考試個(gè)人總結(集合15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的考試個(gè)人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試個(gè)人總結1
經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的緊張的學(xué)習生活，我們對班級的總體質(zhì)量還有半期考的情況做了以下總結：
語(yǔ)文：語(yǔ)文的平均成績(jì)比較可觀(guān)，理科的一二名都在我班，對于文學(xué)類(lèi)閱讀的理解還需多加訓練。
數學(xué)：數學(xué)的成績(jì)比較理想，本次章節的內容比較困難，同學(xué)們學(xué)起來(lái)比較吃力，數學(xué)課上希望同學(xué)多一些主動(dòng)性和積極性，老師能更細致的講解。
英語(yǔ)：我班此次期中考試的英語(yǔ)成績(jì)有所進(jìn)步，出現了高分段的同學(xué)，主要是因為同學(xué)們的'學(xué)習自覺(jué)性有所提高。
物理：物理此次的期中考題目有些簡(jiǎn)單，全班都及格了，可見(jiàn)同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度都比較端正。
化學(xué)：此次化學(xué)的期中考成績(jì)較樂(lè )觀(guān)，老師對于基礎知識的講解十分詳細，同學(xué)們也有了比較扎實(shí)的基礎。
生物：同學(xué)們上課的時(shí)候都很認真，課堂氣氛比較積極，馬上就進(jìn)入高考復習了，同學(xué)們希望能盡快拿到復習資料。
紀律：晚自習的紀律情況較差，其余的課堂的紀律較好。
衛生：我班的勞動(dòng)委員十分認真和負責，在衛生管理方面一向做得很好。 狀態(tài)：這學(xué)期的課程安排的比較緊的，同學(xué)們的學(xué)習壓力較大，學(xué)習狀態(tài)比較浮躁。
班風(fēng)：目前在我們班上已經(jīng)形成了較好的學(xué)習氛圍，在下課的時(shí)候也有很多同學(xué)向老師問(wèn)題，或是同學(xué)之間相互輔導。
考試個(gè)人總結2
11月的期中考試是進(jìn)入高三后的第一次正規考試，是高三的一次階段性考試。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟悉高考，尤其是以前沒(méi)有遇到過(guò)的題型，力圖從備考意識、思維狀態(tài)、學(xué)科知識和能力等方面走進(jìn)高三，為高考做好準備。
期中考試時(shí)一輪復習還在進(jìn)行中，二輪復習還沒(méi)有到來(lái)，同學(xué)們可以利用好這場(chǎng)考試，找出自己的“盲點(diǎn)”，以便及時(shí)補救，為接下來(lái)的二輪、三輪復習增值。
正視知識薄弱點(diǎn)
通過(guò)期中考試，考生復習備考存在的一些問(wèn)題也暴露出來(lái)，如基礎知識掌握不夠、對新題型不適應等。針對這些問(wèn)題，考生一定要采取針對性的.訓練，查漏補缺�？忌鷳曌约褐R薄弱點(diǎn)，不要放棄，加強訓練，因為薄弱的地方往往是成績(jì)最容易提升的地方。通常，期中考試不僅可以測試學(xué)業(yè)水平，通過(guò)感受按部就班的考試大氛圍，還能讓同學(xué)們在臨場(chǎng)心理上能夠有所適應。在兩個(gè)多小時(shí)的考試中，怎樣合理地安排時(shí)間?怎樣根據自己的優(yōu)劣確定題目的取舍?這些問(wèn)題都應當總結成經(jīng)驗，作為下一輪考試的參考，并不斷調適。
糾正錯誤習慣
很多學(xué)生可能會(huì )忽略了在大考中卷面分也是分毫必爭的。每年總有相當一部分考生不重視卷面書(shū)寫(xiě)，認為只要把試卷答完即可�？烧沁@看似平常的壞習慣，造成了一部分平時(shí)成績(jì)不錯的人在最終參加高考時(shí)無(wú)謂地失分。通過(guò)期中考試的預演后，同學(xué)們要盡早養成答題規范、整潔的好習慣。高考時(shí)考生要嚴格按照相關(guān)規定在卷面上進(jìn)行作答，如果答卷不規范就極有可能影響分數。雖然高考不是書(shū)法比賽，但考生還是要盡量將所要呈現的答案一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)在對應的答題范圍內。只有規范答題才能將所學(xué)化為所用，取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
培養良好心態(tài)
期中考試之后，整個(gè)高考復習已經(jīng)過(guò)去了2個(gè)多月的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候一些同學(xué)可能會(huì )有倦怠情緒的出現，不同學(xué)習層次的考生也可能會(huì )有一些情緒上的波動(dòng)，這個(gè)時(shí)候考生要學(xué)會(huì )自我調節�？荚嚱Y束后，學(xué)生應擺正自己的位置，明確自己的主攻方向，防止盲目樂(lè )觀(guān)，也要自我鼓勵防止悲觀(guān)情緒。同學(xué)們在考試完后不要過(guò)多的糾結過(guò)高或過(guò)低的分數，這時(shí)一定要對試卷和自己的成績(jì)進(jìn)行及時(shí)認真地分析。期中考試是一個(gè)階段性的總結，同學(xué)們不應只局限于將其作為分數參照框架，要從廣義上審視其功能和作用。多練多思多積累，高考才能步步為營(yíng)。
考試個(gè)人總結3
時(shí)光如流水般流逝，眨眼間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)到了末尾，檢驗這個(gè)學(xué)期學(xué)習的期末考試也已經(jīng)結束了，回想起自己的這個(gè)學(xué)期學(xué)習的情況，看下自己期末考試的成績(jì)，為了下個(gè)學(xué)期的學(xué)習能夠更上一層樓，還是有必要總結下的到目前為止，自己的學(xué)習情況的，以便之后能夠取長(cháng)補短，更好的提高自己的學(xué)習成績(jì)。
這次期末考試成績(jì)整體上是還可以的，成績(jì)比之前的考試有所提高，這是值得自己高興的地方。試卷上的考的知識點(diǎn)，自己大部分都抓住了，這也是得功于自己考試之前的復習和對知識點(diǎn)的鞏固，所以說(shuō)考試前的復習對考試是很有幫助的。平常在老師上課的時(shí)候就認真聽(tīng)講，將知識點(diǎn)過(guò)一遍，然后在考試前一個(gè)星期左右突襲，專(zhuān)門(mén)去復習那些重要的知識點(diǎn)，文科類(lèi)的重新在腦子里過(guò)一遍，理科類(lèi)的就要動(dòng)手在重新的演算一遍，加深對知識點(diǎn)的印象，在考試的時(shí)候就會(huì )有一定的把握，這樣也就可以考出一個(gè)比較好的成績(jì)。
我的每門(mén)學(xué)科的復習都是按照這樣的方式進(jìn)行復習的，對比下自己的成績(jì)，還是有一定的效果的，在之后的學(xué)習和考試的過(guò)程中，這是自己要沿用的，可以更好的掌握知識點(diǎn)，也能更好的考出好的成績(jì)，這是自己對于這次期末考試總結出來(lái)的經(jīng)驗，當然考試也有不足，不足之處，找出來(lái)加以改正，下次不可再犯同樣的錯誤就行。
我這次期末考試不足之處在于自己沒(méi)有重要細節，在考試過(guò)程中，每一道題要考的知識點(diǎn)，自己都能很準確的抓住，但是考出來(lái)的成績(jì)卻和自己想象的`有所差距，還是因為自己太不在意細節，太過(guò)粗心。我仔細的對著(zhù)老師給我們的答案，看了下自己做錯丟分的地方，大部分都是因為自己太過(guò)粗心，或者太不注重細節的緣故，一些不該丟失的分數就丟了。知道了自己的不足，就要加以改正，之后的考試要養成做完試卷，從來(lái)檢查的習慣，這樣的話(huà)就可以檢查出一絲不應該犯的低級錯誤，可以拿到更高的分數了。
總而言之，這次的期末考試有今后要繼續保持的經(jīng)驗，也有今后必須改掉的不足。之后的學(xué)習里，自己還要不斷的努力，認真上課學(xué)習，做好一個(gè)學(xué)生現階段應該做好的一件事，好好學(xué)習，天天向上。
考試個(gè)人總結4
我班在這次二�？荚囍腥〉昧饲八从械暮贸煽�(jì)，上線(xiàn)人數居級部第一。做為班主任首先是激動(dòng)然后還是激動(dòng)！頭腦清醒來(lái)后這想說(shuō)的一句話(huà)是：“初三九班的所有家長(cháng)，我用我的付出對得起你們的信任！我沒(méi)有讓你們失望１
三年來(lái)這個(gè)班經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，在初一的時(shí)候一度考過(guò)若干次倒數第一，當時(shí)我整個(gè)的人都近乎于崩潰了，面對家長(cháng)總回避著(zhù)成績(jì)，和家長(cháng)通電話(huà)時(shí)總是怕提到成績(jì)，自己的內心當中也曾無(wú)數次的問(wèn)過(guò)自己，你真的不行了嗎？難能可貴的是我沒(méi)有被迎頭而來(lái)的一次次打擊所擊倒，而是積極的想辦法，想辦法籠住孩子們散亂的心，想辦法讓他們把精力放在學(xué)習上，想辦法如何讓他們學(xué)習的效率更高一些，想辦法在班級最困難的時(shí)候凝聚他們的心。終于自己的努力沒(méi)有白費這群小崽們沒(méi)有讓他們的老師再次傷感下去，在初三關(guān)鍵的刻趕上來(lái)了把當年一個(gè)個(gè)的對手拋到了后面，我們站上考試評比的巔峰！
他們的成績(jì)讓他們的老師挺直了腰板，讓他們的班主任找回了以前出人頭地的感覺(jué)！謝謝這群讓我急過(guò)、讓我累過(guò)、讓我生氣過(guò)的孩子們！
二�？荚囍笕绻{節也是我思考的重要內容。
第一：面對這次成績(jì)還是要淡定，適當的在班里表?yè)P一下同學(xué)們的付出但決不可夸大這次成績(jì)，這樣會(huì )使這群小崽們膨脹起浮躁的情緒影響接下來(lái)的學(xué)習，而這時(shí)的松動(dòng)對于一個(gè)在坡上前行的人來(lái)講是致命，如果有所下滑往往很難止住下滑的勢頭。一切將會(huì )前功盡棄。切記、切記！
第二：李**老師在談到九班的這次成績(jì)時(shí)說(shuō)到了九班的一個(gè)習慣，就是大多數同學(xué)普遍在早上和中午的時(shí)候到教室比較早，到教室后靜下來(lái)的比較快，沒(méi)有東張西望和無(wú)事可做的。這樣天長(cháng)日久就形成了習慣好習慣之后收到的就是好習慣帶來(lái)的收益。我要繼續表?yè)P同學(xué)們做法并堅持下去。
第三：李##老師在談到這幾次成績(jì)時(shí)，她的看法是九班孩子比較聽(tīng)老師的.話(huà)，對于老師布置的任務(wù)執行較強。對于老師教給的做題方法和解題的程序都能夠按照老師的布署去做，這是語(yǔ)文成績(jì)一直在提高原因。我要在班內繼續教育孩子們堅持做好這點(diǎn)。
第四：依然加大課代表和班干部的管理力度，利用好課前預習和鞏固。決不可讓課
下激動(dòng)的情緒帶到課上從而影響學(xué)生學(xué)習的效率。杜絕在課間時(shí)大聲的喧嘩更不能在課間打鬧。
第五：思考比努力更重要。在接下來(lái)的三輪復習中以針對中考的實(shí)際演練為主，一定要教育孩子們會(huì )分析試卷并能夠有針對性的對缺漏之處進(jìn)行彌補，這是一種能力一定要在這能力上下功夫！
第六：寧靜方能致遠。王**、任**、李v和王**的進(jìn)步明顯的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一定教育班內的幾個(gè)成績(jì)不穩的同學(xué)，成績(jì)的不穩是不是和內心的不穩有著(zhù)密切的聯(lián)系，我想這里面應該存在著(zhù)必然的聯(lián)系。我要和班內的幾名同學(xué)說(shuō)明這一點(diǎn)。
第七：居安思危。在短時(shí)間內我們的許多同學(xué)能夠把成績(jì)提上來(lái)，逆向思維的想一下當我們對學(xué)習沒(méi)有謙虛謹慎的態(tài)度的時(shí)候也能夠在短時(shí)間內滑下去。因此希望同學(xué)們一如繼往的努力淡定這次考試的成績(jì)，讓學(xué)習成績(jì)成為我們習慣的副產(chǎn)品。
第八：養成反思總結的習慣。在接下來(lái)的考試中每一名同學(xué)對于自己的成績(jì)都養成反思和總結的好習慣�？嫉暮玫耐瑢W(xué)一定總結成功的經(jīng)驗，考的不好的同學(xué)既要總結自己的失誤，也要總結身邊考的好的同學(xué)的成功的做法，把它們吸取到自己的身上來(lái)從而讓自己的成績(jì)盡快的趕上來(lái)。
愿我們班的成績(jì)能夠再有大突破！
考試個(gè)人總結5
期中考試結果揭曉，成績(jì)應該是不令人滿(mǎn)意。同樣是《期中測試A卷》，和107班相比，“優(yōu)秀”的，差距甚遠，我們班只有十幾個(gè)人，獲“良”的，倒有40幾個(gè)，獲“一般”的，有7個(gè)，不及格的一個(gè)。這樣的成績(jì)，怎么不得不思考?
分析其原因，有如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生進(jìn)入六年級，超�；钴S，性格浮躁，教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節上課，教室里好幾分鐘才能勉強安靜下來(lái)，很多時(shí)候，$2老師生氣。很多學(xué)生，眼中無(wú)視老師的存在，班級管理倍感困惑。面對這樣的現狀，做班主任的擔憂(yōu)，教育如何能進(jìn)行下去?現在的六年級學(xué)生，獨生子女，個(gè)性強，不接受批評。如果犯了錯，老師批評他，老師沒(méi)生氣，學(xué)生生氣了，更談不上嚴厲，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的無(wú)奈與困惑。
二、學(xué)生進(jìn)入六年級，知識層次提高了，難度增大了。如果學(xué)生還只是滿(mǎn)足于中低年級時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，自然也就適應不了現在的“應試”。高年級的語(yǔ)文，更注重積累、思考、細致、專(zhuān)注，對詞語(yǔ)、句子、課文內容的理解，不再停留在膚淺的認識上，必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞，有一詞多義，多音字，形近字的區別，詞語(yǔ)有近、反義詞，理解詞語(yǔ)意思，一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思分別造句等，課文內容的學(xué)習，要求抓重點(diǎn)詞句加以體會(huì )，要有自己對句子的理解，聯(lián)系上下文理解，有的句子可以從多方面加以理解，學(xué)生的思考比較簡(jiǎn)單，但往往考試中的“短文閱讀”，答題要求完整，才能不扣分，答對一點(diǎn)給相應的分。
“基礎知識”這一板塊，語(yǔ)文書(shū)上有的，學(xué)生平時(shí)的反復學(xué)習鞏固運用，基本上可以不丟分，課外的，學(xué)生的`積累還不夠。學(xué)生看得書(shū)比較多，但有好的積累的習慣的不多�！伴喿x”這一板塊，考查學(xué)生對知識的運用能力�！白魑摹边@一板塊，學(xué)生作文字數可以達到要求，內容要求達不到，敘述沒(méi)有重點(diǎn)，從頭到尾一氣呵成。比如說(shuō)：期中考試作文，以“感動(dòng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。學(xué)生寫(xiě)了500多字，但文中沒(méi)兩處地方能讓讀者深受感動(dòng)，有的可能就是用一句話(huà)提到“這件事真讓我感動(dòng)”，怎么感動(dòng)?為什么感動(dòng)?沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。
三、單人單桌考試，學(xué)生得到的是真實(shí)成績(jì)。雖說(shuō)比較起來(lái)有差距，但只要我們同學(xué)能認真分析自己的原因，能給自己一個(gè)目標，朝著(zhù)目標不斷地努力，期末考試時(shí)，應該會(huì )有更理想的成績(jì)。一起努力!
考試個(gè)人總結6
一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去
無(wú)論是在學(xué)習上還是在工作中，我們都應該為自己制定一個(gè)長(cháng)遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會(huì )有學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力，比較盲目，主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會(huì )在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調整自己的學(xué)習策略、學(xué)習方法，想方設法地全力以赴朝著(zhù)目標努力。
在與學(xué)生的大量談話(huà)中，發(fā)現部分學(xué)生對自己學(xué)習目標不明期，甚至不清楚自己應考什么樣的大學(xué)，這是學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先，就自身學(xué)習的具體情況，幫助他明確自己應備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué)，那么高考就有了分數目標。比如：想考清華北大這樣的學(xué)校，按照海淀給定的參考分數應該是656分，分散到各科大約應該是：語(yǔ)文 125分 數學(xué) 140分 英語(yǔ) 130分 綜合270分，
各科的比例應該達到總成績(jì)的比例是：語(yǔ)文 83%(滿(mǎn)分150) 數學(xué)93%(滿(mǎn)分150) 英語(yǔ)86%(滿(mǎn)分150 )綜合90%(滿(mǎn)分300)這就應該是他的奮斗目標 。每次考試下來(lái)，自己就應該比較自己的各科成績(jì)是否達到相應的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續保持，根據考試情況調整復習策略，合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析，學(xué)生就能把自己的近期目標和長(cháng)遠目標結合起來(lái)，適時(shí)給自己增添學(xué)習動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué)，那么高考成績(jì)就應該在630分以上，
具體到各科：語(yǔ)文 110分，數學(xué)130分 英語(yǔ) 120分，綜合270分，各科分數在總分一定的前提下，可以根據自己的實(shí)際情況，比如說(shuō)弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個(gè)分數不一定科學(xué)，但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標，使得他的學(xué)習有了方向性。
其次是雖然有了目標，但是學(xué)習一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步，學(xué)生就會(huì )動(dòng)搖自己的目標。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎知識不牢固，知識體系不健全，學(xué)習存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習中沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學(xué)習一段時(shí)間就感覺(jué)自己應該取得自己設定的`成績(jì)。但是學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程，不可能一蹴而就。這時(shí)我們應鼓勵這些學(xué)生堅持，并幫助分析細節，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、 細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來(lái)愈小，對自我的認識愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì )的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現了或日益凸現出來(lái)：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來(lái)愈小的今天，我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣，那就是細節決定成敗。
考試個(gè)人總結7
在今年的期末考試是我退步較大地一次，在我期末考級前的一兩個(gè)星期中我雖然用了不少的工在學(xué)習上，可是已經(jīng)為是太晚了。早知我的期末考是這差我就早早的用工在學(xué)習上了。
在剛剛期中考試過(guò)后我自己也是想著(zhù)是，反正期末考試還有幾個(gè)月，早這呢，尅是現在才知道學(xué)習之悠有在平常下功夫，才可以，在期末考試前下功夫是為時(shí)已晚了。
在這次考試中，我自己因為寫(xiě)作也是粗心大意粗心大意也丟了不少分數了，不少是沒(méi)有看清題。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。通過(guò)以后學(xué)習練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真看題，自己讀題，把題目看準、看好。要多檢查幾遍，絕對不可以自己再犯類(lèi)似于這樣的相同的錯誤。
另外一個(gè)就是計算失誤。雖然我早期末考試的前連個(gè)星期重在計算上下了不少功夫可是已經(jīng)太晚了。只有在平常多多練習才可以。這些都是不該丟的分，早知如此黑筆早出。在以后的學(xué)習中我會(huì )更加注意改正，爭取在下次月考中不再范類(lèi)似低級失誤，把成績(jì)提高一個(gè)新的.檔次爭取進(jìn)入前300名次!還有我通過(guò)此次考試，發(fā)現了我許多知識沒(méi)有掌握好掌握牢，沒(méi)有徹底弄懂弄會(huì )，我要在以后學(xué)習中盡快學(xué)習起來(lái)!
在詞就是在考試完之后我沒(méi)有檢查，這也是一個(gè)壞毛病我也得改。
在暑假過(guò)后，我該上初三了，自己應當對自己有信心，字字章取再開(kāi)徐誒好的考試嚇阻準備。震區在考試中取得好成績(jì)。然自己窗幔信心。
同構這次的期末卡奧是我認識到了自己的一些缺點(diǎn)。在初三的修惡習中應當加以高正。
考試個(gè)人總結8
根據縣普法辦《關(guān)于組織20xx年全縣公民重點(diǎn)普及法律知識考試的通知》文件要求，20xx年11月25日，縣旅游局普法辦組織全體干職進(jìn)行了法律知識考試�？荚嚱Y果達到了預期效果，現將考試情況總結如下：
一、考試的準備工作
為組織好這次法律知識考試，我局根據縣普法辦要求于11月20日就準備好了考試卷。并根據考試內容，組織學(xué)習了有關(guān)法律法規，并及時(shí)將學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題反饋到局普法辦公室，進(jìn)一步強化學(xué)習成果，鞏固所學(xué)知識體系。
二、考試的.組織工作
為嚴肅考場(chǎng)紀律，我局普法辦將考場(chǎng)設在文天祥紀念館游客接待中心，本次考試共有20余人參加�？紙�(chǎng)秩序井然，考試結束后，試卷由局普法辦收取，并負責閱卷工作。
三、考試成績(jì)
本次考試共有20余人參加，參考率為100%，合格率100%，優(yōu)秀率95%。
通過(guò)這次普法考試，增強了全局干部職工的法律意識和法制觀(guān)念，提高了廣大干部職工法律理論水平，達到了“以考促學(xué)”的目的。
考試個(gè)人總結9
據學(xué)校工作計劃，本學(xué)期圍繞我校招生、就業(yè)、培訓、實(shí)習、見(jiàn)習、技能鑒定的實(shí)際情況，積極有效地開(kāi)展了一系列卓有成效的工作，現就一月來(lái)的工作總結如下：
（一）招生工作
1、秋季招生
根據《關(guān)于加強我市中職招生工作的意見(jiàn)》，我處也制定了相應的《XX市農廣校秋季招生方案》。經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，在招生形式困難的情況下，我校秋季招生得以順利完成。主要采取了以下措施：
1）認真做好招生宣傳工作。為使廣大學(xué)員、家長(cháng)及時(shí)了解我校秋季招生的政策，招生處協(xié)同有關(guān)處室認真做好招生宣傳材料準備工作。招生根據十個(gè)初中學(xué)校分十個(gè)小組，在學(xué)生填報志愿前，學(xué)校派各招生組組長(cháng)到各校進(jìn)行招生宣傳，鼓勵部分學(xué)生報考我校。6月中考成績(jì)一切線(xiàn)，各招生小組組織老師立即行動(dòng)，進(jìn)村入戶(hù)，與家長(cháng)、與學(xué)生交流溝通，做大量的動(dòng)員工作。
2）本學(xué)期我校繼續擴大招生范圍，校領(lǐng)導與周邊縣城的.部分初中學(xué)校溝通，收集周邊學(xué)校畢業(yè)生信息，部分教師積極主動(dòng)的到XX縣畢業(yè)生家里做家長(cháng)的工作，并不斷用電話(huà)聯(lián)系，在教師的不懈努力下，效果明顯，部分教師也因此獲得了一定數額的招生獎金。
3）招生具體成果
因校領(lǐng)導制定了有力的措施，經(jīng)過(guò)全體招生工作人員的辛勤努力，在招生極端嚴峻的形勢下，我校秋季，共招了360人，同時(shí)隨機分為6班。
2、有力措施：
1）春季提前招生，宣傳動(dòng)員有力，招到了較為可觀(guān)的學(xué)生數，緩解了秋季招生的壓力，又達到很好的宣傳效果，為秋季招生打下基礎。
2）制定了統一招生工作進(jìn)程，對招生經(jīng)費實(shí)行包干調配。
3）成立招生領(lǐng)導小組，劃分片區招生，把招生任務(wù)分解給每位教職工，使招生責任落實(shí)到個(gè)人。
4）實(shí)行目標獎勵，將招生成果與年度評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。
5）招生宣傳既有統一，又有分解。我處加強與各初中校的聯(lián)系，在招生過(guò)程中進(jìn)行統一宣傳口徑、統一發(fā)放宣傳單、統一招生進(jìn)程。
6）到外縣招生有實(shí)在的鼓勵機制，招到學(xué)生既能增加招生數，又能享受到獎勵機制。
（二）學(xué)生實(shí)習工作
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展校企合作，工學(xué)交替的辦學(xué)機制，設施農業(yè)班的學(xué)生可以因地制宜、校外就業(yè)實(shí)習，學(xué)校派校領(lǐng)導跟班管理，學(xué)生在企業(yè)既能學(xué)到技術(shù)本領(lǐng)，又體驗了生活，還能領(lǐng)到一定的實(shí)習報酬。
（三）培訓工作
1、創(chuàng )業(yè)培訓
為了給想創(chuàng )業(yè)找不到思路，想就業(yè)找不到出路的社會(huì )青年提供創(chuàng )業(yè)指導，我校配合XX縣勞動(dòng)和社會(huì )保障局計劃開(kāi)辦8期青年創(chuàng )業(yè)培訓班，共培訓230人，其中有90人順利開(kāi)辦小企業(yè)。
2、陽(yáng)光工程培訓
本學(xué)期受農辦委托，為提高農村勞動(dòng)力的專(zhuān)業(yè)技能與就業(yè)能力，從X月到X月份，對農村勞動(dòng)力進(jìn)行陽(yáng)光工程培訓，共開(kāi)設了村級陽(yáng)光招生網(wǎng)，盡量做到“天網(wǎng)，地網(wǎng)，人網(wǎng)”。天網(wǎng)就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，用qq聯(lián)系，方便快捷！地網(wǎng)就是在各個(gè)學(xué)校設立學(xué)校標準性宣傳物，人網(wǎng)就是通過(guò)朋友了�？傊�，全校上下，全力以赴，與時(shí)俱進(jìn)完成了任務(wù)。
考試個(gè)人總結10
每每決定分析期中考試時(shí)，期末考試總是無(wú)法搞好。不過(guò)我也發(fā)現原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至于沒(méi)有寫(xiě)完。這次不同了，我將要用這件短的幾千字來(lái)概述過(guò)去，分析遭遇與展望下一步。
（一）過(guò)去的過(guò)去
高二上學(xué)期的經(jīng)歷讓我心如亂麻，更讓自己無(wú)法接受從可以稱(chēng)得上較一般的位置掉落到班里不太理想的名次的情況——我現在知道當時(shí)的我已在感情控制理智了，單純的認為某個(gè)班里姓蘇的家伙還像當初那樣單純。
可惜，她變了，于是出現了高二上學(xué)期期中考試摔得很慘的情況，可謂是特級傷殘——曾經(jīng)是如此要好的兩個(gè)人，僅僅是中考三分的差距，卻到頭來(lái)成為百名之隔，百分之差的問(wèn)題，歷史遺留問(wèn)題。
可是，不能跟老師說(shuō)如此煩心之事吧？即使她是主因。
看透了現實(shí)的自己，就不強求什么了，于是無(wú)奈之下在進(jìn)步中恢復自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績(jì)——這需要非常長(cháng)的一段時(shí)間來(lái)恢復。于是，上學(xué)期期末進(jìn)步了。
（二）過(guò)去到如今
XX年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家里接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)”成為一切仇恨開(kāi)始的起點(diǎn)——不，不是仇恨，只是你一個(gè)人的欺騙罷了，一場(chǎng)利用我單純而讓你自己上演的獨角戲，欺騙我和大眾罷了。還有就是與親人去世同一天發(fā)生的，讓我覺(jué)得聯(lián)合會(huì )已不再適宜居住的一系列決定。
之后的，大年初二的晚上，我聽(tīng)到夢(mèng)中全班人說(shuō)我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個(gè)小時(shí)的不眠之夜，然后慢慢成為了一句句很到極點(diǎn)的毒語(yǔ)。之后的，我悄悄去區實(shí)驗看了一趟宋老師，時(shí)過(guò)境遷，然后若有所思的回來(lái)了（希望高考后帶著(zhù)重本的錄取通知書(shū)再回去看其他老師吧）。之后的，被她刪了好友，然后自己讓那些朋友忘記，自己獨自的干著(zhù)自己心里情愿不情愿的事。之后的，努力，專(zhuān)心，讓自己考個(gè)真正的好成績(jì)——要知道本來(lái)有信心兩門(mén)拿90以上的，可惜只有一門(mén)達標。
于是，仍未脫離特級傷殘的我，期中進(jìn)步了，又。
（三）寄托哀思的缺點(diǎn)
物理真是情理之中而有意料之外的差，因為初中的物理時(shí)間，每每到能量這一塊，我都會(huì )感到異常的白癡，亦或是那初中事件給自己留下了心理陰影——因為我之后的電學(xué)出奇的好，于是高中電磁學(xué)也不錯的。
該怎么辦？我想，該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情，是該讓《5·3》之類(lèi)的參考書(shū)、老師之類(lèi)的'資源給吃掉了——因為你們都曾經(jīng)傷害過(guò)我，傷害我的人定不會(huì )有好結果，哼哼。
數學(xué)，作為一直以來(lái)班主任都是語(yǔ)文或文科（高二選理科后不算）老師，而特別讓我重點(diǎn)保護與重點(diǎn)頭疼的學(xué)科。正如毛老師說(shuō)的：“找到突破的點(diǎn)，讓自己更加進(jìn)步（把毛老師的話(huà)藝術(shù)加工了下）�！笔窃撜嬲鎸祵W(xué)問(wèn)題之所在的時(shí)候了。
語(yǔ)文、英語(yǔ)作為兩個(gè)本家學(xué)科問(wèn)題多出在閱讀與作文，這次英語(yǔ)好了，語(yǔ)文成為了問(wèn)題，作為語(yǔ)文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次n多百分以下的，一卷都被坑了，但我仍然覺(jué)得自己不能得這樣的分數——于是下面一節主要的措施或許對自己有用。
化學(xué)、生物看來(lái)是找到了應找的方法了，繼續保持。別忘了當初化學(xué)每每不及格的歷史！
（四）展望下一步
這是很重要的一節，所以寫(xiě)得再怎么詳細點(diǎn)也是不為過(guò)的。
語(yǔ)文是自己必須保持好的學(xué)科，不僅求進(jìn)步而且求穩定，穩定的死死的，才有進(jìn)步之所能。
首先對于讀書(shū)，我覺(jué)得如此閑書(shū)下去不太適合自己，于是解決了《x光下看騰訊》我就再回到哲學(xué)、散文之類(lèi)的吧。當然，小說(shuō)方面我覺(jué)得自己有眼力選擇什么樣的小說(shuō)的。勵志類(lèi)、心里類(lèi)讀物還是較適當看下吧，對于科普的或許得放一放了。
其次對于一卷，尤其是前五道題目，作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒(méi)法說(shuō)，總得好點(diǎn)。社科文在下面的閱讀、作文分析中講吧。
第三是自己文體要偏重于記敘、散文與議論。隨筆這東西我覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)也是因為那個(gè)蘇某人吧。還不如不寫(xiě)，影響心情。
第四就是閱讀、作文，作文沒(méi)的說(shuō)，就是第一、三點(diǎn)才有可能提高。閱讀，我覺(jué)得是不是需要多練找方法啊，因為覺(jué)得較為練得多的同學(xué)，練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。
對自己的目標，仍維持原目標不變。
對未來(lái)的方法：建議每周二至三篇社科文與閱讀，每天做點(diǎn)選擇之類(lèi)的。
數學(xué)，我覺(jué)得還是在請教老師之后再議吧。
英語(yǔ)的質(zhì)的飛躍說(shuō)明前一段時(shí)間量的積累非常之不錯，“1”計劃的實(shí)行讓自己能夠有更大的進(jìn)步，所以，“1”計劃將擴大至各個(gè)學(xué)科。當然，關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題要用那本參考書(shū)了，而關(guān)于單詞等問(wèn)題則需要用自己的恒心了。
考試個(gè)人總結11
想回期末考試前，真的是十分十分難過(guò)。作業(yè)能夠說(shuō)是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張試卷要做，并且是要全部做完的;中考放假的四天也14張試卷要做完啊;將近考試的那個(gè)星期六、日也有8張試卷要做。要期末考試了，還有這么多試卷要做，你說(shuō)還有復習的時(shí)間啊。那些教師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。
其實(shí)我好想問(wèn)教師做這么多的`試卷真的能考到好成績(jì)嗎在這么多試卷中有多少題是會(huì )出此刻考試中的百分率會(huì )有多少啊雖說(shuō)做語(yǔ)文試卷能夠提高閱讀本事，做數學(xué)試卷能夠擴大數學(xué)知識面，做英語(yǔ)試卷能夠加強句型的運用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發(fā)啊!還有以前做完的試卷又不按時(shí)對答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來(lái)，誰(shuí)會(huì )原意我還想起同學(xué)們在收到一張張黃色的試卷時(shí)，在這黃色的紙上簽下自我的名家時(shí)發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來(lái)我又變成了明星了�！薄按丝涛覈皇巧仲Y源短缺嗎怎樣會(huì )有這么多紙印試卷的”“對呀!這些紙不用MONEY買(mǎi)的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些MONEY嗎”“唉!此刻不是在推廣保護森林資源和節儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒(méi)有意識來(lái)這一點(diǎn)呢”“前幾年，國家不是說(shuō)要減負嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學(xué)的說(shuō)法，雖不一樣，可是他(她)們所表達的意思是一樣的。
期望快些過(guò)完初三，然后就能夠簡(jiǎn)便一些。
考試個(gè)人總結12
昨天語(yǔ)文考試第二單元，我非常認真的寫(xiě)。到了今天，卷子發(fā)下來(lái)啦，我一看：96.5分，心里想：考得一般般吧。
當老師說(shuō)道，這個(gè)分數還沒(méi)有算作文分數時(shí)，我一驚，心想：我的作文成績(jì)不是特別好，這個(gè)分數還沒(méi)有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想著(zhù)，老師已經(jīng)把卷子收走了，要加上作文分后再給我們，我期待著(zhù)。
等了一個(gè)上午，放學(xué)的'時(shí)候，語(yǔ)文老師來(lái)啦，我激動(dòng)極了，不知會(huì )扣多少分。老師開(kāi)始讀了，讀了很多人的名字，他們都扣得很多，讀到我時(shí)，我豎起耳朵仔細聽(tīng)“盧世豪，扣3分”我聽(tīng)完之后，呆住了，扣了三分后，我的分數就刷的一下變成了：93.5。我心想：唉！誰(shuí)讓我的作文不好呢！所以我下定決心把作文搞好。
今天我們還考了數學(xué)，數學(xué)的卷子可不簡(jiǎn)單，有的都難住我了，不過(guò)我最后還是寫(xiě)出來(lái)了，我期待著(zhù)數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)的那一刻。
考試個(gè)人總結13
期中考試個(gè)人總結
考試過(guò)去了，留給我的除了有各班級的成績(jì)，更重要的是對這次考試的總結與反思，這次考試我所教的班級都有不同程度的下滑，我所教學(xué)科也大幅度下滑，有客觀(guān)原因，更重要的是主觀(guān)原因。
1.成績(jì)分析
28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年級平均分:88.83，從成績(jì)上看，30班和31班較差，從平時(shí)教學(xué)來(lái)看，這兩個(gè)班級上課回答問(wèn)題反映也較差一些，沒(méi)有引起我足夠重視。
2.存在問(wèn)題：
�。�1）課堂效率較低。體現在當堂所講知識學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問(wèn)學(xué)生的回答不準確，記憶不熟練。
�。�2）教學(xué)環(huán)節落實(shí)不到位。原來(lái)以為上課講到了，學(xué)生就應該掌握，從現實(shí)來(lái)看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷重復，才能記憶牢固。
�。�3）對偏科生指導少。由于種種原因與偏科生的交流較少，導致偏科生還是偏科。
3.具體措施
�。�1）精心備課。認真準備每一節課，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，備教法，讓每節課都力爭成為精品課堂。
�。�2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。針對學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，通過(guò)講課、整理、練習、講評、反思等環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
�。�3）加強偏科生談話(huà)。利用好自習時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話(huà)。
高二29班期中考試總結
本次期中考試29班成績(jì)下滑較快，從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級，因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題：
�。�1）班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過(guò)生物考得不錯，前40名成績(jì)是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小。
�。�2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。
�。�3）自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
�。�4）學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：
�。�1）加強班風(fēng)建設。針對有的'學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規紀律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
�。�2）狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。
�。�3）加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會(huì )，介紹學(xué)習方法，加強學(xué)法指導。
考試個(gè)人總結14
周五我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)期中考試,對于我考得如何,我考過(guò)試就知道了,因為考過(guò)試老師就讓我們去和老師一起去該卷紙。所以我考試當天就知到了我的真實(shí)成績(jì).(除了英語(yǔ))
我的語(yǔ)文考了95分,原因是錯了一道判斷和一道選擇題,可能作文會(huì )扣去兩分,所以會(huì )得95分,哎!比起我的小伙伴們,我的'分數真的是差的太遠了。
數學(xué)是我的強項,老師說(shuō)做數學(xué)要把關(guān)鍵詞畫(huà)出來(lái),比如厘米單位回答時(shí)會(huì )變成米單位,我在這一點(diǎn)及其認真。但是我這輛汽車(chē)還是沒(méi)開(kāi)穩——“拋錨了”到最后錯了一道判斷題,只得了98分,哎,這次數學(xué)和語(yǔ)文成績(jì)都讓老師失望了。
這次期中考試,雖然語(yǔ)數兩門(mén)功課都上了95分,但是還沒(méi)有達到我的目標,英語(yǔ)也不知道是哪里出錯了,會(huì )不會(huì )上95分呢?等待明天的揭曉吧!
以后考試,我再也不馬虎了,一定要抓住一個(gè)“穩”字,一定拿高分!
考試個(gè)人總結15
一、試題分析
本次考試依據考試大綱考查《經(jīng)濟生活》和《生活與哲學(xué)》兩個(gè)模塊，試題難度與上次月考相比較有所增加。努力體現新課改精神，追蹤高考命題方向，主要檢測考生閱讀材料獲取信息、調動(dòng)運用知識、分析解決問(wèn)題的應試能力�？疾槟芰r(shí)側重對教材知識的深刻理解和靈活運用。試卷有如下特征：
1、綜合考查主干知識，知識與能力考查巧妙結合。試題涉及“喜羊羊”飾品、社會(huì )道德、住房改革、家電下鄉、財政和貨幣政策等。
2、試題既貼近生活又突出當前熱點(diǎn)，體現時(shí)代精神和人為精神。試題以鮮活的時(shí)政為背景，關(guān)注青海玉樹(shù)地震、中美關(guān)系與經(jīng)濟發(fā)展、慶祝建國60周年等現實(shí)問(wèn)題。
3、試題圖文并茂，注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的考查。
4、答案編寫(xiě)簡(jiǎn)練有邏輯性、層次性。交給學(xué)生一般的解題思路和方法，能夠很好的檢測學(xué)習的效果。
5、格式規范，分值分布合理。
本次試題存在問(wèn)題：25個(gè)選擇題答案A、B、C、D分布沒(méi)有注意均衡性，給學(xué)生心理上造成壓力，不敢相信自己的選項。
二、答題分析
主觀(guān)題共50分，70%的學(xué)生分值在30～36分，20%的學(xué)生分值在30分以下，10%的學(xué)生分值在40左右。全年級及格96人，最高74分，最低12分。其中26題關(guān)與社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值一題答的很差�？陀^(guān)題答得不好，分值不高。
三、存在問(wèn)題
1、基本概念不清楚
2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的'能力太差。
3、答題缺乏專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，信口開(kāi)河，下筆千言萬(wàn)語(yǔ)離題萬(wàn)里。
4、組織答案沒(méi)有邏輯性和層次性，書(shū)寫(xiě)極不工整、答題很不規范。
5、心理素質(zhì)不好。
四、教學(xué)反思
1、探究心理調適的方法，讓學(xué)生可以認識自我、自我調節在考試中遇到的各種心理問(wèn)題。
2、培養獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識的能力。
3、基礎知識的記憶和理解必須到位、精準，要關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)、國家大事，讓學(xué)生多讀報紙、看新聞積累時(shí)政，拓寬視野。
4平時(shí)答題要規范語(yǔ)言，既要全面思考還要書(shū)寫(xiě)工整、條理清晰。做到語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化。
5、要從宏觀(guān)上把握，中觀(guān)呈現，微觀(guān)落實(shí)，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀(guān)點(diǎn)，構建知識網(wǎng)。
6、在以后教學(xué)中，對學(xué)生要加強審題和答題能力的培養，通過(guò)選取典型題目反復訓練，提高對試題的分析、理解、構思、作答能力。結合教學(xué)和教材聯(lián)系時(shí)政知識，進(jìn)行歸納整理，形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在教學(xué)中，充分把握思想政治課的課程性質(zhì)，結合典型事例、名言古訓，培養學(xué)生的人文精神，愛(ài)國情感。
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