【熱門(mén)】教師個(gè)人師德總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人師德總結，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人師德總結 篇1
法國作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽覀兠總�(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人結合自己的工作對自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認真的剖析。
一、在依法執教方面
本人從教二十多年以來(lái)，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì )公德、遵紀守法，爭做四有新人。學(xué)習和對照我區教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說(shuō)我做到了！
二、愛(ài)崗敬業(yè)
只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、在熱愛(ài)學(xué)生方面
“愛(ài)”是理智和感情的統計，它體現對學(xué)生的尊重，更體現了對學(xué)生的嚴格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
四、在嚴謹治學(xué)方面
作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強，在他們學(xué)有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習能力較差的學(xué)生我會(huì )請家長(cháng)配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。
五、在團結合作方面
作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護科任教師在學(xué)生中的'威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(cháng)短”。
六、在尊重家長(cháng)方面
人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。每次在和家長(cháng)交談的時(shí)候，我總是站在家長(cháng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。努力使家長(cháng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。
七、在廉潔從教方面
我一直認真作為人民靈魂的工程師──教師，就要有無(wú)私奉獻精神，社會(huì )體制由計劃經(jīng)濟轉向市場(chǎng)經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著(zhù)巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)杜絕此現象，從不做加重學(xué)生經(jīng)濟負擔的事。
八、在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
今后我還要努力學(xué)習新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習“三個(gè)代表”認真領(lǐng)會(huì )其精神，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析后，我覺(jué)得我還存在著(zhù)以下的不足：
1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再深造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步走。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領(lǐng)導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
3、開(kāi)拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。通過(guò)這次深刻查找，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)知識、法律法規知識方面加強學(xué)習，努力提高自己的能力和水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦；自己份內的事做好計劃，使其有序、按時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立較強的時(shí)間觀(guān)念，提高各項工作的效率和自身能力。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
教師個(gè)人師德總結 篇2
我校的德育工作一直秉承著(zhù)用德育為生命奠基的理念，堅持“育德入心，成德于行”的德育途徑。本學(xué)期，我校德育工作繼續堅持以人為本，加強校園文化建設，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學(xué)的世界觀(guān)、高尚的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展�，F將我校本學(xué)期德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高班主任育人能力。
加強培訓。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓方案，向每位班主任老師發(fā)放一冊魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，開(kāi)展班主任共讀一本書(shū)活動(dòng)，學(xué)期結束以此為主題舉行論壇活動(dòng)。并以集中學(xué)習與自學(xué)相結合、專(zhuān)題學(xué)習與學(xué)科滲透相結合學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德修養》、《未成年人保護法》和班主任工作經(jīng)驗等有關(guān)師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
開(kāi)好“四種會(huì )”。
即每周一次主題班會(huì );每周一次班主任會(huì )議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會(huì );每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。本學(xué)期通過(guò)舉辦班主任工作論壇等專(zhuān)題會(huì )議，圍繞班級自治、養成教育等專(zhuān)題研討具體德育問(wèn)題，制訂措施，實(shí)施教育以及交流管理思想。
觀(guān)摩學(xué)習。
本學(xué)期繼續開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，安排了5位班主任老師進(jìn)行了主題班會(huì )的展示活動(dòng)。我校的主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)堅持做到“課前研討、課后評議”，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。此外，我們還安排了班主任老師外出進(jìn)行學(xué)習觀(guān)摩，如我市“德育大講堂”的學(xué)習，“德育工作現場(chǎng)會(huì )”的觀(guān)摩活動(dòng)等，做到了人均外出學(xué)習3次以上。
二、重視校園文化建設，優(yōu)化校園人文環(huán)境。
精心布置宣傳陣地。
我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每雙周周五廣播站定時(shí)播音。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程。
學(xué)校以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校加大了“書(shū)香校園”的硬件建設，將閱讀區域為三個(gè)區：低年級閱覽區、中高年級閱覽區和教師閱覽區。為了吸引孩子們到閱覽室來(lái)，我們特意將低年級閱覽區和中高年級閱覽區的每一面墻壁都裝修得富于童話(huà)和科幻色彩，每一張桌椅都設計得充滿(mǎn)童真與童趣，而書(shū)柜更是被別出心裁地設計成書(shū)本模樣。兩條讀書(shū)文化走廊、“書(shū)籍漂流吧”也被老師們設計裝飾得充滿(mǎn)趣味。
規范教室布置。
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng )建活動(dòng)�；顒�(dòng)中，雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現出來(lái)。充滿(mǎn)童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無(wú)聲地教育著(zhù)學(xué)生，感染著(zhù)學(xué)生。
舉辦課本劇展演活動(dòng)，提升校園文化品位。
為了豐富學(xué)生校園文化生活，激勵展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書(shū)中人物相遇”的迎新活動(dòng)，各年級精心排練了課本劇，在德育辦的精心策劃，各班班主任和語(yǔ)文老師的積極配合，學(xué)生們的踴躍參加下，獲得了圓滿(mǎn)的成功，盡管在具體的細節上還有所不足，但相信以后一定會(huì )做得更好。此次活動(dòng)同時(shí)作為新一屆讀書(shū)節的啟動(dòng)儀式，豐富了“書(shū)香校園”的內涵，有力地提升校園文化品位。
三、以學(xué)生自主管理為抓手，實(shí)施養成教育。
以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng )設寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學(xué)生的自我完善，形成學(xué)生健全人格。
重視規范教育，養成良好習慣。
一學(xué)期來(lái)，各班主任充分利用班會(huì )課，對學(xué)生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續開(kāi)展養成教育活動(dòng)。德育辦不定期組織有關(guān)檢查活動(dòng)，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺(jué)養成良好的文明禮儀習慣。通過(guò)實(shí)施“成長(cháng)記錄卡”記錄學(xué)生成長(cháng)歷程，頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)年度“新都小明星”的評選等活動(dòng)，力爭做到對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的評價(jià)，它幫助學(xué)生認識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在活動(dòng)中引導學(xué)生自我評價(jià)，在求知的過(guò)程中啟迪學(xué)生愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習、會(huì )總結，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。
四、以課題研究為載體，注重感恩情感體驗。
通過(guò)校園文化節和傳統節日，實(shí)施感恩教育。
本學(xué)期，我校繼續以市級德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開(kāi)發(fā)研究》為抓手引領(lǐng)德育工作，實(shí)施德育課程化。通過(guò)校園文化節和我們的節日為龍頭，生動(dòng)地演繹感恩教育，如我們教師節感恩老師、中秋節、國慶節感恩祖國等實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生們學(xué)會(huì )感恩、懂得報恩搭建了平臺。
抓實(shí)學(xué)生社團活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
學(xué)校社團活動(dòng)是社會(huì )實(shí)踐的一項重要內容，也是學(xué)生感恩社會(huì )的一個(gè)重要途徑。學(xué)校抓實(shí)“校園大使”、“環(huán)保小衛士”、“七彩陽(yáng)光志愿者”等社團，本學(xué)期“環(huán)保衛士”社團開(kāi)展的清除校園周邊牛皮癬活動(dòng)、“陽(yáng)光志愿者”社團走進(jìn)社區開(kāi)展的護綠保潔還是公益宣傳，在用自己的行動(dòng)中實(shí)踐著(zhù)“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以自己所長(cháng)，奉獻一份力量，報恩于社會(huì )。
本學(xué)期，我們還加強對“夢(mèng)想廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，充分發(fā)揮宣傳教育功能。積極做好“校園文化大使”的培訓工作，鍛煉學(xué)生嘗試接待校外來(lái)賓，培養學(xué)生待人接物的能力。
成長(cháng)儀式教育，見(jiàn)證學(xué)生成長(cháng)。
儀式教育是學(xué)校教育的重要組成部分，具有很強的導向性、感染性、教育性。我們新都小學(xué)的儀式教育更加注重前期的精心設計，讓其發(fā)揮出最大育人功能，讓學(xué)生在其中體驗神圣、自豪、責任和感激，成為終生值得回味的記憶。
本學(xué)期，為進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設，引導新生感受入學(xué)的樂(lè )趣，教育學(xué)生從小愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、增進(jìn)學(xué)生集體主義情感，提高文明素養，爭做文明小學(xué)生。我校非常重視9月1日開(kāi)學(xué)典禮工作和一年級新生入學(xué)儀式工作。我們也邀請了一年級學(xué)生家長(cháng)參與此次活動(dòng)，見(jiàn)證孩子們成長(cháng)的歷程�；顒�(dòng)當天，高年級同學(xué)為一年級新生佩戴新都小學(xué)�；�，并帶領(lǐng)小朋友們手撫�；�，齊聲高呼：“我驕傲，我是新都小學(xué)生……”通過(guò)這樣的入學(xué)儀式，讓一年級新生明白自己已經(jīng)是光榮的小學(xué)生，轉變角色，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，勤奮學(xué)習，爭做快樂(lè )的“新都”人。學(xué)校通過(guò)精心籌劃，讓入學(xué)儀式成為學(xué)生成長(cháng)歷程中一個(gè)重要時(shí)刻。
加強三結合教育，豐富實(shí)踐活動(dòng)教育內涵。
走進(jìn)社區，走進(jìn)社會(huì )，一直是我校培養學(xué)生綜合能力和健全人格的重要途徑。本學(xué)期，我們開(kāi)展了主題為“訪(fǎng)古尋幽采石磯”的秋游實(shí)踐活動(dòng);結合暑假，以《陽(yáng)光手冊》為抓手，開(kāi)展“繽紛夏日”系列實(shí)踐活動(dòng);與交警一大隊開(kāi)展了“人人爭當小交警”活動(dòng);與金瑞消防中隊開(kāi)展了“文明行走我能行”實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“讓垃圾減量、創(chuàng )生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，豐富體驗，引領(lǐng)成長(cháng)。
五、推進(jìn)心理健康教育，培養學(xué)生健全的人格。
學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導小組，有經(jīng)過(guò)培訓認證的'心理健康老師，有心理健康教材，保證了學(xué)校切實(shí)有效地開(kāi)展心理健康教育。這個(gè)學(xué)期我們在四到六年級各開(kāi)展了一次心理健康教育課，糾正了學(xué)生在生長(cháng)發(fā)育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法，引導學(xué)生正確認識自己、認識他人、認識事物，使學(xué)生學(xué)會(huì )理解人，尊重人。我們還注重對“留守兒童”、單親家庭、經(jīng)濟困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導工作，建立了特殊群體學(xué)生檔案，成立了“一對一”幫扶教育小組，盡量從學(xué)習上關(guān)心他們，在生活上關(guān)愛(ài)他們;開(kāi)展了兩次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng);學(xué)校開(kāi)設了“愛(ài)心班”，老師利用休息時(shí)間義務(wù)給班級中的后進(jìn)生補缺補差。
六、強化家校共建工作，形成家校教育合力。
家庭和學(xué)校是兒童教育過(guò)程中的主要教育力量，我校一直十分重視家庭教育和學(xué)校教育的相結合。本學(xué)期學(xué)校召開(kāi)一次全體家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)了三次一年級家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想;舉行了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)們都能走進(jìn)課堂，進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長(cháng)針對教師的教學(xué)提出合理化建議;通過(guò)召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，了解家長(cháng)的所思所想，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)，為家長(cháng)解決實(shí)際的困難;在本學(xué)期結束，我們根據家長(cháng)對學(xué)�；顒�(dòng)的關(guān)心和關(guān)注，評選出一批好家長(cháng)。通過(guò)以上舉措，有力地促進(jìn)了家校共建工作，促進(jìn)家校教育的合力形成。
七、取得成績(jì)。
精心組織暑期德育實(shí)踐活動(dòng)，獲得市教育局頒發(fā)的20xx暑假教育活動(dòng)“最佳組織獎”;“慰問(wèn)消防官兵”實(shí)踐活動(dòng)被評為“特色活動(dòng)”。
積極參加“優(yōu)秀德育辦”評比，獲得“花山區‘20xx-20xx年度’良好德育辦”稱(chēng)號。
引導教師主動(dòng)研究德育規律，把自己的心得體會(huì )撰寫(xiě)成文，提升為教育理論。張玉珍老師獲得“班集體建設論文”區二等獎。
組織、指導教師組隊參加“花山區20xx年中華經(jīng)典背誦比賽”，學(xué)生獲區團體二等獎。謝子龍、石藝峰兩名學(xué)生獲得“花山區童謠創(chuàng )編比賽”二等獎;鄧瑜同學(xué)獲得“我與中華經(jīng)典共成長(cháng)”征文比賽市三等獎;趙蕾等3名學(xué)生分獲“暑假讀一本好書(shū)”征文比賽二、三等獎。
順利完成教育科研德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開(kāi)發(fā)研究》的結題工作。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作實(shí)際，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高我們德育隊伍的德育意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力!
教師個(gè)人師德總結 篇3
作為一名人民教師，自走上工作崗位的那一天起，就深感責任重大，不僅要教好學(xué)生，還要在各方面對學(xué)生以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身受益。通過(guò)此次學(xué)校組織師德建設月教育學(xué)習活動(dòng)，我有如下感受：
選擇這個(gè)職業(yè)以后，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，要不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用師德規范來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡的教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，要讓學(xué)生喜歡沒(méi)有廣博的知識，肯定不行。因此，我不斷學(xué)習，努力奮進(jìn)，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，不斷更新知識，充實(shí)自己，以趕上新時(shí)代教育的.步伐。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的感情。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，因材施教，對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
總之，我通過(guò)這次的師德建設月活動(dòng)，對我的師德又是一次洗禮。今后，我還會(huì )繼續在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
教師個(gè)人師德總結 篇4
為了推進(jìn)師德主題教育月活動(dòng)深入開(kāi)展，實(shí)行立查立改，糾建并舉，使主題教育活動(dòng)不流于形式，取得實(shí)效，現將查擺整改階段工作總結如下：
1、召開(kāi)家長(cháng)代表征詢(xún)意見(jiàn)座談會(huì )
階段伊始，學(xué)校即召開(kāi)家長(cháng)代表座談會(huì )，每班2名家長(cháng)代表參加，誠懇征詢(xún)家長(cháng)對學(xué)校管理方面的意見(jiàn)和建議，對學(xué)校班子成員和科任教師的意見(jiàn)和建議。與會(huì )家長(cháng)本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對教師本人負責、對學(xué)生負責的態(tài)度，誠懇提問(wèn)題和建議，印發(fā)家長(cháng)征詢(xún)意見(jiàn)卡30余份。學(xué)校辦公室將家長(cháng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總、整理，及時(shí)反饋各相關(guān)教師和直接責任人，明確改正時(shí)限，明確責任人。并向家長(cháng)公布學(xué)校的郵箱，及熱線(xiàn)電話(huà)，開(kāi)門(mén)納諫，廣泛征詢(xún)意見(jiàn)。
2、發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調查表
發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調查表600余份，做到人手一份。學(xué)生問(wèn)卷調查表以師德紅線(xiàn)11條為主要內容，涵蓋教師師德、常規教學(xué)等各方面的內容。為了真實(shí)的反映情況。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織、落實(shí)，最大限度的獲取學(xué)生的真實(shí)訴求。
3、分層召開(kāi)xx
學(xué)校分層召開(kāi)xx，深入開(kāi)展批評與自我批評。真正做到照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病。讓個(gè)別教師紅紅臉、出出汗、驚驚心。首先召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子xx，與會(huì )領(lǐng)導本著(zhù)對同志負責的高度，擺問(wèn)題，提要求，沒(méi)有打擊報復假公濟私之嫌，有的.是開(kāi)誠布公，暢所欲言，幫助進(jìn)步之實(shí)；分年級召開(kāi)教師xx，各位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規范處理意見(jiàn)》進(jìn)行自查自糾，自我發(fā)現問(wèn)題，剖析根源，明確整改措施，各位教師之間互相提問(wèn)題，以達到整改提高，促進(jìn)工作的目的。
教師個(gè)人師德總結 篇5
一場(chǎng)沒(méi)有演講稿、沒(méi)有ppt的激情演講震撼了會(huì )場(chǎng)的300多位老師們。x老師的演講以他藝術(shù)的把握、心理學(xué)的學(xué)習、學(xué)問(wèn)的淵博、獨到的見(jiàn)解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現場(chǎng)全體老師多次喧鬧的掌聲，我們每位老師受到了猛烈的心靈震撼和深刻的師德訓練。 x老師圍繞《做有幸福感的一流老師》為主題談?wù)摿艘幌盗杏嘘P(guān)師德師風(fēng)的獨到見(jiàn)解。怎樣做有幸福感的一流老師，x老師送給大家三個(gè)字，分別是：“品”、“愛(ài)”、“能”。 “品”：老師的一流體現在品，尊嚴、自由、名聲。 x老師例舉了很多實(shí)例指出作為一名老師要敬重每一個(gè)孩子，不能損害孩子的尊嚴，做一個(gè)有品的老師，同時(shí)訓練孩子從小做一個(gè)有品的人。作為一名老師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不行在小時(shí)候養成品德問(wèn)題，長(cháng)大了會(huì )丟了自由。而名聲就體現在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風(fēng)的保證。
“愛(ài)”：愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)事業(yè)。
正如x老師的一句話(huà)：“吃不飽的時(shí)候只有一個(gè)苦惱，吃飽飯時(shí)卻有許多苦惱”，這是一個(gè)浮躁、急躁、甚至急躁的'社會(huì )。我們不能把握我們的命，但是能把握我們的運�！跋Ｍ腔�，無(wú)望是煙，人生路上始終是一邊點(diǎn)火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛(ài)自己、愛(ài)生命。當然也要做到愛(ài)別人：愛(ài)別人的孩子、愛(ài)別人的父母、愛(ài)同事，愛(ài)身邊每一個(gè)人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則：當面敬重、背后贊揚、好事想著(zhù)、壞事幫忙;練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說(shuō)話(huà)讓人開(kāi)心而興奮;吃下兩樣東西：吃苦、吃虧。愛(ài)別人要從身邊做起，作為老師更要從對同學(xué)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)做起，愛(ài)自己的孩子是本能，而能做到愛(ài)別人的孩子是宏大的。人生就一萬(wàn)多天，有人只是過(guò)了一天而重復了一萬(wàn)次而已。有的人一輩子暗淡無(wú)光，每天重復著(zhù)同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛(ài)我們的事業(yè)，做一名幸福的老師。
“能”：比實(shí)力、比才能、比力氣。
訓練工如何體現自己的“能”，x老師說(shuō)：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導”，什么叫“領(lǐng)袖”?我想就是做同學(xué)的偶像吧，你不用扯著(zhù)嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，同學(xué)就會(huì )跟著(zhù)你走，由于他崇拜你。當然，我們也要培育同學(xué)做一個(gè)有“能”的人，讓同學(xué)全面進(jìn)展。成功人的標志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書(shū)、拜師、見(jiàn)世面。我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻，老師應有豐富而廣博的學(xué)識和開(kāi)闊的視野。聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)，聽(tīng)了x老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示�，F在的訓練要交給孩子什么?是學(xué)問(wèn)嗎?學(xué)問(wèn)不是文字，也不是學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)是從人生閱歷上來(lái)，做人做事上去體會(huì )的。我們應訓練同學(xué)做有品的人，做有愛(ài)的人，做有能的人，這不就是有學(xué)問(wèn)的人嗎?做人好，做事對，確定的對，確定的好，這就是學(xué)問(wèn)。我們在教書(shū)的同時(shí)更重要的是育人，這才能讓我們的同學(xué)成為真正有學(xué)問(wèn)的人。還記得最終x老師送給全體老師的一段話(huà)：“要想一個(gè)人歡快，那就做夢(mèng)。要想一家人歡快，那就做飯。要想一群人歡快，那就做東。要想一輩子歡快，那就做事、做人�！迸ψ鲇行腋８械囊涣骼蠋�，歡快工作，幸福生活!
教師個(gè)人師德總結 篇6
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習使我受益匪淺，讓我明白了學(xué)高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，因此，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。
在思想方面：
我堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想素質(zhì)，嚴格要求自己，遵守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)會(huì )到，只有熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書(shū)又育人，教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識，更重要的目的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人。
工作方面：
認真研究業(yè)務(wù)，不斷加強學(xué)習，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，發(fā)揚奉獻精神。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正。愛(ài)與責任是師德之魂，在教育教學(xué)過(guò)程中，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。
行為方面：
“身教”重與“言傳”，作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也經(jīng)常向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友。
工作中存在的問(wèn)題：
在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應手。
今后的改進(jìn)方向：
提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強業(yè)務(wù)學(xué)習�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
最后，我想說(shuō)讓我們把尊重和理解學(xué)生當成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P，少一句批評”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的天職，是學(xué)生;用自己的.一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
在講授數學(xué)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數學(xué)學(xué)好的道理。
在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，
每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)。
教師個(gè)人師德總結 篇7
初三語(yǔ)文教學(xué)與初一、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導向旨在引導學(xué)生應對及操作中考試題的策略和方法上。
一、知識點(diǎn)的梳理是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程
學(xué)生到了初三，就可以總結相應的知識點(diǎn)了。很多閱讀題目其實(shí)都是在以各種形式測試知識點(diǎn)。但是，在考試之前，我們初三的學(xué)生，比如人物描寫(xiě)的幾個(gè)角度（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、人像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)），比如修辭的幾種形式（比喻、排比、擬人），還是比較模糊的。雖然我突擊了一下，把知識點(diǎn)以結構圖的形式進(jìn)行了清晰的總結，并在閱讀文章中進(jìn)行了強化，但還是有不少現象。
光靠初三的復習突擊肯定不行。如果在普通年級的教學(xué)過(guò)程中能把知識點(diǎn)系統化，滲透到日常教學(xué)中，學(xué)生至少有一年甚至更長(cháng)的時(shí)間去理解知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)有一個(gè)消化內化和運用的過(guò)程�？荚囍蓄�(lèi)似的題對他們來(lái)說(shuō)不會(huì )那么難。
二、要訓練學(xué)生自己習得知識的能力
基礎知識的學(xué)習可以很簡(jiǎn)單，老師報答案，學(xué)生記答案，但是長(cháng)期下來(lái)，學(xué)生一個(gè)養成了惰性，二來(lái)，對聽(tīng)來(lái)的答案他們也難以真正掌握。
如果在更早的時(shí)候，在教學(xué)的過(guò)程中，我們讓學(xué)生養成經(jīng)常查閱參考書(shū)，借助學(xué)習資料自己尋找答案的習慣，他們的自學(xué)能力會(huì )提高更多，他們的知識面、單詞的積累、語(yǔ)感也會(huì )更樂(lè )觀(guān)，遇到這樣的選詞填空題目也會(huì )更自信。
三、要讓學(xué)生有規律有技巧地進(jìn)行答題
很多時(shí)候，學(xué)生遇到類(lèi)似的閱讀問(wèn)題，最常見(jiàn)的方式就是寫(xiě)信，跟著(zhù)感覺(jué)走來(lái)回答。其實(shí)閱讀文章的答案也是有技巧有規律的。對文章中關(guān)鍵句子的掌握和答案中關(guān)鍵詞的出現，往往能使閱讀題的答案快速準確。
如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì )出錯的，同時(shí)，這樣的答題技巧也會(huì )自然地對他們的答題語(yǔ)言進(jìn)行約束，出現更多的得分點(diǎn)。這樣看來(lái)，我以為在教學(xué)的過(guò)程中，不一定要搞閱讀文的題海戰術(shù)，但是，做一篇文章，卻應有做一篇文章的`效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現的題型的答題技巧與規律，并能在閱讀文訓練中發(fā)復運用。
文言文考查試題越來(lái)越具有強烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來(lái)的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì )被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當嚴肅�？偨Y以往的失敗教訓，初三的文言文教學(xué)更應偏重于授課的細致，細到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導學(xué)生養成一字一字的翻譯習慣。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專(zhuān)有名詞外一率得會(huì )背，包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來(lái)。背誦的實(shí)惠不僅能應對課內文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對課內文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實(shí)，然后再讓學(xué)生見(jiàn)識課外文言文，引導學(xué)生把課內字詞意思遷移到課外。
教師個(gè)人師德總結 篇8
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)，自評個(gè)人總結。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用"學(xué)為人師，行為示范"的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的"三滿(mǎn)意"教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的`政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾，工作總結《自評個(gè)人總結》。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識
�。�1）樹(shù)立"育人先做人，正人先正已"的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
�。�2）樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率"的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
�。�4）樹(shù)立"主人翁"意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調整心態(tài)，明確自身的"責，權，義"正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習心得。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的職責是重大的。本人受聘于煤礦機械廠(chǎng)幼兒園后，保證嚴格遵守教師職業(yè)道德，全面規范師德行為，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿(mǎn)意的教師”�，F向幼兒園和社會(huì )承諾如下：
1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。
2、依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守相關(guān)法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不理解家長(cháng)禮物。
3、熱愛(ài)幼兒：關(guān)心、理解。尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。注重激發(fā)興趣、培養習慣、發(fā)展潛力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒(méi)一位幼兒發(fā)展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話(huà)語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權利。
4、尊重家長(cháng)：主動(dòng)多渠道與家長(cháng)練習、溝通、合作，理解家長(cháng)監督，聽(tīng)取并采納合理化推薦，不把教師的職責推給家長(cháng)。宣傳指導科學(xué)的教育 思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。
5、嚴謹治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，用心探索孩子發(fā)展、保教工作規律，自覺(jué)參加各類(lèi)進(jìn)修培訓，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平及工作品質(zhì)。
6、團結協(xié)作：關(guān)心群眾，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營(yíng)造“禮貌、溫馨、進(jìn)取”的團隊氛圍，做“陽(yáng)光教師”，共創(chuàng )和諧校園文化。
7、為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止禮貌，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與教師身份不貼合的任何事情，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中，避免影響工作。
8、終身學(xué)習：以終身學(xué)習為己任，不安于現狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
教師個(gè)人師德總結 篇9
回顧這一學(xué)期，有很多值得總結和反思的地方�，F在我將對我這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結，以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦再累，也不能落后。我應該盡力做好我的工作，尤其是教書(shū)。無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外輔導，我都以培養學(xué)生的能力，提高學(xué)生的`成績(jì)和素質(zhì)為目標，努力讓數學(xué)教學(xué)在學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
三、努力工作，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。
1、對語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究不夠細致和實(shí)用，達不到我心目中的目標。
教師個(gè)人師德總結 篇10
轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束.現將本學(xué)期師德情況總結如下:
教師的天職是教書(shū)育人。因此，必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭做一個(gè)人師。
一、認真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習請教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的教書(shū)先生，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，就是這個(gè)道理。
二、關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個(gè)人師。
我作為班主任，除了在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會(huì )鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇，自我學(xué)習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎，教師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生接受教育的內部力量，能贏(yíng)得學(xué)生的'愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴(lài)感，通過(guò)各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長(cháng)和學(xué)生的信任。
我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
教師個(gè)人師德總結 篇11
今年，我擔任九年級（1－3）班的教學(xué)工作，在教學(xué)發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢積極進(jìn)行德育教育，取得了顯著(zhù)的成績(jì)�，F將我將本學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下：
1、不斷加強理論學(xué)習，不斷提高自身的政治素養和師德師風(fēng)修養。一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等，并寫(xiě)出了深刻的'心得體會(huì )。使自身的政治素養和師德師風(fēng)修養發(fā)生了很大變化，對學(xué)生付出的愛(ài)心更多了，教育效果也明顯提高了。
2、強化學(xué)生養成教育，培養學(xué)生的良好習慣。通過(guò)課學(xué)堂活動(dòng)和課后輔導，培養學(xué)生好的行為習慣和學(xué)習習慣，使學(xué)生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學(xué)成績(jì)明顯的提高。
3、抓好學(xué)生法制教育工作，使生知法守法。根據思品課的自身重特點(diǎn)，積極對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，提高了學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念。在教學(xué)中根據實(shí)際積極對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法。
4、加強學(xué)生環(huán)保和節約教育，提高他們環(huán)保和節約意識，提升個(gè)人的生命價(jià)值。在教學(xué)中結合教材中環(huán)境和資源問(wèn)題，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感教育，在日常生活中節約花錢(qián)，不鋪張浪費，節約每一粒糧，學(xué)會(huì )理財，合理消費。增強學(xué)生環(huán)保意識和節約意識，積極地為構建和諧校園貢獻自己的力量。
教師個(gè)人師德總結 篇12
坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!!
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù),矛盾著(zhù),斗爭著(zhù)……
20xx 年的6月份,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍,誰(shuí)不憶江南?"但是給我印
好客,他們的團結進(jìn)取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!
8月,我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
您是否還記得李大釗先生的話(huà):"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也."問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期.年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著(zhù)一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔! 我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍天,白云的'空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅!!!
對老師一向的評價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。 初執教鞭的我站在講臺上，板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著(zhù)孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對著(zhù)這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著(zhù)好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著(zhù)狡詰，他們很快發(fā)現了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。
時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了？這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì )做出一些出格的事
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