小班自理教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小班自理教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班自理教案1
設計理念：
《新綱要》指出，應培養幼兒“生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力�！币虼�，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進(jìn)行有意識地教育和培養，對其習慣的養成，具有非常重要的現實(shí)意義。開(kāi)展此教育活動(dòng)，讓幼兒直觀(guān)地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí)，該怎么做?為何要這樣做?在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統一。
活動(dòng)目標：
1、初步了解噴嚏會(huì )傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會(huì )咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛生文明的做法。
3、進(jìn)一步養成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1、課件《咳嗽、打噴嚏》;
2、幼兒人手一份紙手帕。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣――觀(guān)察講述――實(shí)踐操作――強化鞏固
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動(dòng)物都感冒了。
1、提問(wèn)：得了感冒哪兒會(huì )不舒服呢?
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。(自我點(diǎn)評：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題。)
二、觀(guān)察講述，了解打噴嚏時(shí)出現的不禮貌、不衛生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。
2、提問(wèn)：
(1)剛才，你看到誰(shuí)在打噴嚏呀?
(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(5)它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的啊?
小結：哇!它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢?
4、教師小結：它們真不講衛生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著(zhù)鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，其它小動(dòng)物也會(huì )傳染上感冒的。自我點(diǎn)評：從幼兒的認知水平出發(fā)，引導幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的`錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會(huì )到處傳播。
三、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì )正確的咳嗽、打噴嚏的衛生做法。
1、提問(wèn)：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應該怎么辦呢?
(1)個(gè)別幼兒回答;
(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。
(3)提問(wèn)：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?
(4)教師示范講解，幼兒練習2─3遍。
2、教師小結。(自我點(diǎn)評：結合順口溜的內容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛生的做法。接著(zhù)老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。)
小班自理教案2
活動(dòng)設計背景
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會(huì )穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長(cháng)配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個(gè)幼兒穿衣服比賽，一段時(shí)間下來(lái)，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了穿衣服。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過(guò)引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。 2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽?zhuān)靵?lái)幫我穿衣服!”
〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應該怎樣做?
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服?
3、讓幼兒練習正確穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各領(lǐng)域中的滲透：
〈1〉在音樂(lè )活動(dòng)中學(xué)習《日常生活模仿動(dòng)作》。
〈2〉在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習穿脫衣服。
6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
7、家庭中的滲透：家長(cháng)平時(shí)要鼓勵幼兒學(xué)習自己穿脫衣服。
8、教育活動(dòng)設計評價(jià)結果。
教學(xué)反思
我覺(jué)得除了課堂上的.學(xué)習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內容要體現生活的特點(diǎn)，它是一種日復一日的重復活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習了，生活中不去要求和積累的話(huà)，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì )自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節中開(kāi)展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做�！边@不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等，注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。
【小班自理教案】相關(guān)文章：
小班健康我是自理小能手教案反思01-22
中班自理能力教案08-30
大班自理能力教案04-12
幼兒園小班生活自理教育隨筆12-10
幼兒園小班自理能力教育隨筆06-27
小班幼兒穿褲子、鞋子自理能力比賽方案范文08-19
大班自理能力活動(dòng)方案07-13
小班教案【精選】02-23
（精選）小班教案04-04
小班教案【經(jīng)典】02-13