校本培訓個(gè)人小結
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們在不斷的學(xué)習中，獲得了更多的進(jìn)步，理應有個(gè)小結來(lái)總結一下自己的所得與所失。我們該怎么去寫(xiě)小結呢？以下是小編精心整理的校本培訓個(gè)人小結，歡迎大家分享。
校本培訓個(gè)人小結1
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲。為了實(shí)現自我完善，不斷提高業(yè)務(wù)水平，現對本學(xué)期個(gè)人校本培訓情況小結如下：
1、始終熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡責，教書(shū)育人。熱愛(ài)每一位學(xué)生，對學(xué)生有寬容之心和強烈的責任感，并與家長(cháng)保持良好的溝通。
2、加強師德師風(fēng)學(xué)習，為人師表，保持積極向上的精神和堅韌不拔的'毅力。能?chē)栏褚笞约�，全心全意投入教育事業(yè)，具有較高的職業(yè)道德。
3、積極參加聽(tīng)課、研討等教研活動(dòng)，在活動(dòng)張積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，做好學(xué)習記錄。在聽(tīng)完每節課后，和大家共同討論切磋，取長(cháng)補短，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，使自己的教研能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。
4、積極開(kāi)展自育自學(xué)課堂教學(xué)和課外閱讀指導活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研。通過(guò)學(xué)校的教研博客群，學(xué)習課堂教學(xué)的新思路，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與博友溝通交流，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)拓視野。并及時(shí)進(jìn)行自我反思，進(jìn)一步豐富和完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
6、在工作之余，經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足。本人還加強學(xué)習，并將教育教學(xué)和學(xué)習中遇到的事情及時(shí)撰寫(xiě)成反思、敘事或論文等和大家公開(kāi)進(jìn)行交流。
校本培訓個(gè)人小結2
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我們既有工作的辛苦又有收獲的甜蜜。我也制定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展方向，現將工作落實(shí)情況做個(gè)小結：
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；協(xié)助班主任的工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、制定計劃，確定校本教研的內容，提高自身業(yè)務(wù)水平
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了為期兩天的師德培訓，讓老師們明確了自己想提高的方向與內容，并制定相應的學(xué)習計劃。讓學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼切自身發(fā)展的需求，真正達到“為學(xué)而用，學(xué)以致用”的效果。
2、精心準備，追求實(shí)效
本學(xué)期學(xué)校鼓勵我們老師要采取“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，認真備好每一堂課，力求吃透教材，找準文本的重、難點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵我們要多利用學(xué)校的教學(xué)資源，上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的教材，及時(shí)了解課改的一些動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位的提升自身的理論素養，能更好的鉆研教材中提出的問(wèn)題，將教學(xué)的效果能落到實(shí)處。
3、抓緊課堂教學(xué)，促進(jìn)德育滲透
課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的主渠道、主陣地，也是教師教學(xué)工作體現的重要方面之一。扎實(shí)而有效的開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為我們教師才能的施展提供一個(gè)自我能力展示的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的學(xué)習實(shí)踐基地。我也根據自己的學(xué)科進(jìn)行了一些小小方面的改動(dòng)和嘗試。例如：上課舉手提問(wèn)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性都還不錯，大部分的學(xué)生還是比較積極主動(dòng)的舉手發(fā)言，可過(guò)了一個(gè)月左右的新鮮期，當學(xué)習進(jìn)入平緩期之后，主動(dòng)舉手的現象明顯的減少了，為更好的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不僅要對學(xué)生進(jìn)行適當的引導以及相關(guān)德育知識方面的教育，更重要的是讓學(xué)生自覺(jué)養成上課愛(ài)舉手發(fā)言的好習慣，規定每堂課每位學(xué)生至少要舉手發(fā)言一次，否則就是抄寫(xiě)相關(guān)內容。這一舉措目前取得的效果還是比較顯著(zhù)的，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)習在課堂上的學(xué)習興趣，更多的是讓學(xué)生養成了愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)主動(dòng)發(fā)言的好習慣，并且還能練得一手好字。這一點(diǎn)將在我以后的教學(xué)過(guò)程中保持。
4、課后輔導跟進(jìn)，作業(yè)檢測學(xué)習效果
在輔導學(xué)生方面，我制定了詳細的學(xué)生輔導計劃，設有優(yōu)差生輔導方案。我在班上組建了“一對一分小組”活動(dòng)，對學(xué)習有困難的學(xué)生可以向他們的“小老師”請教，盡量不要把當天的問(wèn)題留到第二天來(lái)解決，絕對不能讓他們養成拖拉的壞習慣。另外我還會(huì )利用一些課余時(shí)間幫全體學(xué)生進(jìn)行基礎知識的輔導，并有自己出的配套試卷作為教學(xué)成果的檢測，多引導學(xué)生要抓好基礎知識。重點(diǎn)講解一下我制定的五步預習法，重點(diǎn)抓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力，在本學(xué)期的效果一般，下學(xué)期會(huì )對五步預習法再進(jìn)行簡(jiǎn)化和改良，讓學(xué)生花更少的時(shí)間來(lái)提高預習的效率。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)精挑細選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的.作業(yè)。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，開(kāi)展各項競賽
為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生一個(gè)展示自已的舞臺，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，引導學(xué)生熱愛(ài)和學(xué)習古詩(shī)文，提升學(xué)生文化品位，提高學(xué)生文化素養，提高學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，鍛煉學(xué)生的口才能力，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流，舉行朗誦比賽；為幫助學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，舉辦了硬筆書(shū)法比賽；為提升學(xué)生對古詩(shī)文的興趣，特開(kāi)展了默寫(xiě)比賽等等。
三、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。本學(xué)期內我積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，摸索最佳教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我主動(dòng)聽(tīng)教師授課，以達到教學(xué)相長(cháng)的目的。本學(xué)習內每一次常規教學(xué)檢查，我的教學(xué)資料都準備齊全。四、努力方向
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
校本培訓個(gè)人小結3
為期三天的校本培訓到今天就要結束了，加上上周的五個(gè)工作日，老師們已經(jīng)連續上班8天，雖然很疲勞，但大家參加培訓的認真態(tài)度讓我很受教育。特別是今天早晨，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，給老師們的出行帶來(lái)了很多的困難，我自己都差一點(diǎn)遲到。當我趕到培訓的會(huì )場(chǎng)，看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場(chǎng)面，真的非常感動(dòng)。
本次的校本培訓，由我負責牽頭組織，教務(wù)處、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦。根據教育局關(guān)于校本培訓的要求，我們將“加強教學(xué)有效性、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”作為本次培訓的主題。圍繞這一主題，組織了如下的培訓內容：
1、講座系列
《教學(xué)有效性的審視》，由康士凱校長(cháng)主講。他的講座有三個(gè)部分組成：第一，從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀(guān)課評課出發(fā)，從“關(guān)注課堂教學(xué)設計的邏輯結構”、“追求理論指導”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實(shí)概念定律規律的策略”的幾個(gè)方面對如何進(jìn)一步加強教學(xué)針對性、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋。第二，現在的課堂教學(xué)面臨著(zhù)幾個(gè)“世界性的難題”，比如說(shuō)“講過(guò)的還會(huì )錯”、“聽(tīng)得懂做不來(lái)”、“如何將繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化”、“如何將陌生的問(wèn)題轉化為熟悉的情景”等等，康校長(cháng)在這些方面提出了自己的一些破解思路，值得老師們深入思考。第三，教師的風(fēng)范。裘法祖院士說(shuō)：“病人沒(méi)有高低貴賤，生命是平等的�！边@樣的'思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習。課堂上的每一個(gè)鮮活的生命都是平等的，需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護。
《關(guān)注課堂，改進(jìn)評價(jià)》，是我給教師們開(kāi)設的講座。這是我對課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節——“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)”的具體詮釋。在前面的校本培訓中，我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節和老師們進(jìn)行了交流，這次的交流主要針對其他的三個(gè)環(huán)節展開(kāi)。在“上課”環(huán)節，我認為最要緊的是要做好三件事情：教學(xué)要有效果；要在一定的教學(xué)策略指導下進(jìn)行；要促進(jìn)學(xué)生思維的形成。在“輔導”環(huán)節，我提醒教師們要明確輔導的目的；加強輔導之前的診斷；把主要的輔導放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評價(jià)”這一環(huán)節的作用？我給老師們提出的建議是：豐富評價(jià)的方式方法；明確評價(jià)的類(lèi)型和目的；對評價(jià)中出現的數據進(jìn)行認真的分析和研究。在每一個(gè)部分，我都特別注重理論與實(shí)踐結合，列舉了大家非常熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內涵，因此這一報告引起了不少老師的共鳴。報告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流，并索要講座的ppt。
《師德與教師專(zhuān)業(yè)化》，由陳愛(ài)平副校長(cháng)主講。猛一看，會(huì )覺(jué)得師德與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話(huà)題，陳愛(ài)平副校長(cháng)通過(guò)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的審視和分析，告訴我們教師的師德和專(zhuān)業(yè)技能，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的兩翼，所謂的“德藝雙馨”，就是指這兩個(gè)方面協(xié)調而卓有成效的發(fā)展。在分析了國際、國內對師德以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后，她從角色觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)等角度對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這一問(wèn)題進(jìn)行了闡述。她的講述非常注重和實(shí)際的聯(lián)系，學(xué)校里教師的一些行為表現，最近的“范跑跑”案例等等，都成了講座的好素材。
2、觀(guān)課評課
在前一段時(shí)間的青年教師教學(xué)大賽中，有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎，6位教師獲得二等獎，還有一批三等獎以及板書(shū)比賽的等第獎。在這次的校本培訓期間，學(xué)校為獲獎教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸但很隆重的頒發(fā)證書(shū)的儀式。
我們選擇了其中的6節獲獎?wù)n，做了如下的工作：
對課例的錄像進(jìn)行剪輯，剪切成25～30分鐘的長(cháng)度，在教師培訓期間給教師們播放，讓老師們了解這些獲獎?wù)n例的主要內容；
請獲獎的教師對自己的本節課的教學(xué)設計和構思進(jìn)行陳述，并對這節課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思，讓老師們進(jìn)一步了解授課教師的教學(xué)思路；
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