幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結9篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇1
本學(xué)期我們實(shí)驗幼兒園的中心工作，以“樂(lè )觀(guān)敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng )新務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展”為抓手，以加強教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了必須的成績(jì)，迎接了20xx年秀麗校園建設暨學(xué)前教育規范化管理年現場(chǎng)會(huì )�，F總結如下：
一、抓教研促教學(xué)
我園充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《教學(xué)用書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，由旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后構成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合思考教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。我們用心為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等，但外出學(xué)習的教師務(wù)必及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。同時(shí)開(kāi)展賽教、聽(tīng)評課活動(dòng)，一個(gè)個(gè)青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。
二.重視培訓.促教改。
1.由教研組長(cháng)組織，利用每周二下午群眾備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型，用心創(chuàng )新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)潛力贏(yíng)得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習，采取隨機聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗自己的'教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準備，觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)潛力，同時(shí)也幫忙教師認清自身的不足，取長(cháng)補短。
3.正副園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，張丹副園長(cháng)兼中班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。在課堂中，透過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課，學(xué)會(huì )歸納總結。
4.為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，并逐步構成我園美老課的特色。本學(xué)期，各班根據班級的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，制定班級美勞特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)資料，以區域活動(dòng)的形式帶給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出此刻各班的區域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造自由表現的機會(huì )和場(chǎng)所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5.本學(xué)期我園開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，在觀(guān)摩、反思、群眾評課的過(guò)程中，教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫(xiě)作潛力得到了提高，并且透過(guò)對教育目標的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會(huì )學(xué)科領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6.結合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長(cháng)出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那里快樂(lè )成長(cháng)。
三.加強研究，突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來(lái)�？茖W(xué)、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個(gè)案的觀(guān)察研究，為行動(dòng)研究帶給科學(xué)的依據，研究工作初顯實(shí)效，孩子們在那里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的潛力，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。
四.家、園互動(dòng)，共建保教平臺。
本學(xué)期，我園不定期的開(kāi)展家長(cháng)校園活動(dòng)。如：開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并期望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，透過(guò)家長(cháng)校園活動(dòng)也規范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。透過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒;為開(kāi)展順利，教師務(wù)必與家長(cháng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
五，節日共慶、禮貌發(fā)展
我園利用清明、母親、端午、父親節召開(kāi)慶祝會(huì )。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(cháng)的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長(cháng)的是心靈的震撼，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇2
幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì )，加強學(xué)習，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，老師們互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續進(jìn)行了技能技巧分項過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時(shí)給以指導，完善聽(tīng)、議課制度。對實(shí)習老師及時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
2、加強教育科研
活動(dòng)，做好課題實(shí)驗的階段總結，認真組織教師聽(tīng)課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結，得到了專(zhuān)家的認可。
3、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀(guān)一次，到市一幼、二幼、實(shí)驗幼兒園參觀(guān)活動(dòng)各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節，并給予指導、點(diǎn)評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動(dòng)培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。
三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內容要求。另外，晚間還有園長(cháng)、園長(cháng)助理的輪流值班，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節省了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭、社區的聯(lián)系，共同為
幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(cháng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(cháng)的一封信、征求意見(jiàn)表5次，面對面的交流300人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(cháng)的認可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開(kāi)設成功。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的考察設想，在多數家長(cháng)的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開(kāi)始正式開(kāi)課，通過(guò)4個(gè)月的操作，報名人數有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(cháng)，也解決了家長(cháng)接孩子的'時(shí)間問(wèn)題，得到家長(cháng)的一致好評。
3、成功組織了幼兒園的“親子運動(dòng)會(huì )”。本次運動(dòng)會(huì )比賽項目設置游戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè )“歡樂(lè )速遞”、中班的快樂(lè )接力、大班的我是小司機，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長(cháng)的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不茍，使運動(dòng)會(huì )進(jìn)行順利，獲得了圓滿(mǎn)成功！
4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(cháng)班、北園特色課為基礎，力爭給更多的孩子參與的機會(huì )，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節日。5月28日晚上，"慶六一"演出獲得了圓滿(mǎn)成功！我們很欣慰，也很激動(dòng)~！演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導、觀(guān)眾的一致好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀(guān)眾席上，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得！整個(gè)影院坐的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可以說(shuō)是座無(wú)虛席。觀(guān)眾席上掌聲如雷，孩子們個(gè)個(gè)表現出色，每個(gè)節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子驕傲！我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。演出后，很多家長(cháng)到幼兒
園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫(huà)展，演出那天我們在東關(guān)影院的門(mén)廳開(kāi)辟了金城幼兒園小畫(huà)廊，孩子們的畫(huà)掛滿(mǎn)了門(mén)廳，那長(cháng)長(cháng)的畫(huà)廊，竟然是出自3————5歲的孩子之手，有人說(shuō)不相信，但是我們的國畫(huà)現場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。我們聽(tīng)到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫(huà)出這么好的畫(huà)，真難得！
6、“六一”節那天我們?yōu)槊總�(gè)孩子準備了精美的禮物，郭書(shū)記親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。
7、6月12號、13號，幼兒園進(jìn)行了新生報名工作，已經(jīng)順利結束，招生情況令人滿(mǎn)意。
五、個(gè)人總結：
本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績(jì)，工作是大家一起做的，我只是做了我份內的、應該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項工作：
1、加強了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷完善、提高自己。
2、擔起了北園的收費工作，順利完成了各項收費任務(wù)。
3、做好了食堂的監督、會(huì )計工作，使食堂帳目清楚。
4、做好了幼兒園的宣傳工作，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校�？秾W(xué)誨》《成長(cháng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。
六、自我評價(jià)：
能全身心地投入到工作中，無(wú)論何時(shí)，何種工作，自己永遠是參與者，而不是旁觀(guān)者。比如運動(dòng)會(huì )、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制，到主持人的訓練、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導，我都身處其中，自己永遠是參與者，不是旁觀(guān)者。
另外我工作中也有許多的不足，如：有時(shí)工作有些粗，安排不夠細膩，獨擋一面的時(shí)候，難免會(huì )有漏洞；工作中還有依賴(lài)心理，總感覺(jué)背靠附小這棵大樹(shù)有依靠；有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，與這些新新人類(lèi)的交往，有時(shí)有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我依然會(huì )全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì )越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹(shù)會(huì )常青。
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇3
本學(xué)期是工作以來(lái)最長(cháng)的一學(xué)期，也是最忙的一個(gè)學(xué)期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長(cháng)研究會(huì )及三十年藝術(shù)成果展演來(lái)開(kāi)展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來(lái)的優(yōu)秀成果、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)資源全方位的展現出來(lái)，為此，老師們積極參與活動(dòng)的準備工作，加班加點(diǎn)、獻計獻策，充分展示了我園教師團結、求實(shí)、和諧、創(chuàng )新的一面，才使我們圓滿(mǎn)的完成了本次承辦任務(wù)，獲得上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的一致好評�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立主人翁的責任感
本學(xué)期在園黨支部、工會(huì )、團支部的組織帶領(lǐng)下，組織召開(kāi)了創(chuàng )建文明城市、學(xué)前教育宣傳月、校園安全、道德講堂、讀一本好書(shū)等多種形式的主題活動(dòng)。全園教職員工認真學(xué)習，將會(huì )議精神結合實(shí)際工作，為全面展現幼兒園風(fēng)采做好每一件事；同時(shí)由年級組長(cháng)和骨干教師帶頭，組織學(xué)習《3—6歲兒童發(fā)展和教育指南》中各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的目標，并對照《教師專(zhuān)業(yè)化標準》的要求，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養，統一思想，明確責任，科學(xué)合理的安排幼兒一日保教活動(dòng)。
二、加強園本教研培訓，促進(jìn)青年教師成長(cháng)
1、上學(xué)期末就以年級組、學(xué)科組為單位，計劃制定有層級、有主題，的活動(dòng)計劃，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。加強了備課要求，40歲以下教師每周一次常規化的信息技術(shù)活動(dòng)設計；每周一次創(chuàng )新課程的體現；所有教師的活動(dòng)設計中必須要有教學(xué)安全目標的要求等，由教務(wù)處每月審核，結果計入期末考核中。在一學(xué)期的實(shí)施督促中，此項工作均逐步走向正規。
2、繼續加強了對青年教師專(zhuān)業(yè)培訓。組織全園教師開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學(xué)活動(dòng)的指導。由教務(wù)處負責指導青年教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓，每月四達標（繪畫(huà)、彈唱、舞蹈、讀書(shū)活動(dòng)）有效的提升了青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，青年教師在活動(dòng)中各項技能得到迅速提高。在本學(xué)期對青年教師的`音樂(lè )專(zhuān)項考核課中，90%的青年教師能夠較好的完成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，給予合格。
3、本學(xué)期的教科研活動(dòng)以匯報講座和教學(xué)觀(guān)摩為主，分別讓赴南京、上海、合肥學(xué)習的老師將所學(xué)內容回園進(jìn)行二次培訓，學(xué)習讓培訓老師們理論素養得到升華，專(zhuān)業(yè)技能更加扎實(shí)；學(xué)習也帶動(dòng)了全園教師更新教育觀(guān)念。本期從教育環(huán)境到教學(xué)組織，幼兒園整體面貌有了質(zhì)的改變。在園長(cháng)年會(huì )上各級領(lǐng)導充分肯定了我們的工作，姐妹園的領(lǐng)導在活動(dòng)后還分批派老師來(lái)參觀(guān)我園，這是對老師們褒獎。
4、送教下鄉，積極參與片區教研活動(dòng)，作為本片區的主管學(xué)校，積極開(kāi)展片區活動(dòng)，帶領(lǐng)鄉鎮園協(xié)調一致共同發(fā)展是我們義不容辭的責任。本學(xué)期我們將送教下鄉做了調整，由原來(lái)的骨干下鄉改為青年教師下鄉，縮短城鄉差距；送的課也由原來(lái)各個(gè)學(xué)科改為相同學(xué)科，方便老師理解；同時(shí)還增加了專(zhuān)題講座，讓老師們在實(shí)踐學(xué)習后進(jìn)行理論點(diǎn)撥，更加深入的領(lǐng)會(huì )幼兒教育的內涵、教學(xué)目標的設定及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。本學(xué)期的活動(dòng)為數不多，但每次都是座無(wú)虛席，教師們認真聽(tīng)課，積極研討，把片級教研活動(dòng)推向了新高度。
三、豐富教育活動(dòng)途徑，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1、本學(xué)期為了促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展，開(kāi)展了豐富多彩的大型活動(dòng)如：團體操比賽、語(yǔ)言系列比賽、幼兒技能達標、跳蚤市場(chǎng)等并結合中秋、重陽(yáng)、元旦分別開(kāi)展了親子活動(dòng)和半日開(kāi)放活動(dòng)，讓每個(gè)孩子及家長(cháng)參與其中，在活動(dòng)中健康成長(cháng)。
2、加強了家長(cháng)工作的力度，通過(guò)家長(cháng)園地、班級博客、QQ群等向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒理念，召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )、新生家長(cháng)會(huì )、成立了家長(cháng)會(huì )委員會(huì )、家長(cháng)護學(xué)崗，讓小手牽大手，家園共進(jìn)步的德育教育走進(jìn)每個(gè)家庭，倡導每個(gè)家庭文明言語(yǔ)、文明行為，做孩子的表率，也讓家長(cháng)在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程感受親情，體驗快樂(lè )。
3、加強安全教育工作，從開(kāi)學(xué)第一天起，我園時(shí)刻把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育、每次活動(dòng)前要有安全預案。本學(xué)期我園開(kāi)展了安全第一課9。18安全演習、防溺水教育活動(dòng)、手足口的預防、119消防演習及專(zhuān)題講座，防踩踏演習等一系列安全教育教學(xué)活動(dòng)，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個(gè)安全、愉悅、健康、溫馨的環(huán)境下成長(cháng)是我們的責任。
四、工作中的不足及改進(jìn)措施
本學(xué)期的工作雖然完滿(mǎn)結束，也得到了很多的榮譽(yù)和褒獎，但在細節上還處在很多的不足。如：由于時(shí)間緊任務(wù)重，后期對青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓督促沒(méi)有及時(shí)到位；本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展；各個(gè)功能室未按時(shí)開(kāi)放；少數教師在忙碌中疏忽了對孩子的關(guān)注及與家長(cháng)的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，及時(shí)的反思和總結，及時(shí)的改正，在今后的工作中鼓勵教師揚長(cháng)避短，加強教學(xué)工作的管理，把各項工作畫(huà)上完美的句號。
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇4
“伙伴齊力把糖運，團結協(xié)作力量大�！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說(shuō)的，本學(xué)期在領(lǐng)導的指導、老師的齊力協(xié)作下，我們順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、深入了解開(kāi)設的課程，改善教師的教學(xué)理念。
1、在業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )上，以新《綱要》的精神為基點(diǎn)，教師學(xué)習并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn)，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內容。
2、本學(xué)期我們繼續以整合教材為主開(kāi)設課程，經(jīng)過(guò)一年來(lái)教師們從制定目標，目標的實(shí)施，到教學(xué)反思，交流教學(xué)問(wèn)題等一系列地活動(dòng)，我們看到教師在這一過(guò)程中更進(jìn)一步地了解整合教材對幼兒的價(jià)值，教師從按部就班地上教師用書(shū)，當現在會(huì )根據本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調整教學(xué)目標的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助教師的業(yè)務(wù)能力得到改善。
3、每周一次的表演活動(dòng)，是本學(xué)期新開(kāi)設的一項新活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，我們老師對這個(gè)活動(dòng)的意義有了初步的認識，教學(xué)內容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學(xué)內容表演……等等。
4、《分享閱讀》開(kāi)展盡一年的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我們的教師對早期閱讀這一教學(xué)的價(jià)值有了更深刻地認識，也能在教學(xué)過(guò)程中探索，發(fā)現問(wèn)題，交流經(jīng)驗，調整教學(xué)形式，不僅提高了教師的教學(xué)能力，也滿(mǎn)足幼兒對早期閱讀的需要�！睹墒蠑祵W(xué)》的兩個(gè)試點(diǎn)班的數學(xué)老師，老師們先對教材進(jìn)行研讀，掌握對這一課程的教育理念，再按教師用書(shū)的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，并根據本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點(diǎn)調整教學(xué)目標，課后的評課，交流討論，教師對這一課程產(chǎn)生興趣，也認為孩子在使用本教材后，對數學(xué)活動(dòng)的興趣增濃了，在動(dòng)手操作能力方面得到了提高。
二、教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、數學(xué)教研活動(dòng)，改善教學(xué)形式。在成都丁園長(cháng)的指導和教研組長(cháng)帶領(lǐng)下，教師們解決老師們的問(wèn)題，首先理論學(xué)習根據幼兒發(fā)展需要，建立適合個(gè)年齡階段的數學(xué)目標，選擇教育內容這幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習，再到實(shí)踐數學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期每位數學(xué)老師輪流上一堂公開(kāi)課，評課，最后集體備了一個(gè)3—4歲年齡段的數學(xué)活動(dòng)———4的形成 。從教師們的專(zhuān)題總結和評課中可以看到了老師對數學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，老師們對課的內容選擇適宜，教學(xué)形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境。
2、語(yǔ)言教研，走進(jìn)新課程。在成都趙園長(cháng)的指導和教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規為藍本，進(jìn)行弟子規故事識字教學(xué)的教研活動(dòng)。這是我園首開(kāi)的園內特色課程研究，弟子規是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮 ，我們以此來(lái)教育幼兒做個(gè)孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流，討論的形式，集教師的觀(guān)點(diǎn)，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，并理出一個(gè)完整地教學(xué)模式誦讀————聽(tīng)故事出新字————提問(wèn)理解故事的內容———————遷移活動(dòng)————誦讀。教師們利用這一套模式在班級內試教后，交流總結了出了這套教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，作為下期研究的主題。
3、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小銜接工作。本學(xué)期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長(cháng)，指導我們學(xué)前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導教師的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期地指導、學(xué)習，學(xué)前班的教師們對學(xué)前班的教學(xué)內容和教學(xué)要求有了更清晰地認識。
三、日常教學(xué)常規管理，優(yōu)化一日活動(dòng)。
1、做到勤巡查，保證一日活動(dòng)的正常進(jìn)行。增強巡查的次數，以保證教學(xué)的正常進(jìn)行，減少安全事故的發(fā)生。
2、勤看，看教師的期、 月、周、日計劃，教育隨筆、總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師交流分析，找準確的方法解決教師的問(wèn)題，了解教師的教育觀(guān)念，提高教師的寫(xiě)作能力。
3、勤下班，聽(tīng)教師日常教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教師的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的一日活動(dòng)更豐富，讓家長(cháng)放心！
4、勤聽(tīng) ，多聽(tīng)聽(tīng)教師的教學(xué)反思，交流教學(xué)問(wèn)題，達到共同提高。
四、成功組織了各種活動(dòng)
1、為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園早操比賽活動(dòng)。
2、為給幼兒提供一個(gè)多彩，豐富，有互動(dòng)性地環(huán)境，我們3月進(jìn)行了本園內的`環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開(kāi)墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來(lái)的種子，觀(guān)察種子的成長(cháng)過(guò)程，家長(cháng)會(huì )帶家長(cháng)參觀(guān)時(shí)家長(cháng)很高興看到孩子播種的成果。
4、本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長(cháng)更了解我們孩子的一日生活環(huán)節。家長(cháng)開(kāi)放日順利，安全的結束，會(huì )后很多家長(cháng)對我們的教師都給予了很好的評價(jià)。
4、為展示教師的語(yǔ)言表達能力的風(fēng)采，6月我園三所園區舉行了“愛(ài)在我心中”演講比賽 ，我園在活動(dòng)中取得了可喜的成績(jì)。
5、“六一”節那天我們?yōu)槊總�(gè)孩子準備了精美的禮物，孩子們也用他們的清脆動(dòng)聽(tīng)歌聲和優(yōu)美地舞姿表達了他們對自己節日的喜愛(ài)。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節日快樂(lè )！
本學(xué)期，幼兒園的工作有條不穩地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會(huì )在下學(xué)期的計劃中彌補這期的不足， 并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著(zhù)我們光亞這個(gè)大家庭，讓它變得更加茁壯！
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇5
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結束了，現將一學(xué)期以來(lái)的工作做以回顧總結。在過(guò)去的一年里我們全體教師經(jīng)過(guò)齊心努力，*的完成了各項工作任務(wù)并取得了良好的成績(jì)�，F將各項工作一一總結如下：
一、區域活動(dòng)：根據上級領(lǐng)導的指示精神，區域活動(dòng)的開(kāi)展、個(gè)別化教學(xué)已占據整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導的正確指引下，九月份新學(xué)期開(kāi)始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區域活動(dòng)研討和嘗試中，在嘗試中總結經(jīng)驗，經(jīng)驗中再?lài)L試，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，取得了良好的成績(jì)。區域活動(dòng)日�；總�(gè)班有序步穩的開(kāi)展起來(lái)了，各班根據自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng )設了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動(dòng)中，由每周一次區域活動(dòng)，增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗，我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀(guān)學(xué)習組織開(kāi)展區域活動(dòng)的經(jīng)驗，透過(guò)學(xué)習，我們的教師拓寬了教育思路，對區域活動(dòng)的設計有了更完美的創(chuàng )設和構思。在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng)，根據孩子們的興趣來(lái)創(chuàng )設活動(dòng)資料。使他們在活動(dòng)中找到快樂(lè )，獲得成功的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一齊探討在活動(dòng)中成功與失敗的經(jīng)驗，相互學(xué)習研究，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無(wú)。組織開(kāi)展區域活動(dòng)模范班的觀(guān)摩活動(dòng)，透過(guò)這次活動(dòng)，對教師們的觸動(dòng)很大，教師們在網(wǎng)絡(luò )上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料，爭取下一個(gè)學(xué)期將我們的區域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)到達先進(jìn)的標準。
二、教育教學(xué):根據上級領(lǐng)導對教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，針對我園的現狀，展開(kāi)了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉變了以往的教與學(xué)的模式，教師設計j教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會(huì )，增長(cháng)她們對周?chē)挛锏恼J知。教師在設計教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng )造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究*，鍛煉他們獨立解決問(wèn)題的潛力。
三、美術(shù)教學(xué)：繪畫(huà)是孩子們最喜歡的一門(mén)學(xué)科，她們在涂涂畫(huà)畫(huà)中能找到自己的樂(lè )趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設為特色教學(xué)，教師們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來(lái)為他們設計適合她們的繪畫(huà)資料。孩子們從小班的簡(jiǎn)單認識色彩，到學(xué)前班的自創(chuàng )畫(huà)。這些都是與教師們的辛勤付出分不開(kāi)的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書(shū)畫(huà)攝影創(chuàng )作大賽''中贏(yíng)得了驕人的成績(jì)，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫(huà)作品每周一次的展出，受到了家長(cháng)們的一致好評.
四、日常教育：一日常規的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無(wú)時(shí)不在，孩子們良好習慣的養成是離不開(kāi)教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過(guò)教師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見(jiàn)到老師、小朋友問(wèn)好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓?zhuān)螒驎r(shí)有合作精神。
五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動(dòng)，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的.安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會(huì )上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點(diǎn)教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開(kāi)展教育活動(dòng)并詳細記錄過(guò)程。防振，防火等教育是透過(guò)模擬訓練形式來(lái)教育幼兒，孩子們透過(guò)演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育：學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶(hù)外活動(dòng)的體育器材。這些活動(dòng)器材為孩子們的戶(hù)外活動(dòng)增添了無(wú)盡的樂(lè )趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見(jiàn)的教具，讓孩子們很直觀(guān)的了自己的身體各個(gè)器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛生常識。
七、家園聯(lián)系：與家長(cháng)的溝通是教育幼兒健康成長(cháng)的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時(shí)間和家長(cháng)做簡(jiǎn)單的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長(cháng)配合的事情公布給家長(cháng)。十月份召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，各班教師精心準備了會(huì )議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長(cháng)支持配合的事情等狀況一一說(shuō)明，給家長(cháng)們也創(chuàng )造了和老師應對面溝通的機會(huì )，透過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的交流，家長(cháng)們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學(xué)期以來(lái)工作中的一些成績(jì)，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成績(jì)。
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇6
太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復復，看著(zhù)小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著(zhù)小朋友做游戲、看著(zhù)小朋友笑、看著(zhù)小朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導和全體教師給予我這個(gè)機會(huì )，請大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實(shí)踐工作中�；厥滓粋�(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面向在座的領(lǐng)導和全體教師做以下匯報和總結。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領(lǐng)導能有機會(huì )讓我外出學(xué)習，吸取別人的經(jīng)驗使自我成長(cháng)。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。
二、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢？應對這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著(zhù)圈都要搶著(zhù)幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢？于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：“這天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做�！焙⒆觽円幌伦影察o了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話(huà)立馬拉著(zhù)褲子安靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每一天說(shuō)的這句話(huà)的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，也能在班中構成自覺(jué)安靜的習慣。
三、突出特色，提高珠心算教學(xué)
“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導教師，剛開(kāi)始我也不知如何下手，剛開(kāi)始的幾堂課下來(lái)我自我感覺(jué)到孩子是否能理解數與量的理解呢？因為我們常態(tài)班的數學(xué)教學(xué)計劃比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎？應對這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數然后再去數碗，發(fā)調羹的孩子也是一樣。一段時(shí)間下來(lái)孩子明顯對算盤(pán)上的珠子有了數與量的概念。有一次在與潘老師談話(huà)中她說(shuō)你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開(kāi)始聽(tīng)得很高興，聽(tīng)到后面半句話(huà)時(shí)自我的情緒又滑了下去。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門(mén)，發(fā)現每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個(gè)規律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的打著(zhù)，我又擔心：根據孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(cháng)期枯燥的打下去肯定會(huì )厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都十分想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買(mǎi)了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會(huì )在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過(guò)了一段時(shí)間，珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺階，這
次要用“5”的這一個(gè)到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6，我不能再用數與量概念來(lái)解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來(lái)是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來(lái)是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來(lái)是8等等。孩子們又在課堂中簡(jiǎn)單的操作起來(lái)了，但發(fā)現幾個(gè)孩子過(guò)了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒(méi)有練習才這樣的`，每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習，但明天過(guò)來(lái)還是老樣貌沒(méi)進(jìn)步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說(shuō)，你在家沒(méi)有完成練習作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時(shí)間補回來(lái)。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱(chēng)的上我班學(xué)得最棒的孩子！此刻看著(zhù)他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō)：“你們是最棒的！”
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識到自我還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞晕�，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jì)的取得是與在座的各位領(lǐng)導和所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì )繼續努力，盡職盡則。把自我全部的愛(ài)奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自我的一份力量。
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇7
本學(xué)期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據，著(zhù)重提升我園的保教質(zhì)量，根據幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一、重視環(huán)境創(chuàng )設，優(yōu)化育人環(huán)境
一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長(cháng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結合教育教學(xué)主題、季節、節日等，將教學(xué)內容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng )設物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，力求平等而又輕松。
1、環(huán)境創(chuàng )設隨季節變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來(lái)了各種植物和動(dòng)物裝點(diǎn)班級的自然角，教室里頓時(shí)姹紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長(cháng)還和孩子們一起進(jìn)行了蔬菜、水果、豆類(lèi)的小制作，構思巧妙。一幅幅充滿(mǎn)創(chuàng )意的樹(shù)葉貼畫(huà)、豆貼畫(huà)或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著(zhù)大家的眼球臨近冬天，即將迎來(lái)新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶(hù)上貼上了各色窗花，一個(gè)個(gè)神態(tài)可愛(ài)的小雪人也來(lái)到了幼兒園，給我們小朋友拜年啦空間是有限的，創(chuàng )意是無(wú)限的；師生共同創(chuàng )設的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目。
2、環(huán)境創(chuàng )設與主題活動(dòng)、課題特色相呼應：隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展及逐步深入，教師和幼兒齊動(dòng)手，充分調動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題墻中，處處留駐著(zhù)主題活動(dòng)的印跡，描繪著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)程。教室是固定的，內容是流動(dòng)的�？粗�(zhù)這些墻飾，孩子們可以真切地回想起每個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是他們成長(cháng)的足跡。
3、環(huán)境創(chuàng )設充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng )作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。隨著(zhù)季節的變化，各個(gè)年級組的老師們利用多種材料在門(mén)廳內布置了富有特色的環(huán)境，經(jīng)常讓孩子們流連忘返，還吸引家長(cháng)們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。
4、重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區域的特色，為幼兒提供種類(lèi)豐富的游戲材料，數量充足，便于幼兒取用，并能根據幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進(jìn)入到區域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀(guān)摩研討中，教師們在游戲、區角活動(dòng)的創(chuàng )設能力方面都有了一定的進(jìn)步。
我們始終牢記創(chuàng )設一個(gè)與教育相適應的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎，在環(huán)境創(chuàng )設方面凸顯特色和出色，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習的樂(lè )園。
二、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓、參觀(guān)觀(guān)摩的學(xué)習機會(huì )：如暑假中安排教師參加xx市幼兒園骨干教師培訓活動(dòng)、新教師參加幼兒園新教師上崗技能培訓、xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線(xiàn)課程培訓，第13屆長(cháng)三角幼教名師精品活動(dòng)觀(guān)摩研討會(huì )、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì )十二五課題中期交流會(huì )等；本學(xué)期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動(dòng)、xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)等；讓教師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念，開(kāi)闊思路，著(zhù)力培養一支骨干教師隊伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
2、定期開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的一課三研活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì )反思，也強化了理論與實(shí)踐的結合，對教學(xué)中、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略，加強研究，提高實(shí)踐能力。本學(xué)期，邀請到南師大的專(zhuān)家來(lái)園指導教育教學(xué)工作，在與專(zhuān)家的研討、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座的過(guò)程中，老師們提升了教育教學(xué)理念，讓老師們獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養：分別采用師徒結對、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(cháng)。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會(huì )，對青年教師專(zhuān)業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽——說(shuō)課比賽，通過(guò)比賽活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識、練本領(lǐng)、強素質(zhì)的良好氛圍，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師準確、科學(xué)地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質(zhì)得到了提高。
4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期以主題背景下如何有效開(kāi)展區角游戲為教研內容，積極探索主題活動(dòng)與游戲的內在聯(lián)系，找到游戲與主題活動(dòng)的結合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成游戲內容，使主題活動(dòng)與區角游戲有效結合，達到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和研討的形式相互學(xué)習，互相汲取游戲區域開(kāi)展中的有效經(jīng)驗。
5、通過(guò)承擔接待開(kāi)放任務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平：本學(xué)期先后接待xx幼師學(xué)生開(kāi)放中大班音樂(lè )活動(dòng)；對xx職大學(xué)生公開(kāi)藝術(shù)活動(dòng)；為xx市五彩學(xué)前教育培訓中心舉辦的新高度幼教改革觀(guān)摩研討活動(dòng)開(kāi)放音樂(lè )活動(dòng)；華東師范大學(xué)幼兒園內涵發(fā)展與課堂教學(xué)質(zhì)量提升課題組、揚州市江都進(jìn)修師范學(xué)校師生來(lái)園觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)及參觀(guān)環(huán)境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班老師跟班學(xué)習；參加xx市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)；以及各班開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)及接待幼師學(xué)生來(lái)園見(jiàn)習、實(shí)習。
6、撰寫(xiě)經(jīng)驗總結，積極參加論文評選活動(dòng)：本學(xué)期繼續要求教師要在園網(wǎng)站以上各類(lèi)刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎文章（包括通迅報道）一篇以上，各班每月有一篇關(guān)于本班特色活動(dòng)的通訊報道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的年級組花絮中。這學(xué)期，張蘭、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲20xx年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評比一、二、三等獎。
三、重視日常教育工作，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、開(kāi)展內容豐富、形式多樣、方法靈活和過(guò)程隨機的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的發(fā)展，捕捉他們學(xué)習的興趣點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。
例如在《秋天》的主題活動(dòng)中，各年級組分別開(kāi)展了形式各異的.活動(dòng)，豐富幼兒對秋天特征的認識，感受秋天的美，引導幼兒積極運用多種手段表達自己對秋天的認識。積極參與秋天的各種活動(dòng)，體驗或帶來(lái)的快樂(lè )和喜悅。有撿樹(shù)葉、樹(shù)葉拓印、豆貼畫(huà)、蔬果造型、水果品嘗會(huì )、秋游等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。
2、有目的、有計劃地開(kāi)展各類(lèi)健康教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應的小型體育玩具，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)，保證人手一件。根據全園草地運動(dòng)器械、下午花色操及戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )造更多的鍛煉身體的條件。
其次，重視保教并重，悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養，為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。
第三，保教人員增強了安全意識和責任感，及時(shí)消除不安全隱患，注重把飲食、交通、衛生等知識內容滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中，堅持做到預防為主。
第四，為了加強幼兒的體育鍛煉，提高幼兒冬季身體的抗御能力，促進(jìn)幼兒身心健康、協(xié)調發(fā)展，自10月開(kāi)始，陸續組織小中班幼兒練習拍球，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，確定適合幼兒的拍球內容，引導幼兒積極參與，通過(guò)晨練、戶(hù)外體育等時(shí)間段，組織幼兒循序漸進(jìn)的訓練各種拍球技能，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。
而在大班，我們鼓勵幼兒練習跳繩，大班小朋友在老師、家長(cháng)的鼓勵下，每天認真地練習跳繩，通過(guò)一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來(lái)收獲，充分體驗了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、精彩紛呈的節日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小朋友準備了好多精彩的節目作為生日禮物送給祖國媽媽?zhuān)愿枨�、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的熱愛(ài)之情。一張張稚嫩的小臉迎著(zhù)陽(yáng)光，就好像花朵沐浴著(zhù)陽(yáng)光，絢爛開(kāi)放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。
結合中秋佳節，有的大班開(kāi)展了月餅品嘗會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中大家對中秋節的一些風(fēng)俗也有了進(jìn)一步的了解，欣賞到了形狀多樣的月餅；在分享月餅的過(guò)程中品嘗到了不同風(fēng)味的月餅，知道了月餅有多種的口味。開(kāi)心極了！
12月25是圣誕節，各班都開(kāi)展了形式多樣的圣誕活動(dòng)：圣誕大餐、交換禮物、圣誕聯(lián)歡會(huì )，還有的班級邀請到了巧手媽媽?zhuān)瑤?lái)面粉、模具，教小朋友們做圣誕餅干。品嘗到自己制作的圣誕餅干，孩子們能不開(kāi)心嗎！在歡快的氣氛中，大家盡情享受著(zhù)節日的快樂(lè )！
元旦前夕，幼兒園里到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級組歡聚在一起，舉行迎新年運動(dòng)會(huì )，迎接20xx年的到來(lái)。雖然天氣寒冷，但孩子們在運動(dòng)場(chǎng)上依然生龍活虎，你追我趕，沉浸在運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )中。新年老人的到來(lái)，更是讓孩子們歡欣無(wú)比，每個(gè)班的小朋友爭著(zhù)和新年老人合影留念。新年老人也饒有興趣地參加了我們的運動(dòng)會(huì )，孩子們在比賽中表現更加積極，力爭第一。
4、重視幼兒非智力因素的培養，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類(lèi)教育活動(dòng)，并將教育內容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)啦，曾經(jīng)還是幼兒園里小不點(diǎn)的小朋友升中班了，現在都已變成了一個(gè)個(gè)小能手了，不僅個(gè)子長(cháng)高了，還認真學(xué)本領(lǐng)、發(fā)碗、用筷子吃飯，樣樣行。因為我們長(cháng)大了，自己的事情自己做，還會(huì )為大家服務(wù)了！
新學(xué)期到了，大班小朋友是幼兒園里的大哥哥大姐姐，幼兒園里來(lái)了好多弟弟妹妹呀，他們不愿吃飯、不肯睡覺(jué)，還要哭鬧發(fā)脾氣，怎么辦呀？大班老師引導幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一起做游戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養了大班幼兒關(guān)心身邊的弟弟妹妹，樂(lè )意為弟弟妹妹服務(wù)，在活動(dòng)中樂(lè )于表現自己的才干，體驗關(guān)心他人的快樂(lè )。
為了鍛煉中班幼兒的動(dòng)手自理能力和生活自理能力，老師們組織了生活自理能力比賽，在比賽中，幼兒表現積極，在得到獎狀的那一刻，孩子們露出了自豪的笑容�；顒�(dòng)的開(kāi)展使幼兒進(jìn)一步明白自己的事情要自己做，是因為我們長(cháng)大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做勞動(dòng)、勤動(dòng)手的好孩子！
四、重視家長(cháng)工作，實(shí)現家園共育
我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng)�；�。
1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(cháng)會(huì )，開(kāi)設暑期親子適應班。
在會(huì )上，王園長(cháng)全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(cháng)助理向家長(cháng)們介紹了幼兒園一日活動(dòng)的具體安排幼兒園安全、保健工作，小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗，和家長(cháng)探討了怎樣有效緩解孩子的入園焦慮、如何培養孩子良好的生活習慣的話(huà)題，為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。
在全體新生家長(cháng)會(huì )后，每班又召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通，對近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的指導。
通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解，對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心！
隨后，為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園！暑期親子班的開(kāi)設，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長(cháng)會(huì )上，針對中大班家長(cháng)的需求，幼兒園就如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。
在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上，老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)等內容，我們相信，在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出家長(cháng)園地，通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過(guò)班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著(zhù)面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景，給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開(kāi)放活動(dòng)后，發(fā)放家長(cháng)反饋表，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。
6、幼兒園成立了家委會(huì )，在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。
�。�1）家長(cháng)進(jìn)課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)——編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過(guò)裁剪、折疊，加工變成手鐲、項鏈、皮帶等。小朋友在學(xué)習編制本領(lǐng)的同時(shí)，還學(xué)會(huì )了爺爺送給大家的三顆心，那就是耐心、細心和虛心。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這三顆心。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識。這位牙醫姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強，對孩子們有強烈的說(shuō)服力，相信在今后的生活中，孩子們一定會(huì )按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
�。�2）歡樂(lè )社區行：
為了增進(jìn)幼兒園和社區的密切合作，喜迎中秋佳節的到來(lái)，我園大班小朋友參加了大公園社區舉行的鄰里一家親共度中秋節聯(lián)誼活動(dòng)。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節日祝福。
�。�3）愛(ài)在重陽(yáng)：重陽(yáng)節是中華民族的傳統節日，也是尊重老人的節日，在一年一度的重陽(yáng)佳節即將到來(lái)之際，我園大班小朋友和市老干部藝術(shù)團的爺爺奶奶們歡聚一堂，開(kāi)展了愛(ài)在重陽(yáng)聯(lián)歡活動(dòng)。
孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一起游戲、向爺爺奶奶贈送親手制作的重陽(yáng)心意卡等等為活動(dòng)增加了節日的氣氛，給老人們送去了歡樂(lè )，也使他們從小就懂得尊敬老人、愛(ài)護老人、幫助老人，把尊老敬老美德的種子播灑在了孩子心中。
�。�4）快樂(lè )秋游
秋高氣爽、金桂飄香。在這美麗的季節里，最適合外出游玩！
中、大班的小朋友在10月30日游覽了xx生態(tài)園，孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說(shuō)說(shuō)、走走、跳跳，有時(shí)會(huì )擺上幾個(gè)pose，和美麗的風(fēng)景合影留念。
在快樂(lè )秋游活動(dòng)中，孩子們走出了幼兒園，走進(jìn)了大自然，充分地享受著(zhù)大自然帶來(lái)的輕松與愜意，不僅開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，更加萌發(fā)出了對大自然的熱愛(ài)之情。
�。�5）家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)
為使家長(cháng)對孩子在園的生活有更多的了解，進(jìn)一步增進(jìn)家長(cháng)和教師之間的溝通與交流，我園于20xx年xx月xx日——xx月xx日陸續開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。家長(cháng)們來(lái)到幼兒園，觀(guān)摩了孩子們的早操、學(xué)習、游戲、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日這個(gè)平臺，促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長(cháng)在觀(guān)摩后給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，便于我們不斷反思，更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，在薄弱的環(huán)節上進(jìn)一步改進(jìn)。
總結這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，感觸頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中，邊思考邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊調整，衷心希望隨著(zhù)這過(guò)程的延續，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇8
在緊張的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。其間，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有快樂(lè )也有悲傷，有辛酸更有欣慰。即將過(guò)去的這一年，我在各位領(lǐng)導和校園老師的幫忙下，在各方面都有一些體會(huì )，這一年的幼兒教育工作總結以下幾點(diǎn):
一、在思想上我重新認識了幼兒教育。
在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一齊做游戲，學(xué)習簡(jiǎn)單知識，可當我真正踏入這工作當中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，處處都是大事�！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是校園教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這一學(xué)年中每個(gè)月的園本培訓讓我在思想上有了提高，同時(shí)，根據以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展!有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排除無(wú)聊的方法就是認真對待你現有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成他。我一向將這句話(huà)牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此激勵自己，我所追求的是充實(shí)的快樂(lè )和成功的滿(mǎn)足。
二、在工作中我熱愛(ài)這一行。
工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完話(huà)的可愛(ài)的孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的`這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著(zhù)手臂滲出血來(lái)，我的眼淚在眼眶里打轉，當時(shí)真有不想干的念頭。但是，園長(cháng)、指導老師的親切關(guān)心，父母的鼓勵，更多的是孩子帶給我的歡樂(lè )，讓我越來(lái)越離不開(kāi)幼教崗位，越來(lái)越愛(ài)這群可愛(ài)的孩子們。工作中雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)，因為工作的忙碌而感到勞累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的職責:那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)一句話(huà)，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。記得六一節布置教室的時(shí)候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說(shuō):“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)心孩子們的同時(shí)也得到了他們的關(guān)心，這是一種他人體會(huì )不到的幸福!
三、在新課程學(xué)習中，與孩子們一齊成長(cháng)
新世紀、新時(shí)期的教師要繼續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，跟?a href="/pic/caipu/1667/" target="_blank">鮮貝的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著(zhù)二期課改的不斷深入，透過(guò)各種培訓、觀(guān)摩，學(xué)習了新綱要、新課程，確立?“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念，也在工作中深刻理解體會(huì )這一教育理念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個(gè)孩子就如同一本本書(shū)，豐富多彩，變化萬(wàn)千，需要我用心去欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。在實(shí)踐工作中，我也遇到了很多的問(wèn)題，一次次公開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)課，一次次和指導老師的溝通學(xué)習，還有參與的多次園本培訓，區級新教師培訓、外出觀(guān)摩實(shí)踐活動(dòng)，更難能可貴的是我的帶教指導徐梅老師，她總是在我遇到困難時(shí)及時(shí)給予鼓勵和支持。記得在二期課改推進(jìn)會(huì )中，沒(méi)有經(jīng)驗的我要上一堂面向區級層面的公開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，我忐忑不安，沒(méi)有信心，根本無(wú)心做事。徐老師看出了端倪，溫柔的送給我一句話(huà)，“我一向信奉一句話(huà)，成功是留給有準備的人的�！庇谑俏易叱隽说凸�，全身心投入準備。而她送給我的那句話(huà)此刻也成了我的座右銘。其實(shí)，還有許許多多的老師給了我很多的幫忙，正是她們的無(wú)私幫忙，讓我在原有的理論基礎上進(jìn)一步強化了實(shí)踐潛力。
四、在成長(cháng)中，繼續努力的方向
在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺(jué)得要學(xué)習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，并有價(jià)值的、及時(shí)給予支持。記得泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細小的，她沒(méi)有高科技的累累碩果，也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影，更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和灑脫；她象綠葉一樣平凡，默默地垂著(zhù)綠蔭，為大地帶來(lái)生機，添上一片溫馨。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習實(shí)踐，讓我在許多老師的身上學(xué)到了許多知識，無(wú)論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時(shí)也很慶幸自己在我們幼兒園這個(gè)團結溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長(cháng)。
“細微處見(jiàn)真情”是我對家長(cháng)工作的感受。應對形形色色的家長(cháng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化推薦，耐心地為他們排憂(yōu)解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心走，使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充滿(mǎn)斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀(guān)地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，用心發(fā)揮自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng )新，肯定會(huì )有更大的收獲。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò):“滿(mǎn)足的秘訣，在于發(fā)現自己的潛力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿(mǎn)足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇氣做真正的自己!”過(guò)去的工作成績(jì)已成為歷史，我要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，努力奮斗。
在今后的工作實(shí)踐中我會(huì )不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的知識和經(jīng)驗�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我會(huì )更加努力地工作，工作中會(huì )更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻!為幼教事業(yè)多做貢獻!
幼兒教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇9
童年時(shí)代，我渴望著(zhù)有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實(shí)現了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著(zhù)。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結，要么索性不系，拖著(zhù)鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手�！钡南敌瑤焊�，小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的.力量是無(wú)窮的”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個(gè)別幼兒的情況，我加強了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農村轉學(xué)而來(lái)，各方面行為習慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機會(huì )，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位
隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，教育觀(guān)念也在不斷改進(jìn)，現在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀(guān)念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應主動(dòng)適應幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規律。
本學(xué)期我園繼續配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時(shí)對幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動(dòng)中加強了幼兒的動(dòng)手訓練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機會(huì )，讓他們在各自的基礎上得到提高。
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