教師個(gè)人支教工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人支教工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人支教工作總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要結束了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
在本學(xué)期我主要從事雙鳳凰工作。雙鳳凰是個(gè)孩子在幼兒園的轉折點(diǎn)，他們的性格、愛(ài)好、特長(cháng)、家庭情況等都是各有特點(diǎn)，不能很好的把握，也不能較好的把握。而且雙鳳凰比較特殊，性格比較內向。但是通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)和觀(guān)察，雙鳳凰幼兒園各個(gè)班級的孩子們各個(gè)方面的表現都比較好。特別的優(yōu)點(diǎn)是：大部分孩子在幼兒園能遵守幼兒園的各項規章制度，有較好的禮貌行為習慣和一定的生活和基礎，能主動(dòng)和幼兒園老師、同伴進(jìn)行交流；在家長(cháng)工作中，家長(cháng)們對幼兒園的各項工作都十分支持，并能給予配合。
我們利用了家長(cháng)接送幼兒來(lái)園和家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，與家長(cháng)相互交流幼兒在園、在家的表現情況，對于家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議也認真的加以分析和解決，讓家長(cháng)更好的與幼兒園形成良好的教育環(huán)境，使幼兒園教育工作有一個(gè)良好的發(fā)展。
1、積極參與園內的各項活動(dòng)。
2、利用各種節日開(kāi)展區域活動(dòng)，創(chuàng )設寬松、和諧、有吸引力的區域游戲環(huán)境。
3、鼓勵家長(cháng)配合做好幼兒的入園的各項工作，使每個(gè)幼兒都能適應幼兒園的生活。同時(shí)利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間，與家長(cháng)溝通幼兒在園的xx日情況。
4、進(jìn)一步加強幼兒常規教育，使幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣。
5、教師嚴格執行安全、衛生保健制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)，保持干凈；保證桌椅的'安全、衛生；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；
6、保育工作是幼兒身心健康的重要保證。我們將安全工作放在首位，因為這是幼兒園工作的重中之重，所以幼兒園必須保證每個(gè)幼兒的安全，因為這是幼兒園工作的重要組成部分。
7、我將在今后工作中更加努力，不斷提高水平，時(shí)刻注意安全小事，把安全放在首位，在保證幼兒安全的情況下，并杜絕安全隱患，讓家長(cháng)放心。
8、在幼兒的xx日生活中，我們將安全放在首位，因為這是幼兒園工作的重中之重，所以每天上班的第一件事情就是教育幼兒注意交通安全，不跟陌生人走。
以上是我對本學(xué)期的工作總結，在以后的工作中我會(huì )不斷的努力，為幼兒提供一個(gè)安全健康的環(huán)境。
教師個(gè)人支教工作總結2
歷時(shí)近一年的支教生活在緊急又充實(shí)的工作中轉瞬即逝，回顧這一年的時(shí)間，讓我有機會(huì )走進(jìn)鄉村近距離的接觸這些樸實(shí)的老師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)受，使我對農村訓練有了一個(gè)更深刻的熟識和更深入到到的思索。
�。ㄒ唬┺r村訓練的思索
1、老師人員配備狀況。
老師人員配備緊急，就中心校而言，每個(gè)班級一名班主任，1—6年不分科教學(xué)。班級平均達六十同學(xué)。老師管理、批改工作量大。特別是專(zhuān)科老師普遍年齡偏大，專(zhuān)職專(zhuān)任老師少，不能夠開(kāi)足開(kāi)齊課節。鄉小更是存在老師緊急問(wèn)題，由于開(kāi)資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀(guān)緣由，稍有力氣的老師紛紛調走，流入城區。剩下年齡較大老師，過(guò)去沒(méi)有受到現代訓練技能的專(zhuān)業(yè)訓練，代課老師文化層次又參差不齊，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能明顯跟不上。教學(xué)觀(guān)念陳舊。許多學(xué)校一名老師兼任幾個(gè)學(xué)科，有的'班主任還兼任全校音樂(lè )課。
2、教學(xué)投入狀況。
學(xué)校領(lǐng)導投入的想法，但學(xué)校經(jīng)費有限，不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué)，嚴峻影響教學(xué)水平的提高。特別是鄉小這方面更是欠缺。
3、老師教學(xué)水平。
盡管始終領(lǐng)先提議素養訓練，但許多學(xué)校老師由于見(jiàn)識少，觀(guān)念舊，不少老師仍是穿新鞋走老路。應試訓練滿(mǎn)堂注入。急需走出去見(jiàn)識，參預活動(dòng)錘煉，用新理念影響、轉變學(xué)�，F狀。
4、老師培訓。
受資金的制約，培訓方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué)�，F有條件創(chuàng )新一些培訓方式，但從老師自身而言，又缺乏主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)改造的動(dòng)力，培訓效果不是很好。
總之，我以為，上級有關(guān)部門(mén)應切實(shí)加強農村訓練的投入力度，實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農村老師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、快歡快樂(lè )地工作，心甘情愿的奉獻農村訓練，這樣才能為訓練的均衡進(jìn)展做出貢獻。
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20xx年
10月6日到樺皮廠(chǎng)鎮中心學(xué)校報到
10月14日迎接區培訓部檢查工作（聽(tīng)骨干老師課）10月17、18日華強學(xué)�！獦迤S(chǎng)鎮中心學(xué)�！笆掷帧编l村體驗活動(dòng)
10月21、22日樺皮廠(chǎng)鎮“有效教學(xué)”研討課，課后評課與與會(huì )老師相互溝通感受，并在會(huì )上為全鎮老師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思索》的講座
11月3、4日檢查全校期中試卷的批改狀況并匯總11月10日預備期中成果表彰，書(shū)寫(xiě)學(xué)年前五十名的表彰獎狀
11月12日聽(tīng)組內教研課參預一學(xué)年的集體備課活動(dòng)11月14日向華強學(xué)校王校長(cháng)電話(huà)匯報工作并相互溝通關(guān)于《昌邑區老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神；參預一班級集體備課《小山羊和小熊》 11月15日開(kāi)頭在一班級蹲點(diǎn)聽(tīng)課，著(zhù)重培育王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結成對子，建立聯(lián)系。 12月深入到到班級指導復習，關(guān)心批改試卷。到長(cháng)春凈月潭開(kāi)發(fā)區聽(tīng)課學(xué)習。 20xx年
1月份參預樺皮廠(chǎng)學(xué)校全校老師在校召開(kāi)的新年聯(lián)歡會(huì )3月份學(xué)期初聽(tīng)推門(mén)課
3月12shy；—30日參預樺皮廠(chǎng)鎮中心�！皬娝仞B，促提高”教研活動(dòng)
4月份作為評委參預樺皮廠(chǎng)全鎮老師學(xué)科基本功技能角逐
5月份返校，預備材料迎接督導檢查和參預市級課題研討會(huì )——《網(wǎng)絡(luò )教研與老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展》的老師論壇6月份回到樺皮廠(chǎng)學(xué)校深入到到班級聽(tīng)課、指導復習。參預畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導班子合影告辭。
教師個(gè)人支教工作總結3
自10月份赴支教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現我將這半年的支教工作總結如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉換角色。
來(lái)到xx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級數學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì )、自然、音樂(lè )等一些副課。因為自己是教書(shū)的門(mén)外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎較差，成績(jì)參差不齊的現狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jì)穩中有升。成績(jì)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數學(xué)學(xué)習的興趣也更加濃厚，學(xué)習也更加積極主動(dòng)了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農村小學(xué)除了在教學(xué)設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習的機會(huì )相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
三、樹(shù)立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從"xx小學(xué)"這個(gè)角度去考慮，凡守系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)"xx小學(xué)"的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆："這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!"聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì )心地微笑著(zhù)，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入xx小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著(zhù)，他們很富有，買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢(qián)，我常常想跳槽吧�？晌矣钟心敲葱┳员�，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的`工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長(cháng)遠目標快樂(lè )起來(lái)吧。
時(shí)間轉眼既逝，馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作，但是我始終抱著(zhù)認真學(xué)習、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農村教育的一線(xiàn)，支教對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
教師個(gè)人支教工作總結4
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!在領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的`普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了"光環(huán)"。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)"流水的兵"，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從主人翁這個(gè)角度去考慮，凡守系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)主人翁的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、認真聽(tīng)課、評課，搞好教學(xué)工作。
聽(tīng)"，按照學(xué)校的安排，認真聽(tīng)評每一堂課。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)我，這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺(jué)得值!
教師個(gè)人支教工作總結5
時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見(jiàn)習期滿(mǎn)了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實(shí)現了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉變，真正適應了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了xx小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì )到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來(lái)與學(xué)生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我更加增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展�，F將一年以來(lái)工作總結如下：
一、為師者德為先
"無(wú)德不成師，德高才為范"，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我除了積極參加校內外各種學(xué)習和培訓外，在工作中，我嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，團結同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，同時(shí)，在語(yǔ)文組里，我積極配合組長(cháng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭取機會(huì )提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴格要求自己，我堅持閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和期刊以拓展自己的視野，指導自己的行為，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展，教師守鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學(xué)常規，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎，盡全能向名師目標進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習，理由很簡(jiǎn)單，因為教育的地位和作用在變，教學(xué)目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及時(shí)轉變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現。一是讀書(shū)，"讀書(shū)會(huì )讓我們的`教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗"，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導，于是我曾經(jīng)為自己規劃了一個(gè)讀書(shū)計劃。初步掌握了教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結構框架，明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。二是聽(tīng)課，聽(tīng)指導師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前，都認真向指導師的請教，并聽(tīng)其的示范課，指導師的駕馭課堂教學(xué)能力、調控能力、教學(xué)設計等，我羨慕之極，是我學(xué)習的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(cháng)補短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標，預設解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養學(xué)生的學(xué)習興趣。第二，努力上好公開(kāi)課，不管是校級還是片級公開(kāi)課，我都十分重視，每次都請指導老師指導，郭老師從目標制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，積極參加論文撰寫(xiě)，每次開(kāi)公開(kāi)課后，都寫(xiě)好說(shuō)課稿，每次聽(tīng)了示范課后，都寫(xiě)好評課稿，試圖通過(guò)反復的練習，來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外，我還開(kāi)了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(cháng)。語(yǔ)文教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節課后反思編寫(xiě)外，更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習，自覺(jué)修養，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強，樹(shù)立遠大理想，努力實(shí)現奮斗目標。作為一名新教師，我深知自己的不足與缺乏。時(shí)刻用"勤能補拙""笨鳥(niǎo)先飛"的道理來(lái)提醒自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時(shí)。利用這些時(shí)間來(lái)閱讀，提高自己的知識面和教學(xué)水平，以保證更好的服務(wù)于學(xué)校。在一年工作當中，沒(méi)有一次遲到和早退現象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責。
一年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在這里我感到時(shí)間過(guò)得很快，在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步，在發(fā)展。在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成。特別是在培養學(xué)生學(xué)習能力方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng )造更好的成績(jì)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人。我會(huì )在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)繼續努力!
教師個(gè)人支教工作總結6
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"這一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的'良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么"光環(huán)"。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的"坡塘人"，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱(chēng)象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按"四精四必"處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班夏石訓同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買(mǎi)些學(xué)習用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動(dòng)，期待和老師貌同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習心得;每次課后，都認真總結，寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績(jì)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教師個(gè)人支教工作總結7
20xx年7月，我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年，雖然報了很多招考老師的考試，但由于自己因沒(méi)有珍惜機會(huì )認真復習，考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠(chǎng)上班，雖然能得到比較不錯的工資，但過(guò)的并不舒心。因為自己在那工廠(chǎng)上班干的是體力活，學(xué)不到什么東西，得不到成長(cháng)，卻自己學(xué)的是師范專(zhuān)業(yè)，心愿一直是能走上講臺，當一名教師。
20xx年春季的時(shí)候，看到了江西省將實(shí)施新一輪“三支一扶”計劃，看完這一則消息，心理很興奮�！叭б环觥彪m然報名的人多，考試競爭比較激烈，但只考一門(mén)《行政能力測試》，內容簡(jiǎn)單，卻對這門(mén)考試科目很感興趣。于是就沒(méi)到那工廠(chǎng)上班了，一直在家復習備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機會(huì )，走上自己心儀的教師崗位。
5月初的時(shí)候報名崗位出來(lái)了，自己的家鄉南康支教崗位有專(zhuān)業(yè)限制不能報，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個(gè)，很開(kāi)心地報了名。同時(shí)也把“三支一扶”招考信息告知了我同學(xué)，希望一起去考，去考試好有個(gè)伴，考到了工作也做個(gè)伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工資只有1300，比較低，不是很滿(mǎn)意，沒(méi)報。我自己覺(jué)得一份工作不能只看工資，更應該看做這份工作有沒(méi)意義，自己能不能從中得到成長(cháng)，對社會(huì )有沒(méi)有幫助。我至今都認為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。
出考試成績(jì)的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用手機查自己考試成績(jì)，有沒(méi)被錄取，非常幸運的，招4個(gè)自己剛好第4名。接著(zhù)填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號那天接到上猶縣教育局的電話(huà)，通知我到營(yíng)前中學(xué)報到。
很興奮，馬上收拾了幾件衣服、一個(gè)飯盒，用包裝著(zhù)背在肩膀上，并帶著(zhù)一份地圖告別了家里騎著(zhù)摩托車(chē)去了。還記得那天中午天氣很好，騎車(chē)時(shí)風(fēng)吹在臉上很舒服，騎車(chē)騎了兩個(gè)多小時(shí)才到達學(xué)校也不覺(jué)得累。學(xué)校很大，很漂亮，進(jìn)了學(xué)校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單，學(xué)校分了好多個(gè)班，人數很多，心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰性。到學(xué)校時(shí)，剛好是午休時(shí)間，學(xué)校教師不在，門(mén)衛很熱情跟我聊天，并告知我校長(cháng)樣貌，叫我等下去找他，下午見(jiàn)到了校長(cháng)，校長(cháng)很熱情帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。當自己把行李在宿舍整理好，自己就意識到新的工作開(kāi)始了，自己的理想也開(kāi)始放飛了，暗暗鼓勵自己一定要加油。
學(xué)校分到我教初一，并當了一個(gè)班的班主任。開(kāi)學(xué)在學(xué)校所做的事比較繁瑣，要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦，填學(xué)籍表之類(lèi)。但更困擾我的是如何上好課，我那時(shí)教了主課語(yǔ)文，剛開(kāi)始上課比較吃力，會(huì )有緊張、語(yǔ)速過(guò)快、上課思路不太清晰等問(wèn)題。雖然畢業(yè)前實(shí)習了好幾個(gè)月，但自己真正走上崗位，與實(shí)習上課時(shí)就大不相同，畢竟多了一份責任。但學(xué)校對年輕老師，尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓，讓我們的教學(xué)功力大增，上課也得心應手了。
開(kāi)學(xué)過(guò)了幾周，學(xué)校就實(shí)施了“新教師亮相課”方案，讓每一位新老師在教室上一堂公開(kāi)課，很多老師來(lái)聽(tīng)課。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準備，但上課還是出了不少的問(wèn)題。我們這語(yǔ)文組新老師上完課后都叫到校長(cháng)辦公室去聽(tīng)評課，評課的老師僅有語(yǔ)文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗的'老教師，還有學(xué)校校長(cháng)與書(shū)記。對那天的評課印象比較深刻，校長(cháng)表?yè)P了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課語(yǔ)速過(guò)快、對上課無(wú)關(guān)的話(huà)講的比較多、上課個(gè)人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習的時(shí)間少。書(shū)記用另一方法點(diǎn)評，他如果上這課將如何去上，這評課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上這課會(huì )怎么導入，會(huì )提哪些問(wèn)題讓學(xué)生思考�，F在還記得他說(shuō)會(huì )提課文中講述第一次事情，哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)。聽(tīng)了不自覺(jué)就會(huì )跟自己的上課方式結合比較，發(fā)現書(shū)記那上課方式地確很，自己以后應該要這樣上。新教師亮相課上，讓我們新老師即得到了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進(jìn)的方法。
新教師亮相課上完不久，學(xué)校又對我們年青老師實(shí)施了“青藍工程”計劃，讓一名年青老師跟著(zhù)一名教學(xué)豐富的老教師。我很幸運，跟了一位有責任心的教師，他常聽(tīng)我的課，聽(tīng)完課后及時(shí)點(diǎn)評，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據學(xué)校要求每周去聽(tīng)師傅一節課，學(xué)習駕馭課堂的技巧。通過(guò)“青藍工程”讓自己不斷地成長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗方面得到了很大的提高，上課掌控能力也越來(lái)越強。
除了“青藍工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗外，學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽(tīng)課并指導，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，到縣里去參加學(xué)習措施。學(xué)校推出的這些培訓和鍛煉機會(huì )讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心，對教學(xué)更增添了興趣。
在支教過(guò)程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升，通過(guò)管理班級也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時(shí)剛來(lái)到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)我能不能當班主任，我不假思索很有信心地說(shuō)可以。但接手一個(gè)班后，發(fā)現當好一位班主任管好一個(gè)班不是一件容易的事，學(xué)生都處在青春成長(cháng)階段，很多學(xué)生不太懂事，有叛逆性格。自己一開(kāi)始管理班級方式單一，不科學(xué)，在管理班級上存在著(zhù)很大的問(wèn)題。但學(xué)校對班主任進(jìn)行了很多次校內培訓與座談會(huì )交流，讓優(yōu)秀有經(jīng)驗的班主任介紹管理班級的方法。這讓我學(xué)到了怎么用好班干部，通過(guò)聽(tīng)取他們對學(xué)生怎樣實(shí)施量化考評分這一制度，讓我知道了怎么更好的操作對學(xué)生量化考核。
當班主任兩年了，帶的班上成績(jì)中上，班里也穩定和諧，這使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會(huì )到的是一種成就感。有時(shí)路上碰到以前和現在所教的學(xué)生，聽(tīng)到他們親中叫我一聲“老師”，心里很激動(dòng)，有一種幸福感。其中有一個(gè)學(xué)生初一在我班上，成績(jì)、在校表現都不是很好，批評甚至大聲罵過(guò)他很多，但如今，只要他看到我在他邊上他都會(huì )叫一聲“老師”，這讓我很是感動(dòng)，自己對學(xué)生付出看到了回報，讓我更增添了認真教學(xué)的動(dòng)力。
學(xué)校對我們不僅在教學(xué)管理對我們老師很大的幫助，還一直給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節回家兩趟路費給予報銷(xiāo)，還對我們那些沒(méi)有績(jì)效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問(wèn)金，這讓我們支教老師都很感動(dòng)。和學(xué)校同事相處也比較好，下午放學(xué)吃完飯后，我們很多老師都會(huì )到河邊散散步，各自聊聊自己的所見(jiàn)所聞，很有樂(lè )趣。
在學(xué)校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時(shí)間看書(shū)看報，報考的自學(xué)考試在這一年多中考過(guò)了八門(mén)�？吹綄W(xué)校那么多黨員教師的先進(jìn)事跡，很受感到，自發(fā)地寫(xiě)申請加入中國共產(chǎn)黨，現在是預備黨員了，更激勵我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿(mǎn)了，在兩年的時(shí)間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯的成績(jì)，我已經(jīng)融入到了基層并熱愛(ài)上了基層工作，我取得的這些成果都應該感謝國家的政策以及學(xué)校的支持，我也非常愿意安置在原單位營(yíng)前中學(xué)，希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻。
教師個(gè)人支教工作總結8
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。下面將工作總結歸納如下：
一、聽(tīng)課教研
剛到學(xué)校，奇臺縣教育局就組織安排了語(yǔ)文，數學(xué)的教材培訓和名課觀(guān)摩！讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多、緊接著(zhù)學(xué)校有安排了本校教師的觀(guān)摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了新知，很值得我們學(xué)習。
二、評課教研
在支教生活中，我們也參加了由校長(cháng)組織的小組的評課活動(dòng)，校長(cháng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：
1、加強組織教學(xué)。教師應注意有效的吸引生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。
2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機會(huì )，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。
3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、講課有感
作為一名從未走上真正的講臺的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應該怎么給學(xué)生講課！隨著(zhù)連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(cháng)，展現了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長(cháng)。
四、支教樂(lè )趣
幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣、每天都會(huì )是不一樣的，只是學(xué)生就能給我帶來(lái)不少樂(lè )趣！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心！休息日還帶著(zhù)我們去新疆的風(fēng)景區玩樂(lè )，吃民族特色小吃，體會(huì )別樣的邊疆風(fēng)情！
五、小結
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。
支教教師個(gè)人工作總結 篇在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)停止了，此中有很多勝利的地方和做的好的地方，也有不夠和做的欠好的地方;身為本次支教隊的副隊長(cháng)和平安組的組長(cháng)，我對本次支教運動(dòng)做一個(gè)自身的總結和反思：
一、兼顧和諧各類(lèi)事宜和運動(dòng)，幫忙隊長(cháng)的工作。
包括前期的招生鼓吹，中期的講課和平安問(wèn)題、后期的調研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長(cháng)，必須要督匆匆各組完成各項任務(wù)并且也介入到他們的.任務(wù)傍邊，贊助隊長(cháng)減輕包袱，也為整個(gè)團隊的完成各項任務(wù)進(jìn)步了效率。
二、負責整個(gè)支教歷程中的平安問(wèn)題。
在此次運動(dòng)中，平安問(wèn)題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長(cháng)，保障和維護學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動(dòng)中，沒(méi)有呈現任何的平安問(wèn)題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長(cháng)的歷程中，明白了平安問(wèn)題的嚴重性，任何時(shí)候都要以平安為重，是服務(wù)的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任
這個(gè)是我感覺(jué)在支教歷程中最故意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗;身為靠近60人的班級班主任，我的壓力是很大的，在此歷程中，要整理60個(gè)人的信息，熟悉他們的家庭環(huán)境，記著(zhù)他們的名字，教授他們知識，班級的紀律等等，這些事都是我帶班所做的事情，我感覺(jué)很故意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗位的根基，積累了不少的經(jīng)驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實(shí)勞績(jì)不少，也發(fā)展不少。
四、當然在此次運動(dòng)中，我也有做的不夠的地方
隊長(cháng)支配的事沒(méi)有實(shí)時(shí)地完成，形成了拖拉的習慣;在調研歷程中，存在語(yǔ)言的溝通問(wèn)題，有些問(wèn)題欠好直接扣問(wèn);在講課方面，講堂不敷活潑，積極性不高，還有講堂光陰把握地不是很好，所以在往后這些問(wèn)題都是必要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來(lái)說(shuō)照樣很好的，各項任務(wù)圓滿(mǎn)完成，雖說(shuō)艱辛，但很故意義，很值得去回憶和懷念，勞績(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習有所提高，也是對本身的工作有一個(gè)交卸。
教師個(gè)人支教工作總結9
嚴重繁忙的一學(xué)年支教完畢了，回想一年來(lái)的作業(yè)，倍感欣喜，在鐵爐初級中學(xué)，感觸整體教師對教育的熱心，感觸優(yōu)異領(lǐng)導班子對教育事業(yè)和日子的執著(zhù)，感觸學(xué)生對愛(ài)好科學(xué)的神往和巴望，感觸與我同處的孩子純誠心愛(ài)，風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己關(guān)于支教作業(yè)的那份執著(zhù)，這份執著(zhù)不因路途遙遠、日子不方便而改動(dòng)。
在鐵爐中學(xué)完結正常的教育教育作業(yè)一同，因臨潼鐵中搭檔患病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個(gè)班的物理課，由于頻頻往復于兩個(gè)校園之間，加之深重的作業(yè)一度使我身體狀況很差，靠職責與初心堅持終究完結全部作業(yè)，現將首要教研作業(yè)歸納如下：
1．在支教單位完結的.“愛(ài)好物理試驗” 20個(gè)講座，詳細項目有：
試驗1：大力士——紙；試驗2：一張紙不同的承載量；試驗3：高興的紙飛機；試驗4：紙飛機的飛翔原理；試驗5：能自己跳開(kāi)的紙杯；試驗6：吹不出來(lái)的——神奇兵乓球；試驗7：手絹的隱秘；試驗8：有孔紙片托水；試驗9：水是有“皮”的？；試驗10：窗紗托水；試驗11：用10粒米清洗油瓶；試驗12：蛋殼的鞏固與軟弱；試驗13：誰(shuí)的力氣大；試驗14：能捉住氣球的杯子；試驗15：帶電的氣球；試驗16：一張紙可以使雞蛋落地不碎；試驗17：高腳杯可以提起5kg水；試驗18：會(huì )自動(dòng)倒下的一摞硬幣；試驗19：空中跳動(dòng)的乒乓球；試驗20：“雞蛋撞地球”方案規劃。
2．掌管xx省教育科學(xué)規劃課題《區（縣）域教師教育見(jiàn)識進(jìn)步的研討》研討，順暢結題，引領(lǐng)來(lái)自五所校園的8名骨干教師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。
3. 掌管xx市教育科學(xué)研討“十三五” 攻關(guān)規劃課題《課題研討與教師專(zhuān)業(yè)生長(cháng)的相關(guān)性研討》研討，組成課題研討團隊，引領(lǐng)鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學(xué)術(shù)生長(cháng)。
4．擔任xx市臨潼區鐵爐初級中學(xué)申報的xx市教育科學(xué)研討“十三五”規劃課題《村莊留守兒童心理健康教育研討》課題研討引領(lǐng)專(zhuān)家，教導課題研討作業(yè)。
5．依照xx省第二屆中小學(xué)微課大賽要求，規劃出《微課教育規劃》模板，供不同學(xué)科學(xué)段運用。
6．參加xx省第二屆中小學(xué)微課大賽，依照要求預備微課視頻、教育規劃、課件等相關(guān)完好材料。共預備的6節微課是：①游標卡尺的運用、②螺旋測微器的運用、③探求靜摩檫力與滑動(dòng)摩檫力的聯(lián)絡(luò )、④探求影響滑動(dòng)摩檫力的要素、⑤探求彈力與繃簧伸長(cháng)量的聯(lián)絡(luò )、⑥探求分力與合力的聯(lián)絡(luò )。其間《游標卡尺的運用》獲xx省第二屆微課大賽二等獎，《探求合力與分力的聯(lián)絡(luò )》獲臨潼區三等獎，《探求彈力與繃簧伸長(cháng)量的聯(lián)絡(luò )》獲臨潼區一等獎。
7．編撰論文《高中物理微課規劃與制造事例》在《中學(xué)物理教育參閱》xx（5）宣布。編撰論文《探析中學(xué)物理試驗微課系列構建》在《物理教師》xx（5）宣布。
8．成功策劃舉行xx市臨潼區鐵爐初級中學(xué)紙飛機大賽活動(dòng)和“筑夢(mèng)科學(xué) 發(fā)明未來(lái)”迎新年愛(ài)好試驗競賽活動(dòng)。
9．教導鐵爐初中八年級學(xué)生編撰愛(ài)好物理試驗學(xué)習心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習心得，敞開(kāi)村莊中學(xué)生科學(xué)愿望。
10．協(xié)作鐵爐中校園編室，供給愛(ài)好物理試驗活動(dòng)系列材料，參加校園微信大眾號的發(fā)布報導宣揚，打開(kāi)的系列科學(xué)活動(dòng)在鐵爐塬小金山飛揚，將科學(xué)種子也植入家長(cháng)心中。 11．支教活動(dòng)業(yè)績(jì)在《xx教育》、xx省教育廳官網(wǎng)、xx教育新聞官網(wǎng)被宣揚報導。
12．發(fā)揮省特級教師名師演示引領(lǐng)作用，做專(zhuān)題講座《互聯(lián)年代學(xué)習革新——微課建構生態(tài)網(wǎng)》，操練臨潼區教師80人次。
13．參加xx年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動(dòng)，在xx市大學(xué)區優(yōu)質(zhì)資源共享渠道、國家教育資源公共效勞渠道上報《曲線(xiàn)運動(dòng)》講堂實(shí)錄、課件、教育規劃、教育資源等完好材料。
14．參加xx省教育廳安排的《關(guān)于舉行中小學(xué)教師資格考試與教師聘任準則研討》專(zhuān)家高檔研修，完結研修使命。
教師個(gè)人支教工作總結10
幼兒園支教是一個(gè)很累很累的事。每天早上7：20起床，6：25起床，7：55開(kāi)始支教，8：35開(kāi)始支教，9：05開(kāi)始支教，9：05開(kāi)始支教。我很累，但也很充實(shí)。在支教期間，使每個(gè)孩子都得到了全面發(fā)展，受益匪淺。我也很開(kāi)心�，F將我支教期間的一些心得體會(huì )總結如下：
一、做好學(xué)前教育和教學(xué)工作
1、做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生教好，培養成才。
做為剛剛來(lái)的新教師，我們的責任是教好學(xué)生，讓每個(gè)孩子得到最好的發(fā)展。首先我們要從思想上重視他們，因為從現在開(kāi)始，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更重視孩子們的思想，我們應該把他們當作一個(gè)大人，不能一味地要求學(xué)生，他們要學(xué)會(huì )換位思考。其次我們要學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，我們的學(xué)生的心靈很脆弱，每個(gè)孩子都是一塊脆弱的土壤，他們的思想很敏感，每個(gè)孩子的成長(cháng)都需要陽(yáng)光、空氣、水。在我們的工作中，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)是我們的義務(wù)和責任，是我們的快樂(lè )。只有關(guān)愛(ài)，才能促使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。我們不能把學(xué)生當作，也沒(méi)有權力去剝奪他們，而是應當成為他們一生中最可愛(ài)的人。
2、做好家訪(fǎng)工作，促使家長(cháng)與教師間的相互了解。
我利用接送的時(shí)間，經(jīng)常跟家長(cháng)進(jìn)行交流，與他們了解孩子在家里的表現，交換意見(jiàn)，共同探討孩子的教育問(wèn)題。我班有位家長(cháng)特別喜歡當孩子在校外打牌，我就及時(shí)跟他們家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，希望家長(cháng)配合學(xué)校教育好孩子。我班的王家小朋友，剛進(jìn)學(xué)校就哭了，還哭著(zhù)不肯來(lái)園。我了解了孩子的情況后，先通知家長(cháng)，讓家長(cháng)來(lái)接孩子，放學(xué)后我和王寶健一起來(lái)接孩子，家長(cháng)非常高興，孩子的變化使得他們更加開(kāi)朗。這樣家長(cháng)也放心。
3、做好對邊小孩的教育工作
我和王寶健媽媽經(jīng)常到附近的'村子去看望孩子，他們的學(xué)習成績(jì)也是很不錯的，特別是那些學(xué)生。王寶健的父母離異，孩子家在農村，家里比較特殊，他們一個(gè)個(gè)都很難管。我就經(jīng)常和他們談心，幫助孩子解決在學(xué)校和家里的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們都有了很大的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子，關(guān)愛(ài)孩子
我們這個(gè)支教老師是很喜歡我這個(gè)支教老師的，在支教期間，她們的身上充滿(mǎn)了愛(ài)。我和王老師一起去看望那些孩子，給他們一些精神上的關(guān)懷，幫助他們解決學(xué)習上的難題；我和王老師一起到附近的小花園去看望孩子，給他們送去一些禮物；和王老師一起到小學(xué)參加運動(dòng)會(huì )和學(xué)習。
我和王寶健在一起的時(shí)候，他們都比較聽(tīng)話(huà)，而且也很愛(ài)我，我和王老師都很喜歡他們。有一個(gè)孩子叫張嘉怡，是一個(gè)很膽小，很內向，上課時(shí)很少舉手，但是她不怕老師叫什么，也總是在老師提問(wèn)下，舉手回答問(wèn)題，而且很有勇氣。但是，他的媽媽也是很愛(ài)他，我們也很愛(ài)他。我們一起給他買(mǎi)菜做飯，給他送水果等等，他每天吃過(guò)菜以后，我和王老師都會(huì )給他買(mǎi)菜。他每天晚上都是很晚回到學(xué)校去，我們也很愛(ài)他。
三、教孩子要尊重他人
這次支教，我們一起帶孩子到附近的小花園去看望孩子們，給他們講解一些小故事，一起玩游戲，一起玩游戲，讓他們知道了要尊重別人。他們有時(shí)候會(huì )不聽(tīng)話(huà)，我就和他們聊天，給他們講一些小故事，給他們講一個(gè)小故事，告訴他們尊重別人就是尊重自己！
四、關(guān)注孩子的特長(cháng)
我們每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)，都有自己的特長(cháng)，我們應該注意發(fā)展他們的特長(cháng)，發(fā)揮他們的特長(cháng)。讓他們在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展，在孩子的特長(cháng)上得到更多的發(fā)展，在孩子的特長(cháng)上得到更好的表現。我們的孩子每天都很有興趣的去上課，每天都喜歡和小朋友玩，小小的喜歡都是他自己的，每天都有小朋友來(lái)園，我們都會(huì )帶他去看他，去看他的課間活動(dòng)，去看他們的游戲活動(dòng)！每個(gè)孩子都很喜歡我們的老師，每次我們去看他們的課間活動(dòng)，他們是那么認真，都是那么投入。他們每天都是那么開(kāi)心，有時(shí)候也會(huì )很開(kāi)朗，有時(shí)候也會(huì )很開(kāi)朗。
在我們的支教過(guò)程中，我們也有許許多多不足之處
教師個(gè)人支教工作總結11
為期一年的支教生活即將結束�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，我感慨萬(wàn)千：期間有辛苦的付出，也有幸福的收獲。我感受著(zhù)支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和精彩，我能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受教學(xué)校領(lǐng)導和老師的肯定，對我來(lái)說(shuō)真是很大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想政治方面
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神，服從樂(lè )安學(xué)校領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看。
二、教育教學(xué)工作方面
1、根據學(xué)習領(lǐng)導的安排，本學(xué)期我擔任八年級物理教學(xué)工作，受教學(xué)校教師是老教師，他們教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，為人友善，我很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強烈，工作熱情高，上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確，都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現的問(wèn)題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍，取長(cháng)補短。
2、精心準備做好示范課
在太平鎮二中的支教過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己，我應該以學(xué)習的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應”的原則開(kāi)展支教工作。首先，我以物理課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，結合物理學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設計每堂物理課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內4位教師交流溝通如何上好符合農村學(xué)生實(shí)際的物理課，怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好語(yǔ)文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導等問(wèn)題，作好分析和指導，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
3、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結合我曾經(jīng)教過(guò)多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作。聽(tīng)了他多節隨堂課后，我提出了自己的意見(jiàn)和建議，并加以悉心指導，使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
�。�1）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我先聽(tīng)黃老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本情況，找準他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。�2）是“講”，我對黃老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何有效創(chuàng )設課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使他學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。�3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達30多節，評課、指導課達20多節，說(shuō)課達20多節，黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。支教對于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，無(wú)論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為鎮二中的一員來(lái)看待，為鎮二中學(xué)校的發(fā)展，為鎮二中每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
這樣，剛開(kāi)始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn)，現在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的學(xué)生也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習用品的費用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面
從我踏進(jìn)了鎮二中的那一天起，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jì)方面
一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步，所教班級在全校名列前茅，。一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是幸�？鞓�(lè )的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jì)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話(huà)最能表達我此行的感受：有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹！因為我踏踏實(shí)實(shí)地工作過(guò)，全心全意地付出過(guò)，認認真真地學(xué)習過(guò)，用盡愛(ài)心奉獻
時(shí)光飛逝，一年的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�；叵朐�**中學(xué)這一年，留下了很多值得回憶的寶貴財富�？偨Y成一句話(huà)那就是：我們用愛(ài)心去耕耘，收獲的是感恩的心；教書(shū)育人長(cháng)才干，支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏(yíng)得學(xué)生的`喜愛(ài)，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展是非常重要的。
一、思想方面
在支教工作中，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習法律知識；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
二、工作方面
教學(xué)中，我根據學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注全部的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我會(huì )不斷反思，為更好地上好下一節課而準備。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。在教育教學(xué)中我還利用合適的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我調節、愉悅的接納自我，健康和諧的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)師生的共同努力，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所任教的初三年級五個(gè)班學(xué)生成績(jì)在中考中也取得了令人欣慰的優(yōu)異成績(jì)。此外，我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在完成學(xué)校的教學(xué)工作的同時(shí)，我還協(xié)同學(xué)校老師組織好校園文化活動(dòng)，出色地完成了新生、入校軍訓、汶陽(yáng)鎮秋季運動(dòng)會(huì )及冬季越野長(cháng)跑比賽活動(dòng)，主動(dòng)承擔了學(xué)校足球隊和乒乓球隊的業(yè)余訓練工作，多次隨隊帶隊參加市運動(dòng)會(huì )，并取得了優(yōu)異成績(jì)；受到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大同事的好評。
三、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校有食堂，中午我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規范自己……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力，更為汶陽(yáng)中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教師個(gè)人支教工作總結12
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：
一、遵紀守法,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
自從我踏進(jìn)校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡守系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是認真爭取……
二、認真做好班主任工作
在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個(gè)方面的工作：(1)注重孩子的養成教育。我利用班會(huì )課組織學(xué)生自主學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，逐步培養學(xué)生良好的個(gè)性行為習慣。(2)培養孩子的自覺(jué)性。從紀律、衛生、學(xué)習態(tài)度、交際用語(yǔ)等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。(3)重視主題班會(huì )和社會(huì )實(shí)踐的開(kāi)展。(4)努力創(chuàng )建團結的班集體。組織孩子們學(xué)習先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節對孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì )。
三、認真聽(tīng)課、備課，精心做好教學(xué)工作。
(一)是"聽(tīng)"，按照學(xué)校的安排，我認真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的'公開(kāi)課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
(二)是"寫(xiě)"，我結合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見(jiàn)解，有針對性的對學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析，認真撰寫(xiě)好教案。
(三)是"教"，在教學(xué)過(guò)程中，我面對農村的教育現實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng )新，把課本知識和學(xué)生實(shí)際結合起來(lái)組織教學(xué)，并結合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續本著(zhù)對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教師個(gè)人支教工作總結13
我們?yōu)程多l中心初中在漢川市是一個(gè)相對比較偏遠，基礎較差，底子較薄弱的農村中心初中，最大的問(wèn)題是師資力量不足，導致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展，這嚴重制約了我鄉教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調派大量的支教教師來(lái)我中心初中任職任教，為我鄉教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻。時(shí)間過(guò)的真快，20xx-20xx學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績(jì)，也存在一些不足之處，現對一年來(lái)的支教工作總結如下;
一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行
畢竟城鄉存在地域差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著(zhù)一些不小的難題，對此，中心初中專(zhuān)門(mén)召集各接受學(xué)校的校長(cháng)，分管后勤工作的領(lǐng)導開(kāi)了一個(gè)會(huì )議，會(huì )上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂(lè )，消遣。各校領(lǐng)導還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jì)，為新來(lái)的支教教師樹(shù)立目標，引領(lǐng)他們迅速適應偏遠農村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現狀。為今后的工作順利開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(cháng)在每周的晨會(huì )上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無(wú)論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個(gè)支教教師的心田，讓他們在異鄉感受到新單位，新同事，新同學(xué)對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導督促檢查確保支教工作收到實(shí)效
支教工作是一個(gè)系統工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂(lè )從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來(lái)我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報告會(huì )。報告會(huì )的籌備工作做的很細致，準備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì )后各學(xué)校都作了認真的推廣交流學(xué)習。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現在領(lǐng)導得力，計劃周密，重在落實(shí)，貴在堅持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習交流，討論開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅持勤寫(xiě)心得體會(huì )，以便在下一次的晚間交流學(xué)習中再討論再深入研究，這樣往復切磋-交流一直持續到本學(xué)期結束。通過(guò)這種大學(xué)習，大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進(jìn)行檢查，檢查的`方式采取一聽(tīng)匯報，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記載等情況，檢查他們的會(huì )議紀要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì )等等。三調閱走訪(fǎng)。對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，走訪(fǎng)了解學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和想的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔任五年級語(yǔ)文、健康教育、美術(shù)、一年級音樂(lè )等課的教學(xué)工作，每周共22節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習演講指導學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題我給予更多的支持和尊重對他們重點(diǎn)輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開(kāi)拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
通過(guò)了解，我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦。班上大部分學(xué)生是住校生，只有星期天才能回家。而且家長(cháng)也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界后，我及時(shí)加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流。當我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難，我就買(mǎi)一些學(xué)習用品送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，每單元測驗我都自費購買(mǎi)作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)。
我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，利用班級圖書(shū)角，動(dòng)員他們主動(dòng)讀書(shū)，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了，學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
工作中，我服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教有了更深層次的認識。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教師個(gè)人支教工作總結14
緊張忙碌的一學(xué)年支教結束了，回想一年來(lái)的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級中學(xué)，感受全體教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導班子對教育事業(yè)和生活的執著(zhù)，感受學(xué)生對趣味科學(xué)的向往和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛(ài)，風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，這份執著(zhù)不因路途遙遠、生活不便而改變。
在鐵爐中學(xué)完成正常的教育教學(xué)工作同時(shí)，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個(gè)班的物理課，由于頻繁往返于兩個(gè)學(xué)校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責任與初心堅持最終完成所有工作，現將主要教研工作歸納如下：
在支教單位完成的“趣味物理實(shí)驗”20個(gè)講座，具體項目有：
實(shí)驗1：大力士——紙;實(shí)驗2：一張紙不同的承載量;實(shí)驗3：快樂(lè )的紙飛機;實(shí)驗4：紙飛機的飛行原理;實(shí)驗5：能自己跳開(kāi)的紙杯;實(shí)驗6：吹不出來(lái)的——神奇兵乓球;實(shí)驗7：手絹的秘密;實(shí)驗8：有孔紙片托水;實(shí)驗9：水是有“皮”的?;實(shí)驗10：窗紗托水;實(shí)驗11：用10粒米清洗油瓶;實(shí)驗12：蛋殼的堅固與脆弱;實(shí)驗13：誰(shuí)的'力量大;實(shí)驗14：能抓住氣球的杯子;實(shí)驗15：帶電的氣球;實(shí)驗16：一張紙可以使雞蛋落地不碎;實(shí)驗17：高腳杯可以提起5kg水;實(shí)驗18：會(huì )自動(dòng)倒下的一摞硬幣;實(shí)驗19：空中跳動(dòng)的乒乓球;實(shí)驗20：“雞蛋撞地球”方案設計。
主持xx省教育科學(xué)規劃課題《區(縣)域教師教學(xué)底蘊提升的研究》研究，順利結題，引領(lǐng)來(lái)自五所學(xué)校的8名骨干教師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
主持xx市教育科學(xué)研究“十三五”攻關(guān)規劃課題《課題研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的相關(guān)性研究》研究，組建課題研究團隊，引領(lǐng)鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學(xué)術(shù)成長(cháng)。
擔任xx市臨潼區鐵爐初級中學(xué)申報的xx市教育科學(xué)研究“十三五”規劃課題《農村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領(lǐng)專(zhuān)家，指導課題研究工作。
按照xx省第二屆中小學(xué)微課大賽要求，設計出《微課教學(xué)設計》模板，供不同學(xué)科學(xué)段使用。
參加xx省第二屆中小學(xué)微課大賽，按照要求準備微課視頻、教學(xué)設計、課件等相關(guān)完整資料。共準備的6節微課是：①游標卡尺的使用、②螺旋測微器的使用、③探究靜摩檫力與滑動(dòng)摩檫力的關(guān)系、④探究影響滑動(dòng)摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長(cháng)量的關(guān)系、⑥探究分力與合力的關(guān)系。其中《游標卡尺的使用》獲xx省第二屆微課大賽二等獎，《探究合力與分力的關(guān)系》獲臨潼區三等獎，《探究彈力與彈簧伸長(cháng)量的關(guān)系》獲臨潼區一等獎。
撰寫(xiě)論文《高中物理微課設計與制作案例》在《中學(xué)物理教學(xué)參考》xx(5)發(fā)表。撰寫(xiě)論文《探析中學(xué)物理實(shí)驗微課系列構建》在《物理教師》xx(5)發(fā)表。
成功策劃舉辦xx市臨潼區鐵爐初級中學(xué)紙飛機大賽活動(dòng)和“筑夢(mèng)科學(xué)創(chuàng )造未來(lái)”迎新年趣味實(shí)驗比賽活動(dòng)。
指導鐵爐初中八年級學(xué)生撰寫(xiě)趣味物理實(shí)驗學(xué)習心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習心得，開(kāi)啟鄉村中學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想。
配合鐵爐中學(xué)校編室，提供趣味物理實(shí)驗活動(dòng)系列資料，參與學(xué)校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳，開(kāi)展的系列科學(xué)活動(dòng)在鐵爐塬小金山飛揚，將科學(xué)種子也植入家長(cháng)心中。
支教活動(dòng)事跡在《xx教育》、xx省教育廳官網(wǎng)、xx教育新聞官網(wǎng)被宣傳報道。
發(fā)揮省特級教師名師示范引領(lǐng)作用，做專(zhuān)題講座《互聯(lián)時(shí)代學(xué)習變革——微課建構生態(tài)網(wǎng)》，培訓臨潼區教師80人次。
參加xx年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動(dòng)，在xx市大學(xué)區優(yōu)質(zhì)資源共享平臺、國家教育資源公共服務(wù)平臺上報《曲線(xiàn)運動(dòng)》課堂實(shí)錄、課件、教學(xué)設計、教學(xué)資源等完整資料。
參加xx省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師資格考試與教師聘用制度研究》專(zhuān)家高級研修，完成研修任務(wù)。
教師個(gè)人支教工作總結15
知覺(jué)，在某某鎮中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導老師的好評，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的'工作生涯中寫(xiě)下平凡的一頁(yè)。
在此期間，我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養的初衷和目標，努力學(xué)習與積極實(shí)踐，斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵夠等。
針對自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教，同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，學(xué)習他們的經(jīng)驗。我自己也在斷地進(jìn)行反思中學(xué)習，每一次上完課后，都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂;從一開(kāi)始的管好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律;從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生學(xué)習，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，調動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果;從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了少。
在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì )，參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng)，向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團結協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在某某中心小學(xué)支教實(shí)習所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習工作中去，斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì )更加努力，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，急躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好!
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