培智學(xué)�；顒�(dòng)總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的培智學(xué)�；顒�(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我乘車(chē)來(lái)到培智學(xué)校，正值他們午睡的時(shí)間，我們和培智學(xué)校的負責人聯(lián)系后，我們在外面先稍等片刻，現在外面的陽(yáng)光是那么炙熱，我們只好躲到陰涼處，在樓下等著(zhù)他們午休的結束，面對這群較“特殊”（我并不喜歡這個(gè)詞，但是沒(méi)能找到一個(gè)能替代它的）的孩子，我們并不覺(jué)得在外面等他們有什么不妥，不一會(huì )聽(tīng)到了樓上面的嘈雜聲，但并沒(méi)有聽(tīng)到上次來(lái)時(shí)的起床音樂(lè )，開(kāi)始還就的奇怪，因為孩子們起床了但是第二個(gè)門(mén)并沒(méi)有開(kāi)，隨著(zhù)一聲輕音樂(lè )打破了這里的寧靜，第二道門(mén)打開(kāi)了，這是我才明白剛才那一陣嘈雜聲的含義，孩子們?yōu)榱宋覀兲崆捌鸫擦�，此時(shí)心里有一種莫名的感動(dòng)，我們彼此尊重著(zhù)、期待著(zhù)，期待著(zhù)見(jiàn)面。
由于我先前來(lái)過(guò)所以我是走在最前面的，他們的教室是在三樓，在樓道的兩側貼著(zhù)孩子們的照片和簡(jiǎn)介，當我拐過(guò)最后一個(gè)拐角的時(shí)候便看到孩子們的教室早已排放成聯(lián)歡會(huì )的形式，當孩子們看到我的時(shí)候便大聲喊了起來(lái)阿姨好（我上次來(lái)也是這句話(huà)，或許他們只記得這句話(huà)是和陌生人打招呼話(huà)在他們心中這是一句讓別人接受我并愛(ài)我的話(huà)）不過(guò)在老師的提醒下他們叫我們哥哥和姐姐，我能感覺(jué)到這一句是老師們最近教會(huì )他們的（只是不知道他們能及多久）我們當然有和他們熱情的打招呼，和負責的老師簡(jiǎn)單的交流后我們開(kāi)始了精心準備的節目。
節目的一開(kāi)始，是我們的主持人代表我們還孩子們打招呼，問(wèn)他們六一兒童節過(guò)得快不快了，我們的到來(lái)，他們高不高興，依然是在老師的帶領(lǐng)下回答我們的問(wèn)題，他們回答的是高興，快樂(lè )，但是當我和他們目光交視的時(shí)候看到的是一種在做冥想狀的樣子，好像是剛記下來(lái)的還不是那么嫻熟，接下來(lái)是我們的節目，有歌唱有舞蹈，我們并沒(méi)有因為這些節目和孩子們拉近距離，接下來(lái)是和孩子們合作疊紙鶴，一開(kāi)始的我們還有一絲的生澀，但孩子們是那么可愛(ài)，“我會(huì )疊飛機”不知是那個(gè)孩子大聲喊的，但是卻得到了廣泛的呼應，但可以肯定是個(gè)男孩子，疊飛機這個(gè)是我最早會(huì )疊的。不一會(huì )屋子里滿(mǎn)是“飛舞”的飛機了。
其中有一個(gè)小孩是最活躍的，他疊好飛機后還要和我們的主持人一起唱一首老鼠愛(ài)大米，還要拉上我這真是讓我意想不到的因為我在這之前什么也沒(méi)做，當然我是不可能決絕他的，他牽著(zhù)我們的手走到正中央，讓主持人鄭重的宣布他要和我們一起給大家唱首歌。在歌唱到一半中斷的時(shí)候他把臉貼到我耳邊說(shuō)了一句我愛(ài)你們，你們也愛(ài)我，怪不得他要唱這首歌了其中有一句歌詞是這樣唱的：我會(huì )輕輕在你耳邊對你說(shuō)對你說(shuō)。我愛(ài)你愛(ài)著(zhù)你就象老鼠愛(ài)大米不管有多少風(fēng)雨我都會(huì )依然陪著(zhù)你我想你想著(zhù)你不管有多么刻苦只要能讓你開(kāi)心我什么都愿意這樣愛(ài)你。他還和我們一起跳舞。
痛苦和快樂(lè )對他們來(lái)說(shuō)都是短暫的，因為他們記不住太多的事，可能會(huì )有寂寞的時(shí)候，他們又會(huì )很快忘記。上天對他們是殘忍的也是疼愛(ài)的，因為他們記不得痛苦。他們是上帝喜愛(ài)的蘋(píng)果所以在他們來(lái)之前多咬了一口。
最后總結一下這次發(fā)現的問(wèn)題和感悟。首先從和他們的接觸可以得知六一他們過(guò)得并不快樂(lè )（我們是6月2號去的），讓他們真正快樂(lè )的事今天而不是昨天，因為他們在剛和我們見(jiàn)面時(shí)的對話(huà)是老師為迎接我們剛交給他們的，他們需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。從你們愛(ài)我，我也愛(ài)你們可以得知他們需要愛(ài)也懂得怎么去愛(ài)，用他們最喜歡的語(yǔ)言還有歌聲。在這之前的和負責的老師溝通的時(shí)候可以得知他們也是非常希望我們能來(lái)和孩子們一起過(guò)六一兒童節的，因為我們先前想過(guò)要放棄這個(gè)活動(dòng)（是由于時(shí)間有沖突），從電話(huà)的交流中可以聽(tīng)出時(shí)間不是問(wèn)題，所以我們在6月2號來(lái)到了這里，這真是一件讓大家都高興的事，我們感動(dòng)了孩子們，孩子們也感動(dòng)了我們。
這也引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題那就是我們或許會(huì )記一輩子但是孩子們呢！他們又能記多長(cháng)時(shí)間呢？我無(wú)從得知。這讓我知道我們愛(ài)的行動(dòng)沒(méi)有結束，而是剛剛開(kāi)始，孩子們需要我們，或許應該說(shuō)我們更需要他們，如果沒(méi)有他們我也不會(huì )體會(huì )到，我得付出是那么有價(jià)值（而且只是舉手之勞），現在還不是我們停下腳步看風(fēng)景的時(shí)候，我們還要行動(dòng)起來(lái)，影響他人，共同努力，體會(huì )愛(ài)的快樂(lè )，志愿的魅力。
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