教育科研年終個(gè)人總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的教育科研年終個(gè)人總結，歡迎大家分享。

教育科研年終個(gè)人總結1

　　今天，利用這個(gè)“述職”的機會(huì )，我更愿意和大家就科研、科改工作做一次真誠地交流。我向大家匯報的主題是——無(wú)悔做一個(gè)青小人!

　　一、受命于危難之間

　　20xx年秋，學(xué)校的人員變化很大，尤其是科研主任外調給學(xué)校工作帶來(lái)了前所未有的困難。>還在回豐都的路上，田校長(cháng)一直讓我將科研帶著(zhù)走，但我才疏學(xué)淺，一直是拒絕做這一份工作，在教育管理中心的開(kāi)學(xué)工作會(huì )上，從領(lǐng)導的講話(huà)中，我也知道自己不是領(lǐng)導心中合適的人選，更進(jìn)一步讓我堅定了不要涉足科研工作的想法。在學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的那段日子中，田校長(cháng)、劉校長(cháng)一直和我商談，接下科研工作，我想到本期是學(xué)校課改全面推進(jìn)的一期，的確要一個(gè)領(lǐng)頭人，而我定位我自己不是領(lǐng)頭人，因為還沒(méi)有這個(gè)資格，而是做一個(gè)學(xué)校課改推進(jìn)工作的服務(wù)者，讓老師們做課改的'主人，在這種思想的引導下，我答應了這一學(xué)期代理科研工作。今天，終于可以畫(huà)上一個(gè)不太圓的句號了。

　　二、絕知此事要躬行

　　在暑期培訓的幾天中，我認真地看完了上一學(xué)期科研工作的資料，對學(xué)校上期科研工作及課改工作有了較為深入的了解，于是確定了我本期科研及課改工作的走向：

　　(1)一個(gè)最為基本的原則——做實(shí)，絕不務(wù)虛!給老師一個(gè)較為純凈的教學(xué)研究環(huán)境。

　　我不想做一個(gè)造假材料的人，在前幾年的德育工作中我走得太虛，雖為學(xué)校爭下了10余塊獎牌，可我心不安，沒(méi)有好好地做一件為老師發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)的事。我做科研，絕不能像做德育那樣，我要力求實(shí)效。所以在本次年終檢查中，我只是將科研工作的資料實(shí)實(shí)在在地進(jìn)了匯總。我的近20本科研資料，只有小專(zhuān)題研討走了過(guò)場(chǎng)，其余是本期科研工作的真實(shí)反映，而小專(zhuān)題研究是在12周安排后沒(méi)有落實(shí)得好。是我的過(guò)錯，向為此付出勞動(dòng)的老師以及和我一樣不安的老師說(shuō)一聲對不起了。

　　(2)敲定一個(gè)最基本的方法——科研與教導要尋求一個(gè)和諧的結合點(diǎn)。

　　本期的科研工作與教導工作盡最大限度地整合，不知有多少次與小兵主任商談如何做的問(wèn)題。我想，科研本來(lái)就是教導工作的一個(gè)支撐點(diǎn)，幫助老師們把教學(xué)環(huán)節做好，把課做得有實(shí)效�？蛇@期做得很是艱辛。

教育科研年終個(gè)人總結2

　　一學(xué)期的教育科研工作圓滿(mǎn)結束了，為了總結經(jīng)驗，汲取教訓，促進(jìn)下一步教育科研工作，進(jìn)而提高教育科研能力，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面健康快速發(fā)展，現就本學(xué)期教育教學(xué)科研工作做如下總結：

　　一、業(yè)務(wù)方面：

　　1.認真學(xué)習貫徹國家語(yǔ)文課程標準，更新教育觀(guān)念，深化素質(zhì)教育改革。

　　2.加強現代教育技術(shù)學(xué)習，能熟練在地運用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。

　　3.學(xué)習好的教育雜志，如李鎮西教授所寫(xiě)的《做最好的班主任》，魏書(shū)生老師所寫(xiě)的《樂(lè )在民主育人中》，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺階。

　　二、個(gè)人學(xué)習方面：

　　1.堅持參加繼續教育學(xué)習。

　　新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解兒童發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　2.一課三講練就基本功

　　本學(xué)期，我們組的.教研工作抓得很緊，特別是備課上下了不少的功夫，先是授課人說(shuō)課。在說(shuō)課前，還要搜集大量的資料，然后結合自己的教學(xué)風(fēng)格組課，在再同組成員以及領(lǐng)導點(diǎn)評后修改，使得我們在教學(xué)中少走彎路，能抓住重點(diǎn)，進(jìn)行有效教學(xué)。其次就是上課了，上課要做到一課三講，一講后結合自己的教學(xué)環(huán)節以及問(wèn)題的難異程度進(jìn)行修改。最后就是用自己班的學(xué)生向老師和同學(xué)們展示自己最佳的教學(xué)效果。這樣進(jìn)行教學(xué)的好處很多，一方面備課充分為成功的講課打了很好的基礎，也就是有了底氣。另外就是通過(guò)課堂的展示，把課堂上出現的意外降低到了底線(xiàn)，能夠提前進(jìn)行預設，使我們的課堂多了份靈氣。還有對我們自身的教學(xué)水平有了極大的提高，使我們在講評中能夠取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，為我們的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗。

　　3.提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習進(jìn)齲

　　作為一名教育工作者，認真讀書(shū)，是我每一天的任務(wù)。沒(méi)有知識會(huì )被學(xué)生問(wèn)住，沒(méi)有知識會(huì )被別人看不起，要想立志必須先讀書(shū)，讓我們在書(shū)海中暢游，在書(shū)中收獲屬于自己的那份快樂(lè )，愛(ài)讀書(shū)的人是幸福的，因為她不寂寞。

　　三、創(chuàng )新培養

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是我國深化教育改革，全面推進(jìn)以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育的核心。在教學(xué)中努力培養學(xué)生創(chuàng )新精神，體現學(xué)生的主體性。

　　1.以課程改革的新理念、新思維為指導，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。注重教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習，敢于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。創(chuàng )設寬松、和諧，師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習氛圍。尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方法。

　　2.認真學(xué)好新課標，深入理解新課標的精神，積極開(kāi)發(fā)課程資源，更新知識，注意發(fā)掘教材中的人文性、創(chuàng )造性地理解和使用教材。在教學(xué)中靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生敢于講出自己的體會(huì )和理解，尊重他們的想法。

教育科研年終個(gè)人總結3

　　學(xué)校領(lǐng)導要給主導科研工作人員一個(gè)純凈的環(huán)境，對于工作中落后的人，該幫扶的進(jìn)行幫扶，對于工作中有抱怨的，該溝通的進(jìn)行溝通，對于工作中拉后腿的該懲治的進(jìn)行懲治，請看下文。

　　對于課改優(yōu)秀者該鼓勵的鼓勵，俗話(huà)說(shuō)重獎之下有勇夫，我想，在課改推進(jìn)中，重獎之下必有智者。這是外部環(huán)境。絕不能讓非主流文化占據了發(fā)展的主流文化。學(xué)校中層及科研工作人員要進(jìn)一步思考工作的實(shí)效性，無(wú)關(guān)緊要的不做，可做可不做的選擇性地做，非做不可的創(chuàng )造性地做，讓老師有更多的時(shí)間和精力投入到科研、課改工作之中。這是內部環(huán)境。這需要全體行政謀劃打造。

　　科研課改工作要找準自己的方向，走好自己的路。語(yǔ)文學(xué)科，以課測、周測、單元測人人過(guò)關(guān)為基本點(diǎn)形成自己的教學(xué)模式，數學(xué)學(xué)科好在有教科所謝校長(cháng)的支持，有學(xué)校學(xué)科帶頭人的相助，適合校情的模式已經(jīng)有了思路，相信能走好自己的路。

　　我校的小組建設已有一定的成效，但為保證課堂模式改革的推進(jìn)，小組建設還必須緊緊抓牢，小組建設應該采用兩種方式打造，一是開(kāi)學(xué)初采用學(xué)生學(xué)習小組專(zhuān)題培訓，即教師應在第一月每天下午進(jìn)行小組培訓；二是課堂教學(xué)中進(jìn)行小組中一些問(wèn)題的個(gè)別指導。打造好小組。

　　預習是先學(xué)后教理念落實(shí)的保障，所以明確每一學(xué)科、每一類(lèi)課題的預習要求是必要的。教師要學(xué)生明確并且執行落實(shí)，需要老師在前期投入大量的時(shí)間培訓和指導。

　　科學(xué)、思品學(xué)科也應該當作語(yǔ)數學(xué)科對待，也應該思考課堂教學(xué)的有效性。

　　站在不同的角度去體會(huì )感受，這就是理解的不同

　　從事科研工作已有4個(gè)月之余，但是靜靜地反思走過(guò)的'路，我覺(jué)得有許多遺憾尚留心底，借今天這個(gè)機會(huì )，和老師們交流，理解萬(wàn)歲，希望得到大家充分的理解。

　　由于本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，科研工作、課改推進(jìn)工作、工會(huì )工作、三風(fēng)整頓工作、三年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復雜的。我只有和時(shí)間賽跑，規劃好每一天的工作，早上7點(diǎn)左右到校，晚上至少11點(diǎn)離校，有時(shí)甚至是凌晨1點(diǎn)后。星期六、星期天還要加班，如果說(shuō)要進(jìn)城看孩子，還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事，所以沒(méi)有更多的時(shí)間和老師們一一交流解釋?zhuān)�難免會(huì )造成一些誤解，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持。時(shí)常在想如果沒(méi)有志林校長(cháng)的支持，沒(méi)有郭老師、仕權、譚紅艷、段琴霞等老師的幫助，我真不知道這一學(xué)期是怎樣挺過(guò)來(lái)的，我從心底感謝你們！真想克隆一個(gè)我，分頭做事。

教育科研年終個(gè)人總結4

　　兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專(zhuān)題講座，一次向全區作課程建設專(zhuān)題經(jīng)驗介紹。被評為區教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究?jì)身�。另外，我還對口輔導的徐旸老師，開(kāi)了兩節成功的市級研究課，個(gè)人課題也獲區級立項，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。

　　1.五課教研工作的開(kāi)展與三項規范和教育主管部門(mén)的要求還有一定的差距。

　　如何將五課教研常規化常態(tài)化，有效對接省市區的五課教研兩課評比活動(dòng)，有效引領(lǐng)教研組的`工作是擺在我面前的嚴峻課題。

　　2.本人缺乏足夠的能力

　　將工作時(shí)間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內，加班加點(diǎn)，熬夜通宵成常態(tài)，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調整

　　3.管理工作缺乏創(chuàng )新

　　教學(xué)工作缺乏細致，輔導工作還不夠耐心，內涵提升工作還缺乏深度，個(gè)人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。

　　針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導和全體教職員工一如既往的指導、支持、合作與幫助。

　　老師們，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規模擴張向內涵發(fā)展轉變，魯昕部長(cháng)為此提出了“五個(gè)對接”，國務(wù)院、教育部、省教育廳相繼出臺下達了三項規范、隊伍建設、教學(xué)質(zhì)量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內涵發(fā)展和五個(gè)對接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴峻的科研使命是我面臨的最大挑戰!

　　最后，希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問(wèn)心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!

教育科研年終個(gè)人總結5

　　本學(xué)期以來(lái)，我校的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認真落實(shí)教研計劃的每一個(gè)細節，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個(gè)環(huán)節，用辯證的思維反思各項活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公平的態(tài)度評價(jià)教師們的成長(cháng)效果，最終使得各項工作順利結束。

　　一、管理規范。

　　一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng )新的科研隊伍，而在東方廣場(chǎng)小學(xué)，教研組長(cháng)的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室分別召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì )議，以“寧靜致遠，勤學(xué)善思厚底蘊;淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手;充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規教學(xué)檢查，召開(kāi)教研組長(cháng)碰頭會(huì )，交流各組的教研狀況，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規范。

　　二、活動(dòng)有序

　　教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結合的'，因此，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使教師們在活動(dòng)中鍛煉;在活動(dòng)中交流;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈：

　　1、以“調研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的發(fā)展。

　　xx年9月，全區四年級科學(xué)調研考試，我校教師趙巖對科學(xué)學(xué)科的問(wèn)題做了專(zhuān)題分析，并全區的科學(xué)教學(xué)現狀進(jìn)行實(shí)例分析，使之明白科學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。在全區取得了好成績(jì)。

　　2、以“活動(dòng)”研究課堂，促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂的生成。

　　我校積極參加了全區組織的英語(yǔ)課本劇比賽，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現教學(xué)研討“講、聽(tīng)、說(shuō)、評、比、改”的特色。

　　3、以“主題”突出目標，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現超常的作用。

　　xx年11月3日，我校數學(xué)教師朱春艷進(jìn)行的“如何進(jìn)行有效的數學(xué)課堂教學(xué)”為主題進(jìn)行了交流，效果良好，也更好的指導了我們今后的數學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現“以研促教”的研究目的。

　　4、抓“常規”落實(shí)，促進(jìn)教師成長(cháng)“學(xué)研”一體化。

　　我校各個(gè)教研組依據學(xué)期教學(xué)計劃，按部就班的開(kāi)展各項學(xué)習研討活動(dòng)，語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語(yǔ)組針對李曉敏老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導;綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評、改”各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了逐項落實(shí)。抓學(xué)習促使教師開(kāi)拓教研視野;抓培訓促使教師教學(xué)手段的更新與轉變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫(xiě)作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持，總之，各項常規研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

　　三、亟待解決的問(wèn)題

　　1. 加強主題型綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與設計的研究，設計適合學(xué)生活動(dòng)的各類(lèi)案例。

　　2.進(jìn)一步做好課程實(shí)施過(guò)程中評價(jià)的研究。

　　3.及時(shí)做好總結工作，使科研成果得以推廣。

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