一年級班主任個(gè)人工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的一年級班主任個(gè)人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級班主任個(gè)人工作總結1
一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長(cháng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內到課外，從學(xué)習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學(xué)生的愛(ài)，就是通過(guò)熱心地引，細心地扶來(lái)體現的。剛入學(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動(dòng)常規等等劃分到每一天晨會(huì )進(jìn)行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
一、讓新生更快適應學(xué)校生活
為了使新生能很快地適應學(xué)校生活，使班級管理較快地走上正軌，我特別注意上好開(kāi)學(xué)第一課。一開(kāi)學(xué)，我首先對學(xué)生進(jìn)行常規教育，告訴他們學(xué)校的紀律是什么，如：上課不能遲到，一打鈴就要安靜坐好，課前應準備好學(xué)習用品，上課應專(zhuān)心聽(tīng)講，舉手發(fā)言等要求，并教給他們守紀律兒歌，使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，因為它是小學(xué)生行為的準則。我逐條逐項進(jìn)行講解，并教他們怎樣做，如：“上課專(zhuān)心聽(tīng)講”就是要做到手、腦、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間，然后按要求時(shí)間準時(shí)進(jìn)班上課。由于一開(kāi)始就有明確的要求和具體做法，因而學(xué)生很快適應了學(xué)校生活，使班級工作順利走上了正軌，為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
二、培養良好的'班集體
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如體育達標比賽、英語(yǔ)展示活動(dòng)等。每天一大早，我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現比較調皮的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
一年級班主任個(gè)人工作總結2
我擔任一年級（2）班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我按照開(kāi)學(xué)時(shí)制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、常規工作
1、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好學(xué)習習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，要求學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫(huà)等。讓他們知道只有團結才能勝利，個(gè)人不能代替集體。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛生，放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的.安全，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想著(zhù)生命更重要。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了4個(gè)班干部：班長(cháng)、四個(gè)組的小組長(cháng)。除了班長(cháng)、組長(cháng)外，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。4、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓練工作
班主任工作中，我嚴格將“月主題教育”活動(dòng)緊密結合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養成教體育落到實(shí)處。在班會(huì )課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學(xué)校要求細化每項工作。只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己有時(shí)就沒(méi)有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
2、處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著(zhù)打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強，創(chuàng )造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做，去管。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè )的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
一年級班主任個(gè)人工作總結3
一、繼續延用優(yōu)良點(diǎn)子。
1、確立以班長(cháng)為首的班干部團隊，明確分工，互助協(xié)作，主動(dòng)管理，善于發(fā)現，獎罰分明，公正公平，及時(shí)到位。
2、引導學(xué)生明確成長(cháng)思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。
3、安排團隊合作，競賽機制促進(jìn)成長(cháng)。
4、設立金點(diǎn)子獎，鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策，培養集體榮譽(yù)感。
5、采取“問(wèn)題管理問(wèn)題”：以問(wèn)題出現最多最明顯的人去負責管理解決這個(gè)問(wèn)題，評價(jià)監督同伴們。有則改之，無(wú)則加勉。
6、責任包干制：自己的事自己的責任，班級的事大家的責任，自己的工作，自己的管轄，學(xué)校的工作大家的管轄。
7、先問(wèn)自己，再尋別人。
二、隨走隨變，靈活調整。
在原有班級穩定的基礎上，對班級的各項管理制度隨機應變，遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，在班級中形成一種民主的風(fēng)氣，讓大家深刻體會(huì )主人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點(diǎn)子。2.對孩子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現與不足，引導他們如何自我審視、自我評價(jià)，如何進(jìn)一步提高，找到方向，找到目標，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理，動(dòng)之以情。
經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，規范思想與行為，培養他們良好的品德素養。
四、從學(xué)習、工作、特長(cháng)三個(gè)方面
繼續給予肯定和點(diǎn)評，引導個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀(guān)察發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機會(huì )，讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊活動(dòng)評比小結。
五、精選資源，合理利用。
根據孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動(dòng)，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當的指導和點(diǎn)評。同時(shí)組織全方位的骨干力量參加校內外的各項競賽、活動(dòng)和評比，本著(zhù)精而全的原則，取得了不少個(gè)人與集體的榮譽(yù)，大大豐富了我們的精神資本。
六、重個(gè)人談心。
高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動(dòng)情，并及時(shí)給予反饋意見(jiàn)和指導，效果會(huì )比較理想。當然，個(gè)別案例教育不要太明確于個(gè)人，明確事情的過(guò)程和細節，加以思想教育也是需要的。
don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說(shuō)服力的。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累，成績(jì)不斷被肯定。這也是說(shuō)服孩子們最好的理?yè)�，他們也將越�?lái)越有動(dòng)力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中，我們可以再接再厲，譜寫(xiě)更完美的句點(diǎn)。
生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，但思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化，千篇一律；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。當班主任四年來(lái)，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當然，朋友關(guān)系并不意味著(zhù)對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
二、抓好平時(shí)的教育，上好每一節班隊課。
作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時(shí)候，盡量開(kāi)展多一些集體活動(dòng)課，讓學(xué)生在參加集體活動(dòng)的時(shí)候，體驗集體的力量，并且在活動(dòng)時(shí)增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期，除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動(dòng)之外，我們班級還在班委的策劃下，開(kāi)展了多種形式的中隊活動(dòng)，如各項學(xué)科知識競賽，古詩(shī)詞競賽，歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)大比拼，圣誕節活動(dòng)，趣味游戲等等，還開(kāi)展了“倡遵紀守法，做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動(dòng)，收到了良好的效果。
三、多賞識學(xué)生，讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著(zhù)挑剔，而不帶著(zhù)賞識的'眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽(yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì )不垂頭喪氣，會(huì )有成就感，會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚吧。因而在平時(shí)的相處中，我常常鼓勵學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，自我覺(jué)醒。當然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛(ài)、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應。我時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無(wú)形的鞭策，在工作中應及時(shí)地發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿(mǎn)自信，激起他學(xué)習的興趣，讓表?yè)P和鼓勵成為走向成功的催化劑。
四、培養一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結、活躍，具有良好學(xué)習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”，通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干實(shí)，更要做決策者，只要能讓同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。
我們在幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小組成員有：張世泓、嚴柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著(zhù)同學(xué)修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手受傷的同學(xué)削削鉛筆，幫助生病請假的同學(xué)補補落下的功課，有時(shí)還要調解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動(dòng)地的大事，但卻是些實(shí)在事，熱心事。這樣一來(lái)，既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法，又鍛煉培養了自己處理問(wèn)題的能力！
五、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。
2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼�(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的這片園地。
一、班級情況概述
本班學(xué)生18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調，男生好動(dòng)比較突出，自制能力較差，學(xué)習上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉，很多行為習慣還在進(jìn)一步培養之中。
二、本學(xué)期主要的工作
�。保葑バ袨榱晳T訓練，出操、中餐隊列，長(cháng)期進(jìn)行強化訓練；課間活動(dòng)、午間活動(dòng)，在老師監護之中，班級無(wú)安全事故。
�。玻ピ缱x，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀，老師每天7：30 前在崗管理，加強良好的早讀習慣，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。
�。常ズ脤W(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉化工作。如一學(xué)生開(kāi)始較玩皮，上課坐不住，下課惹事生非，通過(guò)教師家訪(fǎng)、談心，平時(shí)老師對他的親近和愛(ài)護，現在紀律上收斂很多，作業(yè)也認真起來(lái)。每天中午和放晚學(xué)有相當數量的后進(jìn)生要補習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，通過(guò)補習讓這些學(xué)生跟上了班集體。
�。矗_(kāi)展欣賞型德育實(shí)踐與研究，德育專(zhuān)項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，從中挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績(jì)
本學(xué)期來(lái)，通過(guò)以上努力，學(xué)生的學(xué)習習慣和日常行為規范進(jìn)一步好轉，班級向有序化發(fā)展。班級一學(xué)期來(lái)取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫(huà)獎、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最佳視覺(jué)獎、推普黑板報最佳設計獎、法制知識競賽團體第一名、擲實(shí)心球比賽團體第三名等。
四、工作反思
對學(xué)習基礎不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的耐心和信心，通過(guò)家校聯(lián)系，尋找教育的合力點(diǎn)，要充分調動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立起學(xué)習信心，讓他們看到自己存在的價(jià)值，培植群體自信心，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，這樣，學(xué)習效果就會(huì )更好。
一年級班主任個(gè)人工作總結4
轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結：
一、班級管理
作為一名一年級班主任，我的工作重點(diǎn)主要是培養學(xué)生各種良好的學(xué)習與生活習慣。所以在開(kāi)學(xué)之初，我就引導學(xué)生養成各項良好的習慣。上課前要做好課前準備，每次下課要先準備好下節課的書(shū)本和文具，才能出教室。中午吃飯要有秩序排隊，每個(gè)人要準備好一塊桌布墊在飯盒下，吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學(xué)時(shí)，要保持安靜，在校門(mén)口站好隊才能離開(kāi)校園。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生都能按照老師的要求去規范自己的一言一行，基本養成了良好的學(xué)習與生活習慣。
二、組建和培養干部隊伍
組建和培養一支高效的班干部隊伍，是班級管理一項重要的內容。因此我在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始觀(guān)察培養有班級管理潛質(zhì)的孩子。通過(guò)培養，我們班級的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上，小干部就早早到校，帶領(lǐng)同學(xué)們早讀；每節課預備鈴響，小干部們就來(lái)到講臺前，帶著(zhù)同學(xué)背誦每周一詩(shī)；眼保健操時(shí)，小干部檢查糾正同學(xué)們的動(dòng)作是否到位；放學(xué)了，小干部幫助老師整隊、排隊。每天的班級管理工作。小干部們都參與其中，這樣不僅班干部的個(gè)人能力得到了培養，也對其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，我會(huì )結合每個(gè)人的特點(diǎn)，給他們不同的任務(wù)，做到班干部常換常新。讓同學(xué)們知道只要愿意進(jìn)步、愿意參與班級管理，人人都可以成為班級的小主人，班級小主人風(fēng)日益濃厚。
三 、做好后進(jìn)生的轉化工作
每個(gè)班級都有后進(jìn)生。很多時(shí)候“后進(jìn)”并不是他們的主觀(guān)意愿，家庭因素、個(gè)人能力都是制約他們發(fā)展的可能。因此在對待后進(jìn)生時(shí)，需要更多的耐心和關(guān)愛(ài)。在面對我們班級的`后進(jìn)生時(shí)，我首先以平等的眼光看待他們，讓他們知道老師對自己的關(guān)注。其次幫助后進(jìn)生知道自己落后的原因，對癥下藥，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。再者，多給后進(jìn)生鼓勵和幫助，讓后進(jìn)生產(chǎn)生進(jìn)步的信心，從而更加熱愛(ài)學(xué)習。在老師和同學(xué)的幫助下，我們班的后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步。在接下來(lái)的班級管理中，我會(huì )繼續關(guān)注后進(jìn)生，努力做好他們的轉化工作，爭取讓班級工作有一個(gè)新的提升。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結，在今后的工作中，我將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做得更好，更高效！
一年級班主任個(gè)人工作總結5
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名一年級的班主任更是不簡(jiǎn)單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、常規教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《弟子規》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用午練時(shí)間，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、實(shí)行班干部監督制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部監督管理，可以很大程度減輕教師的管理任務(wù)。
2、班干部負責檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。通過(guò)班干部的監督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認真地學(xué)習，從而養成自主學(xué)習的好習慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會(huì )，講解安全知識，如交通、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“交通安全知識宣講”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)；“防溺水安全知識宣傳”，知道四不是什么。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，�?lái)杜絕不安全的行為。
四、衛生方面是重點(diǎn)。
本學(xué)期為了預防、遠離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。
五、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預習時(shí)布置的任務(wù)比較細。比如上數學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，以游戲的形式來(lái)完成教學(xué)，這樣既可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營(yíng)養，比如確定每堂課相關(guān)的'課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著(zhù)重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣，基礎知識之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(cháng)。
六、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，不認真。
2、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
七、采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個(gè)別指導。
3、進(jìn)一步加強習慣養成與及時(shí)補糾不足。
八、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
一分耕耘，一分收獲；看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，
我感到無(wú)比欣慰。我會(huì )繼續努力做好我的班主任工作�？傊粚W(xué)期來(lái)，本班各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jì)。
一年級班主任個(gè)人工作總結6
今年我擔任一（3）班班主任工作。我感覺(jué)一年級是打基礎、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對學(xué)生的成長(cháng)影響很大。我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，根據他們的生理、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會(huì )歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規訓練 ，需要反復訓練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。剛入學(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做的好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫(huà)”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習文化知識充滿(mǎn)信心。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分利用表?yè)P這一工具。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，可以很好的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
在轉化后進(jìn)生的`過(guò)程中，有一二個(gè)紀律表現的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒！規范學(xué)生行為！掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
一年級班主任個(gè)人工作總結7
學(xué)校工作總結,時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的`習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(cháng)和副班長(cháng)管理。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這主要就是學(xué)校的四項競賽，結合學(xué)校的各項規章制度，我結合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的晨會(huì )課不斷地向學(xué)生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗，哪個(gè)班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應該向哪個(gè)班級學(xué)習等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3個(gè)班干部：班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員。除了班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)全部存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)校各項競賽我們班表現得不是很好，這其中大部分都是自己的原因，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
一年級班主任個(gè)人工作總結8
本學(xué)期，擔任小學(xué)一年級XX班班主任工作，重點(diǎn)工作是培養新生的行為習慣，下面就我這一學(xué)期的工作做以下總結。
一、了解情況，有的放矢
1、填寫(xiě)《學(xué)生、家長(cháng)情況登記表》，了學(xué)生性格愛(ài)好、身體狀況，了解家長(cháng)文化程度、性格愛(ài)好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應。
2、家長(cháng)培訓工作，邀請了家庭教育專(zhuān)家給家長(cháng)進(jìn)行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學(xué)生健康成長(cháng);3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現班級管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣
1、開(kāi)學(xué)初，在家長(cháng)協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《弟子規》伴我成長(cháng)，古典文化和現代教育相結合，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹(shù)”使人感受到蓬勃的活力。2、樹(shù)下左右分別張貼了《個(gè)人評比》《小組評比》表，個(gè)人評比中，以鼓勵進(jìn)步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現、取得優(yōu)異成績(jì)的`同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養。
三、親子活動(dòng)，促進(jìn)成長(cháng)
在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開(kāi)展了系列親子活動(dòng)：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長(cháng)和孩子的感情更深了，老師和家長(cháng)的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，邀請部分家長(cháng)參與，共同感受，共同關(guān)注孩子成長(cháng)。
3、填寫(xiě)成長(cháng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導、班主任、科任教師、學(xué)生、家長(cháng)共同填寫(xiě)的成長(cháng)日記《心語(yǔ)》，記錄了家長(cháng)對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長(cháng)記錄記載著(zhù)家長(cháng)殷切希望與孩子成長(cháng)的足跡。
四、責任教育，增強信心
本學(xué)期，和學(xué)生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動(dòng)工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專(zhuān)人負責，安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個(gè)人衛生和班級衛生。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。
五、反思探索，繼續努力
經(jīng)過(guò)大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績(jì)：沒(méi)發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級文化評比，我班獲得第一名;參加學(xué)�！督�(jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問(wèn)題：個(gè)別學(xué)困生輔導不夠學(xué)生參加集體活動(dòng)活潑有余，家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )形式還需多樣。在下學(xué)期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念，和學(xué)生共同享受生命成長(cháng)的快樂(lè )。
一年級班主任個(gè)人工作總結9
這一學(xué)年我擔任了一年級XX班的班主任，總結了前幾年的班主任工作，在這一學(xué)年里面班級建設工作更加得心應手，所以處理班級問(wèn)題來(lái)說(shuō)也更加有方法，所以這一學(xué)年的班級情況還是提不錯的，學(xué)習成績(jì)位于全年級第一，班級文明分共有兩個(gè)月位于第二�；厥走^(guò)去的這一學(xué)年的工作，我秉持著(zhù)自己作為一名教師的責任心，注重他們的學(xué)習，關(guān)心他們的生活，關(guān)懷他們的心理，培養他們的思想，現在我就我這一年作為XX班班主任的工作，具體總結如下：
一、班級情況介紹
本學(xué)年，我擔任一年級的班主任，負責一年級XX班的學(xué)生管理。XX班在一年級里面算是一個(gè)小班了只有三十五名學(xué)生，其中男生12人，女生23人。
二、一年的班級管理措施
(一)抓好學(xué)生的基本任務(wù)，打好學(xué)習的基礎
雖然他們在幼兒園的時(shí)候就有開(kāi)始學(xué)習了，但是從知識內容的層面來(lái)講，這一年才算是真正的開(kāi)始讀書(shū)了。建房子要想建得高、建得穩固，地基必須要打好，學(xué)習也是這個(gè)樣子，人得學(xué)習是一生得事情，但是后面能不能學(xué)好知識在打基礎得階段是占很重要得因素的，所以在一年級這個(gè)打基礎的階段，我就十分重視他們的學(xué)習問(wèn)題。我在督促他們認真上課、下課按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)，還注重激發(fā)學(xué)上的學(xué)習積極性，讓他們自己主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)。
(二)抓好學(xué)生的思想教育工作，注重他們的行為習慣養成
都說(shuō)“三歲看老”，這說(shuō)明一個(gè)人行為習慣能夠反映一個(gè)人的發(fā)展成就，所以在一年級的這一個(gè)階段，我就是自然注重他們好的思想習慣的養成。這一年里面，我經(jīng)常在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，通過(guò)講一些童話(huà)故事來(lái)教給他們一些做人的道理。在平時(shí)的`班級管理當中，我也要求他們遵守學(xué)校的規定，要求他們學(xué)會(huì )尊重他人、禮讓同學(xué)、文明用語(yǔ)、注重衛生的等等。這一年的工作成績(jì)還是比較明顯的，在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，還是經(jīng)常會(huì )出現某某同學(xué)欺負某某同學(xué)的事情、某某同學(xué)上課講話(huà)等問(wèn)題，而第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候就明顯改善了，所以第二學(xué)期的時(shí)候我們班級的文明分穩居前列，小紅旗都拿到過(guò)兩次。
三、展望新的一年
新的一年工作已經(jīng)來(lái)臨了，我還是不敢因為過(guò)去的成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，反而更加警醒自己要吸取上一年的不足，在新的一年再接再厲。新的一年，我要改掉之前跟家長(cháng)聯(lián)系較少的問(wèn)題，多跟學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，邀請他們一起看展學(xué)生的教育工作!
一年級班主任個(gè)人工作總結10
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，擔任班主任工作的這一年來(lái)，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現在的略有所獲，慢慢的成長(cháng)起來(lái)。 就本著(zhù)學(xué)習的原則，借用這次難得的機會(huì )，把自己擔任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )向領(lǐng)導和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、從培養學(xué)生的良好習慣入手
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，我從培養學(xué)生良好習慣入手。在課前五分鐘我會(huì )走進(jìn)教室，督促孩子們準備好學(xué)習用品，確保在課堂過(guò)程中認真不分心的學(xué)習;一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養成良好的寫(xiě)作業(yè)習慣打下基礎，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè);確保孩子對待寫(xiě)作業(yè)要端正認真的態(tài)度。每次在向學(xué)生講完作業(yè)要求后，我總是還會(huì )提兩個(gè)寫(xiě)作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話(huà)，二不需做小動(dòng)作，三姿勢要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是認真做作業(yè)的好孩子，老師就會(huì )喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)美的音樂(lè )，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向寧靜優(yōu)雅�！边@句話(huà)對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂(lè )，有時(shí)在打完預備鈴后學(xué)生們仍然大吵大鬧，我就會(huì )播放一小段輕音樂(lè )，慢慢的教室靜了下來(lái)，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這 40分鐘內專(zhuān)心聽(tīng)講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說(shuō)前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當然良好行為習慣的養成也離不開(kāi)嚴格的訓練，為了強化孩子們大課間做操的習慣，我也用兒歌的形式來(lái)管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正ONE TWO。生活中的種.種良好習慣我給做成了一個(gè)視頻。
良好的衛生飲食習慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺(jué)行為，良好的習慣也就慢慢養成了，效率也就有所提高了。
二、班主任工作，從愛(ài)做起
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！钡菒�(ài)并不是一味的縱容，要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級有一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規工作外，就必須有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們在學(xué)校里最親的人。
天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好�！庇浀冒嗬镉幸粋�(gè)可愛(ài)的孩子調皮的對我說(shuō);“李老師，在學(xué)校里你是我們的親老師�！蔽衣�(tīng)后心里非常的欣慰。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘，XX是一個(gè)住校的孩子，當她發(fā)現她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒(méi)有哭。當她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒(méi)有哭。當她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了。更讓我感動(dòng)的事，從一只臟兮兮的可愛(ài)小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的`。不論他們是成績(jì)好的，還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調皮的!因為這份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè )在其中!感受著(zhù)為人師的快樂(lè )!
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
通過(guò)各種活動(dòng)可以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績(jì)。當然結果并不是非常重要的，是準備比賽的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強只要有意識地引導，調動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)要鼓勵學(xué)生齊心合力，為班集體爭光，學(xué)生取得了成功會(huì )產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當他們盡情體驗勝利的歡樂(lè )時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。
四、加強與任課教師間的溝通
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睕](méi)有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據平時(shí)觀(guān)察，由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(cháng)，相應在學(xué)生心目中大多數在班主任面前都是言聽(tīng)計從，課堂上基本上能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒(méi)有拖拉作業(yè)的現象。但我從其他教師口中得知，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，課堂紀律相當的亂、無(wú)組織、無(wú)紀律、散漫，令任課教師擔憂(yōu)。這種現象，任課老師及時(shí)的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)進(jìn)行商量著(zhù)進(jìn)行位置的調換。所以班主任多讓他們參入班級管理，班級工作就會(huì )事半功倍，無(wú)堅不摧。
一年級班主任個(gè)人工作總結11
第一，針對孩子先天素質(zhì)，進(jìn)行培養和熏陶。
遺傳素質(zhì)雖然相對穩定，但是，通過(guò)長(cháng)期的影響，可以培養良好的品質(zhì)。比如，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍，而被父母嚴厲管教，父母的粗暴行為又在無(wú)形中強化了他的特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結果。這類(lèi)孩子在沒(méi)事的時(shí)候，非常焦慮不安，常常伺機找事，往人堆里湊湊，或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人，等到惹事的時(shí)候，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式，來(lái)轉變這類(lèi)學(xué)生。比如，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌。讓他說(shuō)說(shuō)與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺(jué)。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會(huì )課和思品課的時(shí)候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如，老師請他幫忙把一個(gè)本子轉交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說(shuō)話(huà)，怎么樣把本子交給同學(xué)，當他按照要求做到，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會(huì )有非常不一樣的一種體驗。轉變就慢慢地實(shí)現了。當孩子有了轉變時(shí)，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如，當考了不好的成績(jì)時(shí)，該怎么樣向父母如實(shí)匯報，又怎么樣和父母交流，會(huì )得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養方式?jīng)]有改變的情況下，自己去學(xué)習良好的應對方式，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環(huán)境。
第二，創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，讓焦慮不安的孩子，至少在學(xué)校里能找到一些安全，讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。
面對這些撕紙頭的孩子時(shí)，老師要克服找家長(cháng)的第一反應。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長(cháng)收到他們在學(xué)校表現良好的信息。這對于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來(lái)說(shuō)，都無(wú)疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開(kāi)端。
而面對孩子的問(wèn)題，老師可以給出的第二個(gè)好對策，就是心平氣和。當我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時(shí)候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有時(shí)也可以適當放寬要求�？梢韵胫�(zhù)，他們不做廣播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的。當他們把紙頭撕得滿(mǎn)地都是的時(shí)候，千萬(wàn)不要抓狂，否則，作為老師，我們被學(xué)生影響了，而不是我們影響了學(xué)生�？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋�(lái)打掃干凈，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì )置之不理，我們可以請小干部幫忙打掃，或者干脆自己拿起掃把，細細地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理干凈，把課桌整理整齊，可以說(shuō)一句“下次保持清潔哦”，或者“你看，這樣你會(huì )覺(jué)得舒服”，而不要說(shuō)太多浪費口舌的無(wú)用的話(huà)。我們要做好掃一學(xué)期，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿(mǎn)地紙頭的思想準備，這樣，可能會(huì )發(fā)現，結果是令人喜悅的，因為可能他們這一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結束了。
當他們闖了禍，又滿(mǎn)臉淚痕抽抽搭搭地來(lái)到我們面前時(shí)，請從心里面伸出手臂來(lái)放到他們的肩膀上，問(wèn)：“傷心啦？來(lái)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事�！碑斔麄冋f(shuō)完那件實(shí)在是無(wú)足輕重的事情時(shí)，一定要認真處理。最后，如果這孩子有錯誤的，要耐心講解給他聽(tīng)，教給正確的方法。如果孩子沒(méi)有錯誤的，要安慰他。比如，他其實(shí)是自己不注意安全，在奔跑，摔了一跤，但是，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問(wèn)題后，還是要安慰他。對他來(lái)說(shuō)，獲得安全教育是其次的，而內心那個(gè)受傷的小孩，尋求撫慰才是真正的目的。所以，每當這類(lèi)孩子哭哭啼啼到老師面前來(lái)的時(shí)候，往往發(fā)生的事情并不是最重要，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛(ài)，才是他們最在乎的。很多時(shí)候，當老師用溫和的語(yǔ)言安慰他們的時(shí)候，他們自己都沒(méi)耐心再繼續糾纏在那件事情上了。
當“焦慮型”的學(xué)生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿(mǎn)足時(shí)，他們就會(huì )慢慢地開(kāi)始變得安靜和溫順。對于教師來(lái)說(shuō)，面對這樣的孩子，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時(shí)要擔當很多來(lái)自學(xué)校的`衛生、紀律等方面統一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來(lái)包容他們，幫助他們健康成長(cháng)。
轉眼一學(xué)期又過(guò)去了，帶著(zhù)這幫孩子又過(guò)了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級，孩子的學(xué)習習慣、生活習慣等各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，心中感到了絲絲欣慰。
1、發(fā)揮小干部的管理作用
本學(xué)期我們設立了班干部，訓練班干部的能力，并清楚地規定他們的職責、崗位，由他們各負其責。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位，黑板報、中餐和做操帶隊、衛生等崗位均有相應能力的孩子擔任。
2、值周班長(cháng)制度
班干部各負其責，但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部，所以我班本學(xué)期繼續實(shí)行“值周班長(cháng)”制度。每周由兩名在上周表現好的孩子擔任，管理早讀、眼保健操、值日、課前準備等一天中所有的事項。在孩子眼中，這是一種榮譽(yù)，激勵所有同學(xué)積極努力，爭取值周班長(cháng)評選資格。
3、鼓勵孩子積極參加各種活動(dòng)
除了要求孩子參加校內的各項活動(dòng)以外，我還鼓勵孩子投身外面的世界，多參加課外各種活動(dòng)：各類(lèi)考級、各類(lèi)競賽等。如果參加了，我就獎勵孩子一個(gè)“大花”，貼到競賽欄中。
4、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績(jì)：
我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽?zhuān)⑶医庸芰诵律荒昙�。由于沒(méi)有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗，對于我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑又是我的第一次。本著(zhù)對學(xué)生負責，與家長(cháng)交心的原則，邊做邊學(xué)，我開(kāi)始盡心地投入到巨大的挑戰中。
一、思考優(yōu)良點(diǎn)子。1、培養一些有能力的管理人才分擔老師們的工作，為同學(xué)們服務(wù)。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習遵守校紀班規，形成良好穩定的習慣。3、常與學(xué)生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加速了解。4、多留意孩子們的新聞，成為關(guān)心的有心人。5、采取“問(wèn)題解決問(wèn)題”：以問(wèn)題出現最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認識、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設法解決問(wèn)題，尊重孩子的主體。6、及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，增進(jìn)情感，加速了解。
二、隨走隨變，靈活調整。1.在學(xué)習年級組優(yōu)良經(jīng)驗的基礎上，參考各任課老師的看法，根據班級特點(diǎn)，孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法，培養孩子們的習慣，以幫助他們盡快適應小學(xué)的生活。2.對孩子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現與不足，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理，動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，規范思想與行為，培養他們良好的品德素養。
四、從學(xué)習、工作、特長(cháng)、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評，引導個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀(guān)察發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機會(huì )，讓他們建立自信。開(kāi)始的適應性階段，盡量多發(fā)獎票多鼓勵。
五、設定目標，參考問(wèn)題，設計活動(dòng)，針對培養。根據孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，為幫助他們盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，我設計了讀書(shū)大王之我愛(ài)講故事系列評比活動(dòng)和自理擂臺等系列活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的班隊活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，也加強提高孩子們的自理能力。
don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試、體驗。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，熱愛(ài)上學(xué)，喜歡同學(xué)和老師，良好習慣逐步形成，班級逐步穩定。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長(cháng)空。
一年級班主任個(gè)人工作總結12
不知不覺(jué)中這學(xué)期就要結束了。在這半年里，我和我的學(xué)生一樣，都在一個(gè)全新的環(huán)境不斷地適應學(xué)習成長(cháng)�；叵脒@一學(xué)期的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾�，F總結如下：
一 、 教育方面
1、 強化日常行為規范教育
對于剛入學(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養良好的習慣是重要的，所以從開(kāi)學(xué)我就著(zhù)重抓學(xué)生日常行為規范的養成教育以及加強常規教育，培養孩子們的自覺(jué)性。首先我利用晨會(huì )班會(huì )這個(gè)機會(huì )，讓學(xué)生明確應該具有哪些良好的習慣，讓學(xué)生心里知道應該做到哪些；不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結合其他班級的各項活動(dòng)，加強學(xué)生的課堂紀律，常規禮貌，衛生等基本行為規范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時(shí)隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類(lèi)的活，每天不知道要說(shuō)多少遍，班主任工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此，在這一年的'工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì )到了。
學(xué)生良好習慣的培養很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的，還要他的內因起作用，培養學(xué)生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的紅花多”競賽，比一比課堂誰(shuí)聽(tīng)講認真，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)的座位下地面最干凈，誰(shuí)能按時(shí)完成老師布置的每項任務(wù)，等等各個(gè)方面，都比一比，看誰(shuí)做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現的成績(jì)與期末三好學(xué)生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)養成良好的習慣。
良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長(cháng)的配合，每一個(gè)家長(cháng)都對孩子充滿(mǎn)希望，只要教師提出的要求合理，對學(xué)生有利，家長(cháng)也是會(huì )全力配合的。在周末價(jià)錢(qián)里，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)展了培養學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節課的時(shí)間，我都會(huì )布置一項作業(yè)：要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場(chǎng)所在家庭，所以我們請家長(cháng)為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現如何，家長(cháng)對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長(cháng)指使也不動(dòng)，現在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的李曉蘭同學(xué)，有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè)，我同他個(gè)別談了幾次話(huà)后，效果也不明顯，后來(lái)我通過(guò)家訪(fǎng)將他的在校表現告知家長(cháng)，并希望得到他們的配合。最后在家長(cháng)的監督和我的嚴格要求下，它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過(guò)家校聯(lián)合，不但讓家長(cháng)充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰了。
2、 加強安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是結合重要的節日、約紀念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，每個(gè)星期一班會(huì )課，我都會(huì )安全教育問(wèn)題列入主題，讓學(xué)生意識到安全的重要性，同時(shí)我還讓向家長(cháng)搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識，讓他們把聽(tīng)到的或看到的在班會(huì )上講一講，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，并說(shuō)一說(shuō)以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時(shí)機隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，我就向學(xué)生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會(huì )帶來(lái)不安全的因素，就要多講先講。
二 教學(xué)方面
1、數學(xué)方面 在數學(xué)教學(xué)中，我重視直觀(guān)教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據這一年齡特點(diǎn)，在數學(xué)教學(xué)中我很重視直觀(guān)教學(xué)。例如在學(xué)生認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球形體時(shí)，我自己找來(lái)藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據各種形體的特征進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)后引導學(xué)生認識這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應用題時(shí)，我也盡量利有圖片直觀(guān)地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數量關(guān)系，能夠正確地解答問(wèn)題了。
總之在一年級數學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀(guān)教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。
三、家長(cháng)工作
我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開(kāi)展家長(cháng)會(huì )。
回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養學(xué)生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。
一年級班主任個(gè)人工作總結13
時(shí)光荏苒，轉眼間，一學(xué)期的班主任工作結束了，本學(xué)期通過(guò)和孩子們認識到成為朋友；也看著(zhù)孩子們從不會(huì )上課到已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣；從幼兒園的小朋友過(guò)渡到一年級合格的小學(xué)生。作為班主任，我感到由衷的高興�，F特把一學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、為小學(xué)生做好表率。
作為班主任在學(xué)校里接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng), 并負責日常的一切事物，學(xué)生芝麻粒大的小事也要找老師匯報，因此，班主任對學(xué)生的影響最大,因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，做出表率。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如，要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；要求學(xué)生保持環(huán)境衛生，我堅持看到垃圾隨手撿起來(lái)；要求學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首，做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也漸漸贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬。
二、培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我首先注重從培養學(xué)生良好習慣入手，課堂教學(xué)做到風(fēng)趣幽默，盡量吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)有意識地組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，時(shí)常監督他們，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過(guò)一學(xué)期的養成教育，學(xué)生已經(jīng)能夠在課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面初見(jiàn)成效。
三、重視課堂常規訓練。
對于一年級的學(xué)生，養成良好的課堂常規尤為重要，因此，我針對班上學(xué)生的實(shí)際情況，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生課堂常規的訓練。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢，當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每周的班會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事，是什么事。然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀、寫(xiě)、坐、站、聽(tīng)、說(shuō)的正確姿勢已逐步養成。
四、以真愛(ài)去感染學(xué)生
我們深知，我們教師的行為往往對小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在日常的教育教學(xué)中，我總是用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、生病的學(xué)生、有不良行為的'學(xué)生用愛(ài)心去溫他們。學(xué)生也逐漸養成了通過(guò)上述的行為。
比如，一次，我班的一位同學(xué)因身體不舒服吐得到處都是，同學(xué)們對他關(guān)愛(ài)有加，有的幫他擦衣服；有的幫他擦桌子；有的馬上到沙坑去鏟土蓋雜物，說(shuō)實(shí)話(huà)，老師看在眼里，喜在心里，真被這些可愛(ài)的孩子感動(dòng)了，是呀，他們已經(jīng)在潛移黷化中感受到了愛(ài)、發(fā)現了愛(ài)、并學(xué)會(huì )了去愛(ài)，還有什么比這更讓老師高興的事呢？
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
當老師的都心里清楚，要想教育好學(xué)生，就必須要得到家長(cháng)的有力配合，為了更好地全面了解學(xué)生的情況,更好地解決學(xué)生這樣那樣的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系，對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣，并采取合理的教育方法，尤其是基礎比較差的孩子，作為 家長(cháng)和老師更應該多一些耐心，采用多種方法幫助孩子提高，事實(shí)證明，這種方法是行之有效的。比如，我班的（王 ），上課總是坐不住，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的多次溝通，老師再進(jìn)行有計劃的表?yè)P加以鼓勵她良好的行為，僅僅半年的時(shí)間，她像變了一個(gè)人一樣，由原來(lái)的任課老師告狀，到現在任課老師表?yè)P，發(fā)生了很大的變化，成績(jì)也達到各科優(yōu)秀。
總之，在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心幫助下，半年的班主任工作取得了一定的成績(jì)。當然還有一定的不足之處，今后我將繼續努力，爭取把班主任工作做得更好！
一年級班主任個(gè)人工作總結14
今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應
小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些;在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友，養父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開(kāi)始學(xué)習她有一些不適應，并常對奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習樹(shù)立了信心，學(xué)習比以前更認真了，學(xué)習成績(jì)也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數挺多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗
暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
五、一年級第一學(xué)工作概況
我任泰山小學(xué)一年級二班的`班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我班每個(gè)月的“班風(fēng)班紀”評比都是A級。通過(guò)這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會(huì )。
1、抓好德育工作 首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以為班會(huì )課就是說(shuō)教、強制灌輸的模式，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的班隊開(kāi)放日的活動(dòng)的開(kāi)展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì )課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“Super Star”評選制度和班級獎懲制度。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛(ài)等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設 班團干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選�，F在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(cháng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒(méi)有限制得很死，我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設 一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應該和學(xué)生家長(cháng)打成一片，取得家長(cháng)的支持和理解。我通過(guò)面談、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等各種聯(lián)系方式和家長(cháng)取得工作上的聯(lián)系和交流，同時(shí)我建立了“家長(cháng)意見(jiàn)薄”，及時(shí)了解家長(cháng)的想法和反饋。半年來(lái)，我的工作贏(yíng)得了家長(cháng)的贊同和支持，尤其是家長(cháng)委員會(huì )的支持。
一年級班主任個(gè)人工作總結15
上一年我擔任小學(xué)一年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用。良好習慣的'培養是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話(huà)，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì )課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。
二、特殊學(xué)生的教育
對班里那些學(xué)習、生活習慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的XX同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習及不認真的學(xué)生，習慣也很不好，后來(lái)在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極，現在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長(cháng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現告訴家長(cháng)，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
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