幼師第二學(xué)期個(gè)人總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的幼師第二學(xué)期個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師第二學(xué)期個(gè)人總結1
本學(xué)期，在原有的基礎上，我們的小班教研組繼續堅持團隊積極、友好互助、勤奮學(xué)習的優(yōu)良傳統。在不懈的學(xué)習和激情的討論中，我們得到了概念和實(shí)踐的雙重提高。接下來(lái)，讓我們總結一下本學(xué)期我們的教學(xué)工作：
一、數學(xué)區創(chuàng )造顯示線(xiàn)索
根據教學(xué)和研究計劃，我們逐步推進(jìn)小班數學(xué)區的建設。每個(gè)班級在原區域進(jìn)行適當的調整，在確保原區域材料持續豐富和跟進(jìn)的基礎上，開(kāi)辟另一個(gè)空間，開(kāi)發(fā)數學(xué)區域。通過(guò)預設的含有相關(guān)數學(xué)元素的操作材料，為兒童提供更多的`選擇、玩耍和操作機會(huì )，幫助兒童積累豐富的數學(xué)經(jīng)驗。
3月，我們在教學(xué)研究小組會(huì )議上啟動(dòng)，每個(gè)班級規劃和設想數學(xué)區。4月，借此機會(huì )在上海學(xué)習，分享數學(xué)區拍攝的照片，然后制作材料。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的跟進(jìn)，每個(gè)班的數學(xué)區都有豐富的材料和各種各樣的游戲玩法。
二、課程討論有效
本學(xué)期，我們重新安排了小班教學(xué)活動(dòng)，將“建筑課程”與“小班教育活動(dòng)設計”相結合，相互學(xué)習，使課程更受孩子們的歡迎。例如，我們的主題活動(dòng)“吹泡泡”，通過(guò)制作不同形式的泡泡水、泡泡、泡泡吹畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的極大熱情，我們認為是課程接近孩子們的興趣點(diǎn)來(lái)發(fā)揮價(jià)值。
同時(shí)，我們加入了繪本教學(xué)，提高了孩子的閱讀能力。過(guò)去，課程中的故事相對平淡，無(wú)法吸引孩子們的興趣。因此，在開(kāi)學(xué)之初，我們精心挑選了適合小班年齡段的有趣圖畫(huà)書(shū)，如《想吃蘋(píng)果的老鼠兄弟》、《我的父親》、《饑餓的蛇》等。孩子們非常喜歡這些生動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)，尤其是《我的父親》。孩子們產(chǎn)生了共鳴，可以說(shuō)出每張圖片的內容。
本學(xué)期，我們繼續使用幼兒園數學(xué)操作材料。通過(guò)每月一次疑難的教學(xué)內容討論活動(dòng)，我們關(guān)注數學(xué)教學(xué)路徑和兒童學(xué)習，不斷提高教師的教學(xué)水平。在數學(xué)競賽課上，我們的八位老師選擇了《節日》和《兔雜貨店》的一個(gè)內容，進(jìn)行了競賽，獲得了成長(cháng)。
三、體驗場(chǎng)創(chuàng )造靈氣
本學(xué)期，小班教研組承包了三個(gè)體驗場(chǎng)的創(chuàng )建。一個(gè)是建筑室，另一個(gè)是藝術(shù)創(chuàng )意室，第三個(gè)是角色體驗廳。對于每個(gè)體驗場(chǎng)，我們由教師自由認領(lǐng)，并分組創(chuàng )建。
建筑室不僅對材料進(jìn)行分類(lèi)和分類(lèi)，而且對空間進(jìn)行了多次調整。當老師們反映室內材料太多，空間有點(diǎn)小時(shí)，我們想把塑料積木搬到走廊外的塑料場(chǎng)地。這種調整不僅有效地解決了擁擠的現象，而且激發(fā)了室外空間更多的建筑靈感。
藝術(shù)創(chuàng )意室以“樹(shù)”為主題，開(kāi)展了一系列藝術(shù)創(chuàng )作。我們收集了各種樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉等，然后進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。通過(guò)活動(dòng)，提高兒童的審美情感，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng )造力。
經(jīng)過(guò)不斷的討論和調整，角色體驗館將原來(lái)的照相館改為快遞公司。同時(shí)，更新并添加保留區域內的材料，如在手工車(chē)間添加一些面粉、刀叉等。孩子們非常專(zhuān)注于在里面做餃子。在小醫院里，我們放了四張滿(mǎn)足孩子需求的小床。在理發(fā)店，我們放了一些亮片和粘紙，這樣孩子們就可以化妝了。全新的格局和豐富的材料激發(fā)了孩子們對游戲的熱情，游戲中出現了很多“哇！”時(shí)刻!
整個(gè)學(xué)期，我們的教研組也堅持不放松日常工作，如師徒帶教、理論學(xué)習、相互聽(tīng)課、定期環(huán)境檢查等。這些日常工作幫助我們更好地找到自己的方向，把握正確的想法。
在一個(gè)學(xué)期的工作中，我們也遇到了一些困惑。例如，在數學(xué)領(lǐng)域，孩子們一開(kāi)始非常專(zhuān)注于游戲，但一段時(shí)間后，他們會(huì )發(fā)現孩子們的興趣減弱了。我們應該如何推廣它？這將是我們下學(xué)期的一個(gè)關(guān)鍵研究問(wèn)題。
幼師第二學(xué)期個(gè)人總結2
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。
耐心細致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì )自己__，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。
每天對每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說(shuō)：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話(huà)，還親我呢!”她婆婆后來(lái)笑著(zhù)告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長(cháng)的笑容使我們再苦再累也是覺(jué)的甜的呀!
二、不同的教育方法。
仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的姚宇，平時(shí)比較好動(dòng)，調皮，愛(ài)理不理。但他對畫(huà)畫(huà)很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫(huà)畫(huà)這方面對他引導與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課。
我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )。多數用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些古典音樂(lè )給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的'音樂(lè )跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開(kāi)展《變魔術(shù)》活動(dòng)，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過(guò)程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數學(xué)教學(xué)!利用一面寫(xiě)過(guò)的紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環(huán)境等等的問(wèn)題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
三、學(xué)習提升
在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。到湖塘和洛陽(yáng)幼兒園觀(guān)摩學(xué)習，讓我受益匪淺!我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )!
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
幼師第二學(xué)期個(gè)人總結3
幼兒園是幼兒的另外一個(gè)家，那我們作為幼兒園的管理者，就必須要管理好幼兒們的安全，對他們的人身安全負責到底，要讓幼兒們在安全的環(huán)境下成長(cháng)。我們在上個(gè)學(xué)期的安全管理工作已經(jīng)結束了，現在就對此做個(gè)總結。
一、成立了安全組和安全員
上個(gè)學(xué)期為了能夠讓幼兒們的安全得到保障，我幼兒園成立了兩個(gè)安全組和安全員，一個(gè)安全組負責幼兒園的進(jìn)出安全，另外一個(gè)組負責幼兒園的后勤安全，然后每個(gè)組都有四五個(gè)安全員，對工作進(jìn)行分配。自從成立了這兩個(gè)組之后，幼兒園的安全管理都有了很多保障，像負責進(jìn)出安全的組，園來(lái)開(kāi)班的周一到周五，對來(lái)園的來(lái)訪(fǎng)人都要進(jìn)行詳細的信息登記，以防有不軌之人進(jìn)入園里危險到大家的安全，對進(jìn)出的園里的人，也要要門(mén)禁卡識別，不然就不能隨意進(jìn)出，嚴格把關(guān)園的進(jìn)出。負責后勤安全的租，就把食品安全和設備的采購的安全進(jìn)行把關(guān)，這一舉措在上學(xué)期得到很好的實(shí)施，而且效果也很好。
二、規定校車(chē)人數，保障幼兒接送的安全
因為大部分的幼兒住的離幼兒園畢竟遠，因此幼兒園就實(shí)行校車(chē)接送的方式，也是集中進(jìn)行管理，但是為了所有的人的安全，因此園里就規定校車(chē)的實(shí)載人數，絕對不能超載。這樣做就是讓幼兒有安全的保障。校車(chē)分別接送幼兒進(jìn)�；蛘呋丶�，都不能夠為了省事多載一些人，必須按照規定來(lái)。
三、加強安全的宣傳
多次開(kāi)展了關(guān)于管理安全的家長(cháng)會(huì )，就是為了讓家長(cháng)、孩子都能夠重視安全，在家長(cháng)會(huì )中，努力的宣傳了對安全的進(jìn)行管理，把園里對于這方面的工作詳細的給家長(cháng)做介紹，同時(shí)也讓孩子們增長(cháng)了對于安全的知識，更有力的保障了安全。對安全進(jìn)行的宣傳，也是安全管理的工作中的一個(gè)比較重要的.步驟，只有家長(cháng)和孩子的配合，我們園的安全工作才能做好，讓大家滿(mǎn)意這一方面的所做的工作。
上學(xué)期的工作也已經(jīng)到此結束了，整體的工作還是做得不錯的，雖然中間也出現了一些不足，但是問(wèn)題都不大，在經(jīng)歷一學(xué)期的工作之后，，對園里之后的安全管理工作，更加有信心做好，爭取對大家的安全的保障做到底。我吸取上個(gè)學(xué)期的工作教訓，為下一個(gè)學(xué)期做更好的準備。
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