網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結15篇（薦）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結1
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )培訓，我深感受益匪淺。作為一名教師，我深知不斷學(xué)習和提升自己的重要性，而這次網(wǎng)絡(luò )培訓為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )。
在培訓過(guò)程中，我認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，積極參與了在線(xiàn)討論，并認真完成了各項作業(yè)和任務(wù)。通過(guò)這些學(xué)習，我不僅掌握了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還學(xué)會(huì )了如何利用現代技術(shù)手段來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
特別是在學(xué)習如何利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行課程設計和教學(xué)實(shí)施時(shí)，我深感自己之前在這方面的欠缺。通過(guò)這次培訓，我學(xué)會(huì )了如何有效地整合網(wǎng)絡(luò )資源，將其融入到我的教學(xué)中，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
此外，我也認識到了自己在某些方面的不足，比如在教學(xué)設計和課堂管理方面還有待提高。針對這些問(wèn)題，我已經(jīng)制定了詳細的學(xué)習計劃，并將在今后的工作中不斷努力，爭取取得更大的進(jìn)步。
總的.來(lái)說(shuō)，這次網(wǎng)絡(luò )培訓對我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。它不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，還讓我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我一定能夠更好地運用所學(xué)知識和技能，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結2
20xx年，根據要求我參加了江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓，在培訓期間，我積極參與學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華；這次培訓相關(guān)領(lǐng)導非常重視，學(xué)校給我們提供一切保障，給我們創(chuàng )造了一次全面學(xué)習的機會(huì )，我很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)習中收獲頗多：經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我的視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。使我直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么，大膽拋棄什么。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我對本次遠程學(xué)習的總結如下：
一、更新了思想，更新了觀(guān)念，體會(huì )了素質(zhì)教育的內涵。通過(guò)本次學(xué)習，我的教育觀(guān)念又一次得到了轉變，使明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng )造的能力。要真正的落實(shí)課程改革，我們不能守舊而必須創(chuàng )新，教育創(chuàng )新是以培養人的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力為基本價(jià)值取向的教育，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調動(dòng)學(xué)生各方面的.潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，使學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造精神得到培養，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
二、真誠溝通，踐行師德規范。
向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅�！皩W(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現自我更新。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余，讀書(shū)學(xué)習，方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
三、對照反思，提升境界
教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說(shuō)得好：當教師就四個(gè)字用心用情。參與授課的專(zhuān)家、名師，每一位身上都有著(zhù)許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛(ài)，統統都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著(zhù)每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓雖然只有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓讓我進(jìn)步，反思讓我成長(cháng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì )通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng )新能力，不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，做一名學(xué)者型的教師。使自己具有知識的前瞻性。，我將面帶微笑，充滿(mǎn)希望，滿(mǎn)懷信心，一如既往地腳踏實(shí)地邁向中國教育的明天。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結3
文課堂教學(xué)是討論、合作、交流的融洽。課堂討論、合作是學(xué)習小組成員完成學(xué)習任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養自主，自信和學(xué)習的主動(dòng)性，許多平時(shí)內向、不善言辭的同學(xué)也會(huì )活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚。我每次采取討論、合作、交流的方法，都能創(chuàng )造自由、輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展。使學(xué)生在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。課堂活躍，學(xué)生參與率高，興趣較濃，效果很好。
語(yǔ)文課堂是德育教育的課堂。語(yǔ)文教育蘊含豐富的德育內容�？膳囵B學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚愛(ài)國主義精神。新課程的每一處知識、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。我在課堂上利用教材內容及學(xué)生實(shí)際，構成一個(gè)立體的德育滲透體系，收到很好的效果。使我班形成一個(gè)積極向上的集體，被評為先進(jìn)班。
語(yǔ)文課堂是應用現代信息技術(shù)的課堂�，F代信息技術(shù)使知識得以直觀(guān)、形象、生動(dòng)地展示出來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)則為語(yǔ)文教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習資源和舞臺，信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。在教學(xué)中我盡量使用學(xué)�，F有的教學(xué)設備進(jìn)行教學(xué)，如使用多媒體、農遠教學(xué)光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò )資源等。教學(xué)生動(dòng)，學(xué)生興趣濃，效果很好。
四、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習觀(guān)
作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
五、對培訓的建議
1、作業(yè)量希望不能太多。因為我們的培訓學(xué)習是在上課期間，本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話(huà)，完成質(zhì)量可能就會(huì )大大打折。其實(shí)學(xué)員老師們更應注重的是在培訓學(xué)習后，能將自己的`所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應用。
2、在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，批閱作業(yè)的老師們，非常的辛苦，十分感謝你們對學(xué)員作業(yè)的評析及肯定。希望老師們多給予我們鼓勵，讓我們對完成學(xué)習充滿(mǎn)信心。
3、對于網(wǎng)上在線(xiàn)培訓這種方式，我覺(jué)得非常棒。學(xué)員可以根據自己的具體情況靈活的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。但就像很多同學(xué)所反映的一樣，有時(shí)網(wǎng)速太慢，或是不能進(jìn)行操作，這樣就容易浪費時(shí)間，又沒(méi)有完成任務(wù)，請對學(xué)習平臺進(jìn)行合理的調試，讓我們可以隨時(shí)隨地登陸進(jìn)行學(xué)習。
總之，通過(guò)研修，我不斷的認識到自身存在的問(wèn)題，并學(xué)習到了解決這些問(wèn)題的辦法。遠程培訓將是教師隊伍提升教學(xué)能力的有效途徑之一�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )探討尋找思想的沉淀和共鳴，使震動(dòng)讓自己覺(jué)醒，讓反思促進(jìn)步。在新課標的引導下，我們要克服缺點(diǎn)，通過(guò)各種學(xué)習，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)的提升教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，穩步推進(jìn)自己。所以在今后的工作中我將更加努力，充分利用好遠程培訓的大舞臺，結良師益友，探教學(xué)天地，促共同進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結4
近期，我參加了20xx年教師網(wǎng)絡(luò )研修，通過(guò)這次培訓，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我感覺(jué)自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：
語(yǔ)文教學(xué)是豐富多彩的。要讓孩子們學(xué)好語(yǔ)文，首先得培養孩子們的興趣，俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師，有了興趣，就會(huì )形成一種獲取知識的強烈愿望，還會(huì )輕松克服學(xué)習中的很多困難，把學(xué)習看作是一種快樂(lè )的享受。在教學(xué)中，我們老師要根據孩子的特點(diǎn)，合理利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng )設愉快的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習。這次培訓，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，”因為，提出問(wèn)題需要創(chuàng )造性地想象力，而且是一種進(jìn)步，所以，我們上語(yǔ)文課，必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神。老師要根據教學(xué)實(shí)例，教給學(xué)生方法，找準途徑，引導學(xué)生針對性地質(zhì)疑。
向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習。他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這幾天聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學(xué)到了很多教學(xué)方法，也找到了自身的差距，讓我充實(shí)了自己的思想，在今后的工作中，我要努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
深入課堂，綜合運用。有了新的教學(xué)理論做指導，在今后的教學(xué)中，就要不斷改進(jìn)，應用于課堂中去，本著(zhù)一切為了學(xué)生的觀(guān)念，把自己的愛(ài)全身心地投入到教學(xué)工作中，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中，改進(jìn)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，力求讓每節課都更具特色，讓每節課都煥發(fā)生機與活力，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。
學(xué)生價(jià)值取向。
孔子說(shuō)：知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè )之者。教學(xué)過(guò)程應該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著(zhù)豐富的道德因素，“教學(xué)永遠具有教育性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規律。這種寬松融洽的氛圍內，通過(guò)游戲的方式滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。
學(xué)生與教材之間。教材對學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習興趣，所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的`。在語(yǔ)文情境教學(xué)中作出突出貢獻的李吉林曾總結出這樣的情感推進(jìn)的發(fā)展模式：在初讀課文，激發(fā)動(dòng)機中入情;在感受課文描寫(xiě)的形象中動(dòng)情;在領(lǐng)悟課文語(yǔ)言的神韻中移情;在表情朗讀、語(yǔ)言訓練中抒情。學(xué)生與學(xué)生之間。由于情境的優(yōu)化，學(xué)生與學(xué)生之間，友愛(ài)親密。他們在親、助、樂(lè )等人際情境中相互切磋、合作互助、取長(cháng)補短，培養了團隊意識、合作精神、交往能力，這就為學(xué)習語(yǔ)文提供了良好的情感氛圍。
老師要關(guān)愛(ài)差生教學(xué)中往往把精力放在成績(jì)好的同學(xué)身上，特別是公開(kāi)課，為了追求良好的效果，忽視了對后進(jìn)生、調皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽(yáng)光。不僅如此，后進(jìn)生、調皮鬼更需要給予他們關(guān)愛(ài)。當他們被老師關(guān)愛(ài)后就會(huì )激起他們學(xué)習的熱情。
要堅持與日俱進(jìn)，弘揚創(chuàng )新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識，培訓教師突破傳統框架。
平時(shí)多閱讀，養成好習慣。靜心、用心的讀一篇好文章，一本好書(shū)，對我們現在的工作和生活真是很有幫助。學(xué)習類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識;思想類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界，也可以更加理性的看待現實(shí)問(wèn)題。這就反應在為什么現在社會(huì )中很多人精神空虛，沒(méi)有明確的價(jià)值觀(guān)，生活浮躁、做事極端，造成人們都會(huì )覺(jué)得時(shí)代發(fā)展進(jìn)步很快，但是社會(huì )問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生，其實(shí)主要問(wèn)題還是缺乏精神支柱和信念的樹(shù)立。人的素質(zhì)提升和氣質(zhì)培養主要是在閱讀和學(xué)習中形成的，而且是潛移默化的，這就是讀書(shū)的力量，只有內心世界的充實(shí)，才會(huì )讓你感到對生活的態(tài)度更加堅定和明確。
總之，這次研修學(xué)習，讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區。例如，通過(guò)培訓我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng )設有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。我不僅開(kāi)從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認真學(xué)習有關(guān)內容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野，而且增長(cháng)了知識，提高了自身素質(zhì)，在今后的工作中，我還會(huì )繼續主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò )研修中，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項工作，同時(shí)也會(huì )向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結5
通過(guò)這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò )研修培訓的學(xué)習，不論是教育，教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高，回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
在教學(xué)中，我深深體會(huì )到，教師的工作是神圣的，也就是艱苦的，需要付出大量的精力與情感，熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹(shù)立他們的自尊心與自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，我都細心關(guān)愛(ài)，倍加呵護。從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機，而且自身對知識充滿(mǎn)熱枕。不斷求新成長(cháng)。
我進(jìn)行了認真學(xué)習領(lǐng)悟。對本次研修做以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的'學(xué)習當中，切實(shí)做到三個(gè)自覺(jué)，自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研究，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了政治學(xué)科核心素養，就是以培養完美人格為目標，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。從更高的視野與境界上關(guān)注社會(huì )與人生，培養思考的興趣與品質(zhì)，培養公民責任感，進(jìn)而形成良好素養與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養主要包括國家與社會(huì )認同感、民族與文化認同感、民族與法制認同感、道德與價(jià)值認同感、生命與科學(xué)認同感、交流與開(kāi)放認同感等。但不就是政治學(xué)科知識的總結，使我認識到，作為一名教師，必須不斷的提高自己、充實(shí)自己，具有豐富的知識素養、扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì )被時(shí)代所淘汰，因而進(jìn)一步增強了自身學(xué)習的緊迫性、危機感和責任感，樹(shù)立了以學(xué)生為本、教書(shū)育人的教學(xué)理念。
二，網(wǎng)絡(luò )研究豐富了教學(xué)方法。
教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法與指導學(xué)生的方法。教育過(guò)程就是學(xué)生的認知過(guò)程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中，更要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。因此，教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識，還要獲取知識的思維過(guò)程。
通過(guò)本次培訓，我掌握了很多教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘，有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎。使我在進(jìn)行調研中有了更多的內涵。
三、網(wǎng)絡(luò )研究提高自身素質(zhì)。
培訓就是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上，審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷的搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
學(xué)習就是無(wú)止境的，對于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言，“三更燈火五更雞，正就是男兒讀書(shū)時(shí)”�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們選擇了教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)，那么我們就應該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結6
伴隨著(zhù)“三備兩磨”活動(dòng)的展開(kāi)與結束。這次培訓，也即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。對照研修考核自檢，截止20xx年xx月xx日，我的學(xué)習時(shí)間為2464分鐘，學(xué)習回顧被推薦2次，校本作業(yè)被推薦1次，已讀簡(jiǎn)報數8次，已觀(guān)看專(zhuān)家視頻答疑數5次，答疑3次，學(xué)習的日志9篇，被推薦1次，帖子總數18個(gè)，其中1個(gè)為精華帖，參與活動(dòng)數2個(gè)。這些數據真實(shí)有效的記錄了我的研修歷程。由于家庭瑣事和時(shí)間關(guān)系，我表現的不是很活躍，沒(méi)有盡到全力去認真學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )遠程培訓，以農村小學(xué)語(yǔ)文教師們在平常的教學(xué)工作中所迫切需要解決的現實(shí)問(wèn)題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)經(jīng)驗交流，專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對話(huà)，案例分析，教學(xué)實(shí)踐與反思等方式展開(kāi)，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。尤其是聽(tīng)了專(zhuān)家們
的講座，對我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。
第一、聽(tīng)了陳愛(ài)苾教授的師德修養方面的講座，我有以下心得體會(huì )：教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
第二、知識淵博的李鏜教授則從教學(xué)設計的要素、教學(xué)設計的優(yōu)化，小學(xué)字詞教學(xué)，小學(xué)作文教學(xué)四個(gè)方面娓娓道來(lái)，深入淺出，耐心細致的為我們帶來(lái)形象而生動(dòng)的知識講座。視頻答疑中專(zhuān)家那精辟的論述，獨道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無(wú)不影
響著(zhù)我，對教學(xué)設計的內容和要素以及優(yōu)化有了更深刻的理解。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對話(huà)等多種交流，提升了小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平。值得一提的是最后一次專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)，李鏜老師主要圍繞著(zhù)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、保護孩子的寫(xiě)作天性這一觀(guān)念，為老師們拓寬思路：如何設計并利用有限的口語(yǔ)交際課和作文課進(jìn)行作文教學(xué)，怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )挖掘素材寫(xiě)出有意義的文章，解答了困惑我很久的教學(xué)難題“小學(xué)作文教學(xué)”，為我以后的教學(xué)工作掃清了障礙。
通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應多以培養學(xué)生去發(fā)現文本的內涵為重點(diǎn)，教師要引導學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓練，怎樣分析閱讀，怎樣進(jìn)行寫(xiě)作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，
通過(guò)研修，我進(jìn)一步認識到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣、活、實(shí)、美”�！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性；“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活；“實(shí)“指內容充實(shí)，目標落實(shí)；“美”即課堂氛圍美，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一個(gè)長(cháng)期努力和不斷完善的過(guò)程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(cháng)的必由之路。
從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習研修中，我認識到了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗，探究和感悟�！蔽覀冏鳛榻處�，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習的.“舞臺”，如果我們給“他們多大的舞臺，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng )造展示自我，體驗成功的舞臺。是學(xué)生健康成長(cháng)的地方，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己，要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”�；叵肫鹨郧暗恼Z(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，說(shuō)不上和誰(shuí)去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習中，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng)，我深感內疚，我覺(jué)得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現“文本對話(huà)”，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
總之，這次培訓是我教學(xué)生涯的一次難忘的經(jīng)歷，通過(guò)在輔導老師的耐心指導下，進(jìn)步提升很大。尤其是張老師親力親為的講解，全程陪伴，讓我們每一位學(xué)員都強烈感受到他那顆嚴慈并濟的仁愛(ài)之心，和誨人不倦的關(guān)懷。
感謝張老師，感謝國培，感謝教師研修網(wǎng)，感謝三備兩磨的活動(dòng)，讓我們在學(xué)習和教學(xué)中成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結7
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)歷時(shí)4個(gè)月的“計劃（20xx）”——省鄉村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓兩個(gè)階段的學(xué)習活動(dòng)已近尾聲�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習情況，雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專(zhuān)業(yè)素養，也是一件非常有意義事。在這次培訓的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我將細品所學(xué)，總結所得，把此次培訓的所學(xué)、所得用于現實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習的'收獲。
1、這次學(xué)習，有幸聆聽(tīng)了全國知名的專(zhuān)家、學(xué)者、一線(xiàn)教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習，我能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育論文。在這次培訓中，使我意識到教學(xué)課程的改變，我們必須跟上新的教育理念，所以，在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)參加培訓，更深地體會(huì )到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
3、學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重 要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
4、校本研修活動(dòng)，是我校長(cháng)期以來(lái)一直堅持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結合，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò )媒體下（電子白板）的教學(xué)設計，經(jīng)過(guò)教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認真進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽(tīng)課，結束后我認真進(jìn)行了反思。經(jīng)過(guò)幾次的上課、評課、修改，最終完成了一篇出色的教學(xué)設計和一堂精彩的課。
總之，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，借助網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識，完善能力結構，強化教育教學(xué)水平，不斷提升自己、完善自己，努力實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結8
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)即將結束，在這段時(shí)間里，我充分利用了研修活動(dòng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習，感到既辛苦又有收獲。通過(guò)付出努力，我全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于未來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F在，我將總結我個(gè)人在網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)中的主要收獲如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我想，既能有幸參加學(xué)習的機會(huì )，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)積極上傳文件。盡管感覺(jué)比較繁忙，還是能圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
通過(guò)研修，我深入思考了現代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)代對教師的素質(zhì)要求。我認識到每一位教師都需要不斷學(xué)習，以適應新課程，否則就會(huì )陷入“穿新鞋，走老路”的困境，逐漸失去教學(xué)的能力。網(wǎng)絡(luò )研修需要我們共同學(xué)習，持續探索，敢于創(chuàng )新實(shí)踐，以不斷完善自己。只有一個(gè)善于學(xué)習和更新的人，才能煥發(fā)出生命的活力。
一個(gè)善于學(xué)習和創(chuàng )新的民族，必將實(shí)現偉大的復興！因此，我們必須不斷提升自己，充實(shí)自己，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則將被時(shí)代所淘汰。我們應該樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為中心”的教育思想，不斷更新我們的'教學(xué)觀(guān)念。
二、積極研修，深刻感悟。
通過(guò)這次研修學(xué)習，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
培訓中，我們教師之間積極進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流，分享了一些先進(jìn)的教育理論和方法，并將這些科學(xué)的理論和方法應用于我們的教學(xué)實(shí)踐中，取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。在培訓學(xué)習中，我們不僅獲得了新的知識和技能，更重要的是能夠將所學(xué)應用于實(shí)際教學(xué)中，取得實(shí)實(shí)在在的成果。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我一直在反思自己在工作中的不足，并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我會(huì )繼續向優(yōu)秀的骨干教師學(xué)習，向經(jīng)驗豐富的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師展現自我價(jià)值的主要場(chǎng)所，我將秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)心融入到學(xué)生中。在今后的教學(xué)中，我將努力將新的課程理念應用到課堂實(shí)踐中，避免只是“新”課程設計，而實(shí)施方法卻仍然“舊”，就像是新瓶裝舊酒或者穿新鞋走老路。我將立足于“運用新老教材來(lái)實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨特的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、研修提高，優(yōu)化課堂。
經(jīng)過(guò)認真學(xué)習和培訓，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，只有對教材內容、教學(xué)對象以及教學(xué)方法有深入思考和全面了解，才能夠生動(dòng)有趣地講授課程，引起學(xué)生的興趣和參與。為了將所學(xué)知識應用于實(shí)際教學(xué)中，我會(huì )在上課前根據班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論等明確的過(guò)程來(lái)精心準備課程內容，并同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行充分的預習。
在課前，學(xué)生們積極提出問(wèn)題，我結合備課內容，設計了多層次的教學(xué)方案。這樣的設計旨在增強課堂的實(shí)效性和針對性，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性、參與性和合作性。在教學(xué)過(guò)程中，我充當了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者的角色。每節課結束后，我會(huì )結合學(xué)生的表現、教學(xué)設計和任務(wù)完成情況來(lái)評估課堂的知識生成情況。
我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，努力確保每一位學(xué)生都能有所收獲。課后，我會(huì )積極地撰寫(xiě)教學(xué)心得，以便反思自己的教學(xué)方式，并充分利用教研組的資源，結合課堂上的每一個(gè)細節和同事們的交流，將這些經(jīng)驗提煉為理論。
總之，我們無(wú)法脫離生活中的學(xué)習，也離不開(kāi)每一次網(wǎng)絡(luò )研修培訓的機會(huì )。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我獲得了許多新知識，這些知識改變了我以往的教學(xué)方式。
觀(guān)念，通過(guò)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，我深刻領(lǐng)悟到了如何更加有效地開(kāi)展新課程教學(xué)。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將努力實(shí)踐，并爭取迅速提升自己的教育教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結9
這次網(wǎng)絡(luò )研修為我市廣大農村教師提供了一個(gè)很好的機會(huì )，旨在提高他們的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這個(gè)研修平臺，我積極參與學(xué)習，盡管期末復習工作很繁忙。在第一階段的研修中，我的教育教學(xué)理念發(fā)生了變化，我不斷反思自己：如何成為一個(gè)受學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心的教師？如何處理學(xué)生的各種問(wèn)題？如何提高數學(xué)教學(xué)的效率？等等。我認為，每個(gè)教師都應該對這次研修持正確的態(tài)度，將其視為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'機遇，而不僅僅是一項負擔，這是提高研修質(zhì)量的重要前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會(huì )大打折扣。在這個(gè)階段，我收獲很大，特別是作為農村教師，很少有機會(huì )外出交流學(xué)習�，F在有了教師研修網(wǎng)這樣的平臺，我能夠向其他優(yōu)秀教師學(xué)習成功經(jīng)驗，特別是在教育教學(xué)管理方面，我意識到自己還有很多地方需要改進(jìn)，一些做法不夠科學(xué)。通過(guò)交流和結合自己的教學(xué)實(shí)踐，我已經(jīng)取得了比較好的效果。
通過(guò)研修，我進(jìn)一步認識到教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)對教師個(gè)人成長(cháng)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我開(kāi)始更多地反思自己的行為。我們常常關(guān)注學(xué)生的需求，卻很少從自身出發(fā)，思考自己到底做了什么，哪些方面還需要改進(jìn)等等。在教育領(lǐng)域中，教師的職業(yè)道德對教師的作用至關(guān)重要�；蛟S可以說(shuō)，態(tài)度決定一切。
所謂研修，為了提高學(xué)校教育工作的水平，我們需要通過(guò)學(xué)校管理者、學(xué)校教育科學(xué)研究以及教師的努力來(lái)提升教師的教育能力和問(wèn)題解決能力。教師需要熟練運用已有的知識，以服務(wù)于教育教學(xué)，并在教學(xué)和管理中不斷提高自己，不斷更新自己的知識和技能，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量。近年來(lái)，我們提出了校本教研、校本研修以及網(wǎng)絡(luò )研修等方式，旨在促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)學(xué)校的課程與教學(xué)改進(jìn)，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和提高。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結10
回首這次培訓歷程的足跡，發(fā)現自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，小學(xué)數學(xué)的教學(xué)與傳統小學(xué)數學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍�，F我就對本次網(wǎng)絡(luò )培訓做一個(gè)總結。
一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的'素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò )研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。
在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語(yǔ)言，如何樹(shù)立數學(xué)模型思想；如何根據課堂生成及時(shí)調整預設；教師在課堂教學(xué)中應注重數學(xué)思想的滲透，把數量關(guān)系和空間形式結合起來(lái)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、網(wǎng)絡(luò )研修，讓我有了善于反思的習慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，總結――深化――修正――獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長(cháng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
六、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
總之，此次培訓活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內容應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數學(xué)教師。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結11
數學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為基礎。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，提高教學(xué)效果對于小學(xué)數學(xué)教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。他們需要在最短的時(shí)間內用最少的精力，獲得最佳的課堂教學(xué)效果。為了做到這一點(diǎn)，教師應該充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，并在此基礎上運用適當的方法，提高小學(xué)數學(xué)課堂的教學(xué)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我深刻地感受到了觀(guān)念的更新和能力的提高，對于我所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和領(lǐng)悟。下面是我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習情況總結：
一、培訓方式新穎，交流空間廣闊
遠程研修教育的出現，打破了傳統教育的時(shí)空限制�，F在，教育不再局限于課堂，教師們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習。他們可以隨時(shí)加強自己的薄弱環(huán)節，直到完全鞏固。這種方式更加方便，可以更好地理解和融會(huì )貫通每個(gè)知識內容，使原本無(wú)法實(shí)現的事情成為現實(shí)。通過(guò)遠程研修教育平臺，我有機會(huì )與全國各地的教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”接觸，通過(guò)他們的輔導講座、生動(dòng)的案例和豐富的知識內涵，我拓寬了自己的視野。我明白了新課程的創(chuàng )新之處在哪里。在專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同行們討論數學(xué)問(wèn)題、探討困惑，我在思想和專(zhuān)業(yè)方面都取得了很大的提高。這種平臺使我們與教育專(zhuān)家之間的距離變得更近，交流也更加便捷。通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻、與專(zhuān)家老師交流，以及在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了許多新知識，并為以后的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。我真的受益匪淺。
二、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師展現自己價(jià)值的主要場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)習，我深刻領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念。我將全身心地融入到學(xué)生中，將我的愛(ài)心傳遞給他們。在教學(xué)中，我會(huì )運用所學(xué)的新課程理念，將其應用到課堂實(shí)踐中，避免只有課程設計“新”，而實(shí)施方法“舊”的現象。我要立足于“活用新老教材，實(shí)踐新觀(guān)念”，努力讓我的教學(xué)具有獨特的特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使我的課堂教學(xué)更加有效甚至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果
通過(guò)仔細傾聽(tīng)專(zhuān)題講座，我更加深刻地認識到備課在教學(xué)工作中的.至關(guān)重要性。我們需要提前思考并精心設計教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮、了解透徹，教師才能講授出生動(dòng)有趣、引人入勝的課程。通過(guò)學(xué)習和積累經(jīng)驗，我在教學(xué)中取得了一些成績(jì)，同時(shí)也真正領(lǐng)悟到了如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展新課程教學(xué)。
四、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育
遠程教育為教師提供了豐富多樣的教學(xué)資源，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了良好條件。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以巧妙運用多媒體課件，有計劃地呈現數學(xué)知識，讓學(xué)生們了解數學(xué)的發(fā)展歷程，感受到數學(xué)的力量，展望數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧，使他們認識到數學(xué)無(wú)處不在，明白數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
總之，這次培訓給了我很多啟發(fā)，讓我重新審視了自己的教學(xué)工作，并為未來(lái)的發(fā)展指明了方向。通過(guò)這次培訓，我深刻理解了教學(xué)理念的重要性，我將會(huì )將所學(xué)的理念進(jìn)行消化和吸收，使之成為我自己的教學(xué)思想，并指導我的實(shí)際教學(xué)工作。同時(shí)，我也會(huì )不斷積累教育信息，學(xué)習教育理論，提升專(zhuān)業(yè)知識水平，課后定期進(jìn)行教學(xué)反思，以便進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。在今后的工作中，我將繼續進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新教學(xué)思路和方法，努力成為一名更加出色的數學(xué)教師。
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結12
工作二十年來(lái)，不同級別、不同類(lèi)型的培訓學(xué)習參加過(guò)很多，唯有這次培訓的體會(huì )最深，培訓活動(dòng)可以說(shuō)是亮點(diǎn)紛呈。
一是內容安排豐富、實(shí)用。
既有領(lǐng)導層需要的管理內容，又有一線(xiàn)教師急需的領(lǐng)域教育內容，能滿(mǎn)足不同學(xué)員的需要；既有扎實(shí)的學(xué)習活動(dòng)，也有生活方面的合作游戲、文娛活動(dòng)，做到了勞逸結合、身心愉悅。
二是培訓方式生動(dòng)有效。
兼顧了專(zhuān)題報告、參與式教學(xué)、分組研討、互動(dòng)實(shí)訓、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習方式，讓學(xué)員們在互動(dòng)交流、反思研討、合作分享中學(xué)習。
三是高素質(zhì)的培訓專(zhuān)家團隊打造了精品課程。
授課教師均是學(xué)前教育專(zhuān)家，她們淵博的學(xué)識、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動(dòng)的現場(chǎng)教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識大餐。
四是學(xué)習效果顯著(zhù)。
學(xué)員們每天白天學(xué)習，晚上必須填寫(xiě)日志，記載當天的學(xué)習內容，小結自己的收獲與感悟，以及結合實(shí)際進(jìn)行反思，讓我們對一天的學(xué)習進(jìn)行梳理與消化。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)員們積極認真的態(tài)度、主動(dòng)參與互動(dòng)交流的熱情、勇于挑戰自我的精神令我感動(dòng)。
下面，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@：
一、提升了師德素養。
在聆聽(tīng)了專(zhuān)家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》、《教育從“心”開(kāi)始》、《幼兒教師的職業(yè)幸�！�、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座，以及世界咖啡討論中，讓我深刻認識到國家對學(xué)前教育的重視與關(guān)注，對教師的尊重與優(yōu)待，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師，我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠、停滯不前。
首先，要以感恩的心態(tài)對待工作，感恩祖國與社會(huì )，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機，感恩當前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團隊，因為，跟一些落后山區及私立園相比，我已經(jīng)是幸運與幸福的了。
其次，要以?xún)炔啃枨鬄榘l(fā)展動(dòng)力，作好自己的職業(yè)生涯規劃，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，向反思型、幸福型、智慧型教師發(fā)展。再者，明確自己的責任和努力方向，不斷吸取涵養，提升自我，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，去努力改變當前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現狀，實(shí)現“巴學(xué)園”式的理想教育。
二、更新了教育觀(guān)念。
教育是一項充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，必須不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，改善知識結構，才能勝任教師這一特殊職業(yè)。通過(guò)國培學(xué)習，讓我獲得了全新的幼兒語(yǔ)言學(xué)習觀(guān)、社會(huì )學(xué)習觀(guān)、幼兒評價(jià)觀(guān)、心理健康教育觀(guān)、以及自我心智管理、幼兒園文化建設等多種科學(xué)、前衛的理念，是一次思想觀(guān)念的大洗禮。思想是行動(dòng)的翅膀，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中。
三、豐富了專(zhuān)業(yè)知識。
網(wǎng)絡(luò )研修，讓我們獲得了豐富的專(zhuān)業(yè)知識，既有幼兒發(fā)展知識、又有幼兒園課程知識，還有保育與通識知識。如：幼兒園一日活動(dòng)評價(jià)的五步法、幼兒期常見(jiàn)的心理與行為問(wèn)題分析與應對策略、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設計策略、幼兒園游戲教學(xué)的設計與實(shí)施流程、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設、區域活動(dòng)開(kāi)展應遵循的原則與組織策略等。專(zhuān)家們把精深的理論與直觀(guān)的案例分析、圖式說(shuō)明、典型視頻相結合，采取一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、多個(gè)案例說(shuō)明的方式，深入淺出的讓我們理解與獲得相應的知識，既有深層次的理論認識，又有具體可操作性的方法。
四、增強了專(zhuān)業(yè)技能。
這次培訓更多的是參與、互動(dòng)、合作、交流的形式，對我們各種能力的提升有很大促進(jìn)。通過(guò)參與小組討論、學(xué)員論壇，提高了反思小結、流暢交流的能力，逐步克服了不大膽、不自信的心理；通過(guò)參與案例教學(xué)、評課研討活動(dòng)，獲得一些新的認識，評課不能停留在表面，要學(xué)會(huì )看問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法，作為教研員，更要學(xué)會(huì )找到研討的切入點(diǎn)，拋出問(wèn)題，引發(fā)思考與討論，并歸納小結可行有效的解決方法；通過(guò)學(xué)習小組的組建、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓我深刻認識到小組學(xué)習、團隊協(xié)作的重要性，同時(shí)獲得了組建團隊的一些方法與技能；通過(guò)下到基地園觀(guān)摩學(xué)習，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的方法、課堂教學(xué)組織的新策略、新方法等。
五、明確了努力方向和學(xué)習目標：
1、積極參加骨干教師培訓的各項活動(dòng)，結合自身成長(cháng)的.需要，不斷加強自身文化修養，加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，不斷的更新觀(guān)念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己。
2、改變意識，樹(shù)立終身學(xué)習的教育思想。養成讀書(shū)的習慣。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內起到輻射引領(lǐng)作用。
六、制定今后個(gè)人行動(dòng)計劃：
1、多讀書(shū)，并從書(shū)中反思自己的教育理念是否先進(jìn)，教育行為是否正確，并在不斷調整中改進(jìn)。
2、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。珍惜每一次的觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )。樹(shù)立“三人行必有我師焉�！钡乃枷�。
3、積極參加每次組織的各種培訓，做好記錄與整理。認真參與課題的研究與制定活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，真正使得教育落到實(shí)處。并吸納別人的長(cháng)處補己之短。我會(huì )將學(xué)到的新知識、新技能、新理念，運用到具體的教育實(shí)踐中，真正做到在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中進(jìn)步，在成長(cháng)中體驗著(zhù)工作的快樂(lè )。
在專(zhuān)家的引領(lǐng)指導，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中，我意識到自己與專(zhuān)家的期望、與同行們的工作激情、豐富的學(xué)識才藝、敢于挑戰的精神相比有一定的差距，我要以這次國培為動(dòng)力，不斷加強學(xué)習，提升自己的綜合能力與素養，努力向智慧型教師靠攏。
同時(shí)，作為學(xué)員，我應明確自己的責任，要把這次培訓中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享、交流，把專(zhuān)家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導與推行，為讓網(wǎng)絡(luò )研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力，去帶動(dòng)更多的幼教人揚帆起航！
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結13
參加了甘肅省第四期網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)，收獲不小，結合我校的校本研修活動(dòng)，回顧這段時(shí)間以來(lái)的各項研修活動(dòng)，總結如下：
網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)使我更加深刻地認識到要當一名現代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒(méi)有新課程的先進(jìn)教育理論沒(méi)法教；沒(méi)有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識沒(méi)法教；沒(méi)有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結的進(jìn)取精神，絕對教不好。因此在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀(guān)念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進(jìn)行再創(chuàng )造再探索。伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不留神在課堂上就會(huì )捉襟見(jiàn)肘，越是開(kāi)放式的教學(xué)就越需要我們的精心設計，就越需要我們具有敏銳的觀(guān)察力、較強的調控能力和教育機智。學(xué)校的各項讀書(shū)活動(dòng)，讓我感覺(jué)自己的理論水平和教學(xué)觀(guān)念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來(lái)；這樣實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的`神奇。
學(xué)校還組織了“關(guān)注教學(xué)有效性”的活動(dòng)。如何實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，是目前教師特別需要探討的問(wèn)題。我覺(jué)得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。我認為教師要在四備上下功夫：一備教材——即對教材內容進(jìn)行深加工，根據教學(xué)需要，結合新老教材適當增補內容以更好地達成三維目標。二備學(xué)生——充分考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好、心理特點(diǎn)等，便于師生交流；特別考慮一些對學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導他們積極參與。三備問(wèn)題——從一些現象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現問(wèn)題，并精心設置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結；設置疑問(wèn)的時(shí)候，要切合實(shí)際，從簡(jiǎn)到繁，從易到難，層層推進(jìn)，步步提高。四備教法——教師要結合教學(xué)內容實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極引導學(xué)生進(jìn)行自主、探究式地學(xué)習，給學(xué)生自主學(xué)習的空間。
希望學(xué)校多多培訓我們新事物的使用技能，這對我們教學(xué)是非常有幫助的。平時(shí)我也積極制作多媒體課件，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標和知識點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與知識的感受，讓他們在感知生動(dòng)的知識時(shí)，掌握相關(guān)知識，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。視聽(tīng)結合對學(xué)生觀(guān)察、想象、分析、推理能力的培養產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，既提高了課堂效率，又培養了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。
美國著(zhù)名學(xué)者波斯納曾提出教師成長(cháng)公式：教師成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學(xué)實(shí)踐和成功經(jīng)驗中總結出：教學(xué)成功＝教學(xué)過(guò)程＋反思。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長(cháng)的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開(kāi)展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
這些是我參加網(wǎng)絡(luò )校本研修活動(dòng)的心得體會(huì )，我在學(xué)習與實(shí)踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng )新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結14
回顧著(zhù)國培走過(guò)的兩個(gè)多月，在這過(guò)程中，有歡樂(lè )，有疲勞，有收獲，更有思考。在專(zhuān)家、輔導老師的指導和同伴的幫助下，我從要我學(xué)到主動(dòng)學(xué)、從懵懵懂懂到豁然開(kāi)朗、從不合格到優(yōu)秀??，這一路的成長(cháng)都被一串數字真實(shí)的記錄了下來(lái)：75次登錄、41小時(shí)的學(xué)習、14張回帖、13篇簡(jiǎn)報閱讀、6張發(fā)帖、5次專(zhuān)家視頻答疑的觀(guān)看學(xué)習、4篇日志的.推薦、4次作業(yè)推薦和2次活動(dòng)的參加等。通過(guò)這次學(xué)習使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養等方面有所提高�，F將我的學(xué)習收獲匯報如下：
一、思想轉變
培訓開(kāi)始，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情在培訓引導下迅速的開(kāi)始了我的國培之旅，一心只顧著(zhù)快點(diǎn)完成任務(wù)，并沒(méi)有靜下心想我該怎樣學(xué)、怎樣去學(xué)好，抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我敷衍的寫(xiě)了兩句就提交了第一次的破冰，沒(méi)想到這一次讓我終身難忘，一個(gè)“不合格”和滿(mǎn)篇鮮紅的修改，讓我無(wú)從著(zhù)手。我相信很多人和我有同感，這冰咋就這么難破呢？在輔導老師的講解和指導下，經(jīng)過(guò)四次修改，我終于把這塊難啃的冰破了。在經(jīng)歷了網(wǎng)上破冰之后，讓我清醒的意識到國培不同于其他培訓不是走形式，而是要讓我們學(xué)到真本事。要想走好國培之路必須擺正心態(tài)，認真對待，學(xué)會(huì )思考。從輔導老師對我們作業(yè)一次又一次的修改和《滿(mǎn)園桃李敬師魂——師德標兵報告》中門(mén)頭溝區雁翅中學(xué)劉瑋老師的事例中，讓我更加深刻的理解到老師這個(gè)職業(yè)肩負的重任。讓我明白選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了奉獻。才真正感悟到“師德”二字的真正含義。人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻，用愛(ài)與責任呵護每一位學(xué)生，讓他們在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
二、能力提升
通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家視頻講解、輔導老師指導以及與同仁的探討，使我對語(yǔ)文新課程理念、目標、內容和要求有了更深刻的理解，清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。通過(guò)唐麗芳教授對《教學(xué)設計與教案編寫(xiě)》的講解和“三備兩磨”的實(shí)踐，讓我從抄教案到自己獨立設計一份完整的教案，從不會(huì )制定教學(xué)目標到能使用行為動(dòng)詞準確制定教學(xué)目標。專(zhuān)家的講解讓我明白什么是教學(xué)設計，怎樣去寫(xiě)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結15
感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養，引導我的學(xué)生發(fā)現美、感受美、并能創(chuàng )造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(cháng)。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的`。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！在培訓的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細節來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。
經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著(zhù)不同尋常的意義，也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣唷睂�(zhuān)家各從自己擅長(cháng)的研究領(lǐng)域談起，理論結合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設計、教學(xué)過(guò)程的設計、對學(xué)生的評價(jià)等。當然，有效教學(xué)還必須懂得如何規范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結課堂所學(xué)等等。
【網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結11-29
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結12-14
網(wǎng)絡(luò )研修的個(gè)人總結(精選)12-17
(優(yōu)秀)網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結06-02
個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修總結（優(yōu)選）07-24