(經(jīng)典)幼兒園教師個(gè)人總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的幼兒園教師個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。

　　反思一個(gè)學(xué)期的工作，這幾個(gè)月我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習，在實(shí)踐中提升自己。我不再像是初入社會(huì )的那般稚嫩，開(kāi)始我很害怕，怕自己做不好，但無(wú)論什么工作，如果連自己都懷疑自己，那有誰(shuí)還會(huì )認可你。整理一下自己的思緒，做好這學(xué)期的工作總結，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、 師德方面

　　作為一名幼兒教師要愛(ài)護每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子。每天一個(gè)溫暖的眼神，一個(gè)無(wú)聲的擁抱，一個(gè)輕輕的愛(ài)撫，會(huì )使孩子一天焦慮心情得到釋放，盡快融入幼兒園的一日生活中。我們班是一個(gè)全新的集體，一個(gè)有39個(gè)孩子，由于生活環(huán)境，受教育以及主觀(guān)努力的不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展都存在差異，這就需要我們教師做到，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。教師尊重每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展，對于表現好的和有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，但對于幼兒不好的行為，我覺(jué)得可以對幼兒進(jìn)行正面的教育，可以直接講道理，告訴他對與錯，用語(yǔ)言提示或示范動(dòng)作，還可以給他樹(shù)立一個(gè)榜樣。例如：我們班的翟梓妍小朋友，她比較活潑好動(dòng)，在我上課的時(shí)候經(jīng)常坐小椅子坐不好，逗其他小朋友講話(huà)，嚴重影響其他小朋友上課。這個(gè)時(shí)候我就會(huì )直接跟她說(shuō)：翟梓妍，小眼睛看老師，小嘴巴閉閉緊，看其他小朋友是怎么上課的。這時(shí)，他就會(huì )覺(jué)得自己做的不對，安靜聽(tīng)我上課。

　　我在工作思想上高標準嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

　　二、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期，我們班開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有 “我升中班了”“多彩的秋天”、“冬爺爺的禮物”等，如“多彩的秋天”主題活動(dòng)中，讓幼兒們認識秋天，了解秋天的主要特征以及秋天植物葉子的變化，感受秋天的顏色、形狀。其中有一節美工課《樹(shù)葉變變變》讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行樹(shù)葉粘貼，根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行創(chuàng )作，將樹(shù)葉變蝴蝶、變小魚(yú)、變小鳥(niǎo)??活動(dòng)中幼兒體驗了動(dòng)手和成功的快樂(lè )，還認識了不同樹(shù)的樹(shù)葉�？梢哉f(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子的是快樂(lè )，在這快樂(lè )之中孩子們也在不斷成長(cháng)。而我們老師要多以游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。

　　在教室環(huán)境布置上，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設，根據主題活動(dòng)的需要，我們利用不同材質(zhì)的素材和一些廢舊物品來(lái)裝飾。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。我們班開(kāi)展了多個(gè)區域活動(dòng)，如：益智區、美工區、建構區、閱讀區、美發(fā)屋等。每周我們都會(huì )根據教學(xué)活動(dòng)不斷投入和更新各區域活動(dòng)素材，讓幼兒在玩中學(xué)，通過(guò)與材料的互動(dòng)，使幼兒自主學(xué)習。

　　在保育工作中，每天配合保育老師保持班里環(huán)境的干凈整潔，注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。本學(xué)期開(kāi)展了“小組長(cháng)”，讓做小組長(cháng)的孩子負責勺子的分發(fā)工作和端飯工作，既培養了孩子為他人服務(wù)的能力，又潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。

　　在班級工作上，積極主動(dòng)認真的配合主班老師完成各項工作，與家長(cháng)建立良好的溝通橋梁，班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予我們最大的支持。

　　三、專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面

　　進(jìn)入幼兒園工作，我深刻地認識到，幼兒園工作的不易和幼兒教育觀(guān)念的變革，使自己十分重視專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高幼教專(zhuān)業(yè)知識水平。園里組織的外出學(xué)習等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示。在幼兒園這個(gè)大家庭里我體會(huì )到了團結、向上的精神，同時(shí)也體會(huì )到進(jìn)步是一種需要和必然。我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼兒教育方面的書(shū)籍，同時(shí)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，使自己的專(zhuān)業(yè)水平有所提高。

　　四、存在不足

　　1、需進(jìn)一步學(xué)習關(guān)于幼兒教育方面專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)過(guò)程中能靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)。

　　2、加強自身的訓練，注重對幼兒能力的培養，努力提高自身的教學(xué)水平。

　　3、對幼兒的細致觀(guān)察不夠，在指導區域活動(dòng)時(shí)要更加深入幼兒，區域活動(dòng)材料制作需更多創(chuàng )意。

　　4、有時(shí)候有拖拉現象,在下面的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

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