小學(xué)語(yǔ)文遠程培訓個(gè)人總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文遠程培訓個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文遠程培訓個(gè)人總結1
一、學(xué)習基本情況
為了適應新課程背景下中小學(xué)語(yǔ)文教師日益增長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和終身發(fā)展，我有幸參加了這次為期2個(gè)月的學(xué)習培訓活動(dòng)。在此期間，我網(wǎng)上觀(guān)看課程視頻、聽(tīng)專(zhuān)家講解報告、自學(xué)文本資料的學(xué)習時(shí)間近600多分鐘；選作提交1篇課程作業(yè)，發(fā)帖跟帖、留言交流20余條，發(fā)起話(huà)題5篇，寫(xiě)日志2篇。
二、學(xué)習過(guò)程
1、利用周末和晚上空余時(shí)間學(xué)習。在一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間里，每有空閑就上網(wǎng)登錄“遠程教育培訓網(wǎng)”，參加遠程培訓幾乎成了一種習慣。
2、積極參加網(wǎng)上研討。在近些年的教育實(shí)踐中，我們或多或少都存在著(zhù)一些困惑。如何解決這些困惑？這次的遠程培訓活動(dòng)給了我們討論交流的平臺。
三、學(xué)習的收獲
1、進(jìn)一步體會(huì )到了教師的幸福感。毋庸置疑，在物欲橫流是時(shí)代，教師作為一種職業(yè)，其社會(huì )地位是低下的，其收入是低微的，其超負荷的工作量也是令人畏懼的。因此長(cháng)期以來(lái)，“老九”就成了教師職業(yè)的代名詞。但是如果我們把自己的工作當做一種事業(yè)，那自豪感和愉悅感便會(huì )油然而生。就像肖川博士說(shuō)的“接受現實(shí)、悅納自我、心存感激、追求卓越”的積極心態(tài)，就會(huì )引領(lǐng)我們在教育的芳草地上播種希望、收獲光明。這樣我們的心靈就會(huì )變得真誠、豐富和深刻，就能捕捉到稍縱即逝的每一次感動(dòng)，就會(huì )覺(jué)得“我是重要的！我是能干的！我是快樂(lè )的！我是美好的！”就會(huì )給予學(xué)生更多真誠的關(guān)懷與鼓勵。當這樣的教師便會(huì )覺(jué)得幸福無(wú)比。
2、進(jìn)一步提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。在視頻上學(xué)習使我認識到，平時(shí)我們在識字教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習的積極性，一般采用的都是語(yǔ)言鼓勵、物質(zhì)獎勵的外在形式，這些形式雖也有用，但很難長(cháng)久使用。而薛老師提倡的以字理分析為基礎的識字教學(xué)能夠開(kāi)掘漢字文化，提高識字教學(xué)的品質(zhì)，提高學(xué)生的識字能力。
在語(yǔ)文的作文三步法教學(xué)中，讓學(xué)生在露天野外從如何感知事物、如何思維、如何表達情感三方面對學(xué)生進(jìn)行一系列的作文訓練以形成作文的基本能力結構。這樣的作文教學(xué)給我們這些習慣于在封閉的課堂中通過(guò)用詞、煉句、語(yǔ)法、修辭和布局謀篇等方面的形式主義訓練是一劑清醒劑。
3、進(jìn)一步提高了自己現代信息技術(shù)應用能力。通過(guò)學(xué)習，自己學(xué)習信息技術(shù)的興趣增加了，應用現代教育技術(shù)的水平提高了。在教學(xué)實(shí)踐中，我大膽嘗試使用現代教育技術(shù)改變傳統的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，取得了良好的效果�？傊�，通過(guò)這次遠程教育培訓，我體會(huì )到新課程教學(xué)應該是：學(xué)生在老師的'指導下，通過(guò)自己親自去體驗、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的基礎，從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時(shí)予以講解、糾正。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機會(huì )等等。
小學(xué)語(yǔ)文遠程培訓個(gè)人總結2
我參加了貴州省語(yǔ)文學(xué)科骨干教師遠程培訓學(xué)習，40多天的學(xué)習雖然辛苦、忙碌，但也收獲了很多,回顧這段學(xué)習的日子，感覺(jué)培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。一路走下來(lái)，有艱辛，也有喜悅和欣慰。從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比，更使我充分地感受到了遠程教育的魅力。在學(xué)習的過(guò)程中，專(zhuān)家的精彩講述，名師的課堂教學(xué)深深地感動(dòng)了我。他們的教學(xué)方法，教學(xué)資源的利用，教學(xué)的實(shí)施，教學(xué)的評價(jià)對我有很大啟發(fā)，我從中學(xué)到了不少知識。這對我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用，也使我增強了提升課堂教學(xué)的信心和勇氣。下面我就來(lái)談一談我在這次研修中的一點(diǎn)心得和體會(huì )：
一、遠程培訓為我開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。
以前我也參加過(guò)一些培訓，有的時(shí)間短、課程緊，好像填鴨一樣塞進(jìn)肚里，等到有時(shí)間消化的時(shí)候，卻發(fā)現有些已經(jīng)忘掉；而網(wǎng)絡(luò )研修給了我們一個(gè)寬松的空間，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò )體會(huì )到了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節，而且可以根據自己的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習，等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，
就可以聽(tīng)到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。而且學(xué)習、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現了“以教師為本，隨時(shí)學(xué)習、及時(shí)反饋”的宗旨。并且因為有了網(wǎng)絡(luò )平臺的存在，全國各地的一流專(zhuān)家、業(yè)內的權威人士都好像來(lái)到了我們身邊，在交流的過(guò)程中提高了自己的學(xué)科素養，得到了成長(cháng)的空間。
這次網(wǎng)絡(luò )遠程研修資源龐大，通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座和優(yōu)秀一線(xiàn)教師的視頻講課，閱讀優(yōu)秀案例和相關(guān)文章以及教師們的交流討論，及時(shí)完成各模塊的作業(yè)，做到了學(xué)習后的及時(shí)反饋，還有各位指導老師和班主任們的辛勤工作，給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細致的點(diǎn)評，并提出寶貴意見(jiàn)，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確，自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。
二、遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的`平臺。
在這段培訓的日子里，我觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節應該拋棄。就這么忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧，享受成長(cháng)的喜悅。徜徉遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著(zhù)豐富的營(yíng)養；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實(shí)了。
三、遠程培訓，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵我在教育這片沃土生根發(fā)芽。
遠程培訓給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。讓我更加堅定養成終身學(xué)習的習慣，轉變學(xué)習觀(guān)念，做一個(gè)享受教育的幸福教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。
總之，在這40多天的遠程培訓學(xué)習過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學(xué)習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過(guò)參加遠程培訓，我也感覺(jué)到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺(jué)得有動(dòng)力在鼓舞我，因為有同行的幫助，有領(lǐng)導的支持，有人人不甘落后的學(xué)習氛圍。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，我會(huì )努力的！
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