教師個(gè)人總結15篇(精選)

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的教師個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個(gè)人總結1

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間教學(xué)工作已經(jīng)結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就年度的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、工作方面

　　1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯

　　不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

　　2、重視課堂xx分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的`。我非常重視課堂的xx分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。此外，我堅持每節課前空出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生鞏固知識。

　　3、針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用課間操的時(shí)間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容，易回答的問(wèn)題，增強他們的自信心，提高他

　　們的學(xué)習積極性。

　　4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有聽(tīng)君一節課，勝思一整天之感。

　　三、遵守紀律方面

　　我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

教師個(gè)人總結2

　　時(shí)光轉眼即逝，我和孩子們又愉快的度過(guò)了半年，回想與孩子們天天相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也由于有愛(ài)，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。對這一年來(lái)的工作，我做了以下總結：

　　一、工作方面

　　在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵照幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班的孩子來(lái)園已第三年，自理能力已到達一定水平，哭著(zhù)來(lái)幼兒園的想象幾近沒(méi)有了，中班的孩子留意力集中的時(shí)間開(kāi)始漸漸增加，因此在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩固幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣，練習幼兒一平常規等方面。在我們的培養下，我們班孩子的自理能力又比以條件高很多，比如本來(lái)大部份孩子常常穿錯鞋子的情形，現在幾近沒(méi)有;本來(lái)孩子們吃飯灑飯、挑食的情形現在在班級里也幾近是看不到的，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照管(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的晝寢、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、知道友好相處。我們常常開(kāi)窗透風(fēng)，保持室內空氣新鮮，天天將杯子送到廚房進(jìn)行消毒，天天用84消毒拖地，天天用安利進(jìn)行空氣消毒等，讓孩子們生活在一個(gè)整潔、舒服的環(huán)境中。幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班的孩子還不能及時(shí)的表達需要，平常生活中留意視察孩子臉色及表情及時(shí)了解她的要求。

　　二、教研方面

　　在教研活動(dòng)中，我積極參與，不斷學(xué)習，通過(guò)一次次的上課、反思，明顯感覺(jué)進(jìn)步了很多，我覺(jué)得，只要認真學(xué)，認真做，相信我會(huì )更上一層樓。

　　三、人際關(guān)系

　　在人際相處方面，我班共四名教師，我還是一如既往的積極陪合班級其他教師的工作，在這半年的時(shí)間里，我們配合的很默契，從未產(chǎn)生矛盾，也很感謝班上老師對我的照管與幫助，在這里我真心的謝謝你們，就要升入大班，相信我們以后還會(huì )配合默契，為孩子們做好榜樣的.同時(shí)，也培養出新一代的好少年。

　　四、家長(cháng)工作

　　在家長(cháng)工作方面，家長(cháng)和孩子們已漸漸適應現在的環(huán)境，固然有幾名孩子沒(méi)有適應忽然的改變，轉走了，但在我們四位教師的共同努力下，家長(cháng)們開(kāi)始對我們有了信心。固然如此，但我知道要想得到家長(cháng)的更多信任，還需我們多家努力，做好各項工作的同時(shí)，要比之前更有耐心、愛(ài)心，更關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。相信通過(guò)我們的努力，我想行將升入大班的我們會(huì )有美好的明天。我個(gè)人今后也會(huì )再接再厲，做到讓家長(cháng)更放心接送幼兒。

教師個(gè)人總結3

　　本學(xué)期，我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內容，具體情況總結如下：

　　一、扎實(shí)備課，認真上課，不斷反思

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，全面深入了解學(xué)生，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和學(xué)習方法的培養，適時(shí)鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果，品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

　　二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力增強

　　1、從本冊開(kāi)始，每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內容，讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了，能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣。

　　2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，神情大方自然。

　　3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據拼讀的規律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。

　　4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子，能寫(xiě)一段完整的話(huà)，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。

　　三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　嚴斌斌等學(xué)困生對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，沒(méi)有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專(zhuān)門(mén)制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來(lái)。

　　五年級英語(yǔ)教師個(gè)人總結

　　這學(xué)期我擔任五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。由于本次所教的版本和以前有所改變，我對教學(xué)工作從不松懈，認真學(xué)習英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書(shū)籍，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開(kāi)始我就認真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，平時(shí)沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。另一方面，但中差等生占一大部分，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會(huì )理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習效果有直接影響。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的.水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在早讀時(shí)，我及時(shí)了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　每個(gè)單元講完進(jìn)行有系統的復習，考完后進(jìn)行小總結。從小測試中可以看出學(xué)生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。

教師個(gè)人總結4

　　20xx年5月“農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“特崗計劃”）實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)將近10年，部分農村學(xué)校師資總量不足和結構不合理等問(wèn)題得到了初步解決，有力地提高了農村教師隊伍的整體素質(zhì)，對于促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用。

　　然而，在鼓勵和引導高校畢業(yè)生從事農村義務(wù)教育工作以及創(chuàng )新農村學(xué)校教師的補充機制的同時(shí)，從農村小學(xué)一線(xiàn)特崗教師的聘后管理、職業(yè)發(fā)展等方面，我們也可以窺見(jiàn)高校師范生培養上的一些薄弱點(diǎn)。為進(jìn)一步加強農村教師隊伍建設，提高高校相應人才的培養成效，為農村學(xué)校培養更多“進(jìn)得來(lái)、留得住、教得好”的高素質(zhì)師資，筆者結合農村小學(xué)師資現狀和一線(xiàn)特崗教師職業(yè)發(fā)展現狀，為高校定向培養農村學(xué)校教師工作提幾點(diǎn)建議。

　　一、農村小學(xué)師資現狀

　　最近，筆者在吉林省白城市洮北區12個(gè)鄉鎮做了一次“關(guān)于農村師資力量現狀的調查”，調查結果表明，我國的教育正隨著(zhù)教育改革的不斷深入和新農村建設步伐的加快飛速發(fā)展。不過(guò)在部分農村，小學(xué)師資狀況不甚理想，存在許多嚴重制約著(zhù)農村基礎教育發(fā)展的問(wèn)題。綜合各種因素，主要存在如下問(wèn)題。

　　1.教師空編空崗，定員不足

　　農村學(xué)校點(diǎn)多班小，按照國家的相關(guān)規定依然要開(kāi)足學(xué)科、配足教師。因而近年來(lái)，雖然隨著(zhù)合鄉并校力度的加大，但是自然減員和缺員補充失衡現象頻繁，農村小學(xué)普遍教師數量不足，進(jìn)而出現了教師跨年級、多學(xué)科代課兼職現象，更為惋惜的是，部分學(xué)校的一些課程因缺少專(zhuān)業(yè)教師而無(wú)法正常開(kāi)設，尤其是計算機課和英語(yǔ)課。各校每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都會(huì )出現“校長(cháng)去教育局要人”的現象，大多會(huì )空手而歸并嘆息“有編無(wú)人”或“定員不足”呀！

　　2.結構不合理，整體素質(zhì)不高Ⅲ

　�。�1）教師年齡結構偏老。在一些城郊鄉鎮學(xué)校，45歲以上的教師占全校教師總數的65%以上，教師老齡化嚴重。新陳代謝，新吸納的年輕教師與陸續退休的老教師數量不能相抵，定員不足、年齡老化現象越來(lái)越嚴重。

　�。�2）學(xué)歷水平參差不齊。目前，農村小學(xué)教師中仍有一部分是二十多年前“民辦轉正”的，少部分為中師和師專(zhuān)的畢業(yè)生，這些中老年教師學(xué)歷水平基礎偏低，他們大多在基層小學(xué)從教多年，而今已年近花甲，這么多年盡管在努力參加繼續教育，不斷更新知識，提升能力，還是覺(jué)得思想落后于時(shí)代，身體辜負于工作，但是他們又不得不成為“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的農村小學(xué)的“頂梁柱”。而近幾年的'新任教師一般都是大專(zhuān)以上學(xué)歷，受過(guò)正規的師范教育，都有著(zhù)較系統的文化知識，掌握了基本的教學(xué)技能。這就造成了老中青教師學(xué)歷水平、知識能力良莠不齊的現狀。

　�。�3）專(zhuān)業(yè)結構極不平衡。農村小學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，大多數學(xué)校教師同時(shí)兼任兩門(mén)或兩門(mén)以上的課程，班主任教師要兼任數學(xué)、語(yǔ)文兩門(mén)主科，整體上有些學(xué)科卻無(wú)專(zhuān)業(yè)對口教師。并且，有近一半的教師在學(xué)校沒(méi)有擔任在大中院校所修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，很難在教育教學(xué)工作中人盡其才。

　　3.教師流失嚴重，教師隊伍不穩定。

　�。�1）“優(yōu)秀教師”要經(jīng)過(guò)幾年甚至十幾年才能成長(cháng)起來(lái)，但是，農村小學(xué)有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師一旦羽翼豐滿(mǎn)，往往被選調到市區學(xué)�；蛴胁糠秩税艳r村學(xué)校當作“跳板”，選擇了更好的工作環(huán)境。所以，在一些鄉鎮學(xué)校就出現了一種不符合常規的現象：學(xué)校年年培養學(xué)科帶頭人、骨干教師，卻不見(jiàn)骨干隊伍擴大，甚至越培養總數越少，人才乏力。

　�。�2）近年興起的考公務(wù)員熱，也一定程度上影響了農村教師隊伍的穩定性。一些年輕人茫然地面對著(zhù)農村教育，他們看不到學(xué)校的前途，也看不到自己的未來(lái)，更不甘心在農村工作“一輩子”，有的悄悄地備考，考上了后就走人，還有的不辭職就走人，使得校領(lǐng)導措手不及。

　�。�3）師資外流的負面影響較大。在工資、福利待遇上，流入地往往都大大高過(guò)流出地。這就直接造成教師隊伍的嚴重振蕩，人心浮動(dòng)。

　　二、特崗教師到崗后的職業(yè)發(fā)展狀況

　　20xx年5月，教育部、財政部、人力資源與社會(huì )保障部、中央編辦聯(lián)合啟動(dòng)并實(shí)施了“農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃”。特崗教師來(lái)自大中專(zhuān)院校，是農村學(xué)校的“新鮮血液”“新生力量”，是新時(shí)期義務(wù)教育基礎教育提升的“寶”。該計劃在西部偏僻農村學(xué)校師資缺乏和大學(xué)生就業(yè)面臨壓力的雙重背景下實(shí)施，通過(guò)激勵高校畢業(yè)生從事農村義務(wù)教育工作緩解了農村小學(xué)師資供需矛盾，改善了農村小學(xué)教師結構不合理的現狀，提高了師資隊伍的整體素質(zhì)。然而，特崗教師到崗后，他們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展狀況仍不夠樂(lè )觀(guān)。

　　1.福利待遇偏低，心理落差較大

　　大中專(zhuān)院校畢業(yè)生選擇特崗教師這份職業(yè)，多為解決就業(yè)問(wèn)題，然而，他們中相當一部分不能就近安置，有的經(jīng)“調劑”，到離家遠、交通不便的村小任教。到崗后，學(xué)校不能給特崗教師提供住房，需自己租住民房，自己想辦法取暖、吃飯等，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )、沒(méi)有良好的洗浴環(huán)境、沒(méi)有便利的購物場(chǎng)所……工作、學(xué)習、生活非常不方便，每個(gè)月三兩千元的工資除去房租、伙食費、日用品費等，所剩無(wú)幾，每周或每?jì)芍芑丶姨酵�雙親買(mǎi)點(diǎn)禮物都“不敢奢侈”。還有處于適婚年齡的特崗教師交友戀愛(ài)成了“高不成低不就”的難心事。結果，到崗一兩周、一兩個(gè)月的新鮮勁一過(guò)，特崗教師的心里開(kāi)始不平衡起來(lái)，他們往往會(huì )思忖“理想和現實(shí)差距太大”！這樣，就有一大部分特崗教師不情愿“服從分配”――到偏遠村小工作。更有甚者“毅然辭職”了。

　　2.工作環(huán)境一般，職業(yè)認同感差

　　特崗教師到崗后大多發(fā)現一個(gè)現實(shí)問(wèn)題：理想沒(méi)有照進(jìn)現實(shí)。學(xué)校工作狀況就不盡人意。近年來(lái)，雖然在國家財政的大力支持下，農村基礎教育設施有了極大的改善，但總的來(lái)講相對落后。特崗教師普遍覺(jué)得，農村學(xué)校一般沒(méi)有資料完備的圖書(shū)室、閱覽室，沒(méi)有器材完善的實(shí)驗室、語(yǔ)音室和音樂(lè )教室，甚至沒(méi)有舒適的辦公室、辦公桌。有的學(xué)校沒(méi)有電腦，有的即便有電腦，也配置低，甚至有的還沒(méi)有開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )――利用率低。簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境和簡(jiǎn)單的工作條件，降低了特崗教師的工作熱情，打壓了他們的工作積極性。有三成左右的特崗教師會(huì )留聘，而更多的在合同到期前就早早籌備考公務(wù)員、轉行、考研深造等。

　　3.工作任務(wù)繁重，工作壓力偏大

　　調查顯示，經(jīng)過(guò)一年半載的適應，30%左右的特崗教師認為自己的工作量大，所兼學(xué)科多，領(lǐng)導臨時(shí)非配的任務(wù)多，并且80%以上的特崗教師認為自己從事的工作專(zhuān)業(yè)不對口，自己的愛(ài)好不能得到發(fā)展，自己的特長(cháng)沒(méi)有得到發(fā)揮。因此，多數特崗教師心理壓力、工作壓力與日俱增。

　　4.專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境不足

　　特崗教師到崗后，往往渴求有更廣闊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，但對于學(xué)校提供的學(xué)習和培訓機會(huì )，如繼續教育，他們普遍認為流于形式，針對性不強，對自己幫助不大，另外有的學(xué)校和領(lǐng)導覺(jué)得特崗教師剛出校門(mén)教學(xué)技能水平能勝任，學(xué)校人員緊張，對派人外出培訓基本就不考慮特崗教師，只一味地教育他們“安心本職工作”，卻忽視了特崗教師對教育教學(xué)理論、知識、經(jīng)驗、實(shí)踐的追求。

　　最近，欣聞為進(jìn)一步加強農村中小學(xué)教師隊伍建設，支持特崗教師在職學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，相關(guān)部門(mén)出臺了《關(guān)于做好20xx年特崗教師在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位工作的通知》（教師司函[20xx]76號），開(kāi)展服務(wù)期滿(mǎn)留任特崗教師在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位工作，這是深入推進(jìn)“特崗計劃”實(shí)施工作的一項重要舉措，對于改善農村中小學(xué)教師隊伍結構、提升師資隊伍整體水平具有積極的促進(jìn)作用。然而，筆者認為光靠崗前培訓、崗位培訓還遠遠不能解決特崗教師這一群體的培養問(wèn)題，應該在源頭上加大力度，扎實(shí)推進(jìn)。

　　三、高校在教師教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生培養上應完善的方面

　　1.擴大師范院校招生，特設“特崗教師”定向培養計劃

　　教育大計，教師為本。筆者認為，特崗教師出現不到位和中途離崗等現象有其客觀(guān)原因，但其主觀(guān)上缺乏扎根農村、扎根基層的精神是主要原因，因此，為了避免特崗計劃“只解決了農村教育的一時(shí)之需”，高校理應在師范生培養的長(cháng)效機制上大做文章，例如采用“定向”培養手段，確保農村教師隊伍“后繼有人”。

　　2.適當調整培養模式，培養全科型農村小學(xué)教師

　　已經(jīng)有學(xué)者指出，全科型小學(xué)教師是農村小學(xué)教育的急需人才。全科型教師意為“全能型”教師，既能從事小學(xué)階段國家規定的各門(mén)課程教學(xué)，又能承擔小學(xué)教育教學(xué)研究與管理，正是農村小學(xué)急需之人才。在加強基礎教育的呼聲中，“特崗教師”的應運而生，高師院校也承擔起了培養小學(xué)教師的任務(wù)。但高師院校培養師范生的“專(zhuān)科型”傳統模式，“學(xué)有專(zhuān)長(cháng)”的學(xué)生畢業(yè)后僅能從事所學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，若想學(xué)校能“因需而用”，還需崗前、崗位不斷培養和培訓。為了給用人單位減輕負擔，使師范生適應小學(xué)教育教學(xué)，建議地方高師院校適當調整和建立新型的農村小學(xué)教師培養模式。

教師個(gè)人總結5

　　這學(xué)期，我以飽滿(mǎn)的熱情和良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮了自己的作用，美滿(mǎn)完成了所有的工作。下面，我將從思想政治修養、教學(xué)工作管理、生活工作管理、課堂教學(xué)等方面對這一學(xué)期的工作總結以下。

　　一、思想政治業(yè)務(wù)

　　創(chuàng )新觀(guān)念，更新觀(guān)念，不斷提高自己的思想政治素養。近年來(lái)，我的思想不斷得到升華。近年來(lái)，我一直在努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。新時(shí)期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新課程的實(shí)行對我國幼兒教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴格要求自己。努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，豐富自己的知識，結合園區的實(shí)際情形和孩子的實(shí)際情形，認真工作，使教學(xué)工作和生活管理有計劃、有組織地進(jìn)行。立足現在，展望未來(lái)，不斷努力，在今后的'工作中獲得更大的進(jìn)步，本文對這項工作進(jìn)行了總結，旨在發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結體會(huì )，吸取教訓，從而增進(jìn)教學(xué)工作的上一層樓。

　　二、教學(xué)管理

　　根據我院開(kāi)設的特點(diǎn)課程和實(shí)驗科目，我們將展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、評達標活動(dòng)。通過(guò)給自己備課，聽(tīng)別人講課，給自己和別人評課，很多老師發(fā)覺(jué)了值得學(xué)習的地方，發(fā)覺(jué)了自己的不足，找到了以后改進(jìn)的方向。

　　一直以來(lái)，我都在努力學(xué)習學(xué)前教育知識和相干理論，不斷提升自己的理論素養。根據在幼兒園的實(shí)際工作，我認真制定了教育教學(xué)工作計劃，定期檢查監督，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決，并認真寫(xiě)了總結，為下周和下個(gè)月的工作打下基礎；同時(shí)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我也展開(kāi)科學(xué)公道的教育活動(dòng)，培養幼兒良好的行動(dòng)習慣。為了進(jìn)一步提高自己的素養，我們會(huì )每個(gè)月匯報一次特點(diǎn)課程的成績(jì)，終止后我們會(huì )對這門(mén)課進(jìn)行自我評判，找出它的不足之處，以便快速的改進(jìn)和提高。同時(shí)也組織老師視察好的典型班級，對照自己的班級尋覓更好的教學(xué)情勢和方法。我會(huì )和其他老師一起總結討論教育教學(xué)質(zhì)量，為教育打好基礎。

　　三、生活管理

　　1、做好安全衛生保健工作。安全工作是最重要的任務(wù)之一。保證每個(gè)孩子的人身安全是每個(gè)老師的責任和義務(wù)。為了讓父母放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活和成長(cháng)，教育自己的孩子安全知識，加強安全意識和孩子的自理能力。嚴格的晨檢制度和孩子的接送，讓孩子不準帶不安全的物品進(jìn)入公園。嚴格實(shí)行保健制度，積極配合幼兒園保健醫生做好疾病預防和預防接種工作，對全園兒童進(jìn)行常規體檢，并制作評判分析表。完善各種工作制度，做好全園的衛生檢查和消毒工作，確保班園環(huán)地步面無(wú)灰塵和紙屑，窗戶(hù)清楚，被褥干凈。兒童食品衛生工作是全部公園工作的一大部分。工作中要嚴格實(shí)行各項管理制度，認真對待“病從口入”。

　　2、平時(shí)做一個(gè)小日子，一個(gè)大星期，公園里沒(méi)有紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗戶(hù)光潔，走廊和樓梯干凈整潔。

　　3、對生活教師進(jìn)行屢次專(zhuān)業(yè)學(xué)習和體會(huì )交換，讓他們對學(xué)前教育有自己新的看法和看法，把自己的工作推向另一個(gè)新起點(diǎn)。并且通過(guò)業(yè)務(wù)技能達標，充分體現了大家積極認真的態(tài)度，也展現了大家優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)知識的另一面。

　　在教學(xué)工作中，由于孩子年紀小，剛入園，各方面能力較差，所以我積極準備教材，以培養孩子動(dòng)手能力和表演能力。積極為孩子創(chuàng )造優(yōu)美舒服的教學(xué)環(huán)境，注意消息交替，為孩子創(chuàng )造各種相互學(xué)習、積極嘗試的機會(huì )，鼓勵孩子學(xué)習各種生活技能，自得其樂(lè )

　　成功的情緒體驗。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提示自己要面向全部幼兒，學(xué)會(huì )去視察了解孩子某一年齡階段的一樣特點(diǎn)，掌控個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)進(jìn)程中及時(shí)解讀幼兒，調劑自己的教育行動(dòng)，讓活動(dòng)真正適應并增進(jìn)幼兒的發(fā)展。在語(yǔ)言活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)中盡量讓孩子們動(dòng)起來(lái)，利用肢體體會(huì )兒歌故事中的每一個(gè)細節，給予孩子自由感受的空間，感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )、至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步，能夠大膽的唱歌念兒歌，也敢于和小朋友老師談話(huà)，語(yǔ)言表達能力有了很大的提高、通過(guò)這幾年的工作，我很榮幸學(xué)到和感知了很多東西，但這還遠遠不夠，我也深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良�！碑吷鷮W(xué)習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠流長(cháng)的大河，常流常新！

教師個(gè)人總結6

　　這學(xué)期，我負責初中一年級語(yǔ)文課程的教學(xué)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直受到學(xué)校和所有小組工作計劃的指導；以加強師德師風(fēng)建設、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)效果為重點(diǎn)，以深化課程改革試點(diǎn)工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，更好地完成工作目標和任務(wù)。過(guò)去一年的工作總結如下：

　　1、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)一方面要認真學(xué)習教師職業(yè)道德，不斷提高道德修養和政治理論水平；一方面，我們要認真學(xué)習新課程，提高學(xué)習新理論的能力。通過(guò)學(xué)習，我改變了以前的`工作觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。我對新課程改革的理念有了全面深入的了解，這為我轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法奠定了良好的基礎

　　2、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，我可以嚴格要求自己，以免遲到、早退和缺席會(huì )議。另一方面，我能?chē)栏褡袷亟處熉殬I(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，不體罰、變相體罰，建立良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象

　　3、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率這學(xué)期，我可以加強教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節：課前學(xué)習并仔細挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，在備課過(guò)程中努力做好教材準備和學(xué)生準備，準確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不要錯過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)。在此基礎上，精心制作多媒體課件準備并編寫(xiě)每一份教學(xué)計劃；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂提出質(zhì)量要求，努力提高課堂教學(xué)效率；課后認真及時(shí)地批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作和課后輔導；在自學(xué)課上

教師個(gè)人總結7

　　時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，來(lái)到學(xué)校工作已經(jīng)三年了。這個(gè)學(xué)期，我們遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，重點(diǎn)于一到六年級教學(xué)兒童畫(huà)，取得不錯的成績(jì)，學(xué)生入選學(xué)校存根作品幾十幅，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：

　　1、堅持常規月查不放松。認真按照教導處的要求對教學(xué)常規進(jìn)行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

　　2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

　　3、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據學(xué)校自身的`特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　4、建立學(xué)生優(yōu)秀課堂作品存根學(xué)校制。從一到六年級甄選課堂作業(yè)優(yōu)秀作品50余幅，存根學(xué)校，以備今后教學(xué)獲取經(jīng)驗提高教學(xué)效率。

　　此外，一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

　　2、按時(shí)進(jìn)行常規月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認真備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、評課，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

　　4、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣。

　　三、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續以“三個(gè)面向”為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨具特色的農村學(xué)校之一。

　　1、美術(shù)學(xué)習的重要性

　　學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)課是一門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì )的不斷進(jìn)步，美術(shù)普及教育將會(huì )被人們從“內心”接受，而科學(xué)的學(xué)習美術(shù)也會(huì )提高到一個(gè)新的認識高度。美術(shù)的學(xué)習大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀(guān)判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。

　　2、上好每一堂課

　　我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、手工的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。

　　3、做好課后輔導

　　由于個(gè)別學(xué)生的基礎差、起步慢，從外校轉來(lái)，沒(méi)有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫(huà)學(xué)習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學(xué)習經(jīng)歷與記憶。

教師個(gè)人總結8

　　本人從今年x月份進(jìn)入華銳學(xué)院，迄今已經(jīng)在經(jīng)濟管理系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師崗位上工作了一個(gè)學(xué)期。雖然之前有過(guò)三年的工作經(jīng)驗，對于教學(xué)工作已經(jīng)熟悉并構成了自我的教學(xué)風(fēng)格，但在華銳學(xué)院不到半年的時(shí)間里，本人收獲頗多，從經(jīng)濟管理系嚴謹的教學(xué)管理工作和其他同事的教學(xué)態(tài)度及經(jīng)驗中受益匪淺。

　　經(jīng)濟管理系雖然比較年輕，但各項工作卻有序開(kāi)展，我們教師也同樣以滿(mǎn)腔的熱情積極工作，教書(shū)育人。本學(xué)期，我主要擔任4門(mén)課程的教學(xué)，10級市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的《現代推銷(xiāo)學(xué)》、11級市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的《廣告學(xué)》、12級旅游管理的《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、13市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)和12會(huì )計專(zhuān)業(yè)的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》�，F將這一學(xué)期工作總結如下：

　　一、思想方面

　　本人積極關(guān)注十八大的相關(guān)新聞及各項方針政策，參加系上以學(xué)習十八大為主題的黨員活動(dòng)，并在會(huì )上與同事積極探討十八大精神；同時(shí)積極參加系科的.相關(guān)會(huì )議，學(xué)習教學(xué)教務(wù)工作精神，做好學(xué)校安排的各項工作，從而構成良好的政治素養及職業(yè)素養。我還深知做好教育工作，教師必須以身作則，時(shí)刻做到教書(shū)育人、為人師表，并在課下不斷思考怎樣做好一名新時(shí)代教師。

　　二、工作方面

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

　　備課：在課程進(jìn)行之前，認真閱讀每門(mén)課程的教材及相關(guān)材料，對教材資料和結構先進(jìn)行詳細了解；之后，根據相關(guān)專(zhuān)業(yè)特色和課程特點(diǎn)擬定課程教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度計劃表。每次上課之前，堅持做好每次課前準備工作，查閱很多相關(guān)知識，把握各章節的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好課件和教案以備上課使用。

　　授課：根據應用型本科的特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行教學(xué)。如，在上《廣告學(xué)》初期，經(jīng)過(guò)課堂了解，發(fā)現學(xué)生基礎理論知識比較薄弱，但學(xué)生卻喜歡實(shí)踐動(dòng)手，而缺的就是如何給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )以及引導。所以在課堂上，我利用現有的多媒體條件，將理論和廣告緊密結合，并讓學(xué)生從營(yíng)銷(xiāo)角度去討論廣告，增加師生互動(dòng)，也活躍了課堂氣氛；并且從第七周開(kāi)始，我就每周布置命題式廣告搜集作業(yè)，讓學(xué)生課下搜集并在下周課堂上進(jìn)行展示和講解，調動(dòng)學(xué)生參與課堂以及運用知識的積極性，不論從課堂反應還是課下了解情景來(lái)看，這樣的方式不僅僅讓他們易于接收知識，尤其增加了學(xué)生對營(yíng)銷(xiāo)知識的學(xué)習興趣。

　　課下：積極批改作業(yè)，總結作業(yè)中出現的問(wèn)題，了解學(xué)生對于知識掌握的情景，并在下次課進(jìn)行側重講解。

　�。ǘ�）其他工作

　　積極配合學(xué)校的中期和期末教學(xué)工作檢查，提前做好教學(xué)大綱、考試大綱和教學(xué)進(jìn)度表，及時(shí)根據教學(xué)進(jìn)度布置、批改作業(yè)；雖然試卷任務(wù)很大，但在提前在規定時(shí)間內完成試卷命題任務(wù)；積極參加新教師講課比賽，并經(jīng)過(guò)其他同事的講課風(fēng)采汲取教學(xué)經(jīng)驗；積極參加華銳學(xué)院十周年院慶活動(dòng)，經(jīng)過(guò)觀(guān)看院慶開(kāi)幕式對華銳學(xué)院有了更深入的認識，同時(shí)認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座，充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識；課余時(shí)間，作為嘉賓參加了系牽頭舉辦的導游大賽、主持人大賽、元旦晚會(huì )等，不僅僅了解到學(xué)生的特長(cháng)和風(fēng)采，還拉近了師生距離。

　　三、紀律方面

　　本人嚴格遵守華銳學(xué)院的各項管理規章制度，不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。在本學(xué)期的工作中，積極參加院系和教研室組織的各項活動(dòng)。

　　四、不足之處

　　作為年輕教師，由于企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗不足，自身各方面的素養還有待進(jìn)一步提高。專(zhuān)業(yè)知識面不夠廣闊，對知識的拓展還不夠，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強，這些也是我努力的方向。

　　五、今后的目標

　　具體來(lái)說(shuō)，我的下一步的目標是在現有基礎上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴展自我的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教學(xué)任務(wù)，以后的打算有以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┒鄮Р灰粯拥恼n程，擴充專(zhuān)業(yè)知識面

　　從以往的教學(xué)中發(fā)現，如果每年只是擔任一兩門(mén)課的教學(xué)工作，這對于營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識的理解是很有限的，因為整個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程體系都是有邏輯性和相關(guān)性的，經(jīng)過(guò)對不一樣課程的備課教學(xué)，會(huì )讓我對營(yíng)銷(xiāo)知識的理解更深入。

　�。ǘ�）多向其他教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，請教專(zhuān)業(yè)知識

　　經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，我領(lǐng)會(huì )到了不一樣教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我覺(jué)得有種自愧不如的感覺(jué)，所以，更確定了我向他們學(xué)習的決心，博采眾長(cháng)，提高自身的教學(xué)水平。在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程教學(xué)中，有幾個(gè)知識點(diǎn)是我一向有疑惑的，經(jīng)過(guò)與其他教師的討論與溝通，讓我不僅僅了解到她們對知識點(diǎn)得見(jiàn)解，也深刻體會(huì )到請教同事能讓我學(xué)到更多，這也是今后我要多做的資料。

　�。ㄈ�）做科研，發(fā)表文章

　　由于調動(dòng)工作，已經(jīng)有一年多的時(shí)間沒(méi)去關(guān)注過(guò)科研，并且剛進(jìn)入華銳工作，第一學(xué)期基本處于適應階段，作為教師，不做科研很難提高專(zhuān)業(yè)知識素養及對營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域前沿知識的了解，明年的目標是發(fā)表論文，至少一篇。

教師個(gè)人總結9

　　災害子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：

　�。ㄒ唬┱�治思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加團里組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮團員的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體、團結同事、樂(lè )于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。

　�。ǘ�）教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。引導幼兒自由活動(dòng)，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng )新？？同時(shí)我們還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。

　�。ㄈ�）班級管理方面

　　學(xué)期初，個(gè)別新生幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象；一部分幼兒早晨來(lái)園的.晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來(lái)園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是上課時(shí)不善于表達老師提的問(wèn)題，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，培養幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級、熱愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就會(huì )對待日常生活中的每一件事情都會(huì )產(chǎn)生興趣，現在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話(huà)也不會(huì )回答一句的現象，見(jiàn)到園長(cháng)和別的班級的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現在都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現的很強烈了，我現在說(shuō)的最多的一句話(huà)就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

　�。ㄋ模┘覉@共育方面

　　家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚�求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

　　有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jì)的取得是與在座的各位領(lǐng)導和所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛

　　勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì )繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。

教師個(gè)人總結10

　　本學(xué)期，學(xué)校微機室依然在老師和學(xué)生的學(xué)習中起著(zhù)不小的作用，雖然條件簡(jiǎn)陋但是努力克服困難給老師和同學(xué)不小的幫助。美術(shù)科教電子畫(huà)圖，我提供教室；綜合科查閱資料我幫助學(xué)生上網(wǎng)，總之只要用得上微機室就會(huì )提供最好的時(shí)機和效勞發(fā)揮它最大的作用。另外，微機室的管理只有我一個(gè)人，修暖氣期間室內衛生很難保持，我就臟了就掃；怕暖氣跑水澆到機器，我就經(jīng)常呆在微機室，一有情況就及時(shí)報告。機器系統有問(wèn)題，我就不厭其煩一遍一遍的找領(lǐng)導要求維修……總之，在我的管理和維護下，現在機器的使用情況還算良好能夠滿(mǎn)足上課和老師工作的需要。

　　中午微機室給學(xué)生提供學(xué)習的時(shí)機，我利用休息時(shí)間管理學(xué)生。有老師外出講課，我毫無(wú)保存的幫助做課件發(fā)揮自己的一份力量。等等，我做的.工作是微缺乏道的，但是同事們給了我太多的肯定，心里感動(dòng)之余，要更加努力，完善自己效勞他人。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)到達自己心中的目標；

　　3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　以上是我本學(xué)期的工作總結，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補缺乏，有更大的進(jìn)步。

教師個(gè)人總結11

　　轉眼開(kāi)學(xué)一個(gè)月多的時(shí)間了，我們中心幼兒園認真總結體會(huì )教訓，集思廣益，為進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發(fā)展，努力把幼兒培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義一代新人。工作重點(diǎn)是連續提高幼兒園的管理水平和教師的教學(xué)素養，認真實(shí)行教學(xué)常規，大膽改革教學(xué)方法，現把開(kāi)學(xué)來(lái)的具體工作總結以下：

　　一、加強園所管理，優(yōu)化育人環(huán)境

　　1、環(huán)境是無(wú)聲的教育，為此我園利用有利的時(shí)機，盡早打算，盡快落實(shí)，下大力抓幼兒園的內外環(huán)境建設，讓幼兒園中的玩具在原有的基礎上進(jìn)一步更新，使幼兒園成為花園、樂(lè )園。展開(kāi)了主題教育活動(dòng)，每位教師積極創(chuàng )設室內環(huán)境，使每個(gè)主題的學(xué)習內容都能及時(shí)的張貼在活動(dòng)墻上。并且及時(shí)的更換幼兒的作品。

　　2、規范了幼兒園的檔案管理，檔案是幼兒園的寶貴財富，為此我園把檔案在原有的基礎上整好、管好、用好、并有專(zhuān)人管理，抓好平日的資料的積存和整理，在檔案管理方面獲得了較好的成績(jì)。

　　二、努力做好雙保工作

　　幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育和教育相結合的原則，對幼兒實(shí)行體、智、德、美的教育，同時(shí)又為家長(cháng)安心參加工作提供條件，為了讓家長(cháng)了解幼兒在園的活動(dòng)情形，各班班主任教師針對幼兒在園參與活動(dòng)的情形及時(shí)反應給家長(cháng)。及時(shí)做好家園溝通工作，對幼兒的.教育是左右開(kāi)弓。每位教師從關(guān)心、愛(ài)惜體貼幼兒動(dòng)身，幫助他們克服不良習慣，培養他們的良好個(gè)性和活潑開(kāi)朗的性情，勇于克服困難，培養他們的生活自理能力。

　　公道安排一日活動(dòng)，做好了幼兒的衛生保健工作。組織小班的孩子進(jìn)行查體，做到了有病早治，無(wú)病早防的目的。

　　三、做好幼兒園的安全工作

　　1、安全工作是幼兒園的頭等大事，是幼兒園工作的重中之重，因此我園安排教師輪番值班，設置了文明崗，時(shí)時(shí)刻刻看好孩子，并常常對幼兒園的房屋、大、中型玩具、線(xiàn)路、所有的建筑設施進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)匯報、及時(shí)修理，平日要同家長(cháng)簽定家園責任狀，明確幼兒家長(cháng)的責任。

　　2、各班主任充分利用晨午檢的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行全面的了解和檢查，及時(shí)發(fā)覺(jué)一切的隱患，及時(shí)排查處理。教師參與到幼兒的各種活動(dòng)中，確保幼兒的人身安全。

　　四、連續提高教師的業(yè)務(wù)素養

　　本著(zhù)“要教給孩子一杯水，自己要有一桶水”的原則，加強了對教材的通研力度，充分利用辦公時(shí)間對所學(xué)的內容進(jìn)行全面的學(xué)習，做到學(xué)以致用去更好的服務(wù)于教學(xué)。

　　五、貫徹教育方針，提高保教質(zhì)量

　　連續展開(kāi)了“區角游戲”、“八個(gè)一”活動(dòng)，今學(xué)期每班挑選一種活動(dòng)，根據情形制定計劃、有措施、有檢查、有總結，且在活動(dòng)進(jìn)程中重視了創(chuàng )新，力爭通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能，增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　六、特點(diǎn)教育

　　我園展開(kāi)了助孩子成功的81個(gè)好習慣和幼兒良好行動(dòng)習慣的養成教育活動(dòng)，自開(kāi)學(xué)至今，各教師依照計劃扎扎實(shí)實(shí)地展開(kāi)此項工作，通過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，孩子們養成了9個(gè)學(xué)習好習慣和9個(gè)做人的好習慣。

　　今學(xué)期我園將連續全面實(shí)行主題教育活動(dòng)，要求每一位教師能結合本班主題充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)掘幼兒的內在潛能，積極動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)行全方位的環(huán)境布置，從戶(hù)外到室內，處處蘊涵環(huán)境育人的理念。

教師個(gè)人總結12

　　作為一名教師，責任感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。

　　一、從思想方面總結

　　作為一名教師，責任感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人能力也很重要。但是沒(méi)有高度的責任感和使命感是做不好工作的。這是我多年的實(shí)踐經(jīng)驗，也是我的工作座右銘。為此，在過(guò)去的一年里，我嚴格遵守自己的法律，總是用教師的職業(yè)道德來(lái)約束和督促自己，牢記自己是教師，以身作則。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。教書(shū)育人。

　　嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上下班，不遲到，不早退，有事請假。積極，主動(dòng)，努力。從不斤斤計較，事業(yè)心強，責任心高。能夠完成學(xué)校安排的'各種教育教學(xué)工作。努力成為新世紀的優(yōu)秀教師。

　　二、學(xué)科教學(xué)工作計劃。

　　在學(xué)科教學(xué)方面，除了做學(xué)習教材、備課、批改學(xué)生習題和作業(yè)等常規工作外，本學(xué)年還做了以下工作。

　　1、以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在過(guò)去的三年里，我特別注重調動(dòng)學(xué)生在課堂上學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常進(jìn)行小組競賽，給小組加分，運用表?yè)P和鼓勵等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，從點(diǎn)到面提高班級成績(jì)合格率，有利有弊。在課堂教學(xué)中，我通常四人一組進(jìn)行自學(xué)或課堂討論活動(dòng)，每組一般有一兩個(gè)優(yōu)生。這樣一來(lái)，在優(yōu)生的幫助下，小組中的初中學(xué)生一般可以認真自覺(jué)地參與閱讀或討論活動(dòng)，這樣這些初中學(xué)生也可以提高對這些學(xué)習活動(dòng)的參與度。

　　3、狠抓課堂套路的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。每節課開(kāi)始前，我更注重對學(xué)生課堂套路的訓練和檢查。如果上課前沒(méi)有按照我的要求做好準備，我一般不會(huì )急著(zhù)開(kāi)始上課。我寧愿不上課，也不愿先實(shí)施課堂常規。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　通過(guò)以上努力，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在同事和同行的熱心幫助下，我擔任了幾年的年級英語(yǔ)老師，每學(xué)期期末考試都取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　在今后的教育教學(xué)工作計劃中，我將繼續以學(xué)生為本，對不同層次的學(xué)生采取不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續遵循“以學(xué)生為中心，以教師為主導”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　第三學(xué)年的結束意味著(zhù)其他三個(gè)學(xué)年的開(kāi)始。我會(huì )繼續學(xué)習、實(shí)踐、反思、創(chuàng )新。我會(huì )帶著(zhù)一顆感恩和奉獻的心，和學(xué)生一起快樂(lè )地生活和成長(cháng)。

教師個(gè)人總結13

　　不知不覺(jué)，時(shí)間已走到了10月份的尾期。加入xx老師工作室已三個(gè)多月了。在這個(gè)溫暖的大家庭中，我努力在追隨著(zhù)導師的腳步，感受著(zhù)工作室成員工作的嚴謹與執著(zhù)，一路前行，一路成長(cháng)，一路收獲！

　　一、統籌安排，高效完成學(xué)校內日常工作事務(wù)

　　20xx-20xx學(xué)年度，對我來(lái)說(shuō)注定是忙碌的一年，我給自己的口號是“不求感動(dòng)別人，但求感動(dòng)自己”。

　　1、開(kāi)學(xué)伊始，就投入到縣局開(kāi)展得熱火朝天的“高效課堂人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)中，按照xx縣教育局、xx學(xué)區“高效課堂人人過(guò)關(guān)”實(shí)施方案精神，我制訂了xx鎮中心小學(xué)高效課堂人人過(guò)關(guān)實(shí)施方案。目前，已安排并組織了第一、二階段的聽(tīng)評

　　課活動(dòng)。對工作室成員及青年教師的課堂作了指導。

　　2、積極指導前往xxxx一中、道北小學(xué)參觀(guān)學(xué)習的老師寫(xiě)好心得，并于20xx年9月29日下午教研活動(dòng)時(shí)間主持召開(kāi)了匯報交流大會(huì )，效果良好。

　　3、10月份，根據縣局要求，策劃并組織了我校規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從制卷、考試到頒獎均安排細致。推薦四名學(xué)生代表學(xué)區參加了縣局預決賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、認真扎實(shí)，完成xx老師工作室各項任務(wù)

　　xx老師工作室讓我找到了家的感覺(jué)，每天，無(wú)論多忙，我都會(huì )關(guān)注工作室的群消息，感受姐妹們的思想智慧，及時(shí)得到導師新的指引。我堅信勤能補拙。

　　1、積極認真地完成了xx老師工作室的各項任務(wù)。及時(shí)加入QQ群、微信群，完成個(gè)人基礎資料的提交，一篇心得體會(huì )，一份《成語(yǔ)故事》閱讀指導的教學(xué)設計，獨立完成了名師工作室成員考核細則，并及時(shí)上傳博客。

　　2、緊緊圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書(shū)方法的指導研究》，與五年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導學(xué)生購買(mǎi)了閱讀書(shū)目，開(kāi)展了課前三分鐘讀書(shū)匯報與親子閱讀活動(dòng)，收集了部分優(yōu)秀讀書(shū)體會(huì )并上傳了工作室博客。指導郭彥俠完成了《沒(méi)頭腦和不高興》的閱讀指導設計，王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導設計。

　　三、不斷提升，做好引領(lǐng)，讓一縷陽(yáng)光照得更遠

　　1、20xx年8月1日—8月8日，參加了xx省優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )及xx省優(yōu)秀教師師德建設座談會(huì )，作了大會(huì )交流。

　　2、9月13日—9月19日，在xx參加了第十批特級教師后備人選高級研修，大師們的講座提升了自己對教育的認識，豐富了教育理論；所參觀(guān)學(xué)校的辦學(xué)理念及開(kāi)放、多元的.課堂讓我明白了適合學(xué)生的課堂才是真正的高效課堂。

　　3、國慶期間，完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的填寫(xiě)，10月7日按時(shí)上交。成立了自己的工作室團隊，并聯(lián)系了xx鎮xx小學(xué)2名教師、xx鄉xx小學(xué)2名教師、xx鎮中心小學(xué)2名教師、xx鄉xx小學(xué)1名教師為手拉手幫扶教師。其中，xx鄉xx小學(xué)的梁亞飛老師在xx縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎。創(chuàng )建了個(gè)人工作室QQ群及博客，召開(kāi)了工作室會(huì )議，明確了目標、任務(wù)，及時(shí)上傳教學(xué)資源至博客，發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用，也體現了xx老師工作室的宗旨。

　　4、10月10日及10月14日先后赴xx縣xx學(xué)區、xx學(xué)區送教下鄉，做示范課

　　并在大會(huì )給參會(huì )老師做經(jīng)驗交流。

　　5、9月21日—9月25日，在xx師范大學(xué)參加了由xx市xx縣和xx市xx縣承擔的20xx示范性網(wǎng)絡(luò )研修和校本研修整合項目培訓者培訓。和我縣教研室副主任xx老師共同擔任xx縣小學(xué)語(yǔ)文坊主，制訂了工作坊實(shí)施方案，創(chuàng )建了學(xué)員QQ群，并及時(shí)完成著(zhù)坊主的任務(wù)。

　　四、明確方向，繼續前行

　　1、繼續圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書(shū)方法的指導研究》開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，如：課前三分讀書(shū)匯報、故事會(huì )、寫(xiě)心得、親子閱讀等，并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料，及時(shí)上傳工作室網(wǎng)站。

　　2、計劃利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一次讀書(shū)指導觀(guān)摩課，以期帶動(dòng)更多的老師參與到閱讀指導的行列來(lái)。

　　3、積極思考，及時(shí)總結，力爭有2篇關(guān)于讀書(shū)方法指導和3篇關(guān)于高效課堂的論文在省級刊物發(fā)表。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在我們的創(chuàng )造性教育工作中，對后進(jìn)生的工作是最難啃的‘硬骨頭’之一�！彼�以，在實(shí)踐中，教師積極投身于“用愛(ài)轉化后進(jìn)生”的行動(dòng)中去，賦予后進(jìn)生更多關(guān)愛(ài)和理解。我認為在后進(jìn)生轉化的工作中應做到以下幾方面：

　　一、要用賞識的眼光看他們。美國心理學(xué)家威廉？詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識�！笨梢�(jiàn)，在轉化后進(jìn)生工作中，表?yè)P激勵的運用也極為重要。后進(jìn)生一旦從教師一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠的微笑、一句由衷的贊語(yǔ)、一下輕柔的撫摸中意識到被重視、被賞識，便會(huì )感到無(wú)限的溫暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，進(jìn)而點(diǎn)燃希望之火。每一個(gè)孩子，都希望自己被賞識，后進(jìn)生更是如此，也更應該被賞識。教師要善于在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機地給予鼓勵、贊揚，讓他們經(jīng)常體驗成功的喜悅，不斷點(diǎn)燃她們內心要求上進(jìn)的火花。我們始終相信沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的老師！人民教育家陶行知先生就說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。用賞識的眼光看待孩子們吧，你就會(huì )發(fā)現天才就在你身邊。

　　二、不拋棄、不放棄。我們老師應該像電影《士兵突擊》里的連長(cháng)對待許三多那樣，對他們不拋棄不放棄。要做到這些我認為就應該具有耐心愛(ài)心�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，實(shí)現“后進(jìn)生”的轉化必然是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要正確對待，耐心等待，要反復抓，抓反復。應以表?yè)P為主，以批評為輔，即使是他們做錯了事，批評也要適時(shí)，適度，才能真正使他們提高思想覺(jué)悟，使他們“怕學(xué)，厭學(xué)”轉化為“愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)”。 愛(ài)是教育的靈魂，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能正確對待、寬容他們所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。后進(jìn)生更需要教師的關(guān)愛(ài)。學(xué)習上多鼓勵、多提問(wèn)、多輔導，耐心地幫助，哪怕再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要細細講解，從而在師生之間架起一座感情的橋梁。要熱愛(ài)他們，親近他們，看作是自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，悉心地護理，做他們的貼心人，幫助他們克服心理障礙，關(guān)心他們的生活和學(xué)習！當你用愛(ài)去感化他們的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現：原來(lái)“后進(jìn)生”也是那么可愛(ài)！

　　三、給孩子們一個(gè)機會(huì )。小強是我們班一個(gè)很調皮的孩子，也是我的一個(gè)大難題。他自制力較差，他會(huì )在我的課堂上毫無(wú)顧忌的大笑，有時(shí)會(huì )無(wú)緣無(wú)故地打人，說(shuō)臟話(huà)，對他讓我感覺(jué)很無(wú)奈，但是他確實(shí)是一個(gè)很單純的孩子，雖然調皮，打人，但是我始終相信他的本質(zhì)并不差，只是喜歡找事而已。對他我感覺(jué)自己付出的心血最多，花的時(shí)間最多，當然這是一個(gè)老師應該做的��！

　　這周我們班又獲得了流動(dòng)紅旗，我心一動(dòng)，為什么不讓小強上臺領(lǐng)獎呢？這

　　對他不是一個(gè)很好的鼓勵嗎？

　　我告訴他，沒(méi)有什么可害怕的，你也是班級的一員，上周你也沒(méi)有為咱班扣分，說(shuō)明你也是咱班的功臣，所以你去領(lǐng)獎時(shí)理所當然的，你什么都不需要想，只要大步流星地走上去，我會(huì )把流動(dòng)紅旗給你，我相信你能行！他還是拿不定主意，我說(shuō)：“我在上面等著(zhù)你，可不要讓咱們班的流動(dòng)紅旗沒(méi)人領(lǐng)了�！庇谑俏揖妥吡�，其實(shí)當主持人宣布領(lǐng)獎時(shí)，我心里也擔心，他不會(huì )上來(lái)，但是我發(fā)現在己的擔心是多余的，我看到他一臉認真的，大步跑上來(lái)，鄭重地接過(guò)流動(dòng)紅旗，我不知道他心里在想什么，但是我很激動(dòng)，我為他自豪，驕傲！我想在他以后的人生路上，也一定會(huì )對這一幕記憶猶新的��！通過(guò)這次的領(lǐng)獎，我想激發(fā)他的自信心和集體榮譽(yù)感！

　　其實(shí)不管多調皮的孩子，外表看來(lái)什么也不在乎，其實(shí)，在他的內心也是希望自己是優(yōu)秀的，只是不給他機會(huì )表現，他們一次次的失望，導致在各個(gè)方面對自己失去信心，他也就沒(méi)有去努力的勇氣了，老師應該給他們創(chuàng )造機會(huì )，使他們重振旗鼓，人生的帆能高高地樹(shù)立起來(lái)！給孩子一個(gè)機會(huì )，他們會(huì )給你一個(gè)驚喜！

教師個(gè)人總結14

　　時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮 譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在 我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。

　　一、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

　　作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設計》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。 織夢(mèng)內容管理系統

　　3、認真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。

　　二、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應 用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。

　　(2) 上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的.要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養學(xué)生的 學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

　　(3)做好課后輔導，對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平。

　　(4)每天我給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì )更好。

　　三、 嚴格遵守學(xué)校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用

　　我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。

　　四、反思工作，不斷進(jìn)取

　　一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jì)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫(xiě)的論文《敢問(wèn)作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂(lè )教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

　　我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號?在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。

　　一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前 進(jìn)，學(xué)生的特 點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi) 拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

教師個(gè)人總結15

　　告別了實(shí)習四周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛(ài)的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無(wú)聲息的淚�；叵�4月x日的下午，走進(jìn)初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長(cháng)的驕傲。第二天，實(shí)習工作正式開(kāi)始。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松的完成了第一次講評課；而指導師給予我的肯定，更增加了我的信心。

　　三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學(xué)生對于預備知識的掌握，講課方法的不同，和指導老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現場(chǎng)。一切似乎都那么完美。課結束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽(tīng)出那一份牽強�；氐睫k公室，老師指出了我的不足：有效數字的定義是重點(diǎn)，必須反復的講解和強調，并且要給出具體的例子；課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。當然，也指出了我的優(yōu)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，講解條理分明。

　　于是，我再一次備課，帶著(zhù)老師的指點(diǎn)，帶著(zhù)自己的經(jīng)驗。因為兩個(gè)小時(shí)后，我將在另一個(gè)班上這節課。終于45分鐘的課圓滿(mǎn)結束，就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽(tīng)懂了。就在這一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。一言一行，使我想到了傳統醫學(xué)中"望、聞、問(wèn)、切"四診法。

　　于是，我總結出四點(diǎn)：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問(wèn)"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習生活中的表現和情緒變化，做到“見(jiàn)月暈而知風(fēng)”，從而及時(shí)有效地開(kāi)展教育工作；“聞”就是聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)學(xué)生的內心世界。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理?yè)Q位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要"愛(ài)心"。一次次真心實(shí)意的促膝長(cháng)談，一句句親切入微的話(huà)語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀(guān)公正的評價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路�！�

　　實(shí)習結束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。

　　著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

　　指導老師評價(jià)我的課上得較好，對自己嚴格要求，教學(xué)基本功好，教學(xué)態(tài)度好，上課了較受學(xué)生歡迎。報告得到了指導老師的認可。

　　一、班主任工作實(shí)習

　　在班主任工作實(shí)習這一塊，我帶的是107班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有５５位學(xué)生。由于人數較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來(lái)，我就按計劃把一件件事做好。 首先是常規工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在９月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會(huì )課時(shí)，對班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P，批評不良現象。 在實(shí)習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì )不良風(fēng)氣、不把老師當回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現象很?chē)乐�。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。凡是不聽(tīng)話(huà)的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。因為他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(cháng)。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。一個(gè)多月的實(shí)習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。 在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝！謝謝你們！

　　理念

　　從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的`宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，校鼓勵著(zhù)老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著(zhù)自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿(mǎn)著(zhù)探索與。在我實(shí)習的班集體中，班主任對他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者，也是管理型的學(xué)習者�！边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感到苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。

　　借著(zhù)錄課的機會(huì )，我聽(tīng)了很多的市級，校級的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會(huì )。

　　經(jīng)驗

　　在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。

　　上，我認識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生的，也是帶有希望的。實(shí)習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精個(gè)老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節課后，我深刻體會(huì )到了了解學(xué)生學(xué)習水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著(zhù)“學(xué)生能方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，實(shí)習，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

　　與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運作。一個(gè)月來(lái)，參加了多次，學(xué)會(huì )了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳有了這些經(jīng)驗，我會(huì )更加容易上手，也能更好地把握工作。

　　生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實(shí)習，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識交流的過(guò)程中，我也體會(huì )到了一個(gè)團隊的力量�？傊�，這次實(shí)習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思在以后的路上，我會(huì )珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。

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