【精選】?jì)?yōu)秀教師個(gè)人總結3篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個(gè)人總結3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇1
一學(xué)期的支教生活即將結束，回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在該校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現總結如下：
一、服從領(lǐng)導工作安排， 工作踏實(shí)認真。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我被通知當天就要去支教學(xué)校報到，未來(lái)得及收拾東西就匆匆去了。但是自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我嚴格遵守該學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)查崗，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識。
我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系?瑣事。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇2
20PC年的秋天，我第一次踏上了光榮而神圣的講臺，開(kāi)始了我教書(shū)育人的事業(yè)。面對臺下一雙雙渴求甘霖的明眸，我就立下了一個(gè)志愿：教師崗位雖然平凡，然而再平凡也要干出色!如今，回首三年來(lái)走過(guò)的每一段路，發(fā)現每一個(gè)腳步都是那么踏實(shí)。我以一顆普通教師的赤子之心，坦然地展示著(zhù)生命的風(fēng)采，無(wú)愧于最初的諾言，更無(wú)愧于可愛(ài)的孩子們。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路
“如何才能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，構筑心中理想的課堂呢?”“我的人生坐標在哪里，我的教學(xué)之路該走向何方?”這些是我從教一年后的迷茫和困惑。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于教育科研活動(dòng)并參加了鎮語(yǔ)文研修班學(xué)習。我通過(guò)訂閱雜志、觀(guān)看特級教師教學(xué)錄象、課堂實(shí)錄和進(jìn)行課題研究等多種形式，不斷地充實(shí)自己的知識儲備。三年來(lái)，我負責和執筆了三個(gè)縣課題、一個(gè)市課題的研究。兩個(gè)縣課題已結題，一個(gè)已取得階段成果。市課題《構建小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的策略研究》在臺州市20PC—20PC年度課題結題申報中被評為市優(yōu)秀結題。我撰寫(xiě)的論文《“有效生成”構筑活力課堂》在05年12月份上期的《教學(xué)月刊》上發(fā)表，《深掘文本之精髓 巧鑄生成之精彩》在06年市教育科研論文評比中獲二等獎，《提高生成“含金量”，鑄造“生命”新課堂》在縣教育科研論文評比中獲一等獎，有四篇相關(guān)論文在“全國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲二等獎，更有多篇論文在鎮各類(lèi)比賽中獲一二等獎。在課題研究中，我成長(cháng)起來(lái)、成熟起來(lái)并將自己的所得知識、策略運用到實(shí)踐中去。在語(yǔ)文教學(xué)中，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，珍惜每一次外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，汲取經(jīng)驗，逐漸形成了“互動(dòng)創(chuàng )新、和諧大氣”的教學(xué)風(fēng)格，也取得了鎮語(yǔ)文研修班的順利結業(yè)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
語(yǔ)文教學(xué)相對于其它學(xué)科教學(xué)，更充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)挑戰!它千變萬(wàn)化，不拘一格。語(yǔ)文學(xué)科在教學(xué)改革中往往首當其沖，甚至影響其他學(xué)科的改革。在這個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)文教師如果不加強學(xué)習，閉門(mén)造車(chē)，就會(huì )成為井底之蛙。只有不斷地學(xué)習，才能把握改革動(dòng)向，才能引領(lǐng)時(shí)代潮流。
要想提高自己挖掘教材的水平、教學(xué)語(yǔ)言的水平、課堂調控的水平、教學(xué)藝術(shù)的水平，上公開(kāi)課是最好的途徑。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，從教三年來(lái)，我堅持每年上一到兩次公開(kāi)課。無(wú)論是校內公開(kāi)課，還是鎮公開(kāi)課，我都要花上一星期甚至好幾星期的時(shí)間鉆研教材，查找資料，精心備課，反復修改�！叭诵斜赜形規煛�。在學(xué)校教研活動(dòng)中，我就如何上好課經(jīng)常和老教師們進(jìn)行坦誠地交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。對于“如何上一堂好課?”的思考，我從不曾間斷過(guò)。我敢于拋出自己原生態(tài)的思考和實(shí)踐自己尚未成熟的意識形態(tài)及理念。反思自己所上的公開(kāi)課，發(fā)現每次都掛著(zhù)明顯的印記：從“放大自主，缺乏主導”到“緊扣主線(xiàn)，點(diǎn)面結合”，從“模仿名師，形似神不似”到“深悟文本，借鑒創(chuàng )新”�！皩W(xué)然后知不足,教然后知困�！痹诮衲甑逆偨萄谢顒�(dòng)中，我公開(kāi)教研了《詹天佑》一文，在專(zhuān)家的.點(diǎn)評下，在全體老師的無(wú)私幫助，不但使我知不足、知困，更使我自反、自強。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處
語(yǔ)文是廣闊的，語(yǔ)文是博大的，語(yǔ)文是深沉的，語(yǔ)文是變化無(wú)窮的，語(yǔ)文是美麗透明的，語(yǔ)文是溫暖濕潤的……語(yǔ)文可以是光，可以是火，可以是水，可以是土，可以是出鞘的利劍，可以是心底的長(cháng)歌，可以是無(wú)邊的芳草……語(yǔ)文可以吞吐八荒，也可以靜影澄碧;可以凝固，也可以燃燒;可以化合，也可以分解……語(yǔ)文就是語(yǔ)文，但又不僅僅是語(yǔ)文……
我驕傲，我是一名語(yǔ)文老師!三年來(lái)，我從一名不懂語(yǔ)文教學(xué)的老師到一名熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的老師。我所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導的教誨、鼓勵和老師們推心置腹地幫助、指點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)的研究，需要長(cháng)時(shí)間的積累，十年，二十年，三十年，甚至終身!三年的學(xué)習還僅僅是一個(gè)開(kāi)端。我還有許多不足之處需要填補：教學(xué)理論膚淺，論文撰寫(xiě)沒(méi)有深度，課堂教學(xué)不夠有情有趣，教學(xué)語(yǔ)言不夠風(fēng)趣，課堂調控不夠到位等。還需要一年又一年的苦學(xué)苦練。
海納百川有容為大，行者無(wú)疆有志為廣
除了積極投身與教學(xué)工作，在平時(shí)工作中，我更是主動(dòng)地參與學(xué)校各方面的工作，無(wú)論是學(xué)校的教育教學(xué)研討活動(dòng)，還是栽樹(shù)種草的綠化活動(dòng)。在師德上，我嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在這學(xué)期舉行的鎮師德演講比賽中我獲得了一等獎。我還積極指導訓練學(xué)生參加各類(lèi)比賽：在天臺縣“第二十屆科技創(chuàng )新大賽小學(xué)組論文比賽”中，一位同學(xué)獲得二等獎。在鎮運動(dòng)會(huì )中，我校運動(dòng)員還取得了團體第三名的好成績(jì)。還有一同學(xué)的小論文獲鎮二等獎。
成績(jì)和鮮花屬于過(guò)去!我還年輕，在教育的崗位上還須不懈地努力!正如屈原所說(shuō)：“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”我一定會(huì )一直走下去的!!
優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇3
時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，每天站在教室的講臺上，總是有說(shuō)不完的話(huà)，做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考！
我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好，我是一個(gè)敢于承擔責任的人。我自認為我有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強。班級管理及教學(xué)的事，我能自主完成；學(xué)校常規的事，我能自律做好；自己人生的事，我追求自強不息。我自豪地說(shuō)：我做到了！
一、班級管理及教學(xué)
在班級管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結發(fā)現班里的干部只是全班同學(xué)的少數，針對有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì )議上鄭重提議：是否能實(shí)行"輪換制"制度，讓每一位同學(xué)都有機會(huì )。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)干部，不僅培養了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到"干部"的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽(yù)感也大大增強。同時(shí)，這也是對后進(jìn)生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì )努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。
3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生�？释斫�，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，很多留守同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的`鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)！
教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習。學(xué)校給我的學(xué)習機會(huì )，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習，我不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。
我為了提高學(xué)生的積極性，為了督促學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生，我規定每?jì)芍芙y一收繳一次，評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評。
二、學(xué)校常規
常規，就是經(jīng)常實(shí)行的規矩。應該說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng )新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規章制度，認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作，在落實(shí)常規中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標。由于這學(xué)期我們年級各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì )對教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現創(chuàng )新精神。課后自行設計實(shí)踐性強，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。扶優(yōu)補差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識、提高語(yǔ)文技能的基礎上聯(lián)系心理知識，講究策略，取得了以往所沒(méi)有的效果。
結尾：總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專(zhuān)心致志。工作求真、求實(shí)、求新。
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