政治教師個(gè)人工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的政治教師個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治教師個(gè)人工作總結1
本學(xué)年以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，本人都做好充分的準備，本人的信念是—決不打無(wú)準備的仗。這學(xué)年擔任高三（1）（2）班語(yǔ)文教學(xué)，并擔任高三年級備課組組長(cháng)，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為1個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，本人總是給予特殊的.照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
在班級工作方面，本學(xué)期本人擔任高三（2）班班主任，在本年度的班級工作中，本人非常重視學(xué)生的思想教育工作。結合教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為工作的一項重要內容。我還常跟班干部交流，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。班級形成濃厚的學(xué)習氣氛，本人在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在這一學(xué)年里，我班學(xué)生陳丹同學(xué)在南京市好家長(cháng)杯作文比賽中獲縣二等獎。在上學(xué)期期末調研中語(yǔ)文合格率為86％。
總之，本人在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于1個(gè)目標——我要做1個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
政治教師個(gè)人工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間這學(xué)期又將結束，下面就本學(xué)期工作分兩方面作如下回顧：
一、教學(xué)工作
1.扎實(shí)抓好計算教學(xué)。
我一直都覺(jué)得計算是數學(xué)這棵大樹(shù)的根，只有根部給足了營(yíng)養，這棵大樹(shù)才有可能枝繁葉茂。因而我在數學(xué)教學(xué)中非常重視計算教學(xué)，每天利用課前5分鐘進(jìn)行口算練習，對于在計算上有困難的同學(xué)適時(shí)的給予方法上的指導，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次。家庭作業(yè)中每天10道口算，2道筆算這是每天必做的。這樣長(cháng)期堅持計算能力自然就提高了。
2.注重生生互動(dòng)的學(xué)習方式。
讓學(xué)生團結互助，共同努力，共同進(jìn)步。課上一些重點(diǎn)內容讓學(xué)生互說(shuō)、互考，達到強化鞏固的目的，練習課上通過(guò)同桌互相出題目、交換做、交換改、互講題目，鞏固了學(xué)習的知識。對于學(xué)生在合作過(guò)程中的表現老師及時(shí)給予鼓勵性的點(diǎn)評，為孩子們建立自信，讓孩子們變得更勇于提問(wèn)及思考。
3.學(xué)習、競賽、游戲三者相結合，提高學(xué)習熱情。
適當開(kāi)展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。由于小學(xué)生有著(zhù)很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表?yè)P，在競賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加，激勵的作用將會(huì )更大，參與的熱情就會(huì )更高。
4.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
5.與同事交流，虛心請教其他老師。
有這樣一句話(huà)“高手在民間”。是的，在教學(xué)上，我覺(jué)得高手就在我們中間，每每與同事們談起教學(xué)方面的事情，總會(huì )讓我豁然開(kāi)朗，原來(lái)此處還可以這樣處理，我怎么就沒(méi)想到呢?原來(lái)教材還可以這樣解讀，這樣的交流使我感到非常愉悅，這樣的工作讓我感到舒心，讓我從中學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，克服了自己的不足，真是受益匪淺。
二、班主任工作
1.培養學(xué)生的良好的習慣
縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級時(shí)期，學(xué)生的習慣培養是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動(dòng)中，他們時(shí)時(shí)讓我感到：他們已經(jīng)長(cháng)大了。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規章制度和要求來(lái)約束自己。
2.培養班干部，建設有凝聚力的班集體。
在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部，小到組長(cháng)，各科小代表，各干部各盡其責，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長(cháng)，班長(cháng)再對工作進(jìn)行細化。使自己的工作很輕松。
我還時(shí)刻注意對干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導。使他們的覺(jué)悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級著(zhù)想。當他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì )及時(shí)的表?yè)P，給他們指明正確的'方向。
3.以身作則，關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為班主任，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
4.積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
我覺(jué)得每次參加活動(dòng)，對于孩子們來(lái)說(shuō)，都是一次難得的鍛煉機會(huì )，因而對于學(xué)校組織得各項活動(dòng)我都鼓勵孩子們積極參與，讓他們從中得到鍛煉。
總之，教育教學(xué)工作是復雜的，但是只要細心，耐心發(fā)現孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿(mǎn)挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這一年半的工作，我覺(jué)得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。后期我將再接再厲，爭取做得更好。
政治教師個(gè)人工作總結3
一、學(xué)生現狀
本學(xué)期以來(lái)，由于面對的是高一新生，面對新的課程，剛開(kāi)始大多數學(xué)生都能認真聽(tīng)講，但現狀不容忽視，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、總體來(lái)看，高中課程量多、難度大。學(xué)生的精力主要放在理科練
習上，用在政治上的時(shí)間顯得有限。
2、學(xué)生知識面比較狹窄，分析問(wèn)題能力有限、社會(huì )經(jīng)歷太少。
3、初中開(kāi)卷考試情形下的學(xué)習方法，放在高中行不通。
4、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
5、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究課本，保證集體備課質(zhì)量。
2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎知識的夯實(shí)。教學(xué)中，對于基礎知識，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對過(guò)關(guān)情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設計習題時(shí)，盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中，我們準備了適量的復習練習題，印發(fā)給學(xué)生，并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課教學(xué)中穿插經(jīng)典習題讓學(xué)生練習，培養其獨立思考能力。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法，接受學(xué)生的提問(wèn)，認真給他們講解。自習課期間，堅持到班級了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。
7、重視對學(xué)生的`學(xué)法指導。對于高一學(xué)生，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律，及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題，要求：審好題；表述科學(xué)；善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；格式規范；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生出現心理不穩定，上課不專(zhuān)心的現象，會(huì )根據班主任的反饋，找他談話(huà)，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，提高自己的知識素養；積極主動(dòng)聽(tīng)課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng)；廣泛讀書(shū)，積累資料。
三、教學(xué)體會(huì )
1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)；認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和
教學(xué)風(fēng)格。
5、關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，
有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
3、要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得復習課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)還沒(méi)取得預期的效果。
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現將這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課，是我教學(xué)的必修課，從不馬虎，教案詳實(shí)，并預設了學(xué)生可能出現的反應以及相關(guān)問(wèn)題，在課堂上能靈活點(diǎn)撥，適時(shí)點(diǎn)評，充分做好生成性教學(xué)的引導。
二、讓學(xué)生也備課，即每堂課進(jìn)行前，都要求全班同學(xué)齊聲朗讀課文，以落實(shí)最基本的預習，集中大家注意力，亦有提神之功效。這一點(diǎn)，學(xué)生早已習慣，已成為思想品德課的必修階段，而我得力的助手——政治科代表，經(jīng)常能在上課預備鈴響起后，便開(kāi)始組織課本、練習冊的準備，以及朗讀的引導。而課前一讀，對于課堂教學(xué)的開(kāi)展，作用甚大。尤其對于新知識的教授，更是利處多多。
三、堅持講練結合，充分利用《頂尖課課練》。這是最及時(shí)地檢驗我的教學(xué)實(shí)效的方法，而學(xué)生的答題正確率，更是我繼續教學(xué)的一個(gè)有力指導。對于大家都清楚理解和掌握的'內容，我便會(huì )留在下一堂課再來(lái)復習檢驗；而對于出錯率較高的知識點(diǎn)，自然在講評練習時(shí)，馬上再著(zhù)重講授一下相關(guān)內容，然后再進(jìn)行相關(guān)練習，繼續檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
四、課后作業(yè)，書(shū)面的以《頂尖課課練》為主，而背誦方面，主要是一些概念，所有學(xué)到的權利、義務(wù)均要背誦，哪些法律保護公民的相關(guān)權利，亦是背誦的內容之一。這部分工作，由組長(cháng)、科代表逐一落實(shí)，而我在上新課前，往往會(huì )利用幾分鐘時(shí)間抽查。對于新課之前還未完全背誦任務(wù)的學(xué)生，當天需留下，亦由科代表直接負責，我坐鎮后方。全年段學(xué)生基本都能按時(shí)完成作業(yè)，感謝科代表及組長(cháng)們的配合，也感謝學(xué)生們的自覺(jué)。
五、階段性考試。本學(xué)期進(jìn)行了第五、六單元綜合考試，期中考，期末四單元分別練習，以及期末考，整體穩定，學(xué)生成績(jì)起伏不大，但距離我的目標還有一段距離。主要是B階段的學(xué)生比例大，向A進(jìn)發(fā)的力量不夠強，這一部分同學(xué)還有待指導，以提高年段總體優(yōu)秀率。
六、每周三的教研工作，組長(cháng)都提前作了安排，除了聽(tīng)同組老師的公開(kāi)課，學(xué)到不少教學(xué)設計以及課堂教學(xué)能力的把握等方面的知識外，亦在同事交流上，讀了不少優(yōu)秀教育教學(xué)文章，對我亦是一種啟發(fā)和促進(jìn)。另外，本學(xué)期到校外參加聽(tīng)課、教研的機會(huì )較多，獲得信息之余，更是接觸了各種不同的教學(xué)風(fēng)格，受益良多。
總體來(lái)講，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。
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現將這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課。
是我教學(xué)的必修課，從不馬虎，教案詳實(shí)，并預設了學(xué)生可能出現的反應以及相關(guān)問(wèn)題，在課堂上能靈活點(diǎn)撥，適時(shí)點(diǎn)評，充分做好生成性教學(xué)的引導。
二、讓學(xué)生也備課。
即每堂課進(jìn)行前，都要求全班同學(xué)齊聲朗讀課文，以落實(shí)最基本的預習，集中大家注意力，亦有提神之功效。這一點(diǎn)，學(xué)生早已習慣，已成為思想品德課的必修階段，而我得力的助手——政治科代表，經(jīng)常能在上課預備鈴響起后，便開(kāi)始組織課本、練習冊的準備，以及朗讀的引導。而課前一讀，對于課堂教學(xué)的開(kāi)展，作用甚大。尤其對于新知識的教授，更是利處多多。
三、堅持講練結合、
充分利用《頂尖課課練》。這是最及時(shí)地檢驗我的教學(xué)實(shí)效的方法，而學(xué)生的答題正確率，更是我繼續教學(xué)的一個(gè)有力指導。對于大家都清楚理解和掌握的內容，我便會(huì )留在下一堂課再來(lái)復習檢驗；而對于出錯率較高的知識點(diǎn)，自然在講評練習時(shí)，馬上再著(zhù)重講授一下相關(guān)內容，然后再進(jìn)行相關(guān)練習，繼續檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
四、課后作業(yè)、
書(shū)面的以《頂尖課課練》為主，而背誦方面，主要是一些概念，所有學(xué)到的權利、義務(wù)均要背誦，哪些法律保護公民的相關(guān)權利，亦是背誦的.內容之一。這部分工作，由組長(cháng)、科代表逐一落實(shí)，而我在上新課前，往往會(huì )利用幾分鐘時(shí)間抽查。對于新課之前還未完全背誦任務(wù)的學(xué)生，當天需留下，亦由科代表直接負責，我坐鎮后方。全年段學(xué)生基本都能按時(shí)完成作業(yè)，感謝科代表及組長(cháng)們的配合，也感謝學(xué)生們的自覺(jué)。
五、階段性考試。
本學(xué)期進(jìn)行了第五、六單元綜合考試，期中考，期末四單元分別練習，以及期末考，整體穩定，學(xué)生成績(jì)起伏不大，但距離我的目標還有一段距離。主要是B階段的學(xué)生比例大，向A進(jìn)發(fā)的力量不夠強，這一部分同學(xué)還有待指導，以提高年段總體優(yōu)秀率。
六、每周三的教研工作。
組長(cháng)都提前作了安排，除了聽(tīng)同組老師的公開(kāi)課，學(xué)到不少教學(xué)設計以及課堂教學(xué)能力的把握等方面的知識外，亦在同事交流上，讀了不少優(yōu)秀教育教學(xué)文章，對我亦是一種啟發(fā)和促進(jìn)。另外，本學(xué)期到校外參加聽(tīng)課、教研的機會(huì )較多，獲得信息之余，更是接觸了各種不同的教學(xué)風(fēng)格，受益良多。
總體來(lái)講，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。
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不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)面對這屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重�，F在終于結束了，后面還有個(gè)不長(cháng)不短的暑假，可以喘一口氣，停下來(lái)寫(xiě)一個(gè)工作小結。
因為自己身上的問(wèn)題很多，所以一直不敢做自我小結。其實(shí)這是非常錯誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己最大的問(wèn)題是明明內心知道這件事不對，卻還是去說(shuō)去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績(jì)的人之間最大的區別吧。還有個(gè)致命的毛病是不會(huì )裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實(shí)有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。
當然，我在各方面也有相當的進(jìn)步，除了上面認識上的進(jìn)步之外，我特別注重自己平時(shí)的言行，不該說(shuō)的話(huà)，不該說(shuō)的對象，我放在心里面。同時(shí)，我知道一個(gè)人在工作上不可以馬虎，我嚴格無(wú)條件遵守學(xué)校的規章制度，這一年沒(méi)有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書(shū)育人是我作為一名人民教師的中心工作，無(wú)論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周?chē)镜恼`會(huì )(有時(shí)候我會(huì )瞎說(shuō)，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實(shí)我什么心眼也沒(méi)有，我只想平平安安的過(guò)日子，我從來(lái)不追逐名利)，總之，我挺過(guò)來(lái)了，取得了不錯的成績(jì)，初三政治中考成績(jì)獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。
下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著(zhù)重教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，鉆研教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于政治知識基礎較好的學(xué)生，經(jīng)常補充國內外發(fā)生的重大事件，并設計相應的問(wèn)題，增強他們的分析威爾提解決問(wèn)題的能力。對于基礎薄弱的學(xué)生，則側重于基礎知識點(diǎn)的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個(gè)班級政治成績(jì)逐步上升。
成績(jì)只能代表過(guò)去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會(huì )效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。
本學(xué)期，擔任初一年級12、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的`脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的人格-------師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗和體會(huì )：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確;
2、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學(xué)習;在學(xué)習中仔細研討總結;在總結中成長(cháng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀(guān)者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽(tīng)取師傅的教誨，要不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng )造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
政治教師個(gè)人工作總結7
現代的教學(xué)是需要民主平等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學(xué)氛圍，這意味著(zhù)承認學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，意味著(zhù)教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法的改變。作為政治課教師在教學(xué)中應發(fā)展和培養學(xué)生的主體性，把課堂教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的可持續發(fā)展和學(xué)生知識和能力的提高。
一、要不斷豐富自身知識底蘊
翻開(kāi)新教材，我們不難發(fā)現很多要點(diǎn)知識都是一筆帶過(guò)，而給學(xué)生留下巨大的思維和拓展空間，再加上政治學(xué)科鮮明的時(shí)代性和時(shí)政性，新教材的內容大大地豐富，與學(xué)生的生活越來(lái)越密切，金融、經(jīng)濟、法律、國際政治等領(lǐng)域的新知識不斷融入，都需要我們不斷地去完善、去充實(shí)自己的知識結構，既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內容，又要不斷地涉獵新的社會(huì )知識，不斷地更新知識，以滿(mǎn)足課堂教學(xué)的需要
二、要不斷轉化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方式
在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點(diǎn):
1.大膽轉變教師的角色
傳統教學(xué)以傳授知識為中心—“先生教書(shū)，學(xué)生念書(shū)” ，只重視“書(shū)”的傳授，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”，切實(shí)提高教學(xué)的發(fā)展功效與育人功效。在新課標的指導下，新教材真正體現了以教師為主導、以學(xué)生為主體的思想。老師只是導演、是配角，學(xué)生才是演員、是主角，學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來(lái)，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。
2.積極引導學(xué)生的自主學(xué)習
教師的教不可能代替學(xué)生的學(xué)，因此，我們教師不能越俎代庖，要在教學(xué)中引導學(xué)生學(xué)生會(huì )自主學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)中不武斷、不強制、不灌輸。教師在教學(xué)中根據教材內容，結合學(xué)生的實(shí)際，善于為學(xué)生創(chuàng )設適當的條件，營(yíng)造恰當的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習的愿望，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力�？梢酝ǔ２捎脝l(fā)式、討論式、調查式等方式教學(xué)，指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。對一些主觀(guān)性的問(wèn)題鼓勵學(xué)生談他們自己的想法，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀盡情的表達自己的看法。
這樣，會(huì )使學(xué)生能夠主動(dòng)去探索社會(huì )現實(shí)及自我成長(cháng)的問(wèn)題，促使他們個(gè)性的成長(cháng)，鍛煉全面的素質(zhì)能力，而不是將書(shū)本中的內容作為教條來(lái)死記硬背。
3.運用多元的評價(jià)標準
傳統的評價(jià)學(xué)生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，轉變教師教學(xué)觀(guān)念和改變對學(xué)生的'評價(jià)方式十分必要。新課標強調評價(jià)的目的主要是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，而不是看學(xué)生掌握了多少知識。通過(guò)評價(jià)，使學(xué)生能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、學(xué)有所成。
三、要采用新理念審視評估學(xué)生的素質(zhì)和能力。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分說(shuō)明了我們應該相信學(xué)生的潛在的能力，確信每個(gè)學(xué)生都可以積極地成長(cháng)，是有培養前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而在教學(xué)過(guò)程中我們應對學(xué)生充滿(mǎn)信心。然而在平時(shí)的教學(xué)中，有不少老師經(jīng)常性地抱怨學(xué)生的素質(zhì)差，理解能力差，記憶力差，解題能力差，這也差那也差，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦，重則予以打罵，這是很不道德的，更是與新課標背道而馳的，其結果是刺傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的上進(jìn)心，膨脹學(xué)生的自卑心，其后果可想而知，不但達不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患，必須糾正。
政治教師個(gè)人工作總結8
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，高考我教的政治專(zhuān)業(yè)總分1班有14人上重點(diǎn)線(xiàn)（其中包括龍崗區文科的第一和第二）、47人上本科線(xiàn)；專(zhuān)業(yè)2班也有8人上本A、3人上本B。專(zhuān)業(yè)1班的政治均分為111.8，專(zhuān)業(yè)2班的政治均分99.6。如果專(zhuān)業(yè)2班不計5位體育特長(cháng)生，均分將突破100分。
透視高考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認為有必要對高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結，希望能對于改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平、提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
在高三教學(xué)中我主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐：
1、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性。
教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，政治考綱年年有變，但細細研究發(fā)現其中有很大一部分是年年�？嫉谋乜键c(diǎn)。眾多的必考點(diǎn)，應作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會(huì )實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。
一般來(lái)說(shuō)，新增的考的可能性更大。所以在備考中特別注意了研究考綱新增內容。
2、夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
夯實(shí)基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構建知識網(wǎng)絡(luò )就是要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎上，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀(guān)上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱(chēng)這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )應是這座高樓的基石。從9月份到第二年2月份，一直做第一輪的基礎復習工作。
3、關(guān)注熱點(diǎn)。
在復習中必須高度重視本年度的社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國內外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。當年國內外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復習的`重中之重。因為時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問(wèn)題，進(jìn)而準確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無(wú)患。
但要說(shuō)明的是：熱點(diǎn)應成為理解應用基礎知識的載體，而不應該盲目夸大它的效用和功能，復習時(shí)一定要把握好“度”。 在熱點(diǎn)問(wèn)題的復習上，沒(méi)有采取傳統的專(zhuān)題講座的形式，而是把熱點(diǎn)作為背景材料，融合到教材的復習和練習中。
4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導。
在備考過(guò)程中，學(xué)生會(huì )出現各種各樣的錯誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著(zhù)能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導。 特別是對于專(zhuān)業(yè)班第二層次的學(xué)生，利用默寫(xiě)的形式加強對他們背誦教材主干知識點(diǎn)的督促與檢查。
5、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。
所謂“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系是本次考試較成功的重要原因。兩個(gè)專(zhuān)業(yè)班的學(xué)生，都和我有深厚的師生情誼。在課堂上的師生互動(dòng)較多；在課后也時(shí)常與學(xué)生一起打球、在食堂共進(jìn)晚餐，通過(guò)這樣一些接觸，加深了相互了解，增進(jìn)了感情。有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。 在高考成績(jì)揭曉后，學(xué)生們對我的感激也是促進(jìn)我渴望不斷進(jìn)步的重要動(dòng)力。
6、注意引導學(xué)生的反思和自我領(lǐng)悟。
后期學(xué)生的反思、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑，用心最重要。高三的學(xué)習伴隨著(zhù)無(wú)數次的考試練習，加上學(xué)生自購的教輔資料，做過(guò)的試題數量一定為數不少，各類(lèi)題型的解法老師也可能講過(guò)數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類(lèi)型的錯誤，為此切忌搞題海戰術(shù)，一定要加強反思，避免重復勞動(dòng)。
7、引導學(xué)生科學(xué)分配時(shí)間。
在“構成事物的要素既定”的情況下，學(xué)生要本著(zhù)“整體最大化”的原則，科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習時(shí)間。方法得當的情況下，應該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。本屆學(xué)生較好地處理了學(xué)科之間的均衡關(guān)系，沒(méi)有用過(guò)多的精力來(lái)學(xué)習某一學(xué)科，所以高考我教的政治專(zhuān)業(yè)1班有14人上重點(diǎn)線(xiàn)、47人上本科線(xiàn)；專(zhuān)業(yè)2班也有8人上本A、3人上本B。
總之，雖然做出了一點(diǎn)成績(jì)，但我知道，比我做得好的老師大有人在。在此做的總結，希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
政治教師個(gè)人工作總結9
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，擔任政治教學(xué)。自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結：
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。
政治思想素質(zhì)是每個(gè)人的基本素質(zhì)，作為我們這樣教書(shū)育人的老師思想素質(zhì)的高低，道德品質(zhì)修養好壞直接影響到孩子。因此，學(xué)校黨支部組織的政治學(xué)習活動(dòng)從不缺席，在學(xué)習中，我了解了我們國家的大好形勢，祖國的宏偉目標，使我的政治素質(zhì)有了很大的提高，使我的思想靈魂得到了深深地凈化，牢固樹(shù)立了我的政治立場(chǎng)和思想理念，做到精心施教、依法執教，把自己的.全部所知都教給學(xué)生。
二、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)能力
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。本著(zhù)全面貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現素質(zhì)教育的思想和新課程標準精神，注重培養學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導探究、自主、合作的學(xué)習方式，我努力培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，敢說(shuō)敢創(chuàng )造的教學(xué)理念，在不斷學(xué)習、探索中，我的理論認識和教學(xué)水平都有了一定的提高，從表面形式化的東西，轉變到教學(xué)的實(shí)質(zhì)。
在教學(xué)中，我勇于創(chuàng )新，不斷研究教學(xué)方法，在注重傳授知識培養能力的同時(shí)倡導密切配合，民主。成功的課堂氛圍深入研究，在課堂上采用自由發(fā)言，學(xué)生敢想、敢說(shuō)敢問(wèn)，充分體現民主，努力營(yíng)造出一種輕松的學(xué)習氛圍。
在課堂教學(xué)中，我充分利用課上80分鐘，把新的教學(xué)理念貫穿課堂中，并向80分鐘要效益，讓學(xué)生做真正的課堂主人，循序漸進(jìn)地引導他們自己去動(dòng)手、去歸納、去總結、去實(shí)踐。在教學(xué)中打破整堂課固有的框架，注意培養學(xué)生的探索能力，改變了整齊劃一的教學(xué)要求，做到因材施教，縮短了師生距離，使師生關(guān)系更為平等緊密。
本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這學(xué)年中我工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。
回顧這學(xué)年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，其他教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng )造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為教育事業(yè)奉獻自己的力量，繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習工作，爭取工作水平的更大提高。
政治教師個(gè)人工作總結10
在實(shí)習里，我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任。
以下是我的工作總結匯報：
我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來(lái)鋼城十四中，她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。因為陳老師共教2個(gè)班級，學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的.不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。
政治教師個(gè)人工作總結11
這學(xué)期，本人擔任初二年級(1)(2)(3)(4)四個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結:
一、工作成績(jì)
新課程理念是理想，新課堂教學(xué)是現實(shí)。幾年來(lái)的新課程教學(xué)，我們在學(xué)校的課堂高興地看到，過(guò)去一味由教師傳授的教學(xué)模式開(kāi)始“裂變”，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養的教學(xué)行為正在逐步形成，課堂教學(xué)充分讓學(xué)生的智力接受挑戰，思維產(chǎn)生碰撞，情感受到熏陶，學(xué)生的學(xué)習方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。多數的課堂教學(xué)都在一定程度和層面體現出新課程的理念：一是教師的角色在變。教師在教學(xué)中轉換自己的角色，已開(kāi)始成為教學(xué)的引導者、合作者、創(chuàng )造者，把關(guān)注點(diǎn)真正放在學(xué)生的身上，教師的激情、個(gè)性和魅力得到了充分的展示;二是教學(xué)行為在變。教師在教學(xué)中，學(xué)好教材又超越教材，立足課堂，又超越課堂，尊重教師，又超越教師，課堂師生激情四溢，民主和諧，新課程理念已轉化為教師追求理想課堂的動(dòng)力;三是學(xué)習方式在變。主要體現在自主、合作、探究的學(xué)習方式上。課堂教學(xué)充滿(mǎn)懸念，充分讓學(xué)生的.智力接受挑戰，讓學(xué)生的潛能如花綻放，讓學(xué)生的個(gè)性充分張揚;四是課程觀(guān)念在變。廣大教師體驗到，課程理念是課程的靈魂。課程是體驗，課程是對話(huà)，課程是發(fā)展資源，凡是對學(xué)生有影響、有教育意義并能促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，或說(shuō)能夠滋養學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的資源都是課程資源，簡(jiǎn)言之：社會(huì )即課程、環(huán)境即課程、生活即課程。五是教師的專(zhuān)業(yè)知識在變。我們從教師運用現代教學(xué)技術(shù)、教學(xué)構思與設計、課程的整合等，無(wú)不感慨我們教師的教學(xué)視野在拓展，教師的知識品位在提升，并在課改中迸發(fā)出智慧的浪花，激蕩起創(chuàng )新的激情，領(lǐng)悟出教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的真諦。
在聽(tīng)課時(shí)，我們高興地看到，很多教師的課堂教學(xué)，一個(gè)最大的亮點(diǎn)是課堂煥發(fā)出生命的活力。師生合作，課堂氣氛融洽而活躍。從他們的課堂教學(xué)中感悟到，課堂是“陽(yáng)光地帶”，課堂是“動(dòng)感地帶”，課堂也是“情感地帶”。在一種和諧的情感氛圍下，將激活的知識種子播種在學(xué)生大腦的“沃土”中，實(shí)現師生情感與情感的交融、心靈與心靈的共鳴和生命活力與生命活力的對接。學(xué)生們已經(jīng)真正成為了課堂的主人，他們由以前的不喜歡上思想品德課而轉為喜歡上思想品德課。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、部分教師觀(guān)念落后，急需轉變。我校思想品德教師隊伍中，有很大一部分是40歲以上的教師，在他們的頭腦中，已經(jīng)有一定的思維和教學(xué)定式。部分教師在“穿著(zhù)新鞋走老路”，仍然在搞“一言堂”。
2、學(xué)科地位沒(méi)有受到足夠的重視。由于幾年來(lái)的中考，都在考前給了題綱，考生只要提前一、兩個(gè)月背一背就可以了，所以導致部分學(xué)校師生觀(guān)念上重視不夠。對此，我們應端正思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，不為應付考試而學(xué)習。而是從根本上提高學(xué)生的思想道德水品和實(shí)踐能力。
3、在課堂上，有的教師無(wú)節制的自主合作學(xué)習�！白灾鳌辈皇恰白粤鳌�，“合作”不是“合坐”，不是由過(guò)去的“填鴨子”變?yōu)楝F在的“放鴨子”。教師一定要控制好課堂。
4、有的教師不能很好地融合“三維目標”。知識和技能是硬性的，是可以量化的，而過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)更多的是隱性的。有的教師把三者割裂開(kāi)來(lái)，看作是一個(gè)一個(gè)單獨的目標，沒(méi)有看到有時(shí)一個(gè)好的學(xué)習活動(dòng)就可以融合三個(gè)目標。有的教師在教學(xué)過(guò)程中要么突出某一目標，忽略某一目標，沒(méi)有有機的融合三個(gè)維度。作為思想品德教師，絕不僅僅是講授一些知識、技能，應該更好地融合“三維目標”。
三、今后努力的方向
1、新課程呼喚教師對原創(chuàng )的提升。教材只是一個(gè)案例，一個(gè)載體。教學(xué)的依據是課程標準，不是教材。教師是最重要的課程資源。因為教材的信息與素材靠教師去整合，教材的缺憾與空白靠教師去圓滿(mǎn)，教材的拓展與開(kāi)發(fā)靠教師去創(chuàng )造。所以教師不能把教材的內容硬塞給學(xué)生，要對教材進(jìn)行改編、選編、選用、活用，要融入自己的科學(xué)精神和智慧。
2、新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里表達出來(lái)的;新課程渴望更多課堂教學(xué)的動(dòng)人場(chǎng)面也是在學(xué)生身上表現出來(lái)的。因此，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，引導學(xué)生建構知識。給知識只是給了學(xué)生一個(gè)肉眼;給視野、方法才給了學(xué)生一個(gè)顯微鏡�！敖o”，永遠只能給“死”的知識，而“導”卻是“活”知識的源泉。
3、新課程呼喚教師的教學(xué)個(gè)性，更呼喚教師素質(zhì)的提升。新課程條件下，教學(xué)條件固然重要，而教師的素質(zhì)更為重要。教學(xué)條件和教學(xué)手段在一定程度上靠教師去創(chuàng )造。如課堂教學(xué)沒(méi)有現代媒體，用“土媒體”也能讓課堂教學(xué)生輝，呈現亮點(diǎn)。因此，教師的素質(zhì)應有合理的知識結構、高尚的人格魅力、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格、和諧的師生關(guān)系和可貴的創(chuàng )新精神;要站在人生境界的高一層，真正在課堂“指點(diǎn)江山”，在課外“激揚文字”。
4、教學(xué)是個(gè)千變萬(wàn)化的動(dòng)態(tài)系統，不能刻意追求和照搬某一種模式。教無(wú)定法，課堂教學(xué)是一門(mén)極其復雜、內涵無(wú)限豐富的藝術(shù)。這就要求我們教師不能用一種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，要根據教學(xué)內容設計。
5、新課程評價(jià)一節好課的標準不應是面面俱到，而是創(chuàng )新。主要看課堂師生的互動(dòng);看學(xué)生的參與面;看教學(xué)流程的獨特創(chuàng )意;看學(xué)生的思維碰撞和智力的挑戰;看師生的個(gè)性是否得到張揚。
希望在以后的教學(xué)工作中，我們每位教師積極地投入到這場(chǎng)改革大潮之中，共創(chuàng )佳績(jì)!
政治教師個(gè)人工作總結12
本學(xué)期，本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)。
現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的.老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。
政治教師個(gè)人工作總結13
本學(xué)期我校繼續教育工作堅持以鄧小平教育理論為指導，全面貫徹落實(shí)國家、省、市繼續教育工作會(huì )議精神，圍繞我校的中心工作，切實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，現代教育技術(shù)培訓，繼續教育遠程培訓工作，促進(jìn)骨干教師更新教育觀(guān)念，開(kāi)展適應新1輪基礎教育課程改革的骨干教師培訓工作，提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平，加強骨干教師隊伍建設。本學(xué)期主要從以下幾方面開(kāi)展工作冒號。
1、加強骨干教師的師德建設，利用校本培訓機會(huì )對骨干教師進(jìn)行師德修養素質(zhì)培養。針對全校教師開(kāi)展的“永駐師魂”演講評比活動(dòng)，特別指出教師要注意調節師生之間、教師與家長(cháng)之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹(shù)立榜樣。形成強有力的師德過(guò)硬的骨干教師群體。
2、加強骨干教師隊伍建設，根據市教育局的精神，對我校骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做好省市級骨干教師的選拔和推薦工作。我校骨干教師在各級比賽中獲獎獎，在這些活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)也組織全校教師觀(guān)摩，以骨干教師帶動(dòng)全校教師，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、確立發(fā)展目標、形成規范
對骨干教師學(xué)校平時(shí)工作就給他們壓擔子，高要求學(xué)校為培養骨干教師，根據教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展潛能，不同層次的推動(dòng)目標，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標，為教師的成長(cháng)提供平臺，重點(diǎn)以現代教育理論學(xué)習與實(shí)踐；現代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識與綜合知識、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現代科技及人文社會(huì )科學(xué)知識等；現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用；教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長(cháng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅實(shí)的基礎。
4、活動(dòng)中承擔任務(wù)、促其成長(cháng)
1、實(shí)施“青藍工程”。教師的成長(cháng)需要有表演的舞臺，鍛煉的機會(huì )。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想，我們采取有效途徑為他們提供了1個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )冒號1是師徒結對。通過(guò)結對，給雙方明確任務(wù)和內容，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，幫助他們更快地轉換角色，以適應教育教學(xué)工作；這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(cháng)發(fā)展。對于我校新調入我校的教師，學(xué)校將骨干教師與他們結成幫扶隊子，讓骨干教師地與新教師指導、交流的`過(guò)程中促進(jìn)成長(cháng)。
2、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領(lǐng)頭人。通過(guò)他們上引路課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。
3、讓其擔任學(xué)校校本培訓的培訓者，承擔1定的科目，使其有壓力、有動(dòng)力。
政治教師個(gè)人工作總結14
其中中考一塊成績(jì)較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿(mǎn)分為30。
XX年我校兩個(gè)教學(xué)班約70個(gè)學(xué)生，去了輟學(xué)的學(xué)生，最后參加中考的實(shí)有學(xué)生42人。42個(gè)學(xué)生中38人取得了滿(mǎn)分（30分），另四名學(xué)生一名29.5分，其他三名均29分（陳昭、張利等學(xué)生）。
縣教育部門(mén)每年年底都要按中考升學(xué)率、學(xué)科成績(jì)，把各鄉鎮中學(xué)、各學(xué)科的任教老師排出名次（縣城外鄉鎮30所中學(xué)在一起排名）。我們學(xué)校在全縣排第五名，各學(xué)科名次分別為：物理第三名，化學(xué)第四名，數學(xué)、語(yǔ)文、政治、體育排名第五，外語(yǔ)全縣排第六名（學(xué)科總分除以學(xué)生在籍數），學(xué)校幾十元不等獎勵了我們。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學(xué)科在全縣排名第二。學(xué)校又給了我幾十元的獎勵（獎勵前五名，我是唯一受獎?wù)撸�。學(xué)校小，財政緊張，其實(shí)給不給“獎金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老教師沒(méi)有“職業(yè)倦怠”、沒(méi)有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來(lái)的中考政治成績(jì)在全縣一直名列前茅，有付出就會(huì )有回報。老教師無(wú)心于年輕教師爭持（先、優(yōu)、模幾乎與我們無(wú)緣），只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書(shū)”，我沒(méi)有忘記“育人”。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切�！笔俏医逃虒W(xué)中時(shí)刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標每每加以落實(shí)和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學(xué)生說(shuō)：無(wú)農不穩，無(wú)工不強，無(wú)商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習，但如果我們盡力了，確實(shí)有哪科真的沒(méi)能學(xué)好，也不要自卑。我們可以務(wù)農，當一個(gè)現代農民，在農村這個(gè)廣闊天地里，從事種、養職業(yè)；我們可以掌握一門(mén)技術(shù)進(jìn)入工廠(chǎng)做工；我們也可以在商場(chǎng)上大顯身手，創(chuàng )造財富……“不求每人人成功，但求人人進(jìn)步”。幫助學(xué)生樹(shù)立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng )業(yè)雖艱難，但充滿(mǎn)機遇和挑戰，令人振奮。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎？我說(shuō)，也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的`潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節前賣(mài)對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。（今年——o8年，我和妻子在小鎮上賣(mài)了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元）當然作買(mǎi)賣(mài)，哪怕是這小買(mǎi)賣(mài)，學(xué)問(wèn)也不少，也需要不斷學(xué)習和探索。
創(chuàng )業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學(xué)生將來(lái)的就業(yè)、擇業(yè)或者說(shuō)學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價(jià)值吧。創(chuàng )業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復�。▌e人雜志上的好文章）、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時(shí)間和精力少。
我的這些努力不能立竿見(jiàn)影，但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說(shuō)是我的一個(gè)追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品！
政治教師個(gè)人工作總結15
本人上半年擔任高一10、13班的政治教學(xué)工作，高一年級教務(wù)干事；下半年擔任高二3、5、15班的政治教學(xué)工作，高二年級教務(wù)干事。在學(xué)校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導和政治組同仁的幫助下，圓滿(mǎn)完成自己的本職工作。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：
一、思想道德方面：
一貫擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持四項基本原則。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠黨的'教育事業(yè)。自覺(jué)遵守國家的法律、教育行政法規，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，不從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。不斷加強個(gè)人修養，提升自己的思想道德水平。尊重領(lǐng)導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。
二、業(yè)務(wù)能力方面：
我在堅持新課程理念學(xué)習的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的資源，結合我校倡導的“361自主合作探究”活動(dòng)單導學(xué)模式，大膽改革課堂教學(xué)，取得了明顯成效。嚴格遵守學(xué)校制定的集體備課制度，積極參加備課組的集體備課活動(dòng)，一起鉆研教材，研究教法。積極去聽(tīng)其他有經(jīng)驗老師的課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
三、勞動(dòng)紀律方面：
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不計較個(gè)人得失，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但工作中也存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更大的成績(jì)。
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