高一班主任的個(gè)人工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的高一班主任的個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。

高一班主任的個(gè)人工作總結1

　　本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導垂愛(ài)和信任，我擔任了高一（5）班班主任。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體任課老師的共同努力下，班級工作在各方面都取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、政治思想工作方面

　　以《省靖中學(xué)生手冊》為依托，努力培養學(xué)生良好思想道德品質(zhì)和行為習慣。對高一新生來(lái)說(shuō)，第一學(xué)期的養成教育是至關(guān)重要的，是關(guān)乎全局的大事，所以從暑期軍訓開(kāi)始，我就注重學(xué)生的傳統美德教育、心理健康教育，增強學(xué)生的集體主義觀(guān)念、法律法規意識。平時(shí)充分利用好每周班會(huì )課時(shí)間，有針對性地開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，比如“我心中的省靖中”、“弘毅精神伴我成長(cháng)”、 “奮力拼搏戰校運”、“誠信與考試”、 “零食利與弊”、“面紙與形象”等等，在討論與交流中，凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，達到規范統一學(xué)生言行的目的'。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，全班所有學(xué)生都有較強的集體意識，能自覺(jué)維護班級榮譽(yù)，爭優(yōu)創(chuàng )先，班風(fēng)純正。

　　二、常規管理方面

　　紀律是執行路線(xiàn)的保證，沒(méi)有規范的常規管理，就不可能營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。本學(xué)期在常規管理上，我首先謀求相對合理的管理制度，周一至周六，每天設置一名值日班長(cháng)，明確每天值日內容及值日標準，對照《省靖中學(xué)生手冊》以量化得分的方式評價(jià)學(xué)生的日常行為，周末及時(shí)小結公示每位學(xué)生的得失分情況，學(xué)期末再將整個(gè)學(xué)期所有學(xué)生的得失分情況匯總并在全班公示。這種動(dòng)態(tài)管理的方式給我在班級管理上帶來(lái)很多便利，其一，可以動(dòng)態(tài)地了解每位學(xué)生的發(fā)展變化過(guò)程，及時(shí)修正、規范學(xué)生的言行；其二，建立合理的激勵機制。明確將期末評優(yōu)與平時(shí)的常規管理得分掛鉤，以事實(shí)作為衡量標準，避免感情評優(yōu)、人情評優(yōu)，給所有學(xué)生以公平的競爭環(huán)境。其三，將班級管理與學(xué)校管理合而為一，確保在學(xué)校層面的常規管理考核中占據優(yōu)勢。

　　其次，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在行動(dòng)上落實(shí)常規管理。本學(xué)期學(xué)校舉行的大型集體活動(dòng)中，我班學(xué)生都能以積極的姿態(tài)參與并取得良好的成績(jì)，校運會(huì )上取得團體總分第四名，科技活動(dòng)月、法制宣傳月、對外開(kāi)放日、校園文藝節、各類(lèi)社團都有我班學(xué)生活躍的身影，并有多人獲獎。另外，在衛生保潔、班級黑板報、班級公物維護等班內常規事務(wù)方面定人定時(shí)，保質(zhì)保量，并計入個(gè)人綜合素質(zhì)考核。

　　三、文化學(xué)習方面

　　期中考試后，在做好歸納總結的基礎上，針對班級基礎薄弱學(xué)生相對較多的現狀，積極及時(shí)采取幫扶措施。一方面在班級內部實(shí)行“一幫一”措施，讓基礎好、學(xué)有余力的學(xué)生與基礎相對較差的學(xué)生結對子，在日常學(xué)習中實(shí)時(shí)幫扶，努力消除或減輕后進(jìn)生思想上的壓力其次，篩選歸類(lèi)不同學(xué)科的后進(jìn)生，動(dòng)員任科老師開(kāi)展有針對性的輔導，因材施教，盡最大努力扭轉不得局面。

　　一學(xué)期來(lái)，我在班級工作上作了一些有益的探索，也取得了一定的成績(jì)，但與目標還有很大的距離，相信在今后的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，沿著(zhù)正確的方向，定會(huì )取得更大的進(jìn)步。

高一班主任的個(gè)人工作總結2

　　“獅子帶領(lǐng)的綿羊隊”最終戰勝了“綿羊帶領(lǐng)的獅子隊”的寓言故事也說(shuō)明了同樣的道理。在今年衡陽(yáng)市組織的骨干班主任培訓班上，教育局奉祥明局長(cháng)強調要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊”作用，進(jìn)一步說(shuō)明了在班級管理中班主任主導作用的重要性。

　　統一思想，提高認識離不開(kāi)班主任主導作用的發(fā)揮

　　今年我擔任高一(1)班班主任，面對的是一群思想較為復雜的學(xué)生。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用，抓好學(xué)生思想教育工作。在班級管理中我反復強調學(xué)生要“統一思想，提高認識”，讓學(xué)生明白學(xué)習主要是為自己而學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從小事作起，從現在開(kāi)始;讓學(xué)生意識到態(tài)度決定高度，思想引導行為，心動(dòng)還要行動(dòng)。在每一次班級講話(huà)中我都要提醒學(xué)生要注意“統一思想，提高認識”，并為此出專(zhuān)題黑板報和召開(kāi)主題班會(huì )，人人上講臺發(fā)言。

　　讓學(xué)生充分認識到“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，認識到“人生自信兩千年，會(huì )當擊水三千里”，認識到“苦心人，天不負，有志者，事竟成”，認識到 “班榮我榮，班辱我恥，今日我以六中為榮，明日六中以我為榮”， 認識到“有一份耕耘，才有一份收獲，臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”。 讓學(xué)生統一到“聚精會(huì )神搞學(xué)習，一心一意謀發(fā)展”的'思想上來(lái)，牢記務(wù)必努力學(xué)習，務(wù)必遵守紀律的“兩個(gè)務(wù)必”思想，爭當學(xué)習、思想、紀律“三個(gè)方面先進(jìn)代表”的模范�，F在“統一思想，提高認識”這八個(gè)字已經(jīng)形成為383班班級凝聚力建設的口號和靈魂。

高一班主任的個(gè)人工作總結3

　　本學(xué)期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點(diǎn)是養成教育﹑培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下前半學(xué)期的工作。

　　一．德育方面

　　通過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端，班內好人好事不斷涌現。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)�！坝浶」σ淮巍钡募为�。但是，班內還存在不少問(wèn)題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監控，與家長(cháng)定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。

　　二．體育方面

　　主要表現在校運會(huì )成績(jì)突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過(guò)全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績(jì)獲得團體總分第三名的好成績(jì)。更可貴的是，在校運會(huì )期間，我們以沒(méi)人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀(guān)賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱(chēng)號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。

　　三.學(xué)習方面

　　在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語(yǔ)，物理﹑歷史﹑政治成績(jì)較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。在個(gè)人方面，我們班的`羅姝同學(xué)，以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數段的人數分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是：（1）盡量減少偏科現象，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué)。（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習困難，進(jìn)行有針對性的幫助﹑鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。（3）進(jìn)一步在班內培養濃厚的學(xué)習氣氛，爭取期末能取得更好的成績(jì)。

　　總的說(shuō)來(lái)，前一階段的工作既有成績(jì)，也有不足。有了良好的開(kāi)端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經(jīng)驗教訓的基礎上繼續努力。

高一班主任的個(gè)人工作總結4

　　在過(guò)去的這一學(xué)期中，我的班主任老師工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績(jì)。但是，因為本人工作時(shí)間短，經(jīng)驗不足，所以工作中還是存在不少的問(wèn)題。

　　下面，我將就工作中所取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及今后的改進(jìn)方法在此做一總結。

　　首先，在擔任高一48班班主任老師的過(guò)程當中，指導學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動(dòng)，例如，積極宣傳，認真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級組上開(kāi)展的各項活動(dòng)，以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵學(xué)生積極參與，奮勇拼搏。

　　其次，利用學(xué)校安排的有利時(shí)間，如每周日的晚自習班會(huì )課，以各種各樣的活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在已過(guò)的這一學(xué)期的班會(huì )課上，48班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進(jìn)行了知識競賽以及各種主題的主題班會(huì )等等，本著(zhù)讓學(xué)生積極參與，自我鍛煉，發(fā)展能力的目的，班會(huì )課時(shí)間基本得到了有益的使用。

　　再次，在與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯(lián)系，取得了一定的效果。同時(shí)，也加強了與班委的交流與聯(lián)系。

　　總的來(lái)說(shuō)，48班的學(xué)生經(jīng)過(guò)自己一個(gè)學(xué)期的努力，在各個(gè)方面都有了一定的.進(jìn)步。但是，與此同時(shí)也存在不少的問(wèn)題。

　　從今年三月份開(kāi)始，由于工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時(shí)間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀(guān)上我與學(xué)生交流的時(shí)間就減少了。盡管我采取了加強班委聯(lián)系的方法，但，這畢竟不能代替多與學(xué)生面對面的交流之有效，還反而使一部分學(xué)生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個(gè)失誤。

　　另外，由于對犯錯誤的學(xué)生沒(méi)能進(jìn)行及時(shí)有效的教育和處理，無(wú)形中助長(cháng)了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

　　此外，在做學(xué)生思想工作時(shí)不夠細致入微導致了學(xué)生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

　　還有就是，在工作中經(jīng)驗總結做的不夠，對班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創(chuàng )新。

　　面對班主任老師工作中存在著(zhù)的許許多多的問(wèn)題，我認為自己該做到：

　　1、繼續虛心學(xué)習，但同時(shí)也應探索求新，力求使自己的工作有所改進(jìn)。

　　2、班主任老師工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個(gè)“本”，這也是一項艱苦但必須長(cháng)期堅持的工作。

　　3、從班級的日常工作中尋找突破點(diǎn)，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說(shuō)起來(lái)或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

　　展望今后的工作，我想我還將會(huì )碰到更多的新問(wèn)題，但只要有愛(ài)心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不可能。

　　我們一直在努力。

高一班主任的個(gè)人工作總結5

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān)，同時(shí)，也改變了傳統的師生關(guān)系，一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實(shí)踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：

　　一、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的`�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

　　二、把真情送給學(xué)生

　　真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。例如，我班有名學(xué)生，母親不知去向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見(jiàn)他愁眉苦臉，還經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)習上毫無(wú)動(dòng)力，有時(shí)交費也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂(lè )于與他交往。我便召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì )，說(shuō)了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，當時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開(kāi)始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候，他沒(méi)有說(shuō)什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然，他上課開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講了，

　　還在我校的一次長(cháng)跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會(huì )發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

　　三、把創(chuàng )新送給學(xué)生

　　美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者�！备鶕�這一觀(guān)點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，在生活上指導實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì )、演講比賽、趣味數學(xué)等等、充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當我們的學(xué)生能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng )新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著(zhù)就是創(chuàng )新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng )新的精神。課余時(shí)間我除了博覽群書(shū)外，還認真撰寫(xiě)工作總結與教學(xué)論文。

　　“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！我高興，我是一個(gè)班主任。

高一班主任的個(gè)人工作總結6

　　班主任工作總結本學(xué)期我肩挑學(xué)校的重任，擔任高一班班主任工作。一學(xué)期以來(lái)我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學(xué)校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開(kāi)展班級管理工作，推行素質(zhì)教育，嚴格落實(shí)學(xué)校制定的“減負”措施，深入開(kāi)展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使學(xué)生在班內凝造成一種團結向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。

　　一．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　充分利用班會(huì )，隊會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時(shí)速分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

　　二．班集體建設

　　接手高一班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報，同時(shí)也因為是被分在重點(diǎn)班，在心理上有種高高在上的感覺(jué)，放不下心來(lái)學(xué)習。針對這些情況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一份力。

　　首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

　　第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。

　　第三，利用班會(huì )，集體外出活動(dòng)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織班級間的籃球比賽，并獲得第一名，極大鼓舞了學(xué)生的士氣；利用班會(huì )開(kāi)展成語(yǔ)接龍，提高學(xué)生學(xué)習中國語(yǔ)言的興趣。對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了�，F在高一班的'風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

　　三．指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)

　　進(jìn)入高中學(xué)生由于處于青春情感期，所以情緒方面很不穩定，并有一種厭學(xué)的心理，而且由于高中知識與初中知識要求的差距，男生對理科的理解力強，而女生對文科的領(lǐng)悟能力高，因此，在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠的工作，同時(shí)也一件育人工作，工作的對象決定其工作的特點(diǎn)，需要我們更加細心，更加耐心去投入工作中�；仡欉@一年來(lái)當班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還缺少經(jīng)驗。在新的學(xué)期里，我將會(huì )投入更大的精力，積極向老班主任取經(jīng)學(xué)習，爭取把高一班越帶越好，使一班名副其實(shí)。

高一班主任的個(gè)人工作總結7

　　1、狠抓日常行為規范，以形成良好的班風(fēng)

　　學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始，抓住時(shí)機，認真地組織學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)校規章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習課、活動(dòng)課，課前等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生，注意及時(shí)發(fā)現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實(shí)施重點(diǎn)教育，力求使整個(gè)集體健康、有序，穩步發(fā)展，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強集體主義精神，還會(huì )對集體成員起到良好的教育作用和規范作用，會(huì )使集體有正確的輿論，良好的習慣和學(xué)習氣氛。

　　2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班干隊伍

　　班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實(shí)施管理。設有一個(gè)堅強有力的'班干隊伍，班主任絕對帶不出一個(gè)紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：(1)嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。(2)根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。(3)以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來(lái)完善班干隊伍。(4)優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實(shí)班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。

　　3、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立信心努力進(jìn)取

　　同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jì)，說(shuō)什么不理想等等。，對自己的學(xué)習和未來(lái)失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿(mǎn)信心，看到他們的潛能所在，主動(dòng)關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì )進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì )，使他們體驗到成功的喜悅。

　　每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習就有了力量，就會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。

高一班主任的個(gè)人工作總結8

　　一學(xué)期已過(guò)，回首這一學(xué)期，感觸很多。

　　高一12班是一個(gè)不錯的集體。開(kāi)學(xué)以來(lái)班級以“知信明禮奮發(fā)有為”為班訓。在各方面都取得了不錯的成績(jì)并得到了領(lǐng)導和任課老師的好評。具體如下：

　　1、軍訓中學(xué)生們能吃苦、能戰斗。獲“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。

　　2、在校學(xué)生會(huì )組織的拔河比賽中，獲精神文明獎。

　　3、在校第四屆師生運動(dòng)會(huì )中獲“團體總分第一名”、“精神文明獎”。

　　4、學(xué)習方面，大部分學(xué)生比較踏實(shí)。月考成績(jì)、期中考試成績(jì)一次比一次進(jìn)步，最終名列普通班前茅。

　　上面寫(xiě)的是好的方面。不好的方面也有。

　　比如我發(fā)現：開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月學(xué)生比較好管理。（原因在于：一方面，剛入學(xué)大部分學(xué)生還處于對中考失利反思之中；另一方面，到達新的環(huán)境接觸到新的同學(xué)，都希望將自己良好的一方面展示給新同學(xué)新老師）兩個(gè)月后，由于同學(xué)老師之間的相互熟識以及自身惰性和以往不良的習慣再次出現。學(xué)生自我約束、自我管理能力明顯下降。

　　這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了班主任工作

　　1、構建和諧班級文化。帶領(lǐng)學(xué)生布置教室利用班內墻壁、窗戶(hù)、板報，努力營(yíng)造同學(xué)之間如一家的班級氛圍。使學(xué)生有一種歸屬感。

　　2、培養班干部。人無(wú)完人，班干部的培養中，我注意發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以其優(yōu)秀方面去進(jìn)行管理。

　　3、班級管理民主化。民主的解決班級糾紛，這就需要首先實(shí)現師生平等。不要拿教師的權威壓學(xué)生，和學(xué)生處于“亦師亦友”的關(guān)系。不搞“獨裁”（當然現在的學(xué)生即便有老師想搞點(diǎn)獨裁，也是不可能的。因為學(xué)生學(xué)習外的時(shí)間都被當“上帝”寵著(zhù)）。

　　4、再往下寫(xiě)就有點(diǎn)像領(lǐng)導做總結了。

　　班主任工作自我反思：

　　在擔任班主任的一學(xué)期中，可以說(shuō)是看著(zhù)自己的學(xué)生成長(cháng)，同時(shí)也是自我的一種成長(cháng)。在這里還是很感激學(xué)校領(lǐng)導給我這樣的機會(huì )。領(lǐng)導常說(shuō)的`“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育”以及以身示范的態(tài)度，深為欽佩。

　　在擔任班主任的一學(xué)期中，深深的感到班主任工作的不易同時(shí)也看到了咱們學(xué)校老班主任們的工作藝術(shù)。在成長(cháng)的同時(shí)也察覺(jué)到自身還有很多的不足。

　　比如“恒心”，總是在教導學(xué)生做事要有恒心，有時(shí)自己做事還是欠恒心。

　　比如“認識不到位”。學(xué)生遲到這塊兒，抓的不夠好，是認識不到位的原因。

　　記得開(kāi)會(huì )時(shí)校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)“現在學(xué)生交給你，一學(xué)期之后，看看你的學(xué)生是比以前更好了還是比以前更差了？”每每想起這句話(huà)都感到自己責任重大。一學(xué)期已過(guò)，我可以無(wú)愧的面對我的學(xué)生，我學(xué)生的家長(cháng)。

高一班主任的個(gè)人工作總結9

　　一、摸清班級情況

　　我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇�；驌癜嗌�。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學(xué)生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好；不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問(wèn)題，部分學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣較差，有5~6人無(wú)心學(xué)習，還有個(gè)別學(xué)生有吸煙的惡習，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì )給搞好這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。

　　二、逐步完善班級管理

　　這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過(guò)自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時(shí)召開(kāi)班支委會(huì )，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀(guān)努力和培養他們的能力，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。我實(shí)行了班干責任制、組長(cháng)負責制、舍長(cháng)負責制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變，取得了令人囑目的成績(jì)，本學(xué)期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一；在第十六屆冬運會(huì )中，我班取得了高一年級總分第一，四個(gè)單項第一，并打破兩項紀錄；在后期的衛生評比中，幾乎周周上榜。

　　三、抓好養成教育

　　剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

　　行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè )。有事有病要請假。愛(ài)護公共財物和公共衛生，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

　　學(xué)習習慣的培養：每天早上7∶20進(jìn)校早讀，中午2∶10進(jìn)校，晚7∶20進(jìn)校晚讀。作業(yè)必須在第一節課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè )于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習習慣。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習風(fēng)氣正逐步形成。

　　四、落實(shí)班會(huì )制度

　　1、班會(huì )的`要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議

　　2、形式：豐富多彩、不拘一格，無(wú)有定法、但有良法。

　　從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會(huì )的主題，要認識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問(wèn)題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會(huì )“活”起來(lái)。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì )的舞臺上唱主角。通過(guò)主題班會(huì )，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì )：

　　《成功后的思索》

　　《法意味著(zhù)什么》

　　《相約圣誕party》

　　《金錢(qián)是否萬(wàn)能》

　　《能力和分數誰(shuí)重要》

　　《學(xué)習十六大報告貫徹十六大精神》

　　實(shí)行班會(huì )制度的收獲：

　　通過(guò)班會(huì )，能重點(diǎn)及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題。

　　通過(guò)班會(huì )，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。

　　通過(guò)班會(huì )展現班主任的才能和魅力，樹(shù)立班主任的權威性。

　　通過(guò)主題班會(huì )，能活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　通過(guò)主題班會(huì )，塑造班級形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，每逢特殊的節假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼。

　　六、教訓深刻，今后工作壓力重重。

　　雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化差生的過(guò)程中，有兩三個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設、發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合，與科任教師配合，群策群力，適時(shí)適地給學(xué)生以教育，相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力，會(huì )使這個(gè)班越來(lái)越好。

　　成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高一班主任的個(gè)人工作總結10

　　本學(xué)期，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了進(jìn)一步引導班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學(xué)生的智慧潛能，培養我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng)，現對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗：

　　在上學(xué)期獲得的成績(jì)基礎上，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣。但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習效率低，所以本學(xué)期仍堅持進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，在期中考試和各項活動(dòng)中，班級團結向上，勇于爭先，取得了很好的.成績(jì)。

　　具體措施如下：

　　（一）繼續抓好學(xué)生的思想工作

　　1、針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效。

　　2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導學(xué)生，盡力做好心理輔導。

　　3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)交流情況，統一思想。

　　4、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調動(dòng)他們的積極性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階。

　　（二）常規工作：

　　1、靈活運用表?yè)P與批評，調動(dòng)學(xué)習、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

　　2、適當調整班干部組織，召開(kāi)班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù)，培養工作能力。

　　3、加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　（三）學(xué)風(fēng)建設：

　　1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作。

　　2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養工作。

　　3、做好后進(jìn)生轉化工作。

　　4、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )，辯論會(huì )等。

　　5、加強學(xué)生早自習，晚自習等時(shí)段的自主學(xué)習。

　　（四）活動(dòng)安排：

　　2月：利用班會(huì )時(shí)間，轉變角色，調整好進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標，一起投入到積極的學(xué)習中。

　　3月：積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，通過(guò)班內互助和走出校園開(kāi)展活動(dòng)相結合的形式，營(yíng)造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。

　　4月：結合學(xué)校德育工作開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復習動(dòng)員工作，迎接期中考試。

　　5月：對期中考試進(jìn)行分析總結，樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，介紹經(jīng)驗和好的學(xué)習方法，促進(jìn)班內的比拼和良好競爭。此外召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行面對面交流。

　　6月：對整個(gè)班級的學(xué)習情況進(jìn)行針對性總結，做好期末考試動(dòng)員和備考工作。

　　本學(xué)期，班級工作取得了一定的進(jìn)步，在期中考試中班級成績(jì)突出，共有28人在年級取得不同程度的進(jìn)步，在期末考試中共有25人在年級取得進(jìn)步，在本學(xué)期學(xué)習綜合評價(jià)中共有22人在年級取得進(jìn)步；“紅三月，學(xué)雷鋒”活動(dòng)中表現突出；在班級量化考核中始終位于年級前列。面對取得的成績(jì)，我會(huì )總結經(jīng)驗，在以后的班主任工作中繼續發(fā)揚，不斷探索，抓住班級教育的契機，協(xié)調各科任老師的教學(xué)工作，為培養優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗！

【高一班主任的個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：

高一班主任個(gè)人工作總結11-15

高一班主任個(gè)人總結范文08-23

高一班主任工作總結06-17

高一學(xué)期班主任工作總結范文08-31

高一政治個(gè)人工作總結10-15

高一班主任年度個(gè)人工作總結11-22

高一班主任年終個(gè)人工作總結12-11

高一班主任年度個(gè)人工作總結11-22

高一班主任個(gè)人工作總結合集15篇10-21

關(guān)于高一班主任工作總結10-18