七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結（通用17篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇1
一學(xué)期即將過(guò)去，忙碌過(guò)后終于可以坐下細數這一學(xué)期收獲來(lái)的經(jīng)驗，這學(xué)期我擔任初一年級（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究新教材及教法，虛心向同備課組的老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、個(gè)人發(fā)展
多年的教學(xué)經(jīng)驗使我深知書(shū)本上學(xué)到的知識和實(shí)際運用的知識并不是完全相等的。其中要如何轉換以及運用就要靠自己不斷的學(xué)習來(lái)彌補。所謂教學(xué)工作，就是教與學(xué)的相互聯(lián)系，相互補充。兩者是不可分割的。因此我積極、專(zhuān)心研究教材及各種資料。在學(xué)期開(kāi)始之后，除了聽(tīng)課，與同備課組老師共同備課外。平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì )虛心向她們請教。我明白，做為一位英語(yǔ)教師，要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。那她就應該是學(xué)習型的，處于不斷學(xué)習當中的。
二、教學(xué)工作
學(xué)生來(lái)自于農村，英語(yǔ)基礎差，剛進(jìn)來(lái)的'時(shí)候，一部分學(xué)生別說(shuō)口語(yǔ)，連二十六個(gè)字母都背不全。只有幾個(gè)女生英語(yǔ)基礎稍好點(diǎn)，我了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，分層教學(xué)。首先照顧面積廣泛的中下層面學(xué)生。為了引起這些學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。我做到每節課都充分備課，認認真真鉆研教材和教法。同時(shí)我又在實(shí)踐中學(xué)習駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
對于那些成績(jì)暫時(shí)比較差的學(xué)生，我制定了具體的計劃和目標。抽中午時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。讓他們趕上班級教學(xué)進(jìn)度。而對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我運用分層次布置作業(yè)的方法，讓他們有更多的時(shí)間可以接觸課外題目，讓他們自覺(jué)地對自己加以提高。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同行老師學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任的是七年級三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，因此我對教學(xué)工作不敢怠慢，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，認真學(xué)習，研究教法。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
思想上：
我堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策， 擁護改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，認真執行學(xué)校的各項決議和各項規章制度。
工作上：
踏實(shí)勤奮，任勞任怨，團結同事，一心撲在工作上，認真備課、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導， 積極參加繼續教育，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提升自己。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。所以每天我都花很多的時(shí)間備課，認真鉆研教材和教法。上課一定要想辦法讓學(xué)生全身心投入，不讓其分心，這就必須講究方法。雖然辛苦，但看到學(xué)生得到滿(mǎn)意的成績(jì)，我還是覺(jué)得很開(kāi)心的！
堅持聽(tīng)課學(xué)習，積極參與評課認真記錄，學(xué)習其他英語(yǔ)教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力尋找適合自己的教學(xué)模式。并抓住每次學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，使自己盡快成長(cháng)為一個(gè)合格優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
除了課堂之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后更多的主動(dòng)學(xué)生談心交流增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解他們的狀況。在早讀時(shí)，口語(yǔ)練習是很好的機會(huì )，我充分利用這段有效時(shí)間，嚴格對學(xué)生高標準，嚴要求。發(fā)音一定要做到三點(diǎn)：大聲，能讀多大的聲讀多大的聲�？焖�，能讀多快讀多快。清晰，能讀多清晰讀多清晰。
作業(yè)的要求也很?chē)栏�，�?shū)寫(xiě)首先要過(guò)關(guān)，因為那是一個(gè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。所以發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決，習題及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力，特別是針對一些中等的學(xué)生。認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的地對學(xué)生進(jìn)行輔導。
考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當，二班整體很不錯但是缺乏優(yōu)生。一班的英語(yǔ)特困生相對多幾個(gè)，但是優(yōu)生還不少。所以在中段考后，我尤其注重二班優(yōu)生的提高，也把精力集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，學(xué)生的綜合能力不夠，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的'練習指導，讓學(xué)生輕松快樂(lè )的學(xué)習。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考無(wú)論成績(jì)怎樣，我在這學(xué)期已經(jīng)認真踏實(shí)的做了。當然過(guò)去的成績(jì)不能說(shuō)明以后，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力爭取進(jìn)步。
以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，許多地方存在不足。希望不久的將來(lái)，能在各位領(lǐng)導同事的幫助下取得更好成績(jì)。我相信會(huì )的。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中感受頗深，根據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現就本人學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況
七年級共有55名同學(xué)，大部分英語(yǔ)基礎較差，拼寫(xiě)不規范、學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃厚，所以我從培養學(xué)生興趣開(kāi)始，并逐步了解學(xué)生實(shí)際狀況，堅持不丟掉一個(gè)學(xué)生的原則，并及時(shí)做一些試卷調查收集信息，讓我更好的了解自己的學(xué)生，從而及時(shí)有效的對當前教學(xué)工作做出調整提高教學(xué)質(zhì)量。
二、采取措施
1、在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，以新課堂為指導思想，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。
3、課內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語(yǔ)，并且每一堂課用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和句型表演不同形式的對話(huà)。
4、堅持讓學(xué)生每一天寫(xiě)一篇單詞，讓他們練習書(shū)寫(xiě)的同時(shí)加強他們詞匯的.記憶潛力。
5、在教學(xué)中讓學(xué)生結對學(xué)習以提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、對部分記憶力差的學(xué)生，對他們的課堂筆記嚴格要求，將其資料化整為零各個(gè)擊破，對部分不自覺(jué)的學(xué)生還就應采取強硬背誦方式提高他們的潛力。
三、教學(xué)方面
1、針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習的狀況，學(xué)習杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一課堂上，都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、充分備課。認真寫(xiě)好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢取長(cháng)補短，并做好課前準備和對課后的及時(shí)總結。
3、學(xué)困生的轉化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗的，好的教師應是兩頭促中間的方法，到達班級語(yǔ)言水平的平衡和諧發(fā)展，并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習潛力。
4、繼續深化新課堂，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果，但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在未來(lái)的日子里經(jīng)過(guò)師生共同努力取得更好的成績(jì)。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇4
本學(xué)年，我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況的，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準備之課。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標：“旨在培養學(xué)生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類(lèi)型，擬定。用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條�；�，準確化，條�；�，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常的生活的中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的.閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況的，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況的及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
總之，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jì)。我會(huì )在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和同事學(xué)習，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇5
本學(xué)期，我擔任的是七年級一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。本人遵守學(xué)校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學(xué)計劃。
按照學(xué)生的學(xué)情與開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的教學(xué)指導思想和教學(xué)計劃，在實(shí)際操作中大體沿著(zhù)既定的方針前進(jìn)，局部根據實(shí)際情況變動(dòng)。開(kāi)學(xué)初就決定本學(xué)期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開(kāi)口難的情況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦，加強學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感，課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。其次，針對上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七年級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強學(xué)生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，秉承著(zhù)單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著(zhù)自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì )學(xué)習。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習初級階段還是必要的。
二、盡可能的認真備課。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過(guò)程中，積極專(zhuān)研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際情況進(jìn)行側重，確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設計，讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習，如將文中一些生活習慣用語(yǔ)設計成為課堂用語(yǔ)，注重文本的應用性。同時(shí)考慮不同設計環(huán)節課堂可能出現的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的`地方，積極尋求學(xué)科組內幫助。
三、認真組織課堂教學(xué)，保證學(xué)生課堂學(xué)習的效果。
上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持學(xué)生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生處于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和刺激下，同時(shí)特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學(xué)生敢于表達，樂(lè )于表達。同時(shí)根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習的作用，讓學(xué)生大聲朗讀，增強語(yǔ)感，組織個(gè)人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時(shí)平時(shí)加大課本錄音的聽(tīng)力從而讓學(xué)生得以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。
四、認真批改作業(yè)和試卷。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時(shí)，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時(shí)要求鼓勵學(xué)生背誦適當的好句和簡(jiǎn)短的段落。聽(tīng)寫(xiě)秉承著(zhù)“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結束后再整體默寫(xiě)一次檢測和加深。同時(shí)積極發(fā)揮組長(cháng)的作用來(lái)對小組成員督促和幫助。作業(yè)認真批改及時(shí)校對，考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結分析。聽(tīng)寫(xiě)和背誦都限時(shí)完成，杜絕拖拉。
五、做好課后輔導工作。
班級總會(huì )有一些后進(jìn)生。針對這部分學(xué)生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心，喚起學(xué)習的欲望。同時(shí)以尊重和引導代替謾罵和偏見(jiàn)，對他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P。教師適當的放大他們的優(yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導他們自覺(jué)的投入到學(xué)習中去。
六、積極參與聽(tīng)課、評課。
多聽(tīng)其他老師上課和外面的公開(kāi)課。虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。閱讀各種教育教學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)各種渠道不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學(xué)工作中，我將虛心求教，總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，加強自身各個(gè)方面的修養，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇6
光陰似箭，歲月如梭�；窝郯肫谝堰^(guò)，通過(guò)半期的教學(xué)和期中測試的結果，我的感慨很多。于是，我開(kāi)始反思和總結上半學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以期待在期末能考出較好的成績(jì)。
一、學(xué)情介紹：
七年級一共37人，其中男生21人，女生16人。其中20人左右我曾經(jīng)教過(guò)他們，那時(shí)他們的英語(yǔ)課堂表現、活力、英語(yǔ)接受能力都給我留下了深刻的印象。想不到，幾年之后，我再接著(zhù)教他們初中的英語(yǔ)。
從我九月份開(kāi)始上第一節英語(yǔ)課開(kāi)始，這個(gè)班的學(xué)生給我的第一感覺(jué)就是：朝氣蓬勃、課堂氣氛活躍；女生熱情、積極；男生含蓄、沉悶。也正是因為此，所以我將前三個(gè)預備單元上得非常簡(jiǎn)單，而把學(xué)習重心放在了正式單元。
半期來(lái)，以下學(xué)生的英語(yǔ)各方面表現都是比較優(yōu)秀的：女生有Helen，Sally，Alice，Grace，Kate，Mary，Lucy等；男生有Jim，Bob， Nick，Eric，Jack等。但是也有許多同學(xué)英語(yǔ)非常不好，如：Jeff，Scott，Bill，Robert，Tom，Mike，Tony，Sam。
二、半期來(lái)采取的方法及措施。
1、采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�、艦槊總�(gè)學(xué)生取一個(gè)英文名。在學(xué)習的前幾個(gè)單元里，書(shū)中的人物均是使用的是英語(yǔ)名，而且數量足夠多，于是我萌發(fā)了給每個(gè)學(xué)生取一英文名。開(kāi)始的時(shí)候，遇到一個(gè)好聽(tīng)的英文名，很多學(xué)生都爭著(zhù)要，于是就采用競爭的方法去獲得。在英語(yǔ)課堂上，老師與學(xué)生都使用英文名來(lái)相互稱(chēng)呼，甚至在平時(shí)生活中，也不自覺(jué)地使用英文名了。通過(guò)使用英文名，最大限度地為學(xué)生創(chuàng )造講英語(yǔ)的環(huán)境。
�、朴⒄Z(yǔ)分組。把37個(gè)學(xué)生分成六個(gè)組，每個(gè)組里有三四個(gè)成績(jì)較好的'學(xué)生，也有三四個(gè)成績(jì)較差的學(xué)生。平時(shí)有什么作業(yè)、任務(wù)，都布置給小組長(cháng)，然后由小組長(cháng)帶領(lǐng)組員們來(lái)完成。比如背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)單詞、朗讀、簡(jiǎn)單的作業(yè)批改等等。同時(shí)，開(kāi)展一些小組競賽，充分調動(dòng)組員們的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。這樣，也能在一定程度上減輕英語(yǔ)老師的負擔，同時(shí)也培養了一些同學(xué)的管理能力。
�、窃O計英語(yǔ)課堂表現表。此表由英語(yǔ)課代表Sally負責填寫(xiě)。將學(xué)生們在課堂上的表現記錄下來(lái)，比如回答問(wèn)題的情況、遵守紀律的情況、完成課堂上作業(yè)的情況、課后作業(yè)的完成情況、背誦或者朗讀課文的情況以及平時(shí)檢測、考試的情況等等，全都記錄下來(lái)，然后以分值的形式呈現在記錄表上。每個(gè)學(xué)月結束的時(shí)候由Sally進(jìn)行匯總，評出前五名的同學(xué)，然后進(jìn)行表?yè)P或者表彰。
�、日n堂上多采用分角色表演。當學(xué)到課文或者對話(huà)中的人物跟學(xué)生同名的時(shí)候，就請相關(guān)的同學(xué)在熟讀之后到臺上進(jìn)行表演。學(xué)生在表演的時(shí)候就會(huì )感到非常親切，而且參與的意識和興趣就非常強烈了。
三、堅持“六認真”教學(xué)。
1、堅持課前對所要教學(xué)的課程進(jìn)行預習，對學(xué)校配備的教案進(jìn)行研究，選擇性地使用里面的內容，再結合自己的理解與領(lǐng)悟進(jìn)行補充。
2、堅持對英文課堂的絕對把握。一是盡可能用英語(yǔ)去教學(xué)。二是盡可能微笑教學(xué)。三是使用多種方式充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。四是恰當地對表現良好的進(jìn)行表?yè)P，對表現欠佳的進(jìn)行批評，并注意用詞。
3、堅持對英語(yǔ)作業(yè)及時(shí)批改，盡可能地做到全批全改。一是對所批改的作業(yè)盡量看完，看清楚，對學(xué)生在作業(yè)中所發(fā)生的錯誤指出，并要求其修改。二是對學(xué)生作業(yè)情況給予等級評定，慎重給學(xué)生以C級甚至D級。三是在對作業(yè)最好的同學(xué)，加入笑臉?lè )柣蛘逜++。四是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句寫(xiě)出學(xué)生作業(yè)中所反映出的問(wèn)題。五是將學(xué)生們的作業(yè)情況一一地記錄下來(lái)。在發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，針對學(xué)生們的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)講解與輔導。
4、適時(shí)地增加對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單而有效地課堂檢測。因條件限制此項工作未能長(cháng)久堅持下去。
5、對于目前進(jìn)行的兩次月考進(jìn)行認真分析，并進(jìn)行深刻的總結。一是對月考成績(jì)進(jìn)行數據化分析；二是寫(xiě)成月考分析反思。
四、有待改進(jìn)的地方：
1、與學(xué)生溝通仍需加強。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同學(xué)生的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題。另外，有個(gè)別學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇7
本學(xué)期我承擔七年級1、2班英語(yǔ)教育教學(xué)工作，學(xué)期到此告一個(gè)段落，為了提高今后的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)和自身的教育教學(xué)技能，我對本學(xué)期的教學(xué)計劃、進(jìn)度、目標及作業(yè)量等進(jìn)行反思，現將本學(xué)期的工作情況總結如下 ：
一、了解學(xué)生是我的開(kāi)始
這個(gè)學(xué)期，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，所進(jìn)行的教學(xué)必然緩慢，要順利完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。 教學(xué)過(guò)程中，我了解到，絕大多數學(xué)生雖然小學(xué)階段學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎都比較差。缺少學(xué)習的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應的學(xué)習習慣也較差，對教學(xué)英語(yǔ)也有為難情緒。
二、我堅持指導學(xué)生
由于社會(huì )在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、多聽(tīng)其他(她)教師的課，從中吸取精華。
三、教學(xué)前分析教材
教學(xué)必須分析教材，本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁愛(ài)版英語(yǔ)。其上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話(huà)題以及2個(gè)復習單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個(gè)復習單元，與往年相比無(wú)新的語(yǔ)法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)、交際用語(yǔ)無(wú)數句。目的我有一個(gè)時(shí)間的掌握，教學(xué)時(shí)點(diǎn)和面的處理。
四、我的教學(xué)方面
面對陌生的學(xué)生和生疏的學(xué)科，要取得較好的教學(xué)成績(jì)，我需要克服許多的困難。為了完成好學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，利用便捷的'網(wǎng)絡(luò )資源查找資料，豐富自己的英語(yǔ)知識，特別是一些能幫助學(xué)生記住知識點(diǎn)的英語(yǔ)趣聞，我在網(wǎng)上搜索了許多故事、智慧小片段等等，然后與同學(xué)們分享。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生們的學(xué)習效果。
五、我采用“歸納法”教學(xué)下列重難點(diǎn)
語(yǔ)法知識點(diǎn)。
1、一般疑問(wèn)句及回答;
2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞;
3、名詞復數的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn);
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現在時(shí)：
9、時(shí)間表達法。
六、我對交際用語(yǔ)的教學(xué)
義務(wù)教育初中英語(yǔ)課標提出：“為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀(guān)事物建立直接聯(lián)系，提高英語(yǔ)教學(xué)效果，在英語(yǔ)教學(xué)中我盡量使用英語(yǔ)�！薄敖處熕褂玫挠⒄Z(yǔ)要適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或表達新的教學(xué)內容，這樣做也是向學(xué)生提供活用英語(yǔ)的真實(shí)教學(xué)情景,為此，在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看，多記，多總結，多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英語(yǔ)知識。
七、我的教學(xué)具體措施及輔助活動(dòng)
1、利用直觀(guān)教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。
3、單詞短語(yǔ)檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開(kāi)展多種游戲和競賽活動(dòng)。
八、我的期末復習
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在12月下旬進(jìn)入復習階段，在最后的10天時(shí)間里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在梳理的基礎上進(jìn)行歸納和總結，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內容，讓學(xué)生做到心中數，能舉一反三，應對考試。
總之，我奉行的教學(xué)方式都是積極、向上、樂(lè )觀(guān)、認真的態(tài)度。我也一直在用這種教學(xué)式去感染學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)要學(xué)習先學(xué)會(huì )做人，我認為一個(gè)好教師除了能把教材知識傳授給學(xué)生外，最主要的還是用自己的行動(dòng)給學(xué)生傳授一個(gè)健康，讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起一個(gè)健康的努力的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇8
時(shí)間飛逝，轉眼間，20xx年就過(guò)去了。在過(guò)去一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�，F將過(guò)去一年的教育教學(xué)工作總結如下：
一、政治思想素質(zhì)
一年來(lái)我堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導，積極參加校本培訓，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。關(guān)心、愛(ài)護、尊重自己的同事和學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面
20xx年9月起，我校七年級剛剛成立,對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗。作為一名教師，我深知要上好一節課，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，備課是關(guān)鍵。一年下來(lái)，我堅持先備課后上課原則，做到每節課都是做到“有備而來(lái)”。既備教材，教法，又備學(xué)生。結合我校學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。
通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的拼寫(xiě)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。
三、班級管理工作。
制定班級一日常規、操行評分細則,抓好班級常規管理。
由于初一學(xué)生,年齡較大, ,學(xué)習和行為習慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。集體榮譽(yù)感
也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。 不希望每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機會(huì )。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的.挑戰。
四、自我反思，明確努力方向
在期末考試，我所任教的七年級英語(yǔ)成績(jì)和自己期望的有一定的差距。本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
改進(jìn)的措施：
1.、進(jìn)一步加強對新課改的認識，充分利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓讀書(shū)，落實(shí)對英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握。
3、加強學(xué)生的寫(xiě)作及訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生英語(yǔ)表達的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
總之，一年來(lái)的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，激勵來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂.積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
心，愛(ài)心，耐心，上好每一節課。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇9
本學(xué)期我擔任初一（1）班和班的英語(yǔ)教學(xué)。因為我是剛剛調進(jìn)本校的，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。所以，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)上的有用經(jīng)驗，也取得了應有的成就�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上了一層樓。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P，樹(shù)立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，注重教學(xué)反思
�。�1）作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，上好一堂課難，但備認真地備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不不僅僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
�。�2）認真組織課堂教學(xué)。一堂課的45分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
�。�3）本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)的時(shí)候，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改好學(xué)生的作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
�。�4）教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法以及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。所以，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。認真做到每月聽(tīng)課兩節，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(cháng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
總的來(lái)說(shuō)，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西一定不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我擔任七年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本情況
七年一班共有31人，他們的基礎非常差，拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃。在我們班31名學(xué)生當中三分之一的學(xué)生的基礎比較扎實(shí)，學(xué)習態(tài)度認真，對英語(yǔ)感興趣，兩名學(xué)生的智力非常低，看著(zhù)書(shū)抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。
二、采取的措施
1、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
3、課內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對話(huà)，也可以結合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
4、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現師徒結對也是好的學(xué)習方法，因此我采取了師徒結對活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì )有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先，我認真地分析教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習內容，然后就有的放矢地結合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習。每次備課時(shí)，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增強了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng )設說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)�？傊�，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè )趣，養成使用英語(yǔ)的良好習慣和意識。
2、學(xué)困生轉化工作
學(xué)困生轉化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法達到班級語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據課堂里發(fā)現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績(jì)，我還組織了英語(yǔ)興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養成對英語(yǔ)的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內容的'同時(shí)，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
總之，本期工作中的成績(jì)是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇11
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的教師，面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生，這一學(xué)期我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、書(shū)寫(xiě)
英文書(shū)寫(xiě)的端正與規范，是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線(xiàn)格上落筆寫(xiě)英文字母，我就向學(xué)生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正，否則將會(huì )受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時(shí)對書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵。后來(lái)我驚奇的發(fā)現，那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫(xiě)的非常端正，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺(jué)很有成就感。在進(jìn)行英文寫(xiě)作評分時(shí)，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。
二、朗讀
學(xué)生必須多讀，讀是說(shuō)的基礎�，F在用的是新教材，更要注重聽(tīng)說(shuō)和朗讀，要養成朗讀習慣。 "熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟"，就是突出了"讀"的作用。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，讓學(xué)生在基礎學(xué)習階段養成大聲朗讀，敢于開(kāi)口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認為只要他（她）開(kāi)口讀，說(shuō)英語(yǔ)了，那么他（她）這一生學(xué)習英語(yǔ)都將不會(huì )存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特別提醒我的學(xué)生們，一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對個(gè)別性格內向，羞于開(kāi)口的學(xué)生，將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。 一天之計在于晨，這句名言對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，更是如此。早自習上，我想盡辦法讓學(xué)生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學(xué)生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、
三、單詞教學(xué)
很多時(shí)候我們不得不承認，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jì)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負擔中解脫出來(lái)，我想我們應該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫(xiě)的方法，同時(shí)幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我堅決要求學(xué)生依據單詞發(fā)音來(lái)識記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序、
1、跟讀 讓學(xué)生先學(xué)會(huì )讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出；
2、記住漢語(yǔ)意思 可以由老師報中文解釋?zhuān)瑢W(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用；
3、識記單詞的拼寫(xiě) 事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對很多單詞的過(guò)目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫(xiě)了。
在開(kāi)學(xué)階段，對單詞識記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面，我因生而異，區別對待。既讓所有學(xué)生認識到單詞拼寫(xiě)識記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴重后果，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，而產(chǎn)生對英語(yǔ)的畏學(xué)，厭學(xué)心理。
四、 不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平
教師專(zhuān)業(yè)水平包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績(jì)提高，這兩種水平缺一不可。因為英語(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西，不可能以一種舊的知識，應付教學(xué)到老。所以，我不斷學(xué)習新的知識。本學(xué)期，我盡量堅持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看china daily，從中不停的學(xué)習新的知識。并把所學(xué)的知識運用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時(shí)也提高我課堂內容的知識含量。而且，只有我的英語(yǔ)水平好了，才不會(huì )去誤人子弟。
教學(xué)水平的提升，我靠?jì)煞N方法；一是，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看；二是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識。在這基礎上，結合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會(huì )不斷提高、
五、研究教材，研究學(xué)生，落實(shí)基礎
要想教好書(shū)，提高學(xué)生的成績(jì)，研究教材，研究學(xué)生，落實(shí)基礎真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭、在備課上，我一定要把教材研究透、我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來(lái)，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)、同時(shí)，上一節新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測評學(xué)生掌握情況，沒(méi)掌握的知識，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎知識的鞏固和落實(shí)。
六、教中研，研中教，積極投身教研
由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我想盡一切辦法使課堂充滿(mǎn)活力，突出學(xué)生主體，而課堂的真正活力來(lái)自于教師與學(xué)生之間的心心相通、這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng )建"和諧高效，思維對話(huà)"型課堂。備課時(shí)，想方設法運用多媒體教學(xué)資源創(chuàng )設情景，組織學(xué)生活動(dòng)，設計好課堂練習與檢測、每一節課后，都要認真寫(xiě)下教學(xué)反思，反思這一節課的得與失、
平時(shí)，我積極參加集體備課，一有時(shí)間就與同年級組的教師就湊在一起，"這單元應該怎么講，這一課應設計什么活動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )這里……"
七、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我努力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的`處境，想法表示深刻的理解和尊重、
同時(shí)我制定了培優(yōu)計劃措施如：對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。轉差計劃措施如：對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣；要求他們課后及時(shí)輔導，并進(jìn)行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；努力培養他們的英語(yǔ)學(xué)習方法；多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導。
運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，"興趣是最好的老師"！我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣、并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，為學(xué)生以后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。
反思不足
1、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少，提問(wèn)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復；
2、“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當大的比重；
3、部分課時(shí)過(guò)于注重教師的講授，沒(méi)有處理好講與練的關(guān)系；
4、課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限甚至沒(méi)有，這樣學(xué)生就沒(méi)有自我消化吸收的時(shí)間；
5、課堂設計缺乏適當適時(shí)的教學(xué)評價(jià)，不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒(méi)有收獲，有多大收獲等學(xué)情，因此不能很好的獲取信息；
6、信息技術(shù)不夠嫻熟。
努力方向
1、嘗試在英語(yǔ)課上盡量少說(shuō)漢語(yǔ)，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。開(kāi)始學(xué)生肯定不習慣，而且會(huì )困難重重。能不能堅持用英語(yǔ)組織課堂，關(guān)鍵在老師能不能堅持。以前也總是想從初一開(kāi)始來(lái)嘗試，但是想到學(xué)生理解上會(huì )有困難，自己就先放棄。其實(shí)也許堅持幾個(gè)星期學(xué)生就習慣了，關(guān)鍵是怎樣來(lái)渡過(guò)開(kāi)始的不適應期。下個(gè)學(xué)期，我打算來(lái)嘗試一下。
2、加強讓學(xué)生表演的力度，提高他們運用英語(yǔ)的能力及學(xué)習興趣。
3、盡力讓每個(gè)學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)。人教版新目標教材每個(gè)單元詞匯量很大，過(guò)好單詞關(guān)就非常重要，否則學(xué)起來(lái)會(huì )困難重重。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎上，結合記憶規律，在教學(xué)中把握好詞匯的復習頻率，及時(shí)重現已學(xué)單詞、及時(shí)檢測，幫助學(xué)生牢記單詞。
4、適當添加課外閱讀，尤其是英語(yǔ)較突出的學(xué)生，鼓勵他們課下多閱讀，擴大詞匯量。
5、 把寫(xiě)作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中，很少在平時(shí)的課堂上練習寫(xiě)作，一般都是在期末復習時(shí)，遇到學(xué)生作文中的問(wèn)題時(shí)才作指導，而平時(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作似乎是一片空白。下個(gè)學(xué)期，盡力根據每個(gè)單元的主題，每個(gè)星期練習一片作文。
6、 在提高學(xué)生學(xué)習興趣上做一些努力。 在幫助學(xué)困生的問(wèn)題上多想辦法。
7、 提高課堂效率，盡力讓學(xué)生在課堂掌握應該掌握的詞匯、句式。
8、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生好的學(xué)習方法。
9、根據學(xué)生不同的情況進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高，我不但要備課，關(guān)鍵要備學(xué)生，根據不同的學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己有希望學(xué)好英語(yǔ)，
成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后漫長(cháng)而艱苦的教學(xué)工作中，我會(huì )一如繼往，全身心地投入到教學(xué)工作中，教好每一名學(xué)生。魏書(shū)生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應百花齊放�！币虼嗽诮虒W(xué)中，我設法將教材化難為易，化多為少，用最短的時(shí)間達到最佳的效果，課堂上盡量創(chuàng )造愉快的氛圍。增強差生的學(xué)習信心，使他們覺(jué)得他們也能學(xué)好英語(yǔ)；同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思考，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)�！笆姑恳晃粚W(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，會(huì )學(xué)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)”是我永不改變的努力方向。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇12
時(shí)光匆匆流水過(guò)，又到年度總結時(shí)。本學(xué)期我擔任七年級一二班的英語(yǔ)教學(xué)。本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如：盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的.同學(xué)改英文名等等，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法。
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”。
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。我堅信沒(méi)有最好只有更好！
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇13
本學(xué)期我擔任七年級(1)班和(2)班兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作及七(2)班的班主任工作。在教育教學(xué)工作中，認真貫徹教育教學(xué)常規，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，圓滿(mǎn)地完成了各方面工作。
一、教學(xué)工作
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，努力提高自身的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期我除了認真鉆研教學(xué)大綱與新課程標準，做好各項常規工作以外，還借閱了許多教育教學(xué)雜志，認真鉆研，學(xué)習新的教育教學(xué)理念，主動(dòng)探索教育教學(xué)方法，以期改進(jìn)創(chuàng )新，不斷提高。
2、 遵守教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)效率 。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，認真遵守學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作方面的規定，切實(shí)落實(shí)到自己的工作中，努力做到教師的“五認真”。認真備課，平時(shí)做到提前一周寫(xiě)好教案，每天上課之前，做到熟悉教材和教案。認真上課，努力提高課堂教學(xué)效率。根據教材類(lèi)型的不同，選擇合適、有效的教學(xué)組織形式，注重培養學(xué)生合作、探索、自主的精神和能力，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，思維能力和創(chuàng )新探究能力也能得到發(fā)展。針對兩個(gè)班級層次不同的特點(diǎn)，力求做到因材施教，分層教學(xué)。平時(shí)認真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)批改學(xué)生訂正的作業(yè)。每天的作業(yè)力求做到天天清。認真組織好每次單元檢測和其它考查，每次考查后做到認真分析和講評，使每次考查起到查漏補缺的作用。認真輔導，對學(xué)習有困難的同學(xué)，能及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導，分析學(xué)困的原因，進(jìn)行因材施教，使這些學(xué)生的成績(jì)在原有基礎上有較大的提高。
3、學(xué)習新課程理念，自覺(jué)應用與教學(xué)實(shí)踐。新課程的實(shí)施為我們教師的教學(xué)提出了更高的要求，我們的英語(yǔ)課堂呈現出一派新的氣象。我在教學(xué)實(shí)踐中，注意結合教學(xué)內容創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改變學(xué)生的學(xué)習方式，以自主探索，動(dòng)手實(shí)踐為主，采用小組合作學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極參與，激勵學(xué)生，多表?yè)P，少批評，創(chuàng )造條件為學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。注意英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，重視培養學(xué)生的實(shí)際運用知識的能力，提高口頭交際的能力，并且在掌握知識的同時(shí)，使學(xué)生的各方面的能力也能得到提高。
4、經(jīng)過(guò)努力，兩個(gè)班級的英語(yǔ)成績(jì)在相應的同類(lèi)平行班中成績(jì)穩中有升。
二、班主任工作
班級文化是一種隱性的教育力量，表現出一個(gè)班級獨特的風(fēng)貌和精神;班級文化是班級的靈魂所在，是班級發(fā)展的動(dòng)力與成功的關(guān)鍵。本學(xué)期我擔任七(2)班的班主任工作，在班級文化建設方面主要做了以下幾項工作。
一、環(huán)境文化建設
教室是一切教育教學(xué)的主陣地。因此，我認真布局，充分利用教室的一切資源來(lái)促進(jìn)教育，爭取讓每一面墻壁都說(shuō)話(huà)。在我們教室的墻壁上主要有幾個(gè)板塊：成長(cháng)的足跡、知識園地、榮譽(yù)欄、常規檢查評比欄等。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無(wú)意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。 “成長(cháng)的足跡”主要是起到監督與激勵學(xué)生的作用。在開(kāi)學(xué)初我就給學(xué)生制定了學(xué)期目標及相應的分目標，要求每個(gè)人每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它以月為單位對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)督促與勉勵。在這張印證著(zhù)學(xué)生成長(cháng)歷程的版面上，每個(gè)同學(xué)都必須以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列舉出自己在這個(gè)月中所取得的進(jìn)步。學(xué)生對自己的評價(jià)實(shí)事求是，細致而全面。有的人說(shuō)自己變得愛(ài)勞動(dòng)了，有人說(shuō)自己學(xué)到了有些好的學(xué)習方法，也有人說(shuō)自己能獨立生活了，甚至有人說(shuō)這個(gè)月上課舉手次數比上個(gè)月多了。同學(xué)們都能對自己做出中肯的評價(jià)。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，寫(xiě)在紙上，掛在墻上，是一種肯定，也是一種承諾，它在無(wú)形中為學(xué)生了下一步努力的方向與目標，他們互相之間慢慢地開(kāi)始暗暗較勁，產(chǎn)生了良性競爭。一些后進(jìn)學(xué)生看到別人都取得了不小的進(jìn)步，而自己卻沒(méi)多少長(cháng)進(jìn)，也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，想方設法讓自己在某些方面嶄露頭角。通過(guò)墻上這張鮮紅的版塊，學(xué)生的上進(jìn)心和自我約束能力也得到了很大的提高�！爸R園地”一方面為學(xué)生提供了一個(gè)了解世界的機會(huì )，另一方面也為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)學(xué)習探討研究的平臺，同學(xué)們可以把一些自己覺(jué)得有意義的或不會(huì )做的題掛在上面大家共同鉆研�！皹s譽(yù)室”展示了同學(xué)一學(xué)期的表現，對每個(gè)階段好的個(gè)人與小組進(jìn)行表?yè)P，對表現差的同學(xué)與小組也進(jìn)行暴光，督促他們上進(jìn)�！俺Ｒ幵u比欄”直觀(guān)地讓每個(gè)同學(xué)及時(shí)了解自己在班上的`位置。在教室的后面還掛著(zhù)一本筆記本，上面記載著(zhù)所有同學(xué)一學(xué)期做的好人好事及優(yōu)秀事跡。同時(shí)，我還經(jīng)常把一些優(yōu)秀的手抄報、作業(yè)張貼在墻上，讓大家互相學(xué)習，互相促進(jìn)。
文明的學(xué)習環(huán)境融教育性和藝術(shù)性于一體，使教室里每時(shí)、每處、每事、每物都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，經(jīng)常不斷地對學(xué)生進(jìn)行良性刺激和積極導向，促進(jìn)每位學(xué)生良好習慣、文明舉止的養成。
二、制度文化建設
為了幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習，我們制定了一系列的措施和制度來(lái)幫助和監督學(xué)生的行為。
1、在開(kāi)學(xué)初與班委一起制定了相應的班紀班規，并把全班分成八個(gè)競爭小組，開(kāi)展常規檢查評比，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)。首先我在班內確立了六位值日班長(cháng)，由他們對班級每天的事務(wù)進(jìn)行全面的管理。其次，由各個(gè)條線(xiàn)的負責人把班內每天的早讀、上課、作業(yè)、默寫(xiě)、紀律、衛生、課間、兩操、宿舍等情況及時(shí)記載到班級常規管理本上，對好的同學(xué)給予加分，差的同學(xué)扣分。一天下來(lái)，由值日班長(cháng)進(jìn)行一天情況通報，表?yè)P先進(jìn)，提出不足。一個(gè)月作一次總結，評選出當月的優(yōu)秀個(gè)人與優(yōu)秀小組。同時(shí)也通報那些需要改進(jìn)的個(gè)人與小組，對這些后進(jìn)的個(gè)人與小組班委會(huì )討論處理。這一制度，在很大程度上規范了學(xué)生的習慣，約束了他們的行為，促進(jìn)了他們的競爭心，提升了他們的榮譽(yù)感，使大批同學(xué)開(kāi)始逐步地審視自己，不斷地完善自己，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定了堅實(shí)的基礎。
2、為使班級管理更加公平、公正，也為了規范班干部的管理，在班內開(kāi)展了班干部管理監督制度。由全班每位同學(xué)參與，每天在記載本上記錄下當天班干部的工作情況，如發(fā)現有班干部違反紀律或包庇他人，一定嚴肅處理。
3、開(kāi)展了積極發(fā)言加分制，鼓勵每位同學(xué)上課積極發(fā)言，踴躍回答問(wèn)題。由每科科代表對當天的發(fā)言情況進(jìn)行統計，一個(gè)月進(jìn)行匯總，把相應的加分匯入常規檢查中，并評選出優(yōu)秀發(fā)言積極分子。
三、精神文化建設
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標準、行為方式等等。一個(gè)好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級服務(wù)，把班級建設好。一個(gè)班級有了自己的文化，那么這個(gè)班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無(wú)處不在，每時(shí)每刻影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生和老師。班會(huì )課就是培養這種精神的最好陣地。本學(xué)期我結合各種活動(dòng)及時(shí)勢背景，開(kāi)設了許多有教育意義的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。如生命教育演講比賽、主題班會(huì )“榜樣就在我們身邊”“做一個(gè)有責任心與榮譽(yù)感的人”“感恩父母”“緬懷5.12”“學(xué)習經(jīng)驗大家談”等。同時(shí)我還在班內開(kāi)展競爭一對一、互幫互助一對一活動(dòng)。期中考試后從多方面對學(xué)生進(jìn)行嘉獎，評選出了班級十佳，進(jìn)步十佳，十佳積極分子等榮譽(yù)稱(chēng)號，樹(shù)典型，立榜樣，鼓勵大家認真向他們學(xué)習。在學(xué)校文化藝術(shù)節期間，鼓勵每一位學(xué)生積極參與，充分挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強他們的自信心。在期末階段，鼓勵學(xué)生積極申請評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)一步使他們規范自己，明確目標，敢于爭先。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，大大地推動(dòng)了學(xué)生的自我發(fā)展與完善，班集體也正朝著(zhù)好的方向前進(jìn)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班取得了一些成績(jì)，但還存在許多不足，如尖子生少，差生多，男生普遍缺少勤奮好學(xué)，沉著(zhù)穩重的精神風(fēng)貌，特別是有多位班上所謂的好學(xué)生好高務(wù)遠，不能腳踏實(shí)地地學(xué)習工作，平時(shí)對別人要求高，對自己要求低。這些都是我今后工作的重點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期，我將重新開(kāi)始，爭取把班集體建設得更好。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇14
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉眼間開(kāi)學(xué)已有一月有余，周四我們七年級進(jìn)行了第一次月考，真正的摸了一下學(xué)生們的基礎底細。以下我將對本次月考針對自己兩班的成績(jì)，我認真分析了，這次月考的得失。
一、成績(jì)分析（總分100分）
通過(guò)上表可以看出，兩班成績(jì)相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有兩位學(xué)生基本上是什么都不會(huì )。5班優(yōu)秀率稍微差些，超低分情況比6班要稍微好些。
二、試題分析：
本次考試試卷共分為：?jiǎn)芜x，閱讀，綜合填空，短文還原，閱讀表達，作文六部分，由于特殊原因沒(méi)有把聽(tīng)力安排進(jìn)去。單選題題目考察的知識點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單，出錯情況不是很多，并且基本學(xué)生自己都能夠小組內解決掉。閱讀題中出錯較多的：30,35。首字母：首字母這種題型對于剛剛升入七年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的題型，所以出錯情況還是有的，對于字母的大小寫(xiě)，名詞的單復數，動(dòng)詞的適當形式，學(xué)生掌握不是很好。短文還原：此次試題主要是補全對話(huà)，難度系數不大，出錯主要是最后一個(gè)。作文主要問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)整體很不理想，亂涂亂畫(huà)現象嚴重。常見(jiàn)錯誤如下：my hobbies are...;
三、自身的.原因
�。ㄒ唬⿲W(xué)生管理上
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，事情比較多，在學(xué)生管理上還是有所疏忽，但是對于七年級學(xué)
生，我們還是把重點(diǎn)放在學(xué)生習慣的養成上，包括學(xué)生的坐姿，課堂習慣，書(shū)寫(xiě)等等。七年級學(xué)生自制能力差，所以管理學(xué)生仍是大問(wèn)題。 5班及6班學(xué)生課堂狀態(tài)都比較好，學(xué)習氛圍不錯，極個(gè)別的學(xué)生上課開(kāi)小差，這就需要我們教師多多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)有效的提醒學(xué)生，幫助問(wèn)題學(xué)生形成好的學(xué)習習慣。我自認為在后進(jìn)生的輔導上海事下了功夫的，課上，我比較注重對后進(jìn)生的關(guān)注與檢查。同時(shí)，也及時(shí)督促組長(cháng)對后進(jìn)生進(jìn)行必要的檢查。在培優(yōu)方面做的還不是很到位，以至于優(yōu)秀率還不是特別高。所以，接下來(lái)，我將在培優(yōu)上多下功夫，對于有潛力的學(xué)生盡量幫助他們提高英語(yǔ)的檔次。今后加強對后進(jìn)生的關(guān)注，分層教學(xué)，對于不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和策略。布臵不同的任務(wù)和提出不同的要求；加強對優(yōu)秀生的培養，認真抓好培優(yōu)課，對潛力生也要適當拔高。中間層要讓他們做好積累，多給一些學(xué)習方法的指導。
�。ǘ┰诮虒W(xué)方法上。
第一，以后在備課中要注意靈活多變，給學(xué)生以新鮮的感覺(jué)，上課要充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)正能量，時(shí)刻感染學(xué)生。讓學(xué)生在積極，愉悅的狀態(tài)中高效學(xué)習。在今后的授課中，多使用加分制度，讓學(xué)生積極參與課堂。鼓勵學(xué)生多發(fā)言。我也會(huì )適當地準備一些視頻小片來(lái)調節課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習激情。
第二，以后，備課中要注意分層教學(xué)，做好課堂的培優(yōu)扶差工作。差生要基本達到理解課堂內容，初步會(huì )寫(xiě)的水平。中等生要教會(huì )他們學(xué)會(huì )記筆記，好記性不如爛筆頭。優(yōu)等生要高效完成課堂任務(wù)的同時(shí)，一定要隨時(shí)多做其他題目。英語(yǔ)成績(jì)的提高，一方面看理解能力，另一方面也要靠題海戰術(shù)來(lái)鞏固的。
�。ㄈ⿲W(xué)生分析
我認為學(xué)生出現問(wèn)題有以下原因：中等生基礎知識掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導致簡(jiǎn)單的單選題，寫(xiě)作部分不認真審題，書(shū)寫(xiě)亂。
第一、考試習慣不好且不能合理安排時(shí)間。學(xué)生在考試過(guò)程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；做題時(shí)眼高手低。
第二、平時(shí)學(xué)習態(tài)度不端正，上課不認真聽(tīng)講，盡管進(jìn)行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習積極性還有待提高。
第三、學(xué)生寫(xiě)字習慣很不好，書(shū)寫(xiě)整體很差勁，主要是學(xué)生還沒(méi)有意識到書(shū)寫(xiě)的重要性，沒(méi)有在書(shū)寫(xiě)上吃到苦頭。所以，我們在此次閱卷過(guò)程中刻意設臵了較重的卷面分，希望給學(xué)生們以警告和提醒。所以書(shū)寫(xiě)要貫徹到以后的要在以后的每堂課中。
四、改進(jìn)措施。
1.做好常規教學(xué)工作，積極備課，聽(tīng)課，上好每堂課。
2.嚴抓學(xué)生，多多關(guān)注后勁生，中等生，培養優(yōu)等生好的學(xué)習習慣，自學(xué)的習慣。同時(shí)，利用好小組，實(shí)施一幫一的幫扶工作，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，人人學(xué)習，人人管理。
3.狠抓中間層學(xué)生及優(yōu)秀生的培養工作，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)你的檔次。認真記錄他們的每一次進(jìn)步或退步的名次，督促他們學(xué)習，不斷傳授好的學(xué)習方法。
4.不要放棄后進(jìn)生。針對這兩個(gè)班后進(jìn)生多的特點(diǎn)，我要對他們有耐心，有信心。對他們進(jìn)行因材施教，布臵難度適中的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，爭取讓學(xué)生都能參與課堂，從課堂中真正學(xué)到東西。做課堂的主人。
5.適時(shí)調整自己的上課狀態(tài)，不要把任何負面情緒帶入課堂，也不要因為極個(gè)別的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)而影響情緒，耽誤大部分人。同時(shí)，上課要充滿(mǎn)激情，向學(xué)生傳遞正能量，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
月考后，大部分人都會(huì )把精力放到考試成績(jì)上，我認為我們更要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步。多多關(guān)注學(xué)生的心理變化，多多鼓勵學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)生找出問(wèn)題的所在才是重中之重。第一次月考就這樣結束了，不論成績(jì)是好是壞，我們都要坦誠的接受并積極發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題。爭取下次的大飛躍。前路路途肯定坎坷，但我已做好心理準備，遇到問(wèn)題，希望自己不急不燥，敢于面對挑戰。加油。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇15
本學(xué)期，我繼續擔任七（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我認為在教學(xué)中，注重這幾個(gè)方面，有助于教學(xué)工作的進(jìn)步。
一、重視學(xué)生的興趣培養。
要培養學(xué)生的興趣，首先要充分了解學(xué)生，根據學(xué)生的自身特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育手段。使學(xué)生喜歡這個(gè)老師，喜歡他的課，繼而喜歡這門(mén)課。八年級的學(xué)生雖然經(jīng)歷了一年，但仍然擺脫不了尚未脫完的`稚氣，其心態(tài)是脆弱和敏感的。教師要充分了解學(xué)生，才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù)，提供基礎保障。
二、在教學(xué)中，滲透“以人為本”的教學(xué)理念。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的體現。培養學(xué)生的高尚道德情操和人文素養。教師同時(shí)要做到相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，尊重學(xué)生生命成長(cháng)的規律和合理要求“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生一切”。
三、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
要想培養學(xué)生的學(xué)習習慣，首要任務(wù)是糾正不良的學(xué)習作風(fēng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有了一些了解。但是，英語(yǔ)要記的東西很多，如果不能科學(xué)地安排學(xué)習活動(dòng)，許多學(xué)生就會(huì )感到壓力很大而厭學(xué)，從而喪失學(xué)習興趣。為了培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，我在日常的教學(xué)工作中，特別注重分層教學(xué)、分類(lèi)指導、因材施教。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習的輕松愉快。學(xué)生取得很好的成績(jì)時(shí)，及時(shí)表?yè)P。讓學(xué)生感到學(xué)習的成就感，就會(huì )更加努力。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇16
本學(xué)期擔任七年級四班的英語(yǔ)教育教學(xué)，在瑞雪紛飛的新年已結束了。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習，經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結：
一、主要工作回顧：
1、認真備好課,認真備好課,適當布置作業(yè),努力做好培優(yōu)扶差工作
2、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。
3、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
4、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
5、課內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對話(huà)，也可以結合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
6、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。
7、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
二、本學(xué)期所取得的成績(jì)：
人均分分；及格人，及格率；優(yōu)良人，優(yōu)良率；最高分分，最低分分；80分以上人，70---79分人，60---69分人，50---59分人，30分以下人，其余的在30---49分。
三、存在的問(wèn)題及分析：
1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機會(huì )，未能充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開(kāi)口講話(huà)，存在怕羞的`心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因為缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難
四、今后的努力及打算：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應晝用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
2、重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�1）、首先樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多表?yè)P，少批評，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在學(xué)生心中建立成就感。
�。�2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
�。�3）、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
�。�4）、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
七年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 篇17
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)�，F對一學(xué)期以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結：
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據，奠定了的扎實(shí)的基礎，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生.結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的.縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物(圖片)等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂(lè )堡，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知.在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗.每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛玻課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
四、積極參加遠程研修學(xué)習。
通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識；通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
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