幼兒園小班個(gè)人總結優(yōu)秀通用
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的幼兒園小班個(gè)人總結優(yōu)秀通用，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班個(gè)人總結優(yōu)秀通用1
忙碌中不斷充實(shí)，轉眼間，新的一年即將到來(lái)，這一學(xué)期也接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，孩子們各方面都有所進(jìn)步。
小班幼兒都是第一次走出家門(mén)，來(lái)到陌生的幼兒園。他們的年齡特點(diǎn)就決定了我們教師要做個(gè)細心的人，因為我們面對的是一群生活自理能力差的孩子。我們不僅要組織各種豐富多彩的活動(dòng)，還要照顧孩子的吃、喝、拉、撒、睡，工作可謂十分瑣碎，不細心能行嗎？在照顧孩子生活的同時(shí)，我們還走進(jìn)他們的精神世界，捕捉孩子的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)細微的動(dòng)作，耐心地和孩子交談，從而了解孩子的.內心世界。
小班的教學(xué)重點(diǎn)是培養孩子的生活自理能力，幫助幼兒建立一定的自律意識。我們通過(guò)教師的行為示范和幼兒的榜樣示范來(lái)培養他們的這方面的能力。在生活自理方面，我們引導他們注意著(zhù)裝整潔、手臉干凈，培養勤剪指甲等個(gè)人衛生習慣；通過(guò)自己穿脫衣服、鞋子等，培養他們自己的事情自己做的良好習慣，幫助他們掌握生活自理的方法。我們從培養孩子的自理能力入手，有條不紊、循序漸進(jìn)地提出一些常規要求�，F在，孩子們都適應了幼兒園的生活。尤其是我班的徐鑫龍這方面進(jìn)步較明顯。徐鑫龍是個(gè)體弱型的孩子，由于幼時(shí)生過(guò)病，腿腳無(wú)力，和一般的孩子不能相提并論，剛開(kāi)學(xué)那陣子，家長(cháng)送他入園后，他就在那大聲哭鬧，用盡方法也不能使他轉移注意力。以致于使有些本來(lái)不哭鬧的孩子看到他這樣也跟著(zhù)一起哭，給我們的工作帶來(lái)了許多麻煩，現在家長(cháng)送來(lái)后，他偶爾也會(huì )哭上幾聲，但時(shí)間不長(cháng)，注意力一下子轉移到小伙伴身上。雖然他的生活自理還很差，但我們覺(jué)得他在努力，他在進(jìn)步，看到這一切，我們覺(jué)得很欣慰。
為了使幼兒從小受到環(huán)境的保護的啟蒙教育，形成初步的環(huán)境保護意識。我們多方面開(kāi)展了一系列環(huán)境保護教育活動(dòng)。為了讓“綠色進(jìn)入教室”，每個(gè)孩子都自己帶來(lái)種子、小植物等種在雪碧瓶里，孩子們栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自己美好的生活。開(kāi)展的“環(huán)保小畫(huà)家”活動(dòng)中，孩子們用小畫(huà)筆表現出了自然的美麗、家園的美麗，提高了孩子的動(dòng)手能力，增強了孩子的環(huán)保意識，其中有四幅作品還分獲一、二、三等獎。開(kāi)辟的環(huán)保專(zhuān)欄“我們在綠色中成長(cháng)”中，孩子們用廢舊報紙設計出了新穎的衣服，相機記錄了孩子的行為，畫(huà)筆畫(huà)出了孩子眼中的世界……，通過(guò)各種活動(dòng)，鞏固了孩子對環(huán)保知識的理解和接受，提高了孩子積極參與環(huán)境保護行動(dòng)的興趣。
幼兒園的工作本質(zhì)是為家庭服務(wù)，同時(shí)也依賴(lài)家庭的支持和幫助。我們通過(guò)“家長(cháng)園地”向家長(cháng)介紹教育目的、教育內容……，讓家長(cháng)更好的了解幼兒園的工作，從而使家長(cháng)在家也能夠更好的輔導孩子。我們利用家園聯(lián)系、家訪(fǎng)=召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，促進(jìn)幼兒園與家庭的相互理解、相互信任。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都變得喜歡上幼兒園了，參加的比賽活動(dòng)中也取得了好的成績(jì)。孩子們學(xué)到了好多環(huán)保，增強了環(huán)保意識，養成了愛(ài)衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環(huán)境的良好習慣。我們的工作也得到了家長(cháng)的肯定。
歲月匆匆，物換星移，我們的追求卻始終如一。
幼兒園小班個(gè)人總結優(yōu)秀通用2
伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，我陪伴著(zhù)GF班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，馬上，他們又長(cháng)一歲�？粗�(zhù)他們的長(cháng)大，我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對這些初次離開(kāi)父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的3位老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師。我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單總結：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、水杯，會(huì )自己用餐。
在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà)，挑食浪費的壞習慣也在一次次的`督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友獎勵紅花，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
三、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用講故事和肢體語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。在學(xué)習國學(xué)經(jīng)典古詩(shī)時(shí)，加上我們才藝表演訓練，孩子們都非常樂(lè )意用舞蹈的肢體動(dòng)作來(lái)展示出來(lái)，這樣孩子們很愛(ài)學(xué)這門(mén)課了。有時(shí)候孩子們還會(huì )自己也會(huì )編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表達詩(shī)意。感覺(jué)分成不錯！
幼兒園小班個(gè)人總結優(yōu)秀通用3
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的.心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
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一、利用交互式電子白板輔助幼兒健康教育活動(dòng)，增加教學(xué)的直觀(guān)效果，激發(fā)幼兒對健康知識的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果
幼兒對語(yǔ)言和文字的認知能力還較差，抽象思維能力正在形成初期。因此，我們負責幼兒健康教育的教師必須抓住幼兒的這些特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設計，以便提高幼兒對健康知識學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高健康教育效果。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：“幼兒十分喜歡直觀(guān)、形象、動(dòng)態(tài)的健康知識信息，喜歡在人機互動(dòng)的活動(dòng)中汲取新知�！蔽覀兘處煴仨毨煤糜變旱倪@一特點(diǎn)，科學(xué)使用交互式電子白板進(jìn)行資源的動(dòng)態(tài)展示，利用白板的人機交互功能，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒健康教育的效果。比如，在進(jìn)行“小小火炬手”的教學(xué)時(shí)，教師在理論知識講解之后安排了火炬傳遞的環(huán)節。教師先利用交互式電子白板進(jìn)行圖片展示，讓幼兒通過(guò)對語(yǔ)言的理解和圖片的刺激感知火炬傳遞的方法。為了使教學(xué)達到較佳的效果，讓幼兒徹底明白火炬傳遞的規則，教師讓幼兒到前邊通過(guò)課件演示火炬傳遞方法。幼兒通過(guò)對課件的使用，逐一展示了火炬交接、原地傳火炬、接力傳火炬、小小火炬手等一系列的活動(dòng)方法，幼兒自己的展示，尤其是通過(guò)人機互動(dòng)，更能有效地激發(fā)對健康知識的認知，使他們深刻理解了火炬所代表的那種堅持不懈的精神，提高了幼兒學(xué)習的積極性，收到很好的`教學(xué)效果。
二、利用生活課程資源自制玩教具輔助課堂教學(xué)，讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗健康知識，提高自主學(xué)習能力
調查顯示：“絕大多數的幼兒都喜歡玩玩具，也喜歡自己制作玩具�！蔽覀冇變航】到逃處煾鼞斃煤糜變旱倪@一優(yōu)勢特點(diǎn)，科學(xué)整合生活中的健康教育資源，在教師和家長(cháng)的指導下，利用身邊的廢舊材料進(jìn)行手工制作，制作出具有一定的科學(xué)性和實(shí)用性的玩教具。課上利用教師或者是幼兒制作的玩教具輔助課堂教學(xué)，通過(guò)游戲方式讓幼兒展示自己的制作成果，要求幼兒在展示過(guò)程中邊展演邊講解。這樣教學(xué)，不僅激發(fā)了幼兒自主學(xué)習的積極性，鍛煉幼兒肌肉的力量和協(xié)調性，提高幼兒的身體機能，而且能有效提高幼兒的合作學(xué)習能力，提高幼兒思維能力和動(dòng)手操作能力，綜合提高幼兒的健康素養。比如，在進(jìn)行“玩飛盤(pán)”的教學(xué)時(shí)，教師根據幼兒喜歡玩玩具的特點(diǎn)，提前布置任務(wù)，讓幼兒在家長(cháng)的幫助下制作飛盤(pán)。幾天后，在本節課的教學(xué)過(guò)程中，我設計了游戲環(huán)節，讓幼兒用自己制作的飛盤(pán)進(jìn)行游戲活動(dòng)，可以是頭頂飛盤(pán)走一走，雙腿夾著(zhù)飛盤(pán)跳一跳，把飛盤(pán)拋出去再接住等等。為了更好地鞏固學(xué)習效果，教師將幼兒分成兩個(gè)大組，進(jìn)行飛盤(pán)大戰游戲。每個(gè)小組成員分成兩組，相距4米面對面站著(zhù)，在教師發(fā)出口令“開(kāi)始”時(shí)，幼兒將飛盤(pán)拋向對面的本組同學(xué)，以此類(lèi)推，看哪組先完成拋飛盤(pán)任務(wù)，教師對完成得好的組進(jìn)行肯定。同樣還可以設計飛盤(pán)過(guò)河、飛盤(pán)回家等游戲環(huán)節。通過(guò)小游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的肌肉力量和協(xié)調性，讓幼兒體驗學(xué)習健康知識的重要性，體驗了合作學(xué)習的樂(lè )趣。
三、利用多媒體等電教媒體設備優(yōu)化教學(xué)方法，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)，提高幼兒健康教育活動(dòng)的有效性
經(jīng)濟與科技的進(jìn)步促進(jìn)了教學(xué)手段的不斷發(fā)展。如今多媒體技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了校園的每個(gè)角落，尤其是在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)以其獨特的資源優(yōu)勢得到了廣泛的運用。幼兒健康教育也是這樣，利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，有利于突破幼兒健康教育活動(dòng)的難點(diǎn)，尤其是動(dòng)作節奏感比較強的知識，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)展示，可以給幼兒提供思考和感悟的時(shí)間，讓幼兒領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)和操作技巧，提高學(xué)習效果。比如，在進(jìn)行“灌籃高手”的教學(xué)時(shí)，由于籃球運動(dòng)的動(dòng)作過(guò)程比較復雜，難度相對比較高，對幼兒來(lái)說(shuō)理解起來(lái)具有一定的難度。教師在教學(xué)時(shí)，為了有效提高幼兒的投籃機巧，可以利用多媒體課件進(jìn)行運球、投球的動(dòng)作展示，采用慢鏡頭的方式逐個(gè)節拍地展示，給幼兒理解和感悟的時(shí)間，再結合具體的訓練提高幼兒的運動(dòng)技能，從而輕松突破教學(xué)難點(diǎn)，讓幼兒了解了籃球運動(dòng)的基本規則，體驗籃球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，提高幼兒健康教育活動(dòng)的有效性。
四、結語(yǔ)
總之，培養幼兒養成良好的健康習慣，提高幼兒對健康知識的認識能力和對體育運動(dòng)技巧的掌握能力不是一朝一夕的事情，也不是一氣呵成的事情，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們在學(xué)習知識時(shí)的反復性和不穩定性，這就要求我們幼兒教師必須在教學(xué)過(guò)程中多提醒，多指導，多訓練，已達到鞏固提高的目的。還要認真研究教材，科學(xué)選擇教學(xué)手段和方法，全面落實(shí)幼兒自主學(xué)習地位，調動(dòng)幼兒身體機能鍛煉的熱情，提高幼兒健康教育質(zhì)量。
幼兒園小班個(gè)人總結優(yōu)秀通用5
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)年轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲，
近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。積極參加新編《__省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓，認真參加課改活動(dòng)，充分理解《__省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《__省幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如："我是好寶寶"、"花兒朵朵"、"馬路上"、"有趣的水"、"夏天的水果"、"夏天的蔬菜"、"天線(xiàn)寶寶"等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學(xué)"，去演繹活動(dòng)中的主人，幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)年，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
一是制作"幼兒一日生活"評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；
二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；
三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；
四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為"雙語(yǔ)班"的教師，首先我對自己嚴格要求，在"一日生活"環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費請__一中的英語(yǔ)老師輔導我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著(zhù)小班幼兒的'年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。
一是在"一日生活"的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因為這部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果；
二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如：學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習英語(yǔ)積極性漸漸增強了，在"一日生活"中，幼兒會(huì )不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導廖老師開(kāi)設"有趣的A、B、C"課題，在"以老帶新"活動(dòng)評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng )新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
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