【精品】教師的個(gè)人總結錦集七篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的教師的個(gè)人總結7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的個(gè)人總結 篇1
還記得那伴隨聲聲爆竹應來(lái)的xx，而轉眼間，那已步滿(mǎn)了我們無(wú)數的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過(guò)。xx年的大門(mén)在向我們敞開(kāi)。新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過(guò)去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑，更記載了抗擊非典的眾志成城�？傊�，我們在社會(huì )中長(cháng)大，在工作中成熟，在社會(huì )這個(gè)大家庭、大集體中逐步成長(cháng)。
在著(zhù)一年的工作中，無(wú)論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)一些不足，以下是我對這一年來(lái)工作所做的總結，具體如下：
一、政治思想方面
隨著(zhù)“八。五”“九。五”計劃的逐步落實(shí)，我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展�！笆�。六”大會(huì )議也在眾人的矚目下勝利的召開(kāi)，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內組織我們進(jìn)行了“三個(gè)代表”的學(xué)習，還參加了繼續教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任，因此，在工作中，我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗。做到“干一行，愛(ài)一行”，時(shí)刻一“公民道德綱要”來(lái)檢測自我。在今后的工作和學(xué)習中，我會(huì )更加努力的提高自身的素質(zhì)修養，增強認識，認真學(xué)習，在思想上再上一個(gè)臺階，并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長(cháng)起來(lái)。
二、在教育教學(xué)方面
今年我帶的是一個(gè)大班，幼兒數量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多，相差懸殊。因此，剛入園的一段時(shí)期，我把如何引導，調動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細觀(guān)察幼兒的表現，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的表?yè)P。和幼兒交談，并積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通。針對每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵和教導，使幼兒熱愛(ài)幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了，內向的孩子也逐漸開(kāi)朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。
幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng)，需要充足的陽(yáng)光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富知識，因此在每次教學(xué)前，我都認真備課，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動(dòng)幼兒的積極性，我還認真聽(tīng)取其他教師的上課經(jīng)驗，學(xué)習上課的方法，并加以改進(jìn)，運用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導對我工作的指導和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步，并先后評為區優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱(chēng)號，還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的`相關(guān)知識，并深刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問(wèn)題，課程內容是由教師與幼兒共同構件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒直接的感性經(jīng)驗，在今后的工作和教學(xué)中，我會(huì )積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，用它的思想來(lái)指導我的工作，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗。
在工作中我還存在著(zhù)不足之處，與個(gè)別家長(cháng)還存在著(zhù)一些摩擦，處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛(ài)心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，我會(huì )跟家盡力的與家長(cháng)溝通，認真觀(guān)察幼兒，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不負領(lǐng)導的眾望。
以上是我對這一年來(lái)工作的總結，點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導及各位教師的關(guān)心和支持，xx年即將走國，讓我們懷者理想和目標踏著(zhù)xx年的朝霞一路前進(jìn)吧。
教師的個(gè)人總結 篇2
XX年秋季期，是新世紀的又一學(xué)期，對于培養跨世紀人才的教師而言，這是更具歷史意義的一學(xué)期。這一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰略部署，我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)�，F將一期來(lái)的各項表現列舉如下：
一．提高覺(jué)悟，以思想為行動(dòng)指南
一學(xué)期以來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的.標準嚴格要求自己，積極參加學(xué)校生活，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道，了解時(shí)事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)合格的人民教師，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
二．立足本職，積極完成各項任務(wù)
XX秋, 我擔任了四年級數學(xué)課共12節。為了滿(mǎn)足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識，以提高自身素質(zhì)。，我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現學(xué)生“五自”顯得更為重要。
學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。二十一世紀才剛剛開(kāi)始，在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
教師的個(gè)人總結 篇3
回首一年的歲月，確實(shí)有很多收獲。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，本人較好的完成了本職工作，下面就一年來(lái)的思想和工作情況匯報如下：
一、進(jìn)一步完善規章制度，確保分管工作有章可循
制度是行動(dòng)的保證，教學(xué)行為必須依照國家的教育方針和學(xué)校的規章制度。沒(méi)有規矩不成方圓，學(xué)校更是如此。本年度，在較好的執行教學(xué)常規的基礎上，學(xué)校制訂了《教師管理工作制度》《教學(xué)管理工作制度》《德育工作制度》《教師培訓工作制度》《系列安全工作制度》等，為了提高教師工作積極性，學(xué)校還制定了《教學(xué)工作獎勵制度》，對在教學(xué)中成績(jì)突出的老師給予獎勵，改變了干好干壞一個(gè)樣的局面。有了過(guò)硬的工作制度，才能保證各項工作有章可循，有條不紊。
二、狠抓常規管理，提高師生的積極性
教學(xué)常規是一個(gè)學(xué)校維持正常教學(xué)秩序的保證，學(xué)校管理的好壞在一定程度上取決于教學(xué)常規落實(shí)的好壞，因此，我校非常重視教學(xué)常規的落實(shí)，每學(xué)期的'教學(xué)計劃都強調落實(shí)教學(xué)常規，在日常管理中我們也把教學(xué)常規的檢查作為主要工作。每學(xué)期檢查三到四次教案，檢查兩次作業(yè)。教務(wù)處隨時(shí)檢查教師上課情況，班里的學(xué)習委員每天記錄上課情況。主要從兩方面著(zhù)手，一是正面引導，樹(shù)立正面典型，獎勵先進(jìn)。另一方面，嚴格執行各種規章制度，對違紀現象絕不姑息，采取個(gè)別教育與一般要求相結合的辦法，收到了較好的效果。通過(guò)一系列措施，本學(xué)年教學(xué)秩序井然，教學(xué)積極性顯著(zhù)提高。并使學(xué)生學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有樂(lè )趣，學(xué)有所成。
三、立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展校本科研、校本研修
我校生源較差，基礎參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)很多困難，要想提高成績(jì)，只靠加班加點(diǎn)，題海戰術(shù)根本不起作用。我們認識到提高成績(jì)必須依靠科研，必須依靠以校為本的科研。學(xué)校成立科研領(lǐng)導小組，制定校本科研實(shí)施方案，對校本科研進(jìn)行系統安排。每位老師結合自己的教學(xué)實(shí)際，確定各自的科研題目，通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，改變過(guò)去教學(xué)與科研分離的狀況。
我校十分重視教研組的作用，教研活動(dòng)做到了制度化、經(jīng)�；�、系統化，教研組活動(dòng)做到了四落實(shí)，即計劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)。在教研活動(dòng)時(shí)，分管領(lǐng)導深入到組，一起參加活動(dòng)，保證了教研活動(dòng)次次有收獲，對教學(xué)有指導和促進(jìn)作用。
校本科研和校本研修是我校的工作重點(diǎn)，通過(guò)校本研修不斷提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)校本科研提高教學(xué)質(zhì)量。我們制訂了學(xué)校校本研修和校本科研計劃，并認真組織落實(shí)，收到了較好的效果。
四、以身作則，廉潔自律，在教師中起表率作用
本人作為一名黨員，認真學(xué)習黨的方針政策，深入理解黨的指導思想，學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，明確了教育工作者的責任和使命，使得工作中目的明確，動(dòng)力十足。
我的信念是：要求別人做到的，自己必須首先做到。因此，在工作中我一直嚴格要求自己，從未因私事影響工作，算得上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在工作和守紀方面為老師樹(shù)立了榜樣。領(lǐng)導實(shí)際上是教師的服務(wù)員，應全心全意為老師創(chuàng )設一個(gè)舒心的、寬松的工作環(huán)境，極大地調動(dòng)老師的積極性，在生活上為老師排憂(yōu)解難，使教師無(wú)后顧之憂(yōu)。本人能廉潔自律，時(shí)刻想到自己的一言一行都代表著(zhù)黨的形象，不能因一時(shí)貪欲敗壞黨的形象，本人做到了清正廉潔，率先垂范，無(wú)任何違紀問(wèn)題。
五、存在問(wèn)題及今后設想
我校因基礎參差不，齊存在著(zhù)大量學(xué)困生，如何調動(dòng)這些學(xué)生的學(xué)習積極性，解決他們的學(xué)習困難是我們今后要解決的重大問(wèn)題。我們不僅要解決學(xué)生學(xué)好學(xué)壞的問(wèn)題，更要解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。如何提高他們的成績(jì)，是全體老師面臨的新課題。盡管我們面臨著(zhù)諸多問(wèn)題，但我們有信心在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，走出低谷，迎來(lái)輝煌！
教師的個(gè)人總結 篇4
剛走上教師道路，對一切都還是充滿(mǎn)希望，以為以自己在學(xué)校里所學(xué)的知識，總可以應付各種教學(xué)上的困難，可事實(shí)卻不是這樣。才體驗到做為一位好老師最重要的還是一個(gè)“愛(ài)”字。師愛(ài)是新師的責任和考驗。
教師對學(xué)生的愛(ài)是師德的核心，即“師魂”。我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的感情基礎。如果一個(gè)教師連孩子都不知道如何去愛(ài)，那他就根本不配做一名人民教師；不配被稱(chēng)之為“人類(lèi)靈魂的工程師”；不配“教師”這兩個(gè)字眼。這種師愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不講回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)；這種師愛(ài)是神圣的；這種師愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，才有可能“親其師”，才能從而“信其道”。我渴望成為一名好教師，我也有愛(ài)心、師愛(ài)。剛開(kāi)始我也是這么認為的，小學(xué)生對什么事都充滿(mǎn)好奇，老是問(wèn)這問(wèn)那的，可是真的接觸小學(xué)生久了，就會(huì )覺(jué)得小學(xué)生真的有點(diǎn)“煩”，讓我耐不住性子，有時(shí)候還會(huì )對他們發(fā)火�？墒敲刻祆o下來(lái)后，就會(huì )覺(jué)得自己真的錯了，他們是那么可愛(ài)，他們問(wèn)的每一句話(huà)和問(wèn)題都能真真切切地孩子的天真。作為老師愛(ài)學(xué)生是一種責任，對新老師來(lái)說(shuō)也是一種考驗。
二年級的學(xué)生還是非常淘氣的，課堂內外經(jīng)常惹事生非，不寫(xiě)作業(yè)，不守紀律……，我把他們叫到辦公室問(wèn)：“你怎么語(yǔ)文課的作業(yè)？”“不會(huì )寫(xiě)！”生硬的語(yǔ)氣，給人無(wú)可奈何的感覺(jué)。同時(shí)他那冷漠的眼睛向上一瞟，透露出你拿我怎么樣的神情。該怎樣讓他們在我的教育面前心服口服？在聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和自己在教學(xué)中的體驗，解決這個(gè)問(wèn)題的最好途徑是愛(ài)和常識他們，在對學(xué)生的教育中，愛(ài)和賞識學(xué)生是塑造一個(gè)學(xué)生的基礎，因為學(xué)生常常會(huì )在老師的賞識中產(chǎn)生學(xué)習和進(jìn)步的動(dòng)力，并學(xué)會(huì )拼搏進(jìn)��；愛(ài)也是做好一名教師的基礎，因為老師常常會(huì )在賞識學(xué)生的過(guò)程中學(xué)會(huì )寬容和理解，并積累教育的經(jīng)驗和方法。
我在班級管理中，這對我來(lái)說(shuō)一切都是新的，所以剛開(kāi)始我會(huì )把他們當成是自己的弟弟妹妹一樣，始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給他，特別是后進(jìn)生。在班集體，我會(huì )精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著(zhù)學(xué)習好、表現好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛(ài)會(huì )強化一部分同學(xué)的`自負心理，班主任的冷淡則強化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進(jìn)生的轉化工作難度則加強了。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問(wèn)，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開(kāi)小差；班級活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現自我的機會(huì )。對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開(kāi)他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛(ài)于嚴，嚴中有愛(ài)�？墒菚r(shí)間久了，我對他們傾注很多，可是他們沒(méi)有回報，真是覺(jué)得有點(diǎn)氣憤，可是想想他們在自己成績(jì)不如別人的時(shí)候，也還是能夠堅持學(xué)習，已經(jīng)很難得了，我怎么還能夠放棄他們呢。我也非常明白這是對新老師的考驗。
作為一位新老師，如何培養自己的師愛(ài)是關(guān)鍵。
教師的個(gè)人總結 篇5
一、完善的研修計劃，養成習慣。
通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程，來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出了實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著(zhù)；每節課下來(lái)，結合學(xué)生的表現，自己的設計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
二、學(xué)習提高
讀書(shū)看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營(yíng)養。讀書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細心，教學(xué)設計的精心，課余生活安排的`良苦用心。無(wú)不展示著(zhù)一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。
三、優(yōu)化課堂
根據學(xué)校校提出的“問(wèn)題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
�。�1）課前收集問(wèn)題。
�。�2）備課突破問(wèn)題。
�。�3）課堂上解決問(wèn)題。
�。�4）課后再生問(wèn)題。
如此循環(huán)，著(zhù)實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習習慣等問(wèn)題。
晉代學(xué)者張載曾說(shuō)過(guò)這樣一句讀書(shū)名言“讀書(shū)先要會(huì )疑。于不疑處有疑，方是進(jìn)也�？梢啥灰烧�，不曾學(xué)，學(xué)則須疑�！�。他充分說(shuō)明，學(xué)習是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過(guò)程。惟其如此，課堂提問(wèn)成為主要教學(xué)手段之一。
所謂“提問(wèn)”，我認為一般應包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，一個(gè)是面向學(xué)生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預習新課，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節的問(wèn)題列出來(lái)，然后大家一起來(lái)討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)問(wèn)，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。
教師的個(gè)人總結 篇6
初二年級是一個(gè)發(fā)展穩定的，而且具有潛力的年級。從整個(gè)初中階段孩子的成長(cháng)而言，初二正處于青春期叛逆的懵懂狀態(tài)，因此，初二的教育教學(xué)工作有其獨特的困難性和艱巨性�，F將初二一學(xué)期工作，從我這一點(diǎn)總結如下：
一、教學(xué)常規，扎實(shí)細致。
上半學(xué)期因為忙于標準化建設，因此沒(méi)有深入初二年級，對于具體的情況也不是太熟，但是期中常規檢查中初二的各項檢查給我留下了深刻印象。初二數學(xué)備課組的各項材料都非常優(yōu)秀，此外生物組的教研活動(dòng)記錄，宮傳芳、杜紅老師的教案，李曉燕老師的聽(tīng)課記錄都非常認真。這些教學(xué)常規反映了老師們平日工作地扎實(shí)細致，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)常規是教育教學(xué)的保障，平日扎實(shí)努力，結果精彩綻放。因此在期中階段性測試中，初二各班基本實(shí)現了均衡發(fā)展，在與外校的比較中，我們的許多學(xué)科都名列前茅。
值得一提的是，林紅老師的白板課在層層選拔中脫穎而出，參加“全國新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習應用成果展示活動(dòng)”中獲得一等獎，得到了與會(huì )專(zhuān)家的一致好評，這表明我校的信息化教學(xué)已走在了全國前列。
期中檢測正是老師們經(jīng)歷了半學(xué)期的緊張工作，身心已達到了疲憊的臨界點(diǎn)。但在整個(gè)考試過(guò)程中，初二的考試自始至終都保持兩個(gè)人監考，一前一后，甚至每科發(fā)卷的時(shí)候班主任都親自到場(chǎng)，三名老師各負其職，組織學(xué)生有序入場(chǎng)，規范填寫(xiě)信息，老師們的責任心是應考學(xué)子最好的榜樣。
二、班主任工作，在創(chuàng )新中提高。
開(kāi)學(xué)初，初二的晨讀和課外活動(dòng)課，出現了紀律松散、學(xué)習效率低的問(wèn)題。班主任老師們在校領(lǐng)導的協(xié)調指導下，群策群力，從“執勤班長(cháng)負責制”、“作業(yè)自助上交制”，班主任們動(dòng)腦筋想辦法，提高自習效率，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
初二四班的數學(xué)課代表是個(gè)負責任的小姑娘，每次不到七點(diǎn)鐘就開(kāi)始執勤，輪到她執勤時(shí)，無(wú)論值日生、課代表、普通同學(xué)都能按部就班，班干部的素養體現了王軍鋒老師培養班干部的工作藝術(shù)。
初二三班的學(xué)生最有集體榮譽(yù)感，也是自習紀律最好的班級之一。如果偶爾有同學(xué)說(shuō)話(huà)，其他同學(xué)都會(huì )群起而攻之。學(xué)生對待老師的謙虛有禮，對待同學(xué)的團結友愛(ài)，對待是非的愛(ài)憎分明，充分表現了吳艷妮老師對學(xué)生人格品質(zhì)方面的教育。
學(xué)生學(xué)習積極性的提高，也離不開(kāi)任課老師的付出，第一節有課的老師們無(wú)論離家遠近，無(wú)論嚴寒酷暑，都早早到教室指導學(xué)生學(xué)習。老師們的付出感動(dòng)了學(xué)生，更幫助學(xué)生養成了珍惜時(shí)間的'好習慣。12月16日周二一夜大雪，早上7點(diǎn)鐘，初二已經(jīng)有學(xué)生到校了，無(wú)論男生女生他們沒(méi)有表現出情理之中的浮躁，沒(méi)有人在操場(chǎng)上瘋鬧，沒(méi)有人在窗臺上東張西望，而是理智嚴肅地在教室自習。老師們有的住在惠安，有的住在前七夼，在市區交通全面癱瘓的狀態(tài)下，7:10老師們都進(jìn)入了教室開(kāi)始輔導學(xué)生，熱烈的學(xué)習氣氛溫暖了玻璃窗的冰花，也溫暖了每個(gè)從教室走過(guò)的人。
三、把工作當成事業(yè)，在思考中前行。
初二的老師們工作年齡最少的也有15個(gè)年頭了，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了大多數工作周而復始，大量重復規律性的工作最容易讓人產(chǎn)生惰性。時(shí)間長(cháng)了，工作成為一種慣性，思想也容易產(chǎn)生惰性。陳秀菊老師年輕有為在班主任工作的成績(jì)有目共睹，但是陳老師沒(méi)有滿(mǎn)足于一批批學(xué)生的迎來(lái)送往，她針對于以往班級的特點(diǎn)，在這輪班主任任期給自己提出了一個(gè)新的課題：“如何讓學(xué)生找到‘思維活躍’和‘紀律活躍’的黃金點(diǎn)”，陳老師覺(jué)得自己以前的學(xué)生在紀律上無(wú)可挑剔，怎么讓學(xué)生既遵守紀律又能在課堂上活力四射？她開(kāi)始了新的嘗試。
時(shí)間偉大而殘酷，老師們能在平凡的工作不放棄思考，不放棄提高，除了一份職業(yè)使命感，更有一種對于工作和生活成就感和幸福感的追求。馬玉巧老師在全區乃至全市生物學(xué)科中可謂首屈一指，多年來(lái)馬老師從不滿(mǎn)足，在教學(xué)中享受快樂(lè )的付出、快樂(lè )的收獲。復習課有時(shí)讓人索然無(wú)味，但是馬老師的每節復習課都有讓人耳目一新的亮點(diǎn)，巧妙的導語(yǔ)、親切的稱(chēng)呼、精當直觀(guān)的板書(shū)讓復習課呈現不一樣的風(fēng)采。思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。我們的工作需要有這種“養活春意”的情趣。
沒(méi)有在初二上課，我的有些觀(guān)點(diǎn)難免偏頗，對于老師們的辛苦也只能隔靴搔癢言之一二，不了解真相的人是沒(méi)有發(fā)言權的，我的總結權作拋磚引玉吧。
教師的個(gè)人總結 篇7
一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事，擁護的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面：作為一名年輕的初三教師我認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。面對畢業(yè)班，我深感壓力之大，為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
因為時(shí)間的緊促和升學(xué)的重任，我又不得不犧牲自己的雙修日來(lái)對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏�；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通情況，以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導，給他們進(jìn)行強化訓練。
三、德育工作：一直以來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業(yè)班的班主任，我還得考慮學(xué)生的升學(xué)，經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育和督導。功夫才會(huì )不負有心人，我們班的.中考終于取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、個(gè)人學(xué)習：積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課30節，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
五、努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。結合《語(yǔ)文的新課程標準》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
【教師的個(gè)人總結】相關(guān)文章：
個(gè)人總結教師11-21
教師個(gè)人總結【經(jīng)典】07-12
(經(jīng)典)教師個(gè)人總結11-17
教師個(gè)人總結11-29
教師個(gè)人總結07-09
高中教師總結個(gè)人總結07-23
教師個(gè)人工作個(gè)人總結10-31
個(gè)人述職教師個(gè)人總結10-09
小班教師個(gè)人總結_小班教師總結09-22
美術(shù)教師個(gè)人總結08-22