幼兒園中班教師期末個(gè)人總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教師期末個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。

　　看著(zhù)這些成長(cháng)中的孩子，我從他們身上感到自豪。轉眼間，我仿佛聽(tīng)到了孩子們剛進(jìn)入公園時(shí)發(fā)出的活潑的聲音。在過(guò)去六個(gè)月的群眾生活中，孩子們學(xué)到了很多東西，在各個(gè)方面都取得了良好的進(jìn)步。在那里，我應該整理我的想法，總結我過(guò)去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高我的工作水平

　　1、不斷學(xué)習并提高質(zhì)量

　　只有通過(guò)多渠道不斷學(xué)習,才能增強忠于黨的教育事業(yè)的責任感,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。這學(xué)期，我認真參加各種時(shí)政學(xué)習，堅持理論與實(shí)踐相結合，從我和身邊的小事做起，用正確的思想引導孩子，做好護理教育工作認真參加福建省幼兒園教師教育新書(shū)培訓，認真參與課程改革活動(dòng)，充分認識福建省幼兒園教師教育新書(shū)編寫(xiě)的核心效益。從本班幼兒出發(fā)，注重整合，更新教育理念，整合福建幼兒園教師教育書(shū)精神，讓幼兒成為活動(dòng)的主人在這學(xué)期里，我們將充分發(fā)揮自己的凝聚力，堅持以身作則，勇于奉獻，勤奮刻苦，做好班上的各項工作，檢查班上是否有值班人員。只有這樣，其他教師才能全力以赴，不計較個(gè)人在工作中的得失，充分發(fā)揮“你有我，我有你”的團隊精神，團結一致做好課堂工作。在密切關(guān)注課堂常規的同時(shí)，要真正做到工作的目的、有組織的行動(dòng)、有計劃的實(shí)施，使課堂上的吃飯、打包玩具、排隊等常規活動(dòng)行之有效。作為班主任，我知道自己在班上的地位；

　　2、勇于改革和拓展活動(dòng)領(lǐng)域

　　在課程改革活動(dòng)過(guò)程中，能夠參與課程改革的理論研究，轉變自身的教育觀(guān)念，引導其他教師認真探索和理解福建省幼兒園教師教育教材的物質(zhì)內涵，根據本班兒童的特點(diǎn)，認真開(kāi)展主題活動(dòng)和現場(chǎng)活動(dòng)，相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，制定有利于本班兒童發(fā)展的課程。如“我是一個(gè)好孩子”、“鮮花盛開(kāi)”、“在路上”、“搞笑水”、“夏日水果”、“夏日蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為孩子們創(chuàng )造了超大的生活環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，并利用社會(huì )、幼兒園和家庭資源，使活動(dòng)生動(dòng)活潑，生動(dòng)多彩，讓孩子們在“玩”中“學(xué)”，在活動(dòng)中扮演主人。兒童在課程改革活動(dòng)中的知識面更廣，活動(dòng)的意向也得到了極大的增強。開(kāi)展小組活動(dòng)，使教師能夠考慮到每個(gè)孩子，根據每個(gè)孩子的情況及時(shí)進(jìn)行教育，并為每個(gè)孩子取得進(jìn)步

　　3、堅定信心和良好實(shí)踐

　　俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規則，就很難達到半徑”。良好的日常生活可以使孩子的生活有一個(gè)合理的節奏，也就是說(shuō)，它可以有效調節神經(jīng)系統，促進(jìn)身體健康，培養孩子的自助生活潛能，為今后的生活和學(xué)習打下良好的基礎。本學(xué)期，根據我們班在課堂計劃中的幾個(gè)薄弱環(huán)節，我們將重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)，以促進(jìn)班級經(jīng)常性良好氛圍的形成：第一，我們將制作“兒童一天生活”的評價(jià)欄，用紅、黃、紫、綠的花代替好的作息時(shí)間，健康狀態(tài)、午休狀態(tài)和活動(dòng)狀態(tài)。及時(shí)表?yè)P進(jìn)步兒童，鼓勵落后兒童；第二，為孩子們的分區活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)好的角落。在活動(dòng)中，教師教育個(gè)別兒童實(shí)現“三輕”，即輕說(shuō)話(huà)、輕抱玩具、輕玩玩具；第三，在中餐和午休期間，我們以幼兒園工作人員為軸心，在教師的精心配合下，取得了必要的成果，使所有工作目標和步驟保持一致；第四，密切關(guān)注班組工作，為安全工作打好基礎。小班化不僅是兒童進(jìn)入大眾生活的轉折點(diǎn)，也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過(guò)一年的培訓，該班常規班取得了初步成效。晉升到中產(chǎn)階級后，我們將進(jìn)一步加強培訓，爭取更大的進(jìn)步

　　4、突出特色創(chuàng )建雙語(yǔ)教學(xué)

　　作為“雙語(yǔ)班”的老師，首先，我對自己有嚴格的要求。在“一天生活”環(huán)節中，我努力使我能說(shuō)的英語(yǔ)永遠不用漢語(yǔ)。為了提高我的英語(yǔ)水平，我和其他老師一起請三明一中的英語(yǔ)老師自費幫助我們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我的英語(yǔ)水平有了顯著(zhù)提高；除了營(yíng)造大膽的英語(yǔ)氛圍外，我還努力在英語(yǔ)教學(xué)中突出我班的特點(diǎn)。針對小班兒童的年齡特點(diǎn)，我和其他老師采取了一些有效的教學(xué)方法。

　　首先，在“一天生活”的間隙階段學(xué)習一些日常生活中使用的短語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)，因為這部分時(shí)間短，孩子的注意力更容易集中，而且這些短語(yǔ)很枯燥，所以學(xué)習往往會(huì )取得好的效果；第二，運用各種手段、形式和意義學(xué)習英語(yǔ)。例如，在用英語(yǔ)學(xué)習菠蘿時(shí)，讓孩子通過(guò)觸摸和品嘗激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的意圖。在學(xué)習英語(yǔ)氣球時(shí)，讓孩子們把球玩遍全身，然后大膽地表達出來(lái)。在有趣的ABC學(xué)習中，讓孩子們通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合找到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，調動(dòng)所有感官在工作中取得的成果是顯而易見(jiàn)的。孩子們學(xué)習英語(yǔ)的意愿逐漸增強。在“一天的生活”中，孩子們會(huì )在不經(jīng)意間說(shuō)英語(yǔ)。我指導廖老師設置“搞笑a、B、C”專(zhuān)題，在“以舊帶新”活動(dòng)評價(jià)中獲得第一名，并參加了課改報告課

　　5、道德教育以環(huán)境保護為載體

　　從身邊的事情做起，照顧好自己、周?chē)�環(huán)境、水資源、鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，讓孩子養成良好的環(huán)保意識和良好的行為習慣。在我們班以“搞笑水”為主題的活動(dòng)中，我請我們班環(huán)保局的家長(cháng)帶很多環(huán)保圖片給孩子們看；讓孩子們玩水，讓他們感受水的質(zhì)感，引導他們談?wù)撍�的用途、水是如何�?lái)的以及我們應該如何節約用水。通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以了解環(huán)保知識，增強熱愛(ài)自然的意識

　　6、密切聯(lián)系并加強家庭互動(dòng)

　　為了更好地為家長(cháng)做好工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”中，我與其他老師一起及時(shí)向家長(cháng)反饋園區內孩子的各種表演。當個(gè)別孩子有特殊情況時(shí)，我要求他們立即打電話(huà)給父母，詢(xún)問(wèn)孩子的情況，盡快掌握孩子情況的第一手資料。家長(cháng)們還認識到教師為照顧和照顧兒童而采取的一些措施。當一些孩子必須在公園里取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì )立即聯(lián)系他們的父母，請他們合作，讓孩子繼續進(jìn)步那一刻我長(cháng)大了。

【幼兒園中班教師期末個(gè)人總結】相關(guān)文章：

中班教師期末個(gè)人總結11-01

幼兒園中班個(gè)人期末總結12-04

中班教師期末工作個(gè)人總結11-25

中班老師期末個(gè)人總結11-23

中班個(gè)人期末總結09-29

幼兒園中班期末個(gè)人總結05-11

幼兒園中班教師期末個(gè)人總結（通用10篇）01-17

幼兒園中班個(gè)人期末總結報告11-11

幼兒園中班個(gè)人期末總結9篇10-07