英語(yǔ)教師學(xué)期個(gè)人總結2023
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的英語(yǔ)教師學(xué)期個(gè)人總結2023，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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我將從以下五個(gè)方面來(lái)總結自己這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，xxx的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，力求落到實(shí)處。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。這學(xué)期來(lái)，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內容。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)。
四、加強知識點(diǎn)的`鞏固和落實(shí)，分批對待不同的學(xué)生。
我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì )先給學(xué)生報聽(tīng)寫(xiě)，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內容學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我會(huì )在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。
而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì )導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會(huì )嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統一的標準去要求所有的學(xué)生，就會(huì )使那些基礎較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以，我對于一些基礎較差的'學(xué)生適當地降低一定的標準，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學(xué)習的快樂(lè )，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落。我一路探索、一路艱辛，也一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期我擔任了幼師班一年級和三年的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有
組織，有步驟地開(kāi)展�，F作如下總結：
一、思想方面：
本學(xué)期的工作任務(wù)極其繁重，我欣然接受，并竭盡全力去做好。我本著(zhù)“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養不同學(xué)生的各方面能力。我以為即使英語(yǔ)零基礎，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來(lái)獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區”，只要老師加以教導學(xué)生是可以
取得成功的，所以我沒(méi)有放棄和忽略任何學(xué)生。
二、課堂教學(xué)方面：
課前我認真備課、備學(xué)生，創(chuàng )造性地使用教材。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導，針對學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，改革教學(xué)內容和教學(xué)方法。對于要參加春季高考的學(xué)生，我根據教學(xué)大綱，進(jìn)行了口語(yǔ)，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作及應試技巧進(jìn)行了系統的專(zhuān)項訓練。在春季高考中，他們的外語(yǔ)取得了可喜的成績(jì)。就業(yè)班學(xué)生基礎參差不齊，對學(xué)習沒(méi)有興趣。在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞和句子表達的能力。我以創(chuàng )設活力課堂為目標，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái);以分層教學(xué)為方法，讓每
個(gè)學(xué)生每堂課都有所收獲;以形成性評價(jià)和欣賞評價(jià)為主要的評價(jià)方法，注重形成評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)對學(xué)生的激勵和對教學(xué)效果的反饋作用。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從剛開(kāi)始的淡漠到喜歡，經(jīng)歷了過(guò)程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，學(xué)生是幸福的。
三、教研方面：
本期認真按時(shí)參加學(xué)校組織的所有教研活動(dòng)和本組的集體教研活動(dòng)，積極參與學(xué)�！靶腋＝虒W(xué)”的.教改實(shí)驗，欣賞學(xué)生，欣賞同事。積極聽(tīng)課評課，虛心向同事學(xué)習，學(xué)習他們的方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以進(jìn)一步改善自己的教學(xué)效果。積極對自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思
總之，學(xué)期里我有著(zhù)許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學(xué)的過(guò)程是永無(wú)止境的不停的學(xué)習的過(guò)程，我將不懈努力，堅持我教書(shū)育人的人生理想。
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