工作室個(gè)人工作總結（通用17篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的工作室個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作室個(gè)人工作總結 1
20xx年，是個(gè)忙碌而又充實(shí)的一年，建立工作室、組織開(kāi)展工作室活動(dòng)、外出學(xué)習、課堂研討等等，各項工作都需要我這個(gè)工作室主持人牽好頭并做好組織管理工作。在這一年里，在各級領(lǐng)導們的關(guān)心與支持下，在成員們的支持與配合下，我從零開(kāi)始，邊學(xué)習邊實(shí)踐，邊總結邊探索，主要做了以下工作，并取得了一定成績(jì)：
一、完善工作室場(chǎng)室布置，組建工作室。
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，工作室的活動(dòng)場(chǎng)所很快就解決了。為了盡快做好工作室場(chǎng)室布置，我通過(guò)上網(wǎng)了解別人的工作室如何布置場(chǎng)室的方法，并與成員肖慧連、鐘榕英一起布置好文化氛圍，購置桌椅、書(shū)柜、書(shū)籍等物件。為爭取讓工作室盡快掛牌成立，在布置工作室場(chǎng)室的同時(shí)，認真遴選工作室成員。最后以雙向選擇的原則，選定了6名工作室成員。4月份，以我名字命名的市級教師工作室正式掛牌成立。
二、帶領(lǐng)建立健全工作室規章制度、管理條例。
為了更好地管理工作室，讓工作室的工作開(kāi)展更有序，我與工作室成員一起，共同商議、確定了工作室的各項規章制度、管理條例——會(huì )議制度、學(xué)研制度、交流制度、工作職責、資料管理制度、經(jīng)費使用制度、考核制度等。最后，由我執筆，制定出相關(guān)的制度噴繪上墻壁，并組織大家認真學(xué)習。
三、創(chuàng )建工作室博客、Q群，開(kāi)辟交流樂(lè )園。
為了開(kāi)辟成員間的交流樂(lè )園，展示工作室及成員的風(fēng)采，我摸索著(zhù)創(chuàng )建了工作室博客、Q群。我以身作則，定期（每?jì)芍芤淮危╅_(kāi)展群里的培訓、論壇、互動(dòng)答疑等活動(dòng)，定期（每月）在博客上發(fā)表教育博文一篇以上�，F工作室博客、Q群已走上正軌，其中工作室博客到12月底前已有2600多的瀏覽量。為更好地開(kāi)展交流，年底工作室總結會(huì )上，要求各成員都要創(chuàng )建個(gè)人博客，以取得更好的交流效果。
四、定期召開(kāi)工作室每月一次例會(huì )或研討活動(dòng)。
每次例會(huì )做到有系列主題，促進(jìn)工作室深入開(kāi)展工作。每次活動(dòng)前我都會(huì )定下主題、定主講人，所有成員必須按時(shí)參加。從4月份成立工作室以來(lái)，每月都能組織開(kāi)展至少一次例會(huì )學(xué)習或研討學(xué)習活動(dòng)。從4月到12月，共組織開(kāi)展了9次以上工作室活動(dòng)，其中組織學(xué)習理論活動(dòng)3次，組織課堂研討活動(dòng)3次，總結交流會(huì )3次。我在5月份的研討活動(dòng)中，率先上了一節展示課，引導成員探討常規課堂的教學(xué)方法。我還組織開(kāi)展了三次的`專(zhuān)題講座，從備課、解讀文本等方面為成員進(jìn)行了講解。
而在組織外出學(xué)習方面，則有13次。每次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我都會(huì )安排好人員寫(xiě)好通知、簡(jiǎn)訊。凡外出學(xué)習的人員，須寫(xiě)好個(gè)人學(xué)習體會(huì )上傳到工作室博客。在要求成員做好的事情，比如寫(xiě)好每次外出學(xué)習的個(gè)人學(xué)習體會(huì )，我都會(huì )以身作則，帶頭做好各項工作，為成員起個(gè)榜樣作用。
五、為申報工作室市級課題研究做積極準備。
為了申報工作室市級課題研究，在工作室成立伊始，我就把這一項工作作為工作室的重要大事來(lái)做。在確定課題研究方向方面，我把它定位于與市里開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習有關(guān)的課題內容。因此，在工作室集中學(xué)習理論的時(shí)間里，我及成員已組織大家學(xué)習過(guò)相關(guān)的理論資料，對語(yǔ)文主題學(xué)習有了一定的了解。結合外出學(xué)習和個(gè)人學(xué)習的靈感，經(jīng)大家共議后，在最近已確定“鏈接、比較式閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運用”作為我們工作室的課題研究?jì)热荨?/p>
六、讓成員做“師傅”，提供鍛煉機會(huì )的同時(shí)樹(shù)立展示才能。
在3和10月份，組織以工作室成員為核心的備課組，分別為八位老師上好縣語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課和兩位老師上好思品教學(xué)公開(kāi)課做好指導工作。而我則做好綜合跟進(jìn)的指導工作。經(jīng)過(guò)努力，匯報課獲得好評如潮。在指導的過(guò)程中，成員們得到了鍛煉的機會(huì )，展示了她們個(gè)人的才能。
七、做好學(xué)習總結工作，提升個(gè)人內涵。
為了提高個(gè)人的內涵，提高個(gè)人的教學(xué)理論水平，工作室規定每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期都要認真研讀一本教學(xué)書(shū)籍并寫(xiě)好讀后感，以拓寬視野，提高個(gè)人理論水平。在這方面，我同樣要求自己要做好榜樣，以認真的態(tài)度做好讀書(shū)學(xué)習工作。20xx年，我認真讀了閆學(xué)老師寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》（上）（下）兩本書(shū)。我從書(shū)中閆老師的引領(lǐng)下懂得了解讀小學(xué)語(yǔ)文文本的方法，拓寬了知識面，提高了解讀能力。為此，我還寫(xiě)了兩篇讀后感，總結了個(gè)人的學(xué)習心得。
八、抓好學(xué)校常規工作和個(gè)人常規教學(xué)工作。
作為學(xué)校教導處副主任，平時(shí)，我以身作則，認真備課、上課，每學(xué)期在校內或縣里做一次專(zhuān)題講座，執教一節公開(kāi)課。同時(shí)，指導大家做好常規教學(xué)工作，定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、教案、作業(yè)檢查，并通過(guò)積極開(kāi)展教研活動(dòng)、組織同課異構觀(guān)摩課等交流活動(dòng)，有效地提高我校語(yǔ)文教師的教研水平，并形成積極向上的教研氛圍。另外，結合語(yǔ)文課題組織開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽和詩(shī)詞配畫(huà)活動(dòng)等，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。一年下來(lái)，我校語(yǔ)文的常規教學(xué)工作和教研組工作獲得縣教研室領(lǐng)導的贊揚及肯定，所指導的匯報課也得到表?yè)P，20xx學(xué)年被評為縣優(yōu)秀專(zhuān)題教研組和省級小語(yǔ)課題優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校。
在努力做好教導處工作的同時(shí)，我積極參加各項進(jìn)修培訓活動(dòng)動(dòng)，如市工作室主持人培訓活動(dòng)、縣“三名”工程培訓班學(xué)習、市絡(luò )培訓、外出觀(guān)摩優(yōu)秀課例等。我還認真做好個(gè)人任教的班級語(yǔ)文科教學(xué)工作，所負責的學(xué)科檢測全校成績(jì)超縣三率目標，班級成績(jì)在年級名列前茅。另外，我還很注意進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗總結。在這一年，所撰寫(xiě)的論文有一篇發(fā)表在《清遠教育》，一篇獲市一等獎及省二等獎。我還被評為20xx年度陳香梅公益基金會(huì )市優(yōu)秀教師和省小語(yǔ)課題研究?jì)?yōu)秀實(shí)驗人員。
總結自己的工作，我今后會(huì )更好學(xué)進(jìn)取，努力工作，認真做好引領(lǐng)、指導工作，定期組織開(kāi)展各項活動(dòng)，盡全力引領(lǐng)工作室成員成為縣名師，爭取做出更好的成績(jì)。
工作室個(gè)人工作總結 2
20xx年3月，我有幸成為了教師工作室的一名成員。不知不覺(jué)中，加入工作室已將近一年，這段時(shí)間里，在主持人潘水秀主任的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)�，F將這段時(shí)間的工作做以下總結：
一、團體力量促提高
教師工作室為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。首先要感謝我們工作室的領(lǐng)頭人潘主任，她關(guān)心我們每一位成員的成長(cháng)，組織工作室活動(dòng)。她對工作不懈的努力和執著(zhù)的追求深深感的染著(zhù)我們每一個(gè)人，也是我們全體成員學(xué)習靠近的標桿。其次，我還要感謝團隊里的每一位有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴，讓我真正理解了獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞的含義。只要大家有機會(huì )碰面，都會(huì )暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )成了大家溝通的便捷渠道，一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問(wèn)候，都讓我們覺(jué)得彼此離得很近。大家暢所欲言，在觀(guān)點(diǎn)的.對話(huà)中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼，也促使自己在教學(xué)中得到的啟發(fā)，一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設計，在這里得到了解決。在不斷的學(xué)習中，自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、多種途徑促成長(cháng)
一年來(lái)，在主持人的帶領(lǐng)下積極參加工作室以及其他學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中我力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。使自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。教師閱讀也是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。課余時(shí)，積極閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。認真拜讀了《回到教育的原點(diǎn)》、薛瑞萍老師的《班級日志》等書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及讀后感，從中獲得啟發(fā)與提升。
三、積極研修遍開(kāi)花
我深知，能夠成為教師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。一年來(lái)，作為工作室學(xué)員，我還按照主持人要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃、年度總結，做好了工作室研修活動(dòng)的各項工作，樂(lè )此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型，他們不斷激勵我前進(jìn)，讓我不放棄每一個(gè)能夠鍛煉、成長(cháng)的機會(huì )。我在平時(shí)工作中積極指導青年教師成長(cháng)。關(guān)心青年教師，指導她們上教學(xué)研討課，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用；論文《多媒體教學(xué)，讓課堂“激情四射”》在廣東省中小學(xué)信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文評選交流活動(dòng)中獲三等獎；輔導學(xué)生參加清遠市小學(xué)生規范字聽(tīng)寫(xiě)大賽獲二等獎。
回首這段時(shí)間走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。雖取得一定的成績(jì)，但比照自己的計劃，反思自己的工作，也有很多的不足。來(lái)到這里，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少……在今后的工作中，我將繼續努力扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行！
工作室個(gè)人工作總結 3
在“XX名校長(cháng)工作室”這個(gè)優(yōu)秀團隊里，在領(lǐng)導的悉心指導下進(jìn)行了內容豐富、形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，先后參加了多次專(zhuān)業(yè)理論、教育科研講座的學(xué)習，并且去名校觀(guān)摩和社會(huì )考察。大家相互交流和學(xué)習，相互支持和勉勵，得到了許多收獲和快樂(lè )，參加的一次次活動(dòng)就如同經(jīng)歷了一次次教育思想教育理念的洗禮、一次次管理策略管理層次的提升，自己的教育管理視野更開(kāi)闊了，教育管理思考更深入了。一年來(lái)，在工作室領(lǐng)銜人XX校長(cháng)的引領(lǐng)下，我按照自己制定的發(fā)展規劃不斷的學(xué)習。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜，收獲的快樂(lè )。下面將其總結為以下幾個(gè)方面：
一、在學(xué)習中思考
工作室緊扣小學(xué)教育發(fā)展形式的探索和實(shí)踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長(cháng)工作室里，我看到了自己的問(wèn)題：理論知識缺乏，實(shí)踐經(jīng)驗不足。也許正是有壓力才有動(dòng)力，利用工作之余，我閱讀了大量的書(shū)籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實(shí)現自己的教育理想和目標，要提升學(xué)校的管理水平，要讓教師的教學(xué)更有成效，學(xué)生的學(xué)習更快樂(lè )輕松，學(xué)校的教育教學(xué)管理應該做到規范、科學(xué)，并在此基礎上做好教育教學(xué)科研，不斷追求創(chuàng )新和超越。
在子峰校長(cháng)身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長(cháng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，管理者要有大愛(ài)，要能高瞻遠矚，要有較強的領(lǐng)導力。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì )到了濃烈的學(xué)習氛圍，體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。在工作中我們交流談心，暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)，研討交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
二、在考察中探索
我們考察了大連紅梅小學(xué)、大連童牛嶺小學(xué)，兩所學(xué)校高遠的視野和先進(jìn)的教育思想觀(guān)念使我們受益匪淺。名校長(cháng)的經(jīng)驗分享、以及學(xué)�？疾旎顒�(dòng)，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘泉。我深深體會(huì )到開(kāi)放的理念，精細化、科學(xué)化的管理模式，是學(xué)校成功辦學(xué)的基本模式。我不斷總結，不斷反思，不斷探索和改進(jìn)，重新整理了自己的教育和管理思路，扎扎實(shí)實(shí)做了一些實(shí)踐和摸索，并結合自身多年的教育管理經(jīng)驗，從不同角度對學(xué)校管理的策略和方法進(jìn)行了比較透徹的論述。
三、理論學(xué)習，提升了水平。
做一位業(yè)務(wù)精良、有管理能力的好校長(cháng)，做一位有思想、有抱負的好校長(cháng)————這是我追求的理想。為了實(shí)現自己的管理夢(mèng)想，我潛心學(xué)習作為校長(cháng)應具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經(jīng)驗等。本年度我認真閱讀了袁貴仁部長(cháng)的《中小學(xué)校管理評價(jià)》一書(shū)，此書(shū)關(guān)于學(xué)校管理、學(xué)校教育、學(xué)校發(fā)展等方面給予了我們指導和方向，讓我們在學(xué)校管理評價(jià)方面有了清晰的認識，在我們今后的工作中如何更好的管理、評價(jià)等工作指明了方向
四、積極培訓，開(kāi)闊了視野
加入校長(cháng)第一工作室二年以來(lái)，我積極參加工作室開(kāi)展的各類(lèi)交流研討活動(dòng)。特別是去大連xx學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽(tīng)了校長(cháng)的報告后，我深深體會(huì )到了什么是有智慧的校長(cháng)，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會(huì )對我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。
每參加一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我常常細想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗來(lái)謀劃自己學(xué)校的`發(fā)展�！懊ｉL(cháng)工作室”給我提供了很多學(xué)習的機會(huì )，我在學(xué)習中不斷成長(cháng)著(zhù)。我將會(huì )更加珍惜以后的學(xué)習機會(huì )，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。
校長(cháng)工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的學(xué)習機會(huì )，也為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
“路漫漫其修遠兮�！备兄x“子峰名工作室”，讓我在這個(gè)優(yōu)秀的團隊中更加清楚地認識到了自身的差距和不足，以促使我認真學(xué)習，積極反思，努力探索，不斷完善自己……
五、在研討中進(jìn)步
名校長(cháng)引領(lǐng)方向我要 “真正有眼光、有遠見(jiàn)、有責任感的校長(cháng)，要加強學(xué)校的制度建設，要培育一個(gè)良好的機制，以利于學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展”，引入深層次思考教育的本真問(wèn)題。專(zhuān)家結合自己研究成果，對小學(xué)教育的規律進(jìn)行詮釋?zhuān)托W(xué)教育和其它教育的區別，把小學(xué)教育的規律形象的展示出來(lái)，小學(xué)教育的確更應該注重學(xué)生的實(shí)踐，注重學(xué)生的感性認識，其從實(shí)踐中取得的直接經(jīng)營(yíng)非常重要。我們每位成員也都介紹了所在校成功管理案例，大家相互交流研討，這些共享都讓人深受啟發(fā)，提升管理水平與實(shí)踐策略，以達到共同進(jìn)步共同成長(cháng)目標。
六、在反思中提升
按照工作室的工作要求，對自己的教學(xué)管理作了新的審視和新的規劃，在這一過(guò)程中不斷反思不斷學(xué)習，自我規劃，自我激勵，不斷追求進(jìn)步，以期實(shí)現自我發(fā)展，提升管理的能力水平。由于自己工作任務(wù)繁重，整天忙于日常事務(wù)性工作，而較少思考學(xué)校長(cháng)遠的發(fā)展的被動(dòng)應付狀態(tài)，進(jìn)入這有思想、有凝聚力、有活力的團隊，讓我在在交流中分享智慧與經(jīng)驗，在反思中提升自身修養，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路；找到了差距，明確了努力的方向。
七、在展望中前行
名校長(cháng)工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)管理水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果�；厥變赡甑膶W(xué)習，感到的是充實(shí)與快樂(lè )，有著(zhù)這么多有思想、有能力、有活力的同行者，相信我們的工作會(huì )有更進(jìn)一步的開(kāi)拓創(chuàng )新。在今后的學(xué)習中要更加努力，向名校長(cháng)學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己。
讓我們繼續學(xué)習、反思、踐行，相信前進(jìn)道路一定會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光！
工作室個(gè)人工作總結 4
“xx名師工作室”是一個(gè)充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)正能量的團隊。能在這個(gè)團隊學(xué)習、成長(cháng)，是我作為一名數學(xué)老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機會(huì )。
1.在學(xué)習中提升。成為名師工作室成員后，既有壓力又有動(dòng)力，我激勵著(zhù)自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，提高自己的教育教學(xué)理論水平。工作室為每個(gè)成員訂購了《小學(xué)數學(xué)教師》，我還關(guān)注了手機微信里的《小學(xué)數學(xué)教師》、《數學(xué)好老師》、《小學(xué)生數學(xué)報》，這樣可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習。
在平時(shí)的教學(xué)中我積極參加各類(lèi)聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師交流學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參與教育局，進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習培訓活動(dòng)，暑假期間參與了在長(cháng)沙第一師范舉行為期半個(gè)月的“國培項目縣——xx縣鄉村中小學(xué)教師培訓”活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中，專(zhuān)家們一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升，在成果展示活動(dòng)中，我們數學(xué)名師工作室的團隊研修成果榮獲團體一等獎。10月下旬，我又參加了“國培項目縣——xx縣鄉村中小學(xué)教師培訓”活動(dòng)的第二次培訓，來(lái)到了長(cháng)沙仰天湖小學(xué)，我們聽(tīng)了4堂高效的.數學(xué)課，其中xx小學(xué)李xx老師執教的《生活中的近似數》一課，題目的引入，解題的方法都是緊密聯(lián)系生活實(shí)際，老師在教學(xué)中注重引導學(xué)生從豎式中去探索，發(fā)現，思考用什么法，并明白了為什么要用這種方法求近似數，反思我在教學(xué)這個(gè)內容時(shí)知識僅僅針對計算結果進(jìn)行理解，沒(méi)有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強教學(xué)反思，不斷反思總結改進(jìn)，提高教學(xué)能力。在本次學(xué)習培訓中，我積極參與各項活動(dòng)組織，被評為優(yōu)秀學(xué)員。
2.在磨課中成長(cháng)。為了做好國培送教下鄉示范課教學(xué)工作，應工作室首席名師楊xx校長(cháng)的要求，我執教一堂五年級的《小數除法整理復習》課，對于要上好這節復習課，我心里很沒(méi)底，在第一次試教后，工作室成員提出本節課內容太過(guò)繁瑣，又是計算為主，不太好上，但楊校卻要求大家共同對這節課進(jìn)行研討打磨，堅決要我承擔這節復習課教學(xué)任務(wù)，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，楊校更是對這堂課提出了獨到的觀(guān)點(diǎn)，之后我對這堂課進(jìn)行了第二次修改，楊校再次對教學(xué)設計提出修改建議，使之完善。經(jīng)過(guò)反復打磨，在送教下鄉活動(dòng)中，我出色的完成了示范課教學(xué)任務(wù)，并且這種獨特有效的復習課教學(xué)設計得到了聽(tīng)課老師的一致認可。
3.在實(shí)踐中收獲。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線(xiàn)老師，理論的學(xué)習、公開(kāi)課的磨練，都是為了更有效地指導實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課錄制比賽活動(dòng)，受到好評。
我所幫扶的學(xué)員劉xx老師是一位非常有上進(jìn)心的老師，為了加速成長(cháng)，我經(jīng)常到她的課堂聽(tīng)她的課，給她提出指導建議，9月中旬劉老師承擔了到踏虎送教下鄉任務(wù)，為了上好這堂示范課，她鉆研教材，精心備課，第一次試教后，我對這節課做得好的地方進(jìn)行肯定，同時(shí)對教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節提出了修改建議，劉老師對教學(xué)設計進(jìn)行修改，再次試教，進(jìn)步很大，我再次提出一些針對性意見(jiàn)。在之后的送教下鄉活動(dòng)中，劉老師圓滿(mǎn)的完成了送教任務(wù)，聽(tīng)課老師對這節課給予了高度評價(jià)。我還積極指導我所在學(xué)校數學(xué)老師參與各項活動(dòng)競賽，本期我校開(kāi)展數學(xué)講題比賽，同年級的曾珠老師參加比賽，看了她的講題稿后，我指出講題稿必須突出講題的方法、數學(xué)思想，其他的話(huà)語(yǔ)應該精減，并指導她對講題稿和課件進(jìn)行修改，在比賽中她取得了優(yōu)異的成績(jì)。
回顧這一年多的工作，我知道離“名師”的要求和標準還有很大的差距，特別是在深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團隊、擁有一顆平常心、做好一個(gè)課題、閱讀一本好書(shū)、撰寫(xiě)一篇美文，假以時(shí)日，教學(xué)素養與能力定會(huì )與日俱增。
工作室個(gè)人工作總結 5
一、學(xué)習方面：
按照年初的工作計劃，讀了相關(guān)的教育教學(xué)方面的書(shū)籍《詩(shī)意語(yǔ)文》成了我的枕邊書(shū)，睡前翻看一下，偶爾也把自己的語(yǔ)文課上出一點(diǎn)詩(shī)意�！秾υ�(huà)教學(xué)策略》成了我的辦公桌前書(shū)，在備課批作業(yè)的閑暇之余，它便成了我的不可缺少的陪伴。此外還常和學(xué)生讀一些精典詩(shī)詞，和兒子讀一些兒童讀物，從中感受孩子的心靈。還有一些《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等辦公室的期刊。在工作室的朋友推薦的教育教學(xué)有關(guān)的精華文章是我常瀏覽的。
二、活動(dòng)參與情況：
每月的工作室活動(dòng)我都積極的參與，認真的.學(xué)習記錄。工作室的網(wǎng)站上經(jīng)常瀏覽，有一些自己工作上的想法或者體會(huì )也會(huì )適當的發(fā)到工作室的網(wǎng)站上和同仁們共同交流，論壇上也經(jīng)常討論，教育教學(xué)中常遇到的困惑和同仁們請教。
三、教學(xué)工作：
在學(xué)校我擔任四年級的語(yǔ)文課，在教學(xué)中我圍繞課題《少教多學(xué)》策略研究，展開(kāi)教學(xué)，這一年來(lái)學(xué)生明顯的變化就是自學(xué)的能力有了很大的提高，個(gè)人都能帶著(zhù)自己的想法去和同學(xué)共同交流自己所學(xué)得的收獲。上學(xué)生全區期末成線(xiàn)排名第一。
四、收獲：
四月，論文《引導參與體現主體》榮獲吉林省教育學(xué)會(huì )第九次優(yōu)秀科研成果。
五月，《感知&情動(dòng)&內化》一文發(fā)表于省級刊物。
六月參與的課題《在小學(xué)語(yǔ)文課堂中培養學(xué)生自主（合作探究）學(xué)習能力的研究》結題。
六月，獲松原市第十四屆優(yōu)秀自制教具能手。
六月，松原市優(yōu)質(zhì)課。
六月，全區課件制作競賽一等獎。
九月，獲局級優(yōu)秀教師
十月，所教班級被評為松原市少先隊“紅旗中隊”。
十月，工作室內講課獲獎。
十二月，全區教師板書(shū)設計競賽二等獎。
總之，在工作室的帶動(dòng)下及個(gè)人積極努力的學(xué)習個(gè)人得到了很大的提高，但也存在著(zhù)很多的不足，比如在教學(xué)中的反思能力還有待提高，我爭取在下一年的工作中重點(diǎn)提高自己的反思能力。
工作室個(gè)人工作總結 6
自xx年11月xx名師工作室組建以來(lái)，我能成為其中的一員，深感榮幸。一年來(lái)，在袁xx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。時(shí)間飛逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)進(jìn)取的團隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、忙碌，但收獲頗多。
一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)
我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、堅持學(xué)習、努力工作
1、自我研修。教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，一年來(lái)我能積極開(kāi)展自我研修。
2、認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室目標制定的三年規劃和年度學(xué)習、工作計劃，明確發(fā)展方向，創(chuàng )建了自己的博客。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓。今年11月，我參加了袁新宏工作室走進(jìn)遠安職教中心同課異構活動(dòng)，在活動(dòng)中，我聆聽(tīng)老師的授課、專(zhuān)家點(diǎn)評、成員互動(dòng)交流，受益匪淺。
3、在名師工作室學(xué)習中，“雙導雙帶”課堂教學(xué)貫穿其中。在日常教學(xué)中，我組織全校教師開(kāi)展教學(xué)研討形成常態(tài)，每周推出2節“雙導雙帶”課，并進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。在全校教師中開(kāi)展“雙導雙帶”課行動(dòng)單設計大賽，“雙導雙帶”課課堂教學(xué)比武活動(dòng)，并進(jìn)行評獎。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
4、為更好的發(fā)揮名師工作室的輻射作用，結合本校的教師培養培訓，我組織教務(wù)處在全校教師中開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，并在全體教師會(huì )上為師傅頒發(fā)證書(shū)。優(yōu)秀教師指導青年教師在學(xué)科及專(zhuān)業(yè)教學(xué)中不斷茁壯成長(cháng)，我校青年老師唐芳、王昭、楊海翔在省市教師個(gè)人技能大賽中分獲一、二、三等獎。
5、積極參加教育科研。我積極參與工作室的市級課題研究，在工作室的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的'教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。今年我撰寫(xiě)的論文《中等職業(yè)教育“雙導雙帶”課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索》在省級刊物發(fā)表。
三、今后努力的方向
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗，有價(jià)值的思考，及時(shí)的記錄下來(lái)，上傳自己的博客，以便更快的提升自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作室個(gè)人工作總結 7
參加“xx漢語(yǔ)教學(xué)能手工作室”一年以來(lái)，我收獲頗多。在孫xx老師的精心組織下，這學(xué)年開(kāi)展了多次有意義的活動(dòng)。每次工作室的活動(dòng)我都積極參與，并虛心向工作室的導師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學(xué)生涯中寶貴的財富。
一、教學(xué)方面
這學(xué)期我擔任了高二（3）、（4）、（5）班漢語(yǔ)課教師。高二（4）班為文科班，生源來(lái)自各個(gè)縣市鄉，漢語(yǔ)基礎較差，學(xué)校任務(wù)重，為使學(xué)生迅速適應教學(xué)，提高教學(xué)效率我首先充分調查學(xué)情、分析學(xué)生、精心備課、努力突破教學(xué)難點(diǎn)、注重精講精練、因材施教、幫助學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。力求做到每堂課有突破，學(xué)生有收獲、有進(jìn)展。
對比個(gè)人規劃“加強專(zhuān)業(yè)技能的訓練，學(xué)習先進(jìn)多媒體知識，增強自己的課件制作能力，提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。將先進(jìn)教學(xué)理念，滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)，真正成為學(xué)習的主體。認真研究學(xué)生、研究課堂、研究教學(xué)，落實(shí)教學(xué)細節，提高課堂效益；恰當運用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)活力。20xx年3月8日在工作室的幫助下，我為全校老師上了一堂公開(kāi)課。課題為高二漢語(yǔ)選修Ⅱ第二課《鮮艷的旗幟》，這節課贏(yíng)得了所有老師的好評，校領(lǐng)導給予了高度的評價(jià)。
二、教研方面
對照我的成長(cháng)規劃“向專(zhuān)家學(xué)習如何做好科研；積極參與教研活動(dòng)，強化科研能力；面對工作中的問(wèn)題，善用科研去分析、解決；面對教育的未來(lái)，多用科研去發(fā)展、推動(dòng)。在科研中進(jìn)一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論知識，提高自己的理論水平、實(shí)踐能力、撰寫(xiě)能力”。
首先在搞好自己教學(xué)工作的基礎上，積極參加各級教研活動(dòng)尤其是學(xué)校推進(jìn)的集體備課，我能做到積極參與，認真準備。在備課中提升自己的教材、重難點(diǎn)分析研究能力，同時(shí)對教學(xué)過(guò)程精心設計，提高自己的教學(xué)設計能力。
其次通過(guò)校內聽(tīng)課、外出跟班學(xué)習等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，并虛心向江蘇江浦高級中學(xué)的優(yōu)秀教師請教、學(xué)習。
另外，這學(xué)期我還認真做了針對“xx高二普通班漢語(yǔ)學(xué)習現狀及存在問(wèn)題的.對策研究”的教學(xué)反思；以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已，這學(xué)期我終于將之落實(shí)在了筆頭上，應該說(shuō)，這對我來(lái)說(shuō)是進(jìn)步，我也希望自己堅持把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作、改進(jìn)工作。
此外，“不斷學(xué)習豐富自身人文底蘊，提高自身素養和人格魅力；加強理論學(xué)習，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，并能將理論轉化為實(shí)踐�！笔俏业囊巹澲�，為此，我堅持抽時(shí)間閱讀一些教育教學(xué)論著(zhù)，并做相應的閱讀筆記，提升自己的教育教學(xué)理論水平。
在下一年，我將更加努力的工作，完善不足之處。
工作室個(gè)人工作總結 8
一學(xué)年順利結束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導的正確指導下，順利走過(guò)這一學(xué)年，現在我將這一學(xué)年的工作情況總結一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數的'學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是我班主任的首要問(wèn)題。
針對這些問(wèn)題我主要做了三點(diǎn)：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執己見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。
2、善待每位學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每個(gè)孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到更優(yōu)秀；對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結個(gè)小方法，還算比較實(shí)用，這就是三個(gè)配合：
第一個(gè)配合就是讓孩子配合。讓孩子知道他的選擇是對的、這段時(shí)間堅持住了，讓孩子聽(tīng)從老師和家長(cháng)，過(guò)了這段時(shí)期就好了；
第二個(gè)就是家長(cháng)配合。讓家長(cháng)多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持；
第三就是老師配合。老師多和孩子談心，上課的時(shí)候每節課提問(wèn)一次，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話(huà)題，總之多給與關(guān)心，時(shí)間是一劑良藥，堅持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對于班級是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉變他們的思想了，但對于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果，會(huì )逐漸去摸索有待提高。
一個(gè)優(yōu)秀的班級，是一個(gè)具有鮮明特色的集體，只有滿(mǎn)懷希望與激情，加強管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導的支持下，必定會(huì )走向美好燦爛的明天。
工作室個(gè)人工作總結 9
我從XX年9月開(kāi)始參加 “小學(xué)音樂(lè )朱xx名師工作室”，學(xué)習至今已有一學(xué)期的時(shí)間，能擁有這個(gè)機會(huì )實(shí)屬幸運。既然朱老師將這意外的學(xué)習機會(huì )給了我，當時(shí)我便暗自下定決心一定要好好學(xué)習，盡快提升自己。然而經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作室學(xué)習，我的收獲遠遠超過(guò)了我最初的期望。我不僅學(xué)到了豐富的知識，專(zhuān)業(yè)理論上得到地發(fā)展充實(shí)，而且工作上增強了自信心。我從心底里感謝朱老師和工作室的所有成員，我們在朱老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高�；仡櫼粚W(xué)期工作仍歷歷在目，現總結：
一、更新教育理念、提高教學(xué)素養
在工作室成立后，我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，朱老師為我們選了具有針對性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識方面書(shū)籍，讓我們不斷加強理論學(xué)習。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書(shū)和學(xué)習閱讀專(zhuān)業(yè)教學(xué)報刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過(guò)多次理論學(xué)習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
二、注重課堂實(shí)踐，提升教學(xué)能力
名師工作室的學(xué)習中我一直結合自己日常教學(xué)工作，時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作，對照理論反思自己的教學(xué)觀(guān)和教學(xué)行為。
今年，我一共上了兩節市級公開(kāi)課，一節溧陽(yáng)市小學(xué)音樂(lè )教師繼續教育培訓公開(kāi)課《鑼鼓歌》，一節工作室上的公開(kāi)課《牧童之歌》，均受到聽(tīng)課老師的一致好評。
另外，我還聽(tīng)了工作室領(lǐng)銜人和同行們上的一些公開(kāi)課，課后大家的討論積極熱烈，各抒己見(jiàn)，真的是受益匪淺。
三、收獲與遺憾
一學(xué)期以來(lái)在朱老師和學(xué)員老師的幫助指導下，我確實(shí)進(jìn)步了不少。自己把名師工作室中學(xué)習到的內容不斷應用于實(shí)踐，取得了一些教學(xué)效果，學(xué)校的領(lǐng)導和老師聽(tīng)完我的課也深有感觸。
另外，我還積極撰寫(xiě)論文，并積極投稿發(fā)表，我所撰寫(xiě)的論文《注入新理念 煥發(fā)新活力》于XX年1月份發(fā)表于《新課程》。
此外，今年我所輔導的學(xué)生市級比賽也多次獲獎，如：校園短劇《自救自護我做主》獲常州市二等獎，器樂(lè )比賽長(cháng)笛獨奏《天路》和古箏獨奏《瀏陽(yáng)河》獲xx市三等獎。
然而，一學(xué)期的學(xué)習，也讓我認識到，還有很多的問(wèn)題是我以前沒(méi)有思考過(guò)或是思考不深入還應進(jìn)一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現在發(fā)現是值得重視的.；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現在看來(lái)可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養目標的距離還相差很遠，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”。要在每天的學(xué)習和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負導師和同事對我的信任。
工作室個(gè)人工作總結 10
不知不覺(jué)中，本學(xué)期即將結束�；仡欉@半年，盡管忙碌，但我充分感受到了這個(gè)集體帶給自己的收獲和成長(cháng)。
一、在學(xué)習中汲取養分
1.閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，不斷提升素養。只有腹有詩(shī)書(shū)，才能氣自華。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)起來(lái)，我不但經(jīng)常從工作室里借書(shū)，而且自己也定了一些教育教學(xué)書(shū)籍，平時(shí)認真閱讀，努力充實(shí)自己。同時(shí)讀書(shū)時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做好讀書(shū)筆記，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，每月進(jìn)行一次交流，及時(shí)與工作室其他成員分享讀書(shū)心得。書(shū)，更新了我的觀(guān)念，增實(shí)了我的底蘊，指導著(zhù)我的行動(dòng)。
2.一學(xué)期來(lái)，名師工作室的活動(dòng)豐富多彩。如：《有效評課》及《點(diǎn)點(diǎn)評語(yǔ)入心懷》專(zhuān)題講座、“古詩(shī)詞教學(xué)”沙龍活動(dòng)、課堂展示活動(dòng)、集中學(xué)習研討《如何處理課堂教學(xué)中的生成資源》以及外出觀(guān)摩學(xué)習等等。這些活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇扇窗，把我領(lǐng)向了更廣闊的語(yǔ)文教學(xué)天地。
二、在鍛煉中提高能力
本學(xué)期，我積極參加各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的.提升。尤其是加強“生活化語(yǔ)文”以及“減負增效”的教學(xué)研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
同時(shí)，身為學(xué)科帶頭人，我在平時(shí)工作中積極指導青年教師成長(cháng)，以課題研究為抓手，引導他們走“科研興師，名師強�！敝�，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。
三、在反思中不斷前行
在不斷的探索和研究中，我認識到每位教師都要在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。并及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1.教師是課堂教學(xué)的組織者，要不斷更新教育理念，做到以學(xué)生自主學(xué)習為中心。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”。我們不僅要做學(xué)生學(xué)習路上的引路人，還要做好青年教師的引路人。
總之，在參加名師工作室學(xué)習的日子里，我經(jīng)歷著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，收獲著(zhù)，充分感受到了名師的魅力、團隊的鼓勵以及自身的成長(cháng)。
工作室個(gè)人工作總結 11
“xx名師工作室”是一個(gè)充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)正能量的團隊。如果能在這個(gè)團隊學(xué)習、成長(cháng)，將是我作為一名數學(xué)老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機會(huì )。
一、在學(xué)習中提升。
想一想，將成為名師工作室成員，我既有壓力又有動(dòng)力，我激勵著(zhù)自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，如趙國忠主編的《教師最需要什么》，并認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得，提高自己的教育教學(xué)理論水平。在平時(shí)的教學(xué)中我積極參加各類(lèi)聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師交流學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參工作室及教育局舉辦的各項活動(dòng)。先后參加了在xx小學(xué)及##小學(xué)舉辦的xx市“小學(xué)數學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀(guān)摩研討?hù)吖歉山處熍嘤枴被顒?dòng)進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習培訓活動(dòng)，參加了xx名師工作室“助力課堂觀(guān)察，把脈問(wèn)診教學(xué)”活動(dòng)第三站---xx縣四知學(xué)校的活動(dòng)，參加了20xx國培計劃第二次送教下鄉xx學(xué)校教學(xué)點(diǎn)的活動(dòng)，還參加xx縣教師進(jìn)修學(xué)校在暑假期間舉辦的第四輪次繼續教育等。在培訓活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)xx老師的專(zhuān)題報告《聚焦課堂，用實(shí)踐錘煉教學(xué)藝術(shù)》《提示專(zhuān)業(yè)素養
享受育人樂(lè )趣》等，xx老師一堂堂精彩的.講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升，聽(tīng)了工作室成員羅xx、李xx等優(yōu)秀教師的高效精彩數學(xué)課。
羅老師的教學(xué)設計巧妙，教學(xué)語(yǔ)言豐富，注重數學(xué)符號意識的培養，側重學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗的積累，注重學(xué)習方法的總結和提煉。李老師的教態(tài)親切，構思巧妙，語(yǔ)言凝練，讓人如沐春風(fēng)，尊重學(xué)生的原認知，以學(xué)生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動(dòng)中我不斷反思在教學(xué)這個(gè)內容時(shí)知識時(shí)，我僅僅針對結果進(jìn)行理解，沒(méi)有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強教學(xué)反思，不斷反思總結改進(jìn)，提高教學(xué)能力。
二、在磨課中成長(cháng)。
20xx年9月，陜西�。▏嘤媱潱┼l村教師培訓團隊研修項目---浸入式跟崗學(xué)習走進(jìn)城關(guān)鎮中心小學(xué)。為了做好我縣展示課教學(xué)工作，我們中心小學(xué)數學(xué)教研組要求大家共同對《平行四邊形的面積》這節課進(jìn)行研討打磨，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，提出了對這堂課獨到的觀(guān)點(diǎn)，使之完善。經(jīng)過(guò)反復打磨，在展示課活動(dòng)中，我出色的完成了展示課教學(xué)任務(wù)。并連續兩學(xué)期擔任我校的示范課教學(xué)工作，受到校領(lǐng)導和全體教師的一致好評。
在xx名師工作室“助力課堂觀(guān)察，把脈問(wèn)診教學(xué)”活動(dòng)第三站---xx縣四知學(xué)校的活動(dòng)中，我執教了人教版五年級數學(xué)上冊《平行四邊形的面積》一課，課后，工作室的孫xx老師對我這節課進(jìn)行了點(diǎn)評，并逐環(huán)節進(jìn)行了深入的分析和指導。是我受益匪淺。
三、在實(shí)踐中收獲。
作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線(xiàn)老師，理論的學(xué)習、公開(kāi)課的磨練，都是為了更有效地指導實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課比賽活動(dòng)，受到好評。
我所幫扶的青年教師郭xx是一位非常有上進(jìn)心的老師，為了加速成長(cháng)，我經(jīng)常到她的課堂聽(tīng)她的課，給她提出指導建議，郭xx作為一位青年教師就應在學(xué)校加強鍛煉，作一個(gè)有思想，有創(chuàng )新，有個(gè)性有特長(cháng)的好老師。在我的教導和指引，在短短的一年中郭xx迅速成長(cháng)，很快的適應數學(xué)教育教學(xué)，為她搭建“出風(fēng)頭”的平臺，讓她有更多的機會(huì )展示自己，成就自己。因此，在學(xué)校組織的數學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)其它老師的公開(kāi)課，聽(tīng)取我對課堂的講評，學(xué)習老師們的優(yōu)點(diǎn)，避免出現不應該出現的教學(xué)失誤和不足，并寫(xiě)出教學(xué)反思，來(lái)彌補在教學(xué)中的不足。
回顧這一年多的工作，我知道離工作室其他教師還有很大的差距，特別是在深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團隊、擁有一顆平常心、做好一個(gè)課題、閱讀一本好書(shū)、撰寫(xiě)一篇美文，假以時(shí)日，我的教學(xué)素養與能力定會(huì )與日俱增。
工作室個(gè)人工作總結 12
一年來(lái)，在工作室領(lǐng)銜人省特級教師劉溥生的引領(lǐng)下，我完成了制定的發(fā)展規劃。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )。下面分幾個(gè)方面總結如下：
一、名師引領(lǐng)，積極向上
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動(dòng)。我對教學(xué)理論的想法，經(jīng)常向他們請教，他耐心地指導我們，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我們“為人師者要有大愛(ài)，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里團結、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì )相互學(xué)習的快樂(lè )。工作室學(xué)員各有特色，每一次的'活動(dòng)，我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，我積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。
二、理論積淀，提升素養
常鼓勵我們，即使一線(xiàn)的老師也要多動(dòng)筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個(gè)有心人。他要求我們多學(xué)習，工作室推薦了很多雜志、書(shū)籍供我們學(xué)習，研究。我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文共生課堂的理論，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合，在我們工作室的博客，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習成果，是我們“學(xué)習、實(shí)踐、反思、再學(xué)習”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
三、樂(lè )于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加“劉溥生名師工作室”各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與專(zhuān)家、同行合作交流的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。尤其是進(jìn)行“實(shí)施高效課課堂”的課題研究，多次執教公開(kāi)課，進(jìn)行深入研究，寫(xiě)反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強網(wǎng)絡(luò )與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢作用，能自制網(wǎng)頁(yè)，探討網(wǎng)絡(luò )資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué)，并進(jìn)行深入研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、對工作的反思
進(jìn)入名師工作室來(lái)的工作，我覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
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一年來(lái)，在孫莉玲老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲很多，感慨很多。
一、積極學(xué)習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了數學(xué)新課程標準，做了詳細筆記，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
2、經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1、積極承擔區級課題《初中生數學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗積累的研究》，并順利結題。
2、積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔學(xué)校對外公開(kāi)課。
3、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
4、積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的.學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，在以后的工作中我將一如既往的繼續努力，使得自己的工作再上一個(gè)新臺階。
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回首在名師工作室度過(guò)的20xx年，非常充實(shí)，現將一年所得總結如下：
一、學(xué)習
這一年里，我參加了第六屆“中語(yǔ)杯”全國中青年教師課堂教學(xué)大賽的觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，珠海市20xx年初中語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)展示大賽的觀(guān)摩活動(dòng)，研讀了《聽(tīng)王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極參與讀書(shū)交流會(huì )。這些學(xué)習活動(dòng)開(kāi)拓了我的視野，觸動(dòng)了我對自己的教學(xué)工作的思考，使我明確了前進(jìn)的方向。
二、收獲
(一)教學(xué)競賽：
1.20xx年12月，微課《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競賽中獲一等獎。
2.20xx年12月，微課《內容要具體——記敘文寫(xiě)作指導》在20xx年金灣區初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競賽中獲二等獎。
3.20xx年1月，課例《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)課堂(翻轉課堂)應用大賽一等獎。
4.20xx年10月，課例《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數字化教學(xué)研討會(huì )評為二等獎。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫(xiě)作——記敘中的描寫(xiě)和抒情》被評為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)省級“優(yōu)課”。
(二)論文獲獎
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》獲金灣區首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應用大賽——“訊飛杯”應用論文大賽一等獎。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應用大賽——“訊飛杯”應用論文大賽二等獎。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》被第三屆中小學(xué)數字化教學(xué)研討會(huì )評為二等獎。
(三)公開(kāi)課、講座
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學(xué)平臺應用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會(huì )市骨干教師金灣跟崗學(xué)習培訓班”作客教師，進(jìn)行了《看電影，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫(xiě)作》的講座。
(四)課題
1.本人的珠海市精品課程《看電影，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫(xiě)作》順利通過(guò)驗收。
2.本人的珠海市教育教研“十三五”規劃課題《視聽(tīng)資源在初中寫(xiě)作教學(xué)中的運用研究》立項開(kāi)題。
三、目標
即使是微不足道的榮譽(yù)，對于我來(lái)說(shuō)也是莫大的鼓勵，感謝一直包容和幫助我的'學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導、家人，尤其要感謝XX工作室的所有成員給我的指導，他們是我的良師益友。在接下來(lái)的一年里，本人將繼續加強學(xué)習，勤于思考，努力完成各項工作，爭取將自己的教學(xué)水平和教研水平提高一個(gè)層次。
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流逝的光陰，把學(xué)期末的幕布輕輕放下，一切工作接近尾聲，回顧在工作室這段時(shí)間的工作和學(xué)習，我深深感到自己的任務(wù)之多，壓力之大，真是干在每一天、干好每件事，記錄成長(cháng)的每一刻，求真務(wù)實(shí)、有為善為。
一、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想
工作室成員對名著(zhù)的閱讀是個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。本學(xué)期，我閱讀了《魏書(shū)生班主任工作100例》、《學(xué)生健康成長(cháng)指導》、《抓住學(xué)生的心理》等教育教學(xué)理論書(shū)籍。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為我能力提升的一個(gè)方面，并做了相應的'讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了讀后感。
二、融入團隊，相互學(xué)習
平時(shí)大家的工作都很忙碌，但工作室每一月都安排主題班會(huì )和專(zhuān)題研討會(huì )議，本學(xué)期工作室老師上了3節主題班會(huì )和2節專(zhuān)題研討會(huì )。在每一節主題班會(huì )中，我們成員間都經(jīng)過(guò)課前探討，上示范課，評析優(yōu)缺點(diǎn)等活動(dòng)。對于每一個(gè)環(huán)節的討論學(xué)習，都讓我受益匪淺。在第17周，工作室安排我主持了“如何關(guān)注中學(xué)生的心理健康”專(zhuān)題研討會(huì )，在研討過(guò)程中，大家都積極結合自己在班級工作中的案例進(jìn)行了交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)每次這種的教育實(shí)踐探討，經(jīng)驗方法交流和總結，匯聚我們集體智慧，不但對工作室成員的班主任專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展起到了較大的促進(jìn)作用，還加深了工作室集體成員之間的了解。
三、立足管理，提高層次
作為班主任工作室的一員，既是一種榮譽(yù)，更是一種責任。只有把自己的班級管理好，才能更有說(shuō)服力，才能真正有為善為。為此，在班級管理中，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是我能經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用主題班會(huì )、集會(huì )小結等教育方式，從情入口、感之以心。抓好班級常規管理，同時(shí)也抓好文化建設，提高學(xué)生學(xué)習氛圍。其次，利用競爭機制，每個(gè)成員間的競爭，小組間競爭，與平行班級的競爭等，極大地提高了學(xué)生的積極性，促進(jìn)了班級管理。再次，發(fā)揮班主任的紐帶作用，創(chuàng )建班級微信圈，把本班的每一個(gè)科任老師和學(xué)生家長(cháng)，都加到微信圈中，便于及時(shí)溝通，及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)，通過(guò)微信平臺，尋求管理策略。
靜下來(lái)反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中，寫(xiě)作能力有限，高層次的論文很難寫(xiě)出。其次，對管理中的個(gè)案只滿(mǎn)足于當時(shí)處理，跟蹤不夠。對教育過(guò)程中的一些德育現象，沒(méi)有及時(shí)記錄，整理成案例，平時(shí)只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格的要求自己，揚長(cháng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，才能無(wú)愧于我們的青春芳華。
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20xx年x月xx日，xx市名師工作室吳xx工作室正式授牌，我成為了工作室的一名成員，在工作室主持人吳xx的帶領(lǐng)下，我與工作室的室友們共同成長(cháng)，一晃一學(xué)年過(guò)去了，回顧本學(xué)年來(lái)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收貨也頗多。
一、從課堂教學(xué)活動(dòng)中，吸取同行們的精細的“營(yíng)養大餐”。
課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評課是提高教學(xué)能力的途徑之一。只有在反復是實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運用。在這一學(xué)年里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評課，積極探索“生活式”教學(xué)法，我執教的是六年級上冊品德與社會(huì )《從“東亞病夫”到相約2008》，吳義勝執教《美麗的生命》，方春風(fēng)執教《負重的大地》，儲小玲執教《我在長(cháng)大》，項卉執教《說(shuō)聲“謝謝”》，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課、研討，從而使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
二、從專(zhuān)題培訓中，提高自身素養。
我積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，認真聆聽(tīng)了北街小學(xué)湯愛(ài)寧主任的報告《甘當孩子成長(cháng)的階梯——小學(xué)思品課教學(xué)反思》，積極參加了卅鋪中心小學(xué)陳昕主任的“微課制作”培訓，并自己制作了微課《從“東亞病夫”到2008》、《出門(mén)看天氣》，積極參與“生活式”教學(xué)法沙龍研討，參加參加網(wǎng)絡(luò )研修“國培計劃（20xx）”——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課標教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
三、從博客這平臺，聆聽(tīng)同行們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，用心體驗感悟。
網(wǎng)絡(luò )拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵著(zhù)我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著(zhù)變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著(zhù)。我不僅自己在博客上發(fā)表自己的博文，還認真聆聽(tīng)同行們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，用心體驗感悟。
四、從教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)中，夯實(shí)自身理論基礎。
在工作室里濃濃的學(xué)習氛圍深深地吸引著(zhù)我，吳校長(cháng)在第二次工作室成員會(huì )議時(shí)，給大家就發(fā)放了教育專(zhuān)著(zhù)，促使我的學(xué)習觀(guān)也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅持理論學(xué)習，不斷提升自己的教育理論素養。加強理論聯(lián)系實(shí)際的應用，利用所學(xué)來(lái)指導具體教學(xué)。這學(xué)年我認真閱讀了《小學(xué)品德與生活（社會(huì )）教學(xué)指導》、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準解讀》、《學(xué)習評價(jià)的理論與應用》等書(shū)，我覺(jué)得每一次都有很大收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專(zhuān)業(yè)提升的途徑。我在學(xué)習的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的.理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)年撰寫(xiě)的論文有《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng )新》、《讓品德課程回歸生活——“生活式”教學(xué)法初探》、《呼喚著(zhù)語(yǔ)文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫(xiě)了教學(xué)案例《學(xué)會(huì )質(zhì)疑》等。
五、積極承擔課題研究。
在吳校長(cháng)的引領(lǐng)下，我和工作室成員崔向英共同申請xx市級課題《小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養策略研究》，積極撰寫(xiě)了課題申請書(shū)和實(shí)施方案等相關(guān)資料。撰寫(xiě)了論文《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng )新》、《呼喚著(zhù)語(yǔ)文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫(xiě)了教學(xué)案例《學(xué)會(huì )質(zhì)疑》，并指導青年教師積極撰寫(xiě)課題相關(guān)論文，何文霞老師撰寫(xiě)了《淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養》、蔡樂(lè )樂(lè )老師撰寫(xiě)了《小學(xué)英語(yǔ)課堂中培養學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究》、梅琴老師撰寫(xiě)了《如何質(zhì)疑解疑培養學(xué)生的思維能力》等。
一學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，我會(huì )努力積極吸取同事們和自己的經(jīng)驗與教訓，結合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，努力打造具有自己特色的高效課堂。
工作室個(gè)人工作總結 17
自名師工作室成立一學(xué)年以來(lái)，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。
一、政治思想、師德方面
近期來(lái)，我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習培訓
建立名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和不足，并根據工作室的目標制定以后的'發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。
通過(guò)對工作室的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在工作室博客上。
2、教學(xué)工作
在日常的教學(xué)中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。
三、對工作的反思
近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行自己的職責，發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)作出自己應有的貢獻。
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