教育教學(xué)幼兒園個(gè)人總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的教育教學(xué)幼兒園個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)幼兒園個(gè)人總結1
本學(xué)期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據，注重提高保教質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平和保教質(zhì)量。
一、優(yōu)化育人環(huán)境，注重環(huán)境創(chuàng )設
幼兒園的環(huán)境對幼兒的成長(cháng)起到重要作用，因此，我們注重育人環(huán)境的創(chuàng )設和優(yōu)化。除了注重硬件設施的更新完善，還注重人文修飾，使幼兒園環(huán)境能夠影響和熏陶幼兒，并且讓幼兒能夠自然而然地體驗美的感覺(jué)。各班教師結合教育教學(xué)主題、季節、節日等，將教學(xué)內容滲透在環(huán)境中，充分發(fā)揮環(huán)境的潛在教育功能。我們力求創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，給孩子們營(yíng)造一個(gè)平等而又輕松的學(xué)習氛圍。
1、隨著(zhù)季節變化的環(huán)境創(chuàng )設：秋季來(lái)臨時(shí)，各班幼兒帶來(lái)了各種植物和動(dòng)物，裝扮了班級的自然角，教室內充滿(mǎn)了生機和色彩。老師們與家長(cháng)一起開(kāi)展了制作蔬菜、水果、豆類(lèi)等小活動(dòng)，制作出了別致的樹(shù)葉貼畫(huà)、豆貼畫(huà)，將它們張貼或懸掛在走廊和樓梯處，吸引著(zhù)大家的目光。冬季即將到來(lái)，教室和走廊里掛著(zhù)彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶(hù)上貼著(zhù)各種窗花，許多可愛(ài)的小雪人也出現在幼兒園里，給孩子們拜年，營(yíng)造了童話(huà)般的氛圍。
2、與主題活動(dòng)和課程特色相呼應的環(huán)境創(chuàng )設：隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展和逐步深入，教師和幼兒齊心協(xié)力，充分調動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷變化，各班主題墻的風(fēng)格也各具特色。在主題墻上處處留存著(zhù)主題活動(dòng)的痕跡，描繪著(zhù)活動(dòng)的精彩畫(huà)面。教室是固定的，但內容是不斷流動(dòng)的。孩子們通過(guò)觀(guān)察這些墻飾，可以真切地回想起每個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)滴，這是他們成長(cháng)的重要足跡。
3、充分利用廢舊材料和本土資源的環(huán)境創(chuàng )設：作為環(huán)保與再利用的倡導者，我們的教師一貫注重環(huán)境保護和再利用的教育理念，利用平時(shí)收集的各種廢舊材料，結合幼兒一起裝點(diǎn)和修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又進(jìn)行了環(huán)保教育。隨著(zhù)季節的不斷變換，每個(gè)年級組的教師們也利用各種材料在門(mén)廳內布置了多樣的環(huán)境，經(jīng)常吸引孩子們和家長(cháng)們的到來(lái)，并留下了美好的照片。
4、重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本班游戲區域的特色，提供各式各樣的游戲材料，數量充足，方便幼兒獲取，并根據幼兒發(fā)展需求定期更換材料。同時(shí)有計劃地引導幼兒參與區域活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷提升和發(fā)展。通過(guò)相互觀(guān)摩和研討，教師們在游戲和區角活動(dòng)的創(chuàng )設上逐漸提高了水平。
我們一直牢記為幼兒提供與教育相適應的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎，為此，在環(huán)境創(chuàng )設上我們努力突出特色和出色，爭取讓幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習的樂(lè )園。
二、重視教育研究活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、提供教師們進(jìn)修、培訓、參觀(guān)觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )：例如暑假期間安排教師參加市本幼兒園骨干教師培訓活動(dòng)、新教師上崗培訓、市20xx年秋季網(wǎng)上課程培訓、第13屆長(cháng)三角幼兒教育名師精品活動(dòng)觀(guān)摩研討會(huì )、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì )十二五課題中期交流會(huì )等。本學(xué)期我們還參加了市教科院組織的園本教研、市級教改展示活動(dòng)、市本幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)等。我們讓教師離開(kāi)幼兒園，去看看、學(xué)習一些外省市的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念，開(kāi)闊思路，努力培養一支骨干教師隊伍，為教育教學(xué)發(fā)揮先鋒示范的作用。
2、定期舉行教學(xué)觀(guān)摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期教研活動(dòng)主要包括教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩展示、游戲展示研討以及領(lǐng)域組的一課三研活動(dòng)。我們希望讓教師們在實(shí)踐和研討中學(xué)會(huì )反思，強化理論與實(shí)踐的結合，討論和發(fā)現教學(xué)和游戲組織中存在的問(wèn)題，總結出最佳策略，加強研究，提高實(shí)踐能力。本學(xué)期我們邀請了南京師范大學(xué)的專(zhuān)家來(lái)園指導教育教學(xué)工作，通過(guò)專(zhuān)家的研討和講座，老師們的教育教學(xué)理念得到提升，獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養：我們采取師徒結對、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。我們?yōu)榍嗄杲處熖峁┳晕姨魬鸷吞嵘臋C會(huì )，對青年教師的專(zhuān)業(yè)能力提升起到了推動(dòng)作用。
為了不斷提升青年教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，并激勵他們堅持技能訓練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初在幼兒園舉行了青年教師技能技巧比賽，即說(shuō)課比賽。比賽活動(dòng)的舉辦使得幼兒園營(yíng)造了良好氛圍，通過(guò)學(xué)知識、練本領(lǐng)、強素質(zhì)來(lái)促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。比賽的開(kāi)展也幫助教師提高了研讀教材的準確性和科學(xué)性，同時(shí)提升了教育理念和自身教育素質(zhì)。
同時(shí)，教師們還積極參與園本教研。本學(xué)期，我們的教研內容為如何有序開(kāi)展區角游戲，探索主題活動(dòng)與游戲內在聯(lián)系，并找到兩者之間的緊密結合點(diǎn)。在深入了解本班幼兒的興趣、水平和需求的基礎上，我們預設或生成游戲內容，從而達到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。各年級團隊圍繞園部的教研內容，確定了研究側重點(diǎn)，在日常教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行了實(shí)踐，并通過(guò)互相學(xué)習和現場(chǎng)觀(guān)摩的形式汲取了有效的游戲區域開(kāi)展經(jīng)驗。
此外，我們通過(guò)承擔接待開(kāi)放任務(wù)來(lái)提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我們先后接受了xx幼師學(xué)生開(kāi)放中大班音樂(lè )活動(dòng)、對xx職大學(xué)生公開(kāi)藝術(shù)活動(dòng)的服務(wù)，為xx市五彩學(xué)前教育培訓中心舉辦的新高度幼教改革觀(guān)摩研討活動(dòng)開(kāi)放音樂(lè )活動(dòng)，以及接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班老師跟班學(xué)習。我們也積極參加xx市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，并對各班開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)以及接待幼師學(xué)生來(lái)園見(jiàn)習、實(shí)習作出了安排。
另外，我們鼓勵教師撰寫(xiě)經(jīng)驗總結與積極參加論文評選活動(dòng)。本學(xué)期，我們要求教師在園網(wǎng)站以上種刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎一篇以上的文章（包括通訊報道），并讓各班每月有一篇關(guān)于本班特色活動(dòng)的通訊報道在幼兒園的年級組花絮中發(fā)表。值得一提的是，張蘭、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分別獲得20xx年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評比的一、二、三等獎。
三、重視日常教育工作，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
我們開(kāi)展內容豐富、形式多樣、方法靈活和過(guò)程隨機的教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注孩子的發(fā)展，捕捉他們學(xué)習的興趣點(diǎn)，并組織教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于強化幼兒的學(xué)習興趣和動(dòng)力，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
在“秋天”的主題活動(dòng)中，不同年級的組分別開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，以增加幼兒對秋天特征的認識，感受秋天的美，并引導幼兒積極使用多種表達方式來(lái)表達對秋天的認知。各種活動(dòng)的積極參與可以帶來(lái)快樂(lè )和喜悅，活動(dòng)形式包括撿樹(shù)葉、樹(shù)葉拓印、豆貼畫(huà)、蔬果造型、水果品嘗會(huì )，以及秋游等，這些活動(dòng)激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然和生活的情感。
2. 有計劃地開(kāi)展各種健康教育活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。首先，各班確保幼兒每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅持一日兩次操。借助廢舊材料，各班自行制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的.小型體育玩具，開(kāi)展因地制宜、因陋就簡(jiǎn)的體育活動(dòng)，并確保人手一件。針對全園草地運動(dòng)器械、下午花式操及戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排，定好場(chǎng)地和時(shí)間，組織幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)，并為幼兒創(chuàng )造更多鍛煉身體的機會(huì )。
其次，注重保教并重，精心關(guān)注幼兒的盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活起居方面，培養他們良好的生活習慣和行為習慣，給幼兒提供明亮、舒適、干凈整潔的環(huán)境，幫助幼兒擁有健康的體魄。
第三，保教人員加強了安全意識和責任感，及時(shí)清除不安全因素，強調飲食、交通和衛生知識等與幼兒教育教學(xué)相關(guān)的內容，保持預防為主的原則。
第四，為了加強幼兒的體育鍛煉，提高幼兒冬季身體的抗御能力，促進(jìn)幼兒身心健康和全面發(fā)展，從10月開(kāi)始，陸續組織小中班幼兒練習拍球，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，制定適合幼兒的訓練計劃，引導幼兒參與晨練、戶(hù)外體育等時(shí)間段的各種球類(lèi)技能訓練，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒的拍球技術(shù)顯著(zhù)提高。
在大班，我們鼓勵幼兒練習跳繩，通過(guò)老師和家長(cháng)的鼓勵，大班小朋友每天認真練習跳繩，通過(guò)不斷進(jìn)步，他們知道辛勤付出才能有收獲，充分體驗跳繩活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3. 精彩紛呈的節日活動(dòng)使幼兒的幼兒園生活更加豐富：在十一月一日前夕，中大班的小朋友為祖國母親準備了許多精彩的節目，通過(guò)歌曲、兒歌和舞蹈的形式表達了對祖國的熱愛(ài)之情。這些稚嫩的小臉迎著(zhù)陽(yáng)光，就像花朵沐浴著(zhù)陽(yáng)光一樣絢爛。幼兒和老師共同慶祝祖國母親的生日。
中秋佳節來(lái)臨，大班的孩子們舉行了月餅品嘗活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們不僅加深了對中秋節風(fēng)俗的理解，還品嘗了形狀各異的月餅，品味了不同口味的美味月餅。這讓孩子們樂(lè )在其中，感受到了節日的快樂(lè )。
隨后，12月25日的圣誕節也給各班帶來(lái)了歡樂(lè )和活動(dòng)。不同班級開(kāi)展了多樣化的活動(dòng)，包括圣誕大餐、禮物交換、聯(lián)歡會(huì )等。甚至有班級特邀媽媽來(lái)為孩子們帶來(lái)面粉和模具，親自教導他們制作圣誕餅干。孩子們非常開(kāi)心，享受了節日的氣氛。
新的一年即將來(lái)臨，在孩子們迎接新年的前夕，幼兒園到處都洋溢著(zhù)喜氣和熱鬧氣氛。孩子們按年齡段組成隊伍，舉辦了迎接新年的運動(dòng)會(huì )。盡管天氣寒冷，孩子們依然生龍活虎，全力參與比賽，在比賽的過(guò)程中更加激發(fā)出了他們的熱情。幼兒園還邀請新年老人參加活動(dòng)，孩子們都非常興奮地和新年老人拍照留念。運動(dòng)會(huì )讓孩子們樂(lè )在其中，更好地享受了節日的快樂(lè )。
此外，幼兒園非常注重培養幼兒的非智力素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。各項教育活動(dòng)都合理組織，內容滲透到了幼兒日常的生活中。幼兒園全力實(shí)施素質(zhì)教育，避免以知識傳授為中心，全面培養幼兒素質(zhì)。
新學(xué)期開(kāi)始了，曾經(jīng)在幼兒園里成長(cháng)的小孩們如今已經(jīng)升到了中班，他們一步步長(cháng)大，學(xué)習本領(lǐng)不斷增加，進(jìn)而具備自己的服務(wù)能力。他們變得更加獨立自主，發(fā)憤圖強，樣樣精通。有了這些成長(cháng)，他們更有信心和勇氣面對未來(lái)的挑戰。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，大班的孩子們已經(jīng)成為整個(gè)幼兒園里的大哥哥、大姐姐。新來(lái)的弟弟妹妹不想吃飯、不想睡覺(jué)，還時(shí)不時(shí)發(fā)脾氣，這讓他們非常棘手。但是，大班老師很好地引導孩子們制作一些禮物，送給弟弟妹妹，并和他們一起做游戲，用紙巾為他們擦淚。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)的培養，大班幼兒們懂得關(guān)懷他人，樂(lè )意為他們服務(wù)，愿意利用自己的才能關(guān)心他們，從中體驗到自己服務(wù)他人時(shí)所帶來(lái)的快樂(lè )。
中班的孩子們也在努力鍛煉自己的動(dòng)手能力和生活能力，參加了生活能力比賽。孩子們表現得非常積極主動(dòng)。在獲得獎勵時(shí)，他們露出了驕傲的微笑�；顒�(dòng)讓孩子們認識到，自己應該獨立自主，為自己和他人做出榜樣。他們應當成為勞動(dòng)、勤奮的模范學(xué)生。
四、強化家長(cháng)工作，實(shí)現家園共育
我們深知，家長(cháng)是孩子教育中不可或缺的一部分。因此，我園注重家長(cháng)工作的多樣化、制度化、經(jīng)�；�，積極推動(dòng)家園共育。
1、在新學(xué)期開(kāi)始之前，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(cháng)會(huì )，旨在增強家園溝通，讓家長(cháng)們盡快了解幼兒園的基本情況。
在會(huì )上，王園長(cháng)詳細介紹了我園的辦園理念、辦園特色以及幼兒園的一日活動(dòng)安排和安全保健工作。另外，小托班的年級組長(cháng)分享了自己多年的工作經(jīng)驗，探討了如何幫助孩子緩解入園焦慮、培養良好生活習慣等話(huà)題，提供了有效的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)�？傮w來(lái)說(shuō)，新生家長(cháng)會(huì )提高了家長(cháng)對幼兒園的了解程度，增強了他們對孩子入園后學(xué)習和生活的信心。
隨后，每個(gè)班級召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，老師與家長(cháng)進(jìn)行面對面的溝通，指導家長(cháng)近期需要進(jìn)行的一些物質(zhì)和心理準備，進(jìn)一步增加和家長(cháng)的聯(lián)系交流。
為幫助小托班的新生適應集體生活，我園還開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。在老師的引導下，孩子們在親人的陪同下逐漸熟悉自己的班級、老師和同伴，積極參加集體的學(xué)習、生活和游戲活動(dòng)，喜愛(ài)上了幼兒園。此舉不僅幫助孩子們盡快適應幼兒園生活，也增加了家長(cháng)們對幼兒園和老師們的信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )采用了先集中后分班的形式。在全體中大班家長(cháng)會(huì )上，我園針對中大班家長(cháng)的需求，分享了如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力等內容。隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上，老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)等內容。
3、各班定期刊出家長(cháng)園地，豐富而有針對性的內容吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，以清晰的字跡和圖文并茂的版面呈現。這使得教師和家長(cháng)可以在家園共育上達成共識。
4、每個(gè)班級都建立了班級博客，成為了家校溝通的橋梁。我們向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，讓家長(cháng)了解各班的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)以及我們的教育理念。這樣一來(lái)，家長(cháng)們對我們的工作更加理解和支持。
5、11月上旬至12月初，為了增進(jìn)家園聯(lián)系，我們開(kāi)放了半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們表現得非�；顫娍蓯�(ài)，向父母展示了在幼兒園里的歡樂(lè )生活。通過(guò)觀(guān)摩和各種親子活動(dòng)，我們與家長(cháng)們之間的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強。我們還向家長(cháng)們發(fā)放反饋表，以獲取他們的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)進(jìn)行調整。我們的目標是讓每一個(gè)家長(cháng)對我們的保教工作和質(zhì)量都感到滿(mǎn)意。
6、我們成立了家委會(huì )，并在會(huì )議上向家長(cháng)介紹幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)和保健工作，使得家長(cháng)們對幼兒園的工作有了全面和感性的認識。通過(guò)雙方之間的交流和溝通，我們獲得了家長(cháng)的理解、支持和參與。
7、我們積極利用自然環(huán)境、家庭和社區的教育資源，為幼兒們擴展他們的生活和學(xué)習空間。
�。�1）我們邀請了大班的一位爺爺來(lái)教孩子們手工編織。爺爺用廢舊香煙紙，通過(guò)裁剪、折疊和加工制作出手鏈、項鏈和皮帶等物品。孩子們不僅學(xué)會(huì )了編織手藝，還學(xué)到了爺爺送給他們的三顆心：耐心、細心和虛心。這三顆心對于孩子們今后的成長(cháng)將起到非常重要的作用。
為了讓中班的孩子們更加深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，我們邀請了一位牙醫姐姐來(lái)和孩子們分享相關(guān)知識。牙醫姐姐帶來(lái)了大型的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，并示范了如何正確刷牙。我們還讓孩子們給大牙模型刷牙，并讓牙醫姐姐檢查了他們的牙齒。牙醫姐姐的講解非常專(zhuān)業(yè)，讓孩子們深受啟發(fā)。相信在今后的生活中，孩子們一定會(huì )按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
�。�2）我們?yōu)榱舜龠M(jìn)幼兒園與社區的密切合作，讓我們的大班孩子參加了大公園社區的鄰里一家親共度中秋節聯(lián)誼活動(dòng)。孩子們帶來(lái)了歡快熱烈的韻律操，向大家表達了最真摯的節日祝福。
�。�3）愛(ài)在重陽(yáng)：深情重陽(yáng)節，是我們中華民族尊老愛(ài)幼的傳統節日，我們的幼兒園大班小朋友和市老干部藝術(shù)團的爺爺奶奶們在這個(gè)美好的節日里相聚一堂，共慶愛(ài)在重陽(yáng)聯(lián)歡活動(dòng)。
在活動(dòng)中，孩子們精彩的表演、游戲互動(dòng)、送爺爺奶奶手工制作的重陽(yáng)心意卡等活動(dòng)，給這個(gè)節日增添了熱鬧歡樂(lè )的氣氛，同時(shí)也將尊敬老人、愛(ài)護老人等美德傳承給了下一代。這個(gè)活動(dòng)不僅為老人們帶來(lái)歡樂(lè )，更是讓孩子們在學(xué)習和成長(cháng)中增加了對傳統文化的理解和尊重。
�。�4）快樂(lè )秋游
嗅一嗅金桂的香氣，看一看沉睡中的秋景，聆聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，在這個(gè)秋高氣爽的季節里，我們帶領(lǐng)中、大班的小朋友一同踏上了xx生態(tài)園的旅程，開(kāi)始了快樂(lè )秋游之旅。
活動(dòng)中，孩子們尋找秋天的蹤跡，觀(guān)察、交流、運動(dòng)，還會(huì )擺上有趣的造型與美麗的景色留下難忘的回憶。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅認識了很多新鮮事物，還充分地感受到了大自然的美妙與壯麗。我們通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們在自然中探索、感受、體驗，有助于他們形成對自然的熱愛(ài)和保護意識。
�。�5）家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)
了解孩子在幼兒園的生活，與老師和其他家長(cháng)交流，是每位家長(cháng)的期望。為此，我們在20xx年的xx月xx日至xx月xx日，陸續開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在促進(jìn)家園之間的溝通和交流，為孩子的成長(cháng)做好鋪墊。
家長(cháng)們參加了孩子們的早操、學(xué)習、游戲和餐飲等環(huán)節，近距離地了解了孩子在園的情況，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。這次活動(dòng)不僅拉近了家園之間的距離，也為園方在教育教學(xué)方面提供了更多的思路和改進(jìn)的方向。
總的來(lái)說(shuō)，近期在教育教學(xué)方面取得的成果和進(jìn)步也讓我們倍感振奮。我們要在今后的工作中繼續保持良好的狀態(tài)，不斷提升自身水平，讓我們的園所走在時(shí)代的前列，步入更加美好的未來(lái)。
教育教學(xué)幼兒園個(gè)人總結2
一、加強日常管理，提高工作效率
在本學(xué)期，我們全面執行《幼兒園教育指導綱要》和《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則》，使一日活動(dòng)更加合理科學(xué)。
首先，我們注重計劃的制定和實(shí)施。我們開(kāi)展了深入的學(xué)習活動(dòng)，包括《綱要》和《指南》�；诟黝I(lǐng)域的教育要求和幼兒的年齡段發(fā)展目標，我們結合省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程和園本課程資源，成功制定了本學(xué)年的教育教學(xué)計劃
其次，我們重視各班的《一周活動(dòng)計劃安排表》制定檢查和指導。要求教師們在制定周計劃時(shí)，充分考慮幼兒的情況，合理安排一日活動(dòng)。我們要求幼兒每天進(jìn)行1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)和3小時(shí)游戲活動(dòng)。此外，我們制定了《戶(hù)外場(chǎng)地安排表》和《專(zhuān)用活動(dòng)室安排表》。每天，我們都會(huì )進(jìn)行例檢和抽檢，以檢查計劃執行情況和備課情況。我們會(huì )記錄下檢查結果。檢查結果將在每周的前會(huì )議上進(jìn)行評議。這種檢查方式能夠促進(jìn)教師在活動(dòng)中發(fā)揮更多的主導作用，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)鼓勵幼兒積極參與集體活動(dòng)，帶來(lái)積極的教育效果。
因此，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng )造性都能得到保護和重視。這也使得師生關(guān)系更加和諧。在愉快的氛圍中，每個(gè)幼兒都能獲得成功和進(jìn)步。
在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提高我園教育教學(xué)質(zhì)量的工作中，有兩個(gè)方面非常重要，即認真執行聽(tīng)課與評課制度和深化教育科研。在本學(xué)期，我們將兩方面的工作作為關(guān)鍵工作來(lái)抓，進(jìn)一步推動(dòng)我園教師隊伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、認真執行聽(tīng)課與評課制度
在本學(xué)期，我們將繼續執行聽(tīng)課、評課制度，并將推門(mén)聽(tīng)課、集體觀(guān)摩聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課等形式有機結合，還將組織即興點(diǎn)評、骨干教師點(diǎn)評和小組評議多種評議活動(dòng)，以幫助教師提高對教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
隨堂課是本學(xué)期的重點(diǎn)聽(tīng)課內容，我們安排領(lǐng)導班子成員聽(tīng)取分管年級組內每一位青年教師的隨堂課，并從活動(dòng)設計、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行針對性的分析和評價(jià)。針對存在的不足之處，我們向青年教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，并對不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法，以便切實(shí)幫助青年教師提高課堂教學(xué)能力。
開(kāi)放課是本學(xué)期的另一個(gè)重要的聽(tīng)課內容。在4月份，我們的小班、中班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，為此，我們特別重視開(kāi)放課的試教與完善，組織教師互相聽(tīng)試教課。經(jīng)過(guò)組內教師的評課、磨課完善后，由園長(cháng)室聽(tīng)課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開(kāi)放課都經(jīng)過(guò)了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(cháng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。
二、深化教育科研，提高辦園品位
作為“全國教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過(guò)規范、務(wù)實(shí)的研究，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。
為了深入推進(jìn)省“十二五”規劃課題《課程故事促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的深入研究，我們開(kāi)展了“講課程故事”研討活動(dòng)。為方便老師們參加，我們在3月31日的周前會(huì )上，在一幼分本部和中虹兩個(gè)會(huì )場(chǎng)分別開(kāi)展了講課程故事研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們進(jìn)行了“說(shuō)故事”、“議故事”和“析故事”等環(huán)節，非常生動(dòng)、流暢，將《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。
“講故事”環(huán)節是其中一個(gè)重要環(huán)節。每個(gè)小組選舉了代表，一共7名教師代表分別進(jìn)行講述。雖然她們的講述風(fēng)格各異，但都有精彩表現。其中，吳輝霞老師講述的故事《哈哈哈，太好笑了》發(fā)生在繪本教學(xué)中，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動(dòng)；李婷婷老師講述的故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區活動(dòng)中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講述使聽(tīng)者仿佛置身于故事場(chǎng)景之中。此外，還有《快樂(lè )的旋轉》《沒(méi)有錯事的氣球》《沉浮的秘密》等等。
在“議故事”環(huán)節中，老師們根據要求成為6人一組，討論了四個(gè)問(wèn)題: “講述者的內容中有‘故事’嗎？”，“故事中的情境、人物、情節是什么？”，“故事中老師有理念上的沖突嗎？課程實(shí)施是否進(jìn)行調整了？”以及“認為好的課程故事應該怎么寫(xiě)？”。大家紛紛暢所欲言，思維激情碰撞，另外，討論結束后，各組還派代表到講臺上向大家匯報了本組討論的結果。
最后，唐翠萍和曹霞副園長(cháng)帶領(lǐng)大家開(kāi)展了更深入、更精準的“析故事”環(huán)節，向全體教師講授了《如何撰寫(xiě)課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒(méi)有故事？”、“課程故事與教育案例、教育敘事的區別？”、“課程故事有何特點(diǎn)？”三個(gè)問(wèn)題向大家進(jìn)行了介紹。接著(zhù)，還著(zhù)重講解了課程故事寫(xiě)作的幾大要求，即真實(shí)客觀(guān)、蘊含有意義的沖突、具有情節、有問(wèn)題性。
在“聽(tīng)、議、析”這三步曲中，全體教師且聽(tīng)且想、且思且語(yǔ)，逐漸明確了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫(xiě)好課程故事”的撰寫(xiě)要求，為幼兒園規劃的'課題《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》打下了基礎。
另外，在“全員參與，開(kāi)展科學(xué)游戲研究”中，根據幼兒園教科研工作部署，一幼本部組織全體教師開(kāi)展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。
研究活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為內容搜集。每個(gè)班級的老師搜集、整理適合該年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過(guò)積極參與，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲的創(chuàng )意。第二階段為教案設計。在內容搜集的基礎上，老師們交流、評議，選出了9個(gè)有新意、探索性強的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設計，如《連連看》、《有趣的火車(chē)軌道》、以及《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等。第三階段為實(shí)施活動(dòng)方案。5月初，各年級組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案，同年級組的老師積極參與聽(tīng)課、評課。午休時(shí)、放學(xué)后，老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行認真的研究和討論。
深入的實(shí)踐與研究，為幼兒帶來(lái)充滿(mǎn)挑戰、激發(fā)探索興趣的豐富活動(dòng)，為老師帶來(lái)經(jīng)驗的積累和專(zhuān)業(yè)上的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中，我們園的大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著(zhù)巧妙的過(guò)程設計和生動(dòng)的師幼互動(dòng)留下深刻印象，該活動(dòng)和小班的《神奇的海綿寶寶》在共同體送教活動(dòng)中也獲得了共同體幼兒園老師的稱(chēng)贊與好評。
第三個(gè)事件為一幼前進(jìn)分園開(kāi)展的泰州市“十二五”規劃課題方案解讀活動(dòng)，于2月24日下午展開(kāi)。全體教師參與了泰州市“十二五”規劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀。該課題方案結合了我們園的“快樂(lè )運動(dòng)、健康成長(cháng)”特色，由副園長(cháng)蔡衛鳳擔任主持人。課題方案解讀活動(dòng)開(kāi)始，蔡園長(cháng)帶領(lǐng)大家從選題設想、研究?jì)r(jià)值、研究目標、研究?jì)热莸确矫嬷痦椦凶x了課題報告。通過(guò)研讀，老師們更加清楚了解到本次課題的核心概念——“生態(tài)化體育游戲”的內涵。即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用自然、綠色、樸素的材料，通過(guò)豐富多樣的組織方式，讓幼兒享受到愉快的運動(dòng)體驗，并幫助幼兒擁有強健的體質(zhì)，以和諧、有效的體育游戲為幼兒身心健康發(fā)展提供幫助。
此次課題解讀活動(dòng)不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)也引發(fā)了大家對研究課題深入實(shí)施的積極思考。我們將繼續組織老師進(jìn)行集體研討，制定出詳實(shí)可行的具體研究方案，使課題研究落到實(shí)處并滲透于日�；顒�(dòng)中。
教育教學(xué)幼兒園個(gè)人總結3
學(xué)期即將結束，我深感身為教師，必須實(shí)實(shí)在在默默耕耘，像個(gè)勤勉的園丁一樣，不斷澆灌孩子們成長(cháng)的“花朵”。
在這半年與孩子們共同的成長(cháng)歷程中，他們學(xué)習了很多，取得了很大的進(jìn)步�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)，我感到自豪和欣慰。同時(shí)，我也總結了自己的經(jīng)驗與教訓，分享于大家，以便今后更好地展現教育者的本色。
幼兒教育直接關(guān)系到孩子們今后的發(fā)展，而一位合格的教育者，必須首先具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。作為一名年輕的教師，我有時(shí)會(huì )有不周全的想法，但當領(lǐng)導或家長(cháng)提出意見(jiàn)或建議時(shí)，我總是能夠虛心接受，并以更高的標準來(lái)自我要求，不斷提升自己。
在教學(xué)中，我盡可能多元化地設計課程，讓孩子們掌握每節課的重點(diǎn)內容。對于跟不上的孩子，我們會(huì )單獨輔導，對于錯誤的書(shū)寫(xiě)姿勢，我會(huì )給孩子們提醒。而在進(jìn)餐時(shí)，我會(huì )要求孩子們安靜地進(jìn)餐，避免掉落飯粒。在午睡時(shí)，我也會(huì )幫助他們蓋好被子，甚至教孩子們疊衣服。在家長(cháng)會(huì )、花樣操、慶元旦等大型活動(dòng)中，我與同事們配合默契，以教學(xué)、游戲、保育、安全為一體，協(xié)助孩子們成長(cháng)。在這一過(guò)程中，我們贏(yíng)得了家長(cháng)的支持與信任，實(shí)現了家園共育，讓孩子們充滿(mǎn)興奮和快樂(lè )。
普希金曾說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神糧食�！倍疑羁痰馗惺艿�，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的`笑容與快樂(lè )，就是我前進(jìn)的動(dòng)力。我利用空余時(shí)間上網(wǎng)瀏覽最新的幼教前沿資訊和教學(xué)理念，并深知只有不斷學(xué)習新思想、新事物，才能在工作中不斷創(chuàng )新。
“三人行必有我師”，在每一次會(huì )議中，領(lǐng)導總是為我們提供新的思路和方法，而張靜老師和花玉瓊老師則讓我認識到，我還有很多需要學(xué)習和提高的地方。通過(guò)不斷反思和實(shí)踐，只有認真學(xué)習、認真工作，我才能不斷進(jìn)步。
在這學(xué)期的工作中，我從其他同事身上汲取了許多寶貴經(jīng)驗，但在與家長(cháng)交流方面，我發(fā)現自己還有很大的進(jìn)步空間。因此，我決定在未來(lái)的工作中，持續地鞭策自己，不斷地學(xué)習、思考、實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。我相信，只要不斷努力，我就能為幼兒園的發(fā)展貢獻出自己的力量。
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