教師個(gè)人工作總結集合7篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人工作總結7篇，歡迎大家分享。
教師個(gè)人工作總結 篇1
轉眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧自己一學(xué)期的工作實(shí)踐，忙碌而充實(shí)，一幕幕都仿佛又呈現在眼前。自從從事教師這一行，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F對本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結：
一、師德工作方面
許多教育家都指出，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。所以作為教師要真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，教師只有內心充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著(zhù)想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。我還平時(shí)抽時(shí)間跟孩子們談心、交流和孩子們共同活動(dòng)，縮短了師生距離。所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)。只有這時(shí)才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的樂(lè )趣。
二、育人教育方面
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師作為模仿的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。作為教師時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感染學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書(shū)育人的目的。因為孩子們小對事情斤斤計較是孩子們的普遍現象，所以根據孩子們的實(shí)際情況，多給孩子們講有關(guān)朋友之間互相幫助的故事來(lái)引導他們，讓學(xué)生有個(gè)健康的身心來(lái)面對身邊的一切。
三、教育教學(xué)工作方面
一學(xué)期以來(lái)我擔任一年級的漢語(yǔ)學(xué)科和兩個(gè)四年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中嚴格要求
自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
都知道，要讓學(xué)生參與美術(shù)的活動(dòng)，準備工作是必須的很重要的。因為準備工作會(huì )直接影響到美術(shù)課的質(zhì)量，也關(guān)系到能否提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性，因此這個(gè)基本的問(wèn)題是必須解決的問(wèn)題。上美術(shù)課時(shí)學(xué)生不帶工具的現象較嚴重，特別是手工制作，需要準備的用具較多，所以部分同學(xué)不能夠及時(shí)完成。時(shí)間久了，這些不帶工具的學(xué)生習慣越發(fā)嚴重，于是跟班主任協(xié)調，用具準備占成績(jì)的10%，把需要帶的工具讓學(xué)生記在紙上，并把帶工具的學(xué)生名單一一記錄，這樣學(xué)生不帶工具的現象減少了不少。學(xué)生不帶工具
的因素有很多，有的同學(xué)不帶工具就是因為學(xué)生對美術(shù)課堂沒(méi)興趣，有的同學(xué)是忘記帶了不重視美術(shù)，所以我從基本做起，在教學(xué)內容中，先挑選認為他們感興趣的一課，然后讓他們每個(gè)人都參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生的學(xué)習效率也會(huì )隨之提高。手工制作這些方面的教學(xué)內容，大大增加了美術(shù)與生活的聯(lián)系性。因此本學(xué)期又選擇一個(gè)課外的自制相框來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和感受成功的喜悅。因為乳白膠和廢舊報紙加工制作的過(guò)程讓孩子們親自體驗并讓學(xué)生體會(huì )到只要用心去思考，可以變廢為寶進(jìn)行裝飾可以使身邊找材料使事物更加美觀(guān)。這個(gè)過(guò)程不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的體驗，也是培養學(xué)生耐心的好渠道。從中又能體驗成功的喜悅并能同學(xué)與同學(xué)和之間進(jìn)行有效交流，更好的完成作品。以上這些僅僅是我在美術(shù)教學(xué)的一個(gè)環(huán)節，雖然小，但是缺少不了，解決學(xué)生的工具攜帶問(wèn)題，還要 和班主任老師的配合，向他們講明道理，取得學(xué)生家長(cháng)的理解和支持更快的進(jìn)步為今后更好地服務(wù)與學(xué)生。
一學(xué)期的堅持本學(xué)期學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性也得到了一些改善，參加活動(dòng)的'積極性也提高了不少，下節課學(xué)什么，甚至有的學(xué)生會(huì )主動(dòng)找到我有沒(méi)有活動(dòng)，什么時(shí)候還有比賽等等。聽(tīng)到學(xué)生這些話(huà)的時(shí)候我欣喜萬(wàn)分。4月份我的8名學(xué)生還參加了以《關(guān)愛(ài)》為題材的繪畫(huà)比賽，但成績(jì)還沒(méi)出來(lái)。
本學(xué)期把提高學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)小組加旗，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一年的努力現在一年級的大部分同學(xué)都能夠沒(méi)有老師提示也能夠主動(dòng)去預習和復習的任務(wù)。為了更好地調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)習慣，本學(xué)期我每天堅持利用課前5分鐘給學(xué)生們讀課外書(shū)，現在已經(jīng)讀完一千零一夜，童話(huà)故事，公主故事等這幾本書(shū)中第一本書(shū)是我自己拿來(lái)的，剩下的都是由學(xué)生自己提供給我的。從中能夠看出他們對課外書(shū)籍的熱愛(ài)和讀課外書(shū)的（熱情）積極性。20xx小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結20xx小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結。還有在本學(xué)期組織的漢語(yǔ)故事比賽小故事，大道理中我們班小嘎豆們也取得了2、3等的不錯的成績(jì)。
四、不斷加強自我培訓
五、美術(shù)教室的管理工作及其他工作（副班主任）
總之，教育工作是一份常做常新永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去工作，滿(mǎn)懷一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用贊美的眼光，用寬容的心，以幫助和欣賞為快樂(lè )之本，繼續走好我的教師之路發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
教師個(gè)人工作總結 篇2
小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)是小學(xué)基礎課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂(lè )文化素質(zhì)。音樂(lè )教育不但能夠培養學(xué)生對音樂(lè )的感受力、鑒賞力、表現力和創(chuàng )造力，也能培養學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
我在教學(xué)中一向認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開(kāi)設的課程，只有課程設置節次的多少之別，并無(wú)正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無(wú)條件的完成任務(wù)。
總之，音樂(lè )教育不僅僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂(lè )教育對于培養學(xué)生德智體全面發(fā)展有著(zhù)重要的作用。
小學(xué)階段的音樂(lè )教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結合我校音樂(lè )課教學(xué)設備和學(xué)生的音樂(lè )基礎，實(shí)際上現階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：
一、指導學(xué)生熟讀歌詞。
在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導學(xué)生用比較標準、流利的普通話(huà)進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的`準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時(shí)根據歌詞的資料向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國等方面的思想品德教育。
二、引導學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓練。
在識譜時(shí)先給學(xué)生標準音，即歌曲的調號。當學(xué)生按標準音唱有必須的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以到達標準音時(shí)能夠適當降調，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習音階，到達拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽(tīng)，對于較長(cháng)或難度較大的樂(lè )句能夠先分小節教唱在連接起來(lái)唱，以至圓滿(mǎn)完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì )之前不能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜潛力有限，一旦個(gè)別樂(lè )句唱錯，則難以糾正。
此外，根據不同年齡段所掌握方法的區別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著(zhù)。
一、對于一、二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習的用心性。
二、對于三、四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了必須的自制力，但識譜潛力較差，我采用“聽(tīng)唱教學(xué)法”，即在學(xué)習過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)力，在反復視聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。
三、對于五、六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了必須的識譜潛力，自制力也相對提高，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們在范唱的過(guò)程中體驗歌曲的旋律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識譜訓練，讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué)，此項進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習信心，教學(xué)效果明顯改善。
以上是我在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，真切的期望能有更多的學(xué)生來(lái)喜愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)藝術(shù)。
教師個(gè)人工作總結 篇3
本學(xué)期本人擔任九年級的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，目前已順利完成教育教學(xué)任務(wù)，現總結如下；
一、教學(xué)目標 的實(shí)現。
本教材共15單元，本學(xué)期已結束九年級英語(yǔ)全冊教材。
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。
2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。
4、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
5、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念、成才觀(guān)念。
6、倡導“任務(wù)型”教學(xué)，強調課堂上師生互動(dòng)。
二、學(xué)情分析：
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候我注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。同時(shí)，注意學(xué)生好的學(xué)習習慣的養成。
三、分層次教學(xué)初見(jiàn)成效。
首先，努力培養培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的.意識和自主學(xué)習的能力.從補習音標自主學(xué)習單詞開(kāi)始,教會(huì )學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習語(yǔ)法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人.教師由知識的傳授者向學(xué)生學(xué)習的向導與顧問(wèn)的角色轉變.
其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C 類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。
教師個(gè)人工作總結 篇4
下面分三個(gè)方面談?wù)勎以谶@半年中的學(xué)習和工作情況。
一、教學(xué)工作方面
上半年，我擔任高三年級兩個(gè)文科班的課。能做到認真備課，鉆研高考大綱，了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類(lèi)練習題的特點(diǎn)及其對學(xué)生可能起到的作用，有針對性地指導學(xué)生進(jìn)行備考復習。在教學(xué)中，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，不占用學(xué)生的課下時(shí)間，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習的時(shí)間。在最后的考前教學(xué)中，注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，解決學(xué)生的應考困難。兩個(gè)文科班的高考平均成績(jì)?yōu)?85分，在濟南市排列為第一名。對這個(gè)成績(jì)，我還是比較滿(mǎn)意的。但是，我對自己的工作也有很不滿(mǎn)意的地方，這就是，有幾個(gè)平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)良，語(yǔ)文水平也較高的學(xué)生，在高考中沒(méi)有取得理想的成績(jì)，甚至是成績(jì)很不好。我考慮，這一定是我的教學(xué)工作存在著(zhù)問(wèn)題。我在很長(cháng)一段時(shí)間里費心地想問(wèn)題的.根源，也想找出解決問(wèn)題的方法，可直到今天，我還沒(méi)有得到一個(gè)能讓自己滿(mǎn)意的答案。
二、學(xué)校日常學(xué)習、工作、活動(dòng)方面
一般情況下，半年來(lái)，我能積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習、工作、活動(dòng)，如政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、升旗儀式、聽(tīng)專(zhuān)家講座等等。對教研組的各項活動(dòng)也能按時(shí)參加。通過(guò)這些，我與附中，與同事，與社會(huì )，與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認識到教學(xué)改革勢在必行，認識到自己在學(xué)識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學(xué)校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習的。這樣，我就做到了在各方面努力學(xué)習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個(gè)附中的教師。
這半年中，也有特殊情況。上半年，我母親先生病后病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照顧病人，學(xué)校在下午召開(kāi)的一些會(huì )議，就沒(méi)有參加;其二，母親的病逝，也使我產(chǎn)生了一種人生無(wú)常、及時(shí)行樂(lè )的情緒，一度要求自己不高，工作也像是沒(méi)有了動(dòng)力，生活毫無(wú)條理。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
半年來(lái)，我通常只能利用零星的時(shí)間，通過(guò)閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)刊得到一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方面的新知識。常讀的有《語(yǔ)文學(xué)習》、《語(yǔ)文月刊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。因為專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，當然也是因為個(gè)人愛(ài)好，我還抽時(shí)間讀了幾本小說(shuō)，讀了一點(diǎn)文學(xué)評論類(lèi)文章。下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書(shū)目，其中有我過(guò)去沒(méi)有讀過(guò)的三本，我以較快的速度把其中能夠買(mǎi)到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長(cháng)帶隊的一個(gè)赴上海參觀(guān)學(xué)習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習了兩天，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了一些知識，受到多方面的啟發(fā)。
另外，上半年，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓學(xué)習，使自己使用電腦的能力有了提高。
我已經(jīng)離開(kāi)大學(xué)近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，當然，也希望學(xué)校領(lǐng)導能給我提供繼續學(xué)習的好機會(huì )。
教師個(gè)人工作總結 篇5
本年度的工作總結從三個(gè)方面總結：（一）教學(xué)方面；（二）班級管理方面；（三）工會(huì )方面；（四）愛(ài)崗敬業(yè)等四個(gè)方面總結。本人通過(guò)自己的多方面的努力，做出了比較突出的貢獻，使得本年度忙忙碌碌，勤勤懇懇，一步一個(gè)腳印較扎實(shí)的完成的任務(wù)，無(wú)愧于領(lǐng)導的信任和群眾的支持。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面:
本年度本人教初一數學(xué)一個(gè)班，本班46人，使用教材是人教版七年級（下），完成66課時(shí)的備課和上課，備課是按照區教研室的規定，備學(xué)生、教備材、備教法、備學(xué)法的規定備課的，每一課時(shí)都付出了我的辛勤汗水。在教學(xué)方法上，采用的是分組教學(xué)法，全班共分8個(gè)學(xué)習小組，每個(gè)小組由一位組長(cháng)負責組織學(xué)習和督促檢查，對每一節課的學(xué)習內容進(jìn)行組織學(xué)習，對基本概念進(jìn)行背誦檢查。這樣減輕了教師的負擔，使學(xué)生也能夠及時(shí)的反饋和交流，更加有利于合作學(xué)習。作業(yè)批改學(xué)生和老師結合的批，學(xué)生相互批，相互的借鑒。對于隨堂聯(lián)系和習題，我都是逐題在課堂上輔導，個(gè)別輔導糾正，學(xué)檢的練習題都要在業(yè)余時(shí)間和禮拜天做，都能夠及時(shí)的批改。配套練習由于難度較大，只要求一類(lèi)生完成，并且給予指導，學(xué)生完成作業(yè)的情況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預期。
教材中要求做的課題實(shí)驗四次，帶領(lǐng) 同學(xué)認真收集資料，并且利用觀(guān)察、分析、分類(lèi)、歸納、總結的方法完成了教學(xué)要求。尤其統計內容比較繁雜，需要收集信息，然后做出親身實(shí)驗，學(xué)生比較陌生，我就認真的組織學(xué)生耐心的輔導學(xué)生，指導學(xué)生收集的方法，實(shí)驗的步驟，讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數學(xué)建模。
在教學(xué)中，本人注重對學(xué)生習慣的'養成性習慣的培養，正確培養學(xué)生的學(xué)習思維，學(xué)習方法，教會(huì )學(xué)生怎樣思考，對數學(xué)問(wèn)題應該怎么樣思維。很多學(xué)生并不是智商的問(wèn)題而是學(xué)生的思路問(wèn)題，從小學(xué)沒(méi)有養成良好的思維習慣，因而對數學(xué)望而生畏。
本學(xué)期注重了三類(lèi)生和二類(lèi)生的個(gè)別輔導，像焦守文和宋凱還有房澤棟，還有王雪茲等同學(xué)，他們這一學(xué)期學(xué)習都有進(jìn)步。他們對于學(xué)檢和配套練習上的練習題做的很認真，每題必做，不會(huì )的請教同學(xué)和老師，禮拜天參加輔導班，有著(zhù)較高的學(xué)習積極性，是班內學(xué)習的榜樣。本學(xué)期圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，成績(jì)顯著(zhù)，學(xué)生配合，老師積極的引導學(xué)生。
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本班是七年級（1）班，46人，學(xué)生都能夠遵守紀律，團結同學(xué)，尊敬老師，無(wú)重大事故產(chǎn)生，雖然個(gè)別同學(xué)偶爾違反紀律，也不影響班集體的凝聚力和向心力。這主要是我們班有一個(gè)好班風(fēng)和較濃厚的學(xué)風(fēng)。在今年的春季運動(dòng)會(huì )上一人打破一項紀錄，男女接力第一，并奪得多項第一，總分第一比第二名總分多出一半還多。在日常管理中，我也是早來(lái)晚走，我早晨上班第一個(gè)到校甚至比點(diǎn)名的值班領(lǐng)導到的早，到校后到教室里看看學(xué)校，能安慰住學(xué)生，學(xué)生見(jiàn)了老師也不到處亂跑了，打掃衛生和讀書(shū)學(xué)習組織的有條不紊。
初一階段就是培養學(xué)生良好習慣的階段，我主要在培養學(xué)生良好學(xué)習習慣上和衛生習慣上抓的比較緊，每天的早晨和下午上課前，我都要提前到校組織學(xué)生做好上課前的準備工作，讓學(xué)生能靜下心來(lái)認真思索，認真的回憶上節課學(xué)過(guò)的知識。我不但經(jīng)常的檢查數學(xué)作業(yè)，也經(jīng)常的檢查其他學(xué)科的作業(yè)，及時(shí)找學(xué)生談心，使每一個(gè)學(xué)生都能夠看書(shū)學(xué)習，不放松自己的學(xué)業(yè)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
本學(xué)期利用室內墻壁進(jìn)行了本內文化建設，我班的班級文化的主題是孔子的儒家思想教育�？鬃拥拿嗣砸约翱鬃拥闹�(zhù)名教育思想，學(xué)生能夠說(shuō)出幾句孔子名言，尤其是溫故知新的思想理念，深入學(xué)生思想之中。使學(xué)生認識孔子，繼承孔子思想，都很有益處。我認為，本學(xué)期對傳授孔子思想做出了很大貢獻。
一年新生的教學(xué)中我對他們有了新的認識，自我感覺(jué)認識提高了，尤其是對學(xué)生的認識有了積極的一面，以前教學(xué)成績(jì)不好的時(shí)候，往往都怨學(xué)生基礎差，主動(dòng)學(xué)習積極性不夠�，F在我感覺(jué)到學(xué)生的智商（IQ）基本相同，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的和后進(jìn)生的IQ也是相差無(wú)幾，關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法思維方式存在較大差距，我們具體的可以分析學(xué)生的日常行為表現就可以清楚的知道學(xué)生之間區別不大。李開(kāi)復博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人和人之間本本區別不大，關(guān)鍵是如何表現自己，和表現的方式。我們往往認為學(xué)習差的原因是“學(xué)習不用功”，學(xué)習好的學(xué)生是“學(xué)習很努力”的原因，家長(cháng)和老師往往要求孩子用功學(xué)習，其實(shí)這里面的問(wèn)題很多，不是用功不用功的這么簡(jiǎn)單。一個(gè)愛(ài)學(xué)習的學(xué)生就喜歡學(xué)習，他表現的很用功，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生表現的就“不用功”。
很多學(xué)生的數學(xué)學(xué)習存在著(zhù)方法上的問(wèn)題，教師在輔導的時(shí)候要進(jìn)一步熟悉學(xué)生的學(xué)習方法，思維習慣和學(xué)習習慣，為學(xué)生的學(xué)習提供好的學(xué)習方法，制定老師的輔導內容，做到和學(xué)生密切聯(lián)系，合作交流。
高學(xué)生運算能力的時(shí)候，不能單純的從數學(xué)角度去考慮，還要去注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)生愛(ài)學(xué)習才能很好的解決一些問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，提高數學(xué)教師如果把問(wèn)題講透講的生動(dòng)，學(xué)生就會(huì )比較有興趣的學(xué)習，否則學(xué)生的學(xué)習效率會(huì )很低，也就很難達到目標。
本學(xué)期最大的成績(jì)應屬差生轉化，例如宋凱和孫亞?wèn)|這兩位學(xué)生曾經(jīng)是紀律最渙散，無(wú)視學(xué)校規章制度和班規班紀，多次參加打架斗毆，欺負同學(xué)，敲詐同學(xué)錢(qián)財，吸煙喝酒，逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，可以說(shuō)能違反的紀律幾乎都已經(jīng)違反了，本學(xué)期由于班級管理引進(jìn)了孔子思想的儒家教育，學(xué)生學(xué)習氛圍比較濃厚，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較好的改觀(guān)，大環(huán)境更好，使得這兩位同學(xué)的在這個(gè)環(huán)境中有所感染，進(jìn)步比較明顯，期末成績(jì)都有進(jìn)步。
�。ㄈ┕�(huì )方面：
學(xué)校工會(huì )是聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶，是維護教師利益，維護教師團結，維護學(xué)校大局的群眾組織。在大是大非面前，要顧全大局，團結群眾，創(chuàng )造和諧校園為根本出發(fā)點(diǎn)。搭建學(xué)校民主管理、民主協(xié)商的途徑，是學(xué)校民主氛圍更加和諧。
學(xué) 期聯(lián)合學(xué)校辦公室去濟南看望教師家屬病人兩次，本城六次，城外看望病人三次，紅、白事四次，送教師孩子上大學(xué)，參軍兩次。為學(xué)校福利購物三次。把黨和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷送到群眾家中。
本學(xué)期的工會(huì )管理比較以往更加強化了教代會(huì )的工作，先后學(xué)習了教代會(huì )的規章制度和教代會(huì )的章程，各位代表更加明確了代表的責任和義務(wù)，更加具有代表性，在維護群眾利益方面更加有力度，審議熱情更加比以往有強烈。
“文昌中心中學(xué)年度考核方案”自教代會(huì )20xx 03 15接受審議以來(lái)，教代會(huì )進(jìn)行了多次專(zhuān)題審議和修改，兩次較大的修改一次較小的改動(dòng)，共修改20處，補充四條。但是，代表們對這個(gè)方案仍然不滿(mǎn)意，一直沒(méi)有通過(guò)。從另一個(gè)方面可以看出代表對方案更加審慎，更加嚴肅和認真，更加為學(xué)校為群眾負責。
(四）愛(ài)崗敬業(yè)：
我在學(xué)校的男老師中，我是年齡最大的，自己深知很多事情有人看著(zhù)，有人關(guān)注著(zhù)，同事們喜歡把工作中遇到的困難對我說(shuō)，讓我協(xié)調同事和領(lǐng)導的關(guān)系，這是對我的信任，我要積極努力去做，既要維護教師的利益又要顧全大局，為學(xué)校的發(fā)展著(zhù)想。
尤其每年的學(xué)校晉級和聘任方案以及考核方案，這直接關(guān)系到群眾的積極性，而這些東西又很難照顧到每一個(gè)人，是領(lǐng)導和群眾的矛盾的關(guān)鍵所在，有時(shí)候搞的矛盾很深刻。我在其中很為難，一邊是領(lǐng)導，一邊是群眾，本來(lái)群眾就是弱勢群體，但是也不能使領(lǐng)導喪失威信。我為此付出了大量的經(jīng)歷和時(shí)間，一個(gè)問(wèn)題的解決甚至一個(gè)月一個(gè)學(xué)期都無(wú)法解決，跑斷腿，磨破嘴唇效果很低。我感覺(jué)自己努力了，為了我們這個(gè)學(xué)校的發(fā)展努力了，為了教師的利益努力了。
教師個(gè)人工作總結 篇6
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，轉眼間一學(xué)期又即將結束，到XX幼稚這半年使我學(xué)習了很多的教育理念和教學(xué)技巧。首先非常感謝園領(lǐng)導，在你們用心、愛(ài)心、耐心的栽培下，讓我快速成長(cháng)起來(lái)。其次非常感謝各位老師，平時(shí)在你們的幫助下我克服了種種困難。在這學(xué)期即將結束之前，我還是把本學(xué)期的工作做個(gè)總結：
在工作方面，由于班上的孩子年齡偏小，又沒(méi)離開(kāi)家長(cháng)身邊，導致孩子上幼兒園哭鬧，甚至有點(diǎn)抗拒上幼兒園。所以一開(kāi)始我們老師認真的觀(guān)察每位幼兒，根據幼兒不同的個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的方式來(lái)?yè)崞接變旱那榫w。同時(shí)，我們還培養幼兒良好的習慣。如：坐姿，飯前洗手，勤剪指甲，物品的取拿。待幼兒情緒基本平復后，嚴格按照教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒的知識經(jīng)驗。
在家長(cháng)方面，每周按時(shí)發(fā)放幼兒一周情況表，讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)家長(cháng)反饋給我們一些信息或建議，讓我們了解孩子在家的情況（或對我們老師的要求）。對于生病的孩子及時(shí)打電話(huà)關(guān)心。經(jīng)常跟家長(cháng)溝通，讓他們支持我們的工作。
在學(xué)習，學(xué)術(shù)方面，本學(xué)期我觀(guān)摩園內的公開(kāi)課，讓我從這些老師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，受益匪淺。另外，還參加了園里組織的蒙氏操作，蒙氏閱讀，普通話(huà)，三筆字等培訓，以及職幼的繪本教研活動(dòng)，還參觀(guān)了金紅姊妹園的'早操和環(huán)創(chuàng )。我們大多數教師還參加了教育部組織的青年教師培訓。通過(guò)學(xué)習，確實(shí)讓我的專(zhuān)業(yè)技能得到了很大的提升，同時(shí)也感謝園領(lǐng)導給予了我這么多學(xué)習的機會(huì )。
以上就是我這一學(xué)期的工作總結。在新的學(xué)年中我將繼續努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，用心去愛(ài)、滋潤孩子幼小的心靈，使他們在童年快樂(lè )，開(kāi)心，美好。
教師個(gè)人工作總結 篇7
一學(xué)期的工作就即將結束。本學(xué)期在我班教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班級計劃，各項工作開(kāi)展很好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，做以下總結，一邊發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。
開(kāi)學(xué)初，我班結合班級計劃，針對本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，制定了詳細具體且實(shí)際可行的班務(wù)計劃，確定了工作目標及教育教學(xué)、衛生保健、家園共育、安全工作等個(gè)方面的具體要求，并擬定了具體實(shí)施和方法，并按照計劃的內容來(lái)進(jìn)行教育和保育工作，做到有條不紊。
（一）、安全工作
本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細處入手。首先在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì )幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。本學(xué)期孩子都在安全中渡過(guò)，班級沒(méi)有安全事故。
（二）、教育、保育方面：
今年在教學(xué)上我設了識字、拼音、數學(xué)、等教學(xué)重點(diǎn)。因為幼兒沒(méi)有學(xué)習過(guò)手腦速算，孩子在數學(xué)方面的學(xué)習不是很好，在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛(ài)，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵的話(huà)，樹(shù)立孩子的自信心。在他們犯錯時(shí)，要通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè )的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現出積極的肯定和表?yè)P，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習，幼小銜接工作也很重要．所以，我們要培養幼兒良好的學(xué)習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書(shū)包，管理自己的`物品，按時(shí)入睡，準時(shí)上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的發(fā)展。
（三）、家長(cháng)方面：
我利用早上及晚上的接送時(shí)間、打電話(huà)及校訊通來(lái)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)來(lái)了解孩子的情況，并聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫助！
（四）、反思調整：
總結本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識，在欣喜之余，我也在反思不足，今后我將再接再勵。取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤。更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰！我堅信，只要有信心，有愛(ài)心，有細心，有配合孩子們的家長(cháng)我的工作會(huì )更上一層樓的！
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