師德師風(fēng)個(gè)人總結[熱]

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的師德師風(fēng)個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德師風(fēng)個(gè)人總結1

　　全縣教育系統開(kāi)展師德學(xué)習活動(dòng)，這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，切實(shí)規范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺(jué)性，大力培養教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。_鎮中心幼兒園自學(xué)習以來(lái)，幼兒園教師面貌大為改觀(guān)，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學(xué)習總結如下：

　　一、領(lǐng)導垂范，組織健全

　　師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì )議，統籌全局，制訂了詳細、可執行的'實(shí)施方案，并向教育局上報。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì )上明確了學(xué)習任務(wù)、學(xué)習意義，確定了學(xué)習的地點(diǎn)、時(shí)間、內容、形式，準備了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習筆記本、學(xué)習資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導率先垂范，每位班子成員負責一個(gè)小組的學(xué)習與討論，全園的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習效果顯著(zhù)。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導小組。領(lǐng)導組統一部署師德教育活動(dòng)，每項活動(dòng)做到心中有數，指導到位。

　　二、精心組織，具體落實(shí)

　　班主任工作學(xué)習，認真學(xué)習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習。認真學(xué)習先進(jìn)事跡。師德規范和規章制度學(xué)習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習的形式靈活多樣，通過(guò)自學(xué)、專(zhuān)題講座、師德建設討論、觀(guān)看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式，開(kāi)展園本培訓。

　　三、認真學(xué)習，受益甚多

　　通過(guò)這次學(xué)習，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，大家從根源上找出自己的不足，端正了學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)加強理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習體會(huì )，看到她們在崗位上的工作成績(jì)，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

　　通過(guò)學(xué)習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(cháng)交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設，形成了領(lǐng)導關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

　　師德教育是一項長(cháng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺階而努力。教師的師德師風(fēng)個(gè)人工作總結及反思7作為一名光榮的人民教師，一年來(lái)，我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行教，無(wú)愧于社會(huì )主義教育事業(yè)，現總結如下：首先依法執教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

　　第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。第四嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

　　第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。

　　第六尊重家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責訓家長(cháng)。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。

　　最后，為人師表，遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

　　總之，在教育教學(xué)中，嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。

師德師風(fēng)個(gè)人總結2

　　為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據師宗縣教育局師教通[20xx]71號《師宗縣教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年師德師風(fēng)年度考核登記工作的通知》及《關(guān)于做好20xx年度師德師風(fēng)考核登記的通知》文件精神和雄壁中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核評價(jià)方案，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F總結如下：

　　組織教師學(xué)習了《師宗縣雄壁中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。

　　1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)5張評價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師進(jìn)行作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，準許低年級學(xué)生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

　　2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)5張評價(jià)表，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師作出評價(jià)。

　　3、教師互評和師德師風(fēng)考核小組評分，每位教師對本校全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德師風(fēng)考核小組評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

　　1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。

　　2、將每位教師的四項評分相加。

　　根據我校實(shí)際，本次應考核人數8人，實(shí)際考核8人，無(wú)未考核人數，沒(méi)有不合格人數。通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。

　　總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。

　　師德師風(fēng)建設學(xué)校教師隊伍建設的重心工作。20xx學(xué)年學(xué)校圍繞年初預定。

　　工作計劃。

　　結合各級各類(lèi)相關(guān)會(huì )議、主題活動(dòng)精神扎實(shí)推進(jìn)各項建設工作努力打造一支敬業(yè)愛(ài)崗、勤學(xué)樂(lè )教、專(zhuān)業(yè)進(jìn)取、團結協(xié)作的教師隊伍穩步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量形成了良好的教風(fēng)、師風(fēng)。

　　1、開(kāi)展政治學(xué)習。組織教師認真學(xué)習了全國“兩會(huì )”精神，重點(diǎn)引導教師了解黨和國家關(guān)于經(jīng)濟社會(huì )文化教育等各項事業(yè)發(fā)展的最新方針政策，拓展教師的視野，增進(jìn)工作的責任意識、使命意識。先后開(kāi)展了《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》等政策法規的學(xué)習，鼓勵教師把職業(yè)規范自覺(jué)轉化為實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)抵制與師德相違背的一些不正之風(fēng)，樹(shù)立教師良好的師德形象。

　　2、解讀師德規范。開(kāi)展了關(guān)于“教師職業(yè)道德規范”的深入學(xué)習。從“規范”的背景、意義、內容到具體內涵進(jìn)行了解讀。促使教師對“規范”的理解更為具體、準確，并引發(fā)教師充分聯(lián)系自己的工作實(shí)際，認真查找自身在依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、專(zhuān)業(yè)進(jìn)取、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表等方面存在的問(wèn)題和不足，明確努力的方向。

　　3、組織先進(jìn)學(xué)習。榜樣能發(fā)揮正向的激勵作用。我園積極組織教師學(xué)習學(xué)教育戰線(xiàn)涌現出的各類(lèi)先進(jìn)模范人物事跡，如：名師講壇“今天我們怎樣做教師”、創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)人物。同時(shí)，注重發(fā)揮我校領(lǐng)導班子以及先進(jìn)教師、骨干教師模范帶頭作用，營(yíng)造弘揚正氣、積極向上的良好氛圍。

　　1、開(kāi)展師德征文活動(dòng)。圍繞學(xué)校構建“和諧團隊、責任團隊”的目標，組織教師開(kāi)展“我是團隊中的一員”征文演講比賽。借助征文，引導教師思考團隊與個(gè)體的'關(guān)系，體會(huì )團隊的重要，反思每個(gè)團員在團隊中應當承擔的責任，樹(shù)立正確、健康、陽(yáng)光的心態(tài)。

　　2、開(kāi)展“我最喜愛(ài)的教師”評選。結合街道評優(yōu)評先工作，通過(guò)家長(cháng)滿(mǎn)意度測評、學(xué)生發(fā)展綜合評價(jià)、學(xué)期綜合考核、教職工評議四項內容，最終推選出1位教師獲選街道“我最喜愛(ài)的教師”稱(chēng)號。

　　3、開(kāi)展各類(lèi)精神文化活動(dòng)。

　　教師工作任務(wù)多，相當辛苦，為了盡可能緩解教師的工作壓力，學(xué)校積極組織各類(lèi)精神文化活動(dòng)，如教工運動(dòng)會(huì )、教工迎新活動(dòng)、工會(huì )小組休閑活動(dòng)、女性保健知識講座、觀(guān)看相關(guān)的健康知識方面的專(zhuān)題錄像和文章等等。讓教師在緊張的工作之余能感受到人文的關(guān)懷，幫助教師以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。

　　1、開(kāi)展師德測評。在開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的同時(shí)，更重日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落實(shí)，注重工作的實(shí)效。我校堅持進(jìn)行每學(xué)期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內容，和各類(lèi)評優(yōu)、評先的重要依據。本學(xué)期師德測評總體情況良好，50%班級家長(cháng)滿(mǎn)意率達到95%以上，其他班級滿(mǎn)意率也均達到90%左右。

　　2、加強家校聯(lián)系。促進(jìn)學(xué)校、教師、家長(cháng)的相互溝通，爭取家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校教育工作的理解支持。學(xué)校先后開(kāi)展了家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、各類(lèi)家園社區聯(lián)合主題活動(dòng)等，發(fā)揮了家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與學(xué)校教育，監督學(xué)校辦學(xué)的作用，得到家長(cháng)的認同。

　　3、加大管理力度。期初簽訂師德師風(fēng)。

　　承諾書(shū)。

　　時(shí)刻提醒教師規范自己的行為。通過(guò)日常巡查督促教師以健康的心態(tài)飽滿(mǎn)的精神盡心履職避免個(gè)人不良情緒嚴謹體罰、變相體罰等違背師德師風(fēng)的行為繼續實(shí)行師德一票否決制。

　　經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的師德師風(fēng)建設成效明顯，團隊呈現務(wù)實(shí)、進(jìn)取的工作氛圍，并涌現了許多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、舍小家顧大家、鉆研進(jìn)取的好教師，學(xué)校營(yíng)造了良好的師德風(fēng)尚。

　　為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據教體局文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，于20xx年2月27日圓滿(mǎn)完成了20xx年度的師德考核任務(wù)�，F將考核。

　　工作總結。

　　如下：

　　組織教師學(xué)習了《鐵峪鋪中學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。

　　組長(cháng)：xxx。

　　成員：xxx。

　　1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價(jià)。由學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，收集整理后，作為考核的參考資料。

　　2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。

　　3、教師互評和師德考核領(lǐng)導小組評分，每位教師對全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德考核小組評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

　　將所有教師的自評分、互評分、學(xué)生和家長(cháng)評分、師德考核領(lǐng)導小組評分表等錄入電腦，算出參評人數的人均分，然后將各項人均分累計相加得出個(gè)教師的考評總分。

　　通過(guò)師德師風(fēng)考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。

　　總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高我校的師德師風(fēng)建設水平，為丹鳳教育貢獻更大的力量。

師德師風(fēng)個(gè)人總結3

　　一學(xué)期即將結束，回顧過(guò)去的工作，我感到十分欣慰�；貧w本職，盡忠職守，我以班級為家，以學(xué)生為子，一直致力于孩子們的教育。在一年級這個(gè)起步階段，我們通過(guò)培養孩子們的行為習慣，關(guān)心孩子，表?yè)P孩子等方面，取得了一定的成效。

　　一、注重培養孩子們的行為習慣

　　良好的習慣對于孩子未來(lái)的學(xué)習和生活有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我重視培養學(xué)生的習慣意識，注重學(xué)生的習慣養成。通過(guò)小紅旗等特色項目，我激勵孩子們勞動(dòng)積極，講衛生，坐姿端正等等良好習慣的養成。每周統計小紅旗數，評出班級前十名，每月總評，評出月前十名，以此激勵孩子們努力進(jìn)步，同時(shí)也以此為其他孩子樹(shù)立榜樣，促進(jìn)班級進(jìn)步。

　　二、關(guān)心孩子

　　我的工作中，我認為關(guān)心是最重要的'環(huán)節之一。班主任就像孩子的家長(cháng)一樣，關(guān)心孩子的日常生活，了解孩子的情況，更有利于班級工作的開(kāi)展。我積極參與孩子們的日�；顒�(dòng)，和孩子們輕松愉快地交流，鼓勵孩子們在日常生活中形成良好的習慣，同時(shí)把握好時(shí)機，對他們提出相應的要求。

　　三、表?yè)P孩子

　　我認為充分肯定孩子的努力，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習熱情。在班級管理中，我注意及時(shí)表?yè)P孩子，鼓勵他們勇敢表現，展示自我。通過(guò)班級金牌榜等形式，我將孩子們的優(yōu)秀表現展示出來(lái)，使得他們感到自己的努力得到了認可，更有動(dòng)力去做更好的事情。

　　總而言之，一年級下學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，但成就不止于此。除了上述三個(gè)方面，我還致力于提高教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)手段，學(xué)會(huì )更好地溝通和照顧學(xué)生。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )不斷努力，成為一名更加優(yōu)秀的班主任。

　　對于一年級的小學(xué)生而言，表?yè)P是一種非常有效的教育方式。我經(jīng)常在和他們聊天的時(shí)候夸贊他們：“你的進(jìn)步真不錯！”、“你的字越來(lái)越好看了！”；在課堂上也會(huì )頻繁地對他們說(shuō)：“你真厲害！”、“你真聰明！”、“你說(shuō)得太好了！”等等。當我和家長(cháng)們交流時(shí)，他們會(huì )告訴我，孩子們總是興奮地回家說(shuō)老師表?yè)P了他們，給了他們小紅旗之類(lèi)的獎勵。自然而然地，他們的表現會(huì )變得更好，并且充滿(mǎn)進(jìn)取心。比如說(shuō)，我的學(xué)生同學(xué)就是這樣一個(gè)孩子，只要我表?yè)P他有進(jìn)步，他就會(huì )表現出比其他同學(xué)更好的狀態(tài)。

　　除了表?yè)P，積極加強與家長(cháng)的溝通也非常重要。好的學(xué)習習慣需要和家庭教育相結合。我經(jīng)常通過(guò)短信跟家長(cháng)們交流，甚至在節假日還會(huì )發(fā)短信祝福他們。這不僅能夠加強我們之間的聯(lián)系，還能更好地推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。有些學(xué)生的家長(cháng)在外地打工，他們的關(guān)愛(ài)和陪伴比其他同學(xué)少很多。我會(huì )跟這些家長(cháng)談心，多送溫暖，讓他們感受到我們的關(guān)心和幫助，這樣孩子們也會(huì )因為得到家長(cháng)的支持而表現得更好。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年的班級建設，我們一年級九班已經(jīng)成為一個(gè)強壯、健康、積極、勇敢的班集體。當然，我們還有不足之處，例如對于成績(jì)差的學(xué)生轉化不夠細致，班級管理還不夠健全，新生的安全意識還很薄弱等等。未來(lái)，我會(huì )更加努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在團結的集體中健康成長(cháng)，全方位地發(fā)展，不斷提升班級的工作質(zhì)量。

師德師風(fēng)個(gè)人總結4

　　未來(lái)世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質(zhì)量、高規格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰線(xiàn)行風(fēng)建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。

　　導致師德失范現象的因素很多，主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養，沒(méi)有注意心靈的溝通。

　　二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對學(xué)生體罰。

　　三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì )關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　四是教育評估機制，仍以應試成績(jì)?yōu)楹诵�，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進(jìn)程。

　　師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著(zhù)人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、管理觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等一系列相關(guān)理念在內的綜合觀(guān)念。一句話(huà)，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題：

　　一是轉變教育理念，實(shí)施差異教育

　　學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(cháng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著(zhù)眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jì)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jì)差退學(xué)，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà)，上學(xué)智力遲鈍，德國詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統。事實(shí)表明，學(xué)習成績(jì)與創(chuàng )造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng )造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng )造力越突出，個(gè)性是創(chuàng )造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財富來(lái)加以接受，我們就不會(huì )按成績(jì)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì )沒(méi)有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現有差異的發(fā)展。

　　二是以身示范，情感育人

　　搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么，怎么講才能調動(dòng)興趣，然后引導學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節課，如果說(shuō)我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶，也許就是我從不訓斥學(xué)生，總是能發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現的各種問(wèn)題。簡(jiǎn)短的師德師風(fēng)總結(五)

　　《老子》曰：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭，故無(wú)尤�！蔽蚁矚g他獨到的見(jiàn)解。在參加學(xué)校的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫(xiě)下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!平淡無(wú)味，潤物細無(wú)聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對大多數老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會(huì )有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì )有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人�！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會(huì )說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。

　　對于一個(gè)合格的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng )造;教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂(lè )觀(guān)的`心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì )在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現人生自我。

　　而現今已經(jīng)工作_年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來(lái)了。上善若水是道家的精神境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話(huà)，不是易事。如今我只須記住一點(diǎn)：有人說(shuō)，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規劃，他就會(huì )向著(zhù)怎樣的方向發(fā)展�；蛟S，我不是指點(diǎn)迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當我意識到我應該重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從“手”開(kāi)始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會(huì )用我的實(shí)際證明我心如故。

　　人們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天所壘成，有向往有行動(dòng)有堅持，方會(huì )使夢(mèng)想成為現實(shí)，剎那變成永恒。我的一個(gè)個(gè)今天筑成了學(xué)生的一個(gè)個(gè)輝煌的明天，師愛(ài)如水，如水般無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)所不在，這是最偉大的愛(ài)!上善若水的明證!心中有愛(ài)，教育怎會(huì )缺少情感?師愛(ài)如水，教育怎能不利于每個(gè)學(xué)生?

師德師風(fēng)個(gè)人總結5

　　20xx年春季學(xué)期開(kāi)頭，依據學(xué)校的工作方案，我校全體老師集中在會(huì )議室進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習和培訓。會(huì )上，黃校長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習了師德師風(fēng)的相關(guān)文件。通過(guò)學(xué)習，我再次熟識到師德師風(fēng)不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，更是老師的群體問(wèn)題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)候一個(gè)臭雞蛋小范圍破壞一鍋湯，但畢竟只是小范圍。假如老師的風(fēng)氣不好，尤其是與社會(huì )上的不良風(fēng)氣相勾結，其危害性會(huì )很大。這時(shí)，師德師風(fēng)問(wèn)題演化成了整個(gè)訓練行業(yè)的道德問(wèn)題，而師德不正則演化成了訓練行業(yè)的不正之風(fēng)。

　　良好師德的形成不是一次性的事情。在制度約束的基礎上，還需要提高自律意識，自覺(jué)訂正生活和工作中的不良習慣，在同學(xué)中建立良好的師德。因此，作為一名訓練工，我認為要提高我的師德師風(fēng)，應當從以下幾個(gè)方面入手，努力提高我的綜合素養。

　　1.愛(ài)和奉獻。首先，我們應當寵愛(ài)訓練，投身于訓練。我在選擇訓練的時(shí)候，確定要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求上進(jìn)，但求更好。只有這樣，同學(xué)才能在老師的影響下努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。

　　2.敬重同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。要公正對待同學(xué)，不要罵同學(xué)是下屬。同學(xué)只有受到老師的重視和敬重，才會(huì )敬重老師，情愿學(xué)習老師傳授的各種學(xué)問(wèn)。

　　3.爭取進(jìn)步。作為一個(gè)傳道授業(yè)的老師，只有不斷更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的素養，不斷提升自己，才能教好同學(xué)。假如你很散漫，怎么能要求同學(xué)認真呢？提高自身素養，需要我們的青年老師聽(tīng)取同學(xué)和老老師的看法。并且自己不斷學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，不斷開(kāi)拓新的`教學(xué)方法。

　　4.以身作則。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和素養有潛移默化的影響。同學(xué)寵愛(ài)效仿老師的言行，這會(huì )對同學(xué)的成長(cháng)產(chǎn)生終身影響。因此，老師必需始終為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好榜樣，首先做同學(xué)被要求做的事情。

　　以上是我對師德師風(fēng)的爭論總結。新學(xué)期我會(huì )連續學(xué)習，從不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養分，把學(xué)到的東西貢獻給同學(xué)，給同學(xué)道德和作風(fēng)上的正面影響。

師德師風(fēng)個(gè)人總結6

　　通過(guò)這次培訓和自己在教學(xué)中的親身體會(huì )工作總結，從事教學(xué)工作的我覺(jué)得作為一名現代教師，師德與師愛(ài)是一切工作的根本，在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)體現;教師職業(yè)道德規范中其他方面的要求也必須圍繞著(zhù)更好地為學(xué)生服務(wù)來(lái)展開(kāi)。學(xué)生不僅從教師那里得到知識和營(yíng)養，而且獲得了愛(ài)護與支持，有這種愛(ài)護和支持，盡管學(xué)習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動(dòng)，學(xué)生也會(huì )全力以赴的去學(xué)習�！皭�(ài)是教育的基礎”，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。

　　那么我們如何去體現這種更好的師愛(ài)呢?

　　首先關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習生活中關(guān)心，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況，從學(xué)生的心理特性入手，來(lái)更好的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

　　作為教師就需要熱愛(ài)學(xué)生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛(ài)，給他們以真誠的愛(ài)！

　　引導他們上進(jìn)。要善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”，合理的給予表?yè)P，讓他們對自己充滿(mǎn)信心，對學(xué)習充滿(mǎn)信心，對未來(lái)充滿(mǎn)信心。

　　其次，尊重學(xué)生，信任學(xué)生�，F在的學(xué)生，對人對事都有獨到的見(jiàn)解，而且個(gè)性極強，自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長(cháng)，基于此，對學(xué)生的教育應該注意適當的方法。

　　第一，平等友好的對待學(xué)生。教師在教育過(guò)程中應以朋友式的態(tài)度平等的對待學(xué)生，不能自視高人一等，粗暴的對待學(xué)生。特別是高職學(xué)生，他們有自卑心理同時(shí)又有很強的自尊心，簡(jiǎn)單粗暴的對待學(xué)生會(huì )深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點(diǎn)，引導他們走向成熟。

　　第二，理解和信任學(xué)生。教師與學(xué)生在年齡、社會(huì )閱歷、知識水平方面都存在著(zhù)差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，教師應給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學(xué)生，對學(xué)生沒(méi)有根據地無(wú)端懷疑，是不尊重學(xué)生的表現。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對學(xué)生的信任，是對學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵。

　　有人說(shuō)得好：“沒(méi)有不會(huì )學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！弊鹬貙W(xué)生就是最好的教育手段，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師，才是一個(gè)合格的老師。

　　第三，嚴格要求學(xué)生。愛(ài)而不嚴不是真正的愛(ài)，嚴格要求也是師愛(ài)的另一種表現。高職學(xué)生由于基礎較差，學(xué)習方法等原因導致學(xué)習效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求，而放任自流。對學(xué)生要“執教以嚴”，才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求，嚴格訓練和教導每個(gè)學(xué)一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的'理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

　　其次，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習，我受益良多;師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果

師德師風(fēng)個(gè)人總結7

　　我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)新進(jìn)展建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)緊急狀況總結如下：

　　一、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高德才兼備自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德進(jìn)行規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)硬性自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平日我經(jīng)常平時(shí)進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，不懈努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

　　二、學(xué)習教育階段

　　鉆研學(xué)習教育活動(dòng)在教會(huì )學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要包括內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。

　　三、對照檢查階段

　　對照檢查發(fā)展階段的主要社會(huì )形態(tài)任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的以前，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受小學(xué)教師們的批評，認真分析問(wèn)題的究其原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。

　　四、整改提高階段

　　根據自己裝主發(fā)現辨認出的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的法令，使自己師德師風(fēng)漸次建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的弊端得到明顯的改善，或使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己技術(shù)水準思想境界和工作水平。

　　2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。

　　3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。

　　4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

　　5、要樹(shù)立4個(gè)意識

　�。�1）樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到做到自己執意要做到。

　�。�2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

　�。�3）牢固樹(shù)立服務(wù)認知，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　�。�4）樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　6、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義相交處的關(guān)系。

　　合計是我個(gè)人的學(xué)習心得。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓家長(cháng)喜歡的好老師。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的`接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的榮幸，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀明白的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治人文素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取序曲已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的信息時(shí)代教師同樣要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

　　教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割中其的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。

　　在講授數學(xué)課的體來(lái)中，我總是緊緊抓住各種時(shí)機，教育工作學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為高中學(xué)生高校學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身不懈努力的經(jīng)歷鼓勵學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數學(xué)學(xué)好的道理。在抓好做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和穩步發(fā)展技術(shù)健康發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不怎么經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，跟隨當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

　　我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐沛而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱俗蠲篮玫纳�活，攜手共進(jìn)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結8

　　我校在教師中開(kāi)展了深入的師德研究，對當前師德建設中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。經(jīng)過(guò)學(xué)習和討論，我受益匪淺，感受良多。我對師德的含義有了更深的理解

　　“從高中學(xué)習是一名教師，是一名榜樣”。良好的職業(yè)道德是教師專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的最基本要求。教師是學(xué)生增加知識和改進(jìn)想法的導師。師德師風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到全面建設小康社會(huì )宏偉目標的`實(shí)現，關(guān)系到中華民族的偉大復興，關(guān)系到祖國的未來(lái)。首先，教師要忠于人民的教育，熱愛(ài)教育。社會(huì )主義教育是人民的教育，是現實(shí)世界中最光榮的事業(yè)。每一位教師都應該忠于人民的教育，愿意把自己的智慧和智慧奉獻給人民的教育。在實(shí)際工作中,他兢兢業(yè)業(yè),不求名利,甘當蠶燭,在崗位上發(fā)光發(fā)熱。此外，教師還必須熱愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)學(xué)生如愛(ài)孩子”是師德的重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生，我們才能關(guān)心他們的成長(cháng)，教育和教育人，尊重學(xué)生的個(gè)性，引導學(xué)生成才。

　　在一本書(shū)中，我看到這樣一個(gè)報告：在一個(gè)自學(xué)班上，一位老師因為幫助學(xué)生練習而占用了教室幾分鐘。這時(shí)，外面正在下雨。一名學(xué)生在講臺上貼了一張便條：“你耽誤了我們的上課時(shí)間�！��？吹竭@一幕，老師并沒(méi)有不滿(mǎn)意，而是公開(kāi)向學(xué)生道歉，并把雨傘和雨衣給了學(xué)生。目前，教師的素質(zhì)已滲透到生活的方方面面。如果上述老師對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，恐怕學(xué)生很難尊重和理解，從而對未來(lái)的課堂狀態(tài)、心理反應和師生溝通產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一個(gè)體現是崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大，難度極大。責任之所以重大，是因為教師肩負著(zhù)培養下一代接班人的責任�？傊�，社會(huì )的未來(lái)掌握在教師手中。困難的原因是教師的工作條件困難。但在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，教師的社會(huì )地位和物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對貧困的地位。在這種情況下，教師應以社會(huì )責任為己任，無(wú)私奉獻。否則，如果他們以工資對待工作，他們可能很難成為社會(huì )在傳授知識、教書(shū)育人方面的重要任務(wù)。

　　此外，教師道德最外在的體現是：以身作則，做一名教師。教書(shū)育人，教師不僅要說(shuō)教，還要以身作則。他們應該用自己的模范行為教育學(xué)生，這是別人的榜樣。從作為一名教師的角度來(lái)看，它主要強調教師應該言行一致。要求學(xué)生精通所學(xué)知識；要求學(xué)生提倡他們應該做的行為；要堅決制止要求學(xué)生反對的行為。俗話(huà)說(shuō)得好，“正氣不順”，否則“有條不紊”，因此，每一位教師都應該從自己做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

師德師風(fēng)個(gè)人總結9

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng )建活動(dòng)中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會(huì )議、學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

　　1.加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。

　　我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng )建活動(dòng)作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng )建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì )和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)劉春龍為組長(cháng)，劉輪為副組長(cháng)，其他教師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組；并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

　　同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。

　　2.高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象。

　　教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

　　3.不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。

　　根據我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。

　　一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng )新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；

　　二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。

　　4.創(chuàng )設有效載體，深入開(kāi)展師德師能建設活動(dòng)。

　　為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進(jìn)步。

　　1）、組織每個(gè)教師讀好《教師職業(yè)道德規范》。

　　認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì )，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師觀(guān)看全國德育工作者的先進(jìn)事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。

　　2）、修改、制訂一系列規章制度。

　　隨著(zhù)教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的'規章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì )，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項措施和規章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。

　　5.建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性。

　　一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；

　　二是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力；

　　三是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )；四是家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

　　6.師德師風(fēng)建設結碩果。

　　經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果，同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

　　回顧我校師德、師風(fēng)建設工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調動(dòng)升華。

　　新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們書(shū)院小學(xué)的明天會(huì )更美好。

師德師風(fēng)個(gè)人總結10

　　轉眼間，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢�，F將本學(xué)年師德情況總結如下：

　　老師的天職是教書(shū)育人。因此，必需要進(jìn)步自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開(kāi)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)嚴格要求自己，在各方面都力爭做一個(gè)好老師。

　　一、認真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習請教，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。

　　要進(jìn)步自身的師德修養，首先要進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。這是師德的首要根底，假如一、認真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習請教，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。

　　要進(jìn)步自身的師德修養，首先要進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。這是師德的首要根底，假如一個(gè)老師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書(shū)先生"，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。老師要有進(jìn)展教育所需的扎實(shí)而寬厚的'根底知識和專(zhuān)業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的，老師的知識應比這寬廣得多。以前說(shuō)，老師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。如今要求老師要給學(xué)生一杯水，自己必須有遠遠不斷的水。

　　二、關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是老師的天職，也是師德的核心，力為一個(gè)"人師"。

　　我作為班主任，除了在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)心備至，讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切時(shí)機鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇，自我學(xué)習，自我管理到達自我補充，自我完善，自我進(jìn)步的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情根底，老師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生承受教育的內部力量，能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對老師的親近感，信賴(lài)感，通過(guò)各方面的努力，以及學(xué)校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德程度有了很大的進(jìn)步。得到家長(cháng)和學(xué)生的信任。

　　三、對學(xué)生所授的知識負責。老師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。

　　老師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當可以對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所承受理解，內化為學(xué)生的知識構造，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的才能，才能完成了知識傳授的過(guò)程。

師德師風(fēng)個(gè)人總結11

　　當前，事業(yè)單位最重要的就是要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，按照三個(gè)代表要求，建設一支高素質(zhì)的法人代表隊伍。在這次學(xué)習教育活動(dòng)中，我將以飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度從現在做起，從具體事情做起，自覺(jué)地把三個(gè)代表準則和要求落實(shí)到組織工作的各項任務(wù)中去。努力做到：

　　一、把學(xué)習貫穿于集中學(xué)習教育活動(dòng)的始終

　　學(xué)習教育活動(dòng)的一個(gè)重要目的，就是要使法人代表頭腦中牢固樹(shù)立公道正派的理念。正確的理念不會(huì )自發(fā)產(chǎn)生，只能在學(xué)習實(shí)踐中獲得和強化。因此，必須堅持把搞好學(xué)習貫穿集中學(xué)習教育活動(dòng)的始終。努力學(xué)習，在思想認識上取得新收獲。認真研讀中央《通知》規定的學(xué)習內容，著(zhù)力掌握其科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神。結合查找出來(lái)的突出問(wèn)題深入學(xué)習，通過(guò)學(xué)習促進(jìn)問(wèn)題更好地解決，進(jìn)一步強化公道正派的理念。在查找解決問(wèn)題中加強學(xué)習，深入查找工作中的.差距和薄弱環(huán)節，通過(guò)學(xué)習理清整改思路，落實(shí)好整改措施。深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，用更高的標準來(lái)要求自己，貫徹立黨為公、執政為民的要求是否自覺(jué)。最后，通過(guò)學(xué)習，使集中學(xué)習教育活動(dòng)成果得到升華和拓展。

　　二、認真履行校長(cháng)的義務(wù)

　　在政治上要有高標準;在思想上要有高境界;在業(yè)務(wù)上要有高水平;在工作上要有高效率;在廉政上要有高要求。

　　1、對校領(lǐng)導要求：

　　〈1〉作為學(xué)校法人代表，應努力保證學(xué)校的一切行為合乎法律規范，依法接受監督;依法代表學(xué)校維護學(xué)校的合法權益。

　　〈2〉領(lǐng)導學(xué)校貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學(xué)標準;挖掘學(xué)校教育教學(xué)潛能，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

　　〈3〉定期向上級教育行政管理部門(mén)匯報學(xué)校的各項情況，如教育教學(xué)實(shí)施狀況學(xué)校經(jīng)費使用情況、教職員工流動(dòng)情況等，接受上級監管。

　　〈4〉接受校黨組織的政治思想監督，協(xié)同校黨組織努力提高教職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養青年教育后備力量。

　　2、對教職員工應履行的義務(wù)：

　　〈1〉督促教職員工遵紀守法，依法代表學(xué)校維護教職員工的合法權益。

　　〈2〉在組織實(shí)施學(xué)校重大決策或涉及教職員工切身利益的方案時(shí)，應廣泛征求全校教職員工的意見(jiàn)，并將決策或方案提交校教職工代表大會(huì )審議。

　　〈3〉定期向學(xué)校全體教職員工通報學(xué)校的學(xué)期、年度和學(xué)年度工作總結，應明確匯報學(xué)校教育教學(xué)實(shí)施狀況、學(xué)校經(jīng)費使用和教職工流動(dòng)情況等，接受全體教職員工的監督。

　　〈4〉關(guān)心教職員工的生活，協(xié)同工會(huì )設法解決教職員工生活上的困難。

師德師風(fēng)個(gè)人總結12

　　老師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執行者，其思想政治素養和職業(yè)道德水平的凹凸干脆關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。一年來(lái)，我校堅持把加強老師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在非常突出的地位，注意塑造老師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導老師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，大力提倡敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅決、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的老師隊伍，結合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標、有安排、有步驟、有措施地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了肯定的成效�，F將工作狀況總結如下:

　　一、完善管理體制，切實(shí)加強領(lǐng)導。

　　在長(cháng)期的工作中我們相識到，只有領(lǐng)導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此，學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、分管副校長(cháng)、學(xué)校中層領(lǐng)導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領(lǐng)導小組。堅持把《中小學(xué)老師職業(yè)道德規范》以及其他法律法規和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。

　　學(xué)校明確了工作導向:師德教育為先導，教書(shū)育人為中心，素養教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　要求老師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān):以艱苦為榮，以創(chuàng )建為樂(lè )，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛(ài)，以培育人才為已任。在老師中大樹(shù)為人師表、嚴謹治學(xué)、愛(ài)生樂(lè )教、無(wú)私奉獻的典型。

　　通過(guò)老師職業(yè)道德教育，我們普遍相識到，老師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上相識問(wèn)題，不能因為眼前的誘惑和不良社會(huì )思潮而丟失信念，產(chǎn)生消極心情，影響學(xué)生，而要滿(mǎn)懷信念，時(shí)刻保持高度的政治覺(jué)悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。

　　三、主動(dòng)投身教育實(shí)踐，一心一意教書(shū)育人。

　　1、強調以身立教，努力為人師表。

　　首先，學(xué)校要求老師要堅持以求實(shí)、嚴謹、虛心、刻苦的看法去從事教育教學(xué)工作，樹(shù)立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的志向貫穿于工作的始終，努力構建老師的優(yōu)秀品行，把“言教”和“身教”有機結合起來(lái)，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。

　　其次，學(xué)校切實(shí)加強老師的工作作風(fēng)、生活看法、學(xué)習方法、待人接物等社會(huì )道德的建設。要求老師工作嚴謹、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、看法謙和;遵紀遵守法律、聽(tīng)從領(lǐng)導;團結協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結合各種節日的慶�；顒�(dòng)和學(xué)校詳細工作支配，主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)師德教育活動(dòng)，，進(jìn)行老師基本功訓練、競賽，青年老師師德演講競賽，加強老師素養建設，激勵進(jìn)取，自找差距，全面提高老師以身立教、為人師表的師德素養。

　　2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)實(shí)力。

　　作為老師，必需勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的實(shí)力，針對不同學(xué)科、不同內容、不同教育對象，仔細做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，深化探討教學(xué)方法，在實(shí)施素養教育的實(shí)踐中，轉變教育思想、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立多樣化、多層次的人才觀(guān)，全面性、發(fā)展性的評價(jià)觀(guān)，全面提高老師隊伍的整體素養。主動(dòng)引導、激勵、支持老師參加各類(lèi)接著(zhù)教育，主動(dòng)開(kāi)展教育科研活動(dòng)。

　　3、真誠熱愛(ài)學(xué)生，親密聯(lián)系家長(cháng)。

　　真心熱愛(ài)學(xué)生是老師職業(yè)道德的基本內容，老師對學(xué)生具有愛(ài)心，把學(xué)生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、愛(ài)護，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)切愛(ài)惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公允對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

　　學(xué)校還注意加強廣闊老師與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，建立學(xué)生家長(cháng)檔案，全部老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪(fǎng)，學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與家長(cháng)的親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì )、在假期的`學(xué)習、生活狀況，并向家長(cháng)匯報學(xué)生在校狀況，相互溝通，主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與協(xié)作，主動(dòng)宣揚科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校管理、老師教育的看法和建議，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的合力。

　　四、引入激勵機制，增加工作動(dòng)力。

　　學(xué)校主動(dòng)引入激勵機制，注意在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面實(shí)行措施，充分調動(dòng)老師的工作主動(dòng)性，激發(fā)老師熱愛(ài)本職工作的熱忱。

　　1、學(xué)校盡最大努力改善老師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調動(dòng)老師的主動(dòng)性。改善老師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現代化建設，創(chuàng )建團結、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位老師充分發(fā)揮自己的才能創(chuàng )設平臺，激發(fā)老師工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性，優(yōu)化安排方案，建立科學(xué)合理的安排激勵機制，使老師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟上得到合理體現。

　　2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝合人心，鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的長(cháng)遠目標:創(chuàng )建一流的學(xué)校。老師工作目標:“今日我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，樹(shù)立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責隨意識。二是建立以校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子的人員激勵機制，領(lǐng)導班子重視自己的品德修養，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個(gè)充溢人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)的監督看法，全面、公正、公允地評價(jià)老師業(yè)務(wù)實(shí)績(jì)，與評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉級掛鉤，體現師德與業(yè)績(jì)并重，實(shí)力與效果相成的原則，激發(fā)老師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺(jué)性。

　　3、適應信息化社會(huì )，增加信息動(dòng)力。學(xué)校加強教育現代化建設，多途徑培育老師適應信息化社會(huì )的實(shí)力，用現代化手段提高教學(xué)效益，實(shí)現教育教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領(lǐng)導班子團結協(xié)作，全體老師銳意進(jìn)取，老師隊伍整體素養得到了較大提高，有力地推動(dòng)了素養教育的全面實(shí)施，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)高，得到了上級領(lǐng)導的確定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將接著(zhù)致力于打造一支高素養的老師隊伍，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展供應強有力的保證。

師德師風(fēng)個(gè)人總結13

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在楚雄開(kāi)發(fā)區永安小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一學(xué)期里我深刻體會(huì )到了做體育老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里，我不斷努力工作和學(xué)習，在教育方面，獲益匪淺�；仡欉@段時(shí)間的工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收獲，默默耕耘在教師這片圣地上，現結合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jì)等情況做以下匯報。

　　一、工作業(yè)績(jì)方面：

　　我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

　　二、教學(xué)工作：

　　在教學(xué)過(guò)程中，在向學(xué)生傳授體育知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強組織紀律性，培養學(xué)生勇敢頑強的進(jìn)取精神，把體育鍛煉與安全健康結合起來(lái)，積極開(kāi)展多種形式的體育健身活動(dòng)。在游戲中鍛煉，在鍛煉中玩耍。使學(xué)生能夠生動(dòng)活潑地有效完成一節課的內容訓練，往往以學(xué)生為主體，運動(dòng)負荷從小到大，滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對增強學(xué)生體質(zhì)，糾正和補償身心缺陷有很大作用。特別是對于一年級的學(xué)生，養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。通過(guò)體育課的鍛煉，讓那些學(xué)習不好的學(xué)生消除自卑心理，感受到學(xué)校、班級、老師的溫暖，有助于學(xué)生在以后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué)強調實(shí)用性和趣味性的原則，既保證學(xué)生得到積極的鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受到快樂(lè )，形成鍛煉的習慣。在教案的編寫(xiě)上，強調了因材施教的原則，讓每一個(gè)學(xué)生盡可能有自己的活動(dòng)內容和方式，增強了學(xué)生的自信心，讓他意識到自己在這個(gè)群體中的重要性。他是我們大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過(guò)分要求也不利于快樂(lè )體育的實(shí)施。老師要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，要降低難度或要求，讓身體素質(zhì)差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，讓學(xué)生嘗到成功的滋味，有很大的成就感。在對待學(xué)生時(shí)，不僅要嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心，而且要給予更多的鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難的決心，培養他們艱苦奮斗、頑強拼搏的體育精神。

　　三、學(xué)校工作：

　　我嚴格要求自己，工作實(shí)干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想，及時(shí)維護有隱患的體育設施和場(chǎng)地。這一學(xué)期，我主要擔任一年級兩個(gè)班和四年級體育教學(xué)工作，承擔了學(xué)校女足校隊和足球初級班的訓練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市20xx年小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )并取得可喜成績(jì)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多，我也明白自身的學(xué)識不代表教教學(xué)的.好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓指導，總結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這一學(xué)期以來(lái)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。我將通過(guò)自己的努力，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，為永安小學(xué)的美好明天貢獻自己的一份力量。

師德師風(fēng)個(gè)人總結14

　　師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。教師不僅要教好書(shū)，還要培養好人，要做各方面的老師。教師首先要有高尚的道德情操，做到以德治教，以德育人，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。下面我就個(gè)人品德和作風(fēng)做一個(gè)自我剖析，努力做到：繼續發(fā)揚并及時(shí)改正不足是值得肯定的。

　　一、值得肯定的地方

　　在貫徹教育方針?lè )矫妫鹤匀谓桃詠?lái)，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是系統、認真地學(xué)習了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書(shū)、更重育人。

　　在愛(ài)學(xué)生方面：我總是真誠平等的對待每一個(gè)學(xué)生。我總是盡量做到感性，理性，與學(xué)生心靈相通，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺，不挖苦，不歧視學(xué)生，不變相體罰。但我也深深明白，沒(méi)有懲罰的教育是不完美的教育。在關(guān)心和要求學(xué)生方面，我盡力保持良好的分寸感。

　　在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對于學(xué)習、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí)想辦法妥善解決。

　　我知道作為老師，尤其是班主任，我的'影響力是巨大的。不點(diǎn)也行。所以我能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，以身作則，為人師表，教學(xué)誠信，從不向學(xué)生或變相出售教具，更尊重學(xué)生家長(cháng)，從不以教謀私。

　　無(wú)論是校內還是校外，始終樹(shù)立良好的教師形象，語(yǔ)言文明，衣著(zhù)得體，待人接物不損害教師形象。作為學(xué)校的一員，我關(guān)心集體，尊重同事，全心全意為學(xué)校的建設出謀劃策。工作作風(fēng)踏實(shí)，遵守學(xué)校紀律，得到了老師、學(xué)生和領(lǐng)導的一致好評。

　　二、自身的不足

　　經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻的內在核心，認識到自己還存在著(zhù)以下不足：

　　1、教育理論研究不夠深入。工作生活之余要多讀書(shū)，多做筆記。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德修養都有了一定程度的提高，這也說(shuō)明我需要多學(xué)習，努力更好的提高自己的修養。

　　2、生意需要改善。作為一名中年教師，我在多媒體教學(xué)方面做得還不夠。

　　三、整改措施：

　　1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養。

　　2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　3、積極學(xué)習并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。

師德師風(fēng)個(gè)人總結15

　　轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我明白了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

　　今年的集訓不一樣于往年，教育局組織了師德集訓講師團來(lái)給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在__市__小學(xué)培訓時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習的。想到那里，我不僅僅得要自問(wèn)，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，僅有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)

　　首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的.肩負起我們的職責，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們僅有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

　　二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生

　　每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì )尊重教師，愿意學(xué)習這個(gè)教師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。

　　三、努力進(jìn)取

　　作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，進(jìn)取學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

　　四、以身作則

　　教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

　　五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

　　精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

　　六、加強學(xué)習、提升教師魅力

　　在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些教師是我們學(xué)習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自己完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自己修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠。所以，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)歡樂(lè )的天性，相信每個(gè)

　　學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師僅有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

　　以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

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