高二學(xué)期個(gè)人總結必備15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的高二學(xué)期個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
高二學(xué)期個(gè)人總結1
緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、加強班級常規管理，使班級工作盡快步入正軌
高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學(xué)生紀律觀(guān)念培養的力度。通過(guò)紀律娛樂(lè )等各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我?jiàn)蕵?lè )，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種娛樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
2、有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)**選舉班委和團支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
4、加強常規教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《魯山二高分校日常行為規范》和班級量化積分制度，強娛樂(lè )生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從開(kāi)始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
5、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
6、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團結向上的良好班風(fēng)。
二、抓好學(xué)習這一中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預習、上課認真、課后及時(shí)鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、加強后進(jìn)生教育，防止新的差生出現
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的'歡樂(lè )和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
四、為任課教師做好服務(wù)工作
1、創(chuàng )立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
2、培養學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強教育，對不稱(chēng)職予以及時(shí)更換，使老師滿(mǎn)意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(cháng)間的交流創(chuàng )造機會(huì )。由于學(xué)生家長(cháng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(cháng)對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(cháng)多次與老師進(jìn)行交流，增強了解與信任。
4、通過(guò)校信通和家長(cháng)聯(lián)系交流。對學(xué)生在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，魯山二高分校開(kāi)通校信通，對學(xué)生在學(xué)校的表現成績(jì)等情況，由班主任為主及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，使家校及時(shí)溝通，及時(shí)教育學(xué)生，共同為孩子的教育努力�，F在這種談話(huà)式的校信通能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的效應。
以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級取得了一些成績(jì)，主要得到德育室程主任、年級組領(lǐng)導黃老師的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績(jì)！
高二學(xué)期個(gè)人總結2
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，我們緊緊圍繞學(xué)校工作目標，秉承“精神文化引領(lǐng)凝神聚力創(chuàng )新”的理念，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。通過(guò)轉變工作作風(fēng)，堅持創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，強化師資隊伍建設，走內涵式發(fā)展之路，推動(dòng)了各項工作健康快步發(fā)展�，F將這學(xué)期各項工作情況進(jìn)行以下總結。
一、堅持以“隊伍建設”為根本，在轉變提升中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
堅持中心組學(xué)習培訓制度，對會(huì )議內容、上級文件精神、教育工作會(huì )要求等進(jìn)行了深入的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，堅持民主生活會(huì )制度，召開(kāi)了兩次會(huì )議，針對教代會(huì )提出的建議，行政干部對自己的工作進(jìn)行了深刻的剖析，查找了自身不足，提高了思想認識。進(jìn)行了教研組長(cháng)、年級組長(cháng)的工作述職，校領(lǐng)導并根據工作情況進(jìn)行了有針對性的指導；通過(guò)校長(cháng)接待日、干部與一線(xiàn)教師溝通交流等方式，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，有效提升了管理水平和行政能力。
二、堅持以“文化建設”為先導，在文化引領(lǐng)中增強凝聚力
校園文化是一所學(xué)校最寶貴的財富，是學(xué)校持續發(fā)展的核心動(dòng)力。上學(xué)期學(xué)校繼續以“精神文化引領(lǐng)，凝神聚力創(chuàng )新”為核心，始終致力于學(xué)校文化的不斷構建，強化了____中學(xué)本校和周轉校的文化建設工作。文化辦先后組織召開(kāi)六次會(huì )議，與文化公司共同研討學(xué)校文化建設方案，力求形成學(xué)校獨特的校園物質(zhì)文化。為了挖掘學(xué)校的傳統文化，利用假期，各處室、教研組走訪(fǎng)老教師，讓____精神得以更好地傳承。
三、堅持以“全面育人”為目標，在特色活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)
德育處在做好常規管理工作的同時(shí)，積極開(kāi)展更具特色的教育活動(dòng)。各年級根據德育管理細則展開(kāi)工作，進(jìn)行了常態(tài)班會(huì )交流及年級展示。起始年級全面推行習慣教育，實(shí)施了習慣教育量化管理，形成了長(cháng)效機制。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的'教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。注重整合德育資源，繼續探索學(xué)校、家庭、社區協(xié)作機制。初一、高一年級成立了年級家長(cháng)委員會(huì )，并召開(kāi)了第一次全體會(huì )議。
在育人途徑上堅持以課堂教學(xué)為主渠道，結合實(shí)際貼近學(xué)生生活，構建了“活力”課程體系，課堂教學(xué)內容靈活多樣，形成了活躍的互動(dòng)課堂。通過(guò)積極的富有活力的教育生活，寓德育于各學(xué)科教育教學(xué)之中，加強了情感、價(jià)值觀(guān)教育，豐富了教育形式，創(chuàng )新了教育內容，提高了學(xué)生的思想認識和綜合素質(zhì)。
四、堅持以“優(yōu)化教學(xué)”為重點(diǎn)，在探究實(shí)踐中提升教學(xué)質(zhì)量
堅持以“課堂觀(guān)察方法”為依托，開(kāi)展了多次“課堂觀(guān)察法”的學(xué)習培訓，對有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐。各教研組結合本組的實(shí)際情況進(jìn)行了深入的研究。課堂觀(guān)察法的實(shí)施促進(jìn)了教師的自我反思，調整了教學(xué)策略，進(jìn)而增強了課堂教學(xué)的有效性。繼續深入“注重課堂質(zhì)疑，進(jìn)行有效課堂提問(wèn)”的研究，數學(xué)組組織了“聚焦課堂提問(wèn)，創(chuàng )設高效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)，物理組以說(shuō)課形式展開(kāi)研討，文科綜合組針對“有效提問(wèn)”在“指向性、有效度、學(xué)生回答、教師理答”等幾方面做了深入研究，進(jìn)行了文綜組系列活動(dòng)展示。其他教研組也相繼從不同角度進(jìn)行了深入研究。
在課研部統一協(xié)調下，以教研組或學(xué)科備課組為核心，開(kāi)展課程研究工作，努力構建“活力”課程體系。建設了校本課程庫，涉及文理體藝信息通用心理及德育各個(gè)學(xué)科近百門(mén)課程，根據不同的教育教學(xué)需求，因時(shí)因勢選擇適合課程服務(wù)于學(xué)生。學(xué)校在畢業(yè)年級的工作上確定了更高的目標，并在日常工作中強化管理，激發(fā)動(dòng)力。組織開(kāi)好每次工作研討會(huì )，在學(xué)期末的區統測中畢業(yè)年級均取得了較好的成績(jì)。為進(jìn)一步拓展學(xué)校發(fā)展空間，開(kāi)闊師生視野，學(xué)校加強了對外交流。以新的教學(xué)理念、教學(xué)視角和教學(xué)方法贏(yíng)得了一致肯定。
五、堅持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，在服務(wù)保障中提供有力支持
各部門(mén)進(jìn)一步強化了服務(wù)意識，形成了“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍，為學(xué)校的建設發(fā)展給予了保障和支持�？倓�(wù)處老師堅持做好兩校建設與保障，在加強周轉校硬件建設的同時(shí)配合校園改造工程，做好本校的建設工作。順利完成了部門(mén)預算。住宿部在特殊時(shí)期完成了周轉校內的宿舍改造和外租賓館的各項工作，為學(xué)生的學(xué)習生活提供了保障。辦公室老師認真做好各項工作，及時(shí)上報信息，完成職稱(chēng)備案、進(jìn)行新教師招聘、工資補發(fā)等。
六、堅持以“查找問(wèn)題”為抓手，在反思求變中推動(dòng)發(fā)展
奠基良行，行為世范。教師禮儀素養代表著(zhù)學(xué)校的品質(zhì)，每一名教師就是學(xué)校的形象代言人。步入新學(xué)期，我們要進(jìn)一步強化教師禮儀規范，切實(shí)做到事事處處嚴格遵章守紀，注重自身形象，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，使教師更具有禮儀風(fēng)范和特有氣質(zhì)。
各部門(mén)要結合工作實(shí)際，不斷拓寬思路，尋求突破口，堅持創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展，力求解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。對有特色有成效的工作應深入持續地開(kāi)展，使之更具有持續性、系統性，進(jìn)而形成體系化的工作模式。發(fā)展無(wú)止境，創(chuàng )新就無(wú)止境，而創(chuàng )新是打破瓶頸的有效途徑，我們現在有很多項目是富有創(chuàng )新的，不應放松忽略，我們可以不斷擴展創(chuàng )新的項目，更不應輕易的放棄以有的富有創(chuàng )新的工作，應更持續不斷地完善它。
煥然一新的校園環(huán)境，凝神聚力的校園精神，豐厚的校史積淀，我們已站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上，定會(huì )努力把握學(xué)校發(fā)展的新機遇、新要求，匯聚智慧和力量，發(fā)揮整體優(yōu)勢，共同去開(kāi)創(chuàng )____中學(xué)發(fā)展的新局面。
高二學(xué)期個(gè)人總結3
本學(xué)期，我出任高二C236,C243,C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作中，現就一學(xué)期來(lái)的首要工作中做下列匯總：
1.課堂提前準備：備課堂教學(xué)。
掌握教學(xué)目標，使知識與技能與學(xué)員生產(chǎn)制造日常生活具體及運用緊密結合；使學(xué)員的感受、感悟與科學(xué)思維、有效的方法累積緊密結合；使有機化學(xué)在人們發(fā)展中的功效與學(xué)員志向有機化學(xué)科學(xué)研究為化工的快速發(fā)展而勤奮的理想緊密結合；逐漸變化以專(zhuān)業(yè)知識課堂教學(xué)為主導的備課教案方式，完成課堂教學(xué)意識的完全轉型。
2.用心刻苦鉆研教材內容，對教材的基本上觀(guān)念、基本要素，每句、每一個(gè)字都搞清楚，掌握教材內容的構造，關(guān)鍵與難題，把握基礎知識的邏輯性，能揮灑自如，了解應填補這些原材料，怎么才能教好。
3.掌握學(xué)員原來(lái)的知識與技能的品質(zhì)，她們的興趣愛(ài)好、必須、方式、習慣性，學(xué)習培訓新的專(zhuān)業(yè)知識很有可能會(huì )有什么艱難，采取有效的防范措施。
4.考慮到教學(xué)方法，處理怎樣把已經(jīng)把握的教材內容教授給學(xué)員，包含怎樣機構教材內容、怎樣分配一節課的主題活動(dòng)。
課堂教學(xué)的關(guān)聯(lián)從其本質(zhì)上講，學(xué)為行為主體，教為客體。教怎樣完成行為主體融入于行為主體特性，從學(xué)員為源頭的邏輯思維對策去執行課堂教學(xué)，才算是塑造有特點(diǎn)、有自主創(chuàng )新、有發(fā)展趨勢的新人才觀(guān)的壓根規定。
化學(xué)學(xué)科的特性是，目標為分子和原子，看不到，模不到，學(xué)習中提升難度系數，從思想的角度觀(guān)察，對學(xué)員抽象思維能力規定很高，尤其是普通高中課堂教學(xué)，這類(lèi)問(wèn)題更為顯著(zhù)。怎樣創(chuàng )建抽象思維與抽象思維能力的聯(lián)接點(diǎn)，僅有充分運用試驗的優(yōu)點(diǎn)效用。在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我關(guān)鍵抓了教學(xué)實(shí)驗的實(shí)踐活動(dòng)與練習，除開(kāi)教材內容中分配的演試試驗確保高品質(zhì)進(jìn)行，還融合專(zhuān)業(yè)知識系統軟件的詳細情況，適度提升一部分演試試驗，確保學(xué)員試驗的作出率100％，針對一些用具，啟動(dòng)學(xué)員自身想辦法，應用替代物，或是變小試驗用具的占比，或是選用小型試驗，實(shí)驗中，隨時(shí)隨地正確引導大學(xué)生培養節省、節儉的良好的習慣。既學(xué)了專(zhuān)業(yè)知識，又提高了才能。激勵學(xué)員搜集不一樣品種的原材料，并做成原材料實(shí)體標本采集，使它們根據自身的體會(huì )、動(dòng)手能力、比照、分辨，提高對資料的了解，感受有機化學(xué)對日常生活的積極意義，塑造學(xué)習培訓有機化學(xué)的感情。在電力能源運用的培訓中，具體指導學(xué)員對家中然料的組成、特性、價(jià)錢(qián)、資源及對自然環(huán)境的危害開(kāi)展具體調研、剖析，明確提出自身對然料運用的看法。
5.課堂教學(xué)上的狀況
機構好教學(xué)課堂，關(guān)心全體同學(xué)，留意信息反饋，激發(fā)學(xué)員的有意注意。使其維持相對性可靠性，與此同時(shí)，激起學(xué)生們的`感情，使她們產(chǎn)生愉快的心情，造就優(yōu)良的課堂氛圍，課堂教學(xué)語(yǔ)言表達簡(jiǎn)單明了，擺脫了之前反復的問(wèn)題，課堂教學(xué)提出問(wèn)題朝向全體同學(xué)，留意引起學(xué)生上課有機化學(xué)的興趣愛(ài)好，課堂教學(xué)上講練融合，布局好課外作業(yè)，工作專(zhuān)而精，緩解學(xué)員的壓力。
6.要提升教學(xué)水平，還需要搞好課外輔導工作中
學(xué)員愛(ài)動(dòng)、好玩兒，欠缺自控能力，常在學(xué)習方面不可以準時(shí)進(jìn)行工作，有的學(xué)員剽竊工作，對于這個(gè)問(wèn)題，就需要做好學(xué)員的品德教育，并使這一工作中落實(shí)到對同學(xué)的學(xué)習輔導中去，還需要搞好對學(xué)生上課的課后輔導和協(xié)助工作中，特別是在在后進(jìn)生的轉換上，對后進(jìn)生努力實(shí)現從友好逐漸，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或是協(xié)助整理衣服。從贊揚下手，全部的人都希望獲得他人的掌握和重視。因此，和產(chǎn)生談心時(shí)，對他的處境、念頭表明深入的掌握和重視，也有在指責學(xué)員以前，先談一談自身工作的不夠。
7.積極開(kāi)展上課、評課記錄，謙虛向同行業(yè)學(xué)習培訓課堂教學(xué)教學(xué)方法，兼收并蓄，提升課堂教學(xué)水準。
本學(xué)期，自己堅持不懈開(kāi)展本人教育教學(xué)理論與業(yè)務(wù)流程培訓，積極參加院校安排的各種各樣學(xué)習培訓和培訓，堅持不懈向同行業(yè)學(xué)習培訓，上課23節，參與教學(xué)活動(dòng)11次，靈活運用院校各種各樣資源，不斷提升本身的業(yè)務(wù)流程涵養，課堂教學(xué)中針對轉化成性的資源立即思考和累積。根據課后反思與教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行與累積，我認為自身的教育教學(xué)理論水準、課堂教學(xué)機構與管控工作能力、課程系統軟件專(zhuān)業(yè)知識水準、教學(xué)研究與教育評價(jià)核心理念都是差異程度上的推進(jìn)或提升。
8.喜愛(ài)學(xué)員，公平的看待每一個(gè)學(xué)員，讓她們都感受到教師的關(guān)注，優(yōu)良的師生之間關(guān)系推動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習培訓。
在高二化學(xué)的培訓中，獲得了不錯的考試成績(jì)，但對極少數同學(xué)的自學(xué)基本的提升做得還不及時(shí)，后進(jìn)生的學(xué)習效果的提升一直是自身一塊相思病，但對策還不夠健全，必須進(jìn)一步探尋與實(shí)踐活動(dòng)。
高二學(xué)期個(gè)人總結4
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了。特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞。期末考試的好與壞都看這一學(xué)期的努力多少，我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現。這一學(xué)期來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；
對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的.問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；
每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習，但月考時(shí)，我的成績(jì)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且幫助集體做事。
高二學(xué)期個(gè)人總結5
縱觀(guān)整個(gè)高二，我身處于高二x班這個(gè)競爭劇烈的集體中，同學(xué)們之間學(xué)習氣氛十分濃郁，學(xué)風(fēng)良好，我感到十分欣慰，并因此鼓勵自己不斷向前，向著(zhù)更高更深的目標邁進(jìn)。在這一年中，我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多，其中最可貴的應該是堅持。正是由于我學(xué)到了這種精神，在高二整個(gè)學(xué)年中，我才能永不止步。
在高二的磨練中，我更深一步的了解到了學(xué)無(wú)止境這四個(gè)大字的深意，并且在過(guò)去的.一年里受到了老師的教育，思想上對自己學(xué)業(yè)的認識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與根底，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的
在本學(xué)年中，我盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的開(kāi)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。然而，在高二這個(gè)學(xué)年中，我在各個(gè)方面上仍存在很大缺乏。學(xué)習和思考仍不夠嚴謹，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡心盡責考驗接踵而至，因而我會(huì )在距離高考不到一年的時(shí)間內積極應對，不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自我，在接下來(lái)的一年能發(fā)揮更好的水平。
新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學(xué)習中取得更大的成績(jì)。
高二學(xué)期個(gè)人總結6
高二化學(xué)期末教學(xué)工作總結
本學(xué)期，我擔任高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
1.課前準備：備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的'活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知
識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
高二學(xué)期個(gè)人總結7
這一學(xué)期我擔當高二(八）、（九）班的語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我本著(zhù)提高教學(xué)水平，全面培育同學(xué)的語(yǔ)文素養的目標，全身心地投入到教學(xué)中，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
1、加強學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能永葆教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都注意吸取新的學(xué)問(wèn)，更新教學(xué)理念，樂(lè )觀(guān)學(xué)習。在教學(xué)中遇到問(wèn)題，我會(huì )虛心向同事，向老老師請教，以彌補自己的不足。同時(shí)我也樂(lè )觀(guān)參與教研組以及校外的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，提高教學(xué)水平。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，我開(kāi)闊了思路，開(kāi)拓了視野，積累了教學(xué)素材，同時(shí)也豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識，為下一步的教學(xué)實(shí)踐作好了預備。
2、在備課方面，以學(xué)測為目標，力圖備出新意。
在備課時(shí)，我深化討論本學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測試考試大綱，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)、把握其精要與核心；討論歷年試題，進(jìn)一步地把握其命題思路；仔細鉆研教材，全面把握教材中的重難點(diǎn)、易混易錯點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；搜集相關(guān)教學(xué)資料，以擴充教學(xué)內容，開(kāi)拓同學(xué)思路。在深化討論教材、熟識教情和了解學(xué)情的基礎上，細心地編寫(xiě)備課教案和學(xué)案。
3、在課堂教學(xué)方面
根據新課標的要求樂(lè )觀(guān)調高課堂教學(xué)有效性在課堂教學(xué)中，我根據新課標的要求，自覺(jué)落實(shí)“以老師為主導，以同學(xué)為主體”的教學(xué)理念，實(shí)行敏捷多樣的方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好和熱忱，培育和提高同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂(lè )觀(guān)主動(dòng)性，著(zhù)力營(yíng)造和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，以期促成師生雙方的通暢溝通與互動(dòng)；依據同學(xué)的學(xué)問(wèn)結構，認知水平和愛(ài)好愛(ài)好，開(kāi)展分層教學(xué)，區分對待、分類(lèi)推動(dòng)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，力求使不同智力和力量層級的'同學(xué)學(xué)有所得、不斷提高。
4、緊抓作業(yè)批改、注意后進(jìn)生輔導
作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現狀況，有了一個(gè)更加全面的熟悉，從而能夠更好的依據同學(xué)的狀況，調整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生，我加大了輔導力度，對其不明白的地方急躁講解，準時(shí)查缺補漏；同時(shí)，我堅持個(gè)別學(xué)問(wèn)輔導和思想教育相結合的方式，依據同學(xué)的詳細狀況，給同學(xué)談抱負、談目標，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習熱忱，增加其學(xué)習信念。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作和體會(huì )。由于本人的學(xué)問(wèn)水平有限，在教育教學(xué)工作中有許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
高二學(xué)期個(gè)人總結8
光陰似箭，日月如梭，轉眼到了期末，我為什么不為自己在這個(gè)學(xué)期里的表現做一個(gè)期末總結呢?
本學(xué)期我整體表現還不錯，成績(jì)達到優(yōu)，遵規守紀等方面還算穩定，但卻沒(méi)有被評為三好學(xué)生，這說(shuō)明我還有一些方面有著(zhù)明顯的'不足之處，到底是哪些呢?噢，我想起來(lái)了，主要是紀律和愛(ài)惜時(shí)間方面，有時(shí)自制力也不好，我決定堅決改正，就從暑假開(kāi)始!但我還有許多優(yōu)點(diǎn)，我為班集體奪過(guò)許多朗誦獎項，如：宣武區藝術(shù)節朗誦比賽一等獎、北京市朗誦大賽三等獎…同時(shí)我熱愛(ài)我的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班集體，熱愛(ài)我的老師、同學(xué)，而且我還樂(lè )于助人，這些優(yōu)點(diǎn)我都會(huì )堅持下去的。
雖然我這個(gè)學(xué)期沒(méi)有被評為三好學(xué)生，但我一定要努力學(xué)習，克服不足，爭取下一次被評為三好學(xué)生，努力做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!
讓你懷念某段時(shí)光，文字雖短，說(shuō)盡你的心情！每一天，我們不見(jiàn)不散。好文章，文章好。共享讀書(shū)的美好時(shí)光。每天與你分享。
高二學(xué)期個(gè)人總結9
本學(xué)期，我擔任了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按＂教學(xué)大綱＂的要求，認真鉆研教材，研究?jì)蓚�(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的＂教學(xué)大綱＂中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認識，更堅決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識，對第一次使用的`新教材也能較的把握和處理了。較為滿(mǎn)意的幾點(diǎn)：
一、在寫(xiě)作教學(xué)方面
將課堂作文和課下周記結合起來(lái)處理，既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種水準上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓練脫節的不足，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提升，寫(xiě)出了許多有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面
充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來(lái)給學(xué)生作了＂詩(shī)歌鑒賞＂和＂散文鑒賞＂兩個(gè)專(zhuān)題講座，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。
一次是詩(shī)歌朗誦會(huì )，一次是詩(shī)歌背誦競賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì )上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦競賽中，學(xué)生們將＂課下十年功＂展示于＂課上的一分鐘＂中，讓詩(shī)歌內化為自己的精神以后，又外現為一種氣質(zhì)。
四、按照＂教學(xué)大綱＂相關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。
我持續地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計劃，利用零碎時(shí)間讀名著(zhù)，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn)：
一、在學(xué)生習作的講評方面做得還很不夠，客觀(guān)原因是時(shí)間少，主觀(guān)原因是自己的重視水準不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來(lái)了。
三、自己有了＂老朽＂的感覺(jué)，常想得過(guò)且過(guò)，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩(shī)歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。就總結到這里吧，工作和生活都還是要向前的。
高二學(xué)期個(gè)人總結10
本學(xué)期，我擔任了高二（8、9、10）三個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認真鉆研教材，研究三個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認識，更堅定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識，對第一次使用的新教材也能較好的把握和處理。主要有以下幾個(gè)方面：
一、在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結合起來(lái)處理，既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓練脫節的不足，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后自學(xué)了學(xué)校關(guān)于新課改的政策和山東濰坊地區“271”成功教學(xué)模式和經(jīng)驗。聽(tīng)取了我校校長(cháng)龔世平關(guān)于濰坊教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)題報告，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩(shī)歌朗誦會(huì )，一次是詩(shī)歌背誦比賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì )上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的.詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內化為自己的精神以后，又外現為一種氣質(zhì)。
四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計劃，利用零碎時(shí)間讀名著(zhù)，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、在學(xué)生習作的講評方面做得還很不夠，客觀(guān)原因是時(shí)間少，主觀(guān)原因是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項很有意義的工作。
�。ǘ�、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來(lái)了。
�。ㄈ�、自己也有消極的狀態(tài)，常想得過(guò)且過(guò)，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩(shī)歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。
總之，本學(xué)期，我能夠按照高中部教導處的總體工作要求，嚴格要求自己，認真仔細地完成自己所承擔的三個(gè)班的教學(xué)工作任務(wù)，為暑假高三復習工作奠定了堅實(shí)的基礎。我決心在下一階段的教學(xué)工作中再接再厲，勤奮努力，是自己的教學(xué)更上一層樓。
高二學(xué)期個(gè)人總結11
本學(xué)期，我擔任高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
1.課前準備：備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的開(kāi)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2.認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為根源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有開(kāi)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的`聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加局部演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想方法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知
識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本〞，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、比照、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
高二學(xué)期個(gè)人總結12
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這個(gè)非一般忙碌的時(shí)間里，我仍舊在擔任著(zhù)—班的班長(cháng)，在做好自身各方面的發(fā)展之余，又努力地配合以及協(xié)助班主任的工作。
這個(gè)學(xué)期的我，有成功的，但也有失敗的，在班干工作上，失誤就不大；但在成績(jì)上卻是一落千丈。特別是我的數學(xué)。期中考的時(shí)候那—分的數字展現在我的面前，我真的很不高興。究竟是因為自己的某些方面的失誤，還是自己根本就不懂呢？我都不愿意傷腦筋去想了，盡管在本學(xué)期的'期中考我還能以第一的姿態(tài)出現在班里面，但是對于我自己的失誤，無(wú)法原諒，因為這不能保證，我在以后的學(xué)習中仍然能夠保持第一！
工作上，我主要側重的是我們學(xué)校的工作。因為在本學(xué)期我仍舊是擔任著(zhù)校學(xué)生會(huì )學(xué)習部副部長(cháng)一職。特別地，因為正部長(cháng)要準備高職考，所以在一些非十分重要的或者是涉及面不廣的事情上面，都是由我組織以及指揮的干事成員工作，因此在這段時(shí)間里面，我的才干的確是增長(cháng)了不少。本學(xué)期我被德育處喬主任推薦上了“祖廟街道之星”評選活動(dòng)當中，面對高手眾多的環(huán)節里面，我的成功是十分渺茫的了，但這也算是自己在這一個(gè)學(xué)期里面的一件有意義的事。
本學(xué)期末發(fā)生了兩件大事：
1、我被挑選進(jìn)了—省計算機技能大賽培訓名單，我們班只有四個(gè)，這對于我來(lái)說(shuō)是非常光榮的。但是現在集訓了幾個(gè)星期，每個(gè)星期只有周日能夠休息，一天工作十個(gè)小時(shí)，一個(gè)字——累。我怕我不能熬到放假。
2、新一屆學(xué)生會(huì )換屆選舉中，我榮幸地當上了學(xué)生會(huì )主席一職，這個(gè)職位對于我來(lái)說(shuō)是非常大的一個(gè)挑戰。這意味著(zhù)，從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我要主管著(zhù)整個(gè)學(xué)生會(huì )，領(lǐng)導著(zhù)整個(gè)學(xué)生會(huì )，學(xué)生會(huì )的命脈就掌握在我的手里，因此我必須努力，為學(xué)生會(huì )奉獻出自己的一切。
高二學(xué)期個(gè)人總結13
本學(xué)期，我擔任高二年3、4班數學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我認真貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格遵守要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績(jì)，現就將一學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下：
教學(xué)工作方面，本學(xué)期完成了數學(xué)必修5和選修2-1的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期后半學(xué)期學(xué)生積極應對省會(huì )考，學(xué)生課余時(shí)間減少，學(xué)生的精力轉移到會(huì )考學(xué)科的復習迎考上了，這給數學(xué)科的學(xué)習帶來(lái)影響，尤其是選修2-1難度加大，加上周六沒(méi)有上課，課時(shí)量減少，結合實(shí)際，為保障教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面作了努力。
1、吃透課標，繼承傳統，更新教學(xué)觀(guān)念。高中數學(xué)新課標指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法是高中數學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習數學(xué)的重要方式。在高中數學(xué)教學(xué)中，教師的.講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)”。新課程呼喚新的學(xué)習方式，在教學(xué)中教師應創(chuàng )造條件使學(xué)生有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)知識的發(fā)現、發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，在尊重傳統的學(xué)習方式的同時(shí)，滲透探究性學(xué)習的某些因素，通過(guò)探究性學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力。然而，由于學(xué)生在數學(xué)課主要學(xué)習的是間接知識，不易過(guò)多地使用“數學(xué)建�！�、“數學(xué)探究”等學(xué)習方式。如果每個(gè)概念都從實(shí)踐中引入，每個(gè)定理都在探索中發(fā)現，需要多少時(shí)間才能完成？過(guò)分強調探索與發(fā)現，違反人類(lèi)文化繼承和發(fā)展的規律，也給高中數學(xué)已經(jīng)飽滿(mǎn)的內容安排增加更大的壓力。所以開(kāi)展探究性學(xué)習活動(dòng)要量力而行。
2、在課時(shí)拮據的條件下，我們不在偏題怪題上浪費時(shí)間，也不求知識的傳授須面面俱到，而是全面把握重點(diǎn)章節內容，所選例、習題也不在多，但求精彩，具有相當的典型或模式作用。不在細枝末節上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內容便可以了。
3、精心組織課外練習，采用分層要求，根據學(xué)生實(shí)際對課后練習和習題進(jìn)行刪減，對于教輔《優(yōu)化設計》上的內容進(jìn)行明確的分類(lèi)，適應不同學(xué)生的需求。力求從基礎知識、基本數學(xué)思想方法入手，重要內容重點(diǎn)演練。讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決，經(jīng)常有成功的喜悅，保持高昂的學(xué)習興趣。
4、繼續加大學(xué)習方法指導力度，正確的學(xué)習方法是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵，本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)法指導顯得尤為重要，題海戰術(shù)現任實(shí)行不通的。
本學(xué)期我繼續通過(guò)各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過(guò)在校內、校外聽(tīng)課、教研，向同行學(xué)習，提高課堂教學(xué)水平；通過(guò)學(xué)習課程標準，研讀教學(xué)參考文獻，提高理論水平，一學(xué)起來(lái)，取得了很大的進(jìn)步。
高二學(xué)期個(gè)人總結14
本學(xué)期，我擔任高二6、7、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結:
1、課前準備，備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗。實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，堅持向同行學(xué)習，聽(tīng)課15節，參加教研活動(dòng)19次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成績(jì)，但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二學(xué)期個(gè)人總結15
本學(xué)期我擔任高二（13）、（14）兩班的數學(xué)教學(xué)，完成了選修1-2、4-4、4-5內容的教學(xué)�，F將本學(xué)期的教學(xué)總結如下：
由于所帶的班級是文科班，學(xué)生基礎普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，根據教材的內容設計課的類(lèi)型，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，認真寫(xiě)好每一篇教案。每一節課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時(shí)對課上出現的情況進(jìn)行總結，并認真搜集每節課的知識要點(diǎn)，歸納在一起。在準備課堂練習時(shí)，需查閱大量的'資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習題，使每個(gè)題都有針對性。具體采取的教學(xué)措施是：
1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數學(xué)基本方法、基本技能。
2、以五大數學(xué)思想為主線(xiàn)，有目的、有計劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進(jìn)原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量
5、堅持向同行聽(tīng)課，取人所長(cháng)，補己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、堅持學(xué)法研討，加強個(gè)別輔導（差生與優(yōu)生），提高全體學(xué)生的整體數學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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