教師個(gè)人期中工作總結（精選8篇）

　　忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編整理的教師個(gè)人期中工作總結，歡迎大家分享。

　　教師個(gè)人期中工作總結 篇1

　　感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，我來(lái)天宇就已經(jīng)半學(xué)期了。從學(xué)生到老師，這個(gè)突然的角色轉變，起先并不十分適應。跟著(zhù)時(shí)間的流逝，慢慢的我適應了這里。我在這半學(xué)期得到最多的是收獲，我收獲了經(jīng)驗，收獲了從理論轉變?yōu)閷?shí)踐的體驗，收獲了與老師們、學(xué)生們的感情。很快這半學(xué)期的工作就已經(jīng)結束了，這是我畢業(yè)第一次參加的工作，第一次面對我工作上的自我認識，也是第一次寫(xiě)我的工作總結，我從思想，教學(xué)，擔任副班主任，考勤這幾個(gè)方面對工作上做了自我的認識。

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱衷于教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起一位好教師的形象。逐漸的使自己的思想上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。這一學(xué)期在我做好自己本分工作的同時(shí)，我認真的服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學(xué)工作方面，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。我擔任了舞蹈和語(yǔ)文的教學(xué)，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我每天都堅持看一些關(guān)于教學(xué)內容的書(shū)籍來(lái)豐富自己。還抽出多余的時(shí)間聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師，讓有經(jīng)驗的老師給我提出寶貴的經(jīng)驗。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。這學(xué)期我主要擔任三個(gè)班的舞蹈教學(xué)和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和了解，我對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等都較為清楚了，在教學(xué)上經(jīng)過(guò)一定的磨練和積累，這學(xué)期的工作還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重任，因為一個(gè)班級里面總存在一定的優(yōu)生和后進(jìn)生。在語(yǔ)文教學(xué)方面，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。在舞蹈教學(xué)方面，我總是把韌帶和舞感差一點(diǎn)的學(xué)生利用下課時(shí)間單獨的輔導，給她們加油鼓勁，讓他們有信心，肯努力的去學(xué)的更好做的更好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。在這學(xué)期4月份，我上了一堂語(yǔ)文的公開(kāi)課，剛接到消息的我感到非常緊張。我認真仔細的做好公開(kāi)課的一切準備。我在多媒體教室用幻燈片模式上了這堂課，這堂課對我來(lái)說(shuō)是第一次工作以來(lái)最有意義的事情，我得到了聽(tīng)課老師的表?yè)P，得到他們的建議，得到他們的經(jīng)驗，得到他們對我的評價(jià)。這樣使我看到自己教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而加強和改善。

　　在這學(xué)期期中，我擔任了一個(gè)班的副班主任工作，最開(kāi)始我在很多方面都不知如何去做。通過(guò)正班主任陳老師的指導和帶領(lǐng)下，我對班主任工作有了全面的了解。在歐校長(cháng)對我的談話(huà)中，我對班主任工作有了更深的認識和感悟。班主任就像孩子們的父母，要教育和關(guān)愛(ài)共存，要讓孩子們感覺(jué)我們的學(xué)校是一個(gè)溫馨的大家庭。我深刻的記得，歐校長(cháng)在大會(huì )上講的那句刻苦銘心的話(huà)，我們天宇學(xué)校雖然不是最全面最好的中專(zhuān)學(xué)校，但是我們是最溫暖最溫馨的中專(zhuān)學(xué)校。我們班有幾個(gè)孩子性格比較內向，平時(shí)總是不怎么說(shuō)話(huà)，我利用晚上睡前查寢室的.時(shí)間和他們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事和想法，然后去開(kāi)導她們的思想，讓她們活潑起來(lái)，融入進(jìn)這個(gè)集體中來(lái)。還有幾個(gè)孩子可能因為家庭或自身原因不想繼續讀了，我利用多余的時(shí)間找她們問(wèn)問(wèn)情況，努力讓她們繼續學(xué)習，并且認真的學(xué)習。我們班每學(xué)期會(huì )組織搞幾次生日會(huì )，慶祝在一個(gè)月里一起生日的孩子，在生日會(huì )上，孩子們表演的節目都朝氣蓬勃，她們個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)。在學(xué)校組織的籃球比賽中，我們班取得了全校女子第2名，在籃球比賽中我和陳老師每一場(chǎng)都陪伴孩子們，看到她們的勇敢，堅強，傷心，快樂(lè )…我看到孩子們的傷心，快樂(lè )，我心里總是很欣慰，她們傷心了就知道要努力，快樂(lè )時(shí)就知道更要進(jìn)步。

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們期末的晚會(huì )，我負責幼師班的舞蹈編排和指導工作，而這次晚會(huì )搞的是有聲有色，內容是豐富多彩。

　　在這學(xué)期里，我的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法上還有很多不足的地方，與學(xué)生的溝通上也欠缺。在下學(xué)期里，我要更好的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好的積累教學(xué)經(jīng)驗，讓我的課堂更生動(dòng)更有趣，提高學(xué)生的學(xué)習意識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我會(huì )繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

　　教師個(gè)人期中工作總結 篇2

　　一個(gè)學(xué)期的工作已走過(guò)半程，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作，現在對本人開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行一下總結。

　　一、常規教學(xué)工作方面

　�。ㄒ唬�、抓好備課環(huán)節，功夫下在平時(shí)。

　　本學(xué)期，我堅持認真備好每一節課，在備課過(guò)程中，我要求自己重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的內容。第一是備學(xué)生，每次備課，我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗作出分析，以便使我的教學(xué)更有針對性，取得更大的實(shí)效。第二是抓準重難點(diǎn)，精心設計教法、學(xué)法，以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對知識點(diǎn)廣泛設計練習。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內容。

　�。ǘ�）、認真上課，精講精練，面向全體。

　　課堂教學(xué)過(guò)程中，我力爭做到精講精練，讓自己的課堂教學(xué)更為高效，同時(shí)，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生，力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應有的發(fā)展，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習過(guò)程中有更多的收獲。

　�。ㄈ�）、注重橫向對比，反思自身不足，學(xué)習同伴之長(cháng)。

　　我們組老師總是通過(guò)不同形式的小測試來(lái)獲取信息，每天利用一點(diǎn)時(shí)間測上幾道題，以了解學(xué)生對不同知識點(diǎn)，不同題型的掌握情況。每當完成一部分教學(xué)內容，我們組的教師總要坐下來(lái)對前一段教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，尋求解決問(wèn)題的辦法，交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中，我從中發(fā)現、反思自身教學(xué)中的問(wèn)題，并應注重多向同伴請教，學(xué)習同伴們的先進(jìn)做法。

　　二、期中測試反思

　　期中測試應該說(shuō)是對我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作的一次驗收，從我們班的測試成績(jì)來(lái)看，我的教學(xué)取得了一定的成果，但還存在著(zhù)很大的不足，現對期中測試中暴漏的問(wèn)題進(jìn)行總結：

　�。ㄒ唬�數學(xué)學(xué)科：

　　1、學(xué)生對積和商的變化規律掌握不好，今后要加強關(guān)于這一規律的練習。

　　2、學(xué)生的代數思想還沒(méi)有很好的形成，部分學(xué)生還不習慣于運用還有字母的式子和方程來(lái)解決問(wèn)題，這需要教師在今后的`教學(xué)中不斷的培養和訓練。

　　3、部分學(xué)生的空間觀(guān)念比較差，在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng )設更多的觀(guān)察、想象、思考和交流的機會(huì )，不斷培養學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　4、部分學(xué)生沒(méi)有良好的審題、答題、檢驗的習慣，教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　�。ǘ�）語(yǔ)文學(xué)科：

　　1、部分學(xué)生對詞語(yǔ)的積累和理解不夠好，教師在今后的教學(xué)中藥注重培養學(xué)生積累的習慣，加強對詞義的教學(xué)。

　　2、部分學(xué)生的語(yǔ)感不夠好，對句式轉換的方法掌握不理想，教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語(yǔ)感的培養和訓練，強化句式轉換的練習。

　　3、學(xué)生的閱讀能力比較差，教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀能力的培養。

　　4、要注重學(xué)生習作能力的培養和訓練，注重教給學(xué)生一定的寫(xiě)作方法。

　　三、班級管理工作

　　每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，我也如此。

　　良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習慣。這方面，我堅持養成教育長(cháng)抓不懈。在上個(gè)學(xué)年召開(kāi)“爭做十星少年”活動(dòng)的基礎上繼續在班級內開(kāi)展“爭星”活動(dòng)。我將班級、學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng)以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”，反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來(lái)引導每一名學(xué)生養成良好的行為習慣，從兩個(gè)月的效果來(lái)看，班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。

　　良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開(kāi)各項活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)以來(lái)我通過(guò)組織學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節”等各項活動(dòng)，以提高班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓我這個(gè)老師欣喜的看到了學(xué)生們的團結、進(jìn)步、成長(cháng)和可愛(ài)。

　　教育教學(xué)之路任重而道遠，在今后的教育教學(xué)工作中，我們全組教師定會(huì )再接再厲。相信付出終有回報！

　　教師個(gè)人期中工作總結 篇3

　　本次期中考試成績(jì)出來(lái)后，陳主任對各科成績(jì)進(jìn)行了通報與對比。通過(guò)對比我發(fā)現自己班的數學(xué)成績(jì)不僅與兄弟學(xué)校差距甚大，而且與上期成績(jì)相比也是大幅下滑，反思近段教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，現總結如下，爭取在下一段教學(xué)中彌補不足，以求進(jìn)步。

　　第一，八年級下半期，本身學(xué)生就容易比上期剛入班時(shí)松懈，一些不學(xué)習的學(xué)生不僅放棄自己的學(xué)習，而且也因為無(wú)聊而放任自己的行為。就象甄老師總結的那樣：“上課時(shí)高高興興進(jìn)去，下課時(shí)讓你別別經(jīng)經(jīng)出來(lái)�！北径谓虒W(xué)中，針對學(xué)生的課堂上不盡人意的表現，我存在急燥情緒，對一些學(xué)生的不遵守課堂紀律的行為不能平衡心態(tài)放到課后解決，而是讓學(xué)生的故意行為影響了自己的上課情緒，以致有時(shí)不能按計劃進(jìn)行教學(xué)，而讓違紀學(xué)生打亂了課堂，不僅影響自己對學(xué)生的信心，而且也影響了其他學(xué)生的學(xué)習氛圍。我的性格比較急燥，遭遇本屆公認的不識好歹的學(xué)生比較多，我感覺(jué)自己沒(méi)有調整好心態(tài)。我抱著(zhù)“草不鋤，苗不長(cháng)”的思想來(lái)管理本班學(xué)生，對一些學(xué)生上課不學(xué)習還說(shuō)閑話(huà)的行為難以容忍，結果越較真反而影響了教學(xué)。經(jīng)過(guò)這次考試，我覺(jué)得也許可以換個(gè)心態(tài)，一些學(xué)生的頑劣我不能改變----遇到了鋤不掉的草，我應該這樣認為：有草的地方照樣長(cháng)莊稼。在今后一段教學(xué)中，我將抱著(zhù)求同存異的思想，多做輔導，多做思想工作，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生，促使“草”的轉變，促使“苗”的成長(cháng)。

　　第二，前段教學(xué)中，我還因為學(xué)生嚴重的照抄風(fēng)氣而生氣無(wú)奈，對學(xué)生充滿(mǎn)失望，因此在布置作業(yè)和批改上也有所放松。為試著(zhù)讓學(xué)生良心發(fā)現，學(xué)生埋怨各科作業(yè)多，我就少布置或不布置，學(xué)生不愿做就不做，結果發(fā)現學(xué)生沒(méi)有反省的一天，因為現在的大環(huán)境是學(xué)習無(wú)用論，除了班里的前十來(lái)名學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)外，大部分中間生象得到赦令一樣，只知放松，卻根本不管會(huì )與不會(huì )。學(xué)生的學(xué)習是父母老師看管與逼迫的結果，沒(méi)有老師的嚴格管理和催促，中等生只會(huì )慢慢變成后進(jìn)生。教師的“赦令”不僅沒(méi)有促使照抄風(fēng)氣的`消失，反而讓學(xué)生認為這一科沒(méi)作業(yè)就可以不重視，進(jìn)而只能讓自己這一科的成績(jì)下滑�？磥�(lái)后段教學(xué)中，依然要對學(xué)生嚴格要求，以保證學(xué)生的成績(jì)有所提高。

　　第三，通過(guò)陳主任的分析和對比，還發(fā)現我班的優(yōu)秀率也與別班的差距很大。在后段的教學(xué)中，要高標準要求自己的教學(xué)，多培養成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，提高優(yōu)秀率，爭取期末考試時(shí)成績(jì)能有所提高。

　　教師個(gè)人期中工作總結 篇4

　　化學(xué)對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是一門(mén)全新的課程。所以在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習是充滿(mǎn)新奇和熱情的，我在上半個(gè)學(xué)期就利用同學(xué)們這種新奇熱情的心理來(lái)開(kāi)展自己化學(xué)的教學(xué)工作，在學(xué)生有學(xué)習積極性的時(shí)候，運用合適的教學(xué)方法提高他們在化學(xué)學(xué)習上的學(xué)習積極性，并一直保持這種積極性，這是對我化學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)很大的挑戰。這樣我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果，雖然我沒(méi)有達到自己預期的水平，但總體來(lái)說(shuō)還算可以的。

　　在上半學(xué)期里，我帶領(lǐng)學(xué)生們多做化學(xué)實(shí)驗，將理論與實(shí)際操作相結合�；瘜W(xué)實(shí)驗對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常具有誘惑的事情，同學(xué)們對化學(xué)實(shí)驗也是非常感興趣的。在平時(shí)學(xué)習到很重要的化學(xué)知識時(shí)，我都會(huì )在學(xué)習完后讓同學(xué)們去實(shí)驗室進(jìn)行相應的實(shí)驗操作，這是一個(gè)將理論付諸于實(shí)踐的.重要一步�；瘜W(xué)實(shí)驗讓同學(xué)們對平時(shí)的教學(xué)不僅會(huì )有更深的印象，也會(huì )對化學(xué)有全新的理解，讓同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習更感興趣，對化學(xué)有自己的理解。為了保證化學(xué)實(shí)驗的效率，以及防止部分學(xué)生在實(shí)驗中偷懶，我每次實(shí)驗是都會(huì )給他們制定實(shí)驗目標，并要求他們做出相應課程的實(shí)驗報告。我會(huì )認真的檢查這些實(shí)驗報告，通過(guò)實(shí)習報告發(fā)現他們在化學(xué)學(xué)習上的問(wèn)題，然后做出相應的評語(yǔ)和建議，幫助他們矯正自己化學(xué)學(xué)習中的不足。

　　在上班學(xué)期中，我要同學(xué)們注重化學(xué)元素周期表的學(xué)習�；瘜W(xué)元素周期便對于化學(xué)的學(xué)習是十分重要的，就等同于在地理學(xué)科中地圖對于地理學(xué)習的重要性一樣。我不僅僅只是要求學(xué)生背誦化學(xué)元素周期表，更會(huì )讓同學(xué)理解其中的含義，并給他們做出相關(guān)的知識延伸，拓展他們的化學(xué)知識面。這樣有益于我平時(shí)的教學(xué)時(shí)，它們對我的教學(xué)內容更容易理解，先給化學(xué)工作進(jìn)行好鋪墊，那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會(huì )取得事半功倍的教學(xué)效果。通過(guò)對化學(xué)元素周期表的學(xué)習，也讓同學(xué)們在解題時(shí)，優(yōu)化了解題方法，提高了題目的正確率，從而提高化學(xué)成績(jì)。

　　在下半學(xué)期里，我不僅僅是以期末成績(jì)?yōu)榻虒W(xué)目標，更是以來(lái)年的中考作為自己努力的目標，雖然同學(xué)們學(xué)習化學(xué)的時(shí)間只有一年，我還是會(huì )在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大能力的。

　　教師個(gè)人期中工作總結 篇5

　　過(guò)去的半過(guò)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任科老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，現將上半學(xué)期工作總結如下:本人本學(xué)期新接任五(2)、五(3)班的英語(yǔ)教學(xué)及五（3）班的班主任工作。

　　班主任工作：

　　一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個(gè)人榮譽(yù)感。

　　學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因為他認為抄一個(gè)與抄十個(gè)，抄十個(gè)與抄一百個(gè)都是抄，因為他不在乎；另外一種學(xué)生是：一聽(tīng)到你說(shuō)“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說(shuō)抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區，電腦桌面墻紙的更換（表現進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會(huì )課的表?yè)P環(huán)節（以表?yè)P一周、一個(gè)月內表現作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對自己言行，對別人給予在評價(jià)“在乎”起來(lái)。

　　二、加強班級管理，培養良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　在這半個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，如，學(xué)習用品的整理及自我情緒的調整與控制。通過(guò)“我的責任”、“我愛(ài)我班”“認識自己”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì )指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設置了一個(gè)爭優(yōu)活動(dòng)，同學(xué)們每得一個(gè)獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來(lái)，來(lái)一個(gè)比優(yōu)活動(dòng)。這樣讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生培養他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的.建設者。

　　為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我爭取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。

　　定期召開(kāi)班委班干部管理會(huì )議，對他們進(jìn)行工作方法上的指導，聽(tīng)取他們在班級管理中反饋的意見(jiàn)，討論班級管理對策，拿出具體方案。

　　三、協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。

　　本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話(huà)、家訪(fǎng)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作

　　一、確定小組、因材施教

　　如何在同一個(gè)班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng )設不一樣的學(xué)習竟爭平臺，引導學(xué)生進(jìn)行良性的競爭。我在班上將全班學(xué)生按表現分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習量、學(xué)習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習上的評價(jià)。

　　二、嚴抓背誦、默寫(xiě)

　　背誦是學(xué)習英語(yǔ)不二的利器。良好的語(yǔ)感、良好的寫(xiě)作基礎、良好的記憶力都來(lái)源于背誦。本學(xué)期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過(guò)關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會(huì )很差，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )影響學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，因此，每一次背誦，我及時(shí)地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂(lè )做的事。

　　好記性不如爛筆頭。默寫(xiě)一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫(xiě)意味著(zhù)詞匯量也增加了。這些對學(xué)英語(yǔ)都是非常重要的。以下我在默寫(xiě)是較為注意的問(wèn)題：

　　1.材料的長(cháng)度。最好能夠控制在3分鐘以?xún)�，因為默�?xiě)是個(gè)耗時(shí)的事情

　　2.難度控制。

　　3.以句子為單位來(lái)默寫(xiě)。

　　有的同學(xué)喜歡一個(gè)一個(gè)詞的來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，這樣效果會(huì )打折扣。我要求學(xué)生默寫(xiě)含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時(shí)記憶能力。

　　三、加強日常聽(tīng)力及聽(tīng)力技巧的培訓。

　　學(xué)生較薄弱的英語(yǔ)技能普遍都是聽(tīng)力。因此上半學(xué)期主要培訓學(xué)生的聽(tīng)力技巧：

　�。�1）訓練學(xué)生學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞。

　�。�2）訓練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節的時(shí)間和學(xué)生的反應速度。

　�。�3）本人在學(xué)生測試卷聽(tīng)力的每題錯題處作出標注等。讓學(xué)生在評講時(shí)能更好地把好方向學(xué)會(huì )審題和學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生的聽(tīng)力失分率明顯減低，效果顯著(zhù)。

　　努力方向：

　　1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)力技巧培訓，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率

　　2.進(jìn)一步加強教學(xué)理論的學(xué)習

　　教師個(gè)人期中工作總結 篇6

　　光陰似箭，轉眼間又半個(gè)學(xué)期過(guò)去。我捫心自問(wèn)，我做了什么，做得怎么樣。 這個(gè)學(xué)期，我擔任了學(xué)校的英語(yǔ)教師，教五年級兩個(gè)班以及三年級一個(gè)班的英語(yǔ)覺(jué)得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實(shí)地干。

　　首先向書(shū)本學(xué)習，學(xué)理論，鉆研教參。我用一本小本子每?jì)蓚�(gè)平行班上課前寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內容卻清清楚楚。其次是向別人學(xué)習。本學(xué)期，我去聽(tīng)了不少英語(yǔ)課，作了詳盡的筆記。我覺(jué)得他們的課真是快節奏高密度，生動(dòng)活潑，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，進(jìn)行各種游戲，開(kāi)展各種活動(dòng)，每當看到學(xué)生臉上那會(huì )意、愉快的表情，就覺(jué)得是一種享受。但是只有你做了英語(yǔ)教師才能體會(huì )到?jīng)]有大英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)習英語(yǔ)是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個(gè)單詞這節課默對了，下節課又從腦中消失了，反復才是英語(yǔ)學(xué)習最好的老師。怎么辦?我要求學(xué)生天天讀讀課文，默默單詞，雖然每天學(xué)生花五六分鐘，但效果卻實(shí)實(shí)在在。教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重，為了做好教學(xué)工作，我做了下面的工作：

　　1.課前準備：備好課。

　　2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　5.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的'興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　6.做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先想想自己工作的不足。

　　7.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　教師個(gè)人期中工作總結 篇7

　　回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點(diǎn)。

　　一、班主任工作

　　(一)開(kāi)學(xué)準備工作： 布置教室，在教室的墻上設計了“衛生值日表” 、“十星級”評比表和班干部值日表，讓他們有一種家的溫暖。

　　(二)每周做以下工作

　　1、檢查學(xué)生的行為規范和個(gè)人衛生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。 值日生小結，總結當天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。

　　2、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。

　　3、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。

　　4、安全教育工作

　　因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會(huì )課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育，本班未出現受傷現象。

　　5、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，管好學(xué)生。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，通過(guò)面談，電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)知道自己孩子在校的一些情況，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子學(xué)習也有了長(cháng)足進(jìn)步。

　　6、在小干部的培養方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當小干部的'機會(huì )，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì )管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好學(xué)生，這是我比較滿(mǎn)意的。

　　二、教學(xué)工作

　　回想這半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。這學(xué)期以來(lái)，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作。認真聽(tīng)取領(lǐng)導和老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀(guān)察、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的知識，使學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼近當前課程改革的重要理念。

　　一學(xué)年很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

　　教師個(gè)人期中工作總結 篇8

　　時(shí)光過(guò)得真快呀!轉眼間，一學(xué)期又過(guò)了一半。半個(gè)學(xué)期來(lái)，工作給了我很多磨練的機會(huì )，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結：

　　一、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識，我精心地進(jìn)行備課，認真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。

　　二、具體教學(xué)工作

　　1、培養學(xué)生的說(shuō)：

　　2、注重學(xué)生表達能力的培養

　　3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　4、注意培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

　　6、抓好培優(yōu)補差工作。

　　每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，讓他們在攀登學(xué)習上有所進(jìn)步。

　　三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失

　　反思這半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。

　　2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的.理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長(cháng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績(jì)，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后組內認真討論教學(xué)得失、回顧小結，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。組長(cháng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

　　總之，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!

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