滿(mǎn)，但總體來(lái)說(shuō)，是幸福的�，F在總結如下：

　　一、行走在語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。

　　在馬年的春天，我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯路，而且還沉醉其中，津津樂(lè )道？學(xué)生的語(yǔ)文力量真正地提升了嗎？我反復追問(wèn)自己。于是，一個(gè)陽(yáng)關(guān)絢爛的早晨，我對自己進(jìn)展深刻的剖析，確立了語(yǔ)文教研的方向——語(yǔ)文本體性教學(xué)。從開(kāi)初，師傅手把手教導，幫忙設計教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨立設計，一步步走來(lái)，自己從生疏到了解，從了解到比擬熟識。我感受到自己的心路變化，也在實(shí)踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標集中清楚，學(xué)習方法簡(jiǎn)潔有效，也親歷學(xué)生從“教過(guò)”到“學(xué)會(huì )”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂(lè )此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒(méi)有被許多人承受，但當我觀(guān)摩國賽視頻后，我才發(fā)覺(jué)我們這條路是課改的'主流方向，國賽中一位教師將《賣(mài)火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習夢(mèng)想的寫(xiě)作課，真是讓人眼前一亮，真是士氣可嘉。

　　二、在論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò )教研中深度思索。

　　每個(gè)人都是一個(gè)傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長(cháng)教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動(dòng)，將這些感動(dòng)準時(shí)的記錄下來(lái)，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區級刊物發(fā)表2篇，在市級刊物發(fā)表2篇，在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例許多，學(xué)習資源許多，關(guān)鍵看你愿不情愿學(xué)習，我一方面在全國鯤鵬小語(yǔ)群中觀(guān)課或者組織主持全國教師觀(guān)課，在與大家的溝通互動(dòng)中，碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師溝通語(yǔ)文教改閱歷。一方面，跟上時(shí)代步伐，參與“翻轉課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)受，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養，為語(yǔ)文教學(xué)助力。

　　三、成長(cháng)中的缺乏。

　　教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時(shí)候也退縮，不能有效堅持。同時(shí)，還缺乏足夠的教學(xué)士氣，轉變自己的班級。最終，在作文教學(xué)上很乏力，有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后，要從轉變自己的課堂、轉變自己的班級，轉變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)轉變，一點(diǎn)點(diǎn)記錄，一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作，展望語(yǔ)文課程改革美妙的將來(lái)。

名師工作室年終工作總結9

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，對于我這個(gè)一心想讓自己的工作越來(lái)越來(lái)輕松的人來(lái)說(shuō)，能加入“王美榮名師工作室”是一個(gè)團隊學(xué)習的開(kāi)始。不知不覺(jué)中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當中，我受益著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)，不僅開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路，也提升了自身的教育教學(xué)能力。工作室不僅為我解決了教學(xué)學(xué)生的很多疑惑，還讓我感受到“姐妹齊心，其利斷金”�，F將這一年的工作總結如下：

　　一、學(xué)無(wú)止境，我在路上

　　我在路上唐代詩(shī)人孟郊曾有言：“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然�！比魏螘r(shí)候，學(xué)習都是有必要的。學(xué)生時(shí)代的我們，正是發(fā)奮勤學(xué)之時(shí)。學(xué)無(wú)止境，我們不改初心；學(xué)無(wú)止境，我們上下求索；學(xué)無(wú)止境，我們砥礪前行……教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。

　　學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。加入名師工作室的'一年當中，我除了積極參加工作室組織的各項教研活動(dòng)，還積極提升自己教育教學(xué)能力。

　　二、團隊協(xié)作，共創(chuàng )佳績(jì)

　　四月份區級賽教開(kāi)始了，工作室成員們在王美容老師的組織領(lǐng)導下，開(kāi)始了忙碌的磨課活動(dòng)。工作室的姐妹們，利用好幾個(gè)下午的時(shí)間一起群策群力為參賽的兩位老師進(jìn)行磨課。在這次活動(dòng)中，我們將四年級語(yǔ)文上下冊?xún)杀緯?shū)反復打磨、不斷修改，最終定稿�；顒�(dòng)中，工作室的每個(gè)姐妹都做到了“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，收獲了“取百家之長(cháng)，博眾彩之長(cháng)”。姐妹們不僅展示了自身的優(yōu)勢，也發(fā)現了兩位參賽老師的亮點(diǎn)。再經(jīng)過(guò)工作室主持王美容老師的點(diǎn)評后，引發(fā)大家更多的思考。雖然大家的設計思路不同，但都能?chē)�繞重點(diǎn)展開(kāi)思考，這就突出“每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格不同”，可不管怎樣，我們始終要堅持課堂要 “以生為本、以學(xué)定教”這一基本思想。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，兩位姐妹，一位取得了“區級教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱(chēng)號；另一位，則取得了“市級教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱(chēng)號。而我們也收獲了“獨行快，眾行遠”。更何況我們是一個(gè)努力的團隊。

　　三、目標引領(lǐng)，我在努力

　　一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標：

　　1、在提高課堂時(shí)效上下功夫，是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

　　工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員！

　　學(xué)無(wú)止境，我永遠在路上！

名師工作室年終工作總結10

　　歲月無(wú)聲，轉眼間20xx年已是過(guò)去。在20xx年里，根據縣教體局有關(guān)名師工作室發(fā)展的文件精神，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們工作室全體成員團結一心，踏實(shí)努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教育教學(xué)研究活動(dòng)，取得了一些成績(jì)。

　　一、主要活動(dòng)及成效

　　我們堅持理論和實(shí)踐相結合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅動(dòng)為手段，引導骨干教師在創(chuàng )新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現自我突破。

　　（一）堅持理論學(xué)習，提升學(xué)員自身素養

　　為滿(mǎn)足骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，一年來(lái)，我們從加強理論學(xué)習入手，以理論學(xué)習的方式提升工作室成員的自身素養。工作室各位名師在堅持嚴于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織大家認真學(xué)習全國和本地知名專(zhuān)家、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、精益求精、追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體成員。為拓展教師的視野，提升大家的理論基礎，我們開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。我們工作室統一購買(mǎi)了一些教育理論與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍，同時(shí)工作室成員也結合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦教育教學(xué)問(wèn)題，交流讀書(shū)心得、經(jīng)驗。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習慣，結合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　　（二）研課磨課，提升學(xué)員的教學(xué)水平

　　工作室堅持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。一年來(lái)，工作室成員分別在永順三中、永順縣高平金海實(shí)驗學(xué)校，共上了4節較高質(zhì)量的研究課、示范課。陳老師、胡老師、黃老師等教學(xué)各具特色，精彩紛呈，重點(diǎn)突出，樸實(shí)中現出華彩，充滿(mǎn)邏輯性，歸納有序，學(xué)生學(xué)得輕松，每節課都充分體現老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計劃內的收獲，又有計劃外的收益。課后的磨課、評課中，大家積極踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。在觀(guān)念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升了我們教研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一年來(lái)，部分工作室老師的課堂教學(xué)理念有了一定改變，教學(xué)水平有了一定的提高。

　　（三）進(jìn)行課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

　　我們以“十三五”省規劃課題《互聯(lián)網(wǎng)+翻轉課堂教學(xué)在民族地區高中物理課堂的實(shí)施探究》研究為抓手，引導教師走課題研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對教學(xué)教改的.難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，工作室成員進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以及有關(guān)專(zhuān)題的講座交流活動(dòng)，也積極撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。目前，該課題的研究正在深入開(kāi)展之中，并力爭有成效。

　　（四）互動(dòng)交流，搭建骨干教師發(fā)展平臺

　　工作室積極創(chuàng )造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。我們主動(dòng)與縣教科所物理教研員聯(lián)系，一年來(lái)工作室共參加了2次高中物理公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，2次校際對外公開(kāi)課交流活動(dòng)。這些學(xué)習交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(cháng)了見(jiàn)識。正如永順三中學(xué)員龍洪兆老師在自己的學(xué)習心得體會(huì )中所寫(xiě)的那樣：名師工作室給我們提供了學(xué)習的平臺，上課、聽(tīng)課、評課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨自學(xué)習的艱辛和枯燥�；顒�(dòng)讓我得到鍛煉和提高、受到啟發(fā)和教育。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

　　二、問(wèn)題及努力方向

　　（一）存在的問(wèn)題

　　由于種種原因，我們工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處：工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；網(wǎng)絡(luò )水平有待提高；如何引導課題研究發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強。

　　（二）今后努力的方向

　　1、加強科學(xué)規劃，解決工作與學(xué)習矛盾。工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容與時(shí)間，增進(jìn)與上級領(lǐng)導的溝通，尋求上級領(lǐng)導的理解與支持，妥善處理工作與學(xué)習矛盾。

　　2、創(chuàng )新工作方式，增強活動(dòng)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng )造磨礪機會(huì )，加強對外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強活動(dòng)實(shí)效性。

　　今后，我們將進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責任意識、創(chuàng )新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，再接再厲，使本工作室成為永順縣高中物理骨干教師合作互動(dòng)的“學(xué)習共同體”和“發(fā)展共同體”，成為永順縣高中物理骨干教師的“孵化器”。

名師工作室年終工作總結11

　　歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬(wàn)物崢嶸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿(mǎn)懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)成長(cháng)的篇章。

　　一、工作室常規工作方面：

　　1、每月我們把新課標的學(xué)習放在首要地位，堅持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習中互相合作，結合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。

　　2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專(zhuān)人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。

　　3、每月堅持開(kāi)展2次以上的集中培訓活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn)，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習策略問(wèn)題。

　　4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報上傳到研培中心，接收上級主管部門(mén)的檢查、驗收工作。

　　二、工作室特色活動(dòng)：

　　自我研修

　　1、20xx年xx月xx日，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓會(huì )，會(huì )上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規劃和要求。

　�。�年初工作會(huì )上工作室成員集中討論本期工作計劃）

　　2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂。蓉城之春以學(xué)定教”的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)使我們感受到當代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　輻射引領(lǐng)

　　3、20xx年xx月xx日，黃小鳳（小學(xué)數學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國語(yǔ)學(xué)校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。

　　4、20xx年xx月xx日，我工作室繼續走進(jìn)工作室對口指導學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻上公開(kāi)課。名師工作室成員易元富執教六年級復習課《平面圖形的周長(cháng)和面積》。

　　5、20xx年xx月xx日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀(guān)摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉變的迫切性。

　　6、20xx年xx月xx日。廣漢市中段數學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì )在廣漢市實(shí)驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，當天共吸引來(lái)自全市的`近50名小學(xué)中段數學(xué)教師參加。

　　7、20xx年xx月xx日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實(shí)驗小學(xué)江曉青老師呈獻二年級《數學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng)，并受益匪淺。

　　8、20xx年xx月xx日，廣漢市第三區片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區片5所學(xué)校數學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動(dòng)并指導。

　　9、20xx年xx月xx日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望20xx我們充滿(mǎn)信心，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰。

名師工作室年終工作總結12

　　一、工作成果與亮點(diǎn)總結

　　在過(guò)去的一年中，本人在名師工作室的工作中取得了顯著(zhù)的成果。在教學(xué)方面，我成功設計并實(shí)施了一系列創(chuàng )新性的教學(xué)活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的學(xué)習興趣和成績(jì)。在學(xué)術(shù)研究方面，我積極參與課題研究和論文撰寫(xiě)，取得了多項學(xué)術(shù)成果。同時(shí)，在團隊建設、學(xué)生培養和社會(huì )服務(wù)等方面也取得了不俗的成績(jì)。

　　二、教學(xué)研究與改進(jìn)成果

　　本年度，我深入開(kāi)展了教學(xué)研究與改進(jìn)工作。通過(guò)對教學(xué)方法和策略的不斷探索，我逐漸形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，引導學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。此外，我還積極參與校內外的教學(xué)研討會(huì )，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。

　　三、學(xué)術(shù)成果與交流分享

　　在學(xué)術(shù)研究方面，我積極參與課題研究，撰寫(xiě)并發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，我還積極參加學(xué)術(shù)會(huì )議和研討會(huì )，與同行分享研究成果，拓寬了學(xué)術(shù)視野。通過(guò)與他人的交流，我不斷汲取新的學(xué)術(shù)思想和研究方法，為今后的研究工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　四、團隊建設與協(xié)作進(jìn)步

　　作為名師工作室的一員，我積極參與團隊建設和協(xié)作工作。通過(guò)與團隊成員的緊密合作，我們共同完成了多個(gè)教學(xué)項目和課題研究任務(wù)。在團隊中，我積極發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，為團隊的發(fā)展貢獻了自己的.力量。同時(shí)，我也從團隊成員身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，提高了自己的團隊協(xié)作能力和綜合素質(zhì)。

　　五、學(xué)生培養與個(gè)性化指導

　　在學(xué)生培養方面，我注重因材施教，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導和幫助。我通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，深入了解他們的學(xué)習情況和心理需求，為他們提供有針對性的建議和幫助。同時(shí)，我還積極開(kāi)展課外輔導和學(xué)術(shù)指導活動(dòng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的疑難問(wèn)題，提升他們的學(xué)術(shù)素養和實(shí)踐能力。

　　六、社會(huì )服務(wù)與影響分析

　　在社會(huì )服務(wù)方面，我積極參與了多項公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，為社會(huì )做出了積極貢獻。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的組織和協(xié)調能力，還提高了自己的社會(huì )責任感和使命感。同時(shí)，我的工作也受到了社會(huì )各界的認可和好評，為名師工作室樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。

　　七、工作反思與不足之處

　　回顧一年的工作，我深感自己取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。首先，在教學(xué)研究和改進(jìn)方面，我還需要更深入地探索新的教學(xué)方法和手段，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。其次，在學(xué)術(shù)研究方面，我還需要加強與同行的合作與交流，共同推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。此外，我還需要進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，以更好地履行名師工作室的職責和使命。

　　八、下年度計劃與目標

　　針對上述不足之處，我制定了以下下年度工作計劃和目標：一是繼續深化教學(xué)研究與改進(jìn)工作，探索更加高效的教學(xué)方法和策略；二是加強與同行的合作與交流，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展；三是進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，以更好地指導學(xué)生和服務(wù)社會(huì )；四是積極參與團隊建設和協(xié)作工作，為名師工作室的發(fā)展貢獻更多的力量。我相信在未來(lái)的工作中，我會(huì )不斷取得新的成績(jì)和進(jìn)步。

名師工作室年終工作總結13

　　歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬(wàn)物崢嶸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿(mǎn)懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)成長(cháng)的篇章。

　　一、工作室常規工作方面：

　　1、每月我們把新課標的學(xué)習放在首要地位，堅持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習中互相合作，結合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。

　　2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專(zhuān)人分管博客更新的.工作，使該項工作做到有計劃、有目的。

　　3、每月堅持開(kāi)展2次以上的集中培訓活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn)，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習策略問(wèn)題。

　　4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報上傳到研培中心，接收上級主管部門(mén)的檢查、驗收工作。

　　二、工作室特色活動(dòng)：

　　自我研修

　　1、20xx年2月25日，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓會(huì )，會(huì )上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規劃和要求。

　�。�年初工作會(huì )上工作室成員集中討論本期工作計劃）

　　2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)使我們感受到當代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　輻射引領(lǐng)

　　3、20xx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國語(yǔ)學(xué)校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。

　　4、20xx年4月8日，我工作室繼續走進(jìn)工作室對口指導學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻上公開(kāi)課。名師工作室成員易元富執教六年級復習課《平面圖形的周長(cháng)和面積》。

　　5、20xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀(guān)摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉變的迫切性。

　　6、20xx年9月25日。廣漢市中段數學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì )在廣漢市實(shí)驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，當天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數學(xué)教師參加。

　　7、20xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實(shí)驗小學(xué)江曉青老師呈獻二年級《數學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng)，并受益匪淺。

　　8、20xx年10月30日，，廣漢市第三區片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區片5所學(xué)校數學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動(dòng)并指導。

　　9、20xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望20xx我們充滿(mǎn)信心，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰。

名師工作室年終工作總結14

　　一年來(lái)，作為陸清華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室學(xué)員，我本著(zhù)“教清爽語(yǔ)文，做清爽語(yǔ)文教師”的理念，立足工作實(shí)際，圍繞“課題引領(lǐng)、課堂創(chuàng )新、課程突破、課標研讀、課本解析、課外閱讀”六課行動(dòng)，以聯(lián)合教研、教學(xué)視導、教學(xué)競賽、階段性檢測四項工作為抓手，為片區教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，培育教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，引領(lǐng)片區的學(xué)科建立，指導片區學(xué)校做好相關(guān)的課題討論及工作開(kāi)展，指導或踐行語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。

　　一、理論引領(lǐng)，加強學(xué)習提高

　　一年來(lái)，我不但注意向書(shū)本學(xué)，向同伴學(xué)，還積極參與上級組織的觀(guān)摩學(xué)習，拓寬視野，學(xué)習前沿理念。

　　3月27、28日，隨陸清華名師工作室赴重慶名校巴蜀小學(xué)考察學(xué)習。

　　8月25日，參與了南川區暑期學(xué)校分管領(lǐng)導及骨干教師“兩課”專(zhuān)題培訓，傾聽(tīng)了重慶市教科院副院長(cháng)王瑋虹《中小學(xué)教育科研領(lǐng)導與治理》的專(zhuān)題講座。

　　9月26日，參加了在萬(wàn)盛小學(xué)召開(kāi)的重慶市20xx年秋小學(xué)語(yǔ)文教研工作會(huì )暨課改專(zhuān)題研討會(huì )。傾聽(tīng)了市教研員喬華以《權力構建“語(yǔ)用”課堂》為題作的學(xué)術(shù)報告，張詠梅以《落實(shí)語(yǔ)言文字運用，建立小語(yǔ)卓越課堂》為題作的會(huì )議綜述。

　　11月13日，參與了在南川中學(xué)進(jìn)行的“南川區20xx年群文閱讀課例展現暨課題研討會(huì )”，傾聽(tīng)了重慶市特級教師尹祖琴教師題為《再談群文閱讀教學(xué)的熟悉與實(shí)踐》》專(zhuān)題報告。

　　11月15日，參與了巴蜀小學(xué)在南川鳴玉小學(xué)進(jìn)行的陽(yáng)光互助教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

　　其間，還參與了區教委組織的馮恩洪、柏成剛、杜萍、李金池等市內外著(zhù)名專(zhuān)家生動(dòng)的專(zhuān)題講座。這些專(zhuān)家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤著(zhù)我的心田，使我受益匪淺。

　　二、立足課堂，參加實(shí)踐討論

　　一年來(lái)，依托陸清華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室組建的區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)盟，針對課堂狀態(tài)渾濁不清、教學(xué)目標模模糊糊等常見(jiàn)問(wèn)題，以課為媒，踐行“清爽語(yǔ)文理念，建立清爽、新奇、共性、高效的語(yǔ)文課堂，遵行“三從（從實(shí)、從簡(jiǎn)、從優(yōu)）四得（得趣、得言、得意、得法）一圓心（以師生進(jìn)展為圓心）的語(yǔ)文課堂根本要素，加強討論，提升水平。

　　1月，參加主研的全國教育科學(xué)“十一五規劃”課題“區域性推動(dòng)義務(wù)教育均衡反戰的實(shí)踐討論”子課題“義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化討論”通過(guò)三年的`討論實(shí)踐，順當結題。

　　3月和9月，組織片區集體備課活動(dòng)，片區學(xué)校各年級語(yǔ)文備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)以課例研討為載體，圍繞研讀課標、鉆研教材、探討教學(xué)法等方面開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。12名小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)（包括結對教師）在活動(dòng)中獻課，本人也參加其中進(jìn)展了磨課研課指導，為片區業(yè)務(wù)骨干成長(cháng)搭建了平臺。

　　11月，組織了片區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課及校長(cháng)聽(tīng)評課競賽活動(dòng)，對小學(xué)低年級如何提高識字寫(xiě)字實(shí)效性進(jìn)展了觀(guān)摩研討。

　　一年來(lái)，結合主研課題《121主體參加課堂模式討論》深入課堂，在集體備課、教學(xué)競賽、教學(xué)視導、送教下鄉等活動(dòng)中，聽(tīng)課90余節，與執教教師共同研討，共同成長(cháng)，提高自身教學(xué)力量。

　　三、培訓指導，發(fā)揮輻射引領(lǐng)

　　結隊幫扶隆化四校彭小權、隆化五校李印、三泉中心校龍正敏3名青年教師，組建成長(cháng)聯(lián)合體，開(kāi)展磨課研課送教活動(dòng)。

　　5月，指導結對的彭小權教師，先后到東勝、五校、大有小學(xué)執教二年級語(yǔ)文《要是你在野外迷了路》，在大有作《把握年段教學(xué)目標，提高識字教學(xué)實(shí)效》評課講座。

　　11月，指導結對教師彭小權執教一年級語(yǔ)文《江南》分別在片區和區級小學(xué)語(yǔ)文競賽活動(dòng)中獲一等獎第一名。

　　7月，擔當南川區20xx年小學(xué)教師全員培訓語(yǔ)文學(xué)科主講教師，作《為學(xué)生生命成長(cháng)奠基——識字寫(xiě)字口語(yǔ)交際教學(xué)策略討論》專(zhuān)題講座。

　　3—12月，組織片區教學(xué)分管領(lǐng)導，到片區6所小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導活動(dòng)，深入課堂，聽(tīng)課評課，對執教教師進(jìn)展業(yè)務(wù)指導。

　　四、同伴互助，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　一年來(lái)，堅持專(zhuān)業(yè)閱讀與拓展閱讀相結合，不斷學(xué)習提高。依托陸清華名師工作室將個(gè)人閱讀與團隊溝通相結合，依據自身的實(shí)際需要征訂了《人民教育》《中國教育報》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等多種報刊、雜志，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，不斷提升自己的語(yǔ)文素養。通過(guò)陸清華名師工作室博客和ＱＱ群，和學(xué)員們相互溝通、相互學(xué)習、相互研討，參加工作室網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，實(shí)現資源共享。一年來(lái)，勤于筆耕，也致力于學(xué)生習作的指導�！镀瑓^小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告》《首批課改試驗學(xué)校驗收活動(dòng)心得體會(huì )》《加強班級文化建立，提高德育實(shí)效》《兩課建立回憶》分別在片區專(zhuān)項會(huì )議上做溝通，撰寫(xiě)論文《紙條風(fēng)波》獲南川區德育論文評比三等獎，指導學(xué)生習作分別獲第十四屆世界華人學(xué)生作文大賽三等獎、重慶市“請到我的家鄉來(lái)”征文大賽一等獎、重慶市第五屆新課程作文征評一等獎。

　　一年來(lái)，積極參與上級組織的各項活動(dòng)，在片區內外努力發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，回憶與名師工作室的成員共同學(xué)習與成長(cháng)的歷程，我倍感榮幸、暖和與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現名師工作室進(jìn)展愿景：進(jìn)展自己，引領(lǐng)教師，富強語(yǔ)文，提升質(zhì)量。

名師工作室年終工作總結15

　　一、工作室概況

　　本年度，我們的名師工作室在全體成員的共同努力下，順利完成了各項既定目標，取得了豐碩的成果。工作室由XX位成員組成，涵蓋了小學(xué)、初中和高中各個(gè)學(xué)段。我們以“提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”為宗旨，致力于教育教學(xué)研究、教師培訓和學(xué)科建設等方面的工作。

　　二、教育教學(xué)研究

　　在教育教學(xué)研究方面，我們工作室積極開(kāi)展課題研究，不斷探索新的教學(xué)方法和策略。我們成功申報了省級課題《基于核心素養的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究》，并圍繞這一主題展開(kāi)深入研究。同時(shí)，我們還組織成員參與了多項校級課題的研究工作，取得了一系列顯著(zhù)的成果。

　　三、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，我們工作室注重培養成員的學(xué)科素養和教學(xué)能力。通過(guò)定期開(kāi)展教學(xué)研討、觀(guān)摩和評課等活動(dòng)，促進(jìn)成員之間的`交流與合作。同時(shí)，我們還邀請了多位知名教育專(zhuān)家來(lái)工作室進(jìn)行專(zhuān)題講座，為成員提供了一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的平臺。在全體成員的共同努力下，我們工作室成員的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升。

　　四、社會(huì )服務(wù)與影響

　　我們還積極參與社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，擴大了工作室的影響力。本年度，我們多次組織成員前往偏遠地區支教，為當地師生送去了優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，我們還通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課、研討會(huì )等活動(dòng)，與其他學(xué)校和教育機構建立了良好的合作關(guān)系，共同推動(dòng)了當地教育事業(yè)的發(fā)展。

　　五、未來(lái)展望

　　展望未來(lái)，我們將繼續發(fā)揮名師工作室的優(yōu)勢和特色，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們將進(jìn)一步加強教育教學(xué)研究工作，不斷探索新的教學(xué)方法和策略；同時(shí)，我們將更加注重培養教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為教師的成長(cháng)提供更多機會(huì )和支持；此外，我們還將積極參與社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，為推動(dòng)當地教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

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