學(xué)年秋季工作室個(gè)人工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的學(xué)年秋季工作室個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入孫xx班主任工作室已有一段時(shí)間了。在孫老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)著(zhù)。平時(shí)的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但想到自身的成長(cháng)與收獲，心里就充滿(mǎn)了快樂(lè )與感恩，感謝工作室為我們的發(fā)展創(chuàng )造了機會(huì )，提供了平臺。
成為孫xx班主任工作室成員后，我認真分析了自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定了研修計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
在思想上，我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，為人師表，教書(shū)育人。為了能在工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，堅持閱讀了《幸福教師的60個(gè)“不”》、《做全能班主任——班主任實(shí)用案例匯編》、《班主任兵法》、《優(yōu)秀班主任99個(gè)成功的教育細節》等教育理論書(shū)籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
一個(gè)多學(xué)期來(lái)，我積極參加市區和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是班主任工作室的教研活動(dòng)，讓我更近地接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野。
4月，我們聆聽(tīng)了王悅老師關(guān)于心理健康方面的講座，學(xué)會(huì )了從心理健康角度去重新審視和分析日常教學(xué)和班級管理出現的現象，探討了學(xué)生考試焦慮、厭學(xué)、逆反心理等問(wèn)題的解決策略。
5月、6月，我們觀(guān)摩了四堂精心準備的“五水共治”主題班隊展示課。四位老師精心設計，活動(dòng)形式豐富多樣，有情景劇、詩(shī)朗誦、知識問(wèn)答、快板、歌舞表演等�；顒�(dòng)效果非常顯著(zhù)，不僅學(xué)生在這樣的活動(dòng)中，提升了節約水資源的意識，并把這種觀(guān)念內化為了自己的實(shí)際行動(dòng)，就連我們聽(tīng)課的老師也學(xué)到了不少，從孩子們精彩的表演中，既了解了我們身邊的浪費水資源的一些現象，也學(xué)到了一些切實(shí)可行的節水金點(diǎn)子。
8月，我們參加了南潯區暑期首屆骨干班主任培訓，不僅聆聽(tīng)了周俊、丁如許、趙志毅等專(zhuān)家教授的講座，每人還參與了區級班主任能力大賽，進(jìn)行了筆試和面試項目的比賽，進(jìn)一步提升了班主任的綜合素質(zhì)，讓我們對于班主任的角色有了全新的認識，對如何做好班主任工作也有了更深的理解。
10月，德育直屬片班隊研討活動(dòng)在南開(kāi)舉行，我和工作室另一位成員溫惠婷老師分別執教兩堂班會(huì )課《學(xué)行為規范，創(chuàng )美麗班級》、《學(xué)行為規范，做文明學(xué)生》，受到了大家的一致好評。隨后，思進(jìn)學(xué)校汪校長(cháng)對小學(xué)生行為規范養成方面做了經(jīng)驗介紹，他深入淺出地道出了當前教育中我們老師在德育方面存在的一些問(wèn)題和不足。
11月，我們聆聽(tīng)了段xx和劉xx兩位專(zhuān)家學(xué)者的講座，收獲頗豐，感觸良多。段老師那風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，真實(shí)感人的事例，熱情率直的性格，讓人領(lǐng)略到了他純真的人格魅力，尤其是他對教育的一腔愛(ài)心，讓人感動(dòng)。劉教授也是個(gè)有思想的人，她才華橫溢，對哲學(xué)、文學(xué)、教育、生活有著(zhù)深刻的理解，讓我們欣賞到了什么是大家風(fēng)范。
12月，我們集體赴寧波考察學(xué)習，參觀(guān)了江東區中心小學(xué)和海曙外國語(yǔ)學(xué)校，他們那別具匠心的校園文化氛圍和班級“微共體”的學(xué)習管理模式，都讓我們深深嘆服……
回顧一學(xué)年的工作，取得了如下一些成績(jì)：區心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)課設計方案評比一等獎、區主題班會(huì )設計評比二等獎、區中小學(xué)教改案例評比三等獎、區心理健康教師專(zhuān)業(yè)技能大賽理論考試評比三等獎、區檔案學(xué)會(huì )和南潯時(shí)報社聯(lián)合組織“見(jiàn)證——我們家的檔案故事”征文鼓勵獎等。雖然小有進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力，我將以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
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