幼兒教師個(gè)人總結3篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒教師個(gè)人總結 篇1

　　為了加強幼兒安全教育，讓孩子們度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、快樂(lè )的寒假，1月13日，墩頭鎮仇湖幼兒園在假期來(lái)臨之際，積極開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)。

　　該園各班分別以安全知識問(wèn)答小游戲、講故事、觀(guān)看視頻、情景表演、認識安全圖標等多種形式將幼兒的安全教育融入一日生活活動(dòng)中，使幼兒在情移默化中提升了安全意識，增強了自我保護技能。

　　活動(dòng)內容涵蓋：

　　1、注意交通安全，遵守交通規則，不在馬路上追逐打鬧；

　　2、防火、防觸電、防煤氣中毒、與孩子一起加強安全用火、用電、用油、用氣、消防安全常識、逃生自救等知識的'學(xué)習；

　　3、加強孩子的自我防范意識，不給陌生人開(kāi)門(mén)、帶路，不要離開(kāi)家長(cháng)視線(xiàn)；

　　4、過(guò)年在家，不要貪吃，暴飲暴食，少吃油膩食物，多吃蔬菜水果等。

　　另外，仇湖幼兒園還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放《寒假致家長(cháng)的一封信》、利用園網(wǎng)站和微信平臺等宣傳手段，動(dòng)員幼兒家長(cháng)在家進(jìn)行安全隱患排查，消除隱患源頭，共同做好安全教育與防范工作。

　　幼兒教師個(gè)人總結 篇2

　　時(shí)間過(guò)得真快。一年過(guò)去了。在xxx幼兒園園長(cháng)的領(lǐng)導和老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，我在一年的試用期內取得了很大的進(jìn)步。我總結了以下四點(diǎn)：

　　第一，思想上，我們對幼兒教育有了新的認識。

　　在進(jìn)入厲安華幼兒園之前，我心目中的幼兒園是老師帶領(lǐng)孩子們玩游戲和學(xué)習簡(jiǎn)單知識的地方。但是當我真正踏入這份工作的時(shí)候，我對它有了更好的了解。

　　幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，是人才成長(cháng)的基礎階段。幼兒園的工作是貫徹保育與教育相結合的原則，對兒童進(jìn)行身體、智力、道德和審美方面的教育，促進(jìn)他們的和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育的要求，也是所有幼兒園的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，在活動(dòng)中設定不同的目標，極大地豐富和滿(mǎn)足了孩子的身心需求，真正讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè )和發(fā)展！

　　第二，在工作中，我熱愛(ài)這行

　　在工作中，我愛(ài)上了一群每天嘴里說(shuō)不完話(huà)的可愛(ài)的孩子，不僅僅是他們的可愛(ài)，更是一種濃濃的人情味！

　　陳是我們班的一個(gè)孩子。有一次他感冒了，堅持要出去。當他出門(mén)時(shí)，他開(kāi)始流鼻涕。我幫他寫(xiě)論文。他說(shuō)冷，我給他暖手。戶(hù)外活動(dòng)結束，大家回到活動(dòng)室，我想坐下。眼睛都在找椅子，這時(shí)，陳已經(jīng)把小椅子放在我身邊，我看著(zhù)他笑了。他的大眼睛沖我眨了眨，笑了、、、

　　當孩子們在午睡時(shí)，我們會(huì )為他們準備水果（中午）。當我削蘋(píng)果的時(shí)候，蘇醒了，看見(jiàn)我拿著(zhù)一把大刀子“揮舞”。他驚呆了，趕緊說(shuō)：“老師，小心點(diǎn)，別砍這么大的刀！”……

　　和孩子們發(fā)生的小事讓我深深感受到了“人情味”和一種深情。讓我既關(guān)心別人，也關(guān)心別人。多幸福��！我們有什么理由不努力嗎？

　　第三，在實(shí)踐中，讓我成長(cháng)

　　沒(méi)多久就工作了，迎來(lái)了第一次“考驗”。雖然只有花園里的`老師參加，但一個(gè)“新手”緊張是不可避免的。經(jīng)過(guò)挑選，我選擇了最后一個(gè)“聯(lián)想班”。內容是：把繩子拋向空中，自然下落，形成一個(gè)人影，請小朋友們聯(lián)想一下。在這個(gè)班里，很多孩子沒(méi)有充分發(fā)揮，沒(méi)有達到自己的教學(xué)目標，教學(xué)沒(méi)有成功。一開(kāi)始我很壓抑，后來(lái)我想，為什么這些孩子想象不出來(lái)呢？我分析原因：可能是繩子長(cháng)了，落下來(lái)的時(shí)候線(xiàn)條疊在一起，不容易看清是怎么回事；也可能是我的指導語(yǔ)言不清晰；也可能是課前的準備工作不夠…經(jīng)過(guò)我的反省，發(fā)現這門(mén)課有很多漏洞。

　　第二節課，注重課前準備，成績(jì)好了很多。反思第一次失敗的原因，吸取教訓。第二第三次活動(dòng)，我一點(diǎn)一點(diǎn)克服，每次效果都比較好。就這樣，我在實(shí)踐中長(cháng)大！

　　第四、目前的成就

　　經(jīng)過(guò)一年的培訓，我在組織教育活動(dòng)方面取得了一些進(jìn)展，通過(guò)在園區的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我獲得了很多理論上的知識。在觀(guān)察課上，我也學(xué)到了很多經(jīng)驗�；叵肫饋�(lái)，比起剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，真的進(jìn)步了很多。在此，我要感謝我的導師（顧先生）。從她身上，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西——熱情、勤奮、努力。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校的負責人給了我在安瓦里幼兒園學(xué)習的機會(huì )，安瓦里幼兒園是一個(gè)團結的團體，感謝幼兒園的老師們細心的幫助，讓我很快“長(cháng)大”。

　　在這里對你說(shuō)：謝謝！你努力了！

　　在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加努力學(xué)習，更加努力，跟上你們！

　　幼兒教師個(gè)人總結 篇3

　　盧梭說(shuō)：在幼兒教育的源頭丟下一朵鮮花，它會(huì )香飄萬(wàn)里。我時(shí)常在想，我丟下了這樣的鮮花嗎?也許，學(xué)習故事讓我聞到了這樣的芬芳。

　　接觸學(xué)習故事是從骨干班的學(xué)習開(kāi)始的，開(kāi)始嘗試著(zhù)尋找“哇時(shí)刻”、嘗試著(zhù)按照“注意、識別、回應”的''方式去記錄孩子的行為，但這只是被動(dòng)的接受著(zhù)，隨著(zhù)撰寫(xiě)的次數增加，我逐漸發(fā)現學(xué)習故事帶給我這樣的體驗：

　　1.播種一份希望。當我們蹲下來(lái)，靜靜的注視著(zhù)孩子，你會(huì )發(fā)現自己和孩子的距離越來(lái)越近了，你對他的關(guān)注、鼓勵都給予了孩子一種機會(huì )、一種信任，這份信任會(huì )在孩子的心中逐漸發(fā)芽，變成他對生活的希望。

　　2.收獲一份自信。當我們觀(guān)察到孩子的行為表現，會(huì )介入我們的思考和指導。接下來(lái)，這樣的介入又會(huì )讓孩子感受到溫暖、自信，感受到自己積極的、有能力的、感興趣的事情，這樣的孩子內心是自信的、快樂(lè )的。

　　3.品位一份茗香。在寫(xiě)學(xué)習故事的過(guò)程中，我更多的去關(guān)注孩子身上的閃光點(diǎn)和積極的力量，隨之而來(lái)自己的教育行為和教育觀(guān)念也更加自主、開(kāi)放。這種改變是師幼雙方都受益的。

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