個(gè)人學(xué)習總結（實(shí)用）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的個(gè)人學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人學(xué)習總結 篇1
我是一名大學(xué)生，我覺(jué)得學(xué)習的過(guò)程中最重要的是落實(shí)好學(xué)習方法，并保證足夠的質(zhì)量和深度。
首先，我發(fā)現對于一些涉及到原理和機制的課程，必須要把基礎知識查漏補缺。我在獲得基礎知識的同時(shí)，發(fā)現了問(wèn)題，并在學(xué)習的過(guò)程中逐漸總結出自己的.思考和思路。然后通過(guò)交流和討論來(lái)進(jìn)一步完善和提高。
其次，即使是對于那些看似簡(jiǎn)單的概念性?xún)热�，也必須保證足夠的深度。這意味著(zhù)我們不能簡(jiǎn)單地接受老師的講解，而應該自己閱讀書(shū)籍和其他材料，掌握更多的信息和知識，從而加深對概念的理解和認知。
最后，我還意識到學(xué)習效率的重要性，及時(shí)將重要的內容歸結為關(guān)鍵性知識點(diǎn)。并重復學(xué)習這些知識點(diǎn)，不斷實(shí)踐和總結，提高自己的學(xué)習效率。
個(gè)人學(xué)習總結 篇2
經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)左右徒步爬山，各小組各自分享完畢過(guò)后，享受一頓豐富晚餐過(guò)后，教官把每一位成員房間鑰匙發(fā)放每一隊組長(cháng)手中，接著(zhù)各位成員可以休息半個(gè)小時(shí)后，接下來(lái)即將要進(jìn)行更為殘酷訓練。
摸著(zhù)石頭過(guò)河，考驗團隊合作、配合、信任。
撲克牌相信許多人都玩過(guò)，教官所要玩的不是斗地主、除大地、烏龜四等小伙伴熟悉的玩法，想盡辦法來(lái)整倒我們的這些酷逼小白領(lǐng)。
7：30分準時(shí)開(kāi)始，讓我們摸著(zhù)石頭過(guò)河，至與為什么要這樣做，教官不會(huì )告訴我們，只會(huì )下達任務(wù)，我們必須要完成，不完成我們的隊長(cháng)就要受罰。
不規則撲克牌從1到13自然按照順序翻牌完成
游戲規則
1、1至13張撲克牌，呈列不規則排放，且不是正面排放而是反面排放。
2、每隊各派一個(gè)監察員負責監看每隊是否存在犯規現象。
3、在這過(guò)程中不能出現部分成員參加，部分成員沒(méi)有參加。
4、翻完牌子之后回來(lái)，必須跨過(guò)線(xiàn)擊掌后下一位成員才能過(guò)去翻牌。
5、如有一項違規全部此輪比賽成績(jì)歸O。
教官說(shuō)完游戲規則后，給到每個(gè)小組3分鐘討論時(shí)間，每個(gè)組都根據各自的情況及問(wèn)題進(jìn)行針對制定有效處理方案，當然在這項比較過(guò)程中，有成為贏(yíng)家也有輸家。有些成員出出違規現象整個(gè)小組成績(jì)歸零，也有一些成員面對上一輪比賽問(wèn)題，在此輪中迅速調整保持良好成績(jì)。
看似像簡(jiǎn)單的游戲帶有娛樂(lè )性，如整個(gè)小組配合不到位，不將各自問(wèn)題提出并根據問(wèn)題制定有效處理方案，不可能在短短1分鐘內有效按順序翻完1至13張牌子。教官是讓我們從游戲中明白，隊友之間信息反饋、溝通、配合、協(xié)調、信任很重要，這些都不能滿(mǎn)足的條件下只有失敗屬于自己。整個(gè)比賽過(guò)程最講究就是速度，翻完之后就馬上回來(lái)讓下一位繼續翻牌，自己翻到什么牌子傳遞給每一位隊友，翻到什么牌子接下來(lái)要翻什么牌子要跟下一位出去翻牌子的隊友說(shuō)明，否則則會(huì )造成時(shí)間浪費就會(huì )影響此次比賽成績(jì)。
勇闖魔王關(guān)，挑戰自己，超越自己
在西方國家有神父、有自由女神，在中國有佛教、道教，各體現層次及表達意義不同，此次游戲設置名稱(chēng)為勇闖魔王關(guān)，魔王讓人自然想他是惡毒、陰狠類(lèi)型。教官就是要扮演這樣的一個(gè)魔王，每一位闖關(guān)都必須要戰勝魔王才能走向勝利舞臺，如果戰勝不了魔王就老老實(shí)實(shí)在下面呆，調整好自己重新再來(lái)。
游戲規則
1、第一個(gè)闖關(guān)必備
報告魔王：我叫某某，我要實(shí)現目標，在實(shí)現過(guò)程中無(wú)論多么艱辛與困苦，堅持到底永不放棄。
2、只要魔王給闖關(guān)者一個(gè)擁抱或者向后手勢則表示闖關(guān)勝利，向前手勢，或者退回去，被征罰則說(shuō)明闖關(guān)失敗。
當闖關(guān)開(kāi)始時(shí)，每一隊隊員都積極闖關(guān)，無(wú)論是第一個(gè)還是到最后一個(gè)，整個(gè)隊輪回闖關(guān)始終都沒(méi)有人能夠闖關(guān)勝利過(guò)關(guān)。第二輪的時(shí)候魔王則對闖關(guān)者進(jìn)行征罰做扶窩撐10個(gè)，接下來(lái)征罰更嚴重直接罰到50個(gè)，正是因為這種不斷加大難度征罰，倒置闖關(guān)者越來(lái)越少勇往向前沖。有些甚至沒(méi)有直接報告魔王直接被罰50個(gè)，甚至圍著(zhù)這個(gè)教官轉跑2圈，當征罰難度加大之后，當逃兵永遠躲在后面，哪些勇往直前闖關(guān)者則不停止前進(jìn)闖關(guān)，正是因為這種不斷被打擊，不斷被嘲笑、不斷被看不起、不斷失敗，才會(huì )真正闖關(guān)成功。
等征罰完畢過(guò)后教官問(wèn)還有人敢不敢上來(lái)繼續闖關(guān)者，仍然有一位勇敢直前，大聲報告魔王，經(jīng)過(guò)三次闖關(guān)，他終于闖關(guān)成功，成為整個(gè)游戲闖關(guān)第一名成功者。當這名闖關(guān)成功過(guò)關(guān)后，勢畢引起下面不勇士不斷進(jìn)行闖關(guān)，但卻屢遭處罰打擊下，依然還有勇者繼續闖關(guān)。
當然也有一些同學(xué)感覺(jué)到委屈為何在大聲喊出來(lái)，這樣目標就會(huì )實(shí)現，質(zhì)疑教官闖關(guān)真實(shí)目的，教官不會(huì )告訴這些闖關(guān)任何信息，有些女同學(xué)帶著(zhù)委屈躲在下面一直哭，也有一些女同學(xué)被教官不斷打擊下承受不住，哭了出來(lái)�？粗�(zhù)哪些男同學(xué)不斷闖關(guān)不斷接受征罰始終沒(méi)有放棄，調整好狀態(tài)繼續前進(jìn)闖關(guān)。當我們把自己順利通過(guò)闖關(guān)成功經(jīng)驗分享給每一位同學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)懂的同學(xué)自然在下一輪回闖關(guān)成功，聽(tīng)不懂的同學(xué)還繼續感到委屈及不安，在整個(gè)游戲過(guò)程中大部分同學(xué)都闖關(guān)成功，能夠走到闖關(guān)成功前10名，男生只有三四個(gè)剩下全都是女生，10名以后的男女相差不多，僅剩下不到10位闖關(guān)者不成功。
當教官質(zhì)問(wèn)每一位同學(xué)時(shí)，為什么能夠走到闖關(guān)成功前10名的同學(xué)男少女多，為什么還有數接近數10名同學(xué)闖關(guān)不成功。沒(méi)有人能夠告訴你為什么，如果連自己都不敢挑戰談何做好工作，談何提高收入，談何夢(mèng)想及追求。
剛開(kāi)始筆者也連闖了幾次不過(guò)，當我看到一個(gè)通過(guò)過(guò)的時(shí)候，我明白教官需求什么，剛開(kāi)始我以為只有聲音足夠大，足夠響亮，表達足夠清晰就可以了。后面我發(fā)現這不是教官想要，教官真正想要不是你的'表達是否清晰大聲，是能夠在屢屢戰敗的情況依然具有非常頑強求勝心理及信念，越是在最危險的時(shí)候越要挺身而出，越是在想要放棄的時(shí)候越要堅持目標不放棄這種精神及膽量，當我明白這些的時(shí)候我闖關(guān)成功，雖然在前名闖關(guān)成功，看著(zhù)下面的同學(xué)一個(gè)闖關(guān)失敗，甚至有些同學(xué)哭著(zhù)回去，感覺(jué)很委屈很阻喪，教官到底要的是什么。
安享森林度假村安眠反思自身，勾畫(huà)未來(lái)藍天
整個(gè)勇闖魔王關(guān)21：50結束，當時(shí)教官沒(méi)有告訴我們?yōu)槭裁匆孢@個(gè)游戲，在這個(gè)游戲當中為什么那么殘酷，為什么一次次闖關(guān)，不但沒(méi)有安慰反而是加大程度處罰，不斷打擊哪些闖關(guān)者。但這個(gè)活動(dòng)結束以后，回到各自成員房間里，仔細回想起來(lái)，才明白真正的含義不是在于游戲能否過(guò)關(guān)，因為當我們面對不斷打擊、挫折、戰敗、嘲笑、諷刺等因素時(shí)，80%的人徹底放棄，這時(shí)候只剩下20%的仍然堅守陣地，當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，面對沙漠、原始森林探險時(shí)，15%人選擇徹底放棄，當遭遇人生最大低谷時(shí)、身邊親朋好友紛紛離去不懈的時(shí)候，當面對生命絕望邊緣時(shí)，只有還有一絲生機的人仍然選擇堅持，所以它們就是哪些5%能夠掌握世界財富的成功人士，換成好話(huà)說(shuō)它們就是人類(lèi)精神、財富的領(lǐng)袖，因為從100%闖關(guān)只剩下5%的時(shí)候，它們是成功，因為它們能夠承受許多平常人所不能承受的壓力、痛苦、磨難，上帝不保護它們還能保護誰(shuí)。
個(gè)人學(xué)習總結 篇3
今年是我區進(jìn)行機關(guān)效能建設的第二年，在過(guò)去的一年里，我能根據區委區的要求，大力轉變工作作風(fēng)，提高辦事效率，努力把效能建設的精神實(shí)質(zhì)落實(shí)到日常的工作中去，工作面貌也為之一新。在取得一些進(jìn)步的基礎上，今年我將認真貫徹全區機關(guān)效能建設會(huì )議的精神，再接再厲，大力提升自身素質(zhì)，改進(jìn)工作中的不足之處，抓細節，多換位思考，讓“人民的公仆”理念在工作的各個(gè)方面都能得到體現。下面就談一談我在機關(guān)效能建設過(guò)程中的一些做法、想法和體會(huì )。
我所工作的部門(mén)是辦外事科，負責全區因公出國（境）手續的辦理和審批。我作為科室負責人和主管這項事務(wù)的專(zhuān)辦員，能努力為出國團組提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，保證他們按時(shí)順利出訪(fǎng)。在工作中能堅持“為基層服務(wù)，方便基層，確保重點(diǎn)，急事急辦”的宗旨，為企業(yè)人員的出國開(kāi)辟“綠色通道”。對一些不了解辦理程序的經(jīng)辦人，能耐心細致地向其講解。遇到出國任務(wù)較急的'申請材料，能急企業(yè)所急，千方百計地為他們抓緊時(shí)間辦理審批，基本做到了“能辦的事盡快辦，難辦的事盡量辦、不能辦的事也要多做解釋”。繼續抓好因公出國（境）任務(wù)審批管理，嚴把出國審批關(guān)。在辦理因公出國（境）手續過(guò)程中，努力實(shí)行“三個(gè)制度”，即：服務(wù)承諾制。將外事審批涉及的內容、程序、時(shí)限向社會(huì )作出公開(kāi)承諾，自覺(jué)接受群眾監督。限時(shí)辦結制。進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事程序，縮短辦事時(shí)限。承諾手續齊全、能辦的馬上就辦。不以任何借口拖延和刁難。首問(wèn)負責制。出國人員到機關(guān)或打電話(huà)到機關(guān)咨詢(xún)，屬于接受詢(xún)問(wèn)的首位工作人員職責范圍內的，要按有關(guān)規定及時(shí)辦理；不能當場(chǎng)辦理的，要“一次性告知”有關(guān)辦理的事項、需要補充或攜帶的材料、以及如何辦理等，并耐心解答對方的詢(xún)問(wèn)。
在工作中，創(chuàng )新制度，加大為民服務(wù)的力度，一是制作了詳細的申辦因公出國（境）審批示意圖并張貼上墻，使前來(lái)辦理手續的人員能一目了然，少跑冤枉路。二是對馬上可以審批辦結的材料在第一時(shí)間辦結，做到了立等可取。三是對前來(lái)辦理的人員接待熱情，禮貌周到，講解耐心細致，工作精神始終飽滿(mǎn)。四是通過(guò)在網(wǎng)上收集世界各國最新的簽證信息，及時(shí)反饋給出國人員，讓他們在辦簽證時(shí)能有的放矢。五是加強出國前的安全外事紀律教育，對初次出國人員的教育要達100%，對于工作較忙的出國人員可以進(jìn)行上門(mén)教育，使他們能高高興興出國，安安全全回家。
一年來(lái)，我的工作作風(fēng)不斷改進(jìn)，服務(wù)意識不斷增強，工作效率不斷提高。但是對照標準，比照先進(jìn)，我感到還存在一些不足，表現在三方面：一是對外事政策的學(xué)習還不深不透。外事工作是博大精深的一門(mén)工作，外事知識更是浩瀚如星辰，簽證政策又是國家外交政策的一部分，變化性較大，對一些國家的簽證信息了解得不詳盡不及時(shí)將導致我們在辦理簽證工作中的被動(dòng)。二是為區招商引資服務(wù)工作還不到位。對區團組的護簽辦理工作參與度還不夠，如國外邀請信的翻譯，隨團翻譯的配備等工作。三是外事安全教育力度還不夠大，由于人手少的原因，對行前教育工作還不夠重視。對于這些我將在今后的工作中加以改進(jìn)。
個(gè)人學(xué)習總結 篇4
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習，以適應社會(huì )的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階，現將個(gè)人校本研修成果總結如下：
1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習她們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，
3、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習水平。
6、勤于動(dòng)筆，善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的`教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
個(gè)人學(xué)習總結 篇5
暑去寒來(lái)，幾度往返，在吉首與湘潭大學(xué)的求學(xué)之路上，留下了我辛勤奔波的足跡，也充滿(mǎn)了我不斷收獲的喜悅，湘潭大學(xué)MPA，我心中的夢(mèng)幻之地，在雪花將要飄飛的12月，我再一次擁抱了你。
忘不了80名同窗認真聽(tīng)課的時(shí)光，忘不了學(xué)富五車(chē)的導師們的諄諄教誨。作為一名參加工作數年的地方教育行政管理工作者，我以選擇湘潭大學(xué)MPA為榮，以成為國內著(zhù)名行政管理專(zhuān) 家彭國甫 教授等專(zhuān) 家 教授們的學(xué)生為幸。
有家有室，工作繁重，學(xué)習的困難是不言而喻的，但每一次MPA面授學(xué)習，都使我對工作更加充滿(mǎn)信心。理論聯(lián)系實(shí)際，立足解決實(shí)際問(wèn)題， 彭國甫 教授的話(huà)，讓我們進(jìn)一步明確了學(xué)習
的目標與任務(wù)，也給我們注入了MPA學(xué)習的強大動(dòng)力。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為湘西自治州教育局中小學(xué)救助受援捐贈中心的負責人，開(kāi)始時(shí)，我對這項工作并不是得心應手的，一個(gè)20xx年底剛剛成立的機構，工作千頭萬(wàn)緒，真正有一種無(wú)從下手之感，還好，這段時(shí)間我正從事MPA學(xué)習，我便理論聯(lián)系實(shí)際，首先抓了組織機構建設和規章制度建設，并從調查研究著(zhù)手做了大量的工作，澄清了全州中小學(xué)貧困生底子，建立了13余萬(wàn)名貧困生電子檔案，落實(shí)了“兩免一補”助學(xué)資金3000余萬(wàn)元，構建了助學(xué)督查體系，創(chuàng )建了湘西助學(xué)網(wǎng)、創(chuàng )辦了湘西中小學(xué)助學(xué)簡(jiǎn)報，這些工作得到了省、州領(lǐng)導的肯定和重視。些許成績(jì)的.取得，與導師的精心教學(xué)是分不開(kāi)的，也是MPA給了我工作的靈氣，創(chuàng )新的靈感。
學(xué)習、研究、實(shí)踐，是一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程，將實(shí)踐經(jīng)驗加以概括總結使之上升到理論，從而更好地指導實(shí)踐，需要我們不斷的學(xué)習，不斷的研究。在其位，謀其政，怎樣將湘西州助學(xué)工作開(kāi)展得更好，是我一直深入思考的問(wèn)題，每一次MPA學(xué)習，這一問(wèn)題都縈繞在我的腦海之中。今年7月， 彭國甫 教授給我們講授了行政管理方面的課，講授了管理中理論與實(shí)踐、學(xué)習與工作相結合的知識，并教導我們怎樣與本職工作相結合選擇研究課題，使我對從理論的角度研究湘西州助學(xué)工作的實(shí)踐并進(jìn)一步指導這一實(shí)踐的深入開(kāi)展有了一個(gè)清醒的認識，為此，在 彭 教授
的指導下，我還請教了湘潭大學(xué)社會(huì )保障研究所所長(cháng) 成志剛 教授，他以社會(huì )保障研究方面的深厚知識，樸實(shí)、嚴謹、耐心、認真地幫助我分析當前救助存在和需要解決的主要問(wèn)題，以及怎樣有針對性地查閱資料，使我獲益良多，根據他們的指導，我利用今年7月在湘大面授20天的課余時(shí)間，查閱了大量的相關(guān)資料，積累了一定的素材，并以此為基礎，在全州開(kāi)展了民族地區貧困家庭學(xué)生就讀保障體系調研，把結構調整和體制改革過(guò)程中如何保證社會(huì )公平作為研究所要解決的首要問(wèn)題，將貧困生界定和資金籌措作為研究的主要立足點(diǎn)，將經(jīng)濟救助同貧困生學(xué)業(yè)救助結合起來(lái)，最后從政策層面上為我州的貧困家庭學(xué)生就讀保障問(wèn)題設計操作性較強的解決方案。由于該研究具有較強的現實(shí)意義和針對性，目前已作為課題通過(guò)省里初評，正作為全國教育規劃課題向上申報。
學(xué)習的道路是艱辛的，學(xué)習的過(guò)程也是快樂(lè )的，每一個(gè)小小的進(jìn)步都讓我充滿(mǎn)喜悅，每一個(gè)小小的收獲，都傾注了導師的汗水，湘潭大學(xué)MPA，讓我腳下的道路更加踏實(shí)，讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
個(gè)人學(xué)習總結 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期，我對個(gè)人認為我比上個(gè)學(xué)期看來(lái)有了進(jìn)步，其要求自己相比上個(gè)學(xué)期嚴格了，有了一些進(jìn)步。存有但是我身上也還是存在著(zhù)一些問(wèn)題的。在下個(gè)學(xué)年我會(huì )更加努力的改正，嚴格要求自己，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好的表率。
總結這個(gè)下學(xué)期的學(xué)習，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習方面，作為班長(cháng)，給班里的同學(xué)起到了老師一定的帶頭作用。態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不經(jīng)常玩手機，發(fā)短信。自覺(jué)遵守課堂紀律，能夠按時(shí)的完成老師布置指導老師的作業(yè)。做到了認真復習，并取得了理想的成績(jì)。
要求自己方面，我覺(jué)得在這個(gè)要說(shuō)學(xué)年我有了進(jìn)步，但是也還是存在著(zhù)不足。相比上個(gè)學(xué)期，這時(shí)候許多的我對自己的要求嚴格了很多，能夠做到自己運營(yíng)管理自己。在大多數時(shí)間我能夠在班中做到很好，但是也有松懈的時(shí)候。經(jīng)過(guò)老師的教育與提醒，我總能及時(shí)改正。但是總是不能很好的堅持下來(lái)。在下個(gè)學(xué)期我會(huì )更加嚴格的要求我自己，做到自己運營(yíng)管理自己。并且給同學(xué)們所起模范帶頭作用。
作為一名班干部，作為一名團員，我應該有明確的是非價(jià)值觀(guān)，有原則性。在這一點(diǎn)上我認為我自己做的還不夠，總是因為一些情面上的事情而破壞了原則性。這樣是不稱(chēng)職的。我應該向班中優(yōu)秀的干部學(xué)習，嚴格要求自己的.同時(shí)再去就要幫助同學(xué)。在下一學(xué)期這一點(diǎn)我會(huì )努力。
下一學(xué)期是就要升入中三，也就是說(shuō)我們即將面臨著(zhù)很重要的高等數學(xué)軟件方面關(guān)鍵性的學(xué)習。所以下一學(xué)期是非常更為更為重要的。在下一學(xué)期我會(huì )更加努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，努力提高自己的自主學(xué)習能力，在組織工作前打好結實(shí)的基礎。 希望后年的這個(gè)時(shí)候，在做總結的時(shí)候我能寫(xiě)道“我做的很好”，也希望在下學(xué)期的班級工作中能夠與大家有著(zhù)良好的配合。謝謝大家！
個(gè)人學(xué)習總結 篇7
時(shí)光匆匆不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就要結速了，回顧本學(xué)期還是有許多值得驕傲的地方，雖然很辛苦，很忙碌，但最終收獲很大，現將其總結如下：
1、學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《青少年心理問(wèn)題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)
3、做到備課、上課、檢測有機結合，兼顧全面，分層施教。加強實(shí)踐與反思，在教學(xué)中運用探究型、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法，自己的'教學(xué)水平有了很大的提高。
4、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書(shū)籍，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，豐富了自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。
5、積極參與學(xué)校課題研究，通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)摩等活動(dòng)，培養了團結協(xié)作精神，真正做到了課題研究與教學(xué)實(shí)踐的有機結合。
6、積極練習個(gè)人基本功，認真練習粉筆字與鋼筆字，并得到了一定程度的提高。
當然，在研修過(guò)程中我也存在著(zhù)不少失誤，但我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我始終做個(gè)有心人，存在的失誤在今后的研修中一定會(huì )得到不斷的完善。
個(gè)人學(xué)習總結 篇8
“做一名優(yōu)秀中學(xué)生〞是許多中學(xué)生的追求目標，也是我的目標，自踏入高中以來(lái)，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來(lái)對待我的學(xué)習和工作，以校風(fēng)校紀為標準指引自己的學(xué)習生活，以“以爭做一名好的計算機學(xué)校學(xué)生〞作為自己的努力的的座右銘來(lái)嚴格要求自己，現將三年的學(xué)習個(gè)人總結如下：
在思想上，愛(ài)國愛(ài)校，積極上進(jìn)
我積極的參加學(xué)校所組織的活動(dòng)與培訓，認真參加團部所組織的政治學(xué)習，認真學(xué)習團章，為提高自己的思想覺(jué)悟，我還在在團期間認真的學(xué)習了，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐團章及黨章上的思想〞?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時(shí)時(shí)做到嚴以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來(lái)對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無(wú)用之功。努力是老師、校領(lǐng)導接受我認可我喜歡我。在學(xué)習生活中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受老師布置的各項工作;我還注重課外活的實(shí)習實(shí)踐，屢次在放假期間在三好街、及沈陽(yáng)市東金公司沈陽(yáng)辦事處等地以個(gè)人名義進(jìn)行實(shí)習實(shí)踐。在不斷的學(xué)習中，努力是自己的思想覺(jué)悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學(xué)校的活動(dòng)中，以軍人的風(fēng)紀來(lái)嚴以律己，積極學(xué)習技能。在校期間以校訓作為自己的`標準認真學(xué)習。
能夠使自己成為社會(huì )有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。作為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅持做到認真鉆研老師所教授的知識，仔細分析教學(xué)內容，認真聽(tīng)課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結合到實(shí)習過(guò)程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切時(shí)機認真學(xué)習，在不斷學(xué)習中不斷提高自己的文化水平。我抓住學(xué)校安排外的補習時(shí)機，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習過(guò)程中為斷時(shí)間，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習，向身邊有學(xué)習經(jīng)驗的同學(xué)學(xué)習，提高自己的學(xué)習水平，努力形成自己的學(xué)習風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。三年來(lái)一直都以人為鑒，以己為鑒，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心〞貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習中有困難的同學(xué)，去搞好班級內的每一次活動(dòng)。在這三個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直支持校園播送工作，申請遞交過(guò)多篇播送稿件并的到了認可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時(shí)間，但我從來(lái)沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這三年的學(xué)習中，我不僅在學(xué)習水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習中出現需要改良的地方還是比擬多的，在今后的大學(xué)學(xué)習生活中我會(huì )揚長(cháng)補短，不斷向著(zhù)自己人生的目標以學(xué)習到的知識為根底，以謙虛謹慎為自己的準繩前進(jìn)!
個(gè)人學(xué)習總結 篇9
5月18日至23日，昭通市民政局組織了以昭通市民政局基層政權科、社工孵化基地、昭通市惠民社會(huì )工作服務(wù)中心負責人及部分項目負責人的考察組先后深入廣東、四川等地參觀(guān)學(xué)習。同時(shí)與廣東省社工師聯(lián)合會(huì )友好協(xié)商，初步達成了由廣東省社工師聯(lián)合會(huì )無(wú)償組織專(zhuān)家、督導團隊支援昭通，為昭通市社會(huì )組織和社工人員進(jìn)行為期7個(gè)月的督導培訓。通過(guò)這次考察提高我們對社工的認識，明確自身的工作目標，認識昭通本土機構發(fā)展存在的問(wèn)題，規劃孵化中心運營(yíng)與社工組織發(fā)展。
在廣州為期三天的考察學(xué)習中，我們走訪(fǎng)了廣州社工聯(lián)合會(huì )，它由七十三家社工機構總部組成，每個(gè)機構在服務(wù)領(lǐng)域中都有自己的特色，有的機構在此進(jìn)行外展服務(wù)。
人民街大新家庭綜合服務(wù)中心，這是一個(gè)人員混合型社區，該社區共居住著(zhù)8752位居民，其中老人有八百多位，人民街大新家庭綜合服務(wù)中心有計劃地將每周開(kāi)展的活動(dòng)內容做成海報張貼在社區的宣告欄，到活動(dòng)開(kāi)展時(shí)會(huì )有很多人來(lái)參加，以此說(shuō)明在該社區居民對社工的認知度足夠深，也表明家綜服務(wù)中心開(kāi)展的活動(dòng)對居民們起著(zhù)積極的作用。
在四川省都江堰市參觀(guān)了上善社會(huì )工作服務(wù)中心、都江堰市華循社會(huì )工作服務(wù)中心與都江堰市社會(huì )綜合福利院，讓我們體會(huì )到災后重建離不開(kāi)政府的大力支持，在都江堰市各社工組織常聯(lián)合在一起做活動(dòng)，比如義演…
通過(guò)這次學(xué)習考察，我們深刻認識到了以下幾點(diǎn)：
�、贌o(wú)論是社工組織還是孵化中心的整體發(fā)展都離不開(kāi)政府支持，發(fā)展的過(guò)程中有較硬的財政力量支撐社工明天的發(fā)展才會(huì )是美好的;
�、诿總�(gè)社工組織必須要有強大的`團隊力量與富有能量的帶頭人，機構發(fā)展過(guò)程中才能讓一線(xiàn)社工看到正能量與希望;
�、勖總�(gè)地區要想讓一線(xiàn)社工做得更好，必須要有無(wú)數次專(zhuān)業(yè)或者跨專(zhuān)業(yè)的培訓，以此激發(fā)社工在開(kāi)展活動(dòng)中有自己的創(chuàng )新能力;
�、軠p少社工的流失性必須從社工的薪資待遇與福利著(zhù)手，比如政府可出臺關(guān)于社工待遇的相關(guān)文件;
�、菀胱屔绻ど钊朊裥�，前提是對政府領(lǐng)導以及各基層工作人員宣傳社工知識，由點(diǎn)及面。
個(gè)人學(xué)習總結 篇10
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了，在職二學(xué)年的學(xué)期末，現總結這一學(xué)期的學(xué)習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現。
這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。
總結現在有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；
對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；
對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的'內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；
對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；
每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習，但月考時(shí)，我的成績(jì)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)了xxx行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且幫助集體做事。
個(gè)人學(xué)習總結 篇11
作為一名農村中學(xué)老師，有幸同我市的物理老師參加國培行動(dòng)，感到十分榮幸。并感謝上級部門(mén)給我們搭建的這一學(xué)習平臺，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò )資源，這種高效網(wǎng)絡(luò )培訓模式，給傳統培訓模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，為我們提供了學(xué)習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近三個(gè)月的學(xué)習即將結束了，回味三個(gè)月的培訓，感觸甚深。
在這次培訓的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，把此次培訓的所學(xué)、所得用于現實(shí)教學(xué)中�，F將學(xué)習情況總結如下：
一、國培學(xué)習更新理念、提高認識。
通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚的認識到新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的'深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個(gè)中學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì )。一成不變的教材與教法是不能適應于社會(huì )的發(fā)展與需求的。對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會(huì )的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
二、國培教育，創(chuàng )建了合作學(xué)習、自由交流的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽(tīng)評課活動(dòng)范圍內，而國培行動(dòng)，突破了傳統的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )平臺中互相學(xué)習，互相交流，對同一話(huà)題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習的快樂(lè )和進(jìn)步。
三、國培學(xué)習改進(jìn)方法、提高效率。
通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握中學(xué)物理新課程不僅可以使我們清楚地認識到中學(xué)物理的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的物理素養。只有讓學(xué)生具備良好的素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認識并把握好主線(xiàn)，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線(xiàn)即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線(xiàn)也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認識并把握好物理的主線(xiàn)，對于一個(gè)中學(xué)物理教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握物理中的主要脈絡(luò )行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì )產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì )收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能
使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習機會(huì )，我決心把培訓中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
個(gè)人學(xué)習總結 篇12
為期四天的香港醫管局進(jìn)修學(xué)院「寧養服務(wù)」社工人員和資深義工交流課程已圓滿(mǎn)完成，作為一名寧養義工，在學(xué)習香港寧養服務(wù)的相關(guān)經(jīng)驗之后，我獲益匪淺。
香港寧養服務(wù)的發(fā)展具有其獨特性，歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，至今已具備一套完善的醫療與寧養服務(wù)體系，并取得了很好的社會(huì )效應，尤其是在李嘉誠基金會(huì )資助香港寧養事業(yè)后，更是形成了一種特色，讓香港同胞們享受到舒適的“五全”照顧，我覺(jué)得這是國內寧養事業(yè)目前所無(wú)法比擬的。而此次的交流課程，正是在這最短的時(shí)間里，香港醫管局進(jìn)修學(xué)院的諸位領(lǐng)導，根據國內寧養事業(yè)目前發(fā)展的需要，為我們量身設計了一套課程，邀請了多位學(xué)識淵博，工作經(jīng)驗豐富的臨床醫生，社會(huì )工作人員，護師和牧靈工作者為我們介紹了香港寧養事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，并針對一些經(jīng)典的問(wèn)題跟我們共同討論，分享了兩地寧養服務(wù)發(fā)展情況。通過(guò)4天時(shí)間的系統而全面的參觀(guān)和學(xué)習，我對寧養服務(wù)有了更深的認識，漸漸地領(lǐng)會(huì )了寧養的理念，對開(kāi)展寧養服務(wù)有了更加系統的想法。作為個(gè)人學(xué)習總結，我將結合兩地寧養發(fā)展的特點(diǎn)，談?wù)勎覀�(gè)人的一些拙見(jiàn)。
一．香港寧養服務(wù)是一個(gè)整體性、系統化的醫療服務(wù)體系，集中有醫生、護師、社會(huì )工作者、義工、牧靈工作者等各類(lèi)人士；也有政府的支持，有NGO（non—governmentalorganization）的資助，同時(shí)也有廣大人民群眾的理解；而醫管局作為一個(gè)總調度長(cháng)的身份，集中和統一分配各方面的資源和人力，讓人盡其力、物盡其用，實(shí)現人員和資源的最大化利用。
國內同樣也具有各方面的資源，但是，并未真正地組成一個(gè)完整的體系，我們有我們國內的特色，在李嘉誠基金會(huì )「人間有情」全國醫療寧養服務(wù)計劃辦公室的指導下，各地寧養院進(jìn)行了日趨完善的寧養服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習，結合香港寧養事業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，我認為，國內的寧養服務(wù)，可以跟政府衛生、民政部門(mén)合作，成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的管理中心，集中調度和分配各方面的資源，將各地寧養院發(fā)展成為依托醫院、輻射社區、聯(lián)合各方資源，組成“五全”照護團隊。
二．香港的寧養服務(wù)覆蓋率很廣，寧養理念深入人心，政府、醫院、社會(huì )和病人都能夠懂得寧養醫療服務(wù)，寧養理念和醫療護理成為晚期癌癥病人理想的治療方式和生活選擇。國內寧養事業(yè)的發(fā)展在這方面還存在一些差距。發(fā)展寧養事業(yè)，只有讓更多的人們了解寧養服務(wù)，要讓寧養理念進(jìn)入人們的心中。關(guān)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得教育是一個(gè)很好的途徑，在香港，孩子們從小就會(huì )接受有關(guān)于生命的知識的教育，在他們成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )不自覺(jué)的接觸寧養，認識寧養，宣傳寧養，為寧養事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。我想，如果有可能，可以在國內大專(zhuān)院校、甚至中小學(xué)開(kāi)設相關(guān)的課程，在社區舉辦相關(guān)的講座，讓寧養理念走出醫院，走進(jìn)社區，走進(jìn)民間。另外，媒體也是一個(gè)很好的途徑，我曾經(jīng)設想過(guò)，如果可以在當地的報紙上開(kāi)設寧養論壇，介紹一些寧養相關(guān)的知識，那么這樣也會(huì )有很好的效果。因為曾經(jīng)一個(gè)患者告訴我們說(shuō)，他是通過(guò)報紙上刊登寧養院的新聞才知道的。當然，在宣傳這方面，有很多的方式，各地寧養院可以根據當地的特點(diǎn)，采取一些恰當的方式開(kāi)展，萬(wàn)事開(kāi)頭難，相信在一個(gè)好的開(kāi)始之后，會(huì )有一個(gè)好的收效。
三．香港的寧養服務(wù)，是家居服務(wù)和門(mén)診服務(wù)的'一個(gè)組合體。在香港伊利莎伯醫院寧養中心參觀(guān)時(shí)，我觀(guān)摩了病人到寧養中心來(lái)接受治療的過(guò)程，也參與了寧養中心開(kāi)展的活動(dòng)。病人在等待醫生的過(guò)程中，跟寧養義工們開(kāi)展了一些有意義的活動(dòng)，讓生活在靜靜的等待中緩慢而有意義的度過(guò)，在那么多的人關(guān)心下，他們也會(huì )很開(kāi)心的。不過(guò)有一點(diǎn)值得注意的，香港的寧養病人，大都能夠自由活動(dòng)的，并不是行動(dòng)不便的晚期病人，晚期的癌癥病人，幾乎都已經(jīng)轉移到了社區醫院，而寧養中心主要是接受一些狀態(tài)比較好的病人，這點(diǎn)跟國內就有很大的不同。關(guān)于這一點(diǎn)，當時(shí)我們跟伊利莎伯醫院寧養中心的社工主任黃女士有過(guò)討論，鑒于兩地文化和經(jīng)濟發(fā)展的差別，她建議國內開(kāi)展以家居服務(wù)為特色的寧養服務(wù)，通過(guò)對病人家屬進(jìn)行居家照護的培訓，讓這些病人的主要照護者接受一些專(zhuān)業(yè)的訓練，這樣不僅可以減輕寧養院的工作量，同時(shí)還可以訓練更多的寧養照護者；另外就是寧養院設置一個(gè)24小時(shí)服務(wù)電話(huà)，隨時(shí)可以提供電話(huà)服務(wù)和指導。這個(gè)想法，似乎很不錯喲。根據中國醫療衛生事業(yè)的發(fā)展趨勢，可以利用在社區建立的康復中心，訓練或是派遣醫生或是護師在社區指導寧養工作，負責一個(gè)社區或是一定區域的寧養服務(wù)工作，將寧養事業(yè)開(kāi)展在社區，由寧養院負責服務(wù)安排和管理，這樣是否可以更好地服務(wù)患者呢？
四．組織各式各樣的活動(dòng)，有效地開(kāi)展義工服務(wù)，讓寧養服務(wù)不再枯燥。在伊利莎伯醫院寧養中心參觀(guān)的時(shí)候，我們小組參與了寧養中心組織的“七彩人生”活動(dòng)，讓患者根據自己的視角動(dòng)手做一些東西，并寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)，鼓勵他們說(shuō)出心中的話(huà)語(yǔ)。當時(shí)在場(chǎng)的有病人，病人家屬，義工人員，還有社工。整個(gè)活動(dòng)流程很簡(jiǎn)單，氛圍也很輕松，但是很有意義，也很有效果。這樣不僅可以避免很多尷尬的場(chǎng)景，還可以讓愛(ài)意在空氣之中傳播。記得當時(shí)一個(gè)癌癥病人把自己做的禮物送給一直照顧他，對他不離不棄的愛(ài)人時(shí)，她的眼睛濕潤了，更讓人感動(dòng)的是，當黃女士將他們現場(chǎng)的合影打印出來(lái)送給那兩位老人時(shí)，他給她一個(gè)吻，真的很讓人感動(dòng)。要不是在這樣一個(gè)輕松而愛(ài)意濃濃的環(huán)境，這樣的舉動(dòng)，這樣的場(chǎng)景可能很難以上演。而這一切的始作俑者，正是那一群義工。另外，我們觀(guān)看的一個(gè)紀錄片，是該中心為一個(gè)乳癌患者舉行的人生告別會(huì )，紀錄片上顯示的場(chǎng)面很宏大，有家屬、病友、病人朋友、義工、醫務(wù)人員等，在那么一個(gè)壯大的場(chǎng)面下，讓一個(gè)病人痛痛快快說(shuō)出這一生的快樂(lè )與牽掛，向所有人證明自己的成績(jì)，那么這一生真的無(wú)憾了，就算下一刻就離去，也值了�；顒�(dòng)不在多，而在于精，更在于有意義。人們的想法各不一樣，社會(huì )條件也不一樣，我們可以因地因人而異，組織一些對病人及其家屬有意義的活動(dòng)即可。
五．關(guān)于義工的服務(wù)，這是我在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中思考得最多的問(wèn)題。香港的寧養義工大都是些離退休的老人，他們把做義工當成一份工作，他們的舉動(dòng)很讓我敬重，但是這一點(diǎn)是我們國內寧養所不具備的，不過(guò)我們也可以仿效，嘗試招募一些社會(huì )義工，做些他們專(zhuān)長(cháng)的服務(wù)，這也未嘗不可。針對國內的特色義工大學(xué)生志愿者，我想可以在目前的狀態(tài)下作一些改變，就是按照義工的特長(cháng)，安排相關(guān)的活動(dòng)，發(fā)揮義工的優(yōu)點(diǎn)，讓他們在自己擅長(cháng)的方面做得得心應手，既能滿(mǎn)足他們的興趣，也能幫助到別人，這也算是兩全其美的事情。而不要把所有義工一視同仁，讓他們都操作同樣的服務(wù)過(guò)程。在學(xué)習結束之后我一直在想，作為一個(gè)義工隊長(cháng)，可以把義工朋友分為不同的興趣小組，然后讓大家在一起學(xué)習交流，爭取在他們的共同愛(ài)好上發(fā)展的更好；在服務(wù)方面上，不在是以固定小組為單位，而是跟據病人的情況，將不同興趣小組的成員組合，協(xié)作起來(lái)進(jìn)行服務(wù)，這樣，既可以發(fā)展寧養義工自己的興趣愛(ài)好，還可以做為他人做些力所能及的事情，助人助己，豈不快樂(lè )？關(guān)于這一點(diǎn)，還有很多的細節問(wèn)題，我們會(huì )仔細考慮，綜合各方面因素，擬出一個(gè)切實(shí)可行的方案，將寧養義工服務(wù)常做常新。
4天的交流學(xué)習，不僅從理論方面奠定了我對寧養的認識，更是讓學(xué)到很多實(shí)際服務(wù)中的技巧，相信在以后的服務(wù)過(guò)程中，這次的學(xué)習將會(huì )讓我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)，看得更高更遠，做得也更好；同時(shí)我也會(huì )將本次學(xué)習的心得，跟寧養院義工朋友們分享，讓大家共同進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)習總結 篇13
開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊伍中開(kāi)展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿(mǎn)意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設年。育人先樹(shù)德，教師僅有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責性，并約束與規范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了團體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養，正確認清和對待自我應履行的職責。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應當的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。
以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。
和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀(guān)念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)認可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習，以學(xué)習來(lái)豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂(lè )的，奉獻是幸福的!
看了魏書(shū)生講座的錄像，我感受頗深，感覺(jué)他就像在跟你應對面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習有關(guān)的小事情，幽默趣味，很有一番見(jiàn)地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
我認為魏書(shū)生教育改革成功的一條經(jīng)驗就是幫忙學(xué)生成為學(xué)習的.主人。首先營(yíng)造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習，而不是教師要我學(xué)”的意識;學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習的想法后，及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導，如閱讀方法、寫(xiě)作方法;學(xué)生掌握了方法后，緊之后是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統對學(xué)生的學(xué)習情景進(jìn)行監督，起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用。
1.教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想
為學(xué)生服務(wù)，就不能強迫學(xué)生適應自我，而應努力研究學(xué)生的學(xué)習心理、原有的知識水平，理解本事，以使自我的教學(xué)適應學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。
2.以人為本的科學(xué)手段
在魏教師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽(tīng)完報告，在我心底好像豁然開(kāi)朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏教師的教育理念始終�？茖W(xué)的手段是以人為本，魏教師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚(yú)，魏教師是把培養學(xué)生的自學(xué)本事和自育本事放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習和參與過(guò)程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
魏書(shū)生把自強放在第一位，育人放在第二位，教書(shū)放在第三位。他認為，教師必須要自強，要管理好自我。經(jīng)過(guò)管理自我的心，才能了解學(xué)生的心;經(jīng)過(guò)走進(jìn)自我的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自我的關(guān)系。人管理好自我，處理好自我的關(guān)系，發(fā)現自我的上進(jìn)心、事業(yè)心、職責感、良好的行為習慣，讓這些種子萌芽，經(jīng)過(guò)澆灌、扶持、讓它長(cháng)粗、長(cháng)大、長(cháng)壯，成為你自我心靈世界的主旋律，你就有了自我的精神家園，你就守住了自我的歡樂(lè )陣地，這是十分有意義的事。
一個(gè)人內心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道夢(mèng)想通想透，真是不簡(jiǎn)單。他對教師職業(yè)的由衷熱愛(ài)，辛勤耕耘，敢于創(chuàng )新，更值得我學(xué)習。能夠這么說(shuō)，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮，讓我凈化了自我，重新認識了自我，找到了自我人生的坐標。我會(huì )以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我!
個(gè)人學(xué)習總結 篇14
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在老師和同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，有充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的學(xué)習做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持學(xué)習的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我充分利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了大學(xué)新課程。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習理念，也明確了今后學(xué)習努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)師兄師姐的指教、社團等使自己在學(xué)習實(shí)踐方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己以后更好的工作實(shí)踐作好了準備。
一、在學(xué)習上，學(xué)習是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會(huì )肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(cháng)外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣才對得起自己的大學(xué)生涯！在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。在學(xué)習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學(xué)習態(tài)度！我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)”，不過(guò)現在好多了，我開(kāi)始養成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)——這對我以后的學(xué)習也是有很大幫助的！
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的.事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。身為206的寢室長(cháng)，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個(gè)講衛生、集體榮譽(yù)感強的好學(xué)生。我還合理安排時(shí)間玩電腦和鍛煉身體，課余生活通過(guò)打球和跑步，外出旅游等讓我結交到很多好朋友。
三、在工作上，我作為班上的班長(cháng)，我做每件事都是盡心盡力，盡自己最大的能力做好每一件事，并通過(guò)搞各種各類(lèi)的室外活動(dòng)增加我們的友誼和社會(huì )實(shí)踐能力。另外，我還是團委里面的一名干部，學(xué)校的很多活動(dòng)都是由我們團委的同事們一起組織開(kāi)展，讓我得到了很多的鍛煉機會(huì )，也讓我得到了很大的提高，所以在團委里面我學(xué)會(huì )的堅持，學(xué)會(huì )了與人交際，并學(xué)會(huì )了如何處理緊急事件等等，并真正體會(huì )到了這句話(huà)“不是因為你優(yōu)秀而來(lái)到團委，而是因為你來(lái)到團委而變
得更優(yōu)秀”。
世界是精彩的，是因為人類(lèi)的精彩，世界是多變的，是因為人類(lèi)的多變。正處于變化、發(fā)展中的學(xué)生，更是如此�？傊�，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專(zhuān)業(yè)，多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這兩年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機會(huì )，努力讀書(shū)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我一定會(huì )認真復習好，爭取考出自己最好的成績(jì)。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加加倍努力學(xué)習，不會(huì )辜負老師家長(cháng)的期望！
以上就是我對大一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家
【個(gè)人學(xué)習總結】相關(guān)文章：
學(xué)習個(gè)人總結10-14
個(gè)人的學(xué)習總結范文12-17
個(gè)人學(xué)習總結12-15
個(gè)人學(xué)習總結08-12
個(gè)人學(xué)習總結12-03
個(gè)人培訓學(xué)習總結12-04
學(xué)習委員個(gè)人總結11-14